《破繭》讀后感

　　認(rèn)真品味一部名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的《破繭》讀后感，歡迎大家分享。

《破繭》讀后感1

　　近期，我有幸從圖書館借閱了由移居美國(guó)的黃宗之、朱雪梅夫婦通過自己的科研事業(yè)和教育子女的親身經(jīng)歷和切身體會(huì)，并揉和了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)著成的《破繭》一書。小說主要講述的是兩對(duì)從中國(guó)大陸移居美國(guó)洛杉磯的中國(guó)父母教育兒女的故事。同樣的心愿，同一個(gè)夢(mèng)想，驅(qū)使他們?yōu)榱撕⒆邮艿搅己玫慕逃�，上一流的大學(xué)，即使吃遍異鄉(xiāng)所有的苦，仍然義無反顧地移居美國(guó)。

　　兩個(gè)家庭，兩種不同的環(huán)境，兩對(duì)夫婦，兩種不同的教育方法，兩種不同的教育結(jié)果。讀過這本書，我有許多的感慨，也與文中的許多觀點(diǎn)產(chǎn)生了共鳴，更覺得我們應(yīng)該好好反思我們自己。

　　讀書的確重要，但知識(shí)更重要。讀死書，死讀書，書本上的知識(shí)不加以靈活運(yùn)用，那樣便只是讀書的機(jī)器。而中國(guó)父母自大孩子出生以來，就只希望他們長(zhǎng)大能好好讀書，把一張張成績(jī)單看得比什么都重要，不管孩子是否像羊吃草一樣把學(xué)到的知識(shí)消化掉，運(yùn)用到實(shí)際生活中，反正成績(jī)優(yōu)秀才是硬道理。為了孩子的明天，為了孩子的未來，更為了體面，他們通常會(huì)用自己的方式去詮釋對(duì)孩子的愛，給孩子報(bào)各種各樣的學(xué)習(xí)班，也不管孩子是否對(duì)其感興趣，不管三七二十一，孩子就必須遵循自己的規(guī)劃，沿著自己的完美規(guī)劃走下去，不偏不倚，三歲學(xué)芭蕾，五歲學(xué)國(guó)畫，七歲學(xué)薩克斯.....孩子的每一天都被安排得滿滿的，這還是孩子嗎？這簡(jiǎn)直就是所謂的試驗(yàn)品，犧牲物，太可怕了！

　　‘‘你能好好讀書，是爸媽在美國(guó)唯一的希望’’。多么簡(jiǎn)短的一句話，卻蘊(yùn)含了多少期待，多少辛酸和多么深厚專注的情感，往往在背后支撐它的就是父母對(duì)兒女分外的`呵護(hù)和包而辦之的保姆似的教育方針，家長(zhǎng)會(huì)成為孩子們安全的港灣。而在西方則不然，他們通常會(huì)采用放寬式的教育方法，不會(huì)有包辦的現(xiàn)象，只是在必要的時(shí)候會(huì)給予孩子一些指導(dǎo)意見和建議，他們只是孩子面前的一盞航燈。究竟是安全的港灣還是一盞航燈，這就是中國(guó)與西方教育制度的差別，是兩種教育制度之間的裂縫，也是兩種教育觀念之間的裂縫。在西方許多國(guó)家，有不少富翁寧愿把巨額的財(cái)富在自己死后捐給慈善機(jī)構(gòu)，也不愿直接留給自己的后代，就怕后代因?yàn)橛辛舜罅康呢?cái)富而失去自我奮斗的意志和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。而中國(guó)呢？

　　當(dāng)今社會(huì)，是一個(gè)智慧與能力齊飛的社會(huì)�？茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，許許多多的新事物也相繼登場(chǎng)，世界也因此變得色彩斑斕，面對(duì)此情種種，家長(zhǎng)往往會(huì)一如既往地用自己的方式安排孩子的生活。這不能說是錯(cuò)誤的，但至少一定合理性與科學(xué)性的。孩子再大也是孩子，誠(chéng)然，從輩輪上是這樣，可能力和年齡上來說，就是不對(duì)的了。因此，家長(zhǎng)也應(yīng)該適當(dāng)?shù)乃砷_手，更多的與孩子互動(dòng)，更多的理解孩子，從而讓孩子自己在風(fēng)雨中茁壯成長(zhǎng)。不要擔(dān)心他們會(huì)跌倒，跌倒了可以再爬起來。如果沒有跌倒的機(jī)會(huì)，今后怎么會(huì)知道什么路可以走，什么路不可以走呢？天高任鳥飛，海闊憑魚躍，這樣不是更好嗎？

　　《破繭》這本書引發(fā)了我無盡的思考和感慨，我需要好好想想，再想想......

