獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感（通用22篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家整理的獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感，歡迎閱讀與收藏。
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感 1
很久都沒(méi)有讀過(guò)這樣好的書(shū)了——看得累到半夜，實(shí)在看不動(dòng)了，睡著，睡幾小時(shí)起來(lái)，又繼續(xù)讀，終于算是斷了一口氣接上又讀完了。
小說(shuō)講了智障兒查理的故事，他在三十二歲生日前一個(gè)月，查理接受了史特勞斯博士和尼瑪教授的治療，于是他的智商開(kāi)始逐步恢復(fù)，逐漸從一個(gè)智障兒變成了天才，不但超越了普通人，也超越了他的醫(yī)生們，并且最終，由查理本人而不是他的醫(yī)生們找到了整個(gè)試驗(yàn)的破綻所在，他本人雖然擁有了超凡脫俗的智商，也無(wú)法解決這其中的bug，終于從天才又回復(fù)成智障兒，住進(jìn)華倫寄養(yǎng)之家。
在這個(gè)故事的最前段和最后段，查理都是沒(méi)有痛苦的，而他的痛苦出現(xiàn)在他的智商逐步恢復(fù)正常之后，他這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)所有人都在欺負(fù)他，那些他稱(chēng)之為朋友的人，之所以愿意跟他做朋友，是因?yàn)樵谒磉吽麄兠總�(gè)人都可以獲得強(qiáng)烈的身份感和優(yōu)越感。
身份感代表社會(huì)地位，優(yōu)越感代表自我認(rèn)同。是啊，很難比查理這樣一個(gè)被拋棄的智障兒社會(huì)地位更低，或者更難以自我認(rèn)同吧。
而查理自己，其實(shí)對(duì)自己一無(wú)所知，他的智商使他沒(méi)有能力認(rèn)識(shí)并且把握住自我，對(duì)于他，一切都在空虛與混沌之中，唯一具有意義的是媽媽跟他說(shuō)的那些話，“你要對(duì)人和善，這樣才會(huì)有人愿意與你做朋友�！�
“朋友”成了查理確認(rèn)社會(huì)身份的唯一手段，“朋友”代表群居性，它證明查理不是一只被扔在曠野的小狗，而是一個(gè)可以在群居中被接納和認(rèn)可的人。而查理保住朋友的唯一手段就是，向他們無(wú)償?shù)毓⿷?yīng)自己的缺陷，以使得他們?cè)谒娜毕菝媲帮@得有所為，有價(jià)值。這些朋友從頭到尾都不認(rèn)識(shí)查理是誰(shuí)，因?yàn)楫?dāng)查理智商開(kāi)始提高后，他們一個(gè)兩個(gè)三個(gè)地，都離開(kāi)了他。所以他們不過(guò)是在和自己的虛榮、愚蠢、殘忍做朋友罷了，當(dāng)查理這只免費(fèi)的痰盂和垃圾箱變形之后，在他們沒(méi)有那么方便往里面吐吐沫和倒垃圾之后，他們biu潰了，他們拋棄了他，因?yàn)閷?duì)于他們，他已經(jīng)失去了作用。
于是，聰明的查理開(kāi)始感受到孤獨(dú)，在這種孤獨(dú)中，他第一次感受到他必須去愛(ài)某人，盡管在這個(gè)必須愛(ài)某人的過(guò)程中歷盡艱險(xiǎn)，他還是走出了第一步，一直走下去，直到他再度失去了愛(ài)的能力。
在他智商回到白癡之前，他保留住自己最后的一點(diǎn)兒做人的尊嚴(yán)，讓他的愛(ài)人艾麗斯離開(kāi)他，他要單獨(dú)度過(guò)這最后的一段屬于他的，可以閱讀和思考，可以去愛(ài)因此也可以去恨的.時(shí)間，他要單獨(dú)陪伴自己走過(guò)這最后的旅途。
所以查理的收獲就在這里，他在痛苦中獲得了自處的能力，他不再是一個(gè)庸俗的僅僅只需要群居的哺乳動(dòng)物。他可以承擔(dān)屬于他的痛苦和悲傷，還有一望無(wú)際的孤獨(dú)和絕望。
這就是作為一個(gè)人的幸福吧。他于是完滿了。
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感 2
四星的感覺(jué)，打了三星，因?yàn)樽约河掴g，好像讀懂了什么又好像沒(méi)懂什么。書(shū)的結(jié)局平和卻壓抑。讀罷，不知從何說(shuō)起，好像一直想從書(shū)中探尋什么。
一個(gè)人的心智從一個(gè)極低的水平，經(jīng)歷到一個(gè)罕見(jiàn)極高的水平，繼而再以一個(gè)和從極低走向極高相同的速率從極高再走向極低，逐漸衰弱。這讓我想到兩年看的一部?jī)蓚�(gè)半小時(shí)（如果沒(méi)記錯(cuò)的話）的電影《本杰明?巴頓奇事》。有相似卻又不同。
如果說(shuō)，“0”可以表示一個(gè)人最開(kāi)始的狀態(tài)，歸于本真或一無(wú)所有�！�1”可以表示一個(gè)人較為完整的.狀態(tài)，有所一定經(jīng)歷和認(rèn)知。那么，書(shū)中通過(guò)智商的變化，查理經(jīng)歷的是0-1-0。電影中的主人公經(jīng)歷的是從出生時(shí)生理特征的老年，再到壯年，繼而變成嬰兒，最后走向死亡，也是0-1-0。他們的本質(zhì)是相同的。但在這里，我并不想感嘆二者人生有多么曲折，只是想到了二者人生的相似性。
回到書(shū)中，我想給我印象最深的一句話大概就是查理在進(jìn)步報(bào)告中多次寫(xiě)到的相似的內(nèi)容：“我是一個(gè)人�！庇纱说贸觯翰还苁悄莻�(gè)癡愚的“查理”，還是智商過(guò)人的“高登先生”都從未被看作一個(gè)真正的人。
也是，在查理的童年，母親羅絲從不承認(rèn)自己生的小孩是一個(gè)低能的孩子，她一遍又一遍不耐煩的教查理應(yīng)該怎樣像其他正常小孩一樣自理，一次又一次不心死的帶查理去看了不起的名醫(yī)，一回又一回地為自己兒子感到羞恥而斥罵。噢，可憐小查理，腦海里都是不好的回憶，他什么也不懂，他只有從櫥窗瞭望，他只有一面溫暖的墻�？墒撬彩莻�(gè)人吶。
即使查理變成了智慧過(guò)人的高登先生也無(wú)一例外。他是試驗(yàn)品，他就是阿爾吉儂，在被某些名譽(yù)利益的搗鼓下，他承受著冒險(xiǎn)失敗后的一切后果�？墒悄切┍慌c己利益驅(qū)使的人又有什么錯(cuò)呢，他們說(shuō)查理是為未來(lái)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)�？墒撬麄兺耍槔硎莻�(gè)人，高登先生也是個(gè)人吶。
一個(gè)人從癡呆愚笨變成一個(gè)智商一百八的天才，那么他看這個(gè)世界的眼光是否會(huì)有所改變呢？作者通過(guò)查理的改變以一個(gè)悲觀的態(tài)度向我們展現(xiàn)了人性的丑惡。查理，愚笨，善良，受盡欺負(fù)，有很多朋友（或“朋友”）。高登先生，聰慧，傲慢，敏感，沒(méi)有朋友。難以想象，當(dāng)我們常人的智商陡然間變成一個(gè)天才的智商，我們是否會(huì)將人性中所有一面都洞察透徹，是否會(huì)變得尖銳敏感，是否會(huì)變得孤獨(dú)呢？
答案無(wú)從知曉。我只知道，當(dāng)我聽(tīng)到阿爾吉儂的故事時(shí)，我知道那是一個(gè)令人有些悲傷的故事。
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感 3
一開(kāi)始以為自己下載了盜版的書(shū)，因?yàn)樘噱e(cuò)別字，直到看完第一章看到后面的注解，才放心地繼續(xù)看下去。
從滿篇錯(cuò)別字，只有句號(hào)，到準(zhǔn)確流利地表達(dá)，再到出現(xiàn)錯(cuò)別字，沒(méi)有逗號(hào)，句子越來(lái)越長(zhǎng)。高登的故事經(jīng)由了明顯的變化。在小說(shuō)里的幾個(gè)月，他的心智快速地成長(zhǎng)起來(lái)，又快速地降低。如果把時(shí)間線拉長(zhǎng)的話，真的就是我們的一生。原生家庭，童年，學(xué)校，工作場(chǎng)所，遇到的愛(ài)人，疾病，老去，無(wú)一不和現(xiàn)實(shí)一一呼應(yīng)。
尤其有幾處，給我共鳴最強(qiáng)烈。高登用搭乘下行電梯來(lái)比喻，“如果站著不動(dòng)，就會(huì)一路降到底部。但如果開(kāi)始往上爬，也許我至少還能維持原來(lái)的水平。重要的是，不論發(fā)生什么事，都要繼續(xù)往上移動(dòng)�！辈皇切撵`雞湯，權(quán)當(dāng)是自我安慰吧，也許只有真正處于下行的人才有感觸。這一年的遭遇，讓我更清醒地認(rèn)識(shí)到，只有自己努力往上移動(dòng)，才不懼怕失去，當(dāng)然，除了失去父母。
另一處是，“我為什么總是經(jīng)由窗戶來(lái)看人生?”這句類(lèi)似的話，在小說(shuō)中出現(xiàn)了很多次。窗戶意味著連接里外，也意味著視線的局限。是在說(shuō)當(dāng)時(shí)一刻我們無(wú)法看到全貌嗎?或者是說(shuō)我們看待生活中的別人大多只是片面呢?好多事都是過(guò)后才想明白，才有很多的“如果當(dāng)時(shí)”“早知道”……仿佛這就是成長(zhǎng)的路線，人人都如此。能在當(dāng)時(shí)就看清全貌和本質(zhì)的人，應(yīng)該很少吧。
變聰明的`高登對(duì)知識(shí)與情感的那番言論，也讓人佩服�！爸悄�、教育與知識(shí)都是大家崇拜的偶像。而我現(xiàn)在才知道，你們一直忽略了某件事：如果沒(méi)有人性情感的調(diào)和，智慧與教育根本毫無(wú)價(jià)值�！睂�(duì)知識(shí)的追尋和對(duì)愛(ài)的追尋并非對(duì)立，在他和艾麗斯的關(guān)系中尤為明顯�！白兟斆鳌焙汀笆軞g迎”是兩回事，教育可以讓我們變聰明，但學(xué)會(huì)愛(ài)才能讓我們受歡迎。
所以在他經(jīng)歷了知識(shí)巔峰后，才琢磨明白愛(ài)，因此雖然最后與艾麗斯的親密很短暫，彼此明晰地知道“會(huì)離開(kāi)”，可是高登說(shuō)，“當(dāng)我要她走的時(shí)候，她會(huì)離開(kāi)，想到這點(diǎn)就令人痛苦，但我猜想，我們擁有的已經(jīng)比多數(shù)人一生中找到的更豐富。”相愛(ài)是一件難得而幸運(yùn)的事，但沒(méi)有人能保證兩個(gè)相愛(ài)的人會(huì)永遠(yuǎn)在一起。所以，相愛(ài)的終點(diǎn)，可能是白頭到老，也可能是分叉路的起點(diǎn)。不必遺憾，因?yàn)閾碛芯褪且患屔S富的事。所以，謝謝我的前任，在川十年，與你五年，都在這個(gè)夏天，沉重又輕盈地畫(huà)上了句號(hào)。
也許，在更聰明的人眼里，我們就是那只叫做阿爾吉儂的老鼠吧。命運(yùn)的手操控著我們，但我們?nèi)匀挥幸恍┳晕液涂範(fàn)�，遺忘和記得。軌跡都相似，但人人皆不同。
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感 4
