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讀后感精選(15篇)
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的讀后感精選，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感精選1
上個(gè)周和舍友去看了《致我們終將逝去的青春》，有一點(diǎn)兒小清新，有一點(diǎn)兒小憂傷，但更多的感受是雜亂，疑惑，莫名其妙和不知所措。舍友強(qiáng)烈推薦我看原作，辛夷塢的原版小說(shuō)。這不，在網(wǎng)上下載了個(gè)TXT，今天終于把小說(shuō)看完了，感慨頗多。
鄭微的青春是大膽的，盡情綻放的。她勇于愛(ài)，勇于追求，可以傾其所有，使出渾身解數(shù)，一副灑脫與無(wú)畏。但我不懂的是，一個(gè)人真的可以愛(ài)上兩個(gè)全然不同的人嗎？陳孝正與林靜究竟是多么的不同啊。如果說(shuō)她與林靜是從小到大兩小無(wú)猜習(xí)慣彼此的話，那么在她的生活中的出現(xiàn)是多么富有戲劇性啊。我看完電影時(shí)覺(jué)得她的青春是不可復(fù)制的，我沒(méi)辦法理解她，但有些佩服她，即便我也不會(huì)向她學(xué)習(xí)什么。小說(shuō)讓很多事情有了關(guān)聯(lián)，似乎解決了我的很多疑惑。如果有什么收獲的話，那就是，不要讓太多人跟你走得太近。
和舍友的感受一樣，故事越到最后越壓抑。非此即彼的選擇題，讓三個(gè)人的情緒帶動(dòng)著我們跌宕起伏。就像宿命一樣，鄭微和林靜最后走到了一起，可不可以再狗血一點(diǎn)兒，讓宿命發(fā)生一些變化呢，不然陳孝正的出現(xiàn)就是多余就是敗筆，即使你說(shuō)他的'存在是為了給鄭微一份青春的記憶我也不會(huì)茍同。離開(kāi)校園后的幾年，每個(gè)人都變了好多，變成了自己當(dāng)初厭惡的模樣，但有什么關(guān)系呢，總有一些藕斷絲連。那時(shí)的人，變得好復(fù)雜，好復(fù)雜。他們用成年人的隱忍尋求著自己排解壓力的良方，不惜傷害別人，更會(huì)保護(hù)自己。
我覺(jué)得我和阮阮有幾分相似，或者說(shuō)我從她身上隱約可以看出自己的影子。雖然我沒(méi)有她最癡情的那段，沒(méi)有一個(gè)趙世永讓我死心塌地，攤上自己最美妙的青春年華。也許，我還沒(méi)有長(zhǎng)大，就像今天會(huì)被當(dāng)成高中生一樣還自以為傲竊喜一番。姥爺說(shuō)現(xiàn)在是最好的時(shí)候，一定要多學(xué)習(xí)�；蛟S真的是這樣，就像高中沒(méi)住過(guò)宿大學(xué)離家住宿一點(diǎn)兒不適應(yīng)也沒(méi)有，大概就是因?yàn)槌砷L(zhǎng)過(guò)了容易感受孤單的時(shí)候吧。可是，我漸漸發(fā)現(xiàn)，我開(kāi)始變得想家了，在離家一年半載之后，這么的后知后覺(jué)，讓我不禁詫異，又不緊不慢地學(xué)會(huì)與孤獨(dú)為伴。
我們宿舍拍了個(gè)視頻，參加宿舍風(fēng)采大賽。拍得不錯(cuò)，看了好幾遍。我在想是否以后我們也會(huì)想《致青春》里面后來(lái)宿舍的姐妹還是最好的姐妹。至少目前來(lái)看相互之間的關(guān)系還是一陣一陣的。每個(gè)人都小心地處著，維系著最好的平衡。不管怎么說(shuō)，就像視頻結(jié)尾我說(shuō)的那樣，我的青春就是一杯涼白開(kāi)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，平平淡淡的，健健康康的，爭(zhēng)取多活幾年，見(jiàn)證更多的美麗與傳奇，光榮與夢(mèng)想。加太多的調(diào)味品，不如就白開(kāi)水，無(wú)毒無(wú)害，最好。
讀后感精選2
行吟澤畔蘭泣露——《離騷》
明明如月，何時(shí)可掇。憂從中來(lái)，不可斷絕。《離騷》作為《楚辭》的源頭，讀來(lái)總有一種震人心魄的力量。穿過(guò)千年歷史的帷帳，去觸摸那汨羅江畔帶露的文字，任蒹葭蒼蒼結(jié)成溯流的蘭舟，踏向那久違的圣地。
歲月太長(zhǎng)，時(shí)光空隔，《楚辭》在流光溢彩的今天已漸漸淡出了人們的視線。這樣的.解讀太艱辛，它不是都市麗人們手中的玩物，也不如《孫子兵法》一般可以成為商戰(zhàn)的法寶，它是一個(gè)孤獨(dú)而干凈的靈魂，期待著那些沐浴而歌的心靈，去完成穿越時(shí)空的對(duì)話。
太史公在《史記》中寫(xiě)道：“屈平疾王聽(tīng)之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》�！x騷’者，猶離憂也�！敝緷嵏哐�，萋萋芳華，屈原低吟淺唱，走在楚國(guó)的衰亡之路上。
滿腹才氣，一身抱負(fù)，屈原自信地笑了。那喜悅的場(chǎng)景在江邊重沓，意氣風(fēng)發(fā)的少年才俊們踏上了不歸的仕途。當(dāng)才華遭遇潛存的規(guī)則，當(dāng)傲骨碾成了塵埃與粉末，當(dāng)真情換就了生存的籌碼，還有誰(shuí)能把憔悴的枯顏賭向那不可挽回的時(shí)代。借用了林妹妹的話：“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝�！彼叩媚菢記Q絕，不給自己任何余地。 日記
“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲”，這是他冥冥中的讖語(yǔ)——執(zhí)著的信念永不改變——即使是死亡。
屈原溺水，生一世，竟是為了這一瞬。千年的流水載著愁思，江南的湖塘中映出了一個(gè)大寫(xiě)的人字。他，生于東西文化的交匯之處，以驚世之才破空而出；他，誓為國(guó)學(xué)的守望者，開(kāi)拓著新文化的方向。一部《人間詞話》撼天動(dòng)地。王國(guó)維，靜安，或者是先生，也是在這樣的季節(jié)里臥水而眠——不是與一切告別，是靈魂對(duì)空明境界的奔赴。
歷史反復(fù)回旋，汨羅江的訣別，一襲白衣，兩身倒影，鑄成《離騷》風(fēng)華絕代。
讀后感精選3
