關(guān)于愛(ài)的教育讀后感集錦15篇
看完一本名著后,你心中有什么感想呢?寫(xiě)一份讀后感,記錄收獲與付出吧,F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?以下是小編整理的關(guān)于愛(ài)的教育讀后感,歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感1
愛(ài)是什么?我?guī)е@個(gè)令人深思的問(wèn)題,讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)!稅(ài)的教育》風(fēng)靡世界,歷久彌新。作者是意大利著名兒童學(xué)家德·亞米契斯。本書(shū)講的是一個(gè)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的'故事,還有一則則美好又真實(shí)的每月故事。故事的主人公主要是學(xué)生,還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。作者通過(guò)一件件平凡的事,寫(xiě)出了他們對(duì)祖國(guó)和人民、對(duì)父母和兄弟、對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛(ài)。
這本書(shū)有許多小故事組成。但是最吸引我的還是十一月的每月故事費(fèi)羅倫薩小抄寫(xiě)匠。講的是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生朱里奧為了維持一家人的生活,在深夜替父親抄寫(xiě)文件。但父親不知他為什么學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)打瞌睡,所以屢次罵他。甚至還不理他。朱里奧非常傷心。但他堅(jiān)持下來(lái),繼續(xù)工作。有一天,再抄寫(xiě)是被父親發(fā)現(xiàn)了。父親因此而感動(dòng)。父親為什么要打他?不是因?yàn)樗粣?ài)兒子,而是因?yàn)楦赣H是為兒子讀書(shū)不用功而著急。
不同的愛(ài)有不同的方式,有些父母對(duì)孩子百依百順,其實(shí)是害了他。有些父母就懂得什么叫做真正的愛(ài),我媽媽就是其中的一個(gè)。
讀了《愛(ài)的教育》,讓我懂得了什么是愛(ài),現(xiàn)在我明白了,愛(ài)就是盡自己所能,努力幫助別人。
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感2
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯的著作。這本書(shū)寫(xiě)的是意大利戰(zhàn)爭(zhēng)年代的事。
作者以“安利柯”為主角,用安利柯的眼光來(lái)描寫(xiě)安利柯的一些同學(xué),一些事兒 。
我一開(kāi)始讀這本書(shū)時(shí),以為安利柯還是一個(gè)十全十美的乖孩子呢!可是我越往后讀,對(duì)安利柯的印象分就越少。因?yàn)榘怖略诩依飩α嗽S許多多關(guān)心、愛(ài)護(hù)他的.人。
安利柯,你傷害了自己的爸爸、媽媽、姐姐和同窗好友,但只要你去向他們道歉,他們就會(huì)原諒你。可等你長(zhǎng)大后,你步入了社會(huì),你又去傷害了你身邊的人,那他們對(duì)你也許就不那么客氣了。
在批評(píng)你的同時(shí),我也是在批評(píng)我自己,我在家也愛(ài)和媽媽拌嘴、吵架。我非常想改掉這個(gè)壞毛病,不再去傷害媽媽。
我想跟安利柯一起努力,改掉毛病,不再傷害身邊的人。
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感3
今天,我給大家推薦一本好書(shū),名字叫《愛(ài)的教育》。它是意大利作家亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō)。被世界各國(guó)公認(rèn)為最富愛(ài)心和教育性的讀物,曾在世界上產(chǎn)生過(guò)廣泛而深遠(yuǎn)的影響。
《愛(ài)的教育》是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞。書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。但是他們身上卻都有著一種共同的`東西——對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。
《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,但是又不僅僅是這些!皭(ài)”是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”,甚至“消失”,所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
《愛(ài)的教育》這本書(shū),我非常喜歡,我相信你們?nèi)プx一讀它,也不會(huì)愛(ài)不釋手的。
