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小島讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的小島讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
小島讀后感1
這周溫度突然下降，都要穿棉襖了的，再加上天氣不好也在下雨。
讀完了「小島經(jīng)濟(jì)學(xué)」，對一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律有了一些新的認(rèn)知，不過以前在這些方面也是有一定盲區(qū)的。然后就日�？磿鴣砺嵘@方面的認(rèn)知。
小島經(jīng)濟(jì)學(xué)圍繞一個小故事展開，隨著時間的發(fā)展逐步擴(kuò)大，以小島中的魚來舉例，就算是沒有經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的人讀了，也會很容易理解。
整本書圍繞著捕魚展開，隨著人們生產(chǎn)力的.變化，捕魚量的變化來看經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還介紹了隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，等人們成立政府以后，政府為選舉的一些舉措，執(zhí)政人的一些舉措使經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一個不可控的地步，然后隨之而來的是通貨膨脹等一些經(jīng)濟(jì)問題。
讀這本書可以更好地去理解「經(jīng)濟(jì)發(fā)展」的客觀規(guī)律，可能大部分人對這些并不關(guān)心，可是你感興趣可以去讀讀，總的來說大部分人還是要對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律有一定了解，不一定要像科班出生那樣了解那么多，可以像讀讀小島經(jīng)濟(jì)學(xué)這本書，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展這方面有一定認(rèn)知，不存在說是一片盲區(qū)。
小島讀后感2
這周溫度突然下降，都要穿棉襖了的，再加上天氣不好也在下雨。
讀完了「小島經(jīng)濟(jì)學(xué)」，對一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律有了一些新的認(rèn)知，不過以前在這些方面也是有一定盲區(qū)的，然后就日�？磿鴣砺嵘@方面的.認(rèn)知。
小島經(jīng)濟(jì)學(xué)圍繞一個小故事展開，隨著時間的發(fā)展逐步擴(kuò)大，以小島中的魚來舉例，就算是沒有經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的人讀了，也會很容易理解。
整本書圍繞著捕魚展開，隨著人們生產(chǎn)力的變化，捕魚量的變化來看經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還介紹了隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，等人們成立政府以后，政府為選舉的一些舉措，執(zhí)政人的一些舉措使經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一個不可控的地步，然后隨之而來的是通貨膨脹等一些經(jīng)濟(jì)問題。
讀這本書可以更好地去理解「經(jīng)濟(jì)發(fā)展」的客觀規(guī)律，可能大部分人對這些并不關(guān)心，可是你感興趣可以去讀讀，總的來說大部分人還是要對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律有一定了解，不一定要像科班出生那樣了解那么多，可以像讀讀小島經(jīng)濟(jì)學(xué)這本書，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展這方面有一定認(rèn)知，不存在說是一片盲區(qū)。
小島讀后感3
最近，我學(xué)習(xí)了一篇課文，名叫《小島》，這篇課文令我感動至深。
這篇課文主要講了一個將軍到南沙群島視察守島部隊(duì)，發(fā)現(xiàn)了一塊菜地，決定留下學(xué)習(xí)種菜方法，士兵們?yōu)榱俗寣④姵陨鲜卟俗约簠s在吃罐頭的故事。
“揭開油布，菜地的全貌竟是中國版圖的形狀。
”我從這里感受到了戰(zhàn)士們愛國之情。
守島部隊(duì)的生活異常艱苦，每次運(yùn)上島的補(bǔ)給都壞掉了大半。
戰(zhàn)士們?yōu)榱松嬷荒苓x擇保存最好的罐頭，這使戰(zhàn)士們的.身體收到了極大的傷害，可戰(zhàn)士們?nèi)匀徊晦o辛苦地訓(xùn)練、巡邏，就連菜地的樣子都是中國版圖的形狀。
他們是多么的堅(jiān)強(qiáng)，多么的勇敢呀！面對這樣的愛國戰(zhàn)士，叫我如何不肅然起敬！
守島戰(zhàn)士們在這樣艱苦的環(huán)境下都堅(jiān)強(qiáng)地生存了下來，可我們呢？想到這里，我感到我的臉正在止不住的發(fā)燙，戰(zhàn)士們這樣辛苦都堅(jiān)持了下來，可我卻在為每天的作業(yè)喊累。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)了這篇文章后，我下定了決心，一定好好學(xué)習(xí)，長大為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小島讀后感4