通讀《駱駝祥子》，我感觸非常深。之前，在讀其他的現(xiàn)代文學(xué)作品時(shí)，總感覺(jué)十分難懂，總要經(jīng)過(guò)閱讀大量材料后，才明白作者寫(xiě)作的意圖。而老舍卻用樸實(shí)的語(yǔ)言和細(xì)致的描述，將高深的內(nèi)涵傳達(dá)給了讀者，讓讀者明白——黑暗的社會(huì)不讓好人有出路。
這是一個(gè)悲劇故事，他講述了老北京城里的一幕……
祥子來(lái)自農(nóng)村，來(lái)到城市，他希望以誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)過(guò)上美好的日子。他立志要買(mǎi)一輛屬于自己的車(chē)，想拉就拉，不受車(chē)場(chǎng)主的控制。經(jīng)過(guò)三年的努力，他買(mǎi)上了屬于自己的車(chē)�？珊镁安婚L(zhǎng)，才幾個(gè)月，就被大兵搶去。他沒(méi)有服輸，認(rèn)定了目標(biāo)干下去，幾經(jīng)失敗，幾次動(dòng)搖，他都挺了過(guò)來(lái)。但在黑暗社會(huì)的壓迫下，他還是失敗了，自此墮落下去�！八麤](méi)了心，他的心被人家摘去了�！鼻趧凇⒁獜�(qiáng)、善良、健壯的祥子，就此成為一個(gè)“沒(méi)有心”的行尸走肉。
作品除了對(duì)祥子的描述外，還圍繞祥子的日子經(jīng)歷，刻畫(huà)了許多下層人物的形象：詐騙祥子的孫偵探、搶車(chē)的大兵、和善的曹先生，以及楊太太、老馬小馬祖孫、車(chē)場(chǎng)主劉四爺?shù)鹊�。遍觀所有的人物，其實(shí)他們也是一日不如一日。作者通過(guò)對(duì)他們的描述，也反映出下層人民的日子狀況，反映出社會(huì)的黑暗。
對(duì)于祥子，我深感惋惜。他堅(jiān)強(qiáng)、他上進(jìn)、他勤勞、他善良，就像那老實(shí)的駱駝一樣。他來(lái)自農(nóng)村，有許多難能可貴的優(yōu)良品質(zhì)。但面對(duì)社會(huì)，面對(duì)黑暗的社會(huì)，面對(duì)這不讓好人有出路的社會(huì)，他終究還是被打敗了。像這樣要強(qiáng)的人，最后也被打敗了，更凸顯了極度黑暗的.社會(huì)對(duì)人的摧殘。
在今天，極度黑暗的社會(huì)已不復(fù)存在，沒(méi)有戰(zhàn)亂，沒(méi)有壓迫。但以祥子為代表的，執(zhí)著的追逐理想的人，似乎也隨著時(shí)間的推移而消失了。
有人說(shuō)：“我要學(xué)好美術(shù)，將來(lái)做一名藝術(shù)家�！庇腥苏f(shuō)：“我要學(xué)好信息技術(shù)，將來(lái)學(xué)IT專業(yè)，在信息平臺(tái)上大干一場(chǎng)�！背３Ｂ�(tīng)人說(shuō)：“我要……，將來(lái)……。”這樣的話，但實(shí)際上堅(jiān)持下來(lái)的又有多少呢？放棄可能因?yàn)樘y，但假如將太難和放棄理想做比較，恐怕就沒(méi)有人會(huì)選擇放棄理想了吧？
假如問(wèn)你，你在上學(xué)的路上，不巧路上有一段路在施工，你還繼續(xù)上學(xué)嗎？相信答案非�？隙�，一定是要去的。為什么？原因一定有非常多，但一定有一條原因是：學(xué)校里要求不允許無(wú)故曠課，而有一段路施工不足以導(dǎo)致你不能到校。而這就是關(guān)鍵所在。
在現(xiàn)實(shí)日子中，你有時(shí)候做的一些事情，是“按規(guī)矩辦事”，或是紀(jì)律，或是天職，或是習(xí)慣，他們要求你去做這些事。而理想，沒(méi)有人要求你必須實(shí)現(xiàn)，因此人們也就慢慢忘卻了理想和它的重要性。要強(qiáng)的祥子，若沒(méi)有了那令人窒息的社會(huì)，憑他的執(zhí)著和堅(jiān)韌，完成他的志向定是綽綽有余的。
我們要向他學(xué)習(xí)的，就是祥子駱駝般的堅(jiān)韌和執(zhí)著。認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，帶上祥子的執(zhí)著，登程吧！
讀后感精選4
《堂吉訶德》是一部經(jīng)典的諷刺喜劇小說(shuō)。是塞萬(wàn)提斯的經(jīng)典之作。作品主人公堂吉訶德是一個(gè)不朽的典型人物。這個(gè)瘦削的小貴族，由于讀騎士文學(xué)入了迷，竟騎上一匹老馬，找了一柄生了銹的長(zhǎng)矛，戴著破了洞的頭盔，他雇了農(nóng)民桑丘·潘沙騎了驢兒跟在后面做侍從，要去游俠，鋤強(qiáng)扶弱，為人民打抱不平。堂吉訶德把鄰村的一個(gè)擠奶姑娘想像為他的女恩主，托波索之達(dá)辛尼婭。他完全失掉對(duì)現(xiàn)實(shí)的感覺(jué)，沉入了漫無(wú)邊際的幻想中，奇怪的對(duì)待一切。所以一路闖了許多禍，吃了許多虧，鬧了許多笑話，然而一向執(zhí)迷不悟，第一卷最終被人打成重傷，他的朋友想了許多辦法才把他弄回家去。在第二卷中，他還不安生，繼續(xù)去冒險(xiǎn)，又吃了許多苦頭，弄得一身病。直到他死前才悔悟他糟糕的一生。
主人公堂吉訶德有明顯的性格特點(diǎn)：當(dāng)他沉浸在騎士文學(xué)里的時(shí)候，他是有著高度道德原則的正義騎士。而他的仆人桑丘·潘沙也是一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人物：比較起堂吉訶德瘋狂幻想，他更加現(xiàn)實(shí)。比較起堂吉訶德豐富的學(xué)識(shí)，他知識(shí)十分貧乏。比較起堂吉訶德又瘦又高精干身材，他只是又矮又胖的圓滾體型。桑丘·潘沙和堂吉訶德其他事情上能夠說(shuō)是完全相反的兩個(gè)人，可是在品質(zhì)上，他們都是鮮亮、純潔的白色，都有著各種各樣的優(yōu)良品質(zhì)。
最開(kāi)始時(shí)只是認(rèn)為《堂吉訶德》這本書(shū)只是很滑稽罷了，可是真正看過(guò)之后，才發(fā)現(xiàn)其中的諷刺的'意味，僅有主人公在看小說(shuō)入迷時(shí)，才會(huì)體現(xiàn)出人身上的正直、善良。多么諷刺啊，在瘋狂的、神志不清的精神世界，主人公卻展現(xiàn)出了人身上真正的良好品質(zhì)：無(wú)畏、正直、善良……可是也正是這樣瘋狂地時(shí)刻，越是遇到災(zāi)難、挫折，堂吉訶德和他的仆人越是愈挫愈勇，他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)也就越顯鮮明。
