《穿堂風(fēng)》讀后感（精選22篇）
細細品味一本名著后，大家心中一定有很多感想，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的《穿堂風(fēng)》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇1
人生像一條走不完的路，有人平凡地走著，有人輝煌地走著，有人卻虛偽地走著。讀了曹文軒的著作《穿堂風(fēng)》，我蒙蔽的心靈豁然開朗，做壞事的后果很嚴重！但只要能及時悔改，還會重新獲得大家的信任。
《穿堂風(fēng)》講述了小男孩橡樹兒時經(jīng)常與父親一起偷盜，父親被抓進監(jiān)獄后，橡樹知錯悔改。但是村里人不相信橡樹，就連小朋友們也不與他玩了。
可是，就算這樣，村子里的東西依然會被失竊。村里人都一致認為這是橡樹的所作所為。橡樹氣憤不已，下決心抓住這個偷東西的。經(jīng)過幾天的觀察，原來是丘瓜在偷盜。橡樹悄悄地拿走了奶奶的存錢罐，去鐵匠那里買了一把手拷，最后，橡樹用手銬銬住了丘瓜，丘瓜告訴了大家事情的真相，村民們這才恍然大悟。橡樹是一個堅定頑強、充滿智慧的孩子。被人們冤枉對孩子來說是一個極大的心靈創(chuàng)傷，但橡樹用自己的智慧與行動證明了自己的`清白，重新獲得大家的信任。
看完這本書，讓我懂得了，不管遇到什么困難，都要勇敢的面對，只要是做錯了事情，也要勇敢承認，知錯就改，最后還是會被大家接受的。
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇2
一口氣讀完穿堂風(fēng)，其實是第一次正經(jīng)讀完曹老師的書，之前的草房子久遠到尚未閱讀為何的年代。
好的作品大概就是，有一個形象站在了我面前，好像重慶南岸河邊的神奇少年桑桑，這次是終日游蕩于田野間河流邊的橡樹，他敏感脆弱又堅不可摧，那樣暴曬的烈日和一夏天的風(fēng)，在我小時候的.記憶中吹過了無數(shù)次，沒有冰糕和西瓜，也沒有風(fēng)扇，好像只有等來的那一絲涼爽，才能趕走聒噪的蟲鳴。小女孩烏童明明想要橡樹跟大家一起享受穿堂風(fēng)，卻又擔心他被大家唾棄，稚嫩的相信和猶豫，像極了年少時選擇和一個眾矢之的的人成為朋友。好在故事的結(jié)尾，橡樹用盡力氣證明了自己的清白，從此田野間的風(fēng)比烏童家的那片穿堂風(fēng)來得更加自由。
我也才第一次真切地明白了崢嶸老師說的，何其有幸能夠在童書中重返童年。
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇3
在這個無聊的假期，我再次翻開曹文軒的《穿堂風(fēng)》。
再次捧起《穿堂風(fēng)》這本書，我想:第一次沒理解這些含義深刻的句子，第二次讀會不會很有意思呢？我?guī)е@個問題開始閱讀，我花了幾天時間，看完了這本有意思的《穿堂風(fēng)》。
這本書主要寫了身為小偷的兒子——橡樹是村子里最不受歡迎的孩子，炎熱的夏天，其他孩子在草棚下享受涼爽的.穿堂風(fēng)，橡樹只能在田野里奔跑。村子里屢次失竅，大家認為都是橡樹干的，橡樹為了證明自己的清白，與小偷瓜丘斗智斗勇，最終終于抓住了小偷瓜丘。瓜丘說出了真相，大家才知道冤枉的橡樹。
最令我難忘的一句話是:“河瓜田進不得，坷堤走不得，魚塘邊站不得，那，橡樹還能坐哪兒？蹲在哪兒？站在那兒？走在哪兒？要么上天?”是��！但全村人也得給他一個機會吧！橡樹真是可憐人，地上簡直沒他呆的地方。
在現(xiàn)實生活中，我們也會像橡樹一樣被人誤解和與人發(fā)生沖突。我們遇到困難不能知難而退，我們應(yīng)該勇敢去面對困難，解決事情。這是我從這本書學(xué)到的。
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇4
只是，假如你是橡樹，你會和他一樣孤勇嗎?你會對著穿堂風(fēng)望而止步嗎?你會對周遭一切欲言又止嗎?一直不明白橡樹為何總是選擇緘默，隱忍，為何不站出來大聲為自己辯護，為何總是躲避陽光，一個人在黑夜里跌跌撞撞……假如我是橡樹，我一定奔向穿堂風(fēng)和大家一起玩耍，我一定拉著烏童到一個美麗的地方讓她知道我的善良，我一定不畏懼村人投來的有色目光，我一定要從他們身旁昂首闊步走去!
但，這一切實在需要信任!因為父親的緣故，橡樹只能是橡樹，一個小偷的兒子，一個潛在的危險的小偷，一個實在不討喜的孩子。就像是一個羊圈里突然闖進一只小馬駒，小羊們注視著它，一步步靠近，卻“嗖”的一聲，長鞭落下，小羊們退卻了，久而久之，小羊們對小馬駒好奇，只是好奇，僅僅是冷漠的好奇。
所以，橡樹只能，一個人，游蕩于黑夜間。但著實令人敬佩的'是，橡樹在欺凌，誤會中，始終不忘對母親的承諾，母親的墳，就是一份保證書，墳靜靜立著，像是在提醒橡樹做個干干凈凈的人，橡樹沒辦法躲過墳，他無法毀約!
