小學(xué)六年級(jí)讀后感(精選47篇)
讀完一本經(jīng)典名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)六年級(jí)讀后感,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級(jí)讀后感 1
最近,我讀了《三國(guó)演義》一本書(shū),它是我國(guó)四大名著之一。它講的是蜀、魏、吳三國(guó)互相使計(jì)打仗的故事,各種計(jì)謀到現(xiàn)在都可運(yùn)用到軍事中。特別是書(shū)中人物的描寫(xiě)也非常細(xì)致,充份體現(xiàn)了人物的心理和性格特點(diǎn)。
我們就先說(shuō)家喻戶曉的“空城計(jì)”?酌鳑Q意退守漢中,身邊只有五千兵,一日忽接探馬飛報(bào),司馬懿帶十五萬(wàn)大軍正望西城擁來(lái)。眾君聽(tīng)了大驚失色,而孔明卻讓城門打開(kāi),20士兵掃地,自己到高樓上喝酒。懿軍到達(dá)后不敢入內(nèi),怕中孔明的計(jì),便又率十五萬(wàn)兵而歸。就這樣,孔明不用一兵,就讓懿軍十五萬(wàn)大兵而退。從這一計(jì)中看出孔明的鎮(zhèn)定、神機(jī)妙算的性格特點(diǎn)。
我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)草船借箭的故事:周瑜嫉妒諸葛亮的聰明才干,讓他十天造十萬(wàn)支箭。諸葛亮說(shuō)三天就能造好。他找魯肅借了草人和船。在大霧漫天的早晨,他走近水寨造成進(jìn)攻的態(tài)勢(shì)逼著曹軍水上射箭。就這樣,箭像雨點(diǎn)一樣射來(lái),草人身上全是箭。諸葛亮用三天的時(shí)間把箭交給了周瑜。諸葛亮之所以敢不帶兵就逼進(jìn)曹軍的水寨,是抓住了曹操多疑不敢在大霧滿天的時(shí)候與敵人在水上交戰(zhàn)的心理。從這個(gè)故事中又一次看出了諸葛亮的神機(jī)妙算,同時(shí)刻劃了曹操多疑的'人物特點(diǎn)。
《三國(guó)演義》中呂布的人物特點(diǎn)也很鮮明,呂布這個(gè)人對(duì)誰(shuí)都不忠心。誰(shuí)給他好處他就去投誰(shuí)。到了別人手下,他又想大權(quán),所以引來(lái)了不少人的討厭,導(dǎo)致最后死命的結(jié)局。
在這本書(shū),人物的性格有許多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方,比如:對(duì)人忠誠(chéng)、做事靈活、不要多疑等等。
小學(xué)六年級(jí)讀后感 2
“我是女生,漂亮的女生,我是女生,愛(ài)哭的女生,我是女生,奇怪的女生……”我喜歡一邊聽(tīng)著徐懷鈺的《我是女生》,一邊津津有味的品讀著楊紅櫻的《女生日記》。這本書(shū)講了六年級(jí)的女生冉冬陽(yáng)和她的伙伴們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這些精彩的故事就像是在我的身邊一樣,讓我感同身受。
這里的人物各具特色。善解人意的冉冬陽(yáng),堅(jiān)強(qiáng)溫和的梅小雅,風(fēng)風(fēng)火火的戴安……她們?cè)谇啻旱牡缆飞显悦_^(guò),掙扎過(guò),最終微笑著攜手共進(jìn),走過(guò)的路上開(kāi)滿了絢麗多彩的鮮花。
這就是女生,為了友誼,為了親情,為了師恩,哭過(guò)笑過(guò)。
正如書(shū)中的冉冬陽(yáng)和梅小雅,戴安和艾薇的美麗友誼,作為女生的我,同樣也有一位“真”朋友。她叫小蘇,我在昆山認(rèn)識(shí)的.女孩子。那是我們同上一個(gè)補(bǔ)習(xí)班,整天膩在一起。我問(wèn)過(guò)她,什么才算是朋友?她特別爽朗的大笑三聲,然后鄭重其事地拍怕我的右肩:“朋友啊,總是說(shuō)你的不是,過(guò)馬路總是拽著你,別人欺負(fù)你的時(shí)候第一個(gè)幫你抱不平,你不開(kāi)心的時(shí)候第一個(gè)陪著你。有什么事都告訴你,哪怕是最平常不過(guò)的瑣事。老說(shuō)你笨,有什么困難卻第一個(gè)跑來(lái)找你。朋友,就像我們一樣!焙髞(lái),一個(gè)暑假過(guò)去了,我離開(kāi)了昆山。之后再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小蘇,再也沒(méi)有聯(lián)系過(guò),三年了,沒(méi)有她的只字片語(yǔ)。她和我的許多事情都在時(shí)間的長(zhǎng)河里流失,但她說(shuō)的那段話,卻讓我記憶猶新。
這就是女生,這就是女生的友誼。就此我想大喊一句:“我是女生!”
小學(xué)六年級(jí)讀后感 3
象性格溫順,是人類的伙伴,但它只是動(dòng)物。不過(guò), 在讀了《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū)后卻讓我感受到,動(dòng)物身上也有著人類的情感。
故事主要寫(xiě)了在戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來(lái)的一頭大象,名叫嘎羧。它自知生命已經(jīng)要到盡頭了,便重披象鞍,到江灘緬懷往事,憑吊戰(zhàn)場(chǎng)。最后,它來(lái)到埋葬自己戰(zhàn)友們的“百象!迸酝诹艘粋(gè)坑,莊重地把自己掩埋的故事。
這是一頭“懷舊”的戰(zhàn)象。嘎羧原本是得去祖祖輩輩留下的象冢長(zhǎng)眠,但它沒(méi)有。我想它一定是無(wú)法忘記戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)光,無(wú)法忘記那些曾經(jīng)跟它一起血戰(zhàn)沙場(chǎng)戰(zhàn)友們。它告訴我們歷史不能重演,而歷史也不能被忘記。
這是一頭“純潔”的戰(zhàn)象。嘎羧的心里,不是對(duì)功名的追求,不是對(duì)自己戰(zhàn)績(jī)的驕傲自豪,而是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友,是慈愛(ài)的`波農(nóng)丁,是善良們的鄉(xiāng)親,是它久久渴望的和平與安寧。的確,沒(méi)有什么可以永垂不朽,但是,我們必須要守護(hù)自己最寶貴的,只有這樣,我們才能擁有心靈的凈土。而嘎羧比我們更早懂得這一點(diǎn),因此,它二十六年來(lái)一直懷有純潔的心。在它那為所有人動(dòng)容的壯舉面前,我們那些雞毛蒜皮的事都是那么渺小。
這也是一頭 “忠誠(chéng)”的戰(zhàn)象。它的忠誠(chéng)是因?yàn)樗R死時(shí)重披象鞍,它希望自己是最后一頭戰(zhàn)象,希望這個(gè)世界永遠(yuǎn)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),永遠(yuǎn)和平。當(dāng)我讀到書(shū)中的這句話,“二十六個(gè)春秋過(guò)去,象鞍已經(jīng)破舊了,仍顯出凝重華貴,嘎羧披上象鞍,平添了一股英武豪邁的氣概!睆闹形易x懂了象鞍上記載著凝重的歷史,記載著嘎羧的忠誠(chéng),垂暮的英雄,博大的胸懷仍在!