堂吉訶德能夠說(shuō)一生都沉迷于騎士小說(shuō)，在他沉迷于小說(shuō)的時(shí)候，他就像是一個(gè)真正的騎士，他的品質(zhì)閃爍著耀眼的光芒，直到他死前。看起來(lái)似乎堂吉訶德的沉迷使他辦了許多“奇怪的事”，當(dāng)我們?cè)谂赃吀锌骸扒f(wàn)不要干什么太入迷!”時(shí)，難道我們沒(méi)有異常入迷過(guò)一些事嗎當(dāng)我們看書(shū)入迷時(shí)，會(huì)隨書(shū)上情節(jié)的起伏而驚心肉跳、激動(dòng)不已;當(dāng)我們玩電腦入迷時(shí)，會(huì)兩眼發(fā)直時(shí)間觀念完全消失;當(dāng)我們工作學(xué)習(xí)入迷時(shí)，會(huì)不聽(tīng)不聞，專心致志……看似我們沒(méi)有入迷或是說(shuō)沒(méi)入迷那么深，其實(shí)在我們生活中也會(huì)為感興趣的東西沉迷不能自拔，我們都曾有堂吉訶德時(shí)刻。
讀后感精選5
《匆匆》讀后感 “燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花??”一次又一次讀著這篇文章，心中浮想萬(wàn)千。
這篇文章緊緊圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩的刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代年輕人已有覺(jué)醒，但又為前途不明而感到彷徨的.心情。
時(shí)間是留不住的，是匆匆的！如流水般，一去不復(fù)返。誰(shuí)能把時(shí)間留住呢？
人們總是把事情往明天推，清朝詩(shī)人錢(qián)鶴灘的《明日歌》不是說(shuō)到了嗎：“百年明日能幾何，請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌”是啊，一百年里能有多少個(gè)明天呢？少年易老，時(shí)光易逝，此時(shí)不上，更待何時(shí)。
“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？”當(dāng)我讀到這里的時(shí)候，思緒萬(wàn)千，深有感觸，卻霎時(shí)面紅耳赤。是啊，總是人生，總是旅程，卻又仿佛一陣微風(fēng)吹過(guò)，留不住的腳步。世界成了一位匆匆過(guò)客，他是匆忙的，不會(huì)因?yàn)閶雰旱奶淇耷皝?lái)道賀；是公平的，不會(huì)因?yàn)槟茄傺僖幌⒌睦先搜劾锏膽n傷給他多一秒鐘；是狠心的，他永遠(yuǎn)不會(huì)回頭，猶如奔騰江水，不再倒流??
我何曾不是這樣呢？每天早晨起床時(shí)，總想多睡一會(huì)兒，總想徘徊在周公旁邊，和他切磋棋藝，可是時(shí)光卻不等人，馬上逃走了，當(dāng)我醒來(lái)卻發(fā)現(xiàn)時(shí)光流去，我已經(jīng)遲到了。
天黑了，又在亮的時(shí)候，可那是昔日的亮光嗎？春天過(guò)了，四季輪回，有在現(xiàn)的時(shí)候，可那是昨日的春天？日子一天天過(guò)去，浪費(fèi)了多少，我下定決心：在接下來(lái)的明天里，從這一秒開(kāi)始珍惜時(shí)間。
讀后感精選6
這本書(shū)不但為我們展示了一個(gè)病態(tài)愛(ài)情的悲劇也為我們展示了在紅道勢(shì)力和黑道勢(shì)力統(tǒng)治下的法國(guó)社會(huì)的黑暗和丑惡。
于連！綜觀他極其短暫卻滿是波折動(dòng)蕩的年輕生命流淌著太多矛盾和復(fù)雜。對(duì)此人們可以作出很多評(píng)判——是個(gè)小私有者盲目追求個(gè)人利益的悲��；一個(gè)野心家的毀滅；一個(gè)反封建斗士的犧牲等等。各有各的看法但又都在情理之中。就我以為說(shuō)于連是個(gè)個(gè)人主義野心家固然不錯(cuò)但不如說(shuō)他是個(gè)追求幸福而又不幸走上歧途的人更為確切些。自然這種歧途不是簡(jiǎn)單地采取了某種有背社會(huì)道德的手段而是來(lái)自他心靈更深處的矛盾本質(zhì)。
平民出身較高文化任家庭教師與女主人發(fā)生戀情事露槍殺戀人被判死刑是他一生的骨架"追求"幸福的"熱情"和"毅力"對(duì)階級(jí)差異的反抗所表現(xiàn)出近乎英雄的氣概就是動(dòng)人的血肉。作者用淡化物質(zhì)描寫(xiě)而突出心靈跟蹤的手法強(qiáng)化的正是于連處在青年的沖動(dòng)下追求"英雄的夢(mèng)想"經(jīng)歷這是對(duì)那個(gè)社會(huì)形態(tài)的反抗也是對(duì)碌碌無(wú)為虛度青春的反抗。年輕有為的'青年于連表面上看是被毀于病態(tài)的愛(ài)情實(shí)際上是被毀于當(dāng)時(shí)病態(tài)的法國(guó)社會(huì)。
斯丹達(dá)爾說(shuō)過(guò)："一個(gè)人的幸福不取決于智者眼中的事物的表象而取決于他自己眼中的事物的表象。"入獄之前的于連是在社會(huì)這根"竹竿"上攀登以他人（智者就是他人）的眼睛看待事物所以他要"三十歲當(dāng)上司令官"或者當(dāng)上年薪十萬(wàn)的主教；他要受到巴黎美婦人的青睞以誘惑和征服貴族女人為"責(zé)任"；他要擠進(jìn)上流社會(huì)要按照給他十字勛章的政府的意旨行事并且準(zhǔn)備干出滿足而沾沾自喜甚至真的以為自己本是個(gè)大貴人的私生子；凡此種種都是"智者眼中的事物的表象"即他人的承認(rèn)社會(huì)的承認(rèn)也即所謂"抱負(fù)"和"野心"之類(lèi)。于連并非不能成功他其實(shí)已經(jīng)成功了即使他犯罪入獄之后他仍有可能逃跑他的上訴仍有可能被接受他若拋棄尊嚴(yán)表示屈服仍有可能做德·拉莫爾侯爵的女婿……這就是說(shuō)福利萊神甫言之有理于連在法庭上辯護(hù)的確是一種"自殺"的行為。然而看看于連在獄中的表現(xiàn)讀者不能不認(rèn)為于連的"成功"并沒(méi)有給他帶來(lái)幸福反而是他的失敗促使他走上幸福之路。
