《我們的六年級(jí)》讀后感（通用13篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？以下是小編整理的《我們的六年級(jí)》讀后感，歡迎大家分享。
《我們的六年級(jí)》讀后感 篇1
近期，我讀了《我們的六年級(jí)》這本書(shū)。它的作者饒雪莉老師，曾從教小學(xué)語(yǔ)文15年，比較熟悉小學(xué)生的心理成長(zhǎng)。饒老師想通過(guò)這本書(shū)，幫助所有在成長(zhǎng)過(guò)程中感到迷茫的小學(xué)生卸下沉重的心理包袱，讓他們能夠輕松成長(zhǎng)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
在這本書(shū)中，饒雪莉老師悉心打造了一所仿佛真實(shí)存在的甜蜜園小學(xué)。在這所學(xué)校的六年級(jí)檸檬班里，有36名個(gè)性鮮明的學(xué)生：漂亮熱情且驕傲的班花楊梅希果，樂(lè)觀幽默而淘氣的機(jī)靈鬼嘻嘻派，寬容豁達(dá)的“愛(ài)心大使”秋芊，內(nèi)向敏感、孤獨(dú)軟弱的“膽小鬼”諾小米……他們的煩惱不同，走出迷茫、羽化成蝶的成長(zhǎng)之路自然也各不相同。發(fā)生在這些學(xué)生身上的一個(gè)個(gè)充滿正能量的`成長(zhǎng)故事，就構(gòu)成了《我們的六年級(jí)》這本書(shū)的主要內(nèi)容。
在這本書(shū)中，已經(jīng)畢業(yè)升入初中的王子航，在檸檬班的儲(chǔ)備箱里藏了一張小紙條，紙條上只有一串令人看不明白的數(shù)字。而這串?dāng)?shù)字就是一個(gè)令人想急切解開(kāi)的謎，也是貫串整個(gè)故事的一條線。這個(gè)謎一直是書(shū)中幾個(gè)最聰明的人物百思不得其解的難題，也牽扯著讀者的心。好在書(shū)的最后，在以擁有“小偵探”之稱的嘻嘻派的帶領(lǐng)下，大家破解了這個(gè)謎。而這個(gè)謎底的揭曉，也拯救了一個(gè)犯過(guò)錯(cuò)誤的人，讓他能夠知錯(cuò)能改，丟掉沉重的心理包袱，得以輕裝前進(jìn)。
《我們的六年級(jí)》中的人物和故事，其實(shí)就是同學(xué)們身邊的人物和故事，所以看過(guò)這本書(shū)的同學(xué)都越看越覺(jué)得親切，并發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：“這本書(shū)真是太棒啦！我也要努力過(guò)好小學(xué)這段最美好的時(shí)光！”
《我們的六年級(jí)》讀后感 篇2
翻開(kāi)《我們的六年級(jí)》，鋪滿了碧綠小草的甜蜜園小學(xué)，灑滿金色陽(yáng)光的檸檬班，同學(xué)們圍在一起玩耍的情景，仿佛就在眼前。
寒假里，《我們的六年級(jí)》這本書(shū)讓我受益匪淺。它講述了檸檬班在六年級(jí)下學(xué)期中發(fā)生的趣事。我最喜歡文中的楊梅希果和諾小米。她們是一對(duì)好朋友，性格卻大不相同。楊梅希果活潑熱情，諾小米膽小內(nèi)向。六年級(jí)時(shí)，她們也發(fā)生過(guò)誤會(huì)，后來(lái)在同學(xué)們的陪伴下，諾小米變得開(kāi)朗起來(lái)，成為了一棵“幸運(yùn)草”。她和楊梅希果最終也冰釋前嫌，重新成為親密無(wú)間的好朋友。
看到這里，我想起了我的朋友小樂(lè)，是她讓我體會(huì)到友誼的真諦。
那是一天上午，小樂(lè)陪我去公園學(xué)自行車(chē)。我顫抖著坐上自行車(chē)，小樂(lè)在一旁為我加油鼓勁。我的兩只手緊緊地握住車(chē)龍頭，誰(shuí)料還是一不小心“啪”的一聲，連人帶車(chē)一起摔在地上。小樂(lè)趕忙跑了過(guò)來(lái)，扶起自行車(chē)。“失敗乃兵家常事，我來(lái)給你作示范吧！”她對(duì)垂頭喪氣的我說(shuō)。
只見(jiàn)她嫻熟地坐上自行車(chē)，開(kāi)始騎起來(lái)。她騎得很快，如同一支離弦的箭�？次疫@么羨慕，小樂(lè)拍了拍我的肩膀：“我來(lái)慢慢教你，你肯定能學(xué)會(huì)！”看她信誓旦旦的樣子，我也重振旗鼓。小樂(lè)從踏踏板開(kāi)始，到拐彎到剎車(chē)，一絲不茍，既認(rèn)真又緩慢地演示了好幾遍，才讓我練習(xí)一下。