最后，橡樹用行動證明了自己�？梢哉f，這是他一個人的救贖。
可無論怎樣孤勇，都需要善良的支撐!
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇5
這學(xué)期，我讀了曹文軒老師的巜穿堂風(fēng)》。本書主要講了小男孩橡樹從小就被父親帶著一起去偷盜，在又一次偷盜時父親被當場抓住并被關(guān)了起來，于是小橡樹被村里人看不起，變成了村里最不受歡迎的孩子。
炎熱的夏天，其它孩孑在草棚下享受涼爽的穿堂風(fēng)時，橡樹一個人在寂寞而廣闊的.草地里獨處。稻田里，田埂上，水塘邊，他自由的一個人奔跑，仿佛周圍的世畀就他一個人。村里屢次失竊，人們都把懷疑的目光投向小橡樹，小橡樹即傷心又難過。最后，他憑借自己的聰明和機智抓住了真正的盜賊，向村子里的人們證明了自己的清白，村子的人們重新接受了小橡樹。
看完這本書讓我懂得了不管遇到什么困難都要勇敢的去面對，即使做錯了事情也要勇于承認，知錯就改，最后還是會被大家接受的。
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇6
今天，我看完了曹文軒寫的短篇小說《穿堂風(fēng)》。這本書的情節(jié)讓很是耐人尋味，讓人回味無窮，看了一遍還想再看一遍。
這本書主要講了一個名叫橡樹的男孩，因為父親是小偷被全村的人孤立起來。當炎炎夏日，其他孩子聚在一起享受穿堂風(fēng)的涼快時，他只能一個人在孤寂的田野里孤寂的奔跑。
村里屢次失竊，大家都把懷疑的目光投向橡樹，橡樹的自尊使他不能忍受這種目光。當橡樹在夜晚時終于找出元兇時，又發(fā)生了一件事情讓橡樹幾乎被村里人指定，他就是小偷。橡樹猶豫過，橡樹自卑過，他曾想將全村的所有東西偷光，但最后還是將兇手揪了出來。大家終于發(fā)現(xiàn)，他們錯了，原來元兇不是橡樹，他們一直錯怪他了。橡樹也終于還自己了一個清白。
這本書中的'主人公橡樹是一個不受歡迎的孩子，因為他是罪犯的兒子，他的父親是小偷！我知道這很讓人無奈，畢竟命由天定，橡樹這樣一個孩子出生在了這樣一個母親故亡，父親坐牢的家庭也是橡樹的不幸。但他的父親在他小的時候就讓他幫助自己偷盜，這等于助紂為虐，讓年幼無知的橡樹誤入歧途！這也是我打心眼里瞧不起這個父親的原因，自己誤入歧途不說居然還帶著自己的兒子誤入歧途。橡樹所遭受的種種，哪一樣不是他賜給橡樹的！這個人根本不配做父親！
來看看這個父親干的好事吧，書中有這么一個讓我記憶尤深的情景：橡樹沒有辦法想說話卻不知道與誰說話，只好坐在田野上與一只羊說話，這時羊的主人走來，用懷疑的目光看著他，他只好逃走了；他又到魚塘邊與小魚說話，魚塘的主人走了過來用懷疑地語氣責(zé)問他，他只好溜走了；后來他又去瓜田里與兔子玩耍，瓜田的主人走了過來，用冰冷的動作驅(qū)趕他，他不知所措，落荒而逃。我替橡樹感到心寒，我知道他們在想什么：“不是偷羊，你在我羊邊做什么？”“不是偷魚，你到我魚塘做什么？”“不是偷瓜，你來我瓜田做什么？”其實橡樹只不過是想跟它們說句話而已，可惜辯解也沒有用，誰會信他說的話呢？再說了，他本來就是小偷的兒子啊。小偷的兒子說的話又有誰會信呢？橡樹好可悲。
我看見了這個情景不禁想起了一個故事：一位伐木工丟了一把斧頭，他懷疑是鄰居偷的便暗暗觀察他，覺得他的一言一行都鬼鬼祟祟。過了幾天，他在山坡上發(fā)現(xiàn)了那把斧頭，原來是自己砍柴時忘帶回家了，這時他就覺得鄰居的一言一行都光明磊落。這不正與橡樹的經(jīng)歷有幾分符合嗎？別人看他父親是小偷，便順理成章的把他和父親混為一談，就覺得他鬼鬼祟祟，哪家東西失竊了都會很自然的想到他，理所當然的認為是他干的。橡樹做錯了什么嗎？沒有。難道就因為他的父親是小偷？這與橡樹有何干系？他父親做的為什么要橡樹來承擔？就算他曾經(jīng)偷過，但他早就改邪歸正了！村民們這是在逼橡樹啊，逼他犯法，逼他再走上犯罪的這條路！橡樹，他是清白的！
所以，不要歧視那些犯法家長的孩子，他們與所有同齡人一樣，與我們一樣，是清清白白的！
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇7
《穿堂風(fēng)》這本書，出自曹文軒，他在2016年獲得了國際安徒生獎，是我國第1位獲此殊榮獎的作家。我很喜歡這本書，寫得非常生動，貼近生活，我連續(xù)看了兩遍，還愛不釋手呢！