讀后感精選7
這是20xx年暑假，我17歲。老師要我們寫(xiě)一篇讀后感。仗著自己讀過(guò)幾本書(shū)，我心中暗喜，這個(gè)嘛，難不倒我。
驕兵必?cái) ?/p>
落筆之時(shí)，我真的猶豫了，抓耳撓腮，不知從何下筆，大腦一片空白。我有些惆悵的望望書(shū)架，密密麻麻的書(shū)，我開(kāi)始嘲笑自己有些附庸風(fēng)雅了。耷著頭，我抱來(lái)一摞書(shū)，翻了一遍，是寫(xiě)劉墉的《點(diǎn)一盞心燈》，還是寫(xiě)高爾基的《童年》，還是《汪國(guó)真詩(shī)集》……不謙虛地說(shuō)，這些書(shū)我都有涉獵，但是涉獵和精讀不是一回事，前者是走馬觀花，后者是如饑似渴。這或許就是孔子說(shuō)的“學(xué)而不思則罔”吧。瞧，我一個(gè)高中生，知識(shí)分子，連篇讀后感就想幾天，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)是一絲不茍，難聽(tīng)點(diǎn)是文思枯竭。
于是我想起了白落梅，白——落——梅，很美的名字，被譽(yù)為“隱世才女”，人稱其文“落梅風(fēng)骨，秋水文章”�？梢�(jiàn)其文學(xué)造詣多高。的確，我曾拜讀過(guò)，她的文章很恬淡素雅，重點(diǎn)是她多讀人，讀林徽因，寫(xiě)下《你若安好便是晴天》，讀三毛，寫(xiě)下《你若盛開(kāi)清風(fēng)自來(lái)》，讀唐詩(shī)宋詞，寫(xiě)下《半季花開(kāi)情暖三世》等等，諸如此類(lèi)，不勝枚舉。一個(gè)人，讀一本書(shū)，便有了一個(gè)人的一輩子，可她讀了多少本書(shū)，擁有了多少人的一輩子，這些人生，在她筆下，竟被解讀的如此深刻，如此透徹，如此清越。他是真正的讀書(shū)人，別人用眼讀，她用心讀。這個(gè)紛繁蕪雜的社會(huì)，這個(gè)喧囂浮華的.世間，她像一朵清蓮用文字的香氣寧?kù)o了多少人。
而我呢？我并非說(shuō)自己也如白落梅一般超然世外，但是，我的追求和信仰和白落梅是一樣的，我欣賞她的文章，就像向日葵迷戀太陽(yáng)，可我卻沒(méi)能想她一樣解讀，蜻蜓點(diǎn)水款款飛。
記得有句話說(shuō)得很好，每一位優(yōu)秀的作家都是一位好的讀者。這個(gè)“好”字就是深究，解讀之意。白落梅如此，丁玲如此，三毛亦如此。
然而光看書(shū)，不深思也是一個(gè)顯而易見(jiàn)的社會(huì)問(wèn)題。這種現(xiàn)象有幾個(gè)極端，一是書(shū)呆子看書(shū)，因?yàn)閮啥宦劥巴馐�，一心只讀圣賢書(shū)，而缺乏對(duì)社會(huì)的了解，不能真正理解書(shū)中的內(nèi)容；二是心浮氣躁，又想博得美名，裝模作樣的讀，這樣的人大有人在；三是以書(shū)為寶，手不釋卷卻不求甚解，我大概就是最后一種了。
詩(shī)人金波曾寫(xiě)過(guò)一篇文章，意思大概是，他小時(shí)候喜歡做讀書(shū)筆記，深究文意。一有什么感悟立即記下，而這也是他長(zhǎng)大后詩(shī)作的源泉。我感慨頗多，他的作品來(lái)自他的筆記，而筆記不就是一個(gè)個(gè)零碎的思索？我明白了，于是趁著夏風(fēng)，我寫(xiě)下這小小的思索，也希望，愛(ài)讀書(shū)的朋友。請(qǐng)你也向我們這樣做，放飛出一只只文學(xué)的白鴿。
讀后感精選8
今天我讀了王爾山的《收藏陽(yáng)光》這篇文章，文章大意是：夏天過(guò)去了，許多田鼠忙于收藏食物準(zhǔn)備過(guò)冬，只有一只田鼠在做不同的事，他在收藏陽(yáng)光、顏色、單詞……閱讀后我感受很深。
我覺(jué)得這只田鼠真是不筒單，他知道精神的力量和豐富的物質(zhì)同樣重要，一只田鼠能明白這個(gè)道理，我們?nèi)祟?lèi)更應(yīng)該有這樣的意識(shí)，因?yàn)榫竦牧α渴菬o(wú)窮的!想想我們自己，現(xiàn)在的物質(zhì)生活非常好，吃的食物都講究營(yíng)養(yǎng)搭配，但我們每天在吃著大魚(yú)大肉，擁有一個(gè)健康身體的同時(shí)，更應(yīng)該加強(qiáng)精神食糧的吸收，應(yīng)廣泛閱讀，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，注重心里健康，心里要有存受力，不要外表看上去很健壯，內(nèi)心卻很脆弱，就象一顆弱不禁風(fēng)的小草，經(jīng)不住一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)沙打擊。如同學(xué)間發(fā)生了小矛盾，就會(huì)難受好幾天想不開(kāi)；一兩次考試沒(méi)取得好成績(jī)，就愁得飯都吃不下；受了一點(diǎn)點(diǎn)委屈就受不了……就這些小小的挫折，笑容就從我們的.臉上跑掉，沒(méi)有了歡樂(lè)，長(zhǎng)期下去怎么會(huì)健康呢？
人生如四季，有風(fēng)景如畫(huà)的春、夏、秋季，也有蕭條冰冷的冬季，我們無(wú)論到哪里，總會(huì)有不愉快的事發(fā)生，所以，我們平時(shí)要留心收藏快樂(lè)片斷，把煩惱和不快統(tǒng)統(tǒng)拋到腦后，感恩父母的呵護(hù)、老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的友誼......把生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖快樂(lè)珍藏在心中，快樂(lè)就是溫暖的陽(yáng)光,能把我們不愉快的心情照亮,能使我們的心靈變得充實(shí)堅(jiān)強(qiáng)，就是遇到不開(kāi)心地事，嘴里依然哼著歌曲，笑容依然掛在臉上，覺(jué)得沒(méi)有什么了不起的！這句詩(shī)說(shuō)得多好啊!“往事像落日映照河面，我揀閃光的珍藏在心中�！弊屛覀兪詹仃�(yáng)光,收藏快樂(lè),讓我們與知識(shí)同伴!與健康同行!