讀了這本書(shū),令人回味無(wú)窮,促人深省,動(dòng)物尚且有如此的高尚情懷,我們?nèi)祟愂欠駪?yīng)該有更深的領(lǐng)悟呢?
小學(xué)六年級(jí)讀后感 4
大家一定看過(guò)《狼圖騰》吧。是著名作家姜戎寫(xiě)的。整本書(shū)由幾十個(gè)世人難以猜度神秘的“狼故事”一氣呵成,精靈一般的草原小狼隨時(shí)隨處都能從書(shū)中呼嘯而出。
作者在蒙古額侖草原長(zhǎng)時(shí)期地與狼共舞,曾與心愛(ài)地小狼結(jié)下了生死之情。在書(shū)中,狼的自由獨(dú)立、強(qiáng)悍卓越、超常的智慧和才能、不屈不撓高貴的靈魂、堅(jiān)不可摧的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、親情和友情、草原萬(wàn)物的關(guān)系……無(wú)不給人心靈強(qiáng)烈的震撼和感動(dòng)。
這是一本優(yōu)秀的小說(shuō),描述了幾個(gè)之情眼里關(guān)于大草原上騰格爾地區(qū)人民群眾的生活。隨著描述,我仿佛也身在大草原,感覺(jué)草原的廣闊,人民群眾的熱情好客,他們的生活習(xí)慣,飲食習(xí)慣,以及人與狼之間的那種微妙的關(guān)系,那種生在草原,死后還于草原的高尚情懷。
母狼和狼崽的愛(ài)和偉大:為了教狼崽捕獵,母狼經(jīng)常冒險(xiǎn)活抓羔羊;為了守護(hù)洞中的狼崽,不惜與獵人拼命;為了狼崽的安全,常常一夜一夜的叼著狼崽轉(zhuǎn)移洞穴;為了喂飽小狼,常常把自己吃得幾乎撐破肚皮,再把肚子中的食物全部吐給小狼;為了狼群家族共同的利益,那些失去整窩小崽的母狼,會(huì)用自己的奶去喂養(yǎng)它姐妹或表姐妹的孩子。
狼的母愛(ài)甚至可以超越自己族類的范圍,用奶養(yǎng)自己最可怕的.敵人——人類的孤兒。在母狼的兇殘的后面,還有著世上最不可思議、最感人的博愛(ài)。
狼是騰格里派下來(lái)保護(hù)草原的,狼沒(méi)了,草原也保不住了;狼沒(méi)了,蒙古人的靈魂也就上不了天了。狼沒(méi)有那么可怕,它是人類的朋友。
小學(xué)六年級(jí)讀后感 5
最近,我們學(xué)習(xí)了老舍先生的《養(yǎng)花》一文,讓我深有感觸。
老舍先生愛(ài)養(yǎng)花,已經(jīng)到了癡迷的地步。老舍先生養(yǎng)花的種類很多:海棠、臘梅、菊花、牡丹……特別是菊花,老舍先生一次能栽下三百多棵,一百多個(gè)品種。在老舍先生家的小院里,到處是花,院里,廊下,開(kāi)的很滋潤(rùn),這都是老舍先生與他的夫人親自待弄的,每到下雨天,老舍先生一家就全家搶救花草,一身熱汗,晴天,就再是一身熱汗。“有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,既需勞動(dòng)又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣!崩仙嵯壬鷮(duì)養(yǎng)花的感悟。
“不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?”這是我感悟最深的一個(gè)句子。是啊,不付出辛苦的勞動(dòng)與自己的心血和汗水,怎能收獲豐碩的果實(shí)呢?就拿我們班一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)吧,每天上課不認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)不仔細(xì)完成,把老師、家長(zhǎng)的.教訓(xùn)都當(dāng)作耳邊風(fēng),每次一到考試,結(jié)果就可想而知——一塌糊涂。
也如我上一次吧,爸爸讓我來(lái)養(yǎng)一盆花,開(kāi)始我很有興趣,為它澆水、施肥,天天對(duì)它精心呵護(hù),可是到后來(lái),興趣就淡了。不澆水,也不施肥,兩三天才去看一次,沒(méi)過(guò)多久,花就干枯了。我十分傷心,爸爸對(duì)我說(shuō):“這都是你自己造成,不付出汗水和心血連養(yǎng)花這樣的小事都干不了!更何況其他大事呢?”
同學(xué)們,要想成功,就必須付出心血和汗水,讓我們熱愛(ài)勞動(dòng),付出汗水,去收獲屬于自己的豐碩的果實(shí)吧!
