《我是白癡》讀后感(集合13篇)

　　認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《我是白癡》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《我是白癡》讀后感1

　　今天 我讀了王淑芬寫的一本書，這本書的題目是《我是白癡》。也許你會(huì)覺得這本書很可笑，的確，一開始，我看到這本書的題目時(shí)，也笑了起來，但讀起來感覺又有意思又令人感動(dòng)。

　　這本書的主人公叫彭鐵男，因?yàn)樗�自己的智商不高，所以很多人叫他“白癡”。彭鐵男有一個(gè)好朋友叫“跛腳”，“跛腳”總是在學(xué)校里幫助彭鐵男，告訴他一些道理。彭鐵男還有一位愛他的好老師，還有一個(gè)兇巴巴的妹妹，妹妹從來不讓彭鐵男靠近他，因?yàn)橛X得丟人�？墒�，有一次妹妹摔倒了，她怪彭鐵男不去扶她，彭鐵男就知道了，他妹妹摔倒的時(shí)候，可以當(dāng)他的哥哥，于是希望他的妹妹常常摔倒。彭鐵男在學(xué)校的'成績(jī)非常糟糕，但天天給同學(xué)打水。看，彭鐵男就是這樣一個(gè)好笑又可愛的男生。他身邊還有很多討厭的同學(xué)，比如丁同，常常欺負(fù)他，嘲笑他，后來，我才知道，這也是一種校園暴力。

　　讀完后，我的心情很沉重，我想：我們不應(yīng)該輕視、討厭他們，他們只不過比正常人笨了一點(diǎn)而已。他們一生下來就是那樣，難道不可憐嗎？我們也要從不同的角度想問題，如果我們本來智商就很低，別人都欺負(fù)你，你也會(huì)傷心、生氣。他們雖然不懂白癡是什么意思，但是，我們要善待他們！

　　世間弱勢(shì)者，哪一天被真心且長(zhǎng)期的注目過？讓世界對(duì)他們溫柔一些、再溫柔一些吧！

《我是白癡》讀后感2

　　不久前，媽媽給我買了一本書，叫《為我唱首歌吧》，是一本兒童小說，。我最喜歡王淑芬寫的一篇《我是白癡》。這篇小說主要講一個(gè)叫彭鐵男的男孩智力有問題，小學(xué)在智啟班讀，但國(guó)中沒有智啟班，他就讀普通班。在普通班里，一些男孩都嘲笑彭鐵男是“白癡”，彭鐵男不明白，仍然很快樂。彭鐵男考試總是0分，后來老師讓他考試全部寫1，或選擇A，猜到了幾分。雖然他學(xué)習(xí)這樣差，但是他很善良，在學(xué)校，他做了一朵花送給媽媽，讓媽媽很高興。他還交了個(gè)朋友，是個(gè)跛腳。他們互相幫助，別人譏笑彭鐵男時(shí)，跛腳就狠狠地瞪他們。體育考試時(shí)，天真的彭鐵男多跑了兩圈，累得氣喘吁吁，說是要把多跑的送給“跛腳”，老師笑了。

　　這個(gè)故事里，令我感觸最深的就是那次體育考試。一個(gè)智力有障礙的孩子都知道竭盡全力幫助朋友，多么可貴！朋友之間就是要互幫互助，雖然彭鐵男智力低下，但是卻明白友情的珍貴。那個(gè)跛腳的孩子在心理上一直很自卑，可是碰到了彭鐵男，他感到了友愛、平等和自尊。他們建立了真正的友誼！我覺得，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，在別人有困難時(shí)盡力幫助別人，至少我們不應(yīng)該嘲笑有缺陷的人，互相尊重是最起碼的.禮貌，友誼和和平不應(yīng)該是掛在嘴上的，我愿意和他們一樣，和朋友建立真正的友誼！