《破繭》讀后感2

　　在第一章就重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)和藝術(shù)不對(duì)等，相信這句話只要略懂設(shè)計(jì)的人都能懂，但能真正做到的人卻少之又少，時(shí)常聽到，我覺得這個(gè)地方應(yīng)該這樣，那個(gè)地方我覺得應(yīng)該那樣！這邊想說的是藝術(shù)是感性的，而設(shè)計(jì)是理性的，但往往在現(xiàn)實(shí)工作中很多設(shè)計(jì)朋友都喜歡在設(shè)計(jì)的時(shí)候加入感性的元素。當(dāng)我們?cè)谛蕾p畢加索或者梵高的畫作時(shí)，相信每個(gè)人都會(huì)有不一樣的感觸，也相信會(huì)有更多的人會(huì)說看不懂，比如我，所以說藝術(shù)更多的是作者在表達(dá)個(gè)人的情緒，從而引起觀看者在情感上的共鳴。而設(shè)計(jì)是理性的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�、�?chuàng)意的，比如我們?cè)赼pp中突然彈出一個(gè)紅色按鈕時(shí)，這就意味著警告，也相信沒有人會(huì)把警告的按鈕做成綠色的。本書前面幾章更多的是在說明一點(diǎn)：設(shè)計(jì)不是漂亮的界面而是為了解決一些實(shí)際問題，解決“人”的實(shí)際問題，同時(shí)在解決問題的前提下有一個(gè)好的體驗(yàn)，這才是所謂的好的設(shè)計(jì)，好的體驗(yàn)。很多朋友在拿到一個(gè)需求的`時(shí)候，就立馬打開軟件畫各種流程圖，做各種好看的界面，其實(shí)這往往是產(chǎn)生糟糕設(shè)計(jì)的來源。福特在問他的客戶想要一批怎樣的馬的時(shí)候，對(duì)方說“我要一批跑的最快的馬”，如果那時(shí)福特給對(duì)方一批跑的很快的汗血寶馬，相信福特汽車都不知道要到何時(shí)才能出世，所以當(dāng)我們拿到一個(gè)需求時(shí)應(yīng)該是去分析對(duì)方真正的需求是什么？而不是一味的為了設(shè)計(jì)而做。就剛說的例子中，對(duì)方真正的需求是“快的，安全的，像馬一樣可以控制自如的一個(gè)東西”。

　　很多時(shí)候我們把設(shè)計(jì)想象的很美好，但現(xiàn)實(shí)工作中往往遭遇“一群指點(diǎn)江山的神”，甚至背負(fù)著“美工”“作圖的”稱號(hào)，更是在項(xiàng)目中毫無話語權(quán)，產(chǎn)生這些情況的原因有很多種，比如：你的專業(yè)技能確實(shí)不過關(guān)；你的溝通能力并不好，也就是說你情商低；上面有一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的pm或者干涉過多的SX領(lǐng)導(dǎo)等等�？偨Y(jié)起來也就是自身因素+外界因素，自身的專業(yè)技能不能靠一天兩天就能得到一個(gè)提升，需要日積月累持之以恒的堅(jiān)持，并且不僅僅是只關(guān)注自己的一畝三分地，更需要在本專業(yè)的基礎(chǔ)上形成一個(gè)T型結(jié)構(gòu)，也就說你做UI的不能只關(guān)注視覺效果，也需要懂交互，懂產(chǎn)品，懂運(yùn)營(yíng)。外界因素不是我們所能掌握的，但我們可以在專業(yè)技能之外提升自己的情商，學(xué)會(huì)好好說話，懂得如何說話如何有效的溝通！這邊需要強(qiáng)調(diào)的是溝通和有效的溝通純屬于兩碼事，如果在溝通期間說的都是一些廢話那不如不說，一定要學(xué)會(huì)不說廢話，要說就說點(diǎn)有用的。我們每天都在說話，都在交流，怎么做到有效的情商高的溝通，總結(jié)成幾個(gè)字：不膽怯，自信，會(huì)換位思考，懂得尊重，傾聽。

　　在工作中你可以技術(shù)不是滿分，溝通不是滿分，但你必須具備解決問題的能力，往往很多人都習(xí)慣性的當(dāng)伸手黨，這是我最嫌棄的也往往是公司最不喜歡的，公司招你就是讓你來解決問題的而不是等著別人來告訴你答案，然后僅僅去執(zhí)行一下。好了，說了一堆廢話，結(jié)束，共勉之～

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