小學(xué)六年級(jí)讀后感 6
秋天的懷戀,是課本上的一篇文章,這一篇文章里主要寫(xiě)了雙腿殘廢的作者母親偉大的愛(ài)。作者在雙腿殘廢后,脾氣變得暴怒無(wú)常,時(shí)不時(shí)的就變得暴躁起來(lái),摔東西,發(fā)脾氣等等。他的母親在角落偷偷為兒子落淚,傷心,想方設(shè)法的讓他走出困境。
作者的母親為了鼓起作者對(duì)生活的勇氣和信心,即使重病纏身,整夜無(wú)眠,也堅(jiān)持著推兒子去北?淳栈。在他母親生命的最后一息,即將離開(kāi)人世時(shí),心里還惦記著自己生病的兒子,未成年的女兒。如此偉大的母愛(ài),不禁讓我想起了我的母親。
母親養(yǎng)育了我11年,把母愛(ài)一點(diǎn)一滴的注入我的.感情里。想起每當(dāng)我生病時(shí),坐在我身旁照顧我的總是母親。這11年里我給母親添了不少麻煩、記得小時(shí)候,我一犯錯(cuò)誤,母親就會(huì)打我。母親打了我,我總會(huì)在心里痛恨母親,為什么要打疼我?墒堑议L(zhǎng)大了。母親向我述說(shuō)了小時(shí)候的一切,我才知道。在母親打我的時(shí)候,母親的心更痛。母親說(shuō)了,心里再同也要教育我,不能讓我慣犯。這些年來(lái),我有多少次陸教不改,母親操心了一次又一次。當(dāng)時(shí)光飛逝的溜走了,母親老了,我長(zhǎng)大了。母親在也不為我操那么多心,不打我了,不嘮叨我了。我長(zhǎng)大了,母親認(rèn)為我應(yīng)該走自己的路了。應(yīng)該走屬于我自己人生的道路,誰(shuí)也不能代替我走的路。
我愛(ài)你,我最親愛(ài)的母親。謝謝你這些年來(lái),給我的教育,關(guān)懷。其實(shí),你給了我最大的無(wú)形資產(chǎn),就是,您小時(shí)候?qū)ξ业慕逃?/p>
小學(xué)六年級(jí)讀后感 7
我想,不用我說(shuō),大家都知道,《愛(ài)的教育》是一本書(shū)。這本書(shū)里面,有令人歡樂(lè)的,有令人悲傷的,也有令人感動(dòng)的。它告訴我們:一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛(ài)與尊重。
我覺(jué)得最令人感動(dòng)的三篇,就是:《 遇險(xiǎn)的船》、《萬(wàn)里尋母》、《一個(gè)貧苦的愛(ài)國(guó)少年》。
《遇險(xiǎn)的船》寫(xiě)的兩個(gè)小孩搭船回家鄉(xiāng),但因?yàn)楹I系?風(fēng)浪很大,男孩把求生的機(jī)會(huì)讓給那個(gè)小女孩,自己卻被海水淹沒(méi)。
《萬(wàn)里尋母》寫(xiě)的是一個(gè)小男孩長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到自己的母親,踏上了尋找母親的路途,歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦,最終找到了母親。
《一個(gè)貧苦的愛(ài)國(guó)少年》講的是一個(gè)貧窮的少年要回家鄉(xiāng),人們知道他的身世后,紛紛都給他錢,但愛(ài)國(guó)的他,拒絕了那些侮辱他們國(guó)家人的錢。
我覺(jué)得在生活中,每個(gè)人都需要有一顆真誠(chéng)的心,《愛(ài)的教育》這本書(shū)就告訴我們?cè)S多,只有善良友好的人,才可以獲得別人的信任!稅(ài)的教育》就是一個(gè)很好的例子,如里面說(shuō)到許利亞幫父親寫(xiě)名冊(cè),所以病倒了,但還是得到父母親的溫暖。
是啊!生活中,多一份心,就多一份愛(ài),多一份給予,就多一縷溫暖的陽(yáng)光。我深信,社會(huì)一定發(fā)展得更加美好,更加亮麗,我也深信,愛(ài)是金錢、地位、榮譽(yù)換不來(lái)的,只能自己去發(fā)現(xiàn)、去付出、去感受。讓愛(ài)去感動(dòng)、感受溫暖,沒(méi)有什么比愛(ài)更加的溫暖。
小學(xué)六年級(jí)讀后感 8
《祖國(guó)我回來(lái)了》這篇文章感觸很深!板X學(xué)森”這個(gè)名字大家都應(yīng)該很熟悉吧?他早年在美國(guó)留學(xué),還以優(yōu)異的成績(jī)獲得了博士學(xué)位,并成為了航空和空氣動(dòng)力的專家。而且他還在火箭研究方面取得了很大的進(jìn)展,還被美國(guó)麻省理工學(xué)院聘為了終身教授。在美國(guó)金錢地位 名譽(yù)他都有了。
但錢學(xué)森聽(tīng)到新中國(guó)成立了,便立即決定回國(guó)工作。讀到這句話我深深地感受到:錢學(xué)森是個(gè)多么愛(ài)國(guó)的人!為了自己的祖國(guó)不惜舍棄金錢 地位都要把自己的知識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)。這個(gè)美好的愿望卻被美國(guó)移民局給毀滅了。1950年9月他正準(zhǔn)備回國(guó)可卻被捕了,錢學(xué)森受盡折磨始終不肯屈服,這讓我體會(huì)到:一個(gè)中華兒女應(yīng)有的氣概,不肯屈服不低頭的精神。后來(lái)美國(guó)科學(xué)界的朋友們捐了15000美元把錢學(xué)森保釋了出來(lái),可美國(guó)政府沒(méi)有停止對(duì)他的迫害,他的行動(dòng)和信件都被人限制著。但他并沒(méi)有屈服,他拿出中華兒女堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神斗爭(zhēng)了5年,他的斗爭(zhēng)得到了外界很多人的支持,1955年9月17日美國(guó)不得不放錢學(xué)森回國(guó)。
