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小學(xué)校長(zhǎng)脫貧攻堅(jiān)工作體會(huì)
王xx，xx縣xx小學(xué)校長(zhǎng)，xx村脫貧攻堅(jiān)幫扶責(zé)任人，幫扶對(duì)象：鄭xx，鄭xx，致貧原因：因病，缺乏勞動(dòng)能力等。
在近年來(lái)的脫貧攻堅(jiān)幫扶工作中，我深深地認(rèn)識(shí)到，扶貧工作就是一項(xiàng)解決民生實(shí)際問(wèn)題的一項(xiàng)功在當(dāng)前，利在千秋的事業(yè)，是聯(lián)系群眾最直接最根本的途徑。開(kāi)展扶貧工作，實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)或者貧困戶脫貧奔小康，離不開(kāi)黨的關(guān)心與支持，更離不開(kāi)地方自身凝心聚力，不懈奮斗。做好扶貧工作，最需要走群眾路線，最應(yīng)持之以恒踐行一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去的群眾路線。如何做到更好，我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾個(gè)方面分享我的扶貧點(diǎn)滴心得：
一是用心、誠(chéng)心走訪貧困戶：1、要帶著細(xì)心去走訪，做到有的放矢。走訪戶前，要認(rèn)真了解全村的基本情況以及走訪的群眾類(lèi)型（五保，低保，扶貧戶，勞動(dòng)力情況等），群眾對(duì)政策的知曉了解情況。2、要帶著誠(chéng)心去走訪，做到將心比心。在走訪過(guò)程中，盡可能多地到群眾家中看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，采用拉家常的方式，以請(qǐng)教的語(yǔ)氣，重點(diǎn)了解群眾家庭生產(chǎn)，生活中存在的問(wèn)題，對(duì)群眾要實(shí)話實(shí)說(shuō)。對(duì)于有些群眾當(dāng)面不情愿說(shuō)的話，可留下公示的電話，希望能聽(tīng)到他們的真實(shí)聲音和期盼。3、在走訪過(guò)程中，看到部分群眾生活相當(dāng)艱苦，特別是一些因病殘導(dǎo)致家庭貧困的現(xiàn)實(shí)（群眾年老、身邊無(wú)人照料、房屋破舊、生活貧苦），要在走訪時(shí)一一進(jìn)行了解記錄。4、要調(diào)整好心態(tài)。在走訪困難群眾時(shí)候，要將群眾當(dāng)自己的親人，朋友，以誠(chéng)相待。5、要改變工作作風(fēng)。在處理困難群眾問(wèn)題時(shí)候，要結(jié)合有關(guān)政策的基礎(chǔ)下，要有耐心，動(dòng)之以情，曉之以理，一遍不行，要講兩遍，三遍。一次不在家，就走兩次，三次，來(lái)調(diào)處解決問(wèn)題。走訪群眾時(shí)，很多群眾都積極配合，他們對(duì)我們的工作都非常理解和支持，又是倒茶，又是拿凳子讓坐。感謝群眾對(duì)我們工作的理解和配合，今后應(yīng)認(rèn)真將工作做好。6、也許有時(shí)候走訪了不一定能解決什么問(wèn)題，但我們來(lái)了。經(jīng)常走訪是拉近群眾的距離，打好群眾基礎(chǔ)，無(wú)形中為社會(huì)和諧穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。
二是制定行之有效的幫扶措施：在工作中要勤于思考，充分考慮實(shí)際情況，因地制宜，合理進(jìn)行調(diào)整。1。持之以恒開(kāi)展幫扶。精準(zhǔn)扶貧是一長(zhǎng)期系統(tǒng)工程，需要長(zhǎng)期的努力。應(yīng)根據(jù)實(shí)際，制定長(zhǎng)期計(jì)劃，給予扶貧對(duì)象長(zhǎng)期、持續(xù)跟蹤的幫助。2。結(jié)合被幫扶對(duì)象的實(shí)際特點(diǎn)開(kāi)展幫扶。在幫扶對(duì)象中，因病致貧，因貧返病現(xiàn)象相當(dāng)普遍。應(yīng)立足實(shí)際，創(chuàng)新幫扶措施，增強(qiáng)其脫貧能力，使之早日脫貧致富。3。加強(qiáng)與村、鎮(zhèn)、縣溝通聯(lián)系，給予困難群眾創(chuàng)造合適的就業(yè)機(jī)會(huì)，致富途徑，使其增強(qiáng)造血能力。進(jìn)一步采取措施，克服困難，切實(shí)解決其生產(chǎn)、生活中的困難，力求從根本上改善困難群眾的生活水平。