《穿堂風(fēng)》這本書主要講了小主人公橡樹的故事。孩子們都不喜歡他，不想讓他去烏童家的穿堂風(fēng)下乘涼，躲避那像火球一樣的太陽。平時村里誰家的東西丟了都認為是橡樹偷的，僅僅因為橡樹的爸爸就是小偷。后來橡樹發(fā)現(xiàn)真正偷東西的人是鄰村一個叫瓜丘的男人。橡樹沒有辦法只好拿走了奶奶的.錢，去買了一副手銬。當銬住了瓜丘后，瓜丘說出了真相，大家才知道一直都冤枉橡樹了。
橡樹用他的智慧證明了自己的清白，重新獲得了鄉(xiāng)鄰的信任。
現(xiàn)實生活中，常常會有人誤解身邊的朋友，甚至?xí)焕潇o地冤枉朋友，但愿更多人能從《穿堂風(fēng)》中受到啟發(fā)，不要用有色眼鏡看待身邊的人。
我們面對別人的誤解該如何解決，如何化解呢？
我身上也曾發(fā)生過相似的事情：一天語文課后，老師要同學(xué)們把昨晚寫好的習(xí)字冊放到講桌上，最后統(tǒng)一由老師批改。我同桌的習(xí)字冊找不著了，就問我是不是拿了他的習(xí)字冊，我說沒有拿。他用咆哮般的聲音對我說：一定是你拿了我的習(xí)字冊了，是你藏起來了。我記得清清楚楚，昨天晚上做好作業(yè)后就放進書包里的此時，我的心里非常難受，我沒有與他爭論，也不想吵架。我們是同學(xué)，不能傷了和氣，想到這里，我對他說：那這樣，也許剛剛你著急，把習(xí)字冊夾到其他書本里了，你再找一找。我也把我的書包仔細檢查一遍，看有沒有被我夾到書里了，你看行嗎？于是我們兩個都各自在書包里找了一遍，也沒有找到寫字冊。我突然靈機一動，問他：你是不是把習(xí)字冊放在你的飯包里了？你把飯包拿過來看看！當他的飯包被打開以后，習(xí)字冊果然安安穩(wěn)穩(wěn)地躺在里面，好像在對他的主人說：你這個小笨蛋，怎么把我忘記放在飯包里了？還冤枉別人！我同桌脹紅了臉，低著頭，慚愧地對我說：真是對不起，那誤會你了哈哈，我用我的智慧解除了誤會！
我們生活中常會遇到誤解或矛盾等問題，我們應(yīng)該冷靜對待，開動腦筋，用我們的智慧去解決問題。
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇8
《穿堂風(fēng)》是北大教授曹文軒寫的一篇長篇小說，同系列的受歡迎的小說還有《草房子》《根鳥》《火印》《細米》等等。
在這本書里，男孩橡樹因為父親偷盜，是村里最不受歡迎的孩子。炎熱的夏天，其他孩子都在草棚底下享受涼爽的穿堂風(fēng)，橡樹一個人在寂寞而廣闊的天地里獨處。稻田里，河堤上，水塘邊，他自由自在地奔跑，吶喊，如脫韁的野馬，仿佛周圍的的世界都是屬于他一個人的。
村里屢次失竊，大家都把懷疑的目標指向了橡樹，自尊的橡樹要想辦法證明自己的清白。他開始悄悄跟蹤真正的小偷，并用自己的全部儲錢定制了一把土制的鐵手銬。經(jīng)過幾個晚上的跟蹤蹲守，在力量懸殊的情況下，拼死相博，最終憑借自己的力量抓住了小偷，向全村人證明了他的清白。
幾乎很難想象，一個孩子居然能夠抓住小偷，證明了自己的清白。那是因為在他母親去世前，他已經(jīng)允諾不再偷了。他跟蹤小偷時常常經(jīng)過她母親的.墳，他就更堅定了自己的想法。雖然過程中常常會被人誤解，如當他準備給一只羊洗澡時，那羊的主人就用疑惑的眼神看他。當他想跟魚說話時，魚塘的主人卻一直盯著他看，讓他感覺如芒在背。這些事如果是一個普通的孩子做的，羊和魚塘主人也不會想到那里去。這件事也從側(cè)面寫出了橡樹的孤獨和內(nèi)心的煩悶，因為他總被早已沒有童心帶著有色眼鏡的大人們區(qū)別對待。
但是橡樹沒有被現(xiàn)實的生活所擊倒，而是執(zhí)著地追求正義和真理，他更像是一種精神在鼓勵和鞭笞著我們勇往向前，永不放棄，直面并解決各種難題，收獲不一樣的快樂！
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇9
暑假里，我讀了許多書：《青銅葵花》、《城南舊事》、《五只小狼》、《穿堂風(fēng)》……其中使我印象最深刻的是《穿堂風(fēng)》。
《穿堂風(fēng)》是一本由曹文軒寫的短篇小說。文章主要寫了男孩橡樹因父親偷盜，而成為村里最不受歡迎的孩子。驕陽似火的夏日，其他孩子都在草棚下享受涼爽的穿堂風(fēng)，而橡樹卻一人在遼闊寂寞的天地間獨處。村里屢遭失竊，大家都把懷疑的目光投向橡樹。最終，自尊的.橡樹用奶奶存的零花錢，打了一副手銬，抓住了真正的偷盜者—鄰村男孩橡樹，證明了自己的清白。作者曹文軒用細膩柔和的筆觸描繪了男孩橡樹的倔強與寂寞，用溫暖和大愛講述了一個守護童心，尊重童真的感人故事！