這是一名IQ63的弱智青年，作為科研研究對(duì)象進(jìn)行了手術(shù)，變成了IQ驚人的天才，最后又回到弱智的故事。
最近時(shí)常會(huì)看一些關(guān)于親子教育的書(shū)籍，很久沒(méi)有閱讀小說(shuō)體文獻(xiàn)。這本書(shū)在微信讀書(shū)書(shū)架上待了很久，開(kāi)始并未有多大期待，開(kāi)篇閱讀后卻停不下來(lái)。內(nèi)心的感觸，以自己的文學(xué)素養(yǎng)無(wú)法去清晰描繪。
這是一篇第一人稱(chēng)日記體形式小說(shuō)，當(dāng)手術(shù)前查理還是個(gè)弱智，他心地善良，內(nèi)心有盼望，樂(lè)觀積極面對(duì)生活，他擁有很多“朋友”。手術(shù)后的查理在短時(shí)間內(nèi)智商指線增長(zhǎng)，他開(kāi)始看懂曾經(jīng)看不懂的書(shū)，開(kāi)始懂得人情世故，開(kāi)始理解曾經(jīng)自以為充滿的“善意”朋友背后的動(dòng)機(jī)。隨著他智商的升高，他開(kāi)始變得傲慢，他心里會(huì)有憤恨，他不再滿足曾經(jīng)擁有的世界，欲望在他身上急速滋生，他感受到了孤獨(dú)，比原來(lái)弱智時(shí)更孤獨(dú)。他唯一的朋友就是一只名叫阿爾吉儂的小老鼠，和他一樣接受實(shí)驗(yàn)，擁有驚人智商的老鼠。他看著籠子里受人擺布的老鼠，好似看到自己，作為大家的研究對(duì)象，未受到身而為人的平等對(duì)待。查理在經(jīng)歷這一切后，智商開(kāi)始衰退，回到了曾經(jīng)的自己，甚至比曾經(jīng)更差，他感到害怕，想到自己又將被周遭人傻子般的對(duì)待，他覺(jué)得無(wú)法接受。一個(gè)人就算智商達(dá)到上限，但仍然可以說(shuō)是非常孤獨(dú)和痛苦的，因?yàn)樗粫?huì)愛(ài)。在他真正變回曾經(jīng)的傻子后，他的內(nèi)心又迎來(lái)了純真，他開(kāi)始看到身邊的善意，他覺(jué)得自己又擁有了很多“朋友”。
這本書(shū)好像暗喻了人生歷程，童年時(shí)我們想長(zhǎng)大，渴望變聰明，那時(shí)被大人的不公平對(duì)待我們無(wú)力反抗并欣然接受。孩子的世界總是很單純，用最簡(jiǎn)單的眼光去看待周遭的人與事，對(duì)自己的經(jīng)歷也不會(huì)有所保留，他們很容易交朋友，很容易贏得信任。隨著個(gè)體不斷長(zhǎng)大，智慧的提升，開(kāi)始變得復(fù)雜，彼此帶著濾鏡去看待世界，心里滋生傲慢、偏見(jiàn)、嫉妒，需要被尊重，被理解，被信任。再到年老，身心靈又重回柔軟，對(duì)待人事物持開(kāi)放態(tài)度，一切都又變得平和，最后等待死亡的到來(lái)。
查理一直想變聰明，當(dāng)他真的變聰明的.時(shí)候，他開(kāi)始想念曾經(jīng)愚笨的自己。他獲得了智慧，但他也失去了很多東西，例如友情。文章中一個(gè)細(xì)節(jié)特別有意思，在查理是個(gè)低能兒時(shí)，身邊的朋友同情他，愿意幫助他，在他變聰明后卻被大家一起孤立了，在最后他又變回弱智，他的朋友又愿意做他朋友了。其實(shí)，人們不太懂得與別人平等相處，很多時(shí)候，人們內(nèi)心里一定要與他人有個(gè)高下立見(jiàn)，在某一個(gè)層面上，你必須要輸給他，才可以得到友情的延續(xù)。人的世界其實(shí)就是兩個(gè)，一個(gè)是內(nèi)在世界，一個(gè)是外在世界。外在世界是他人，社會(huì)和自然等等外在的體現(xiàn)，而內(nèi)在就是一個(gè)人思維，心靈以及身體內(nèi)部的反應(yīng)。然而科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天，我們卻發(fā)現(xiàn)對(duì)比外在，內(nèi)在反而更加不了解。很多種疾病，包括精神疾病都無(wú)從應(yīng)對(duì)。如何處理好與他人的關(guān)系，更多靠心，非靠智力。
值得一讀的好書(shū)，引發(fā)人深思。
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感 5
當(dāng)你是一個(gè)善良，無(wú)憂無(wú)慮，不會(huì)傷害別人的白癡時(shí)，你眼中的朋友只不過(guò)是把自己當(dāng)做開(kāi)玩笑的獵物，他們?nèi)?lè)的玩物。可怕的是自己被玩弄被嘲笑還跟著一旁笑嘻嘻。當(dāng)你以為努力讓自己變聰明后就可以擁有很多朋友時(shí)迎來(lái)的卻是被嫉妒的敵意。
你可能不會(huì)發(fā)覺(jué)自己一天天變聰明，但慢慢地你能知道自己的智慧的確到達(dá)了一定的高度，或者可以說(shuō)是巔峰，但這并沒(méi)有以前想象中的智慧能夠帶來(lái)的歡喜，因?yàn)樵趧e人眼中自己就是一個(gè)傲慢，不知感恩的家伙，留給自己的除了智慧之外，只有無(wú)限的孤獨(dú)。但更可怕的是成為天才之后你不能繼續(xù)維持這種水平更不用說(shuō)提升了，你只能看著自己跳躍式地倒退卻無(wú)能為力。你慢慢地失去你曾經(jīng)努力抓住的東西，你甚至回不去自己最初的樣子。曾經(jīng)嘲笑作弄你的人如今為你感到難過(guò)，也真的.成為了自己渴望已久的朋友。而看著自己最?lèi)?ài)的人，最渴望的朋友為自己的遭遇感到沮喪，自責(zé)時(shí)何嘗不是另一種痛苦！世界很殘酷世界很也美好愿所有善良的人都被這個(gè)世界溫柔以待。
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感 6
《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》中主人公是人們口中的“弱智”患者，他渴望真正的友情，還希望能夠變聰明。但渴望正真的友情的他好像從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)真正的友情。在他渴望變“聰明”的那段日子里，朋友們把他當(dāng)笑話，看熱鬧。當(dāng)他通過(guò)手術(shù)真正變聰明之后，迎來(lái)的`不僅沒(méi)有正真的友情，還有自己的懷疑和對(duì)智商下降的恐懼。手術(shù)失效后他又回到了最初的生活�？赐赀@本書(shū)，只是覺(jué)得一個(gè)和別人不太一樣的人生活在這個(gè)社會(huì)里，是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，不是因?yàn)樽约夯钪茈y，而且因?yàn)橄胂駝e人一樣地活著很難。
藝術(shù)來(lái)源于生活。這又何嘗不是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的真實(shí)寫(xiě)照。我們崇尚平等，可是真正的平等沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的定義。有些人因?yàn)樽约菏侵黧w，所以總覺(jué)得自己很高貴，無(wú)所謂怎樣對(duì)待別人。當(dāng)尊重對(duì)個(gè)人成了稀缺品的時(shí)候，別人自然也不會(huì)對(duì)他尊重。弱勢(shì)群體定義的存在本就意味著，他們不一樣。他們渴望的平等，是本來(lái)就不容易得不到的。人類(lèi)是在情感上復(fù)雜的動(dòng)物，也可能是有些自私的動(dòng)物，欺軟怕硬這個(gè)成語(yǔ)來(lái)的很有意義。如果不按同類(lèi)的人類(lèi)來(lái)說(shuō)，又有誰(shuí)能夠慈悲為懷？我們吃的，踩的，都算是“軟”的。對(duì)待不同人的不同態(tài)度，討厭或是喜歡，都是按自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)度量的。
最后許多無(wú)奈與感慨，只能煙消云散，而后投入人群中，隨波逐流。
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感 7
翻來(lái)覆去地讀了好幾遍《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》，從一開(kāi)始的無(wú)聊透頂、荒誕離奇到最終的扼腕嘆息、唏噓不已。
作者用第一人稱(chēng)和日記報(bào)告式高超的敘事方式，讓人隱隱約約總有一種很強(qiáng)的帶入感，細(xì)思極恐，其實(shí)查理高登就是有思想的阿爾吉儂，也是映射現(xiàn)實(shí)中的你我他，查理高登經(jīng)歷的.一切何嘗不是正常每個(gè)人所要經(jīng)歷的宿命呢？從稚嫩的嬰兒到成人的高峰，到老年全方位的衰退直至消亡，我們都會(huì)經(jīng)歷懵懂到巔峰再到衰退的生命周期。
我個(gè)人覺(jué)得和《活著》很類(lèi)似，這是一個(gè)悲慘的世界，不管我們?nèi)绾螔暝�，試圖與命運(yùn)做怎樣的抗?fàn)帲罱K這一切都是無(wú)謂的，我們都逃不出生命的魔咒，都會(huì)被時(shí)間打敗，這并非是我們能選擇的，是多么地悲哀呀！也許活著并沒(méi)有什么意義…
有時(shí)候我挺后悔看這類(lèi)的書(shū)，因?yàn)榭吹迷角宄�，越難以得到快樂(lè)，總有一種在現(xiàn)實(shí)面前的渺小從心底蔓延，又被緊緊扼住喉嚨的無(wú)力感。而對(duì)于這種無(wú)力感，我內(nèi)心是很抗拒的，極不愿意接受的�，F(xiàn)在我都有點(diǎn)不敢翻開(kāi)《平凡的世界》，我害怕又從其中讀到這種無(wú)力感。
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感 8
《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》前半部分錯(cuò)別字差點(diǎn)把我勸退，佩服譯者精妙的翻譯能力；翻譯外文的錯(cuò)別字，只聽(tīng)讀音能明白作者想要表達(dá)的意思。
故事的主人公查理·高登是智障人士，查理的母親從最開(kāi)始不愿接受，并強(qiáng)迫查理做他能力不及的事情；到有正常的女兒之后，視查理為累贅，最終送查理去專(zhuān)門(mén)收治智障人士的精神病院。查理的繼父讓開(kāi)面包店的'好朋友照管查理，查理可以免去精神病院。查理接受了可以變聰明的手術(shù)，智商直線上升，從68上升到168。查理變聰明之后，記起了之前父母對(duì)自己的不公正待遇，朋友對(duì)自己的奚落。查理發(fā)現(xiàn)了面包店的店員和顧客串通，私下警告這位店員，最終被大家聯(lián)合趕出面包店。變聰明之后的查理遇到了更多的麻煩，失去了朋友和工作。查理體會(huì)到了人情冷暖，“以前，他們都嘲笑我，因?yàn)槲业臒o(wú)知與無(wú)趣而看不起我，現(xiàn)在，他們卻因?yàn)槲业闹R(shí)與了解而痛恨我。智慧離間了我和我所愛(ài)的人�！�
查理與幫他做手術(shù)的醫(yī)生也相處不來(lái)，他發(fā)現(xiàn)他們的付出有著鮮明目的�！八推渌朔赶峦瑯拥腻e(cuò)誤，他們嘲笑弱者，因?yàn)樗麄儾涣私馑麄兪侨祟?lèi)，他不能體會(huì)，我來(lái)這里之前就已經(jīng)是一個(gè)人�！毕肫鹞以�(jīng)見(jiàn)過(guò)的兩個(gè)智障人士，他們的父母曾帶他們?nèi)ゲ簧籴t(yī)院醫(yī)治，最終又生養(yǎng)了正常子女。在過(guò)幾年，我沒(méi)有在見(jiàn)過(guò)智障人士。不知道他們的最終歸宿在何方，生活對(duì)于他們更加殘酷。
查理在智商提升的過(guò)程中感受到教育、學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)�！敖逃钪匾睦碛芍唬橇私饽阋郧�，一直相信的事情并非事實(shí)，而且任何東西都不能只靠外表來(lái)決定�！辈槔砺粷M足與在大學(xué)內(nèi)與學(xué)生、教授交談，他感覺(jué)教授所熟知的領(lǐng)域狹小。越到科學(xué)研究領(lǐng)域，查理意識(shí)到“科學(xué)里沒(méi)有真正原創(chuàng)的東西，重要的是每個(gè)人給整體知識(shí)帶來(lái)的貢獻(xiàn)�！�
醫(yī)生在查理身上做實(shí)驗(yàn)之前，在一個(gè)名叫阿爾吉儂的老鼠身上做了相同的實(shí)驗(yàn)，阿爾吉儂在智力得到頂峰之后開(kāi)始下降，身體也逐漸衰弱。查理在一次國(guó)際學(xué)會(huì)上得知阿爾吉儂不斷下降的智商和衰弱的身體，感受到自己即將到來(lái)的同樣命運(yùn)。查理在學(xué)術(shù)會(huì)議上偷偷放走了阿爾吉儂，并且在混亂中帶著阿爾吉儂離開(kāi)會(huì)場(chǎng)，回到面包店附近的公寓隱居。查理想利用自己智力高的時(shí)候做點(diǎn)事情，并且與為自己做手術(shù)的研究機(jī)構(gòu)合作，自己解開(kāi)在自己身上和阿爾吉儂身上的迷霧。查理嘗試去尋找自己的親身父母，他沒(méi)有敢于父親相認(rèn)，與母親和妹妹相認(rèn)，母親似乎并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到眼前的查理就是那個(gè)被她拋棄的智障兒子。
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感 9
是一本名字很浪漫的小說(shuō)，篇幅很短，但短短的文章卻有深切的沉重，我看著查理-戈登一路從白癡變天才，又變回白癡，滿心的無(wú)力感。
戈登的原生家庭并不好，父母不知道如何教育這樣一位兒童，只是選擇了最錯(cuò)的方式，責(zé)怪，打罵，痛斥，最后逼著別人把他帶走，但其實(shí)小查理并不知道發(fā)生了什么，別人拿他取樂(lè)他也只是以為在和他玩鬧。
后來(lái)他參與了實(shí)驗(yàn)，和小白鼠阿爾吉儂一起舉世聞名，各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道，他也收獲了自己的愛(ài)情--實(shí)驗(yàn)室的醫(yī)師艾麗絲，兩人關(guān)系飛速發(fā)展，就在要水火交融之時(shí)曾經(jīng)那個(gè)愚笨的查理出現(xiàn)了，這使得查理惡心想吐，這時(shí)候的他雖然腦力超群，可又有了情感障礙。
漸漸地他發(fā)現(xiàn)阿爾吉儂開(kāi)始變得不穩(wěn)定，曾經(jīng)輕車(chē)熟路的迷宮如今也四處碰壁，甚至走不通時(shí)還會(huì)這么自己，甚至還咬傷了另一只被帶來(lái)陪伴它的小鼠，這也意味著實(shí)驗(yàn)是不穩(wěn)定的'，人造天才總有一天會(huì)變回白癡。
最后結(jié)果還是來(lái)了，查理就那么看著自己一點(diǎn)點(diǎn)變笨，他不斷地遺忘，曾經(jīng)迷人的音樂(lè)會(huì)如今了無(wú)趣味，他害怕，但他很無(wú)力，他試著繼續(xù)讀新的，卻慢慢發(fā)現(xiàn)自己連讀一些很簡(jiǎn)單的文章都要查字典了，阿爾吉儂死了，查理用自己最后的智慧寫(xiě)出了戈登理論，可最后該來(lái)的還是要來(lái)。
這本書(shū)讀起來(lái)真的很沉重，譯者用了很有趣的“錯(cuò)別字”，最后的查理變得勇敢，雖然他知道自己又變回了笨蛋，也許他已經(jīng)搞不清楚為什么了，可他自始至終都在考慮別人，這世上有三個(gè)查理，第一個(gè)查理雖然是笨蛋，可是他不懂得痛苦；第二個(gè)查理雖然聰明，但卻深刻體驗(yàn)了痛苦；最后一個(gè)查理還是個(gè)笨蛋，但是是個(gè)有勇氣的笨蛋。
我也說(shuō)出查理究竟是幸運(yùn)還是不幸，我只覺(jué)得難受，讀完之后感覺(jué)喘不上氣，也許查理的一生就是被作者極度放大的我們的一生吧，有低谷，有高潮，最后終將歸于平凡，但在那之前，至少讓自己燦爛地活過(guò)。
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感 10
總有些書(shū)的標(biāo)題并不是你一下所能看懂的，乍一看它的名字好像和內(nèi)容沒(méi)什么關(guān)聯(lián)，書(shū)讀一半也并沒(méi)發(fā)現(xiàn)它特別的深意，可往往是這樣的標(biāo)題，在你隨著劇情深入的過(guò)程中，它就像蘑菇圈埋在地下的菌絲，就像樹(shù)的樹(shù)根，把故事的前前后后，絲絲縷縷的關(guān)系牽連在一起，在樹(shù)的繁茂生長(zhǎng)，蘑菇圈的擴(kuò)大之中，在你第一次接觸這本書(shū)時(shí)，當(dāng)你第一次閱讀標(biāo)題的時(shí)候，結(jié)局便已被撰寫(xiě)。例如：如果你有機(jī)會(huì)，請(qǐng)放一些花在后院的阿爾吉儂的墳?zāi)股稀?/p>
《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》是丹尼爾凱斯所著的一本科幻小說(shuō)，他用日記的手法，描述了一個(gè)患有心靈障礙的智力低能兒查理高登和一只實(shí)驗(yàn)小白鼠阿爾吉儂，在醫(yī)療的介入下的變化。
主角查理高登通過(guò)手術(shù)變成了天才，阿爾吉儂也不例外，然而手術(shù)的副作用讓阿爾吉儂在最后智力下降并衰竭而亡，目睹一切的查理也不例外，他的身體機(jī)能正一天天的變差，他知道最終他會(huì)重新變回一個(gè)傻子，而阿爾吉儂是他唯一的朋友。
我第一次看這本書(shū)還是在五年前，它的敘述結(jié)構(gòu)相對(duì)松散，描述起來(lái)更有一種細(xì)水流長(zhǎng)的感覺(jué)，其中查理手術(shù)前后的變化是令當(dāng)時(shí)的我所驚異的，術(shù)前的查理寫(xiě)日記時(shí)滿是錯(cuò)別字，有時(shí)語(yǔ)句和邏輯也不通暢，但能明顯的感受到他的真誠(chéng)和小心翼翼的笨拙，術(shù)后的查理性情大變，智商超群給他帶來(lái)的副作用是清醒和孤獨(dú)，他一下便通曉了當(dāng)初父母拋棄自己的原因，也很難與人有深入的交往，他開(kāi)始變得痛苦，刻薄，尖銳，日復(fù)一日，他對(duì)情感的理解卻還停留在低能兒時(shí)的自己，他開(kāi)始羨慕以前的自己，開(kāi)始想要回到當(dāng)初，因?yàn)橹挥薪?jīng)歷過(guò)，因?yàn)橹挥姓驹谝粋�(gè)全新而不同的高度，才知道現(xiàn)在自己的處境有多悲哀，才知道以前自己的幸福，沒(méi)有人能理解現(xiàn)在的查理，除了一只名叫阿爾吉儂的老鼠。
阿爾吉儂在很大一種程度上就是查理自己。查理在一開(kāi)始是那么的渴望得到他人的認(rèn)可，他想要被理解，就像一只在透明房的老鼠，大家看它吃力不討好的舉動(dòng)，都在嘲笑它的愚蠢，老鼠以為只要自己變得聰明就有人能夠理解它，沒(méi)想到變得聰明過(guò)后它更是成了人們口中的怪胎。
變回智障的查理循環(huán)般的開(kāi)始渴求聰明的自己，就像一開(kāi)始一樣。但他所追尋的真的是智慧本身嗎？他所追求的其實(shí)只是智慧一個(gè)的附加項(xiàng)：周?chē)藢?duì)自己的認(rèn)可。或者說(shuō)，一個(gè)知心的朋友。
如果你有機(jī)會(huì)，請(qǐng)放一些花在后院的阿爾吉儂的.墳?zāi)股稀?/p>
回到文章的開(kāi)頭，這本書(shū)的名字叫《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》，阿爾吉儂是誰(shuí)？為什么要給阿爾吉儂獻(xiàn)花？獻(xiàn)花的目的是什么？這些疑問(wèn)都在最后一句話的被解釋?zhuān)簧A，作為阿爾吉儂的查理高登想要被人所關(guān)愛(ài)，他的自愛(ài)，他的潛意識(shí)，讓他寫(xiě)下了這最后一句話：
總有些書(shū)的標(biāo)題并不是你一下所能看懂的，乍一看它的名字好像和內(nèi)容沒(méi)什么關(guān)聯(lián)，書(shū)讀一半也并沒(méi)發(fā)現(xiàn)它特別的深意，可往往是這樣的標(biāo)題，只有在你讀完全書(shū)的那一刻，才能知道短短一行文字所帶來(lái)的重量。
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感 11
這本書(shū)流行了很久，因?yàn)橹v了一個(gè)好故事
《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》出版于1966年。
49年過(guò)去了，這本書(shū)講的故事依舊非常吸引人：
查理是一名智障。他的父親臨死前將他托付給朋友，父親的朋友提供給他一份賣(mài)面包的工作。無(wú)論是面包房的同事，還是前來(lái)買(mǎi)面包的顧客，對(duì)查理都很親切。
可是在32歲那一年，查理接受了一次試驗(yàn)性的手術(shù)，他居然從智障變成了極度聰明的人。
隨后，查理發(fā)現(xiàn)了很多一直存在卻一直被忽視的事實(shí)。比如面包房的同事和顧客聯(lián)手欺騙面包房的老板。
與此同時(shí)，變聰明的查理開(kāi)始失去原本對(duì)自己親切的“朋友”。大家都接受不了查理變得聰明。
查理不甘心如此生活，開(kāi)始去尋找自己的父母，開(kāi)始嘗試愛(ài)情。
然而屢次失敗的查理在還沒(méi)有完成自己的愿望時(shí)，由于手術(shù)傷及大腦，他重新變成了傻瓜，默默死去。
——朋友，以及簡(jiǎn)單生活
在《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》中，最讓人感慨的，也是長(zhǎng)久以來(lái)存在的命題有兩個(gè)。這兩個(gè)命題都告訴我們一個(gè)相同的道理：理論上和現(xiàn)實(shí)中，往往相差甚遠(yuǎn)。
一個(gè)是：究竟什么是朋友?