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感4
一天下午,媽媽給我買(mǎi)了一本名叫《愛(ài)的教育》我的書(shū)。就迫不及待的翻開(kāi)書(shū)本,滋滋有味的看了起來(lái)。其中,我最?lèi)?ài)看嫉妒和少年筆耕這兩個(gè)故事?戳思刀蔬@個(gè)故事以后讓我明白了一個(gè)大道理,不要讓嫉妒的鉆進(jìn)你的心胸,破壞你的內(nèi)心,還要多欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),向別人學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。當(dāng)我讀到少年筆耕這個(gè)故事時(shí),我被主人公敘利亞的`行為深深地感動(dòng)了。
因?yàn)閿⒗麃喌母赣H是個(gè)鐵路的催工,家里還有好幾個(gè)弟弟妹妹,他的父親還要每天晚上抄寫(xiě)一些文件,非常辛苦,敘利亞怕父親太累,所以,他趁十二點(diǎn)父親睡著后,偷偷地把文件寫(xiě)了一半后才去睡 。第二天,敘利亞在學(xué)習(xí)的時(shí)候,因?yàn)榫癫患阉员桓赣H斥責(zé),他雖然非常傷心、非常委屈,但是,他還是繼續(xù)為他的父親默默地工作,直到一天,父親發(fā)現(xiàn)了事情的真相——我覺(jué)得我應(yīng)該向敘利亞學(xué)習(xí)他這種關(guān)愛(ài)父母的精神,為他們排憂(yōu)解難。
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感5
最近一周,我有幸讀了亞米契斯的《愛(ài)的教育》一書(shū),內(nèi)心感受很深。
《愛(ài)的教育》講述的是情感教育,用愛(ài)來(lái)教育孩子。全書(shū)以一個(gè)小學(xué)生安利柯的身份,利用日記的形式,講述了安利柯的成長(zhǎng)的故事,詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量。
讀完了這本精彩的《愛(ài)的教育》,其中同學(xué)、朋友之間的友誼,兄弟之間的關(guān)懷,子女與父母之間偉大的愛(ài),師生之間的`愛(ài)。天真無(wú)邪的心靈,處處為人著想的品格。知錯(cuò)就改的行為習(xí)慣,無(wú)一不沖擊著我的心靈,觸發(fā)我的思想。
這部書(shū)的作者認(rèn)為,素質(zhì)教育就是愛(ài)的教育,愛(ài)是做人的根本,只有學(xué)會(huì)愛(ài)才有學(xué)會(huì)其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。書(shū)中的每一個(gè)故事,包括每月例話(huà),都洋溢著愛(ài),因?yàn)橐粋(gè)連愛(ài)都不懂的人,怎么才能在社會(huì)立足,怎么可能接受素質(zhì)教育呢?
讀完了這本書(shū),我深刻體會(huì)到了愛(ài)是什么。愛(ài)是做一切事物的基礎(chǔ)。只有懂得愛(ài),才能做一個(gè)十全十美的人!才能為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)!
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感6
今天,我讀完了《愛(ài)的教育》,深有體會(huì)。故事全篇通過(guò)四年級(jí)學(xué)生愛(ài)立可來(lái)描繪 他身邊的感人故事,表現(xiàn)出了意大利人的友愛(ài)、善良、無(wú)私的精神。書(shū)中把愛(ài)描寫(xiě)的淋漓盡致。
故事里的人物有調(diào)皮的韋蘭蒂、有聰明能干的.戴洛西、有死性不改的渥特尼......,但是,他們都有愛(ài)。
在《愛(ài)的教育》里最讓我感動(dòng)的是《六千英里尋母》。故事主要內(nèi)容是一個(gè)叫麥克的小男孩,他的媽媽去阿根廷首都布宜諾斯市面上去做女傭?桑荒旰,母親生病了,很久都沒(méi)有給家里寄信了,于是,小麥克便獨(dú)自一人去找母親。他從阿根廷到坎特衛(wèi),再?gòu)牡蕉趴寺。?jīng)歷了很多艱苦,最后終于找到了他的媽媽。
我覺(jué)得,麥克還那么小就敢一個(gè)人去找媽媽?zhuān)@種不怕艱苦的精神值得我們來(lái)學(xué)習(xí)。
同學(xué)們,我們身邊到處都有愛(ài),讓我們一起感受愛(ài),一起創(chuàng)造愛(ài)吧。
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感7
一口氣讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之情、鄉(xiāng)國(guó)之戀……令我不由得被感動(dòng)。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō),所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,無(wú)不訴說(shuō)著崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,教育使愛(ài)在升華。