遼闊無垠的田野上，他想喊叫，沖著風(fēng)車喊叫，沖著天空喊叫，沖著稻田喊叫。但都只是想，并沒有這么做。沒有人陪他玩耍，沒有人陪他說話。橡樹就是在這樣的環(huán)境下成長的！沒有人陪伴他，沒有人理解他！更沒有人幫助他��！陪伴他卻是孤獨與寂寞，自己唯一的親人——父親卻因偷盜被關(guān)進了監(jiān)獄。
橡樹，沒有一個伙伴，只有寂寞無助與他作伴，但他依然活得很自在，仿佛這一切對他來說都若無其事�？稍傧胂胛夷�，如果我是橡樹，早就不知道會傷心到什么程度了！真不敢相信橡樹在這種逆境中是怎么挺過來的！真讓我佩服不已。
《穿堂風(fēng)》是一本充滿正能量與愛的經(jīng)典之作，它告訴我們偷盜是可恥的，同時它也告訴了我們一個道理：遇事要沉著冷靜，要用自己的智慧克服困難，解決問題！
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇10
有一位作家，他既是北大教授，又是我們的老鄉(xiāng)，他曾獲得“五個一工程”優(yōu)秀作品獎項四十多，同時也是第一個獲得國際安徒生獎的中國作家。沒錯，他就是曹文軒，而今天我正好讀到了一本他的書，書名是《穿堂風(fēng)》。
男孩橡樹是村里最不受歡迎的孩子。他的爸爸是個小偷，在一次偷竊時被捕入獄，媽媽在不久后也因病去世，一直由雙目失明的奶奶照顧。在炎熱的夏天里，所有的孩子都會在烏童家的草棚下享受穿堂風(fēng)，只有橡樹孤獨地在廣闊的天地間游蕩。田野、稻田、河堤上處處是他的身影，他會沖著天空吶喊，只不過是在心里……
最近油麻地屢次失竊，經(jīng)常在村子里晃悠的橡樹因為其爸爸曾經(jīng)有過犯罪的“黑歷史”，所以成了大家重點懷疑的對象，自尊的橡樹想證明自己的清白，于是便展開了追捕。
橡樹每天晚上都會偷偷的.跑出來。終于，橡樹發(fā)現(xiàn)隔壁村的瓜丘經(jīng)常半夜在油麻地轉(zhuǎn)悠，緊接著第二天就會失竊，這讓他更加確定了自己的想法，就在他準備告發(fā)瓜丘的時候，元福二爺丟失的山羊在橡樹家后的樹林里被找到，這將橡樹推入了深淵，因為就連他最親的奶奶也開始不信任他�？僧敼锨鹪俅瓮当I的時候，他決定抓住瓜丘，于是他請銅匠做了一副手銬，終于抓住了瓜丘，瓜丘見瞞不下去了便向大家說出了真相，還了橡樹清白。從那以后，大家對橡樹有了新的認識，而橡樹也終于不再是一個孤單的人了……
曹文軒這部作品的內(nèi)容質(zhì)樸，富有真情實感，用細膩有力的文筆描摹了一個男孩的孤獨與寂寞、自尊與倔強，用愛和溫暖講述了一個守護童心的故事。
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇11
夏天最熱的時候到了。有一天，我來到書店，看到一本曹文軒的《穿堂風(fēng)》，書的封面上嫩綠色的小草好像被封吹得左右搖擺，我也仿佛感受到了陣陣涼風(fēng)撲面而來，我立刻決定買一本回家“清爽清爽”。
《穿堂風(fēng)》這本書主要講了小男孩橡樹的爸爸是個小偷，而他之前也犯過錯誤，所以大家都不太喜歡他，不希望橡樹來有穿堂風(fēng)的地方躲著火一樣的太陽。而且只要誰家的東西丟了，就覺得是橡樹偷的.。后來，橡樹發(fā)現(xiàn)了偷東西的人——瓜丘。最后，橡樹用他的智慧和勇氣抓住了瓜丘，證明了自己的清白。
讀完《穿堂風(fēng)》之后，我的眼淚不知什么時候已經(jīng)流了下來。特別是看到書中的插圖上，瓜丘狠狠打橡樹的時候，我的心里難過極了，但為了自己的清白，即使身上又許多傷口，橡樹也沒有掉一滴眼淚。想起我自己，每次受到了一點點委屈，不做任何努力證明自己，就知道哭哭喊喊。我真應(yīng)該好好向橡樹學(xué)習(xí)。
生活中，常常會出現(xiàn)好多矛盾和誤解，甚至?xí)环智嗉t皂白地冤枉朋友。但愿更多的朋友來看一看《穿堂風(fēng)》，從中受到更多的啟示。
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇12
草棚下，穿堂風(fēng)每天空空地、寂寞地吹過那條長長的過道。
——題記
男孩橡樹因為父親偷竊，是村里最不受歡迎的孩子。炎熱的夏天，孩子們都在烏童家的草棚底下享受著穿堂風(fēng)，只有橡樹一人在寂寞而遼闊的田野里獨處，他自由自在地奔跑、吶喊，仿佛周圍的世界都屬于他一個人。
村里屢次失竊，大家都把懷疑的目光指向了橡樹，而橡樹的善意行為每一次都在尷尬的時刻被別人看到，這更加深了村里人的懷疑與誤會，甚至連最親的奶奶也為他傷透了心......
