- 相關(guān)推薦
神秘的女老師讀后感15篇
當(dāng)品讀完一部作品后,想必你有不少可以分享的東西,需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼,以下是小編為大家整理的神秘的女老師讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
神秘的女老師讀后感1
好書(shū)陪我快樂(lè)成長(zhǎng),我喜歡讀書(shū)。
書(shū)可以給人增加更多的知識(shí),積累好的單詞和句子,讓生活變得優(yōu)雅,讓大腦更新更多的信息?梢哉f(shuō)書(shū)有神奇的力量,可以把愚蠢變成天才。
我在看一本叫《神秘女老師》的書(shū),講的是一個(gè)在學(xué)校當(dāng)語(yǔ)文老師的女生的故事。
有一天,我很無(wú)聊,心想:我能怎么辦?看電視?沒(méi)門(mén)!玩電腦?我也不行,還是看新書(shū)吧!這是個(gè)好主意。讀書(shū)可以積累好詞好句。然后,我拿起一本叫《神秘女教師》的書(shū)。我翻了翻,看著還不錯(cuò),就拿起書(shū)開(kāi)始看。
因?yàn)檫@本書(shū)好看,我一看到就喜歡上了,感覺(jué)自己就在那里。一本300多頁(yè)的.書(shū),第一天看了70多頁(yè),第二天80頁(yè),第三天100頁(yè)左右。這幾頁(yè)悄悄接近300。
最后,看完這本書(shū),感覺(jué)自己的知識(shí)增長(zhǎng)了多少。
神秘的女老師讀后感2
前幾天我剛讀完一本書(shū),書(shū)的名字叫《神秘的女老師》,這本書(shū)是楊紅櫻阿姨創(chuàng)作的。這本書(shū)很有意思,下面我就給你們講一講吧!
神秘的.女老師叫蜜兒,上課時(shí)帶著紫色的雨傘,戴著一副眼鏡,脖子上圍著紅色的大圍巾。而別的老師都穿著校服上課。蜜兒自從當(dāng)上老師后,經(jīng)常帶著同學(xué)們?nèi)?hù)外玩耍。有一次蜜兒帶領(lǐng)學(xué)生穿墻而過(guò),龍校長(zhǎng)以為他們都過(guò)去了,自己也能過(guò)去。誰(shuí)知頭上碰了一個(gè)大包。蜜兒有時(shí)候給同學(xué)們一人一雙翅膀,讓他們?cè)诳罩凶杂傻陌肯琛?/p>
學(xué)生在蜜兒的帶領(lǐng)下,同學(xué)們的寫(xiě)作水平提高了,同學(xué)們慢慢的都愛(ài)上了語(yǔ)文課……
讀過(guò)這本書(shū)后,我也喜歡上了神秘的蜜兒。因?yàn)槊蹆鹤屚瑢W(xué)在玩中學(xué)習(xí),體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
神秘的女老師讀后感3
最近,我讀了楊紅櫻的著作——《神秘的女老師》
書(shū)中講述了六年級(jí)學(xué)生孟小喬新學(xué)期寄宿在美麗的貴族式紅宮學(xué)校讀書(shū),學(xué)校雖然美麗,但是教學(xué)方式卻十分“殘酷”,學(xué)生們?yōu)榱嗣魏头謹(jǐn)?shù),把自己鮮活的生命變成了學(xué)習(xí)的`機(jī)器。他們不需要陽(yáng)光,不需要溫情,只需要分?jǐn)?shù)和名次。但是,有一天,一陣龍卷風(fēng)過(guò)后,學(xué)校里來(lái)了一位披披肩、打著紫色雨傘的女老師,她的名字叫做蜜兒。她的教學(xué)方式令同學(xué)們欣喜若狂:她為同學(xué)們的“不快樂(lè)”舉行葬禮;他讓學(xué)生們?nèi)ァ巴某潜ぁ闭一刈约旱耐辍ぁぁぁぁぁ?/p>
爸爸媽媽?zhuān)抑滥銈儭巴映升,望女成風(fēng)”,但是你們也不能一昧的讓我們死讀書(shū)、讀死書(shū),我們不是一個(gè)白板,任由你們?cè)谏厦娈?huà)畫(huà),我們是一個(gè)個(gè)有個(gè)性的孩子呀!
《神秘的女老師》這本書(shū)講出來(lái)學(xué)生們的心聲。蜜兒老師,你什么時(shí)候能來(lái)到我們的身邊呢?