整件事叫我感觸很深:這就是一個(gè)炎黃子孫的氣概,永不屈服。同時(shí)每一個(gè)男子漢的心中都應(yīng)該有一個(gè)神 圣 。 我們?yōu)樾轮袊?guó)的史冊(cè)上涌現(xiàn)出多少錢學(xué)森這樣優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)建設(shè)者們而驕傲,有的冒著生命危險(xiǎn)在科學(xué)領(lǐng)域中奮斗探索;有的.在受到迫害的同時(shí)依然報(bào)效祖國(guó);還有的英勇的與金錢、誘惑斗爭(zhēng)。是他們開(kāi)創(chuàng)了我們祖國(guó)的錦繡前程。我敬佩他們。這個(gè)字眼,它在何時(shí)何地都應(yīng)該是至高無(wú)上的,這個(gè)字眼是什么呢?那就是祖國(guó)。
小學(xué)六年級(jí)讀后感 9
讀完《魯賓遜漂流記》這本書(shū)之后,我有許多感觸,但是,令我感受最深的是:學(xué)會(huì)生存。
魯濱遜獨(dú)自在孤島上,什么都沒(méi)有。他就去破船里找吃的。然后還去打獵,把羊群養(yǎng)起來(lái),還自己種小麥,給自己糧食吃。
他在島上生存,一個(gè)荒無(wú)人煙的'孤島。他可以在這個(gè)孤島生存下來(lái)的原因,靠的是堅(jiān)持。他靠著堅(jiān)持,不怕勞累地去鋸木頭造房子,去打獵,種小麥,這是為什么?可以說(shuō),他之所以可以生存下去是因?yàn)樗麍?jiān)持不懈。魯濱遜跟我相比實(shí)在是天壤之別。我遇到丁點(diǎn)的困難就退縮。有一次我下象棋,只是死了一只兵就認(rèn)輸。
魯濱遜可以在這個(gè)荒島生存下來(lái),考得還有一樣?xùn)|西,那就是生存的能力。那次爸媽不在家,三餐都要我自理。但是我又不會(huì)做飯,于是,我想,我不會(huì)做別人會(huì)做呀!于是我就到大飯店里吃了。但是,假如我不能去大飯店,有錢也買不到飯,那我該怎辦么辦?我又不會(huì)做飯,那就得餓死?現(xiàn)在的孩子必須學(xué)會(huì)做飯,學(xué)會(huì)生存技巧和本領(lǐng)。
一個(gè)人沒(méi)有了生存能力就等于沒(méi)有了自理能力,還不如說(shuō)是沒(méi)有生命!你想呀,一個(gè)人沒(méi)有自理的能力,就等于不會(huì)做飯,那就肯定餓死。
我開(kāi)始想,如果我也來(lái)到了這個(gè)島上,該怎么辦?是退縮,等死,還是像他那樣,學(xué)會(huì)生存,永不放棄?我想我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,應(yīng)該學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)的。
小學(xué)六年級(jí)讀后感 10
“我很重要”在作者那個(gè)時(shí)代是不允說(shuō)出來(lái)的,“一滴水只有放在大海里才不會(huì)干枯”,但沒(méi)有那一滴一滴的水,哪來(lái)的海洋?
很多人因?yàn)樽约簺](méi)有做什么豐功偉績(jī)的事,覺(jué)得不完美甚至還有錯(cuò)誤就否定自己。你是無(wú)可代替的呀!生命其實(shí)很短暫,要抓緊時(shí)間去努力,讓自己的生命升華。
只有團(tuán)體是重要的嗎?那團(tuán)體,這個(gè)社會(huì)投入大量精力培養(yǎng)我們,每一個(gè)人是不重要的嗎?也許就是一時(shí)的錯(cuò)識(shí)造就了我們,我們又因一時(shí)的錯(cuò)誤由平凡到不平凡。但你始終是重要的!
對(duì)于你身邊的人來(lái)說(shuō),你是最重要的。因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)能代替你。對(duì)于在下面俯視著你的孩子來(lái)說(shuō),你是最重要的;對(duì)于在你背上的父母來(lái)說(shuō),你是最重要的;對(duì)于與你至愛(ài)的朋友來(lái)說(shuō),你是最重要的。若少了你,那你身邊的人,首先會(huì)空虛,進(jìn)而影響你身邊的人,如多米諾骨牌,社會(huì)頃刻間瓦解。有和你一樣重要的人在一起,才會(huì)有社會(huì)。
生命的形成不易,你不要辜負(fù)自然和你的父母對(duì)你的'期望。到了最后一天時(shí),請(qǐng)讓我們也可以對(duì)天長(zhǎng)嘯:“我很重要!”
現(xiàn)在可以說(shuō)“我很重要”這個(gè)心靈對(duì)生命的承諾了,十班,喊出來(lái),再大聲點(diǎn)兒。
一開(kāi)始,進(jìn)入中學(xué)的大門時(shí),對(duì)于眼前的陌生,我們會(huì)故意隱藏自己的過(guò)去,對(duì)自己重要性。
時(shí)光飛快,過(guò)去一百來(lái)天,我們居然可以大聲喊出我們的心聲:“我很重要!”
過(guò)程,自然少不了肖媽媽的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。但更重要的是我們的進(jìn)步,證明“我很重要!”
人生,是注定困難的旅程,路上少不了荊棘和寒冷,但,那又怎樣,哪些怕只有一絲生命,也要大聲地震憾世界:“我很重要!”