它讓我感動(dòng)的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)“愛(ài)”的.一些思索。愛(ài),是什么?愛(ài),如空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略?墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。
我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案。但“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……
雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”、“稀釋”,甚至“消失”。但還有的人能感受到樸實(shí)的愛(ài)、深厚的愛(ài)。
我想《愛(ài)的教育》這本好的書(shū)將會(huì)把這種美好的感受帶給的人。
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感8
暑假,我和爸爸媽媽一起看了《愛(ài)的教育》,這本書(shū)是以一個(gè)意大利小學(xué)生寫(xiě)日記的形式,記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級(jí)期間的一個(gè)個(gè)小故事。故事里,有善良高尚的卡隆,他身材高大,在同學(xué)們心中非常有威信,總是挺身而出幫助弱;有聰明懂事的德羅西,雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀,家庭也非常富有,但他卻從不因此而驕傲;有勤奮好學(xué)的斯代地,他不善言辭,卻有著非凡的毅力;還有堅(jiān)強(qiáng)懂事的波列科西,他一次次受到爸爸的無(wú)理打罵,卻從未失去孝心,最終用優(yōu)異的成績(jī)換來(lái)了爸爸的懊悔……我看完這本書(shū)后,有非常多感想,讓我明白了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人、熱愛(ài)祖國(guó)、尊老愛(ài)幼、是非分明這些優(yōu)秀的品德。
這本書(shū)里我最喜歡的'人是可萊諦,因?yàn)榭扇R諦每天早上5點(diǎn)就起床,把柴搬到貨車(chē)上,然后回到家把咖啡燒上,坐在椅子上寫(xiě)作業(yè),咖啡燒開(kāi)以后,可萊諦把咖啡端給生病的媽媽?zhuān)替媽媽蓋好被子?扇R諦讓我非常感動(dòng),他是一個(gè)既勤勞又刻苦學(xué)習(xí),還孝順父母的好孩子。以后也要像他一樣做一個(gè)既勤勞又刻苦學(xué)習(xí),還孝順父母的好孩子。
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感9
暑假里,我認(rèn)真閱讀了意大利著名作家亞米契斯所寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本書(shū)。它以日記體的形式講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩成長(zhǎng)故事,主人公安利柯是一位積極向上,善于幫助別人,富有同情心的好孩子。
我馬上也是三年級(jí)的學(xué)生了,這一學(xué)期我也寫(xiě)了很多的日記,所以我對(duì)這本書(shū)充滿(mǎn)著好奇,書(shū)中卡隆寧愿犧牲自己也會(huì)幫助別人的精神是我所敬佩的,代洛西的刻苦學(xué)習(xí)精神是我學(xué)習(xí)的榜樣,奈利的堅(jiān)強(qiáng)讓我感動(dòng),弗蘭諦欺負(fù)弱小者令我憤怒,每個(gè)故事仿佛讓我置身其中融入到情節(jié)里面而深深感動(dòng)。
讀完這本書(shū),我感受最深的就是“愛(ài)”,愛(ài)是什么?是一聲熱情的祝福;是一句親切的問(wèn)候;是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,每當(dāng)我學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的時(shí)候,老師一個(gè)鼓勵(lì)的'眼神就讓我精神抖擻;每當(dāng)我感冒的時(shí)候,媽媽的一句關(guān)心讓我倍感溫暖,每當(dāng)我為了一個(gè)目標(biāo)拼搏的時(shí)候,同學(xué)的一個(gè)祝福,讓我體會(huì)到了強(qiáng)大的力量,其實(shí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,只要你用心去體會(huì),你會(huì)發(fā)現(xiàn),那就是愛(ài)!
最后,我想對(duì)大家說(shuō),愛(ài)是個(gè)好東西,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),那么愛(ài)的陽(yáng)光將照耀到每個(gè)角落!