神秘的女老師讀后感4
我看了《神秘的女老師》之后,很喜歡故事中的老師—“蜜兒”。
內(nèi)容簡(jiǎn)介:六年級(jí)女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校都市。一天,一陣龍卷風(fēng)過(guò)后,學(xué)校里來(lái)了一位披著披肩,打著紫色傘的`女老師,這位女老師就是蜜兒。她的教學(xué)方式很特別,所以很多學(xué)生喜歡她。
感受:這本書(shū)采用了童話的形式告訴大家:老師是我們敬佩的職業(yè),他們不僅教會(huì)了我們知識(shí),也給我們帶來(lái)了換了。
我很喜歡這本書(shū),因?yàn)樗o我了很多啟示。
神秘的女老師讀后感5
今天,我讀了楊紅櫻的一本小說(shuō),叫《神秘的女老師》,這本書(shū)的主要內(nèi)容是這樣的。
六年級(jí)的孟小喬新學(xué)習(xí)被爸爸媽媽寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書(shū)。一天,一陣龍卷風(fēng)過(guò)后,學(xué)校里來(lái)了一位披披肩、打紫傘、戴萬(wàn)能眼鏡、穿著帶有風(fēng)火輪的鞋子的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂:她把學(xué)生們帶到荒郊野地里,把他們的“不快樂(lè)”和“名次表”舉行特別的葬禮:她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵察,誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛(ài)心殺手”;上晚課時(shí),她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年······這個(gè)神秘的女老師就是孟小喬家原來(lái)的'保姆,消失了的仙女蜜兒。
讀了這本書(shū),我明白了不管你學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)壞,快樂(lè)才是最重要的。
神秘的女老師讀后感6
《神秘的女老師》讀后感假期里,我讀了一本書(shū),叫《神秘的女老師》。故事講了:紅宮學(xué)校是一所美麗的寄宿學(xué)校。一天,一陣龍卷風(fēng)過(guò)后,學(xué)校里來(lái)了一位披著披肩、打著紫色傘、叫蜜兒的女老師。
她的教學(xué)方式令學(xué)生欣喜若狂:她把學(xué)生們帶到荒郊野地里,給他們的“不快樂(lè)”舉行了特別的葬禮;她扮做女探長(zhǎng)到學(xué)生家里去偵察,誰(shuí)是家長(zhǎng)的“愛(ài)心殺手”,上晚課時(shí),她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……
她改變了紅宮學(xué)校死板的教學(xué)方式;讓整個(gè)紅宮學(xué)校充滿(mǎn)了快樂(lè)……其實(shí)再生活中,有些學(xué)生們是在壓力下成長(zhǎng)的,整天這個(gè)班那個(gè)班的搞得學(xué)生們沒(méi)有玩的'時(shí)間。但是望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們卻不想想孩子的感受。書(shū)中寫(xiě)到有些在學(xué)校寄宿的學(xué)生周末都不敢回家,怕回家再被家長(zhǎng)拉著去學(xué)習(xí)班?墒,我們還是知道,父母是愛(ài)我們的呀!
我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得很好,體現(xiàn)了孩子們的壓力,我希望愛(ài)子心切、望子成龍的家長(zhǎng)不要奪去孩子童年的快樂(lè)。
神秘的女老師讀后感7
《神秘的女老師》講述了一位六年級(jí)學(xué)生孟小喬寄宿在紅宮學(xué)校讀書(shū)。學(xué)校將學(xué)習(xí)和名詞排在第一次,下課操場(chǎng)上空無(wú)一人,晚上寢室燈火通明。在這里的孩子都成為了不折不扣的“學(xué)習(xí)機(jī)器”,直到來(lái)了一位名叫蜜兒的女老師,情況才有所轉(zhuǎn)變。
我作為一個(gè)孩子,對(duì)此深有體會(huì)。家長(zhǎng)們望子成龍,望女成鳳的急切心情是可以理解的',但總是讓孩子有些吃不消。
學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量,讓孩子們學(xué)呀學(xué),學(xué)呀學(xué)……學(xué)生是苦不堪言,但又有誰(shuí)能理解我們呢?