查理在身為智障的時(shí)候，有很多朋友。他們喜歡和他聊天、照顧他。
按道理來(lái)說(shuō)，查理變聰明之后，這些朋友應(yīng)該很高興�？上](méi)有。
他們不再愿意當(dāng)查理的朋友。
因?yàn)樯钪械呐笥炎畲蟮挠锰幘褪且r托自己的好形象。
所以人人都需要一個(gè)智障朋友，而不是一個(gè)聰明朋友。
另一個(gè)是：不好的事情一定要揭發(fā)嗎?
當(dāng)查理看到面包房的同事想辦法欺騙老板的時(shí)候，他選擇了揭發(fā)。
而老板卻接受不了，因?yàn)椴槔砻鞑烨锖�，讓面包房的全體員工都忍受不了，威脅老板集體辭職。
最終的結(jié)果是，查理被辭退了。
所以，當(dāng)發(fā)現(xiàn)別人做不好的.事情的時(shí)候，你還敢站在大多數(shù)的對(duì)立面嗎?
——作者是一個(gè)悲觀主義者
作者丹尼爾·凱斯(Daniel Keyes，1927—2014)出生于紐約，擁有布魯克林大學(xué)心理學(xué)學(xué)位。
他非常了不起地創(chuàng)作了讓人難以忘懷的幾本書(shū)。比如講述多重人格的《24個(gè)比利》，最近中文版又再版了。
但是從《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》中不難看出，丹尼爾對(duì)人性的定位還是挺悲觀的。
書(shū)名中出現(xiàn)的“阿爾吉儂”是查理最后的朋友、一個(gè)和他一起接受試驗(yàn)性手術(shù)的小白鼠。
只有小白鼠，是查理的朋友和陪伴者。
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感 12
最近其實(shí)有很多事可以寫(xiě)，只不過(guò)忙得半死，沒(méi)時(shí)間把這些零散的碎片整理起來(lái)而已。這些天，利用工作站干活我休息的散碎時(shí)間，我看完了《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》，《Flowers for Algernon》，，然后零零散散的寫(xiě)了點(diǎn)東西。這是傳說(shuō)中的多重人格分析大師 - 丹尼爾凱斯所著，科幻名著，還得了1959年雨果獎(jiǎng)和1966年星云獎(jiǎng)。
我很不喜歡硬科幻、軟科幻的爭(zhēng)論。無(wú)論怎樣，科幻小說(shuō)首先得是一本好小說(shuō)，至少不能因?yàn)闀r(shí)間流逝、科技進(jìn)步而變得可笑�！东I(xiàn)給阿爾吉儂的花束》就是一本很罕見(jiàn)的可以歸為好小說(shuō)的科幻小說(shuō)，將近50年時(shí)間的考驗(yàn)也不能減少這本書(shū)的光輝。
這是一個(gè)32歲純真善良的智障查理經(jīng)過(guò)一次試驗(yàn)性的手術(shù)，變成天才，又因?yàn)槭中g(shù)缺陷變回智障的故事。讀這本書(shū)，連我這樣的“一根筋的二進(jìn)制理科羊”都能感受到強(qiáng)烈的發(fā)自內(nèi)心的痛楚。但是無(wú)論如何，以我的文字和文學(xué)能力，總之是不可能說(shuō)清楚我的感受到底是什么了。就像以前看電影《Where the flowers have gone》一樣，我只能從自己的意識(shí)里抓住一些漣漪。要想清晰表達(dá)自己對(duì)于文學(xué)作品的`評(píng)論，大概確實(shí)是需要諸如“比較文學(xué)”這樣的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的。
在接受手術(shù)以前，查理感受到的世界完全是一個(gè)精神天堂，人人都是他的朋友，多少人夢(mèng)寐以求的境界，平和、寧?kù)o以及快樂(lè)，查理拿著兔腳和蹄鐵，不費(fèi)吹灰之力就能得到。中國(guó)傳統(tǒng)講修身養(yǎng)性，不以物喜，不以己悲，不過(guò)如此。但是，查理變聰明以后，發(fā)現(xiàn)世界充滿黑暗，教授們?cè)跔?zhēng)權(quán)奪勢(shì)，科學(xué)家們平庸而瑣碎，父母故意遺棄他，他愛(ài)的人也根本跟不上他的前進(jìn)步伐，他的朋友們其實(shí)多半在取笑他，還發(fā)現(xiàn)他的“朋友”金比在偷老板的錢(qián)。在查理試圖學(xué)習(xí)誠(chéng)懇表達(dá)自己，又不會(huì)傷害別人的表達(dá)方式，經(jīng)過(guò)激烈心里斗爭(zhēng)告發(fā)了金比以后，伙計(jì)們居然聯(lián)合起來(lái)強(qiáng)迫老板解雇了這個(gè)讓他們?cè)絹?lái)越不安的聰明人。但是，當(dāng)查理智能退步，被迫又回到面包店工作時(shí)，每個(gè)人卻又毫不猶豫的接納了他。金比說(shuō)：
“如果有人想要找你麻煩或者占你便宜的的話，你一定要告訴我、喬或者法蘭克，我們會(huì)幫你擺平的!記住，這里的人都是你的朋友，不要忘了!”