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感10
我看的這本書(shū)叫做《愛(ài)的教育》。這本書(shū)給我印象最深刻的一篇是“告別‘’這一篇日記。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,記述了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞,反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況,與高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起,組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷,帶給我們愛(ài)與美的享受。這本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教,沒(méi)有騙人的宗教式宣傳,也沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)或標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě),讓人們感受到人類(lèi)多么需要互相關(guān)心,互相理解,互相幫助。這本書(shū)在1886年發(fā)表后,轟動(dòng)了意大利文壇,先后被譯成許多種文字,在世界各國(guó)廣為流傳。讀了這本書(shū),讓我知道了許多好詞好句,感人的日記。讓我明白了文學(xué)是比鳥(niǎo)飛的還遠(yuǎn)的.夢(mèng)想,比花開(kāi)的還美的情感,比星星閃的還亮的智慧,是我們到了一百歲還忘不掉的信念。
我喜歡《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感11
烈日炎炎的暑假里,我跟著亞米契斯走進(jìn)了主人公安利柯的生活!稅(ài)的教育》里最讓我念念不忘的故事是:《有愛(ài)心》、《英雄小鼓手》、《最后的相聚》。《有愛(ài)心》這個(gè)故事告訴我,做人要有愛(ài)心,別人向你尋求幫助,就應(yīng)該盡力去幫助他,如果自己真的幫不了他,也應(yīng)該對(duì)他說(shuō)一聲:“對(duì)不起,我?guī)筒涣四恪!薄队⑿坌」氖帧犯嬖V我,要對(duì)自己有信心,做事要堅(jiān)持不懈、持之以恒!蹲詈蟮'相聚》告訴我,要珍惜陪伴在身邊的人,不要在那個(gè)人離去了才開(kāi)始后悔!
在《愛(ài)的教育》里,我特別喜歡奈利,他雖然是一個(gè)天生殘疾的孩子,但通過(guò)自己頑強(qiáng)的毅力,完成了很多令人難以置信的事情。我還特別喜歡卡隆,他頭大肩寬,常常幫助弱者,是班里弱小同學(xué)的守護(hù)神。讀了這本書(shū),讓我學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)分辨善惡、美丑;也讓我明白生活中要學(xué)會(huì)愛(ài)、發(fā)現(xiàn)愛(ài)、愛(ài)無(wú)處不在
對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手的我將一直以書(shū)為伴,與愛(ài)相依,樂(lè)觀積極向上,健康成長(zhǎng)!
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感12
《愛(ài)的教育》用了日記的方式,講述了一個(gè)叫安利柯的男孩的故事,記錄了他十個(gè)月在學(xué)校、社會(huì)的所見(jiàn)所聞、他父母的信和老師講的感人的每月故事。
在《愛(ài)的教育》書(shū)中,特別是“精神講話(huà)”《萬(wàn)里尋母》,讓我不禁對(duì)里面的主人公馬珥珂敬意。他的母親在他11歲時(shí)為了讓家里的日子過(guò)得好一點(diǎn)兒,自己一個(gè)人到了阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯一個(gè)富有的人家,當(dāng)女傭,后來(lái)因?yàn)橹魅诉B續(xù)搬家而斷了聯(lián)系。13歲的主人公馬珥珂,不顧路程的危險(xiǎn),向父親提出了一個(gè)人去南美洲尋找母親的請(qǐng)求。這件事一開(kāi)始雖然沒(méi)有成功,可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事后,便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬珥珂去南美洲。馬珥珂在去南美洲找母親的路上遇到了許多人,有好人也有壞人,有慈祥的老人,善良的.西班牙婦女,熱心的小伙計(jì)和無(wú)惡不作的小偷,等等。在好心人的幫助下,馬珥珂終于找到了母親。
讀完愛(ài)的教育這本書(shū),我知道愛(ài)有小有大,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的觀愛(ài)。
愛(ài)像把金鑰匙,愛(ài),讓我們奮不顧身地去幫助別人,愛(ài)是多么偉大呀!