我們多么渴望有一片自己的天與地,拋去煩惱,快樂(lè)的生活。
神秘的女老師讀后感8
讀完《神秘的女老師》這本書(shū),我覺(jué)得女老師蜜兒的教育方法不得不讓我拍手稱(chēng)贊。
這本書(shū)主要講了六年級(jí)學(xué)生孟小喬在一所寄宿制的學(xué)校讀書(shū),那兒的老師講課枯燥、無(wú)味。學(xué)生們也厭倦了這種生活,而自從學(xué)校里來(lái)了一位奇怪的老師蜜兒時(shí),他的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂:她把學(xué)生們帶到荒郊野地里,給他們的“不快樂(lè)”舉行葬禮;她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中偵察“愛(ài)心殺手”;上晚課時(shí),她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年。
這本書(shū)里,我認(rèn)為這位蜜兒老師的教學(xué)方案是可貴的。她不像別的老師一樣,在課堂上只注重練習(xí)題的對(duì)與錯(cuò),在期末時(shí)只注重成績(jī),完全不在乎學(xué)生到底領(lǐng)會(huì)了沒(méi)有,快樂(lè)不快樂(lè)。而蜜兒老師呢?她在課堂上寓教于樂(lè),讓同學(xué)們開(kāi)心的'玩兒……
這本書(shū)充滿(mǎn)了神話般的諷刺韻味,再現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是那么的郁悶和枯燥乏味。
《神秘的女老師》這本書(shū)讓我懂得了什么是真正的好老師,什么是真正的好教學(xué)方法。
神秘的女老師讀后感9
這天,我又翻開(kāi)那本《神秘的女老師》,仔細(xì)地看了幾頁(yè),臉上充滿(mǎn)微笑地合上書(shū)。這本書(shū)是《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》續(xù)集,故事講述:六年級(jí)女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書(shū)。一天,一陣龍卷風(fēng)過(guò)后,學(xué)校里來(lái)了一位披著披肩、打著紫色傘的女老師。她的教學(xué)方式令同學(xué)們欣喜若狂,她把學(xué)生們帶到荒郊野地里,給他們的“不快樂(lè)”舉行特別的'葬禮;她裝扮成女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵察,誰(shuí)是家長(zhǎng)的“愛(ài)心殺手”;上晚課時(shí),她讓學(xué)生去“童心城堡”找回童年……
讀完這本書(shū),我真羨慕紅宮學(xué)校的同學(xué)們,我真希望蜜兒能來(lái)到我的身旁,帶領(lǐng)我走人他們奇妙的世界,在收獲快樂(lè)的同時(shí)又擁有了美德,我也明白了除了學(xué)習(xí)要緊,個(gè)人品德也是非常重要的。以后我要多讀書(shū)多增長(zhǎng)知識(shí)。
神秘的女老師讀后感10
今天,我讀完了《神秘的女老師》這本書(shū)。
這本書(shū)主要寫(xiě)了蜜兒不在孟小喬家做保姆,孟小喬的爸媽就把她送進(jìn)了一座美麗的紅宮學(xué)校。蜜兒躲在一邊看孟小喬,總覺(jué)得她不快樂(lè),就去紅宮學(xué)校當(dāng)老師。她讓同學(xué)們到荒地里舉行“不快樂(lè)”典禮,還去每個(gè)同學(xué)家找“愛(ài)心殺手”,讓同學(xué)們來(lái)到自己的“童心城堡。”
我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得很有想像力,我非常喜歡!
我很羨慕他們,我覺(jué)得我們的.學(xué)校生活是非?菰餆o(wú)味的!語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師經(jīng)常占用我們的體育、美術(shù)課時(shí)間,體育老師也不會(huì)帶我們做游戲。我們的課外活動(dòng)時(shí)間很短,根本沒(méi)有時(shí)間玩。我多想有一個(gè)像蜜兒一樣的老師呀,能夠幫我們找回童年的快樂(lè)!
神秘的女老師讀后感11
這一 本書(shū),我像喜歡看《那個(gè)騎輪箱的蜜兒》那樣喜歡看,因?yàn)檫@兩本書(shū)是一個(gè)系列的,內(nèi)容簡(jiǎn)介:升到六年級(jí)的孟小喬在新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅言學(xué)校讀書(shū)。一天,一陣龍卷風(fēng)過(guò)后,學(xué)校里來(lái)了一位披肩,打著紫色傘的女老師,她的'教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂,她把學(xué)生們帶到荒郊野里,給他們的“不快樂(lè)”舉行了一個(gè)特別的葬禮;上晚課時(shí)她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……——這個(gè)是神秘的女老師是仙女蜜兒。
當(dāng)我合上書(shū),閉上眼睛想:如果世界上真有這樣的老師話,那學(xué)校會(huì)變成什么樣子呢,是不是每天都像童話一樣呢。
看完看了這本書(shū)后,我明白了不能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件痛苦的事情,要想到能在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)豐富大腦。而且還要培養(yǎng)良好的個(gè)人品德!