剛開(kāi)始騎車(chē)，有一些搖晃，過(guò)了一會(huì)兒，在小樂(lè)的不斷指導(dǎo)下，又漸漸平穩(wěn)了。練了大約半個(gè)小時(shí)，我對(duì)騎車(chē)已經(jīng)駕輕就熟，能夠騎500米的.路程。看看小樂(lè)，滿頭大汗，卻笑得無(wú)比燦爛。我騎車(chē)向前了500米，和小樂(lè)之間的友誼似乎也近了500米。
“第六個(gè)夏天，夢(mèng)還是一樣甜，我們卻已經(jīng)長(zhǎng)大，告別了天真的童年�！薄段覀兊牧昙�(jí)》讓我感受到友誼的美好。是呀，友情就像一道照亮心靈的光，有了它的指引，世界就會(huì)更加美好！
《我們的六年級(jí)》讀后感 篇3
這是一所歡樂(lè)的校園，讓所有人都沉浸其中。
這是一群來(lái)自檸檬班，即將畢業(yè)的同學(xué)們，演繹著只屬于他們的故事。
楊梅希果、秋芊、諾小米、嘻嘻派、卓宇洋……這些同學(xué)都是一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的音符，把他們串在一起，便是唱響畢業(yè)的旋律。
《我們的六年級(jí)》這本書(shū)，讓我“品嘗”到了小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)季的各種味道，酸酸的，甜甜的，苦苦的，澀澀的'……看著看著，就看到了檸檬班即將畢業(yè)，在禮堂中唱起了《第六個(gè)夏天》，這時(shí)的我突然才感覺(jué)到六年的時(shí)光好快，以至于沒(méi)來(lái)得及體會(huì)我的六年級(jí)是什么味道呢？
不管怎樣，我也有一群關(guān)愛(ài)我的朋友，他們幽默可愛(ài)、善解人意、美麗聰明……他們總是能夠在我最需要時(shí)出現(xiàn)。平時(shí)的我都是以“女漢子”表現(xiàn)，直至成那一次――我考差了，是非常差。剛一下課，我就哭了，可令我沒(méi)想得到的是我的朋友們居然發(fā)現(xiàn)了，而且還立刻圍了過(guò)來(lái)，“你別哭了，誰(shuí)沒(méi)考差過(guò)呀！”他們七嘴八舌地安慰我起來(lái)“哎喲喲，我還以為是誰(shuí)呢，原來(lái)是我們的班長(zhǎng)大人�。 蓖蝗�，一個(gè)欠揍的聲音從我后面“蹦”了出來(lái)，我兩眼散發(fā)著怒火朝后面望去，果然是我們班名副其實(shí)的“欠揍王”。最后經(jīng)過(guò)一番嬉戲，我成功被他“逗笑”。
回過(guò)神來(lái)，再看看我手中這本寫(xiě)著關(guān)于檸檬班團(tuán)結(jié)、快樂(lè)、悲傷、憂愁的饒雪莉阿姨的《我們的六年級(jí)》，我又不禁問(wèn)起自己，我的六年級(jí)是什么味道？是酸澀的？是甜美？亦是別的？
此刻的我，又不禁吟道：
等到第六個(gè)夏天
陽(yáng)光還是那么燦爛
我們長(zhǎng)出了翅膀
準(zhǔn)備飛翔
美妙的歌聲，蕩在耳邊
我們手牽手，心連心
共度屬于我們的最后一個(gè)夏天
又各自在未來(lái)的天空翱翔……
《我們的六年級(jí)》讀后感 篇4
《我們的六年級(jí)》這本書(shū)中的人物，給我?guī)?lái)了許多不同的印象。他們的生活同樣也讓我羨慕，盡管他們經(jīng)歷過(guò)友情的考驗(yàn)，就像楊梅希果和諾小米一樣。也面臨過(guò)分別，如嘻嘻派被迫與同學(xué)分離。但這樣的生活才是真實(shí)的，才是完美的。
故事一開(kāi)頭，楊梅希果為了破解神秘紙條，不得不得罪了諾小米，但這件事讓諾小米耿耿于懷，甚至對(duì)秋芊產(chǎn)生了怨恨。還把秋芊當(dāng)作惡作劇的對(duì)象，但秋芊卻毫不在意，選擇一次又一次的原諒諾小米。還帶頭幫助諾小米尋找四葉草---傳說(shuō)中的幸運(yùn)之草。在秋芊的`幫助下，諾小米不再認(rèn)為自己是一棵毒草，是一顆幸運(yùn)之草�？吹竭@里，我感動(dòng)極了，她們雖然有過(guò)爭(zhēng)吵，但最后卻還是回到了朋友的關(guān)系。
