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《開(kāi)甲蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》讀后感8篇
細(xì)細(xì)品味一本名著后，你有什么體會(huì)呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的《開(kāi)甲蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《開(kāi)甲蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》讀后感1
《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》這本書(shū)太吸引我了。我在寒假里看了兩遍，并推薦給媽媽看了一遍。
書(shū)里的故事情節(jié)和人物都給我留下了深刻的印象。有淘氣的馬小跳，有說(shuō)話(huà)結(jié)巴的張達(dá)，又好吃懶做的唐飛，有廢話(huà)連篇的毛超，有成語(yǔ)大王丁文濤，漂亮的`夏林果和中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼，就連馬小跳的家長(zhǎng)馬天笑和丁蕊也很有意思。故事里面新的女校長(zhǎng)——?dú)W陽(yáng)雪，她很不一般。她非常理解孩子們的心，自從她來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，孩子們每天就跟過(guò)節(jié)似的開(kāi)心，因?yàn)樗尯⒆觽兠刻炀劈c(diǎn)上學(xué)，上課可以到體育館、動(dòng)物園和植物園去上，不要總把孩子關(guān)在教室里去上課，而且一個(gè)月可以去看一次電影，這樣又輕松、又快樂(lè)、又有趣的學(xué)習(xí)生活是我做夢(mèng)都想擁有的。歐陽(yáng)校長(zhǎng)非常理解孩子們，本來(lái)在別人、老師看起來(lái)很調(diào)皮，讓老師很頭疼的孩子馬小跳、張達(dá)、唐超、毛超四個(gè)鐵哥們孩子，但在歐陽(yáng)校長(zhǎng)的眼里，他們即使誠(chéng)實(shí)、勇敢，又是快樂(lè)、有愛(ài)心、有責(zé)任心的好孩子。
這本書(shū)的作者楊紅櫻阿姨，她寫(xiě)出了孩子們的心聲。我渴望有一個(gè)像他那樣的學(xué)習(xí)生活。
讀書(shū)就要讀好書(shū)，書(shū)讀多了才會(huì)知道書(shū)中的道理。只有多讀一些作文，我們的作文成績(jī)才會(huì)有所提高，所以我們要多讀好書(shū)。
《開(kāi)甲蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》讀后感2
今天我讀了其中的一本——《開(kāi)甲蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》。書(shū)中講了家長(zhǎng)應(yīng)該充分相信自己的孩子，不能一味認(rèn)為成績(jī)好的孩子什么都好，成績(jī)差的孩子什么都差。這種以學(xué)習(xí)為主、以成績(jī)?yōu)橹髟u(píng)價(jià)孩子的方式,不但會(huì)傷害孩子純潔的'心靈，還會(huì)毀掉一個(gè)孩子在童年時(shí)期應(yīng)有的快樂(lè)。我覺(jué)得馬小跳的爸爸就是一位成功的爸爸。他認(rèn)為“頑皮”、“純真”、“可愛(ài)”是兒童的天性，大人應(yīng)該站在兒童的角度，走進(jìn)他們的世界，理解他們所犯的錯(cuò)，讓兒童能有一個(gè)快樂(lè)的童年。
我的爸爸、媽媽卻相反，他們只關(guān)心我的學(xué)習(xí)，最緊張的是我的考試成績(jī)。每天問(wèn)我問(wèn)得最多的就是：“今天老師教了什么?今天有沒(méi)有考試?考了多少分?你在班上排第幾?”……這些問(wèn)題已經(jīng)把我的耳朵都磨出老繭了。我不明白的是，他們老是問(wèn)這些問(wèn)題，怎么就不嫌煩呢!其實(shí)，有時(shí)靜下心來(lái)想想，我也知道他們是為我好，但我還是希望爸爸、媽媽能像馬小跳的爸爸一樣，常問(wèn)一句：“今天你快不快樂(lè)?”