這似乎是一種很微妙的感覺(jué)，我仍然抓不住，但是似乎已經(jīng)能夠感覺(jué)到它的存在了。我已經(jīng)不再是以前那個(gè)看不懂紅樓夢(mèng)，完全不知道別人在想什么的單純的工程師了。對(duì)于查理來(lái)說(shuō)，變聰明是壞事，他和初衷背道而馳，失去了朋友們，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是好事吧，至少能明白點(diǎn)辦公室政治，呵呵。
在讀到查理智力退化到弄丟基金會(huì)寄來(lái)的支票、開(kāi)始逐漸不能照顧好自己的時(shí)候，一種深深的絕望抓住了我的心，好像那個(gè)人就是我，我讀到了自己倒影的故事一樣。這是一種可怕的感覺(jué)，也許來(lái)源于我們的知識(shí)崇拜。每個(gè)人心里都潛藏著對(duì)遺忘重要知識(shí)，或者老年以后感覺(jué)變遲鈍的恐懼。在故事中讀到一個(gè)活生生的人在短短幾個(gè)月里經(jīng)歷了這一切，經(jīng)歷我們的一生也要經(jīng)歷的東西，學(xué)習(xí)知識(shí)，智力進(jìn)步，然后又快速衰退，有一種預(yù)先看到了自己未來(lái)的噩夢(mèng)般的感覺(jué)。也許每個(gè)人心里都有一個(gè)生活在精神天堂里的查理，那就是我們白紙般的嬰兒狀態(tài)或者垂垂沉暮的老年。每個(gè)人都恐懼回到這個(gè)狀態(tài)，又期望擺脫煩擾的塵世回歸天堂，這就是我絕望和矛盾的來(lái)源吧。
查理的悲劇就在于，從他走上手術(shù)臺(tái)，到他智力最為輝煌的時(shí)期，到他孤獨(dú)的回到華倫寄養(yǎng)之家，其實(shí)，都只有阿爾吉農(nóng)才是和他在一條船上的伙伴而已。其他人不是在嘲笑他，畏懼他，就是拿他當(dāng)只小白鼠而已。人最畏懼孤獨(dú)的狀態(tài)。我也是。查理一切的動(dòng)機(jī)，都只是起源于，變聰明，好讓朋友們更喜歡他而已，最后他卻失去了所有的朋友。真心酸。
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感 13
作為一個(gè)白癡，我是受大家“歡迎”的，因?yàn)槲沂沁t鈍的、友善的、親切的。我身邊的人總會(huì)對(duì)我笑，他們也總會(huì)跟我一起“玩”�？僧�(dāng)我變得聰明時(shí)，他們?cè)僖膊粫?huì)嘲笑我了，可我身邊卻沒(méi)了朋友，他們說(shuō)我變得粗魯、傲慢、囂張。以前他們看我是白癡，現(xiàn)在我看他們是白癡。當(dāng)初把我像垃圾一樣拋棄的家人，現(xiàn)在卻以我為榮想要極力的討好我，這一點(diǎn)卻是我沒(méi)想到的。遺憾的是，我的智商提高了，可我的情感還停留在弱智階段，這讓我沒(méi)法去愛(ài)一個(gè)人。我最終是個(gè)失敗品，但我要有尊嚴(yán)的死去，就像阿爾吉儂一樣，死后可以有人為我獻(xiàn)上花束。
主人公向我們展示了他從白癡到天才再到老去這八個(gè)多月所經(jīng)歷的事情，就好像是一個(gè)人的一生。這是部科幻類(lèi)小說(shuō)，可我讀起來(lái)卻無(wú)限接近現(xiàn)實(shí)，從開(kāi)頭滿是錯(cuò)別字的.“近步抱告”，到表達(dá)流暢的“進(jìn)步報(bào)告”，再到個(gè)別錯(cuò)別字的“進(jìn)步報(bào)告”。讀者跟隨著主人公，經(jīng)歷著他從一開(kāi)始的懵懵懂懂，到慢慢地步步高升，再到后來(lái)失魂落魄的人生歷程。我們像是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的第一見(jiàn)證人，可以看到一個(gè)實(shí)驗(yàn)品每天身體的變化，感情的變化、心智的變化。這讓我聯(lián)想到家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育問(wèn)題：在我們咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，不管我們做什么都是可接受的、可愛(ài)的，就像個(gè)白癡一樣。小學(xué)、中學(xué)時(shí)我們慢慢蛻去了稚氣，父母也不會(huì)像以前那樣有耐心，為了跟上學(xué)習(xí)，父母就會(huì)強(qiáng)加一些超越年齡的知識(shí)或見(jiàn)解，并以此要求他們很快的去掌握，錯(cuò)了就會(huì)指責(zé)、辱罵。等我們上了大學(xué)，走向社會(huì)認(rèn)知也慢慢超越父母的時(shí)候，他們會(huì)覺(jué)得你傲慢、不近人情、冷漠，并因此無(wú)話可說(shuō)。究其原因，父母根本沒(méi)有拿孩子當(dāng)個(gè)人來(lái)看待，他們只是把孩子當(dāng)做是自己的私人物品，可以任其擺布，他們忘記了孩子是會(huì)成長(zhǎng)的，在人生的每個(gè)階段他們的人生觀、世界觀也是會(huì)變化的，可是家長(zhǎng)并不能對(duì)此做出改變。作為孩子的我們，只希望父母可以像正常人一樣看待我們的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)過(guò)程中我們當(dāng)然會(huì)犯錯(cuò)，我們不是調(diào)皮，只是想探索你們成人覺(jué)得無(wú)聊的世界，只有我們嘗試過(guò)后才能構(gòu)建我們對(duì)于世界的認(rèn)知，家長(zhǎng)需要做的是保護(hù)、引導(dǎo)和激發(fā)。
本書(shū)討論的內(nèi)容有很多，弱勢(shì)群體的保護(hù)、人性、愛(ài)情、學(xué)習(xí)的本質(zhì)。我覺(jué)得討論最多的還是，如何通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己變成一個(gè)有價(jià)值的人。借用書(shū)中的一句話“上大學(xué)和接受教育的最重要理由之一，是去了解你以前一直相信的事情并非真實(shí)，任何東西都不能只靠外表來(lái)決定�！币粋�(gè)高智商的人，“如果沒(méi)有人性情感的調(diào)和，智慧與教育根本毫無(wú)價(jià)值�！焙�(jiǎn)單來(lái)說(shuō)高學(xué)歷并不代表有道德，也不代表可以為社會(huì)作出杰出貢獻(xiàn)。
這本書(shū)的讀后感我構(gòu)思很久才完成，因其看似是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，含沙射影出很多社會(huì)問(wèn)題。當(dāng)我正在讀這本書(shū)的時(shí)候才從同事那里得知這本書(shū)早就名揚(yáng)四海了，甚至早就搬上了劇院和大熒幕，這也是我讀書(shū)的樂(lè)趣之一�？偨Y(jié)一下，希望在以后的日子里我們可以少一些偏見(jiàn)多一些諒解，借用脫口秀演員徐志勝的一句話“盡自己的綿薄之力，堅(jiān)定消除世界上所有的偏見(jiàn)和不平等�！�
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感 14
老實(shí)說(shuō)，這本書(shū)帶給我的震撼一般般，有可能是因?yàn)閿鄶嗬m(xù)續(xù)讀完的原因，也有可能是因?yàn)樵谖已壑袥](méi)有幾個(gè)真正意義上的高潮出現(xiàn)。但是這本書(shū)卻很難不讓人去反思一些社會(huì)現(xiàn)象，州沃倫之家如此大的療養(yǎng)中心，等候清單上有上千患者，但是每年能接納的僅僅是十位數(shù)。當(dāng)然，那是60年代，不知現(xiàn)在是否有改善，但是我相信心智不全的人士受到的體恤和關(guān)懷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。查理從小被欺負(fù)大，被同學(xué)，被鄰居，被同事，雖然我有時(shí)候會(huì)想他不聰明的時(shí)候傻樂(lè)傻樂(lè)的其實(shí)很好，但是頻繁的失禁受傷事件發(fā)生，讓讀者沒(méi)有辦法跟著他傻樂(lè)，也沒(méi)有辦法相信他是真的.快樂(lè)。
如何才能改善這類(lèi)人群被欺負(fù)的現(xiàn)象了，我認(rèn)為隔絕是個(gè)很好的方法，例如州沃倫之家這樣的療養(yǎng)中心，讓他們可以和心智相當(dāng)?shù)娜艘黄鸾涣鲗W(xué)習(xí)玩耍，可以讓家人不用背負(fù)重?fù)?dān)去遷就照顧他們，可以杜絕“幼稚”人士欺負(fù)他們。而療養(yǎng)中心的完善，需要的是社會(huì)的共同進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，心智的進(jìn)步，人文的進(jìn)步，你我他的每一點(diǎn)進(jìn)步。希望有一天，所有需要被關(guān)懷的人都能得到關(guān)懷，需要被支持的都能得到支持，需要被理解的都能得到理解。而之于我，不要歧視生活工作中的任何其他個(gè)體（哪怕先做到看破不說(shuō)破），不要對(duì)不能理解的個(gè)人行為充滿憤恨，便是現(xiàn)在需要做到的事。應(yīng)了那句話：越是成熟的人，看誰(shuí)都順眼。
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感 15
“我本可以忍受黑暗，如果我不曾見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)。陽(yáng)光刺破我內(nèi)心的荒涼，它卻化作另一種荒涼�！边@句話和主人公查理的遭遇十分貼切。
主人公查理，一個(gè)智商只有68的低能兒，通過(guò)接受腦部手術(shù)得到了智力水平的飛升，但由于實(shí)驗(yàn)缺陷又迅速?gòu)奶觳抛優(yōu)橹橇φ系K者。他就像一個(gè)河底的石頭，短暫的成為了耀眼的星星，然后迅速殞滅成為了一堆破碎的灰塵。全書(shū)由17篇“進(jìn)步報(bào)告”組成，以第一視角展示了查理在接受手術(shù)前后的所見(jiàn)、所聞、所想。在智商的飛速漲落中，他的靈魂承受著極度的折磨與痛苦。短暫的智慧超群讓他重新審視自己作為智力障礙者的遭遇，對(duì)曾經(jīng)遺棄、捉弄他的家人朋友產(chǎn)生既恨又愛(ài)的復(fù)雜情緒，離奇的經(jīng)歷讓自卑與自尊共同出現(xiàn)在他身上，也讓他難以找到與世界產(chǎn)生聯(lián)結(jié)的方式。他發(fā)現(xiàn)變聰明的自己再也找不回曾經(jīng)的快樂(lè)，獨(dú)留一個(gè)無(wú)助的靈魂在痛苦孤獨(dú)中徘徊。