《我是白癡》讀后感3

　　站在書架前，我的目光四下搜尋著，看哪本好呢？當(dāng)我的目光落在那本《我是白癡》的書上時(shí)，那封面就深深地吸引了我。

　　一個(gè)呆頭呆腦的孩子站在大樹上，好奇地向樹上張望著。奇怪，為什么要起這么怪的書名？白癡？誰是白癡呢？

　　好奇心促使我翻開了它，沒想到這一翻就停不了了，我一口氣就看完了這本書。

　　這是著名作家王淑芬寫的，講述了一個(gè)智力有缺陷的男孩的`故事。主人公彭鐵男因?yàn)橹橇τ袉栴}，聽不懂老師上課講的知識(shí)，也聽不懂別人對(duì)自己的嘲笑，生活在自己?jiǎn)渭兛鞓返氖澜缋�。雖然他的智力不夠，但他心地善良，十分可愛，我真心喜歡這個(gè)男孩子。

　　我的的生活中也有一個(gè)“彭鐵男”，他是我的鄰居，叫小明，和我一般大，也和我在一個(gè)學(xué)校上學(xué)，只是我們不同班。每次考試他都只能考個(gè)十幾分，而且班里有些調(diào)皮的男孩子總是欺負(fù)他，不是把他的鞋帶給踩掉，就是故意把他的書藏起來，看著他著急的樣子哈哈大笑。有時(shí)候讓我碰上，我便會(huì)出頭替他把這些調(diào)皮鬼給嚇跑。所以小明把我當(dāng)成了他最好的朋友。

　　可是我卻沒把他當(dāng)成好朋友。因?yàn)樗麑?shí)在是太笨了，我說的話他都聽不懂，我們玩的游戲他也不會(huì)。我惱火地對(duì)他吼道：“你就不能聰明點(diǎn)嗎？”可他還是只會(huì)呵呵地傻笑。

　　合上這本書，我為自己對(duì)小明的態(tài)度感到后悔，他心地善良，純真，我怎么能這樣對(duì)待他呢！

　　在我們的生活中，彭鐵男這樣的孩子還有很多，希望大家能對(duì)他們多一份關(guān)愛，多一份理解，讓他們也能沐浴在愛的陽光里。

《我是白癡》讀后感4

　　這些天，我一直在讀一本很精彩的兒童文學(xué)——《我是白癡》，這本書是著名作家王淑芬所寫，王淑芬出生于臺(tái)灣臺(tái)南，臺(tái)灣師范大學(xué)教育系畢業(yè)，已出版兒童文學(xué)書籍等五十余冊(cè)。

　　這本書主要講了“白癡”在學(xué)校里發(fā)生的一些故事，但我很敬佩書中另一個(gè)人物——跛腳，因?yàn)樗�有情有義。跛腳聽到有人辱罵白癡，“白癡終歸是白癡啊！”跛腳就站出來反駁他們，雖然他不夠聰明，但請(qǐng)大家記住，他也是我們班中的`一員，我們不可以這樣歧視、嘲諷他。

　　讓我記憶猶新的就是《英語補(bǔ)習(xí)班》這一章了：放學(xué)后媽媽對(duì)白癡和他的妹妹說：“明天你們就要一起去補(bǔ)習(xí)英語了”。妹妹說，我不想和哥哥一起去。媽媽大聲對(duì)妹妹說：“你不可以這樣，他再怎么笨都是你哥哥”。白癡聽了不知道該怎么辦才好，媽媽和妹妹氣呼呼地站著。

　　第二天去補(bǔ)習(xí)了，走到教室，哇！教室里有冷氣真好，老師對(duì)他們說：你們要各自取個(gè)英文名字，老師笑著問白癡你要取什么名字——“醬”還是“咖哩”？

　　白癡回答：“醬”好了，我吃過咖哩，有點(diǎn)辣，可是我不明白為什么英文名叫好吃的，好奇怪。我還聽到妹妹取的英文名字叫“鱸魚絲”，可能是“魷魚絲”那一類的吧！

