母愛(ài)的姿勢(shì)讀后感3篇

　　看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的母愛(ài)的姿勢(shì)讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

母愛(ài)的姿勢(shì)讀后感1

　　不久前，我在讀者上讀了一篇引人入勝的文章——《生命的姿勢(shì)》。這些天來(lái)，我腦海里始終浮現(xiàn)出那尊圣神的母親“雕塑”。

　　故事講述的是：一對(duì)登山運(yùn)動(dòng)夫婦背著一歲的兒子準(zhǔn)備攀登七千米高的'雪山。他們?cè)诘巧衔迩�米高度�?zhǔn)備休息時(shí)，晴朗的天空突然變得天昏地暗，暴風(fēng)雪不期而至。毫無(wú)選擇的他們只好躲進(jìn)附近的山洞。暴風(fēng)雪持續(xù)了三天三夜，母親不顧丈夫的多次勸阻一次又一次給饑餓的孩子喂奶，當(dāng)三天后營(yíng)救隊(duì)伍趕到時(shí)，她已經(jīng)凍成雕塑，一尊依然保持著喂奶姿勢(shì)的雕塑。

　　確實(shí)，生活中不知道還有多少母親在為孩子默默地奉獻(xiàn)著，有的雖然并不驚天動(dòng)地，但卻從不同的角度譜寫(xiě)出一曲曲生動(dòng)感人的母愛(ài)贊歌。關(guān)于母親，永遠(yuǎn)有聽(tīng)不完講不厭的故事在鼓勵(lì)著我們。

　　母愛(ài)是無(wú)私的，文章中的母親為了孩子而不顧一切，甚至生命，她的母愛(ài)已超過(guò)五千米高山的高度，在風(fēng)雪中塑造了最壯美的生命姿勢(shì)。

母愛(ài)的姿勢(shì)讀后感2

　　“熊熊烈火中，那母親似乎已經(jīng)知道自己在劫難逃了，雙手用力將躺在襁褓中的孩子送出樓層，可自己卻慢慢”讀著《母愛(ài)的姿勢(shì)》，我的淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)，這位母親在生與死的.選擇中，她毅然將生的希望留給了自己的孩子，自己卻葬身在烈火中。這位母親是多么偉大啊，到死都不讓自己的孩子掉到烈火中。等父親來(lái)救時(shí)，那位母親已經(jīng)沒(méi)有了呼吸，但雙手還是舉著孩子。

　　這篇課文讓我懂得了母愛(ài)的偉大，也讓我明白了媽媽的用心良苦。那是上一個(gè)學(xué)年的期末考試，我考得不好，只考了第二十三名，媽媽知道成績(jī)后，把我叫過(guò)來(lái)，拿過(guò)戒尺狠狠地打了我五個(gè)手板心，我暗暗揉了揉我的手，麻麻的，心里竟然有了一種恨媽媽的心理。可是慢慢地我明白了媽媽的用心良苦，她每天起早貪黑地送我，接我。為的就是讓我以后有一個(gè)好的出路，如果沒(méi)有好成績(jī)，就只能上普通高中，大學(xué)，以后就是普通的上班族。我讀書(shū)不是為了媽媽，而是為了我自己讀，打我是為了給我個(gè)教訓(xùn)，以后不再考得這么差，我懂得了母愛(ài)的力量。

母愛(ài)的姿勢(shì)讀后感3

　　今天，我讀了《最后的姿勢(shì)》這篇課文。文章講述的是汶川大地震中51歲的普通教師譚千秋用自己的身體為四位未能逃出教室的學(xué)生撐起了一片天。

　　5月12日，譚千秋老師像平常一樣在給學(xué)生上課。他在講“人生的價(jià)值”是大公無(wú)私，為他人著想，為集體和國(guó)家著想。突然，樓房搖晃起來(lái)�！暗卣鹆�！”他立刻意識(shí)到�！按蠹铱炫�！”當(dāng)然短暫的幾秒鐘學(xué)生不能全部跑出去。他就把沒(méi)逃出去的四位學(xué)生拉到課桌下，手撐在課桌上，擋住了倒塌的水泥板，四位學(xué)生得救了。

　　讀了這篇課文，使我深深懂得了老師的.偉大：老師站在講臺(tái)上，離門(mén)口最近，災(zāi)難來(lái)臨時(shí)最容易逃生。但他不是自己逃生，而是指導(dǎo)學(xué)生迅速撤離教室，并用肉體報(bào)住了四位學(xué)生的生命。老師雖然去了，但是他最好的姿勢(shì)像他的名字“譚千秋”一樣，將精神永存，永遠(yuǎn)值得我們懷念和學(xué)習(xí)。

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