小學(xué)六年級(jí)讀后感 11
最近,我喜歡上了《長(zhǎng)襪子皮皮》這本書(shū)。
皮皮的頭發(fā)顏色像胡蘿卜一樣,兩條梳得硬邦邦的辮子直挺挺地豎著,她的鼻子長(zhǎng)得像一個(gè)小土豆,上邊布滿了雀斑,鼻子下邊長(zhǎng)著一張大嘴巴。她穿的連衣裙是自己縫的,很古怪。長(zhǎng)襪子一只是棕色的,另一只是黑色的。鞋子也穿了很多年。其實(shí)皮皮長(zhǎng)得一點(diǎn)也不好看,但是她卻沒(méi)有自卑,而且很坦然,她交了很多朋友。
長(zhǎng)襪子皮皮搬進(jìn)了維拉?維洛古拉之后,她認(rèn)識(shí)了新朋友—阿妮卡和杜米。皮皮會(huì)和警察開(kāi)玩笑,她力大無(wú)窮。她會(huì)自己做飯,會(huì)細(xì)心地照顧別人,她和朋友們無(wú)憂無(wú)慮地生活在一起。她很獨(dú)立,可以有條有理地安排自己的生活。雖然她沒(méi)有父母的關(guān)心,但她還是很快樂(lè),不羨慕別人。在她的眼里充滿了歡笑。
想想我們現(xiàn)在的幸福生活,身邊有爸爸媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心,生活上什么事都有父母幫著做,餓了,有可口的飯菜,冷了,有漂亮的衣服,學(xué)習(xí)上有老師的.耐心教導(dǎo)。我們有這么好的條件,和皮皮相比好太多了。可我們卻總是被一點(diǎn)點(diǎn)困難所嚇倒,遇到問(wèn)題,我們總是依賴父母,老師。我們多應(yīng)該學(xué)習(xí)皮皮快樂(lè)堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),不要輕易被困難絆倒,我們要以樂(lè)觀的態(tài)度去克服困難。有一首兒歌這么寫(xiě)到:困難像彈簧,看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)。
小學(xué)六年級(jí)讀后感 12
《魯賓遜漂流記》是一本小學(xué)生必讀的好書(shū)。它主要講了:主人公魯濱遜幼年有著航海周游世界的理想,而父母極力反對(duì)。他很固執(zhí),就在1651年,魯濱遜19歲的時(shí)候,背著父母,報(bào)名做了水手,在海上,暴風(fēng)把船給吹翻了,魯濱遜很幸運(yùn),沒(méi)被淹死,獨(dú)自漂流在一個(gè)荒島上,接著自己探查了這個(gè)島,開(kāi)墾了一片土地,還找到了自己需要的食物。過(guò)了一段時(shí)間,他發(fā)現(xiàn)一群野人在吃人肉,魯濱遜決定要救出受害者,在一個(gè)星期五的晚上,魯濱遜成功救出了一個(gè)人,并為他取名為星期五。后來(lái),他終于離開(kāi)了陪伴他27年又75天的這個(gè)島,回到了自己的家鄉(xiāng)——英國(guó)。主人公魯濱遜正是憑著頑強(qiáng)的毅力,才回到了自己的家鄉(xiāng)。《魯賓遜漂流記》這本書(shū)給了我很大的啟發(fā):如果魯賓遜沒(méi)有離開(kāi)家,那么他的.人生一定沒(méi)有那么精彩,在他的眼中就只有金錢,和過(guò)著“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的日子。他也就不會(huì)懂得用自己的雙手去制造東西,去捍衛(wèi)自己的家園,他勇于向世俗挑戰(zhàn):離家出走;他勇于和大自然斗爭(zhēng):在經(jīng)過(guò)大浪后也沒(méi)被淹沒(méi);他勇于行動(dòng):在荒島上看見(jiàn)俘虜快被野人吃掉的時(shí)候,舍身去救他——一個(gè)素不相識(shí)的人;他勇于追求:自己想要的事物——挑戰(zhàn)和磨練。
我想:我們作為新中國(guó)的小學(xué)生也應(yīng)該向主人公學(xué)習(xí),要勇于向困難挑戰(zhàn),打不垮,壓不彎,壓力越大越要堅(jiān)強(qiáng),這樣才能塑造出一個(gè)嶄新的自我。勇于斗爭(zhēng)、勇于行動(dòng)、勇于挑戰(zhàn)、勇于追求,勇于探索……我們一定要學(xué)習(xí)魯濱遜的創(chuàng)新精神。
小學(xué)六年級(jí)讀后感 13
我最喜歡的便是《雷鋒的故事》這一本書(shū),我為什么喜歡讀這本書(shū)呢,因?yàn)檫@里寫(xiě)了關(guān)于雷鋒的一些感人事例。
其中,最令我難忘的事例:雷鋒有一回肚子很疼,他便去看醫(yī)生,看過(guò)醫(yī)生回來(lái)的時(shí)候,他看見(jiàn)了一些工人在做一個(gè)大工程。他便手癢癢了,他也不顧自己的肚子,忍著疼痛,便去和那些工人們一起干了,在這些人中他干的最起勁,一會(huì)兒就和工人們將這個(gè)大工程完成了一半,他剛準(zhǔn)備走的時(shí)候有一個(gè)為工人唱加油歌的女的,問(wèn)他是什么地方的,叫什么名字。雷鋒不顧這些人的追問(wèn)便走了?墒菐滋旌竽莻(gè)虐又來(lái)了,后來(lái)那個(gè)女的知道了雷鋒的名字便向雷鋒的上司寫(xiě)了張表?yè)P(yáng)信。雷鋒這種做好事不留名的精神值得我們學(xué)習(xí)
還有一次,雷鋒在大冬天里早早地起床了,別人都笑他傻,他的伙伴問(wèn)他為什么那么早起床,雷鋒說(shuō):我早起床為了弄這糞給農(nóng)場(chǎng)呢!他的伙伴便說(shuō):你可真會(huì)樂(lè)于助人,我下回也和你一起來(lái)干。從此在大冬天的早上人們都會(huì)看見(jiàn)有兩個(gè)讓你冒著寒冷的.天氣在弄大糞,很快農(nóng)場(chǎng)的人便發(fā)現(xiàn)了他們,雷鋒卻很謙虛地說(shuō):這些都是我那個(gè)伙伴的功勞。
自從我讀過(guò)了這本《雷鋒的故事》后,我也學(xué)習(xí)雷鋒,像他那樣默默的幫助人,別人都問(wèn)我怎么回事,我說(shuō):多虧了雷鋒,雖然雷鋒現(xiàn)在已經(jīng)死了,但他的這種精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
小學(xué)六年級(jí)讀后感 14
一本《夏至未至》,讓我潸然淚下;一本《我會(huì)想念你》,讓我感受到了友誼的溫暖;而《老人與海》,則讓我體會(huì)到了一種堅(jiān)不可摧的精神。
這個(gè)故事講了一個(gè)84天沒(méi)有釣到魚(yú)的老漁夫無(wú)畏他人的嘲笑,在一天早晨出海打魚(yú)。這天,他非常幸運(yùn),釣到了一條馬林魚(yú),在回去的.途中,遇到了幾條鯊魚(yú),他與鯊魚(yú)殊死拼搏,可最后魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了,只剩一條魚(yú)骨,老漢帶著魚(yú)骨回到了村莊。