讀后感精選9
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！薄垜�(yīng)臺(tái)
《目送》是思考著生與死的人生大問(wèn)題，在寫(xiě)父親的逝去、母親的垂老、兒子的遠(yuǎn)離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共進(jìn)的同時(shí)還寫(xiě)失意、失敗、脆弱和放手，這是一本生死筆記，深邃、憂傷、美麗�！赌克汀房梢哉f(shuō)是龍應(yīng)臺(tái)先生（注：德高望重的女士可以稱呼為先生的）一生的別離之作�？粗緯�(shū)的時(shí)候我感受到她對(duì)別離的每一次陣痛和無(wú)奈，世間上不是什么都可以用文字表達(dá)的，并不是說(shuō)表達(dá)不出，而是我們自己無(wú)法正視那深埋與我們內(nèi)心深處的苦楚和悲傷，但先生卻這么做了，我想她應(yīng)該是一個(gè)很勇敢的`人吧。
《目送》的第一章是講的就是她的孩子，在第一篇里我能感受到先生對(duì)別離的不忍和一種無(wú)謂的反抗，但在最后的時(shí)候先生釋?xiě)蚜耍_(kāi)頭引用的那句話就是最好的證明。其實(shí)中國(guó)人還是很抵觸這種別離的，中國(guó)的傳統(tǒng)文化里就一直都是圓滿的，完滿的，不可以留下任何遺憾的，但這是不可能的。這讓我想到了現(xiàn)在很熱門(mén)的電視劇《小別離》，就像它的名字一樣，我們的生活就是一場(chǎng)又一場(chǎng)渺小而盛大的別離，我們?cè)谂c稚嫩別離，時(shí)間別離，記憶別離，還有和我們的至親至愛(ài)別離，我們最不情愿的別離其實(shí)就在我們自己身邊，從未走遠(yuǎn)。
別離這是一個(gè)很宏大的詞，它包含了我們很多的情感，因?yàn)槲蚁矏?ài)所以我們無(wú)法割舍，孩子是母親的心頭肉，可對(duì)于孩子的別離是最現(xiàn)實(shí)，最殘酷的�；蛟S在前10幾年，他會(huì)在你的懷抱里，但后幾十年他們不再是我們的私有物品。他會(huì)出門(mén)求學(xué)，人類(lèi)發(fā)現(xiàn)真理，在人類(lèi)對(duì)未知事物的好奇的催使下他們?nèi)で笳胬�，或許在離你很近的城市，也可能是超越數(shù)千公里的地方，也會(huì)是地球的另一半，這是一次短暫而又讓人折磨的別離，就像戰(zhàn)爭(zhēng)的前奏一樣。然后他會(huì)得到愛(ài)情，會(huì)被這種因?yàn)榉敝硯?lái)的情感沖昏頭腦，這是你們生命中一次很盛大的別離，這種離別會(huì)是一種長(zhǎng)期但卻幸福的。最后就是我們的死亡，我們永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了時(shí)間，時(shí)間就像沙漏，它使我們流失著我們的生命和一生的美好，這是一次永恒的別離，也是戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束，用我們的古語(yǔ)就是“陰陽(yáng)兩隔”，你只能在充滿救贖的地方為他祈禱。別離或許不可怕，可怕的是我們無(wú)法去面對(duì)這些我們所喜愛(ài)的一切慢慢流逝，然后殆盡。但我們不要悲傷，真的，我們的別離隨時(shí)都會(huì)到來(lái)，我們要做的就是放好我們的心態(tài)去面對(duì)這些突如其來(lái)的別離，也要教會(huì)我們的孩子如何面對(duì)這世上的別離。
學(xué)會(huì)別離，我們不為別離所困，活出倔強(qiáng)的自我。
學(xué)會(huì)別離，我們才能活的精彩，活的鏗鏘。
讀后感精選10
第一次翻開(kāi)這本書(shū)，像是進(jìn)入了另一個(gè)世界。看到了一個(gè)堅(jiān)持，勇敢的小女孩。感受到了她的幸福來(lái)之不易。在她的身上感受到了簡(jiǎn)單的愛(ài)。
書(shū)中的簡(jiǎn)愛(ài)是那樣真實(shí)，那樣樸素。也許是作者把自己經(jīng)歷寫(xiě)入書(shū)中吧！簡(jiǎn)愛(ài)的父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不同的待遇。當(dāng)她在舅母家被侮辱、打罵時(shí)，我想替她出口氣；當(dāng)她在學(xué)校挨餓時(shí)，我想給她吃的；當(dāng)她結(jié)婚時(shí)，我為她高興；當(dāng)她婚禮失敗，四處流浪，我想收留她，擔(dān)心她……她從不因?yàn)樽约旱牡匚坏唾v的家庭教師而在羅切斯特先生面目，相反，她認(rèn)為她不是仆人，而是和他們平等的。她想要的不多，只要一份簡(jiǎn)單、樸素的愛(ài)，在婚禮失敗后，過(guò)了不久，羅切斯特先生雙目失明，簡(jiǎn)愛(ài)不在躲藏，反而嫁給他，悉心照顧他。所以，她得到了自己的追求的那份簡(jiǎn)單、樸素的愛(ài)。
