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《水邊的文字屋》讀后感3篇
認(rèn)真讀完一本著作后,你有什么領(lǐng)悟呢?這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,下面是小編整理的《水邊的文字屋》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《水邊的文字屋》讀后感1
在知識(shí)的海洋里遨游,總有令你過(guò)目不忘的扉頁(yè),它們匯集在一起便成了不朽的著作。而讓我深有感觸的那一本作品就是曹文軒的《水邊的文字屋》。
《水邊的文字屋》講述的是曹文軒自己的親身經(jīng)歷。故鄉(xiāng)、童年、夢(mèng)想編織了曹文軒的回憶并納入書中。其中讓我印象最深刻的是這一句話:“苦難給了我透徹的'人生經(jīng)驗(yàn),并給我的性格注進(jìn)了堅(jiān)韌”。
讀到這里,我的腦海中閃現(xiàn)出一個(gè)片段:眾所周知美國(guó)總統(tǒng)林肯的杰出才能,可你知道他的人生經(jīng)歷嗎?他7歲因家人被趕出居住地,必須工作養(yǎng)活家人;22歲經(jīng)商失;24歲再次經(jīng)商,失敗;34歲參加國(guó)會(huì)大選,失。47歲,爭(zhēng)取提名副總統(tǒng),失敗……他一生中遭遇了無(wú)數(shù)失敗,他幾乎每天都是活在打擊的苦難中,但他從未放棄自己。最后便一舉成名!
林肯的成功是苦難給予了他無(wú)窮的力量,在一次又一次的失敗中變得堅(jiān)強(qiáng)。因此,苦難不一定就是阻礙。也可能是發(fā)現(xiàn)自己,認(rèn)識(shí)自己,從而錘練自己,使自己的精神境界得到升華的捷徑。有的人只因害怕苦難,就自暴自棄、玩世不恭,這只能留下人生遺憾,成為人生中的晦暗記錄罷了?嚯y是每一個(gè)人都不想遇到的,可苦難是普遍存在的。當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí),不要恐慌。因?yàn)樗部梢允悄ゾ氁庵镜娜蹱t,可以是你有益的砥礪,可以是你激發(fā)斗志的源泉。
苦難就像一根彈簧,你強(qiáng)其弱,你弱其強(qiáng)。在荊棘載途的道路上無(wú)論你遇到什么艱難困苦,都可以在苦難中堅(jiān)持,使你積累反敗為勝的經(jīng);使你不斷前進(jìn),勇于超越,使你能夠在苦難中完成華麗的逆轉(zhuǎn)。
我們都應(yīng)該以積極的態(tài)度去面對(duì)人生道路上的苦難。因?yàn)榭嚯y也許會(huì)成為你壘高自己的階梯。當(dāng)你與苦難做斗爭(zhēng)的時(shí)候,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己也得到了提高。
《水邊的文字屋》讀后感2
以前我覺得無(wú)論是什么人,他(她)都會(huì)有一點(diǎn)私欲,可是,自從讀了《水邊的文字屋·柿子樹》讓我的想法改變了——
作者種了一棵柿子樹,幾年后,柿子樹結(jié)了好幾顆柿子,柿子熟透了,就像幾盞小燈籠。作者的鄰居郵見柿子熟了,就來(lái)摘,可是被作者打一頓。最后,作者因?yàn)檫@棵樹上的柿子,和鄰居們鬧僵了,作者很生氣,就把這棵光禿禿的柿子樹給砍了。后來(lái),作者來(lái)到前川先生家,看到他家也種一棵柿子樹,而且,每逢小朋友來(lái)摘柿子時(shí),前川先生還會(huì)幫他們摘。作者想把自己和前川先生比,不由自主地低下了頭!
