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《蘇珊的帽子》讀后感3篇
讀完一本名著以后，想必你有不少可以分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的《蘇珊的帽子》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《蘇珊的帽子》讀后感1
一天，我認(rèn)真的讀了《蘇珊的帽子》，它的大概意思的是：有一個(gè)叫蘇珊的小女孩，她是一個(gè)十分可愛的小女孩，不幸的是，蘇珊在讀一年級(jí)的時(shí)間，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)她那小小的身體里長(zhǎng)了一個(gè)腫瘤，要擔(dān)當(dāng)三個(gè)月的化學(xué)治療，但是，經(jīng)過三個(gè)月之后，蘇珊她那俏麗的金發(fā)差不多掉光了，雖然她那決心能補(bǔ)落下的作業(yè)，但是讓一個(gè)六七歲的小女孩光著頭去上學(xué)，這不是很殘酷的事嗎 末了，老師讓同學(xué)們戴上自己喜愛的帽子去學(xué)校，說是要認(rèn)識(shí)很多帽子，這讓蘇珊輕松的笑了，笑得那么甜，笑了那么美。
第一次讀這篇文章是在小學(xué)一年級(jí)時(shí)，那時(shí)，我以為蘇珊很傻，她為什么不去買頂假發(fā)呢 同時(shí)，我也以為那個(gè)好心的'老師也很傻，為什么她不間接讓同學(xué)們不去諷刺視蘇珊呢？而要想出那么個(gè)“笨”辦法：讓每個(gè)同學(xué)都戴頂帽子！現(xiàn)在回想起來，當(dāng)時(shí)的想法真是幼稚。由于老師知道，要讓蘇珊感到自己和別的同學(xué)沒什么兩樣，不光光用語言來慰藉她，還要用實(shí)際行動(dòng)來幫助蘇珊，讓她不孤單。
我們不一定像蘇珊那樣不幸，但我們可以幫助身邊的人，幫助盲人過馬路，幫助腿腳不方便的人拿點(diǎn)東西，這些都是我們力所能及的事，每一件事都能讓我們?cè)谌说男撵`里播下愛的種子。讓我們像“知心姐姐”所說的：“播種愛，傳播愛，感受愛”吧！
《蘇珊的帽子》讀后感2
鮮花再美，美不過笑臉；蜂蜜再甜，甜不過問候；陽光再暖，暖不過人心。
今天，我讀了一篇課文，叫做《蘇珊的帽子》，這篇課文特別能反映了人間的真情和人世間的美好。
這篇課文主要寫了：蘇珊患了腫瘤，接受了三個(gè)月的化學(xué)治療后，她的頭發(fā)全都掉光了，需要戴著帽子去上學(xué)，可她還是擔(dān)心被同學(xué)們嘲笑。
海倫老師知道這個(gè)情況后，為保護(hù)蘇珊的自尊，要求同學(xué)們都要戴上帽子來上學(xué)。
當(dāng)蘇珊站在教室門口的時(shí)候，她猶豫了，可當(dāng)她看到同學(xué)們都戴了一頂帽子的時(shí)候，她輕松地笑了，很快融入了班集體里。
這篇文章令我感動(dòng)的是海倫老師，她急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，她知道蘇珊的頭發(fā)掉光后，每天頂著一顆光禿禿的腦袋來上學(xué)，無疑是非常殘酷的。
所以海倫老師為了保護(hù)蘇珊的自尊心，保護(hù)蘇珊不被同學(xué)們笑話，所以讓同學(xué)們都戴上帽子來上學(xué)。
這樣，蘇珊所戴的`帽子，同學(xué)們也只會(huì)認(rèn)為是為了完成老師布置的任務(wù)而已，而蘇珊也覺得自己與同學(xué)們沒有什么兩樣，很快開心地融入了班集體中。
區(qū)區(qū)一頂小帽子，表達(dá)了老師對(duì)蘇珊的關(guān)愛和保護(hù)，使蘇珊對(duì)生活充滿了信心。
在我們的學(xué)校，也有跟海倫老師相同的人。
記得在我二年級(jí)的時(shí)候，有一位同學(xué)，她得了白血病，需要住院治療，她的家承擔(dān)不起那么昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，學(xué)校就動(dòng)員全校師生捐款。
那天是星期一，在大課間的時(shí)候，全校的師生都去了捐款，先是老師上臺(tái)捐款，然后再是每個(gè)班派一個(gè)學(xué)生代表上來一個(gè)個(gè)捐款。
那場(chǎng)面真的是很感人。
這是心的呼喚，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉，這是愛的奉獻(xiàn)。
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變得更加美好。
《蘇珊的帽子》讀后感3
有一篇文章，名字叫《蘇珊的帽子》。
在蘇珊上一年級(jí)的時(shí)候，她身上長(zhǎng)腫瘤。過了三個(gè)月，蘇珊出了院。因?yàn)樯眢w虛弱，所發(fā)她的滿頭金發(fā)民經(jīng)差不多掉完了，怕被同學(xué)嘲笑，她去學(xué)校的時(shí)候戴了一頂帽子。她的老師早就知道了這件事，為了使蘇珊瑚不被同學(xué)們嘲笑，老師在蘇珊上課的.前一個(gè)星期讓同學(xué)們每人帶一頂帽子。而且越奇怪越好。于是在蘇珊來的那天同學(xué)們帶著各式各樣的帽子。
蘇珊并不知道老師的這個(gè)舉措。走到教室門口的時(shí)候，她猶豫了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們身邊都帶著一頂帽子時(shí)，也就覺得很自在了，而且和同學(xué)們?cè)谝黄鹜妗Ｒ驗(yàn)樘K珊的帽子實(shí)在是太普通了。所以同學(xué)們也沒在意，甚至根本就沒有注意它的存在，連蘇珊再也沒有覺得這頂帽子對(duì)自已有影響了，同學(xué)們也習(xí)慣了戴著帽子的蘇珊。
我覺得這位老師很聰明，在自已學(xué)生遇到困境時(shí)，如此巧妙的幫助學(xué)生化解了很可能發(fā)生的不愉快的事情，幫助學(xué)生走出心理陰影。
蘇珊在習(xí)慣了之后就沒有害怕過戴帽子了，而且還跟同學(xué)們打成一片，絲毫沒有覺得帽子影響了她的生活。而我遇到了不順心的時(shí)候，就會(huì)一直悶悶不樂的還會(huì)因此而影響到我的精神狀態(tài)，通常什么都不愿意做了，趴在桌子上無精打彩的。
我想我以后遇到這種事情，還是盡量打起精神來，不要因?yàn)樾⌒〉拇煺鄱倚膯蕷猓屛艺褡髌饋碛用篮玫拿恳惶彀桑?/p>
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