但其實(shí)，諾小米傷害過(guò)秋芊，秋雨卻大方的寬容她，理解她。我的內(nèi)心受到了觸動(dòng)，因?yàn)槲蚁氲搅宋易约骸Ｓ幸淮�，我和一個(gè)朋友約定好了一起去玩，到了約定的時(shí)間，她卻遲遲沒(méi)有出現(xiàn)。過(guò)了好久，她才氣喘吁吁的趕來(lái)，盡管她向我一再的解釋，我還是沒(méi)有選擇原諒她，當(dāng)時(shí)就再也沒(méi)有理過(guò)她，我現(xiàn)在后悔極了。我后悔當(dāng)初沒(méi)有原諒她，我也后悔當(dāng)初，自已因?yàn)橐稽c(diǎn)事情就不理她，如果能重來(lái)一次，我肯定會(huì)選擇原諒她。
我已經(jīng)步入了小學(xué)的最后一個(gè)階段---六年級(jí)，在度過(guò)一個(gè)夏天，我也將跟相處六年的朋友告別，多么不舍啊！但人要往前走，前面的旅途是未知的。六年級(jí)的夏天是短暫，但在記憶里，卻是永恒的。我們應(yīng)該更加珍惜這最后一個(gè)短暫的夏天，珍惜相處了六年的朋友和老師，讓美好的小學(xué)生活存留在我的記憶相冊(cè)中。
《我們的六年級(jí)》讀后感 篇5
《我們的六年級(jí)》是講述了甜蜜園小學(xué)的畢業(yè)班的故事。在開(kāi)學(xué)那天楊梅希果在607號(hào)儲(chǔ)物柜里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小紙盒，上面是神秘人給這個(gè)柜子的下一個(gè)使用者的“尋寶游戲”。在六年級(jí)的.最后一年了，同學(xué)之間互相填寫(xiě)畢業(yè)留言冊(cè)，而因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)的玩笑話，引起了風(fēng)波。在楊梅希果他們的不懈努力下最終在學(xué)園的一幅畫(huà)里找到了神秘人的東西。
里面竟是二千七百元錢(qián)！原來(lái)是一個(gè)之前偷了巴茨校長(zhǎng)錢(qián)的學(xué)生，現(xiàn)在又不敢還回去，只能這樣讓別人代勞了。 我最喜歡的是書(shū)中楊梅希果說(shuō)的一句話：“不管你在哪里，小學(xué)時(shí)光都是我們永遠(yuǎn)的回憶！”看完這本書(shū)時(shí)，我的感觸真的不小，記得剛上小學(xué)的時(shí)候我唯一的希望就是趕快畢業(yè)，可現(xiàn)在真的就要畢業(yè)了，又感覺(jué)不舍了，很怕離開(kāi)這個(gè)大家庭，又很恐懼初中的生活。
而且大家也漸漸地成長(zhǎng)了，心也變得和以前不一樣了，也有許多人現(xiàn)在在為擇校做選擇，當(dāng)然還有一些人在回憶著過(guò)去五年的小學(xué)生活。在第六個(gè)夏天后，夢(mèng)還是一樣甜。我們卻已經(jīng)長(zhǎng)大了，告別了天真的童年。離別時(shí)的話語(yǔ)將會(huì)緊緊記在心里，勇敢地說(shuō)再見(jiàn)吧！ 雖然有許多的不舍，可回憶終究是回憶，就算再怎樣不舍也無(wú)法改變什么。如果是這樣，那不如放棄回憶！
《我們的六年級(jí)》讀后感 篇6
歲月匆匆,我們即將迎來(lái)小學(xué)階段的畢業(yè)季，我忘不了親愛(ài)的老師，忘不了朝夕相處的同學(xué)，更忘不了那愛(ài)不釋手的《我們的六年級(jí)》。
這本書(shū)的作者是饒雪莉，她寫(xiě)了一個(gè)專屬小學(xué)六年級(jí)孩子們的故事。故事里的人物在我們班都能找到：聰明的楊梅希果、善良的秋芊、自卑的諾小米……他們共同歡笑，也曾共同哭泣；他們有過(guò)誤會(huì)猜疑，也有過(guò)矛盾爭(zhēng)執(zhí)。但在經(jīng)歷了六年級(jí)的一系列風(fēng)波后，他們互相鼓勵(lì)，悟出了友情的真諦，感受到了成長(zhǎng)的滋味。
是呀，六年，兩千多個(gè)日子，默默地從教室里、操場(chǎng)上、作業(yè)本、試卷中……溜走了。相依相伴六年的同學(xué)們也將和我揮手告別，踏上青春的旅程。