橡樹要想辦法證明自己的清白，挽回自己的尊嚴。于是，在一次次黑夜里的偵察后，終于在一個夜深人靜的夜晚，橡樹用*銬住了真正的小偷瓜丘。他因此獲得了孩子們的尊敬。從此，孩子們與他一天到晚在田野上玩耍，而穿堂風(fēng)，寂寞地吹著......
這是作家曹文軒的小說，他用細膩的筆觸，描繪了橡樹在懷疑中掙脫，重獲尊嚴的故事，讓讀者感受同情、善良與力量。
尊嚴，這是一個人生存的根本。有尊嚴的人，不會去做損壞道德和法律的事，總是受到別人的`尊敬和愛戴。橡樹是一個有尊嚴的孩子，他在惡劣的家庭背景下，敢于斗爭，最終重獲尊嚴。
社會上，許多人仍在踐踏著自己的尊嚴，有的甚至貪贓枉法，濫用職權(quán)，干著讓人極為憎惡的壞事，如文中的瓜丘，他不僅侵占損害了村里的財產(chǎn)，還在折磨著橡樹的尊嚴，使他受到懷疑和冷落，最終自食其果。
那么，我們又應(yīng)該怎樣做一個有尊嚴的人呢？其實很簡單，只要保持著一顆善良正值的心，不跨越道德和法律的界線做事情，不傷害別人，懂得換位思考，感受別人的處境與痛苦，在危難時伸出援手。這樣，既幫助了別人，重要的是讓自己的良心、自尊心充實，從而獲得尊嚴。
讓穿堂風(fēng)寂寞地吹吧�？�！橡樹正和孩子們在田野上狂奔！他已經(jīng)獲得了尊嚴！
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇13
暑假里，我讀了《穿堂風(fēng)》這一本書。作者是曹文軒。這本書是在他中年時寫的，如今的他已經(jīng)六十四歲了，是一位有學(xué)問的老爺爺�，F(xiàn)在就讓我們跟著曹文軒老爺爺一起欣賞這本富有哲理的書吧！
故事發(fā)生在一個叫油麻地的`村莊，主人公名字叫橡樹。橡樹原本和爸爸、媽媽、奶奶生活在一起。應(yīng)為他爸爸以前是一個小偷，所以油麻地的孩子都不愿意跟他玩。后來，橡樹的爸爸因為偷了很多雞、牛、羊進了監(jiān)獄，媽媽也離開了這個世界，橡樹只好和奶奶相依為命。橡樹的童年可真悲慘�。�
橡樹曾經(jīng)也偷過同學(xué)的東西，可他在媽媽去世前答應(yīng)過媽媽不再偷了，他是一個守信用的好孩子。但受爸爸的影響，不管大人還是小孩都不愿意和橡樹說話。于是橡樹就去撫摸小羊，追小兔子，和小魚說話，即使全村人都誤會橡樹，他也不作任何解釋，更不會因此傷害小動物。可見他是一個多么善良的好孩子�。≈挥袨跬推渌⒆硬灰粯�，他同情橡樹，關(guān)心橡樹，甚至想和橡樹玩耍，不歧視橡樹。最近油麻地經(jīng)常丟東西，村民們都一口認定橡樹是小偷，實際上真正的小偷是鄰村瓜丘。就連奶奶也不相信橡樹，橡樹不想再被村里人冤枉，于是用自己的方法抓住瓜丘，并且用對媽媽的一片孝心打動瓜丘。瓜丘當著油麻地村民的面，承認了自己的錯誤，還橡樹清白。瓜丘雖然偷了東西，甚至曾經(jīng)還威脅橡樹不告發(fā)他，但在“孝”字面前，瓜丘還是承認了錯誤。
同學(xué)們，上面三個人的優(yōu)點都值得大家學(xué)習(xí)。希望瓜丘的爸爸可以早日出獄，做一個有良心的好人。
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇14
今年寒假，我早早地買了《穿堂風(fēng)》這本書，它的主要內(nèi)容是：橡樹曾經(jīng)與他的爸爸不停偷盜，直到他的爸爸坐牢，因此橡樹是全村最不受歡迎的孩子。村里還是不停失物，不清真相的人們把巨大的嫌疑指向橡樹。橡樹為了證明自己是清白的，拿了奶奶的錢買了副手銬，與小偷瓜丘銬在一起，被迫使瓜丘說出真相。我讀完了它，眼淚不知何時流了下來。
我覺得橡樹會克服面前的種種困難，他的`精神值得我們學(xué)習(xí)。橡樹用他的智慧與行動證明了自己的清白，重新獲得了大家的信任。
我曾經(jīng)也發(fā)生過這樣類似的事情：我的同桌丟了一塊橡皮，來問我是否拿了她的橡皮。當她聽到一聲沒有時，不經(jīng)喃喃自語起來：那我的橡皮到哪兒去了呢?于是她四處尋找。第二天，我問她橡皮是否找著時，同桌大聲地說：肯定是你把我的橡皮藏起來了，我?guī)缀跛械胤蕉颊冶榱�，沒有了那塊橡皮，我還怎么做作業(yè)呢她一聲比一聲叫得兇，嚇得我直說：好好好，我和你一起找就是了。打那以后，我的心仿佛受到了猛烈打擊，成天吃不好飯，睡不好覺。直到一個星期后，我同桌突然來向我道歉：真是對不起，那塊橡皮我自己找到了，原來是自己不小心藏在口袋里了她聲音越來越輕，我?guī)缀趼牪磺逅谥v什么。我終于解除了自己的誤會，又蹦蹦跳跳了。
總言而之，橡樹是一個堅定頑強、充滿智慧的好孩子。
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇15