　　我來告訴你們這個(gè)“白癡”是誰吧！他叫彭鐵男。說了這么多，我想說：“白癡不一定都是一些家境不好的人，再說了，白癡也是人，不能這么侮辱他們�！�

　　我喜歡這本書《我是白癡》！

《我是白癡》讀后感5

　　寒假里，爸爸給我買了許多故事書，我被其中一本《我是白癡》的故事書所深深吸引-------書的名字太令人好奇了。我拿到書后就一口氣把它讀完了。

　　這本書的主人公是一個(gè)小男孩，名叫彭鐵男，他被周圍很多人叫做?白癡?。書中講述了?白癡?彭鐵男的許多?傻傻的?而又有趣的故事。在其中一個(gè)小故事?水球大戰(zhàn)?中，彭鐵男為了賺班費(fèi)買飲水機(jī)，站在有一個(gè)大洞的木板后面讓同學(xué)們拿水球砸，結(jié)果被人愚弄，他卻毫不在乎。在另一個(gè)小故事?一條巧克力?中，阿財(cái)利用彭鐵男的天真讓他做苦工，結(jié)果卻只給了他一條巧克力，但彭鐵男仍感覺很快樂。

　　書中最令我感動(dòng)的是?送給‘跛腳’的?的小故事。上體育課考試時(shí)，老師讓同學(xué)們沿操場(chǎng)跑一圈。?跛腳?的'腿一只長(zhǎng)一只短，跑得很慢，彭鐵男和?跛腳?一塊跑，最終跑了兩圈。體育老師問他為什么多跑了一圈，彭鐵男說多跑一圈是送給?跛腳?的。讀到這里，我內(nèi)心被深深地感動(dòng)了。

　　和周圍的人相比，彭鐵男學(xué)習(xí)不好、反應(yīng)有點(diǎn)慢，但他沒有感覺到痛苦，卻總是笑呵呵的。遇到事情他也有自己的簡(jiǎn)單想法，他有他的快樂。我應(yīng)該學(xué)習(xí)他樂于助人、樂觀面對(duì)生活的態(tài)度。以后遇見像他一樣的人時(shí)，我們不能看不起他們，要尊重這些人。

《我是白癡》讀后感6

　　寒假作業(yè)里的推薦書單里有一本書名叫《我是白癡》，竟然有書取這種奇怪的名字的.？我很好奇，讓媽媽買了書，拿到書后迫不及待地讀了起來。

　　這本書是臺(tái)灣作家王淑芬寫的。講述了一個(gè)智力發(fā)展遲滯的小男孩，叫彭鐵男。他只認(rèn)識(shí)三個(gè)字“中”、“大”、“一”，每天上學(xué)就是抄老師的板書，但只能抄下自己認(rèn)識(shí)的這三個(gè)字。他每天給同學(xué)們提開水，喜歡聽鳥鳴。他只有一個(gè)朋友，叫“跛腳”。他的妹妹不許他告訴別人彭鐵男是她哥，他甚至連“白癡”是什么意思也不明白。雖然如此，但他還是很喜歡上學(xué)，每天都很快樂。讀著這本書，我笑得合不攏嘴，彭鐵男真是太笨了，都是七年級(jí)的學(xué)生了！他在學(xué)校里經(jīng)常被同學(xué)罵和取笑，但他幾乎都不生氣。這好像和我們班的小明一樣，慢慢地我笑不出來了，開始同情起他們的遭遇來。小明學(xué)習(xí)知識(shí)比一般人慢一些，班上有些男生經(jīng)常欺負(fù)他，罵他，甚至打他。每次他來找我們女生借作業(yè)，劃詞語，我們都表現(xiàn)得一屑不顧，態(tài)度不友好甚至心煩的時(shí)候直接喊他“滾”。在同學(xué)們這樣對(duì)待他時(shí)，我也沒當(dāng)一回事。有一次數(shù)學(xué)老師讓我教小明一道數(shù)學(xué)題，我卻心中一直抱怨著：教這種笨蛋，誰教得會(huì)�。课也磺樵傅啬闷鹆拷瞧髟诩埳想S意比劃了一下，胡亂講了幾句。放學(xué)鈴聲響起了，我見他還不會(huì)，直接背上書包一溜煙跑出了教室。