今天，我終于把《在印尼的小島上》這本書讀完了。
這本書主要講的是趙小敏老師和他的兒子星杰在印尼的打拉根小島上教書所遇到的很有趣的事。了解到了很多與我們不同的上課方式和印尼的風(fēng)土人情。
我覺的這本書非常好看。通過這本書，讓我知道了在太平洋和南中國海之間，有一個沒有地震、沒有火山、沒有海嘯、沒有臺風(fēng)，年均氣溫25度和29度之間的小小美麗海島——打拉根。穿著“廣州包子、廣州饅頭”制服的員工而餐廳里卻偏偏沒有“包子”和“饅頭”的`怪事。特別的張老師，73歲了還在教書，她可比我的爺爺奶奶還要老呢。
印尼的小朋友學(xué)寫漢字——“批發(fā)”寫字、印尼的小朋友不知道什么是“河”令我很驚奇；白屁股的牛、水泡樹公園、吃自己幼子的科莫多巨蜥都令我感到很新奇。最令我感動的是中文在打拉根的流行以及印尼小朋友學(xué)習(xí)中文的熱情，和對老師的熱愛。趙小敏老師是從廣州到打拉根教中文的，感覺特別親切。
長大了我也想看看趙小敏老師教過的學(xué)校，看看這個世界上的小小美麗海島。
小島讀后感5
一本對凱恩斯主義有理有據(jù)的極力抨擊美國08年的金融危機(jī)是歷史遺留下來的詬病所導(dǎo)致的必然結(jié)果，而解決方法解決的只是孰輕孰重，這本書講述的是從根本上的解決方案，它提供我們的.是另一種邏輯方法與思維方式。
一下純是本書觀點(diǎn)與加入個人的一點(diǎn)點(diǎn)薄論：
本書批判了當(dāng)代凱恩斯主義追捧者和不懂經(jīng)濟(jì)學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家一個重大的失誤：不懂常識。凱恩斯主義受到政府的青睞，因?yàn)樗峁┑淖龇�，提高了政府在人們心里的形象，同時鼓了自身的腰包。凱恩斯主義強(qiáng)調(diào)消費(fèi)，認(rèn)為消費(fèi)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，并付諸以真理，導(dǎo)致種種錯誤的判斷與決定。生產(chǎn)決定了消費(fèi)，假設(shè)沒有生產(chǎn)，那么我們消費(fèi)什么呢？空氣？gdp的假象使人們強(qiáng)迫蒙蔽了雙眼，100w的空氣被出售，那里也是被計(jì)算與記錄的。
同時本書指出“貨幣實(shí)驗(yàn)”，導(dǎo)致貨幣的出現(xiàn)其本身就是最大的騙局，當(dāng)然歷史文明上貨幣的出現(xiàn)是人類的進(jìn)步，但是權(quán)力者錯誤的操控導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)的停滯與退后。
彼得認(rèn)為生產(chǎn)促進(jìn)消費(fèi)，而不是一味的消費(fèi)促進(jìn)消費(fèi)，為了消費(fèi)而消費(fèi)，房地產(chǎn)就是例子。
利率低，借貸多，借貸人增多，還不上就是一種浪費(fèi)，大家紛紛買房，甚至零首付，利率提高房奴們傻了眼，這時并沒有促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
小島讀后感6
今天，我有幸讀了一本書，它的名字叫做《在印尼的小島上》。這本書可好看了。
這本書講述的是：作者來到印尼加里曼丹島的東部沿海城市——巴厘巴板教漢語過程中的故事。
作者用她細(xì)膩以及生動的筆觸寫出那里的孩子們的可愛。書中還有許多圖片。FAUZAN的圖片最搞笑，他可真是好動�。�
當(dāng)我看到印尼語“狗”的`讀音就是漢語的“安靜”時，我忍不住大吃一驚，那樣子，老師能在亂哄哄的課堂上上課嗎？帶著疑問，我看了下去，接下來的故事又有趣了。
書中的張老師，可真厲害啊！同學(xué)間的小吵鬧他一出手，問題就解決了。不但兩個孩子握手言和，還忸忸怩怩的笑了。
打拉根的一些戰(zhàn)爭，都是因?yàn)槭桶�，在二�?zhàn)期間，日本用了兩天的時間，把打拉根占領(lǐng)了，然后荷蘭為了石油，和澳大利亞和英國聯(lián)手登陸，才趕跑了日本鬼子。
大伯公廟是一個神奇的地方，1942年，日本人侵占東南亞，并用炮火攻打打拉根變成了一片廢墟，但大伯公廟卻沒有變成廢墟。你說，神奇不神奇。
我想長大了以后去巴厘巴板島玩，還要吃海南雞飯，姜汁豆腐花那些之類的美食。最重要的是，我要學(xué)印尼語。
小島讀后感7
暑假，我讀完了《在印尼的小島上》這本書。這是一本中國老師教印尼孩子們學(xué)習(xí)漢語的書，書中主要講述作者和她的兒子星杰在打拉根印華三語學(xué)校，所見到的獨(dú)特美麗的風(fēng)景和許多有趣的事。在那里，有安靜的小島，彩云中美麗的海島小城，傳說可以藏妖隱仙的水泡樹公園，一米長的大蜥蜴居然與人同住一屋，可怕而又新奇；印華三語學(xué)校獨(dú)特的晨值等等。還有那些可愛調(diào)皮又乖巧的小朋友。比如：FAUZAN同學(xué)，他很調(diào)皮，特別是他會扮青蛙，他的學(xué)習(xí)很好，有時候很倒霉，有時候又很逗人開心。有JETANG，其實(shí)叫他“雞蛋”的孩子，雖然他的學(xué)習(xí)成績?nèi)嗟箶?shù)第一，但他創(chuàng)意的游戲卻非常出色，簡直是一個運(yùn)動天才，他創(chuàng)意的'“桶蓋游戲”，深深吸引著我。在這所學(xué)校里，學(xué)生還可以用中文和老師們對話，他們真是厲害。雖然她教過的孩子沒有來過中國，但他們遵循著父母們的心愿努力地學(xué)習(xí)漢語。
看完這本書后，讓我知道了學(xué)習(xí)原來是快樂的，其實(shí)沒有你想象地那么難，只要認(rèn)真地學(xué)，就一定會學(xué)好的。
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