無(wú)法想像,一位老漢孤零零地在船上,面對(duì)的卻是比自己打好多倍的大鯊魚(yú),這會(huì)是一種什么樣的感覺(jué)呢?有些人,面對(duì)這樣的處境,他也許會(huì)選擇放棄,而漁夫,面對(duì)嘲笑他不會(huì)感到失落,面對(duì)這樣的處境,他更不會(huì)放棄,因?yàn),他有著一種勇敢,不垮,堅(jiān)不可摧的精神。他會(huì)告訴自己:人不是造出來(lái)要給打垮的,人可以被消滅,但不可以被打垮……這世上也存在著許許多多這樣的故事:海倫·凱勒因小時(shí)的一次生病而成了一個(gè)又聾又啞又盲的人,但是,受了恩師安妮莎莉文的鼓勵(lì)和教育,她重新拾起信心,用心地學(xué)習(xí),遇到困難她總是一步一步地邁過(guò)去,最終,她成為了一名作家,出了書(shū),轟動(dòng)了整個(gè)美國(guó)。張海迪也是一個(gè)殘疾人,遇到困難,她以認(rèn)真,刻苦,積極,樂(lè)觀的態(tài)度一一的把所有的困難都克服,最后,老天沒(méi)有辜負(fù)她,她,成為了我們心中的偶像,學(xué)習(xí)的榜樣……
馬克思說(shuō)過(guò):生活就像海洋,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人,才能到達(dá)彼岸。是啊,人只有學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),才能夠成大器,才能立于不敗之地。
小學(xué)六年級(jí)讀后感 15
我讀了《簡(jiǎn)愛(ài)》這本文學(xué)著作,被主人公簡(jiǎn)愛(ài)身上平凡人少有的一種人格魅力深深地吸引了。
簡(jiǎn)愛(ài)從小父母雙亡,寄住在舅舅家里,舅媽和其子女經(jīng)常傷害和歧視簡(jiǎn)愛(ài)。最終,簡(jiǎn)愛(ài)被送進(jìn)了有孤兒院性質(zhì)的洛伍德教會(huì)學(xué)校。長(zhǎng)大后,簡(jiǎn)愛(ài)為了追求自由與獨(dú)立的生活,來(lái)到了桑菲爾德莊園做家庭教師。她與莊主羅切斯特相愛(ài),可后來(lái)發(fā)現(xiàn)羅切斯特早有妻室——一直被囚禁在閣樓里的瘋女人。傷心之余,簡(jiǎn)愛(ài)逃出了莊園,卻意外遇到了表兄圣約翰,開(kāi)始了新生活。因心中一直忘不掉羅切斯特,所以重新回到了他的身邊。這時(shí)莊園已經(jīng)面目全非,羅切斯特也雙目失明。簡(jiǎn)愛(ài)依然和他生活在一起……
簡(jiǎn)愛(ài)是我學(xué)習(xí)的榜樣,她的聰明、善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,都是最令人敬佩的`。她遭遇過(guò)許多挫折,遇到過(guò)許多離別,但她沒(méi)有向命運(yùn)低頭。而是樂(lè)觀的面對(duì)生活,任何恐懼在她面前都要低頭。而生活在幸福里的我們呢?一個(gè)小小的挫折都受不了。一次老師的批評(píng),只要再做好就可以了,有人居然服毒自殺;一張沒(méi)有發(fā)揮好的試卷,只要下次努力就可以了,有人卻要跳樓……跟簡(jiǎn)愛(ài)比一比,他們是有多傻。
書(shū)中我最喜歡的一段話是簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)的:你以為因?yàn)槲腋F,低微,矮小,不美,我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎?你想錯(cuò)了! 我的靈魂和你一樣,我的心也和你完全一樣。 這是我的心靈在跟你的心靈說(shuō)話,就好像我們兩人已經(jīng)穿越了墳?zāi)梗驹谏系鄣哪_下,我們是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊模∈前,難道窮人就沒(méi)有尊嚴(yán)嗎?窮人就沒(méi)有靈魂嗎?人與人是平等的,沒(méi)有卑賤之分。
《簡(jiǎn)愛(ài)》一書(shū)所給我們展現(xiàn)的就是追求全心付出的愛(ài)情和每個(gè)人都應(yīng)有的尊嚴(yán)!
小學(xué)六年級(jí)讀后感 16
周四,我在家里閑著沒(méi)事干,便從書(shū)柜里取出了一本《青銅葵花》,津津有味地看了起來(lái)。這本《青銅葵花》我已經(jīng)讀得滾瓜爛熟了,甚至連自己都不知道看了多少次。讀著這本書(shū),會(huì)覺(jué)得有淡淡的憂傷,而這種憂傷,卻正好表達(dá)了青銅一家人那美好的心靈。一次次的分離,一次次的相逢,一次次的挫折,又一次次地重新振作起來(lái)。讀著這樣樸實(shí)無(wú)華,又震撼人心的文字,不知不覺(jué)中,就會(huì)走進(jìn)青銅和葵花美麗的世界。
這本書(shū)主要講了從城里來(lái)的.葵花失去了她唯一的親人——爸爸,成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒,雖然貧窮,但心地善良的青銅一家收留了這個(gè)小女孩兒,從此,青銅就成了她的哥哥,她就成了這個(gè)家庭的一分子。而全家人也為了供葵花生活、上學(xué),開(kāi)始奮力掙錢,共同渡過(guò)了一次次甜酸苦辣。在文章的最后,城里人把葵花接了回去。已經(jīng)是啞巴的青銅,也為了妹妹從心底高喊出了一個(gè)名字——“葵花”!喊聲震動(dòng)了所有人的心靈。
《青銅葵花》一書(shū)真正讓我明白了:有時(shí)候,痛苦,也是美好的回憶。就像曹文軒說(shuō)的那樣:少年時(shí),就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度,長(zhǎng)大了才可能是一個(gè)強(qiáng)者。
成語(yǔ)震撼人心:撼:搖動(dòng)。指某件事對(duì)人內(nèi)心震動(dòng)很大。如:《后漢書(shū)·任隗傳》:“竇憲秉權(quán),專作威福,內(nèi)外朝臣莫不震撼!庇秩纾何衣(tīng)到這震撼人心的消息時(shí)激動(dòng)得快要流淚。
成語(yǔ)甜酸苦辣:指種種不同的味道。常用以比喻生活上的種種遭遇和復(fù)雜感受。如:《鹖冠子·環(huán)流五》:“陰陽(yáng)不同氣,然其為和同也;酸咸甘苦之味相反,然其為善均也。”又如:這時(shí)聽(tīng)說(shuō)周伯通已經(jīng)獲釋,不禁茫然若失,甜酸苦辣諸般滋味,一起涌上心來(lái)!鹩埂渡涞裼⑿蹅鳌返谌换
小學(xué)六年級(jí)讀后感 17
一部《紅樓夢(mèng)》,讓多少人為它垂淚,讓多少人為它感動(dòng)啊!