拿到《穿堂風(fēng)》這本書，讓我興奮不已，因為書的封面很漂亮，所以我迫不及待地想閱讀書中的內(nèi)容�！洞┨蔑L(fēng)》這本書主要講了:男孩橡樹，因為父親偷盜，所以他成了村子里不受歡迎的孩子。炎熱的夏天，其他孩子在草棚底下享受著清涼的穿堂風(fēng)，而橡樹卻只能一人在寂寞而廣闊的天地里獨處。稻田里，河堤上，水塘邊，他自由自在地奔跑、吶喊，仿佛周圍的世界都屬于他一個人的。村里失竊，大家第一時間把懷疑的目光指向了橡樹，自尊的.橡樹用了自己的辦法，證明了自己的清白。在一次次的挫折中，正直與善意激勵著橡樹的成長，最終橡樹解除了大家的偏見。
讀完《穿堂風(fēng)》，我的眼淚不自覺地一滴滴掉了下來，特別是在瓜丘打橡樹的那一章，我感到十分的傷心。我仿佛能夠深切地體會到橡樹當時那種不被朋友信任的難過和心痛。
讀這本書，了解了橡樹的故事，也使我想起了在生活中發(fā)生的這樣的一件事情。大概是去年夏天，我在找一本丟失的筆記本，因為弟弟平時老愛拿我的東西和我開玩笑，所以我首先就懷疑了弟弟。當我用質(zhì)疑的目光看著弟弟時，弟弟委屈地流下了眼淚。幾天后在一次家庭大掃除中，我發(fā)現(xiàn)原來我的本子落在了櫥柜的角落里。這時我才猛然發(fā)現(xiàn)原來那天我了冤枉弟弟，我特別懊惱，覺得對弟弟是一次不小的傷害，連忙去向弟弟道歉。我愧疚地對弟弟說:“對不起，是我誤會了你，我不應(yīng)該因為你平時愛開玩笑而對你有任何的偏見”，感謝弟弟原諒了我，我們又一起開心地玩耍。
其實生活中我們常常會制造出這樣那樣的誤會，有些人甚至?xí)焕潇o地把朋友當成了敵人，但愿我們都能從《穿堂風(fēng)》中受到啟示。
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇16
毛澤東同志曾說過:“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀！”在這個假期里我讀了很多書，有《三國演義》，有《祖父的園子》，有《青銅葵花》等。其中令我印象最深刻的是曹文軒的《穿堂風(fēng)》。
書中的男孩橡樹因為父親的偷盜行為而變成了最不受歡迎的'孩子。到了炎熱的夏天，其他的小伙伴們都去草棚下歇涼，他們享受著習(xí)習(xí)的穿堂風(fēng)，而橡樹卻只能在烈日下四處奔跑，他不敢和小伙伴們一起享受那穿堂風(fēng)。由于村子里屢次失竊，大家都把懷疑的目光投向了橡樹，自尊的橡樹想要證明自己的清白。最終他靠著智慧抓到了"兇手"——瓜丘，并證明了自己。
讀完這本書，我明白了:無論遇到什么事情都不要逃避，要勇敢去面對，冷靜思考后找到合理的解決辦法，這樣才會將困難徹底消除。
由此，我也想到了發(fā)生在我身上的一件事。記得有一次，我忘帶作業(yè)了。當老師改到我們組的時候，我吞吞吐吐地說:“忘……帶……了……”老師說讓家長送來，想到爸爸媽媽出門了，我一下子慌了，臉也不由得紅到了耳根。在老師嚴厲的目光下，我說出了實情，最后承諾下課補作業(yè)。于是用兩個課間休息時間把忘在家里的作業(yè)都補齊了，并在第二天將忘在家里的作業(yè)交給了老師。
我用實際行動證明了自己的清白，這是橡樹教會我的，我十分感謝他。
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇17
印象中曹文軒一直是一個寫故事的高手，他的書故事一般都很長，動輒十幾萬字，但是讀起來從不讓人覺得枯燥，相反，是一打開書就欲罷不能，恨不得一口氣讀完才作罷，這就可見曹文軒作為一個頂級作家編織情節(jié)和構(gòu)建故事的能力。
《穿堂風(fēng)》的故事并不長，而且非常好讀。]在比較有限的篇幅里，故事因為濃縮變得更加跌宕起伏、起承轉(zhuǎn)合、回波流轉(zhuǎn)、草蛇灰線。而且《穿堂風(fēng)》地故事沖突是“實打?qū)崱薄坝才鲇病钡模粋�孩子因為家庭和性格原因受到其他孩子的忽視和排斥，他渴望融入其他孩子中而不能。更加雪上加霜的是，村里因為失竊村民們又把懷疑的目標指向了他，這個孩子身上即使有一百張嘴，也無法說清楚真相了……
曹文軒的兒童文學(xué)作品并不只想在作品中描摹孩子的世界，更有一種更高的野心，在描寫孩子世界的同時，還要實現(xiàn)“成人世界”和“孩童世界”的對話，在有限的故事里，曹文軒顯然把天平更傾向了孩子一方。男孩被排擠后的孤獨以及他享受這份孤獨，以及被誤解后的怨憤、怒氣，并試圖證明自己清白的努力和倔強的心理描摹，都非常精彩，一個自閉而又倔強，高傲而又自卑的男孩的.形象躍然紙上。