　　作為弱者會(huì)受到很多歧視和欺負(fù)，漸漸地身邊的人對(duì)弱者的同情心也減弱了，說是同情弱者只會(huì)寵壞他們。這樣很不好，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)保持一顆赤子之心，溫軟善良，同情弱者幫助弱者，讓他們多認(rèn)幾個(gè)字或?qū)W會(huì)一兩樣本事。嘲笑別人算不得本事，如果有一天嘲笑者也成了弱者，那他心中滋味如何呢？已所不欲，勿施于人！

《我是白癡》讀后感7

　　寒假里，一本《我是白癡》的書深深地吸引了我。

　　讀著故事的時(shí)候感覺很搞笑，可是彭鐵男受欺負(fù)的時(shí)候，我又想替他打抱不平，我邊讀邊想象著故事也許會(huì)有奇跡發(fā)生，彭鐵男會(huì)不會(huì)像《地球上的星星》中的`孩子伊桑那樣學(xué)習(xí)不好，卻是個(gè)畫畫的天才呢？可是很失望，彭鐵男不是，他依然每天抄字，考試0分，只認(rèn)得屈指可數(shù)的幾個(gè)字，可是他每天都很快樂。彭鐵男一點(diǎn)也不在乎別人叫他白癡，他每天都幫同學(xué)提水、掃地、倒垃圾。我覺得他一點(diǎn)兒也不像白癡，他是一個(gè)勤奮、單純、樂于助人的孩子。

　　這本書里，令我感受最深的就是那次體育考試。體育考試時(shí)，天真的彭鐵男有意多跑了兩圈，累得氣喘吁吁，老師說他傻，他說是要把多跑的送給“跛腳”，老師聽了卻笑了。一個(gè)智力低下的孩子都知道竭盡全力幫助朋友，明白友情的珍貴，這多么不易��！我有一個(gè)問題想不通：為什么彭鐵男的朋友是跛腳呢？媽媽告訴我，彭鐵男和跛腳都是殘疾人，他們被人歧視，沒有人愿意和他們交朋友，他們都很孤獨(dú)，所以成了好朋友。那個(gè)跛腳的孩子在心理上一直很自卑，可是碰到了彭鐵男，他感到了友愛、平等和自尊，他們建立了真正的友誼！，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，在別人有困難時(shí)要伸出援助之手，至少不應(yīng)該嘲笑有缺陷的人，要尊重他們，關(guān)心和愛護(hù)他們，如果我的身邊有這樣有缺陷的孩子，我一定會(huì)保護(hù)他，和他建立真正的友誼的！

　　我希望更多人能關(guān)心殘疾人，能和他們交朋友。彭鐵男雖然腦子不好，可是他純真善良，總以為身邊的人也都是善意的，所以也沒有煩惱。彭鐵男羨慕跛腳是個(gè)聰明人，羨慕他會(huì)數(shù)理化，而跛腳卻對(duì)彭鐵男說，人生并不只有數(shù)理化，像他這樣簡(jiǎn)單而快樂的生活更讓人羨慕。

《我是白癡》讀后感8

　　假日里，我讀了很多本書，其中我最喜歡的是那本既有趣，又感人的《我是白癡》這本書。

　　《我是白癡》這本書不但書名很搞笑，里面內(nèi)容也十分吸引人，不信就來聽一聽吧！書中的主人公是一個(gè)名叫彭鐵男的男孩，他的智商只有70，所以大家都叫他白癡。他只會(huì)寫“大，中，一”這幾個(gè)字，在學(xué)校里每天為同學(xué)們打開水，倒垃圾，沒有了他，大家就沒有水喝，沒有干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境了。他有一個(gè)朋友，叫“跛腳”，還有一個(gè)妹妹，他的妹妹不許他告訴別人他是自己的哥哥，也不許他靠近自己。有一次妹妹摔倒了，卻埋怨哥哥沒有扶她起來，這時(shí)，彭鐵男才知道妹妹摔倒的'時(shí)候可以當(dāng)她的哥哥，于是他就總希望妹妹再次摔倒。