書(shū)中讓我尊敬和佩服的還有歐陽(yáng)校長(zhǎng)。她希望孩子們?nèi)姘l(fā)展，希望孩子們能有一個(gè)快樂(lè)的、自由的、五彩繽紛的童年。她以智慧的眼光，看到了馬小跳他們身上的可愛(ài)之處，并欣賞他們，支持他們善良的舉動(dòng)。
《開(kāi)甲蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》讀后感3
今年暑假，書(shū)是我最好的朋友，其中有一本書(shū)我看了之后倍受感動(dòng)。
書(shū)中講的是：有四個(gè)小伙伴，他們?cè)诜敌５哪翘煜嗉s在他們的老地方見(jiàn)面，并幫助了一個(gè)開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的漂亮女人，他們不知道那個(gè)女人就是他們的'新校長(zhǎng)，因?yàn)榉敌Ｓ诌t到了，他們的班主任不相信他們的話(huà)，認(rèn)為是他們?cè)谌鲋e，便執(zhí)意把他們四個(gè)搗蛋鬼分到四個(gè)不同的班級(jí)，這可急壞了四個(gè)小伙伴。通過(guò)，女校長(zhǎng)的解釋他們終于不用分開(kāi)了。新校長(zhǎng)以不一樣的教育方法深得了學(xué)生們的愛(ài)戴......
通過(guò)這個(gè)故事我看到了孩子們天真可愛(ài)，看到了通過(guò)女校長(zhǎng)的教導(dǎo)同學(xué)們?cè)谟淇斓臓顟B(tài)下學(xué)習(xí)。而我就不像他們四個(gè)小伙伴，無(wú)論有什么事都團(tuán)結(jié)。記得有一次，因?yàn)楹门笥殃悙偘褧?shū)借給了別人，而沒(méi)有借給我，我就對(duì)她不理不睬，沒(méi)有給予她幫助最后，還是她主動(dòng)向我道歉，我才與她和好，現(xiàn)在想起來(lái)，我真是太小心眼了，不過(guò)正是因?yàn)槲液退幸环萦亚椋晕也艜?huì)嫉妒。還有一次，好朋友們一起去野炊，偏偏沒(méi)有通知我，當(dāng)我得知他們忽略了我，我就對(duì)她們冷冰冰的，過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間我才與她們和好�，F(xiàn)在看到四個(gè)小伙伴的故事我不禁羞紅了臉。友情是可貴的，我們應(yīng)該好好珍惜每一份友情，當(dāng)你與伙伴有不愉快的事時(shí)，我建議你們看看《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》看完之后你一定會(huì)深受感觸的，與同伴之間的不愉快也會(huì)化為烏有。同時(shí)，我非常向往那種輕松，愉快的學(xué)習(xí)方法，我想；在那種開(kāi)心愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，一定可以取得更好的成績(jī)。
《開(kāi)甲蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》讀后感4
前幾天，我們班借了《淘氣包馬小跳》系列里的《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》這本書(shū)。我覺(jué)得這本書(shū)非常有趣，每當(dāng)我拿起書(shū)看的時(shí)候，書(shū)中的人哭我也跟著哭，書(shū)中的人笑我也跟著笑。仿佛書(shū)本中的一幕幕都出現(xiàn)在了我的眼前。楊紅櫻阿姨把書(shū)中的沒(méi)個(gè)人物都寫(xiě)的是那樣的'活靈活現(xiàn)，他們都有自己獨(dú)特的性格，都有自己的長(zhǎng)處短處，都有自己可愛(ài)的一面。讓我完全喜歡上了他們。
我在看書(shū)的過(guò)程中，從馬小跳、張達(dá)、唐飛、毛超他們四個(gè)好伙伴身上學(xué)到了很多的東西。在學(xué)校將要舉行一次徒步大行動(dòng)的前一個(gè)星期，馬小跳和他的三個(gè)好伙伴一起組織全班同學(xué)在體育場(chǎng)練習(xí)，許多同學(xué)都累倒在地，而馬小跳、張達(dá)、唐飛、毛超他們四個(gè)是班里的四個(gè)紅旗手，要做表率所以只有他們四個(gè)人用堅(jiān)強(qiáng)的毅力走了下來(lái)。因?yàn)轳R小跳和三個(gè)好伙伴讓同學(xué)們每天堅(jiān)持這樣練習(xí)走路所以才在徒步大行動(dòng)中獲得了學(xué)校第一名。而馬小跳、張達(dá)、唐飛、毛超他們這四個(gè)在班里不起眼的同學(xué)，他們這四個(gè)人身上有優(yōu)點(diǎn)未必其他人身上就有。我非常佩服他們四個(gè)。