《穿堂風(fēng)》中的“成人世界”依舊存在，不過此時已經(jīng)成為小偷瓜丘的污蔑栽贓和其他成人的冷漠，孩童間的微妙的關(guān)系和真實細膩的心理非常出彩，是一個更加“孩童”的世界。這或許也是大作家在獲獎之后對兒童文學(xué)創(chuàng)作的另一沖思考吧。
雖然曹文軒在創(chuàng)作中有意無意地不斷求新求變，但他對孩子的關(guān)懷、對悲憫的思考始終沒變過。而且讓人非常震撼的是，《穿堂風(fēng)》有意以一個充滿缺點的孩子為主人公，用清澈見底的文字，在看似不動聲色的敘述中刻畫出一個看似殘缺的孩子實則圓滿的靈魂。這份克制和冷靜的功力也是久經(jīng)修煉后才能達到的境界。就好像一個功夫最高的武林高手，看上去卻是最沒有殺傷力、最平和慈祥的。但《穿堂風(fēng)》平和的文字和敘述卻無法讓人平和。我們生活中又有多少這樣被忽視和被排擠的孩子，他們身上多少閃光點是我們沒有發(fā)現(xiàn)的？我們每個人身上又或多或少有著多少缺點，男孩的經(jīng)歷是不是就是我們自己的？
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇18
前些天，我讀了曹文軒的一本小說——《穿堂風(fēng)》。小說講述了一個溫暖而凄美的故事。
故事的主人公——橡樹，在村里是個不受歡迎的孩子，因為他的爸爸是小偷，被關(guān)在牢里。而近期村子里又接連不斷地少東西，大家都懷疑是橡樹偷的。但是，橡樹卻牢記母親臨終前的遺言，從沒有偷盜過東西。面對村里人的誤解，橡樹為了證明自己是清白的，開始了獨立的“捉賊之旅”。在他的不懈努力之下，終于找到了“兇手”——瓜丘，給他戴上了手銬。在村里人的面前，證明了自己的清白。
讀完了這本書，我被書中的`人物深深震撼了。橡樹是一個勇于改錯，信守諾言的孩子，他渴望得到小伙伴們的接納，與小伙伴們一起學(xué)習(xí)，一起游戲。但小伙伴們不理解他，他只能一人在夏日的田野里游蕩，他渴望村里人承認他不是小偷。面對炎熱，口渴難耐，他忍住了，沒有偷人家的瓜;面對村里人的誤解，他有勇有謀，捉住了真正的小偷。這是多么不容易啊!無論環(huán)境多么惡劣，都要堅守自己的諾言，堅守心中的光明，這是小說通過橡樹這個人物告訴給我們的道理。
書中的另一個角色——烏童，也令我感動。她美麗、善良、純潔，在享受穿堂風(fēng)的涼爽時，她關(guān)注著烈日下的橡樹。在人們誤解橡樹的時候，她相信橡樹的清白。烏童，她就是橡樹灰暗童年中的一股清泉，一陣涼風(fēng)。這大概是作家把小說名取為“穿堂風(fēng)”的用意吧!
讀了《穿堂風(fēng)》這本書，我的人生道路上多了兩個小伙伴，他們告訴我，無論在什么情況下都要堅守心中的光明，保持善良的本性。
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇19
曹文軒一以貫之的敘事風(fēng)格，還是那個青草的味道，清香微苦。這是一本不厚重的小說，無論是篇幅還是主題。簡簡單單地講述了一位小男孩被同伴孤立，自我救贖，再被同伴接納的故事。
書中以謳歌正直善良為主線，以人性的狹隘為規(guī)格，突出了一個男孩的自我覺醒，舍棄過去，擁抱未來的過程。
整個過程摻雜著一位女孩默默的關(guān)愛，不離不棄，尊重與相信。穿堂風(fēng)，便是這個女孩子的'象征，這是人間純粹的憐憫與吸引。
再說細一點，穿堂風(fēng)的清涼與夏日外面的炎熱，正好是各自心境的對比。男孩的心頭煩躁不堪，闊大又空曠孤獨，而女孩和同伴們則是共同享受人間的清涼，友誼的喜悅。
故事的結(jié)尾，即便最后被接納，男孩依然沒有選擇去穿堂風(fēng)下融入大家。這丟給我一個思考，接納后，難道他就不孤獨了嗎?
當孤獨成為本性，他最好的歸宿，也許就是一頭鉆入水下。水下是什么世界?
無人的世界啊。
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇20
小男孩橡樹因父親是小偷的身份一直不被油麻地其他小孩、大人認同，唯有他的奶奶愿意相信他。答應(yīng)去世的母親不再偷盜的橡樹希望能和其他小朋友一樣在暗戀對象烏童家的草棚下享受穿堂風(fēng)，然而被慣偷瓜丘誣陷偷了元福二爺家的山羊，奶奶絕望的一聲“你為什么要給我這樣的兒孫”將橡樹推到懸崖邊上，意外又讓人感動的`是，盡管想到要破罐子破摔，橡樹仍然最終執(zhí)著地選擇抓住“真兇”，而非借此墮落，維護了他小小男子漢的尊嚴。當其他小朋友愿意接受他的時候，小橡樹選擇與田野為伴，所謂的“寺廟”象征的是小橡樹的精神追求。
每一個小孩和大人一樣都有他們的自尊，輕易懷疑、孤立一個小孩顯得多么殘忍。尤其是當親人也要拋棄他時。成長過程中，我們是否也充當過同樣的角色?