　　看完第6章，我一下子覺得，彭鐵男其實(shí)并不是白癡，當(dāng)他對(duì)體育老師說“我多跑一圈，是要送給‘跛腳’的”時(shí)，我覺得，他對(duì)“跛腳”的那種單純的情誼，應(yīng)該是世界上最美好的東西了。

　　彭鐵男的心地也很善良，他為同學(xué)們服務(wù)，幫助同學(xué)們打水。他不想讓別人也遭受不幸，所以才在第10章的結(jié)尾寫上：“不過最好不要再撞人了。被撞倒，很痛。”因此我很喜歡他。

　　讀完這本書，我明白了那些所謂的白癡，只不過是學(xué)習(xí)速度慢了一些，表達(dá)能力差一些。但他們知道幫助同學(xué)，為班級(jí)體做貢獻(xiàn)，就應(yīng)該得到大家的尊重。更加需要我們的關(guān)愛，我們應(yīng)該真心地和他們交朋友，力所能及地多給他們一些幫助，讓他們覺得世界到處充滿愛的陽光。

《我是白癡》讀后感9

　　《我是白癡》這本書里講了一位叫彭鐵男的小朋友各種各樣的故事，其中我最喜歡的是“送給‘跛腳’的”，故事講得是：‘跛腳’是后天的倒霉，‘白癡’是天生的倒霉，他們倆的關(guān)系很好，想兄弟一樣，‘跛腳’最害怕的是上體育課，他的腳一長(zhǎng)一短，很害怕上體育課，因?yàn)榕芷饋肀葎e人慢，老師總讓‘跛腳’在一旁休息，可他不愿意，他想跑，可他跑起來，屁股就扭得厲害，別的同學(xué)看見了，都會(huì)嘲笑他，只有‘白癡’在一旁鼓勵(lì)他、支持他，‘白癡’跑步很快，但每次都跑的慢，有時(shí)還存心一跳一跳的跑，陪著‘跛腳’。到了跑步考試時(shí)，‘白癡’和‘跛腳’一個(gè)組，‘跛腳’跑的很認(rèn)真，但很慢，‘白癡’每次都會(huì)跑很快。到跑步考試時(shí)，只要跑一圈的他總是跑二圈，老師就會(huì)罵他白癡，可‘白癡’對(duì)老師說：“我多跑一圈，是要送給‘跛腳’的'。老師突然笑起來，再也沒有罵他白癡。

　　讀了這本書，覺得‘白癡’并不是白癡，他樂于助人，不會(huì)嘲笑別人的缺點(diǎn)，會(huì)保護(hù)同伴，雖然在別人的眼里他是笨笨的，但他做每件事都很認(rèn)真，很認(rèn)真的學(xué)習(xí)。和他一比，覺得自己還不如‘白癡’，自己在學(xué)習(xí)上不太用心，在課堂上時(shí)常的搗亂，和同學(xué)之間會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)得面紅耳赤，甚至還要?jiǎng)邮�，因�(yàn)檫@樣，時(shí)常給老師添麻煩，給同學(xué)添痛苦，給家長(zhǎng)添煩惱。這些都是我要克服和改正的地方，我要控制好自己的情緒，爭(zhēng)取做一個(gè)老師的好學(xué)生，同學(xué)的好朋友，家長(zhǎng)的好孩子。