最讓我喜歡的還是信賴(lài)的開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)。這位女校長(zhǎng)既年輕又漂亮，性格與其他人是別具一格，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都是和藹可親，特別尊重學(xué)生們的意見(jiàn)。是位想法稀奇古怪，有非常有趣的一位校長(zhǎng)。
我很喜歡這本書(shū)。
《開(kāi)甲蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》讀后感5
我讀了《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》這本書(shū)，感觸特別深。
書(shū)中講了馬小跳幾人在路上幫助一位陌生人推車(chē)子，沒(méi)想到幫助的人竟是學(xué)校新來(lái)的校長(zhǎng)，他們之間發(fā)生了許多有趣的事······
我覺(jué)得馬小跳的爸爸就是一位好爸爸。他認(rèn)為”頑皮“”純真“”可愛(ài)“這三樣是孩子的天性，大人們應(yīng)該理解兒童，應(yīng)該寬容兒童所犯的錯(cuò)誤，讓兒童快樂(lè)的成長(zhǎng)。大多數(shù)的家長(zhǎng)卻正好相反，他們只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，最緊張的是孩子的考試，他們一味的認(rèn)為成績(jī)好的孩子什么都好，成績(jī)差的孩子什么都不行。這種以學(xué)習(xí)為主，以考試為主的方式，不但會(huì)傷害孩子純真的心靈，還毀了一個(gè)孩子在童年時(shí)期應(yīng)得的.快樂(lè)，這樣做是大錯(cuò)特錯(cuò)。他們每天問(wèn)得最多的是”今天老師教了什么？“，”今天考試了沒(méi)有？考了多少分？“……我們多么希望我們的爸爸媽媽能像馬小跳的爸爸媽媽那樣，常問(wèn)一句”今天，你快不快樂(lè)？“
書(shū)中最讓我尊敬和佩服的人是歐陽(yáng)校長(zhǎng)。她希望孩子們都全面發(fā)展，希望孩子們擁有一個(gè)快樂(lè)的、五彩繽紛的童年。她以智慧的眼光看到了馬小跳他們身上的優(yōu)點(diǎn)：善良、活潑、樂(lè)于助人、有正義感……并欣賞他們，支持他們善良的舉動(dòng)。這樣的女校長(zhǎng)，怎能不讓我喜歡，怎能不讓我敬佩？
《開(kāi)甲蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》讀后感6
今天在家看了《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》這本書(shū)，書(shū)的內(nèi)容可精彩了，寫(xiě)的是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，馬小跳早早地起床了，和毛超、張達(dá)、唐飛三個(gè)鐵哥們?cè)赪C集合了，這個(gè)WC可不是一般的廁所，里面藏著馬小跳和三個(gè)鐵哥們的秘密。他們準(zhǔn)備在這里一起卻學(xué)校，路上遇到一個(gè)正在開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的阿姨，半路上車(chē)卻沒(méi)油了，車(chē)不能發(fā)動(dòng)，只好停在那里，但那里又不能長(zhǎng)時(shí)間停車(chē)，于是馬小跳他們就幫那位阿姨把車(chē)推到了加油站。
馬小跳他們四人趕緊跑向?qū)W校，卻還是遲到了，被秦老師狠狠地批評(píng)了一頓，并罰他們回去每人寫(xiě)一篇檢討，還要家長(zhǎng)簽字。馬小跳向秦老師解釋遲到的原因，秦老師卻不相信他們，直到中午12：00才放他們回去了。
幾天后，沒(méi)想到秦老師生病住院了，歐陽(yáng)校長(zhǎng)替秦老師上了一節(jié)語(yǔ)文課，歐陽(yáng)校長(zhǎng)這節(jié)課讓馬小跳喜歡上了語(yǔ)文課。歐陽(yáng)校長(zhǎng)又開(kāi)了”家長(zhǎng)學(xué)堂“，讓家長(zhǎng)們講述童年時(shí)代的故事，讓家長(zhǎng)們玩童年時(shí)代的游戲，讓他們重新拾起童年的記憶，不要忘記了童年時(shí)代的快樂(lè)。
歐陽(yáng)校長(zhǎng)的目的是讓家長(zhǎng)們不要?jiǎng)儕Z了孩子的童年，要給孩子們一個(gè)快樂(lè)自由的.童年，這樣的校長(zhǎng)真好，我也好想有個(gè)這樣的校長(zhǎng)��！
《開(kāi)甲蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》讀后感7