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇21
愉快的暑假也是美好的閱讀假期，這個暑假我讀了不少書：有趣的游記、莊重的史記、炫酷的科幻等等，其中有一本書給我留下了深刻的印象，我忍不住想把它記錄下來，這就是《穿堂風(fēng)》。
《穿堂風(fēng)》講述的是這樣一個故事。男孩橡樹因為自己父親的偷盜行為成為了這個村里最不受歡迎的孩子。炎熱的夏天，其他的'孩子都在草棚下面納涼，穿堂風(fēng)習(xí)習(xí)吹來，無比舒暢。而橡樹卻只能在烈日下四處奔跑，他不敢到草棚下和其他的孩子一起享受穿堂風(fēng)。村里屢次失竊，大家把懷疑的目光都投向了橡樹。自尊的橡樹想辦法證明自己的清白，終于通過自己的努力找到了真正的兇手。書中的橡樹在被其他人冤枉并瞧不起的時候并沒有用沮喪和哭泣來解決問題，而是用智慧和堅強證明了自己的清白。這時候我也想到了我自己。我經(jīng)常會擔心別人的看法與議論，這些會影響我的心情，有時甚至?xí)吐涞搅鳒I。后來我逐漸想明白了，哭泣是不能解決問題的，只有靠實際行動才能證明自己。內(nèi)心強大才是真正的強大。
這就是《穿堂風(fēng)》講述的一個發(fā)人深省的故事。在我們遇到困難的時候不要盲目的哭泣或辯解，要冷靜下來思考，尋找一個有效的解決問題的方法，從而克服困難。
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇22
走進四季，我們感受著春風(fēng)的和煦，夏風(fēng)的清涼，秋風(fēng)的習(xí)習(xí)，北風(fēng)的凜冽�？墒牵@穿堂風(fēng)究竟是怎樣的風(fēng)呀？捧著《穿堂風(fēng)》，看到如此詩意的名字，如此美妙的封面，令我滿懷期待。當我一口氣讀完這本書時，心中百感交集。
《穿堂風(fēng)》這本書主要講的是失足男孩橡樹因為父親偷盜入獄，非常不受村民歡迎。而母親臨終前的話，令他痛改前非�？墒呛⒆硬桓�，不愿和他一起享受烏童家的“穿堂風(fēng)”。大人也懷疑他，排斥他，令他非常孤獨。村里頻繁失竊，所有人都懷疑他。為了證明自己的清白，橡樹費了很大的努力，終于抓住了小偷，迎來了大家的信任。
讀完文章，我突然感覺，明明是在夏天，卻令人感到絲絲寒意。文章寫得如此凄美，如此細膩，最令我難忘的是其中有一幕：他看不到老漢那張臉，更看不到他的雙眼，可橡樹有分明感受到了他的目光———火辣辣的，不，冷冰冰的。從這句話中，我感受到了旁人和橡樹之間，總有一層無論如何也穿不透的透明薄膜。我真想沖上去為橡樹辯解，和村民們說：“橡樹已經(jīng)改邪歸正了，為什么要帶上有色眼鏡看別人？為什么要冤枉別人？為什么？難道你們看不見橡樹為了自己的清白所做的許多努力嗎？”
看了《穿堂風(fēng)》，我不禁想起了身邊的一個故事：我們班有一個同學(xué)叫做王子皓，他的性格不怎么好，也十分調(diào)皮。到了四年級，不僅打罵同學(xué)、隨地吐痰、不上體育課，有時老師訓(xùn)他話，他竟然敢跟老師頂嘴。漸漸地，因為他脾氣不好，同學(xué)們都開始疏遠他，他的身邊也少了很多朋友。有一次他作業(yè)沒有完成，在教室里大發(fā)脾氣，老師知道后，來到教室，說要打電話給王子皓的媽媽。王子皓一聽，立馬嚇破了膽，又哭又鬧地讓老師千萬別打電話給他的媽媽。老師心軟了，放下了手機。王子皓也許諾自己再也不搗亂了�？墒菦]過幾天，他的老毛病又犯了，又開始到處欺負同學(xué)。同學(xué)們誰也不理他，他一個人很孤獨。老師知道后，找他談心，并多次在課堂上表揚他，讓大家一起幫助王子皓。于是，在王子皓欺負同學(xué)時，總會有人出來制止，跟王子皓講明道理；在王子皓作業(yè)也沒做時，也會有人監(jiān)督他補完作業(yè)；在上體育課時，也會有人叫他跟我們一起上課……漸漸地，王子皓的`性格有了一些改變，不僅不欺負人，作業(yè)按時完成做了，而且還當起了小小監(jiān)督員，只要有人做得不對，他就會去制止別人。
在生活中，每個人都是不完美的，我們不要老是盯著別人的缺點，要善于發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點。每個人的本性并不壞，只是因為某些特殊原因才誤入歧途。當他們改邪歸正時，你該去學(xué)著鼓勵別人，夸獎別人。每個人都有犯錯的時候，只不過有大有小罷了。我們應(yīng)該去學(xué)著寬恕他人，在寬恕他人的同時，也就是善待自己。
炎炎夏日，這股特別的穿堂風(fēng)徐徐地吹來，挾著一絲絲涼意，帶給我全新的感受。我筆尖一動，流瀉下一時的感受——寬恕他人，善待自己。
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