作者用了很靈巧的方式讓我們與主人公共情，比如一開(kāi)始，日記里錯(cuò)別字層出不窮，遣詞用句略顯幼稚，句子無(wú)逗號(hào)分隔，篇幅上也都比較短。隨著日子的推移，查理的拼寫(xiě)和語(yǔ)法慢慢提高，他也開(kāi)始理解周邊的世界，豐富著日記的內(nèi)容，記錄下自己的所思所想。這種進(jìn)步是緩慢的、遞進(jìn)的，體現(xiàn)在文字上頗有種日積月累的感覺(jué)。一開(kāi)始很容易忽視其間的一些細(xì)微變化，但這些細(xì)節(jié)都佐證了一個(gè)事實(shí)：查理正在變聰明。寫(xiě)日記這一程式是查理的日常，而翻閱他的日記，察覺(jué)到他的進(jìn)步也成為了讀者們的日常。這一敘事技巧對(duì)于故事日常感和真實(shí)感的營(yíng)造讓我們?cè)陂喿x過(guò)程中更易在情感上與查理建立起一條紐帶，使得故事更易引發(fā)讀者的共鳴。相似的進(jìn)步軌跡在智力衰退時(shí)也得到了體現(xiàn)。從最后一章進(jìn)步報(bào)告開(kāi)始，日記的篇幅由長(zhǎng)慢慢變短，錯(cuò)別字又一次頻繁出現(xiàn)，讓我們仿佛又回到了故事的起點(diǎn)。不同的是，這一次，這份熟悉的感覺(jué)中混雜著一股不可逆轉(zhuǎn)的無(wú)力感。
智障和聰明，這兩個(gè)極端之間的轉(zhuǎn)變，人性的丑惡也在這里鋪展開(kāi)來(lái)。書(shū)中查理無(wú)數(shù)次說(shuō)：“我是個(gè)人，在接受手術(shù)之前，就已經(jīng)是個(gè)人。”智商提高后的查理卻不得不開(kāi)始面對(duì)真實(shí)世界的殘酷，那個(gè)白癡查理曾經(jīng)向往的“聰明人的世界”在他的眼前慢慢展開(kāi)。查理之前一直在面包店打工，智商不高的查理在同事眼里是親切坦誠(chéng)的，大家都喜歡他，樂(lè)意跟他在一起的和善態(tài)度。如今，他的智能與知識(shí)卻讓大家對(duì)待他的態(tài)度變得不一樣。之前大家都嘲笑查理，因?yàn)樗臒o(wú)知和無(wú)趣而看不起他，現(xiàn)在他們卻因?yàn)椴槔淼闹R(shí)與了解而痛恨他。這并非查理個(gè)人的傲慢與孤立，只是如今查理的驚人成長(zhǎng)讓他們萎縮，也顯出他們的低能。查理智商的攀升被身邊的人視為一種背叛，面包店里以欺侮查理為樂(lè)的伙計(jì)們開(kāi)始害怕他，并最終合伙將他驅(qū)趕了出去。在這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)中看來(lái)像巨人一般的教授和博士們漸漸顯露本質(zhì)：這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的展開(kāi)，教授和博士們并非為了全人類(lèi)的進(jìn)步，更并非為了幫助萬(wàn)千像查理一樣的人群，他們本質(zhì)上不過(guò)是一群見(jiàn)識(shí)短淺、追名逐利的凡人。以至于當(dāng)智商到達(dá)頂峰的查理決定幫助實(shí)驗(yàn)向更深處拓展時(shí)，博士和教授們卻無(wú)法接受一個(gè)自己實(shí)驗(yàn)下的試驗(yàn)品最終會(huì)帶領(lǐng)自己開(kāi)展研究，因?yàn)樗麄兛謶值氖牵坏┎槔韰⑴c其中，無(wú)疑是對(duì)自己在這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)中充當(dāng)上帝與擁權(quán)者榮譽(yù)的掠奪。也許只是因?yàn)槿诵缘目謶峙c惡心對(duì)于查理而言不再是沉溺的大海，如今他只是在現(xiàn)實(shí)水池的倒映里看清了過(guò)去。查理感到憤然，原來(lái)智商越高，看到的世界就愈加不像之前那般美好�！皬男闹钦系K變成最強(qiáng)大腦，他才明白，理解是最大的殘酷�！�
在我們所處社會(huì)下，好似智能與知識(shí)是大家崇拜的偶像，但光是學(xué)到智慧就有意義嗎？醫(yī)生尼姆在查理智商日漸退化后，有一次與查理的談話：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的就是讓你變得聰明，可不是要你受歡迎。你已經(jīng)從一個(gè)討人喜歡的弱智年輕人，變成傲慢，自負(fù)，反社會(huì)的雜 種。”“你對(duì)我做的事確實(shí)美妙，你卻沒(méi)有權(quán)利可以想像實(shí)驗(yàn)動(dòng)物一樣對(duì)待我。我現(xiàn)在是個(gè)獨(dú)立的人，但查理高登在走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，也是個(gè)獨(dú)立的人。你看起來(lái)很驚訝，因?yàn)槟阏J(rèn)為智商低于一百的人不值得被人看待�！边@段對(duì)話讓我領(lǐng)悟到或許查理術(shù)前寫(xiě)下的那些笨拙卻充滿希望的“近步報(bào)告”更像是來(lái)自“明亮世界”的星星火光？阿爾吉儂的死使得他作為人性的悲憫油然而生。畢竟，阿爾吉儂作為了一只高智商的鼠，可以走復(fù)雜的迷宮，可以根據(jù)人的指令準(zhǔn)確做出相應(yīng)的反應(yīng)；查理也可以說(shuō)多國(guó)語(yǔ)言，并且精通數(shù)學(xué)、物理、哲學(xué)，但他們的智慧都是人工化的。在這樣一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)里，阿爾吉儂雖然是一只鼠，可它與查理都是這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的'祭奠品，他與阿爾吉儂一樣是被智識(shí)的籠子禁錮的表演者。鼠或許不等同于人類(lèi)，可在這樣的所謂“進(jìn)步實(shí)驗(yàn)里”阿爾吉儂就是查理高登，他們并未有本質(zhì)的區(qū)別。在這段對(duì)話里，仿佛是查理在質(zhì)問(wèn)實(shí)驗(yàn)的主操人尼姆教授，但其實(shí)他也是在質(zhì)詢我們現(xiàn)當(dāng)代的全體人類(lèi)：“如果沒(méi)有人性情感的調(diào)和，智慧與教育還有其價(jià)值嗎？”
讀完這本書(shū)之后，毋庸置疑我對(duì)查理報(bào)有深刻的同情，同時(shí)我也有一個(gè)問(wèn)題：如果可以選擇，你是選擇痛苦的蘇格拉底，還是快樂(lè)的百靈鳥(niǎo)？在沒(méi)有變聰明以前，周?chē)囊磺袑?duì)于查理而言都是充滿了善意，查理?yè)碛泻芏嗯笥�，盡管我們心酸那些人只不過(guò)是在捉弄他。擁有了知識(shí)的他，感受到的只是無(wú)盡的孤獨(dú)“我不知道哪種情況更糟：不了解自我但很快樂(lè)，還是實(shí)現(xiàn)理想但感到孤獨(dú)”。就像開(kāi)頭引用的那首普希金的詩(shī)一樣如果不曾見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)的話，他本是可以忍受黑暗的。殘酷的是，見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)之后返回黑暗的人類(lèi)。但是如果重來(lái)一次，查理高登還是會(huì)選擇接受手術(shù)�！叭狈嘏娜藰O力渴望溫暖，恰似飛蛾撲火，最終，焚身以火”。查理手術(shù)后成為天才，經(jīng)歷了從迷茫-憤怒-失望，最后成為勇敢的人我認(rèn)為查理是一個(gè)真正勇敢的人。原先的智障的他并不知道什么是勇敢，即使選擇成為第一個(gè)成為手術(shù)的人類(lèi)， 并不是勇敢而且無(wú)知（無(wú)知者無(wú)畏）。但是當(dāng)他成為天才之后，在知道自己終將走向智力衰退之后，不管別人如何想，還是堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)研究，堅(jiān)持寫(xiě)進(jìn)展報(bào)告，因?yàn)樗�，智障者查理高登為人�?lèi)智障研究做出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
小老鼠“阿爾吉儂”，他和查理一樣是智力提升研究的試驗(yàn)品，也擁有著世界上最能夠與查理·高登共情的靈魂。它從一只普通的老鼠到可以解開(kāi)復(fù)雜的迷宮，再到智力水平迅速下降且變得沖動(dòng)狂躁，每一步都仿佛預(yù)示著查理的未來(lái)。然而查理的遭遇離我們并不遙遠(yuǎn)，人生都是從無(wú)知的嬰兒而來(lái)，逐漸達(dá)到智識(shí)的頂峰，最終都逃不脫記憶衰退、反應(yīng)遲緩的老年，只不過(guò)作者將這一過(guò)程加速到極致，將智力與情感不匹配帶來(lái)的痛苦放大。有多少人披著成人的外衣但仍難以料理復(fù)雜的人際關(guān)系、在嘈雜喧囂中倍加孤獨(dú)？又有多少人意識(shí)到自己的智力、體力迅速下降卻無(wú)能為力、墮入黑暗？短短八個(gè)月，他仿佛過(guò)完了漫長(zhǎng)的一生。在智慧潮起潮落之后，留下的是善良、寬恕、堅(jiān)強(qiáng)與人性。作者刻畫(huà)的不僅是查理的成長(zhǎng)與自我救贖，更是豐富的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和復(fù)雜的人心�！叭绻覀儾辉谥悄艿乃枷�、觀念、行為上落入習(xí)慣；我們也許就能稍顯在丑陋的世界里保持清明�！币�?yàn)樾囊庀袢愕那宄�，我們�?duì)生活的態(tài)度持久謙卑與敬畏。而這份謙卑與敬畏便會(huì)在歲月的長(zhǎng)河里喂養(yǎng)我們的情感敏銳、活潑。只有如此，人類(lèi)才能在追尋智慧的沿途中擁有善良的眼睛，即使孤單也不孤獨(dú)，痛苦過(guò)卻終將安寧。別問(wèn)喪鐘為誰(shuí)而鳴，它就為你而鳴。向痛苦天才，我親愛(ài)的阿爾吉儂致敬；向溫情白癡查理默哀；向那些走過(guò)黑暗又走向光明最終走向幸福的人類(lèi)們傳遞敬意。
最后的最后，“如果有時(shí)間，請(qǐng)幫我放一些花在后院阿爾吉儂的墳?zāi)股�。�?/p>
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感 16
阿爾吉儂和查理，兩個(gè)“試驗(yàn)品”。如果你愿意的話，請(qǐng)為他在墓地獻(xiàn)上一束鮮花吧。
最初的查理單純天真，他說(shuō)：“很多人都笑我，但他們是我的朋友 我們都很快樂(lè)”。但隨著科學(xué)實(shí)驗(yàn)他的智力成倍地快速發(fā)展，而回憶也像浪潮一樣襲來(lái)，想到“朋友”對(duì)自己的嘲笑，來(lái)自家人的傷害和遺棄，面對(duì)從未體會(huì)過(guò)的孤獨(dú)和痛苦。而智力越高越讓他無(wú)法停止思考，看到身邊人其實(shí)很平凡，愈發(fā)離人群越來(lái)越遠(yuǎn)，哪怕是真心愛(ài)上的'人也沒(méi)有勇氣與她走得更近。最后阿爾吉儂的變化令查理察覺(jué)到這一切終將歸于塵土，他試圖在消失前再看看他的父親，他的母親，再抓住一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)的痕跡。