作者曹雪芹通過(guò)《紅樓夢(mèng)》,揭示了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的黑暗,也表達(dá)了他的不滿與憤怒。故事講述的是從小體弱多病的林黛玉來(lái)到了榮國(guó)府,漸漸與賈政之與生俱來(lái)通靈玉而性格頑劣的公子賈寶玉相戀,又因鳳姐從中使用掉包計(jì),使得賈寶玉娶帶有黃金瑣的薛寶釵,讓林黛玉吐血身亡,賈寶玉從此心灰意冷,看破紅塵,遁入空門的`故事。
我實(shí)在是為林黛玉而感到悲哀不值,更為他們悲慘的命運(yùn)而惋惜。但追究人物本身并沒(méi)有過(guò)錯(cuò),讓人憎恨卻是那種封建的傳統(tǒng)觀念。什么婚姻大事父母做主,什么門當(dāng)戶對(duì),這種思想真是害人不淺。這不,賈寶玉和林黛玉就是因此而要承受陰陽(yáng)相隔,想而見(jiàn)不著的痛楚。還要讓賈寶玉受這樣的欺騙。唉,就是石頭心腸的人也會(huì)被他倆的真情所感動(dòng)的。
“丟棄了不離不棄黃金瑣,忘記了莫失莫忘通靈玉”,好一個(gè)多情瀟灑的賈寶玉,嬌嫩多病的林黛玉,塑造了一個(gè)發(fā)生在清朝封建家庭的動(dòng)人愛(ài)情悲劇。
成語(yǔ)心灰意冷:灰心失望,意志消沉。如:明·吳承恩《西游記》第四十回:“因此上怪他每每不聽(tīng)我說(shuō),故我意懶心灰,說(shuō)各人散了。”又如:L先生大為心灰意冷,法西斯的氣概頓然消失,披發(fā)入山去做和尚去了!u韜奮《患難余生記·流亡》
成語(yǔ)看破紅塵:舊指看透人生,把生死哀樂(lè)都不放在心上的消極的生活態(tài)度。現(xiàn)也指受挫折后消極回避、無(wú)所作為的生活態(tài)度。如:漢·班固《西都賦》:“闐城溢郭,旁流百廛,紅塵四合,煙云相連!庇秩纾嚎雌萍t塵的老漢,要求全家人都不必難受!唷秳(chuàng)業(yè)史·題敘》
小學(xué)六年級(jí)讀后感 18
讀了《城南舊事》,我覺(jué)得人生下來(lái)就是不平等的。
首先是“瘋子”,她的真名叫秀貞,男人被抓走了,孩子被扔掉了,又得了精神分裂癥,本來(lái)家里就不富裕,又被別人認(rèn)為是瘋子。
然后一個(gè)人物就是妞,爸爸媽媽都不是親生的,爸爸經(jīng)常打她,爸爸媽媽把她撿回來(lái)就是為了讓她替他們賺錢,最后選擇了離家出走。
再然后就是那個(gè)賊,他家很窮,吃的都是一些加野菜的窩頭,弟弟在學(xué)校里年年考第一,而且還想以后出國(guó)念書(shū),可是家里窮,沒(méi)錢交學(xué)費(fèi),哥哥就背著弟弟和媽媽去當(dāng)小偷,可是偷的都是些不值錢的東西,最后還被抓走了,既沒(méi)幫到弟弟,反倒沒(méi)人賺錢交學(xué)費(fèi)了,他們一家的生活肯定比以前更慘了。
還有宋媽,她不喜歡她的丈夫,有一次一氣之下跑到城里來(lái)做奶媽,丈夫年年到城里來(lái)要錢,把她的錢全拿走了,而且后來(lái)她的兒子也死了,但她的丈夫一直瞞著她。
再回來(lái)講“瘋子”,她說(shuō)要和妞趕火車去天津,在舊社會(huì),兩個(gè)女性是無(wú)法保護(hù)自己的,她們兩個(gè)的下場(chǎng)一定很凄慘。
可小英子卻不一樣,她的爸爸媽媽都很疼愛(ài)她,最主要的就是她的爸爸有錢,能讓她上好的學(xué)校,能有好的同學(xué),好的.老師,能吃得好,穿得好,還有四個(gè)妹妹兩個(gè)弟弟,家里還有一個(gè)奶媽,她和妞都是天真純潔的,可是她們兩個(gè)的命運(yùn)卻是一個(gè)巨大的反差。
小英子自認(rèn)為自己長(zhǎng)大了,也成熟了,可我不這么認(rèn)為,她的爸爸死了,她卻一聲不吭,我覺(jué)得這是無(wú)情,而且我覺(jué)得如果妞還活著,那么她應(yīng)該更加成熟,因?yàn)樗艿目喽。通過(guò)上面這些人物的命運(yùn),我覺(jué)得人生出來(lái)就是不平等的。
小學(xué)六年級(jí)讀后感 19
近期,我讀了《福爾摩斯探案故事集》這本書(shū),福爾摩斯的推理之準(zhǔn)確及觀察之細(xì)致使我頗為欽佩。
“歇洛克·福爾摩斯”,相信這個(gè)名字大家都不陌生吧,對(duì),他就是那個(gè)大名鼎鼎的偵探—福爾摩斯。他破過(guò)的奇案數(shù)不勝數(shù),其中,我最喜歡的一個(gè)案子就屬《銀色馬》這一案了。
此案主要講了金斯皮蘭馬場(chǎng)有一匹連年得賽馬比賽第一名的名馬—銀色馬。臨近賽馬比賽的時(shí)候,銀色馬忽然消失了,伴隨著它的消失,警方還發(fā)現(xiàn)了馴馬師約翰·斯特雷克那在荒野中的尸體。大家都懵了,這是怎么回事呢?后來(lái),福爾摩斯通過(guò)認(rèn)真觀察,和華生(福爾摩斯的.好友,幫手)一起推理,以及他驚人的知識(shí),給了金斯皮蘭的馬場(chǎng)主人一個(gè)頂呱呱的驚喜—銀色馬如期出現(xiàn)在賽場(chǎng)上!原來(lái)呀,約翰·斯特雷克受了那些賭銀色馬輸?shù)娜说馁V賂,半夜把銀色馬牽到荒野準(zhǔn)備把它的后裸骨筋腱劃上一刀,這種方法既看不出傷痕,馬又會(huì)因此輕微跛足而影響比賽。可是馬感受到危險(xiǎn)的來(lái)臨,所以猛烈地尦起蹶子來(lái),馴馬師被踢到,當(dāng)場(chǎng)倒了下去。后來(lái),福爾摩斯通過(guò)推理和觀察,在旁邊的一家馬場(chǎng)找到了被馬場(chǎng)主人發(fā)現(xiàn)并改變顏色藏起來(lái)的銀色馬,破了此案。
看似簡(jiǎn)單的案子,破起來(lái)可不容易,所以一個(gè)優(yōu)秀的偵探必須具備四點(diǎn):一、冷靜的頭腦;二、敏銳的觀察力;三、敏捷的思維以及第四:無(wú)人可及的、在遇到困難時(shí)敢與死神一搏的精神。福爾摩斯正是擁有這幾點(diǎn),所以他是個(gè)杰出而又令人尊敬的偵探。
記得看看這本書(shū)喲,你的收獲會(huì)很多!