而她的好朋友，海倫不幸患病去世。所以，簡(jiǎn)那時(shí)也失去了的好朋友。在孤兒院長(zhǎng)大，當(dāng)了老師，后來(lái)又去做了家教。
她的愛(ài)情是純潔高尚的，她對(duì)羅切斯特的財(cái)富不屑一顧，她之所以鐘情于他，就是因?yàn)樗艿却耍阉曌髋笥�，與她坦誠(chéng)相見(jiàn)。對(duì)羅切斯特說(shuō)來(lái)，簡(jiǎn)愛(ài)猶如一般清新的風(fēng)，使他精神為之一振。
簡(jiǎn)愛(ài)同情羅切斯特的不幸命運(yùn)，認(rèn)為他的錯(cuò)誤是客觀環(huán)境造成的。盡管他其貌不揚(yáng)，后來(lái)有破產(chǎn)成了殘廢，但她看到的是他內(nèi)心的美和令人同情的不幸命運(yùn)，所以最終與他結(jié)婚。
簡(jiǎn)愛(ài)是個(gè)不甘忍受社會(huì)壓迫、勇于追求個(gè)人幸福的女性。無(wú)論是她貧困底下的社會(huì)地位，還是她那漂泊無(wú)依的生活遭遇，都是當(dāng)時(shí)英國(guó)下層人民生活真實(shí)寫(xiě)照。
所以，簡(jiǎn)愛(ài)克服了困難，贏得幸福。雖然羅切斯特失明，但是又好了起來(lái)。如果好不起來(lái)，簡(jiǎn)成了他一輩子的眼睛。而且他們擁有了愛(ài)的結(jié)晶——他們的孩子。
簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)敢于去說(shuō)服的女孩子。向她學(xué)習(xí)為自己爭(zhēng)取需要的，為自己抨擊不平等的。命運(yùn)在自己的手中，就看自己怎樣過(guò)，怎樣努力有好未來(lái)。
我們自己貧苦、富裕、美貌、平庸，都有自己的特點(diǎn)。每個(gè)人要每天微笑著面對(duì)生活。不要有事沒(méi)事，拿自己未來(lái)開(kāi)玩笑。
這部小說(shuō)作者以細(xì)膩的'筆法描寫(xiě)了主人公之間的真摯愛(ài)情和自然風(fēng)景，感情的色彩豐富而強(qiáng)烈。這部?jī)?yōu)美、動(dòng)人并帶有神秘色彩的小說(shuō)，至今依然保持著它獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
主人公為反抗壓迫和社會(huì)偏見(jiàn)，極力爭(zhēng)取獨(dú)立的人格和尊嚴(yán)、為追求幸福生活所作的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)加以熱情歌頌。
《簡(jiǎn)愛(ài)》結(jié)局是美好幸福的，人的苦短，在我們短暫的一生中，要學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)，用你的愛(ài)去包容他人。
我對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)有著敬佩之情，因?yàn)槭裁词露即虿坏顾�，敢于面�?duì)。正是這樣，她得到了幸福。我們也要學(xué)習(xí)她這種精神。
讀后感精選11
今年寒假，我讀了一本世界名著---《格列佛游記》。
這本書(shū)的作者是十八世紀(jì)英國(guó)著名的文學(xué)家、諷刺作家、政治家，被高爾基譽(yù)為“世界偉大文學(xué)創(chuàng)造者”的斯威夫特的嘔心瀝血之作。這本書(shū)講述了這樣一個(gè)故事：一位名叫梅爾·格列佛的英國(guó)外科醫(yī)生有一次在海上航行中不幸遇到海難，被風(fēng)刮到一座叫利立普特的小人國(guó)上，成了他們的俘虜，但受到很高的待遇，為了表達(dá)感謝，她幫助他們攻打另一個(gè)小人國(guó)---布萊夫斯庫(kù)，后來(lái)因?yàn)槔⑵仗貒?guó)王要求格列佛去把布萊夫斯庫(kù)國(guó)變成自己的殖民地，他覺(jué)得不合理惹怒了國(guó)王，便逃離了利立普特國(guó)到了布萊斯庫(kù)國(guó)，經(jīng)過(guò)一番周折，終于安全回到了自己的祖國(guó)，過(guò)了一段時(shí)間，格列佛又因?yàn)楹ｋy來(lái)到一個(gè)名叫布羅卜丁奈格的大人國(guó)，遇到對(duì)他友好的“小保姆”、王后、國(guó)王等，他們都比他大許多倍，可是后來(lái)一個(gè)粗心的侍衛(wèi)不小心把他弄丟了，讓他登上了一條船回到了祖國(guó)。幾個(gè)月后，格列佛當(dāng)上了船長(zhǎng)，但因?yàn)檎辛艘恍┓阜ǖ拇瑔T，被強(qiáng)行離開(kāi)了自己的船，幾天后漂到一座小島上，看到了令人作嘔的“野胡”和溫順的“慧骃”，格列佛在這個(gè)島上住了幾年，都不愿離開(kāi)了，后來(lái)被一位慧骃法官覺(jué)得像“野胡”而強(qiáng)迫他離開(kāi)了這個(gè)島，被葡萄牙船長(zhǎng)收留，送回了英國(guó)。