《我是白癡》讀后感10

　　我是白癡讀后感在暑假里，媽媽給我買了一本書，叫《我是白癡》。這本書的主人公叫彭鐵男，他是一個(gè)智障兒，他一年級(jí)就上了啟智班，不能跟正常人一個(gè)班，很多人叫他白癡，不過他每天都很快樂，上了初中以后，他為班級(jí)提開水，曾經(jīng)獲得過愛心服務(wù)獎(jiǎng)。在暑假里，媽媽給我買了一本書，叫《我是白癡》。這本書的`主人公叫彭鐵男，他是一個(gè)智障兒，他一年級(jí)就上了啟智班，不能跟正常人一個(gè)班，很多人叫他白癡，不過他每天都很快樂，上了初中以后，他為班級(jí)提開水，曾經(jīng)獲得過愛心服務(wù)獎(jiǎng)。彭鐵男有一個(gè)朋友叫跛腳，他們整天形影不離。彭鐵男有一個(gè)妹妹叫彭秀秀，她不許彭鐵男告訴別人他是她的哥哥，也不許彭鐵男靠近她�，F(xiàn)在大家來跟我暢游這本《我是白癡》里面最經(jīng)典的幾片故事吧！1、我是白癡。彭鐵男在讀一年級(jí)的時(shí)候，老師叫他去十八班去讀書，那兒有一棵大樹和三間教室他走進(jìn)其中一間教室，那就是啟智班。彭鐵男讀了六年，就畢業(yè)了。他的中學(xué)教室是七年愛班，在那里，他認(rèn)識(shí)了跛腳，并和他成為了朋友7、沒有用的紙。一天，班長(zhǎng)宣布讓彭鐵男領(lǐng)獎(jiǎng)，可是校長(zhǎng)在報(bào)七年愛班的時(shí)候，他沒有上去，最后還是班長(zhǎng)幫他領(lǐng)得獎(jiǎng)。20、就是白癡，也會(huì)生氣。一天早上丁同把彭鐵男的飯盒打翻了，還不負(fù)責(zé)，彭鐵男大哭了一場(chǎng)，把老師引來了，最后還是丁同負(fù)的全責(zé)。

《我是白癡》讀后感11

　　《我是白癡》這本書放在我的書柜里已經(jīng)很久了，每次媽媽嫌它破舊要把它扔掉是，我都會(huì)盡力勸阻，因?yàn)檫@本書實(shí)在是太有趣了，讀題目就能知道，有些地方既讓我感到高興，又讓我憤怒。

　　故事的主人公叫彭鐵男，他因?yàn)橹橇θ毕荩�所以許多人叫他“白癡”。他每天都很快樂。他只認(rèn)得“中”，“大”，“一”，他每天去給同學(xué)們提開水，路過操場(chǎng)時(shí)，他會(huì)停下來偷聽榕樹上的鳥叫。他還有一個(gè)朋友，叫“跛腳”。

　　其實(shí)彭鐵男并不是“白癡”，他只是在智力上有低于別人，而在人格，品質(zhì)上，許多人都不在他的.話下。他樂于助人，每天都幫同學(xué)提開水;他上課認(rèn)真，盡管只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字;他很聽老師的話，無論干什么事;他懂得感恩，在母親節(jié)會(huì)送媽媽禮物。這許許多多的事例都能體現(xiàn)出，彭鐵男不是“白癡”，所以請(qǐng)我們不要藐視“白癡”。

　　讀了這本書，讓我想起了我班里的一位同學(xué)。她的智商不算低，可她每次做出的動(dòng)作就會(huì)讓我們哈哈大笑，以為她是一個(gè)三歲小孩;當(dāng)她犯錯(cuò)時(shí)，會(huì)裝出可憐狀，讓大家來同情;音樂課上，她會(huì)像抽風(fēng)一樣跳起舞來。她的許多方面讓人以為她是“白癡”，智力有問題。但是每次比賽考試時(shí)，她卻讓大家刮目相看。