此時(shí)此刻，我淚流滿面，感嘆萬(wàn)千：人生，總是要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的相遇和離別。而在離別中，我們收獲的情意是真的，我們收獲的鼓勵(lì)是真的，我們收獲的.汗水是真的。雖然我們有時(shí)候打打鬧鬧，冷嘲熱諷，甚至大打出手。但，不打不相識(shí)，我們反而成為了天底下最好的朋友，擁有最真摯的情感。學(xué)習(xí)上，我們互幫互助；生活中，我們互相關(guān)心。不論怎樣，我們都在努力繼續(xù)著，都在互相關(guān)注著，鼓勵(lì)著彼此。
走過(guò)第六個(gè)夏天，我們將和美好的小學(xué)時(shí)光說(shuō)再見(jiàn)，六年級(jí)，將是我記憶深處永恒的回憶。無(wú)論走到哪里，曾經(jīng)同窗學(xué)習(xí)的伙伴會(huì)為彼此加油！無(wú)論走到哪里，我都會(huì)一直甜蜜地祝福同學(xué)們:“未來(lái)很精彩,放心去飛。”
《我們的六年級(jí)》讀后感 篇7
等你長(zhǎng)大了，在翻開(kāi)往事，往往記憶最深的還是小學(xué)時(shí)光。那畢竟是與同學(xué)相處是最長(zhǎng)的時(shí)間啊！六年，我們一起共同學(xué)習(xí)了六年，分開(kāi)時(shí)總覺(jué)得依依不舍。
饒雪莉的《我們的六年級(jí)》，一篇篇的文字生動(dòng)地讓我們感受到甜蜜園小學(xué)檸檬班的同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)那一學(xué)期的不舍與留戀。 人生，總是要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的離別與相遇，而在離別中，我們收獲的'情誼是真的，我們收獲的鼓勵(lì)是真的，我們收獲的汗水與淚水是真的！
在我們班級(jí)上，總有一些男生，為聽(tīng)到挖苦自己的話而大打出手；總有一些女生，為心中的嫉妒而對(duì)人家冷嘲熱諷。雖然在這期間打打鬧鬧，但在畢業(yè)時(shí)也會(huì)有所留戀吧？人就是這樣，表面裝作不在乎，其實(shí)心里很在乎。這不是做作，不是拽，而是不能面對(duì)自己的內(nèi)心情感，不能把這種情感很好地表達(dá)出來(lái)。就像老師所說(shuō)，在你的人生旅途中，會(huì)出現(xiàn)多少個(gè)六年級(jí)呢？只有小學(xué)。所以我們要珍惜時(shí)間、團(tuán)結(jié)一致。有人說(shuō)，我初中，高中還能和幾個(gè)同學(xué)同一個(gè)學(xué)�；蛲粋�(gè)班級(jí)，但你還能找回曾經(jīng)的那種溫馨嗎？答案是“否”還是“是”我也不知道，這或許是留給我們的未解題。
在畢業(yè)前，是不是每個(gè)人都拿著留言冊(cè)在教室里走一圈讓每個(gè)同學(xué)在上面寫(xiě)一句話呢？我覺(jué)得自己做的留言冊(cè)更能顯現(xiàn)一份樸質(zhì)、親切。當(dāng)時(shí)間過(guò)去好久，再翻來(lái)留言冊(cè)，好像又一次看見(jiàn)同學(xué)們的笑臉，好溫馨。
落幕，也是開(kāi)始。聽(tīng)著檸檬班同學(xué)輕唱《第六個(gè)夏天》，我堅(jiān)信，我們一起度過(guò)的小學(xué)時(shí)光，將成為永遠(yuǎn)的回憶。
《我們的六年級(jí)》讀后感 篇8
“第六個(gè)夏天，夢(mèng)還是一樣甜。我們卻已經(jīng)長(zhǎng)大，告別了天真�！薄段覀兊牧昙�(jí)》。
這本書(shū)寫(xiě)了由一場(chǎng)風(fēng)波引發(fā)的一個(gè)暖心、勵(lì)志、幽默的故事，是著名兒童文學(xué)作家饒雪莉送給所有小學(xué)畢業(yè)生的勵(lì)志成長(zhǎng)禮，讓我們?cè)谛β暫蜏I水中擺脫成長(zhǎng)的煩惱，獲得積極向上的力量。