從這本書(shū)里我首先看到作者的`想象力特別豐富，很奇特。以后我寫(xiě)作文時(shí)也要展開(kāi)大膽合理的想像，還要有著一顆好奇的心，敢于發(fā)現(xiàn)和思考未知的事物。其次，我還要向書(shū)中主人公的勇氣、善良學(xué)習(xí)，遇到任何困難都不要灰心，勇敢面對(duì)。以前的我面對(duì)困難都有點(diǎn)點(diǎn)膽怯，害怕，心里只想逃避。格列佛遇到幾次海難，每次都能冷靜思考，找到最合理的解決方案。我遇到的困難與海難相比那是微不足道，格列佛有戰(zhàn)勝海難的勇氣，那么我就沒(méi)有戰(zhàn)勝小困難的勇氣嗎？格列佛的勇氣鼓勵(lì)我大膽面對(duì)困難，勇敢表現(xiàn)自己。
《格列佛游記》真是一本值得推薦的好書(shū)！
讀后感精選12
《恰同學(xué)少年》精彩卻不乏真實(shí)，步步進(jìn)步也不缺失敗，恰同學(xué)少年讀后感。
毛澤東;蔡和森、向警予、楊開(kāi)慧為代表的優(yōu)秀青年的學(xué)習(xí)生活和他們之間純真的故事…… ，毛澤東在那個(gè)年代就是一個(gè)有天分、有活力、有個(gè)性，同樣也不乏今天普通年輕人那樣不成熟的缺點(diǎn)與毛病的普普通通的青年學(xué)生。
《恰同學(xué)少年》不要求嘩眾取寵的鏡頭，所有場(chǎng)景都處理的很平實(shí)，有一種以假亂真的感覺(jué)。
《恰同學(xué)少年》表現(xiàn)偉人的求學(xué)生涯，這一群歷史人物本身份量就很重，恰好是16、17歲到21、22歲左右的年齡，在進(jìn)學(xué)校之前，都是普通的農(nóng)家子弟和平民子弟，他們追求新潮的思想、追求救國(guó)救民的真理，他們的身上充滿了朝氣，充滿了青春的活力，很自然的讓編導(dǎo)者就想到了青春偶像劇，尤其是近幾年來(lái)，國(guó)產(chǎn)的所謂的青春偶像劇和日韓偶像劇沖擊著屏幕，他們真正給年輕人能給帶來(lái)什么樣的啟迪呢?比我們《恰同學(xué)少年》劇中的主人公所追求的`相距太遠(yuǎn)了。在物質(zhì)文明發(fā)達(dá)的今天，人們，尤其是的年輕人，更加追求精神上的富有，而把他們這種時(shí)代風(fēng)貌用青春劇來(lái)表現(xiàn)，應(yīng)該說(shuō)是最好的一種形式。
懷著對(duì)領(lǐng)袖的無(wú)比敬佩，懷著對(duì)時(shí)代風(fēng)雨的好奇，我讀完了《恰同學(xué)少年》。它講的是在二十世紀(jì)舊社會(huì)時(shí)，毛澤東、蔡和森、蕭子升等優(yōu)秀青年為國(guó)家、為民族，為了理想，為了志向而所做的一切。這本書(shū)字句間有抑制不住的膽識(shí)、豪氣、智慧越看越覺(jué)得全身上下仿佛都洋溢著青春活力。
恰同學(xué)少年給了我太多的感慨，我感慨毛澤東的膽識(shí)，蔡和森的睿智，劉俊卿的懦弱。
我覺(jué)得造成他們不同的原因有很大一部分是他們周?chē)娜�，他們的父母、老師和朋友。想想看，如果沒(méi)有一位有新思想的好媽媽，蔡和森也許只是一個(gè)吃家產(chǎn)的少爺;如果沒(méi)有一位幫他的好媽媽，毛澤東也許只是一個(gè)小學(xué)徒;如果沒(méi)有孔昭綬對(duì)“天才”的格外照顧，也就沒(méi)有毛澤東后來(lái)的偉績(jī)了。如果沒(méi)有蔡和森的支持，也許王子鵬永遠(yuǎn)只能當(dāng)一個(gè)嬌氣的大少爺。
一個(gè)人的能力固然重要，但沒(méi)有了身邊的人的支持有何成大器?俗話說(shuō)得好：“一根筷子易折斷,十根筷子抱成團(tuán)�！痹賲柡Φ奶觳艣](méi)有他人的協(xié)助也只是獨(dú)桿司令一個(gè)。而獨(dú)桿司令是無(wú)法獲得大的成功的。
“得民心者得天下”不也正是這個(gè)道理嗎?就拿紂王來(lái)說(shuō)吧，紂王沒(méi)才?不，他很聰明，那他為什么會(huì)失去他的天下呢?因?yàn)樗臍埍┦鼓切﹨f(xié)助他的人紛紛遠(yuǎn)離，于是，他失去了他的天下。
回首歷史長(zhǎng)河，有誰(shuí)的成功沒(méi)有別人的幫助?再拿現(xiàn)在來(lái)說(shuō)吧，為什么現(xiàn)在那么講究人緣?為什么那么多人都在拉攏自己的人際網(wǎng)?因?yàn)闆](méi)有人可以十全十美，沒(méi)有人支持你，是不可能成功的。所以，讓我們有感恩的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人吧!