在走訪群眾時(shí)，家中大部分是與老人交談，見(jiàn)到年輕人不多，根據(jù)了解，大部分年輕人都在外面打工（做雜活），老人一般在家里都以種田為主，而一般留守在家的老人都是年老體弱，無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源，很多老人都有認(rèn)為自己給家庭帶來(lái)負(fù)擔(dān)。在走訪時(shí)除了要多體諒他們的心情之外，還要多鼓勵(lì)他們要樹(shù)立信心、振奮精神、自力更生、爭(zhēng)取早日脫貧。我相信，任何困難都是暫時(shí)的，雖然現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)生活條件較差，但大家首先要有脫貧致富的勇氣和決心，要認(rèn)真學(xué)習(xí)致富技能，拓寬增收渠道，提高家庭收入。
三是志智雙扶為最好幫扶：通過(guò)“智志雙扶”，扶起貧困戶的脫貧志氣，脫貧智力，激發(fā)貧困群眾自我發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，增強(qiáng)“自我造血”能力，實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)1人，改變1家，脫貧1戶”的目標(biāo)。存糧千斗，不如一技在手。實(shí)踐證明，智力扶貧是脫貧致富的治本之策，開(kāi)展農(nóng)村貧困地區(qū)勞動(dòng)力培訓(xùn)，是實(shí)現(xiàn)貧困群眾脫貧致富的有效抓手。一技在手，貧困戶在脫貧路上底氣就足，政府部門(mén)讓技能扶貧精準(zhǔn)“滴灌”到“窮根”上，貧困戶就能以“智”脫貧。應(yīng)該說(shuō)，達(dá)到“智志雙扶”，涼山州新型農(nóng)民素質(zhì)提升工程培訓(xùn)是行之有效的辦法。諺語(yǔ)曾說(shuō)：積財(cái)千萬(wàn)，不如薄技在身。“授人以魚(yú)”不如“授人以漁”，受人之魚(yú)終有吃盡之時(shí)，有了“漁”魚(yú)之術(shù)，何愁無(wú)魚(yú)可吃。農(nóng)民的就業(yè)能力決定了富裕水平。“授之于漁”就是要從職業(yè)教育、農(nóng)技推廣、拓展信息流通渠道入手，培養(yǎng)有科技素質(zhì)、有職業(yè)技能、有經(jīng)營(yíng)意識(shí)與能力的新型農(nóng)民。通過(guò)發(fā)展農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)合作組織，并提供低成本、便利化、專(zhuān)業(yè)化的耕作、植保、農(nóng)機(jī)、精深加工等綜合服務(wù)，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”，搞好扶貧車(chē)間，這樣才能增強(qiáng)農(nóng)民在生產(chǎn)、流通環(huán)節(jié)中的主導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)，減少他們?cè)谏a(chǎn)中的盲目性，使之真正地適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化�！爸侵倦p扶”的方式很多，組織勞動(dòng)力開(kāi)展技能培訓(xùn)，使之提高從事產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技能；或是加大教育脫貧一批的投資力度，改善學(xué)校教學(xué)條件，做好控輟保學(xué)工作，支持貧困學(xué)生家庭。通過(guò)一系列“智志雙扶”措施，著力解決貧困群眾“當(dāng)日飯當(dāng)日吃”的難題，切實(shí)增強(qiáng)致富觀念，變“輸血”為“造血”，變“要我富”為“我要富”，為全面推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧工作注入強(qiáng)大持久的內(nèi)生動(dòng)力。
古語(yǔ)有云：善為至寶，一生用之不盡；心作良田，百世耗之有余�？傊诜鲐氈幸粩嗫偨Y(jié)，不斷提高自我，用心、誠(chéng)心幫扶貧困，不斷提升自身扶貧能力和扶貧效果，最終使貧困戶脫貧致富奔小康！同時(shí)，也有理由相信，在xx縣xx鎮(zhèn)黨委政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，在所有幫扶責(zé)任人的共同不懈努力下，xx鎮(zhèn)的脫貧攻堅(jiān)會(huì)更好更快，更能抒寫(xiě)xx鎮(zhèn)脫貧攻堅(jiān)奔小康的新華章。
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