甜蜜園小學(xué)是一所神奇的、令人向往的學(xué)校，檸檬班的楊梅希果、諾小米、嘻嘻派等同學(xué)將在甜蜜園度過(guò)第六個(gè)夏天，這與我是何其相似，因?yàn)榻衲炅�，我也將和朝夕相處六年的同學(xué)、老師說(shuō)再見(jiàn)，辭別陪伴我六年的母校�；仡櫫甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，再讀這本書(shū)，我有了前所未有的感悟。
我們成長(zhǎng)中都會(huì)遇到煩惱，煩惱可能會(huì)來(lái)自友情——楊梅希果和諾小米這對(duì)好朋友，她們一個(gè)漂亮活潑，一個(gè)內(nèi)向敏感，原本非常要好。可是，好景不長(zhǎng)，敏感的小米誤會(huì)希果瞧不上她，自己唯一的能有一個(gè)優(yōu)秀朋友的驕傲也將不復(fù)存在，誤會(huì)一次次加深，使她變成了一棵“毒草”，她和楊梅希果冷戰(zhàn)、爭(zhēng)吵甚至厭棄。最終，在秋芊的幫助下，她們倆終于冰釋前嫌，和好如初，體會(huì)到了友情的美好，懂得了友誼的真諦。
作者饒雪莉老師真不愧是“家長(zhǎng)和孩子”的知己。在現(xiàn)實(shí)生活中，我也會(huì)和朋友有摩擦、鬧矛盾，這時(shí)，我也總是和諾小米一樣，會(huì)不斷在對(duì)方身上找過(guò)錯(cuò)，宣泄自己的不滿，卻從未像秋芊那樣善解人意，好好安慰對(duì)方。讀了這本書(shū)，我才認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，與他人有了矛盾，沖動(dòng)最最要不得，應(yīng)當(dāng)冷靜下來(lái)，多站在對(duì)方的角度來(lái)思考，改變自己的態(tài)度，心胸應(yīng)開(kāi)闊，要寬容友善，珍惜友情，珍惜身邊每一段美好的情感。
煩惱也會(huì)來(lái)自親情——“大班長(zhǎng)”卓宇洋與媽媽的母子情深，卓宇洋的爸爸進(jìn)了監(jiān)獄，因此，卓宇洋媽媽為了兒子能有出息，不被人家瞧不起，非常重視兒子的學(xué)習(xí)。但由于太過(guò)關(guān)注孩子，有了一次次的.誤會(huì)，甚至來(lái)到學(xué)校大鬧一場(chǎng)，差點(diǎn)在孩子心中造成難以愈合的傷口。不過(guò)，在卓爸爸對(duì)卓宇洋的疏導(dǎo)下，他還是和媽媽化解了矛盾，兩人互相理解，都開(kāi)朗起來(lái)。此時(shí)，我不禁想到了我的父母，起早貪黑為我做早飯，風(fēng)雨無(wú)阻地送我上學(xué)，沮喪時(shí)給我鼓勵(lì)，傷心時(shí)給我安慰……只為讓我健康成長(zhǎng)。他們沒(méi)有卓宇洋媽媽那樣對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，過(guò)于關(guān)注，但那些對(duì)我無(wú)微不至的照顧又是如此無(wú)私。
故事的最后，檸檬班的同學(xué)們唱響了《第六個(gè)夏天》這首歌，讓我不禁想到童年就像這煙花，耀眼璀璨卻稍縱即逝。我也面臨畢業(yè)，我相信，淚水、汗水和歡笑一路相隨的六年小學(xué)生活落幕后，我們必定和檸檬班的同學(xué)們一起，擺脫成長(zhǎng)的煩惱，充滿積極向上的力量，在下一個(gè)起點(diǎn)，綻放更美麗的青春！
再見(jiàn)，童年！
你好，青春！
《我們的六年級(jí)》讀后感 篇9
聰明的楊美希果、善良的秋千、自卑的諾小米、敏感的卓字洋、樂(lè)觀的嘻嘻派……他們是饒雪莉筆下栩栩如生的人物，是《我們的六年級(jí)》中的主角。
讀完這本書(shū)我真切地感受到了甜蜜園小學(xué)檸檬班的同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)那一學(xué)期的.不舍和留戀。
俗話說(shuō)天下沒(méi)有不散的宴席，但在人生路上走一遭回過(guò)頭來(lái)發(fā)現(xiàn)小學(xué)六年級(jí)是多么值得懷念。遙想當(dāng)年，我們第一次背起書(shū)包，第一次踏進(jìn)學(xué)校，第一次坐在教室里成了一年級(jí)新生……經(jīng)過(guò)六年的洗禮，我們褪去了懵懂，成為了朝氣蓬勃的青蔥少年。