讀后感精選13
在暑假里，我讀了《格列佛游記》，可只是這一讀，我被這本書(shū)完全吸引住了！
《格列佛游記》敘述的是主人公——里梅爾·格列佛的四次航海經(jīng)歷，格列佛四次航行，第一次他遇到了暴風(fēng)雨，暴風(fēng)吹翻了航船，格列佛飄到了利立浦特（小人國(guó)）后來(lái)逃出，回到了英國(guó)；第二次格列佛又出門(mén)航行，又遇上了暴風(fēng)，于是格列佛與船員想在一座小島上拋錨，格列佛一人劃著救生艇準(zhǔn)備靠岸，當(dāng)他呼叫同伴時(shí)，同伴竟被一個(gè)巨人追趕拋棄了格列佛，后來(lái)格列佛走上小島，被巨人捉住。最后逃出。第三次，格列佛在航行時(shí)遇上了海盜，并被海盜拋棄到一個(gè)小島上去，在那里，格列佛遇到了飛行島，這里的`人相貌異常，衣飾古怪，整天沉思默想。離開(kāi)該國(guó)后，格列佛來(lái)到印度，然后乘船回到英國(guó)。第四次，格列佛在航行時(shí)遇到了水手叛亂，被放逐到智慧，這兒馬是該國(guó)有理性的居民和統(tǒng)治者。在那里，格列佛被稱為他們那里的一種畜牲——“野胡”，格列佛的舉止言談在“智慧”國(guó)的馬民看來(lái)是一只有理性的“列胡”。在“智慧”各種美德的感化下，格列佛一心想留在“智慧”國(guó)。然而“智慧”國(guó)決議要消滅那里的列胡。所以格列佛的愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)。無(wú)奈之下，格列佛只好乘小船離開(kāi)該國(guó)打道回府。
讀完這本書(shū)，我也希望自己能到小人國(guó)去看一看，如果我到了那里，我會(huì)幫助小人國(guó)的居民蓋房子，如果哪里有犯罪者，我會(huì)立馬跑過(guò)去捉拿他，我相信，在我和小人國(guó)居民的共同努力下，他們的國(guó)家會(huì)越來(lái)越繁榮！
《格列佛游記》不但給了我知識(shí)，還讓我體驗(yàn)了一個(gè)個(gè)奇妙世界，也使我懂得了一個(gè)深刻的道理。這本書(shū)，沒(méi)白讀！
讀后感精選14
暑假里，我讀了詹姆斯巴里寫(xiě)的一本書(shū)《彼得潘》。
主人公彼得潘是一個(gè)住在永無(wú)島，會(huì)飛行的一個(gè)小男孩，他不想長(zhǎng)大，也長(zhǎng)不大，故事講的是一個(gè)夜里，彼得潘來(lái)到了溫迪和她兩個(gè)弟弟的兒童室里，一不細(xì)心叫醒了他們，便教他們飛行，并帶他們到了夢(mèng)里才能去的地方--永無(wú)島。在那里溫迪成了他們的媽媽，他們和那些從童車(chē)?yán)锱莱鰜?lái)的男孩一齊生活了一段時(shí)間，之后他們一齊回家了，在故事的`最終溫迪成了一位真正的母親。
在這本書(shū)中，我最喜歡的就是第14章《與胡克決戰(zhàn)》了，在永遠(yuǎn)無(wú)島上，所有人都有一個(gè)共同的敵人--海盜胡克，胡克也恨透了彼得·潘，因?yàn)楸说谩づ丝硵嗔怂挠沂�，并把他的右手扔給了一只鱷魚(yú)吃，從此，他的右手就用一個(gè)鐵鉤代替，而鱷魚(yú)也經(jīng)常追著他，想把它吃掉。這一章中，彼得潘要去拯救被胡克抓到船上的孩子們，你是彼得，潘來(lái)到了船上，和孩子們一齊解決海盜。海盜胡克什么都不怕，唯一害怕的東西就是自我的血，他的血很濃，他受不了自我血的顏色，當(dāng)彼得·潘和胡克決斗的時(shí)候，用劍一下子刺中了胡克的肋骨，他看到了自我的血，手里的劍掉到了地上，他縱身躍入大海，殊不知，鱷魚(yú)正在水里靜候他，最終，胡克掉到了鱷魚(yú)的口中，詹姆斯·胡克就這樣被消滅了。
讀完這本書(shū)后，我的心中感慨萬(wàn)千，這本書(shū)的主人公身上有上，有許多需要我學(xué)習(xí)的品質(zhì)，學(xué)習(xí)溫迪的善良，彼得·潘的勇敢，除非之外，我還明白了一個(gè)道理：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不要像胡克船長(zhǎng)那樣陰狠。
讀后感精選15
漫長(zhǎng)的假期要用讀書(shū)來(lái)充實(shí)。利用這個(gè)暑假，我閱讀了《駱駝祥子》。非常好奇它為什么那么出名，合上書(shū)的那一刻，我有了自己的答案。
書(shū)中的主人公——一個(gè)好強(qiáng)、老實(shí)，又富有理想的鄉(xiāng)下人——祥子。來(lái)到北平后，干起了拉車(chē)這一行。他的理想就是買(mǎi)上一輛自己的車(chē)。為了車(chē)，他吃盡了苦頭。被搶、被詐，無(wú)奈成親，卻喪了妻，喜歡的人也走了。這一路上起起伏伏，坎坎坷坷。這樣無(wú)情的社會(huì)就像一瓢冷水，連希望的星火也被澆熄了。曾經(jīng)向上、不屈的祥子變了，他變得無(wú)賴、自私，變得沉淪自棄，吃喝嫖賭他都學(xué)會(huì)了，成了“個(gè)人主義的末路鬼”。
現(xiàn)實(shí)總是與祥子的理想過(guò)意不去，現(xiàn)實(shí)的.殘酷最終使他的理想灰飛煙滅，甚至連他也不成人樣。
其實(shí)，為祥子感到悲哀之外，我也非常佩服他。他這一路上起起落落這么多次，其中有非常多次想放棄拼搏，放棄理想，也想和別的車(chē)夫一樣過(guò)得腐敗，在那個(gè)時(shí)候可能是一種解脫吧！他們沒(méi)有能力改變現(xiàn)實(shí)，空有理想有什么用。但祥子不一樣，他一次次用理想激勵(lì)自己站起來(lái)，一次次為了自己心中的目標(biāo)而拼了命的向前，這應(yīng)該與他那老實(shí)的人品分不開(kāi)吧。
這又讓我想起了我們。當(dāng)今的社會(huì)比起以前是非常不一樣，沒(méi)有那么無(wú)情，更沒(méi)有那么多不公平的事。應(yīng)該說(shuō)每個(gè)人都能夠有機(jī)會(huì)達(dá)成自己的理想。而如今的那些“社會(huì)敗類(lèi)”，他們一定奮斗過(guò)，但吃不了苦，最終淪落到這種不堪的地步。我們既然有這個(gè)條件，為何不努力奮斗，去達(dá)成理想呢？
《駱駝祥子》文字上的特點(diǎn)，則是它是活的。老舍先生注重人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等，讓我們身臨其境去感受那些人物的心理，他們的情感。讓我們的心也為之震動(dòng)。我們?cè)谄綍r(shí)的寫(xiě)作中也應(yīng)當(dāng)注意這一點(diǎn)�！恶橊勏樽印芬卜从沉水�(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，以及人們面對(duì)日子的無(wú)奈。描述非�？谡Z(yǔ)化。
我從其中的人物身上也學(xué)會(huì)了遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)當(dāng)具有的精神。無(wú)論再苦再難，都要奮斗下去。真正學(xué)會(huì)“不拋棄，不放棄！”
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