這周，我們班借閱了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的“馬小跳”系列的書(shū)，《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》。看了這一本書(shū)，讓我深受感觸！
這本書(shū)讓我來(lái)說(shuō)，那是十分的好看，我不足三個(gè)小時(shí)就看完了！這本書(shū)不僅人物吸引我，封面吸引我，主要吸引我的是故事內(nèi)容！這本書(shū)讓楊紅櫻阿姨刻畫(huà)的淋淋盡致。我喜歡看著一系列書(shū)的原因是：1、楊紅櫻阿姨懂我們的心聲。2、楊紅櫻阿姨像在我們家和學(xué)校按有攝像頭一樣，把我們?cè)趯W(xué)校，在家里發(fā)生的事一五一十的記錄下來(lái)！
在書(shū)中有這樣幾個(gè)字：“捍衛(wèi)童年”！現(xiàn)在絕大多數(shù)家長(zhǎng)都一味的讓孩子拼命學(xué)習(xí)，每次都拿考試成績(jī)來(lái)說(shuō)話(huà)�？嫉煤昧�，買(mǎi)衣服，吃大餐……考得不好，等著吃家法吧！而我認(rèn)為馬小跳的父母最懂孩子們的心！他們都認(rèn)為“頑皮”、“可愛(ài)”、“活潑”就行！我覺(jué)得，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)才！也不是說(shuō)不在學(xué)習(xí)。如果一味的去學(xué)習(xí)，還會(huì)學(xué)成傻呢。我看了這本書(shū)后，就跑過(guò)去問(wèn)媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽?zhuān)阌X(jué)得快樂(lè)和學(xué)習(xí)哪一個(gè)最重要呢？”媽媽還不猶豫的`說(shuō)：“當(dāng)然是快樂(lè)更重要！如果沒(méi)有了快樂(lè)，學(xué)習(xí)的勁頭會(huì)在哪里呢？沒(méi)有那股勁頭，還怎么會(huì)學(xué)好？”媽媽說(shuō)完，我十分驕傲，我有一個(gè)懂我的媽媽?zhuān)?/p>
像楊紅櫻阿姨寫(xiě)的“馬小跳系列的書(shū)還有很多，如：《暑假奇遇》，《名家牛皮的插班生》，《偵探小組在行動(dòng)》，《笨女孩安琪兒》等我都很愛(ài)看！你有空了也可以看看呦！相信你也會(huì)喜歡上的！
《開(kāi)甲蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》讀后感8
書(shū)中談到家長(zhǎng)應(yīng)該充分的相信自己的孩子，不能一味的認(rèn)為成績(jī)好的孩子什么都好，成績(jī)差的孩子什么也不行，也不能強(qiáng)迫孩子干自己不愛(ài)干的事。這種以學(xué)習(xí)為主、以考試為主的方式，不但會(huì)傷害孩子純真的心靈，還會(huì)毀滅一個(gè)孩子在童年時(shí)期應(yīng)得的快樂(lè)。
我認(rèn)為書(shū)中馬小跳的父母就是兩位成功的好父母。他們認(rèn)為“頑皮”、“純真”、“可愛(ài)”這三樣是兒童的天性，大人應(yīng)該理解兒童，應(yīng)該在有些時(shí)候?qū)捜莸膶?duì)待兒童所犯的錯(cuò)誤，讓兒童快樂(lè)的成長(zhǎng)。而我的爸爸媽媽卻恰恰相反，他們只關(guān)心我的學(xué)習(xí)生活，最主要的是每次考試的考試成績(jī)�？己昧�，他們就十分高興，對(duì)我給予嘉獎(jiǎng)，考不好了就幾天不理我，甚至體罰我。他們對(duì)我的心情漠不關(guān)心。他們每天問(wèn)得最多的.話(huà)是：“今天你們考試了沒(méi)有？你考了多少分？今天老師都教了些什么？今天作業(yè)多不多？”這些話(huà)我早就聽(tīng)煩了，甚至能倒背如流，可他們好像不知煩，每天都問(wèn)這些，以體現(xiàn)他們對(duì)我的關(guān)心。
其實(shí)我知道，在今天的社會(huì)上大多數(shù)的家長(zhǎng)都與我的爸爸媽媽一樣，只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，凡是與學(xué)習(xí)有關(guān)的，都想方設(shè)法的找各種理由來(lái)讓孩子去完成，楊紅櫻阿姨書(shū)中所寫(xiě)的那樣的家長(zhǎng)很少會(huì)有，但我卻“企盼”自己能擁有那樣的好父母。倘若我成了一名家長(zhǎng)，我一定要讓孩子快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)，做自己喜歡做想做的事，讓她成為一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子。
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