回顧這段旅途，雖然也有打打鬧鬧，轉(zhuǎn)頭又能和好。六年，兩千多個(gè)日子，默默地從教室里、操場(chǎng)上、作業(yè)本、試卷中悄悄地溜走，誰(shuí)能不留戀呢？
人生中有幾個(gè)六年能像小學(xué)那樣？答復(fù)是沒(méi)有了。即使進(jìn)入初中高中，曾經(jīng)的那種熟悉感也找不到了。因?yàn)樾W(xué)是我們從兒童到青少年最重要的成長(zhǎng)過(guò)程，我們不僅要汲取知識(shí)，更要學(xué)會(huì)做人。
六年，它的開(kāi)始宛如紙飛機(jī)遠(yuǎn)航，它的結(jié)束就像那架紙飛機(jī)零落在泥土中，但沒(méi)關(guān)系，終會(huì)有人把它撿起重回藍(lán)天。所謂落幕，也是開(kāi)始。
輕輕吟唱《第六個(gè)夏天》，我相信：六年級(jí)時(shí)光就像一場(chǎng)絢爛的流星雨，會(huì)在我們的記憶深處永遠(yuǎn)綻放光彩！
《我們的六年級(jí)》讀后感 篇10
“六年級(jí)的課堂有點(diǎn)累，六年級(jí)的試卷滿天飛�！弊x著這句耳熟能詳?shù)脑挘曳_(kāi)了這本《我們的六年級(jí)》……
故事的開(kāi)始，一位名叫諾小米的女孩一直認(rèn)為自己是一棵青，一棵“毒草”。她在“檸檬班”成績(jī)并不好，當(dāng)看到自己唯一的好朋友常與別人玩耍卻不與她玩時(shí)，她十分失落，甚至用不光彩的手段傷害自己的朋友。面對(duì)諾小米的.臨時(shí)“偏航”，好朋友并沒(méi)有埋怨她，反而一起為諾小米尋找代表幸運(yùn)與快樂(lè)的四葉草。正是因?yàn)檫@份友情，她的朋友感動(dòng)了她，她才成為了一棵幸運(yùn)草。
在六年級(jí)，我們并不應(yīng)該只注重學(xué)習(xí)，而忘記了這六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更應(yīng)該注重與同學(xué)之間的這份友情，不是嗎？
在九峰小學(xué)的603班的大家庭中，我也是棵“幸運(yùn)草”，班上有我最親愛(ài)的老師和同學(xué)，我能為班上增加幾分活力。而我清楚地記得三年級(jí)我上體育課時(shí)，不小心把頭摔破了皮，血流不止，好多同學(xué)不是安慰我，就是幫我拿紙。后來(lái)我明白了，相互幫助能夠拉近人與人之間的距離，我成了一個(gè)熱心腸，也成了同學(xué)們的幸運(yùn)草。
我們不僅僅是同學(xué)，也是相伴走過(guò)童年的好伙伴，長(zhǎng)達(dá)六年的相處，讓我們?nèi)谌氡舜说耐陼r(shí)光里，這六年也成為大家共同的美好回憶。
善良有愛(ài)的秋芊，幽默樂(lè)觀的嘻嘻派，一身正氣的卓宇洋……《我們的六年級(jí)》中這些生動(dòng)活潑的人物，多么像我和我的同學(xué)們��！現(xiàn)在看六年級(jí)，我覺(jué)得觸手可及，我們彼此影響，那也請(qǐng)彼此珍惜，做彼此的幸運(yùn)草！
《我們的六年級(jí)》讀后感 篇11
“第六個(gè)夏天，夢(mèng)還是一樣甜。我們卻已經(jīng)長(zhǎng)大，告別了天真的童年。離別的琴聲回響在耳邊，讓我們勇敢地說(shuō)再見(jiàn)。面對(duì)未來(lái)點(diǎn)燃?jí)粝�，照亮我們共同的甜蜜園�！边@浪漫的詩(shī)句是《我們的六年級(jí)》一書(shū)中我最喜歡的一段話。這對(duì)于即將告別小學(xué)時(shí)光的我來(lái)說(shuō)，也有著同樣的情愫和感傷。
神秘紙條，留言冊(cè)風(fēng)波，QQ騙局……以及始終難以被破解的84411M4密碼，這一系列事件的發(fā)生，讓我感覺(jué)是那么地熟悉，那么地親切。書(shū)中的人物鮮活地讓我感受到，在我的身邊正有這樣一群同學(xué)：他們中有嘻嘻派般的詼諧幽默；有秋芊般的善解人意、富有愛(ài)心；有楊梅希果般的美麗聰明；有諾小米般脆弱、自尊心強(qiáng)；更有卓宇洋般有著遠(yuǎn)大理想的花季少男少女。雖然是書(shū)里書(shū)外不同的人物，卻同樣都演繹著小學(xué)時(shí)光的精彩，同樣從一個(gè)個(gè)單純天真頑皮的小孩長(zhǎng)成成長(zhǎng)已慢慢靠近的.花季少年，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的道路上留下我們成長(zhǎng)的足跡……