　　所以，最后，我想對(duì)大家說：“那些行為怪異的”白癡“，有些地方卻讓大家大開眼界，請(qǐng)不要藐視”白癡“。

《我是白癡》讀后感12

　　這幾天，媽媽從網(wǎng)上買了四年級(jí)下學(xué)期的必讀書目，其中有一本是《我是白癡》，光看題目我就很感興趣。于是書一來，我就高興地讀起來。

　　這本書講的主要是“白癡”彭鐵男在“七年愛班”經(jīng)歷的一些事情。“白癡”因?yàn)橹巧毯艿�，所以受到很多人的冷落和嘲笑，連自己的親妹妹也不怎么喜歡他，媽媽也為他將來的生活發(fā)愁。而他卻天天樂呵呵的：很喜歡上學(xué)，即使就學(xué)會(huì)了“中”、“大”、“一”幾個(gè)字；喜歡幫助同學(xué)和老師提水，即使被同學(xué)欺侮、被老師奚落�！鞍装V”在班里還交了一位貼心的'朋友，叫“跛腳”，他們兩個(gè)都有缺陷，就更懂得互相尊重、關(guān)心和幫助。“跛腳”常說彭鐵男“傻人有傻�！�。

　　書中楊老師說的話令我感觸很深：“不要笑話別人，你以為別人不懂，其實(shí)他懂！”老師的意思很明確：在生活中，像彭鐵男這樣的人，雖然智商不高，但是我們的意思他不一定全不懂。我們不要小瞧他，更不要嘲笑他，而要尊重他！

　　彭鐵男的遭遇，使我想到了我的一個(gè)朋友，她長(zhǎng)得比較胖，班里有些男生，總愛叫她“胖子”，還常常欺負(fù)她。在我眼里，她很熱心，經(jīng)常幫助別人。我知道別人取笑她胖，她心里肯定不是滋味，我就幫助她打抱不平，勸阻那些男生�，F(xiàn)在，已經(jīng)沒大有人這么叫她了，她也更喜歡幫助別人了。

　　我希望身邊的每個(gè)人都能互相尊重，既能欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，又能包容別人的缺陷。

《我是白癡》讀后感13

　　這個(gè)學(xué)期，張老師給我們推薦了中國(guó)版的彩烏鴉系列的《我是白癡》這本好書。我懷著好奇的心情，一下子把它看完了。

　　這本書主要講一個(gè)叫彭鐵男的男孩智力有問題，小學(xué)在智啟班讀，但國(guó)中沒有智啟班，他就讀普通班。在普通班里，一些男孩都嘲笑彭鐵男是“白癡”，彭鐵男不明白，仍然很快樂。彭鐵男考試總是0分，后來老師讓他考試全部寫1，或選擇A，猜到了幾分。雖然他學(xué)習(xí)這樣差，但是他很善良，在學(xué)校，他做了一朵花送給媽媽，讓媽媽很高興。他還交了個(gè)朋友，是個(gè)跛腳。他們互相幫助，別人譏笑彭鐵男時(shí)，跛腳就狠狠地瞪他們。體育考試時(shí)，天真的彭鐵男多跑了兩圈，累得氣喘吁吁，說是要把多跑的送給“跛腳”，老師笑了。

　　這個(gè)故事里，令我感觸最深的就是那次體育考試。一個(gè)智力有障礙的孩子都知道竭盡全力幫助朋友，多么可貴！朋友之間就是要互幫互助，雖然彭鐵男智力低下，但是卻明白友情的珍貴。那個(gè)跛腳的孩子在心理上一直很自卑，可是碰到了彭鐵男，他感到了友愛、平等和自尊。他們建立了真正的.友誼！我覺得，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，在別人有困難時(shí)盡力幫助別人，至少我們不應(yīng)該嘲笑有缺陷的人，互相尊重是最起碼的禮貌，友誼和和平不應(yīng)該是掛在嘴上的，我愿意和他們一樣，和朋友建立真正的友誼！作文

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