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感13
讀后才發(fā)現(xiàn)愛(ài)的教育是一本非常好看的書(shū)籍,誰(shuí)都知道人人都需要愛(ài)。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也讓我陷入了對(duì)愛(ài)思索。
愛(ài)就像空氣一樣時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊,又最容易被忽視。書(shū)中講有一位少年在他父親住院期間,每天給父親打飯喂飯、倒水飲水、晚上睡在父親身邊。直到父親幸福地離開(kāi)人世。要知道他照顧這位病重父親并不是自己的親生父親,少年是完全可以不管的。但他并沒(méi)有這樣做,直堅(jiān)持到父親最后走完人生。少年的這顆童心就是愛(ài),而且是大愛(ài)。值得我們?nèi)W(xué)習(xí)丶去思考我們平時(shí)都做了些什么。
愛(ài)無(wú)處不在,街上一位窮苦的人抱著一個(gè)孩子向你乞討,你如果給他一二枚銅錢(qián),或許就可以解決孩子一時(shí)的饑渴、大人一頓的溫飽。他們會(huì)打心底感謝你,祝福你,說(shuō)你是位好人。你聽(tīng)了之后也會(huì)覺(jué)得心里美滋滋,甜絲絲的'。所以說(shuō)愛(ài)是垂手可得,愛(ài)是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只要我們用心去觀察、用心去做,都會(huì)覺(jué)得是一件很美妙的事情。
讀了愛(ài)的教育之后使我懂得了一個(gè)人如果沒(méi)有愛(ài)心,或者有愛(ài)心不去奉獻(xiàn),那么他的世界將很孤獨(dú),他的生活將很無(wú)味,他的交際面將很窄。所以呼吁讓世界充滿(mǎn)愛(ài),讓我們生活在愛(ài)的世界里面吧。
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感14
德國(guó)大詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū)等于和一位高尚的人說(shuō)話(huà)!彼晕铱戳恕稅(ài)的教育》這本書(shū),我看完后深有感觸,那就是——愛(ài)。
愛(ài)究竟是什么?愛(ài)到底有多大,竟能讓一個(gè)巴倫第的小朋友為了他的國(guó)家而犧牲了;竟能讓一個(gè)小朋友跑30英里去看望生病的爸爸;竟能為了不讓父親累著自己幫父親干活,4個(gè)月卻沒(méi)有睡過(guò)一次好覺(jué);一個(gè)11歲的'少年為了祖國(guó),寧愿餓死,也要保衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán);一個(gè)鼓手為了自己國(guó)家的命運(yùn),而被敵人用子彈打斷掉了右腿;羅伯特為了救一個(gè)三四歲的小朋友,而他自己因此躲閃不及而被車(chē)子軋傷了腳;安利柯給了克洛西的家庭布匹和錢(qián),他們很感謝安利柯。愛(ài)真的很溫暖,愛(ài)比珍珠更寶貴,比糖果更甜蜜,比水晶更晶瑩,比群星更璀璨。愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職,讓人們微笑地面?duì)生活。愛(ài),像空氣 ,時(shí)時(shí)刻刻和我們?cè)谝黄,但是他卻被我們遺忘,因?yàn)樗麩o(wú)影無(wú)形,但是我們卻離不開(kāi)愛(ài)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)真得很讓我感動(dòng),我一定要做一個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)的人。
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感15
這本書(shū)是意大利的亞米契斯寫(xiě)的作品。主人公是一個(gè)名叫安利柯的意大利的小學(xué)生寫(xiě)的日記,日記中寫(xiě)了發(fā)生在安利柯身邊的各種各樣感動(dòng)人心的故事。整本書(shū)都寫(xiě)滿(mǎn)了愛(ài),每篇日記都離不開(kāi)“愛(ài)”字,讓我感覺(jué)世界上每個(gè)地方,每個(gè)角落都充滿(mǎn)了溫暖和愛(ài)。
讀完這本書(shū)后,我感覺(jué)到人與人之間的愛(ài)是多么偉大的.呀!書(shū)上就有很多例子,比如:安利柯的老師病了,安利柯每天都去探望他;安利柯的同學(xué)去他家玩,見(jiàn)同學(xué)普萊可西對(duì)他的小火車(chē)愛(ài)不釋手,就大方地送給他;同學(xué)耐利被別人嘲弄,好朋友卡隆挺身而出,讓他不受傷害……
其實(shí),在學(xué)校里,在日常中,我也碰到過(guò)類(lèi)似主人公的事,也許其他同學(xué)也碰到過(guò)。比如:在公交車(chē)上,有人給老人讓座;在學(xué)校里,有人摔倒了,看見(jiàn)的人就會(huì)把他扶回教室;有人考試考不好,另一些同學(xué)就會(huì)安慰和鼓勵(lì)他,分?jǐn)?shù)高的人就會(huì)教他……
因?yàn)閻?ài),我們才生活得多姿多彩,因?yàn)閻?ài),我們才感覺(jué)自己存在的意義!我們要接受所有關(guān)于愛(ài)心的教育,不要因?yàn)橐恍┬∈露茐膼?ài),讓我們把愛(ài)傳遞下去,愛(ài),永遠(yuǎn)存在!
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