當(dāng)天才查理和蠢貨查理在爭(zhēng)奪一個(gè)軀體，他想自我放棄，又時(shí)刻提醒自己在掉入深淵前只要不停的攀爬總能擁有一點(diǎn)點(diǎn)維持在原處的微薄希望。命運(yùn)的殘忍再給予后又奪回他的希望 “我現(xiàn)在已經(jīng)走到死巷，再?zèng)]有什么好做的了。不要管我，我已不是自己，我正在解體，我不希望你在這里”
最終一切歸于平靜，只有墳?zāi)沟暮圹E證明阿爾吉儂，他們來(lái)過(guò)這個(gè)世界，他們不僅僅是一個(gè)水滴。
雖然文章本身是科幻小說(shuō)，但我覺(jué)得更多的感受是人性。情節(jié)一望無(wú)余但丹尼爾凱斯在這篇里的文字我覺(jué)得好過(guò)24個(gè)比利，更細(xì)膩更掙扎更令人痛心。
我哀悼查理，愿他不再痛苦，能夠面對(duì)平凡與平靜。
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感 17
在說(shuō)這本書(shū)之前，我想先問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：
“你是愿意做一個(gè)一切都懂但是痛徹心扉的智者，還是愿意做一個(gè)一無(wú)所知卻很幸福的傻子？”其實(shí)換做以前，我可能會(huì)選智者。畢竟做個(gè)聰明的人，就算是痛苦至少看得透徹，總比什么都不知道麻木地當(dāng)個(gè)傻子要強(qiáng)。
但直到我看完了這本書(shū)《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》之后，我的內(nèi)心就開(kāi)始動(dòng)搖了。
這本書(shū)講述的就是一個(gè)叫查理的智力障礙者接受了一個(gè)致力于提高人類(lèi)智商的手術(shù)實(shí)驗(yàn)的故事。在這個(gè)手術(shù)的前后，為了監(jiān)測(cè)他智力的上升情況，科學(xué)家要求查理去記錄自己的進(jìn)步報(bào)告，而這一篇篇進(jìn)步報(bào)告就像是查理這個(gè)智力障礙者的日記，這整本書(shū)也是由它們組成。
作為一個(gè)智力障礙者，前期的查理還是非常愚鈍的狀態(tài)，在報(bào)告里展現(xiàn)出來(lái)的思維完全是幼童的狀態(tài)。報(bào)告從標(biāo)題到內(nèi)容里有很多錯(cuò)別字甚至連“進(jìn)步報(bào)告”這四個(gè)字也是錯(cuò)別字。但是從另一方面看，幼童狀態(tài)里的查理視角，他的生活其實(shí)還算得上是美好的。就像他寫(xiě)到，他在面包店里打工，他的同事們都特別喜歡他，每次看見(jiàn)他都會(huì)笑。
在查理接受了手術(shù)之后，他的智力開(kāi)始直線上升，但似乎有些東西在悄悄變化。之前他認(rèn)為的那些特別喜歡他的同事們，原來(lái)他們并不是真的喜歡他，而是捉弄他。他原本認(rèn)為的那些善良單純的同事，也被他發(fā)現(xiàn)其實(shí)背地里還偷偷地干著偷老板錢(qián)這種事情。
所以在智力逐漸上升慢慢變成正常人的這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，查理首先失去的就是朋友，而他獲得的是矛盾和困惑�；蛟S也就是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，查理就再也不可能過(guò)上幸福的生活了。
接踵而來(lái)繼續(xù)改變的，是查理身邊的一位女老師。在查理還是一個(gè)智障的時(shí)候，他非常地依賴(lài)這位女老師，后來(lái)查理變成了正常人，兩個(gè)人互生情愫。但是查理的智力在逐漸超過(guò)常人之后，他就開(kāi)始排斥她，甚至有時(shí)候會(huì)覺(jué)得這個(gè)女人很愚蠢。
隨著智力的逐漸升高，查理身邊的人也越來(lái)越少，他的孤獨(dú)感也在與日俱增，甚至最后智力在登峰造極的時(shí)候，查理就已經(jīng)孤獨(dú)到了非常痛苦的`地步，因?yàn)樗郧安挥浀玫氖虑椋枷肫饋?lái)了。
那些因?yàn)樗巧底�，父母�?duì)他的態(tài)度以及因?yàn)樗l(fā)生的家庭紛爭(zhēng)的回憶，比如他親妹妹因?yàn)橛猩底痈绺缍馐芡瑢W(xué)的嘲笑進(jìn)而非常抵觸他的不愉快回憶。
當(dāng)這些記憶完全恢復(fù)了以后，查理的精神開(kāi)始出現(xiàn)了障礙，他會(huì)出現(xiàn)幻覺(jué)，常常看到小時(shí)候的那個(gè)還是傻子的自己就在門(mén)邊看著自己，甚至他在睡覺(jué)的時(shí)候還常常做噩夢(mèng)，夢(mèng)到母親的尖叫聲和父母的吵架聲。
現(xiàn)如今社會(huì)中，痛苦大部分都無(wú)非來(lái)自于兩個(gè)原因，要么就是過(guò)于聰明，要么就是記憶太好。
這本書(shū)最精彩的地方在于它只發(fā)生在一個(gè)人的內(nèi)心，它范圍很窄，只是在一個(gè)智障人士的人生中，呈現(xiàn)出來(lái)一種人與心的普遍性的關(guān)系。而這個(gè)故事的外部世界從來(lái)都是一直不變的，整個(gè)故事只有主人公的智商變化了而已。于是心有變化，整個(gè)世界都跟著翻天覆地的變化。
人囚于心智中，越是成長(zhǎng)，懂得越多，就越明白復(fù)雜，越覺(jué)得矛盾，越發(fā)現(xiàn)痛苦，越是學(xué)會(huì)解釋曾經(jīng)，越是在回憶里反芻，然后在不斷反芻又自我消化，在無(wú)數(shù)個(gè)自我顫抖的日日夜夜里走向衰亡，把巔峰和痛苦一并還給歲月，最后又回到那個(gè)最初的模糊的懵懂的狀態(tài)。
從無(wú)知走到無(wú)知，一生只不過(guò)是在短暫的輝煌里發(fā)現(xiàn)痛苦。
假如我不曾見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，我本可以忍受黑暗。而太陽(yáng)使我的荒涼，成為新的荒涼。
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感 18
后勁有點(diǎn)大，看到最后莫名的感到難過(guò)。
他短暫的路過(guò)了一個(gè)原本不屬于他的世界，變得更聰明，但只有智力增長(zhǎng)卻沒(méi)有心靈的進(jìn)步，最終再次回到他原本的世界。
有點(diǎn)像是他原本的心靈上得了近視，看不清世界所謂真實(shí)的.樣子，這場(chǎng)手術(shù)讓他逐漸恢復(fù)了視力，他在智慧上迅速成長(zhǎng)，到心靈上依然是那個(gè)脆弱的小孩，最終又回到了原本的樣子，回去的過(guò)程中就像是“我本可以忍受黑暗，如果我沒(méi)有見(jiàn)到光明”他能感知到自己智慧上的退步，從而格外沮喪又暴躁，最終，回到了最初的自己。
我腦子里好像出現(xiàn)了這樣一副畫(huà)面，原本的查理是一個(gè)在山腳下玩耍的人，但大部分人生活在山下，查理渴望能走上那座山，被大家喜歡，他以為只有走上那座山，才會(huì)被大家喜歡；有一天機(jī)緣巧合，他真的上了一個(gè)上山的自動(dòng)扶梯，他逐漸看清了山上的景色，甚至走到了比所有人更高的位置，但是他也發(fā)現(xiàn)，原來(lái)并不是上了山就會(huì)被喜歡，甚至得到了他人的恐懼與厭惡，并且哪怕他在山上，他也依然是個(gè)小孩，但這架自動(dòng)扶梯并非上帝所造，并不完美，終點(diǎn)并非山頂，而是會(huì)重新回到山腳，但他也無(wú)法下梯，他恐懼，焦躁，自暴自棄，被動(dòng)接受著自己重新回到山腳，好像一切都只是一個(gè)夢(mèng)。
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感 19
總有一些書(shū)的書(shū)名你一下子看不懂。乍一看，它的名字似乎與內(nèi)容無(wú)關(guān)，讀了一半也找不到它特殊的深層含義，但往往是這樣的標(biāo)題。當(dāng)你深入情節(jié)時(shí)，它就像蘑菇環(huán)埋在地下的菌絲，就像樹(shù)的根。它將故事的來(lái)龍去脈聯(lián)系在一起。在樹(shù)的茂盛生長(zhǎng)和蘑菇環(huán)的擴(kuò)張中，當(dāng)你第一次接觸這本書(shū)的時(shí)候，當(dāng)你第一次看到書(shū)名的時(shí)候，結(jié)局就已經(jīng)寫(xiě)好了。 。示例：如果有機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)诤笤喊柤r(nóng)的墳?zāi)股戏乓恍r花。
《獻(xiàn)給阿爾吉農(nóng)的花束》是丹尼爾·凱斯創(chuàng)作的科幻小說(shuō)。他用日記的方式描述了智障查理·戈登和實(shí)驗(yàn)小鼠阿爾吉農(nóng)在醫(yī)療干預(yù)下的變化。
主人公查理·戈登通過(guò)手術(shù)成為天才，阿爾吉農(nóng)也不例外。然而手術(shù)的副作用讓阿爾杰農(nóng)精神衰退，最終因勞累而死。目睹一切的'查理也不例外。他的身體機(jī)能一天比一天差。他知道自己最終會(huì)變回傻瓜，而阿爾杰農(nóng)是他唯一的朋友。
我第一次讀這本書(shū)是在五年前。其敘事結(jié)構(gòu)較為松散，描寫(xiě)有行云流水之感。查理手術(shù)前后的變化當(dāng)時(shí)讓我感到驚訝。手術(shù)前，查理的日記里充滿了錯(cuò)別字。當(dāng)人們深入交往時(shí)，他開(kāi)始變得痛苦、刻薄、尖銳。日復(fù)一日，他對(duì)情感的理解依然停留在幼稚的童年。他開(kāi)始羨慕以前的自己，想要回到最初，因?yàn)橹挥薪?jīng)歷過(guò)之后，因?yàn)橹挥姓驹谝粋�(gè)新的、不同的高度上，他才能知道自己現(xiàn)在的處境是多么的難過(guò)，才知道以前的自己是多么的幸�！，F(xiàn)在沒(méi)有人能理解查理，除了一只名叫阿爾杰農(nóng)的老鼠。
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感 20
“若有一場(chǎng)手術(shù)，能將你變?yōu)槭浪币?jiàn)的天才，你愿意接受嗎？”
《獻(xiàn)給阿爾吉依的花束》中就有這樣一場(chǎng)手術(shù)，原本先天智障的查理一躍為卓越的天才。擺脫了智力缺陷的他，是否逃離了被人捉弄的生活，擁有了更多的快樂(lè)？