前川先生實(shí)在是大方,把自己辛辛苦苦的柿子樹上的柿子拿給別人吃,難道他就不想吃嗎?如果他不吃,又干什么要種呢?我?guī)е蓡?wèn),來(lái)到學(xué)校問(wèn)老師,老師告訴我:“前川先生之所以把柿子給別人,是因?yàn)楫?dāng)他看到別人在吃柿子時(shí),他會(huì)很高興民,這是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)……”,“快樂(lè)”這個(gè)詞一下子把我的.思緒帶回我七八歲的時(shí)候——
一天,爸爸送給我一棵蘋果樹,并把它種在花園里,以后,我就天天盼著它上能結(jié)出蘋果。有一次,我放學(xué)回來(lái),驚喜地看到柿子樹上結(jié)出了幾個(gè)蘋果,我高興極了,從此以后,我又天天盼著它們能成熟。直到有一天,我突然發(fā)現(xiàn)柿子樹上有三個(gè)蘋果不翼而飛了。我十分生氣,問(wèn)婆婆:“是誰(shuí)把蘋果摘走的?”婆婆平靜地說(shuō):“是我給王芃的!,“為什么?”,“因?yàn)榭鞓?lè),當(dāng)我看到她吃著蘋果高興的樣子,我很快樂(lè),自己的辛苦終于沒有白費(fèi)!”婆婆一句話,使我啞口無(wú)言。
讀了《水邊的文字屋·柿子樹》我知道了:做人要大方,才會(huì)有好朋友,人緣才會(huì)好,給別人快樂(lè)也是給自己快樂(lè)。
今后,我覺得我應(yīng)該要大方,不小氣,多和別人交流,做一個(gè)既快樂(lè)的好學(xué)生。
《水邊的文字屋》讀后感3
烏鴉,在中國(guó)人眼中,是不吉利的象征,是不祥的存在。而在曹文軒的《水邊的文字屋烏鴉》里,他告訴我們:“在一水之隔的日本,烏鴉卻有著不一樣的待遇!
文章講述作者初到日本時(shí),因?yàn)樽√帪貘f甚多,每日叫個(gè)不停而失去寫作靈感,后來(lái)習(xí)慣了,沒有烏鴉的叫聲反而平靜不下來(lái)。不僅如此,作者還發(fā)現(xiàn),在日本,烏鴉似乎無(wú)處不在,甚至很多日本人非常喜歡這種全身烏黑的鳥兒,跟把烏鴉視為災(zāi)禍之物的中國(guó)人截然相反日本人不喜歡憑習(xí)慣性思維來(lái)判斷事物,他們更相信現(xiàn)代科技的成果,所以他們把最真實(shí)、全面的烏鴉看在了眼里。
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也要用思辨的眼光去觀察身邊的一人一物,一花一草只有這樣,我們才能看到事物最真實(shí)的一面。
就拿花中之王牡丹來(lái)說(shuō)吧,香氣清新而芬芳,花瓣鮮艷而嬌美,花語(yǔ)癡情而美好。世人皆認(rèn)為牡丹沁人心脾,雍容華貴,殊不知,這只是片面的看法!有調(diào)查表明:牡丹一旦移到室內(nèi),那濃郁的香味便會(huì)使人精神萎靡,甚至乏力氣喘!若有人還是按照自己的`習(xí)慣性思維來(lái)操作,在室內(nèi)放一盆嬌嫩的牡丹,那就是害了自己還不知道是怎么回事!
某日與同學(xué)聊天,無(wú)意間談及動(dòng)物。同學(xué)卻帶著一種小心翼翼的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“我喜歡貓頭鷹!”我當(dāng)時(shí)有些不屑,挑了挑眉問(wèn)道:“貓頭鷹?那貓不像貓,鳥不像鳥的動(dòng)物?你怎么會(huì)喜歡它呢?”同學(xué)漲紅了臉:“貓頭鷹很漂亮的,它們的眼睛很亮很有神,而且它們是益鳥,貢獻(xiàn)可大了!”看到同學(xué)這副認(rèn)真樣,我沉默了,不知道說(shuō)什么好;氐郊遥曳嗁Y料,發(fā)現(xiàn)同學(xué)的說(shuō)法是正確的,而且根據(jù)圖片來(lái)看,貓頭鷹也確實(shí)不丑,還很有靈性呢,倒是自己有些想當(dāng)然。
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