“尋找四葉草”這個(gè)片段，是令我最感動(dòng)的一頁(yè)。楊梅希果和諾小米原本是最要好的朋友，在密碼事件中，考慮到事件的保密性，楊梅希果選擇了聰明心細(xì)的秋芊，而沒(méi)有告訴諾小米，這讓敏感、脆弱的諾小米受到極大的打擊，從而變得心胸狹隘、不可理喻，認(rèn)為是秋芊搶走了自己的好朋友，與她倆反目成仇。當(dāng)我看到諾小米在她的博客日記中寫(xiě)到：“我是一顆默默無(wú)聞的小草，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我變成了一顆毒草，我無(wú)法控制自己的行為……”看到這里我感到心痛，諾小米真的無(wú)可救藥了，為什么在我們成長(zhǎng)的道路上，會(huì)出現(xiàn)這些似檸檬般酸甜的憂愁和悲傷呢？可是書(shū)中富有愛(ài)心、大度的秋芊并沒(méi)有這樣而氣惱她，為了讓好朋友和好如初，她尋找傳說(shuō)的四葉草，經(jīng)歷了諾小米栽贓、冤枉，她卻義無(wú)反顧地尋找著。當(dāng)諾小米知道事情真相后，她這才幡然醒悟，和大家一同尋找四葉草，找回到早已失去的友情……
《我們的六年級(jí)》一書(shū)，饒雪莉阿姨用輕松的筆墨，打破人們對(duì)“六年級(jí)”固定模式的記述，描繪了不一樣的六年級(jí)的畫(huà)面：他們團(tuán)結(jié)、快樂(lè)、悲傷、憂愁。一段段插曲，一個(gè)個(gè)故事，串聯(lián)起甜蜜園小學(xué)，檸檬班學(xué)生的青澀和成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的無(wú)奈、煩惱，讓他們?cè)诹昙?jí)最后的時(shí)光里重新認(rèn)識(shí)了自己，又重新認(rèn)識(shí)了對(duì)友情、親情以及友誼新的看法。讀后讓人感覺(jué)到那濃濃的學(xué)生、師生間真摯的情誼，他們成長(zhǎng)著、變化著，一如生活中的我們。在文中貫穿始終的是，學(xué)生們間和對(duì)老師以及小學(xué)生活不舍之情。
當(dāng)我讀到檸檬班歌舞劇《第六個(gè)夏天》獲得了畢業(yè)匯演節(jié)目評(píng)選一等獎(jiǎng)的時(shí)候，我感動(dòng)得哭了，仿佛那畫(huà)面中有我們的身影：一起為班級(jí)的榮譽(yù)奮斗過(guò)、加油過(guò)、吶喊過(guò)。操場(chǎng)上、教室里留下我們的足跡和汗水。
歲月如梭，光陰似箭，小學(xué)這精彩的畫(huà)卷，我們即將翻到最后一頁(yè)，六年來(lái)，我也和同學(xué)、老師們同歡喜，共悲傷！一起走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨！經(jīng)歷了太多，太多！六年，似檸檬，酸中有甜，甜中有酸。檸檬味的歲月，見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)和歡笑。這一頁(yè)我們也將會(huì)寫(xiě)上傷感，不舍與祝福！
《我們的六年級(jí)》讀后感 篇12
大人們總是會(huì)懷念自己的童年，我想等我長(zhǎng)大以后也會(huì)懷念自己的童年吧，尤其是小學(xué)階段的學(xué)習(xí)時(shí)光。畢竟在小學(xué)階段我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了六年，所以在要分開(kāi)時(shí)總是依依不舍。而我閱讀的饒雪莉的《我們的六年級(jí)》，也讓我感受到了甜蜜園小學(xué)檸檬班的同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)那一年的不舍與留戀。