這是一部了不起的科幻著作。（原先以為是一本探討人工智能方向的書(shū)籍，但并不是。）
作者以第一人稱(chēng)第一視角將查理八個(gè)月跌宕起伏宛若一生的旅途展現(xiàn)給讀者。這是一本進(jìn)步報(bào)告筆記，短短八個(gè)月時(shí)間，主人公查理從一個(gè)智能低下一無(wú)所知想要“便匆明”的人快速學(xué)習(xí)汲取知識(shí)成為眾人眼中的`天才”，最后又歸于沉寂。查理最初的進(jìn)步報(bào)告中存在語(yǔ)法錯(cuò)誤和錯(cuò)別字，對(duì)自己和周遭世界沒(méi)有清晰的認(rèn)知。他是生于“黑暗”中的人，沒(méi)有過(guò)去也看不到未來(lái)，只是會(huì)有來(lái)自記憶深處引發(fā)的無(wú)端的恐懼。他渴望被人所愛(ài)也渴望學(xué)會(huì)愛(ài)人。盡管生理年齡已經(jīng)30歲，但心智上仍然是一個(gè)純粹的、未經(jīng)世事、對(duì)一切抱有美好期待的稚童。
查理通過(guò)實(shí)驗(yàn)智能得到飛速提升，他開(kāi)始對(duì)自己和世界產(chǎn)生思考，但也對(duì)他人產(chǎn)生懷疑。他開(kāi)始以更加客觀的角度審視世界，童年的不幸，“朋友”的欺凌，作為試驗(yàn)品的可悲都無(wú)數(shù)次沖擊著他的世界，他的世界一次次崩塌又重新建立。他曾以為當(dāng)他變得更加聰明時(shí)，童年的陰影會(huì)被驅(qū)散，越來(lái)越多的人會(huì)更加愛(ài)他，他會(huì)像所有人樣擁有思想并感受愛(ài)。但世界予他的第一課是冰冷殘忍的現(xiàn)實(shí)。
書(shū)中還討論了愛(ài)與性的話題。盡管作者有些男凝視角的問(wèn)題，但這個(gè)話題確實(shí)引人深思。
在智力迅速膨脹達(dá)到頂峰的一段時(shí)間，查理成為了一個(gè)孤傲蔑視他人的機(jī)器，誠(chéng)如文中所言，“如果沒(méi)有人性和情感的調(diào)和，智慧和教育根本毫無(wú)價(jià)值”。從中我體會(huì)到德育的重要性。
理性確實(shí)可以讓人攀登頂峰與神比肩，但感性卻讓人區(qū)別猛獸保持初心。
一個(gè)人無(wú)論取得多大成就都應(yīng)當(dāng)盡可能保持謙遜，否則又與陷于無(wú)知黑暗的人有何差？
我很難理解最終查理是如何接受智慧一點(diǎn)點(diǎn)流逝的現(xiàn)實(shí)——在見(jiàn)過(guò)光明后又退于黑暗，他無(wú)疑是不甘心的，萬(wàn)分渴望擁有智慧的時(shí)間多一點(diǎn)再多一點(diǎn)。而當(dāng)最終迷宮的終點(diǎn)來(lái)臨時(shí)，他與過(guò)往和未來(lái)和解了，在阿爾吉依的墓前放下花束。
這是一種超我的圣人心態(tài)。
萬(wàn)物喧囂又歸于寂靜。
查理從始至終都是孤獨(dú)的。他漸漸不再渴望“便匆明”以祈求他人的愛(ài)，而是大徹大悟后去愛(ài)世界，愛(ài)自己，愛(ài)所有。
查理八個(gè)月非凡的經(jīng)歷恰似凡人一生，作者以絕妙的筆法為大家呈現(xiàn)出人生百態(tài)。
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感 21
一個(gè)低能智障患者重新拾得智慧，在最后又逐漸丟失智商，重新回到低智人群的故事，主人公查理，從低能到一百八十的智商，經(jīng)歷了重新審視自己和自己周?chē)�，乃至這個(gè)世界的過(guò)程，原來(lái)當(dāng)初自己以為是朋友的人，臉上浮現(xiàn)的笑容，不是喜歡自己的微笑，而是嘲笑和玩弄時(shí)，他開(kāi)始發(fā)現(xiàn)自己身邊原來(lái)空無(wú)一人，原來(lái)自己是被家人拋棄的啊，原來(lái)自己的母親那樣的討厭自己，仿佛自己就是一只牲畜，午夜時(shí)分，夢(mèng)中常常因?yàn)槟赣H的眼神過(guò)于厭惡與冷漠而驚醒。當(dāng)自己是個(gè)傻子的時(shí)候，好像所有人都很友好，自己的唯一的愿望就是能變聰明，渴望得到周?chē)说南矚g，好像自己做出搞笑的動(dòng)作、滑稽的表情，就能讓大家都喜歡自己，就是渴望再被多喜歡一點(diǎn)點(diǎn)，變得再聰明一點(diǎn)點(diǎn)。
后來(lái)的自己，的確變聰明了，智商高達(dá)180，但是后來(lái)的現(xiàn)實(shí)是，發(fā)現(xiàn)了周?chē)藢?duì)自己的忌憚，周?chē)硕己ε伦约�，疏離自己，甚至被趕出了自己以前工作的面包店，雖然老板金皮是一個(gè)好心人，但是由于周?chē)说膲毫�，他不得不讓查理離開(kāi)，因?yàn)楝F(xiàn)在的查理，已經(jīng)不需要這份簡(jiǎn)單糊口的工作了，已經(jīng)對(duì)現(xiàn)在的查理沒(méi)有任何價(jià)值和意義了，查理身邊空無(wú)一人了，變聰明的`他沒(méi)有朋友，沒(méi)有工作的地點(diǎn)，甚至更可怕的是，他開(kāi)始發(fā)現(xiàn)一些事實(shí)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)，自己只是一個(gè)實(shí)驗(yàn)品，沒(méi)有被當(dāng)做一個(gè)人來(lái)對(duì)待，并且負(fù)責(zé)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的教授們的知識(shí)和能力原來(lái)也只是滄海一粟，“原來(lái)他們這么無(wú)知與自私”，知道的越來(lái)越多的查理，開(kāi)始讓這個(gè)實(shí)驗(yàn)的教授們也開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)，最后和自己一同接受同樣手術(shù)的阿爾吉儂死去了，查理在阿爾吉儂的身上看到了自己的最終歸宿，在最后的時(shí)間里，他抓緊每一分每一秒，仿佛時(shí)間完全不夠使用，一心投入到這個(gè)實(shí)驗(yàn)中去，他計(jì)算他繪制，他由自己的數(shù)據(jù)來(lái)推算。令我感觸到的是，保持一個(gè)初心的查理，是真正的想做出一點(diǎn)奉獻(xiàn)，他看到懦弱的查理一直審視著自己，他的體內(nèi)住著兩個(gè)個(gè)體，低能的查理和聰明的查理，但是在我看來(lái)，查理從始至終都懷著最初的善良，這個(gè)本質(zhì)是不變的，在文中的最后，查理自己在進(jìn)步報(bào)告中也寫(xiě)到，對(duì)這個(gè)世界做出了一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)。
看到別人讀后感里的一句：“空無(wú)”乃是一種幸福。是的，我們本身的存在對(duì)這個(gè)世界就是一個(gè)幸運(yùn)，我們都有自己的存在價(jià)值。我曾經(jīng)也讀到過(guò)這樣一句話：你的存在讓我感謝這個(gè)世界。我在想，是否有一個(gè)人也會(huì)這樣感謝我的存在，如果陪伴在身邊的一個(gè)人，他讓你的生活和情緒變得更好更有趣，你也因此變得更加快樂(lè)和在成長(zhǎng)，說(shuō)明這段感情和這個(gè)伴侶，是真正值得交往的人。
我對(duì)自己需要勉勵(lì)，我希望自己也成為這樣一個(gè)人，讓別人感到幸福的人，自己情緒穩(wěn)定且積極向上，我也在探尋這樣一個(gè)方法，我希望自己能夠做到，是的，和男朋友在一起后，我是慢慢在改進(jìn)，但是還是不太夠，不要太敏感不要太玻璃心，多關(guān)注自己，多注重自己的情緒，做一些輸出性的工作和任務(wù)。還是那句話，多愛(ài)自己，不懼怕任何人的離開(kāi)，讓自己能量強(qiáng)大到讓每一個(gè)人和你在一起都能感到幸福。
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感 22
首先，我很想寫(xiě)寫(xiě)關(guān)于查理前期想要變聰明的感受和后期學(xué)習(xí)時(shí)總是忘掉的事情。清楚地知道自己的愚蠢和智商不夠，是一件很難過(guò)的事情。于是很努力地去追趕別人去想要變得跟別人一樣敏捷。這是多難的事情，只是旁觀的人是不懂的。這樣說(shuō)可能好像是把自己跟查理強(qiáng)行地連在一起了，不是的，我是可以感同身受的。我說(shuō)一百次閱讀并不是背誦并不是背書(shū)也改變不了我總是忘掉我看過(guò)的內(nèi)容的事實(shí)。說(shuō)多少次只要有足夠的時(shí)間我也能把事情做好也改變不了我確實(shí)反應(yīng)不夠敏捷的事實(shí)。這種狀況只是還沒(méi)嚴(yán)重到令我無(wú)法生存，我還能保護(hù)自己能夠不受到太多的嘲笑。一顆想要變得更聰明的心，這是查理與眾不同的地方之一。最近第四季奇葩說(shuō)鬧出的事情中，馬薇薇說(shuō)：“都第四季了你還不知道誰(shuí)是朋友�！边@類(lèi)的話語(yǔ)，是查理們以及像我這種不夠聰明的人卻想企圖捉住點(diǎn)什么好讓自己變得更好更聰明，卻受到嘲弄時(shí)的難過(guò)之一。聰明人弄出了一個(gè)綜藝節(jié)目愚弄愚蠢的人，我想我永遠(yuǎn)忘不了這個(gè)。有的.人有天賦也努力，所以她們就應(yīng)該那么厲害。而我很努力才保持了正常人的水平，不值得稱(chēng)贊，但也絕不能因此受到恥笑。因?yàn)槊恳粋�(gè)向上的人，ta的任何努力，都比一個(gè)恥笑別人短處的人，更值得尊敬。
事實(shí)很自然而然地存在著惡意，卻也很自然地有著善意。這是一個(gè)能量守恒的世界。我很心疼查理們所遇到的遭遇，也希望所有查理們都能遇到真心為自己著想的人。即使一個(gè)人帶著目的的舉動(dòng)，但是能授惠他人，也是好事。就像尼姆教授、伯特等人，就算是再功利的目標(biāo)，也是促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一步。
我是誰(shuí)，我從哪里來(lái)的，要到哪里去。為什么我從來(lái)都不會(huì)想這些問(wèn)題，是不是只有聰明人才會(huì)想到？我知道我曾遭遇的一切，我知道我繼承了誰(shuí)的性格，我知道是什么變成了現(xiàn)在的我。這樣會(huì)顯得很盲目自大嗎？為什么要思考那么多關(guān)于自我本身的事情，究竟是有什么樣的奧秘在這樣的思想里。我見(jiàn)過(guò)那種人，他們顯得特別不一樣，為什么？
或許，讀一本書(shū)，讓自己產(chǎn)生懷疑，是邁開(kāi)了思考的第一步。
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