神秘的女老師讀后感12
假期里,我讀了一本書(shū),叫《神秘的女老師》。
故事講了:紅宮學(xué)校是一所美麗的寄宿學(xué)校。一天,一陣龍卷風(fēng)過(guò)后,學(xué)校里來(lái)了一位披著披肩、打著紫色傘、叫蜜兒的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生欣喜若狂:她把學(xué)生們帶到荒郊野地里,給他們的“不快樂(lè)”舉行了特別的葬禮;她扮做女探長(zhǎng)到學(xué)生家里去偵察,誰(shuí)是家長(zhǎng)的“愛(ài)心殺手”,上晚課時(shí),她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……她改變了紅宮學(xué)校死板的教學(xué)方式;讓整個(gè)紅宮學(xué)校充滿(mǎn)了快樂(lè)……
其實(shí)再生活中,有些學(xué)生們是在壓力下成長(zhǎng)的,整天這個(gè)班那個(gè)班的搞得學(xué)生們沒(méi)有玩的時(shí)間。但是望子成龍、望女成鳳的`家長(zhǎng)們卻不想想孩子的感受。書(shū)中寫(xiě)到有些在學(xué)校寄宿的學(xué)生周末都不敢回家,怕回家再被家長(zhǎng)拉著去學(xué)習(xí)班?墒牵覀冞是知道,父母是愛(ài)我們的呀!
我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得很好,體現(xiàn)了孩子們的壓力,我希望愛(ài)子心切、望子成龍的家長(zhǎng)不要奪去孩子童年的快樂(lè)。
神秘的女老師讀后感13
《神秘的女老師》是《那個(gè)騎輪箱的蜜兒》續(xù)集,都是楊紅櫻寫(xiě)的。
《神秘的女老師》主要講了:六年級(jí)女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書(shū)。一天,一陣龍卷風(fēng)過(guò)后,學(xué)校里來(lái)了一位披披肩、打紫傘的女教師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂:她把學(xué)生們帶到荒郊野地里,給他們的“不快樂(lè)”舉行特別的葬禮;她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵察,誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛(ài)心殺手”;上完課時(shí),她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……這個(gè)女老師就是蜜兒。
我真是羨慕紅宮學(xué)校六年級(jí)的`學(xué)生,因?yàn)樗麄冇忻蹆耗菢拥睦蠋,愿意給他們快樂(lè)的老師。我對(duì)蜜兒這樣的一句話而深思:學(xué)習(xí)本應(yīng)該是一件快樂(lè)的事情,學(xué)校是生產(chǎn)快樂(lè)的地方。如果學(xué)習(xí)已變成一件不快樂(lè)的事情,那么在學(xué)校里還會(huì)有快樂(lè)嗎?
蜜兒真是一個(gè)特別的老師,讓我懂得了童心和快樂(lè)才能組成最絢麗的童年。
神秘的女老師讀后感14
這本書(shū)是《那個(gè)騎輪來(lái)的蜜兒》繼寫(xiě)。文章主要講的是六年級(jí)女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的學(xué)校讀書(shū),有一天,一陣龍卷風(fēng)刮來(lái),學(xué)校來(lái)了一位披著披肩、打著紫傘的`女老師蜜兒。她的教學(xué)方式令同學(xué)們欣喜若狂:她把學(xué)生們的不快樂(lè)埋葬;她和校長(zhǎng)去學(xué)生吃自助餐;她扮作探長(zhǎng)到學(xué)生家里去偵察,誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛(ài)心殺手”;她讓學(xué)生們聽(tīng)故事,讓孩子們輕松的學(xué)習(xí);上晚自習(xí)時(shí)她讓同學(xué)們?nèi)ァ巴某潜ぁ闭一刈约旱耐辍?/p>
我讀完這本書(shū)后,心想,這位老師蜜兒一定能讓學(xué)生學(xué)好習(xí)。
神秘的女老師讀后感15
好書(shū)伴我幸福成長(zhǎng),我喜歡讀書(shū)。
書(shū)籍可以給人們?cè)黾痈嗟闹R(shí),可以積累好詞好句,讓生活有書(shū)香,讓大腦“更新”多點(diǎn)資料?梢哉f(shuō)書(shū)有著神奇的`魔力,可以把愚蠢變成天才。
我在讀一本叫《神秘的女老師》的書(shū),這本書(shū)講了一個(gè)女孩在一所學(xué)校當(dāng)語(yǔ)文老師的故事。
有一天,我正無(wú)聊著,在想:“我能干什么呢?看電視?不行!玩電腦?也不行,不然看看新書(shū)吧!這個(gè)主意不錯(cuò),讀書(shū)可以積累好詞好句!彪S后,我就拿起一本叫《神秘的女老師》的書(shū),我翻了一翻,看起來(lái)還不錯(cuò),我便拿起這本書(shū)開(kāi)始看了。
因?yàn)檫@本書(shū)好看,我一看就喜歡上了這本書(shū),感覺(jué)身臨其境。一本300多頁(yè)的書(shū),我第一天看了70多頁(yè),第二天看了80多頁(yè),第三天看了約100多頁(yè)了,這幾頁(yè)悄悄地靠近了300。
最后,我看完了這本書(shū),感覺(jué)自己的知識(shí)又增長(zhǎng)多少。