檸檬班里有36位個(gè)性鮮明的學(xué)生，如漂亮的楊梅希果，善良的秋芹，敏感的'諾小米，幽默的嘻嘻派，正直的卓宇洋，還有知錯(cuò)能改的王子航。在檸檬班這個(gè)大集體里，總有一些男生，因?yàn)槁?tīng)到別人挖苦自己的言語(yǔ)而大打出手；總有一些女生，因?yàn)樾闹械亩始啥鴮?duì)人家冷嘲熱諷。他們的生活有歡樂(lè)也有傷感，有摩擦也有理解，有緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)也有讓人放松心情的藝術(shù)課，在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活真是十分愜意，所以在畢業(yè)時(shí)才會(huì)有所留戀吧？就像我們老師所說(shuō)，在你的人生旅途中，會(huì)出現(xiàn)多少個(gè)能夠陪伴你六年的人呢？所以我們要珍惜時(shí)間，和睦共處。也許我們?cè)诔踔�、高中還能有幸和幾個(gè)同學(xué)在同一所學(xué)校甚至同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，但那時(shí)的我們還能找回曾經(jīng)那種無(wú)話不說(shuō)的感覺(jué)嗎？還能像以前一個(gè)班級(jí)五十個(gè)人在一起那樣溫馨嗎？我想答案是否定的。
讀完這本書(shū)，我更加懂得了：要珍惜和同學(xué)們?cè)谝黄鸬拿糠置棵耄涀∶恳晃煌瑢W(xué)的每一張可愛(ài)的笑臉，讓我們的六年級(jí)成為每個(gè)人小學(xué)階段最美好的時(shí)光！
《我們的六年級(jí)》讀后感 篇13
在寒假期間，我和媽媽去新華書(shū)店買(mǎi)了一本書(shū)——《 我們的六年級(jí)》。
這本書(shū)的大概內(nèi)容是： 六年級(jí)下學(xué)期一開(kāi)學(xué)，檸檬班里就意外出現(xiàn)了一張神秘紙條，在班級(jí)里掀起了一場(chǎng)風(fēng)波。就連為了沖刺“小升初”而轉(zhuǎn)學(xué)的“人氣王”嘻嘻派也因此重返了甜蜜園小學(xué)檸檬班�！拔乃嚸餍恰睏蠲废９�、“愛(ài)心大使”秋芊、“膽小鬼”諾小米、“學(xué)霸”卓宇洋，以及“人氣王”嘻嘻派都在這場(chǎng)風(fēng)波中對(duì)自己正在經(jīng)歷的六年級(jí)有了前所未有的感悟。
那是與同學(xué)相處最長(zhǎng)的時(shí)間�。×�，我們一起共同生活學(xué)習(xí)了六年，分開(kāi)時(shí)總是依依不舍。
我現(xiàn)在也是一名六年級(jí)學(xué)生了，再過(guò)半個(gè)學(xué)期我就要和一起瘋了六年的同學(xué)說(shuō)“再見(jiàn)"了。想到這，我的眼睛便不由得紅了起來(lái)。
看完了這本書(shū)，我第一時(shí)間想到了我們班的同學(xué)們。幽默的，傻傻的，聰明的`，成熟的……我們班應(yīng)有盡有。上英語(yǔ)課，幾個(gè)男生一點(diǎn)也不正經(jīng)，在后面說(shuō)話，還時(shí)不時(shí)說(shuō)個(gè)笑話，逗得大家哈哈大笑；上語(yǔ)文課，總有幾個(gè)不要命的，在后面悄悄說(shuō)話，有時(shí)被老師抓到，還不承認(rèn)；上數(shù)學(xué)課，那就到了蔣晟與范文博表現(xiàn)的時(shí)間。數(shù)學(xué)老師總時(shí)不時(shí)的說(shuō)幾個(gè)冷笑話，經(jīng)常逗得大家哈哈笑……
人生,總是要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的相遇與離別。相遇是美好快樂(lè)的，離別雖然有點(diǎn)傷感，但在離別中,我們收獲的情誼是真的。
總而言之，好好珍惜我們的六年級(jí)吧！
【《我們的六年級(jí)》讀后感】相關(guān)文章：
六年級(jí)我們年少我們需要作文12-20
我們的六年級(jí)讀后感09-05
《我們的六年級(jí)》讀后感2篇09-06
我們的六年級(jí)讀后感6篇01-06
《我們》讀后感09-08
我們的漢字讀后感12-04
《我們的漢字》讀后感09-26
最好的我們讀后感05-18