小學(xué)六年級(jí)讀后感 20
讀了《愛(ài)的教育》后,我深受啟發(fā)。這本書(shū)的另一個(gè)題目是《一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記》。作者通過(guò)一名十歲的四年級(jí)小學(xué)生安利柯的眼光觀察他所在的班級(jí)、老師、同學(xué)、同學(xué)家長(zhǎng)以及周圍的社會(huì)環(huán)境,把師生之愛(ài),父子之愛(ài),同學(xué)之愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)都寫(xiě)得感人至深,那些充滿了人間溫情的小故事往往催人淚下!懊吭鹿适隆崩镏v述的那些朋友們寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)則感動(dòng)和激勵(lì)著一代又一代的讀者。
讓我感動(dòng)萬(wàn)分的是《萬(wàn)里尋母記》。這則日記講的是有一位年僅十三歲的.意大利小朋友馬爾可去遙遠(yuǎn)的地方尋找他母親的故事,為了尋找母親不怕路途的遙遠(yuǎn),每天睡在草堆上,除忍受饑餓的煎熬外還要忍受腳夫?qū)λ姆N種折磨。鞋底都磨穿了,腳上打起了血泡。可他終于在經(jīng)歷了千難萬(wàn)苦后找到了自己的母親。
最讓我感動(dòng)的是《倫巴底的小偵察員》。這篇日記講述的是一個(gè)小少年,軍官讓他去看一看四周有沒(méi)有敵人,他為了完成軍官交給他的任務(wù),不怕困難和犧牲,機(jī)智勇敢的完成了交給他的任務(wù),并且獻(xiàn)出了寶貴的生命。當(dāng)我讀完這則日記的時(shí)候難過(guò)的淚如流下。
從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵,不再落下雨滴,也不再刮起風(fēng)雪,只把那融入大自然愛(ài)的色彩,揮灑于我蔚藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴,奏響迷人的戀曲,如流星般劃過(guò)天際,仿佛一首純真的抒情詩(shī)、一支幽婉的小夜曲,蕩漾在我心頭。我感激上帝,謝謝他將我變成人類,這樣我才有機(jī)會(huì),體驗(yàn)愛(ài)的生活。朋友們,請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心,投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟,走完屬于你自己的愛(ài)的人生。
小學(xué)六年級(jí)讀后感 21
利用暑期的時(shí)間我讀了《綠野仙蹤》這本故事書(shū)!毒G野仙蹤》講述了美麗善良的小姑娘多蘿茜、稻草人、鐵皮人、猴子、南方女巫、北方女巫、西方女巫、還有東方女巫……。
故事里的多蘿茜很善良,她一開(kāi)始和愛(ài)姆嬸嬸和亨利叔叔住在堪薩斯州大草原。有一天,龍卷風(fēng)來(lái)了,多蘿茜和小狗托托躲在床底下,房子被刮起來(lái)了,帶著多蘿茜和小狗托托業(yè)來(lái)到了另一個(gè)國(guó)度——奧芝國(guó)?墒嵌嗵}茜還是想回到自己的故鄉(xiāng),她一路上遇上了沒(méi)長(zhǎng)腦子的稻草人、生了銹的鐵皮人和膽小的獅子。他們經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦,來(lái)到了翡翠城,見(jiàn)到了偉大的奧芝,奧芝答應(yīng)他們只要?dú)⑺懒宋鞣脚祝拍軐?shí)現(xiàn)他們各自的愿望。聰明勇敢的多蘿茜殺死了邪惡的西方女巫,救出了膽小的獅子,修好了她的朋友稻草人和鐵皮人,奧芝實(shí)現(xiàn)了他們的愿望,稻草人有了聰明的腦子,鐵皮人有了一顆善良的心,膽小的獅子有了膽量,而多蘿茜和小狗托托在南方女巫和北方女巫的'幫助下,終于回到了她的家鄉(xiāng)——堪薩斯州,見(jiàn)到了她親愛(ài)的愛(ài)姆嬸嬸和亨利叔叔。
讀了《綠野仙蹤》后,我體會(huì)到朋友是最珍貴的。多蘿茜與稻草人、鐵皮人和獅子,從不認(rèn)識(shí)到朋友,然后一同共度難關(guān),互相幫助,最終實(shí)現(xiàn)了他們的愿望。從中我還明白了一個(gè)道理:人必須朝著自己既定的目標(biāo)前進(jìn)。在前進(jìn)的道路上,會(huì)有許多的艱難困阻,但只要勇往直前,不畏艱險(xiǎn),勇于拼搏,帶著一顆善良的心與同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,那么你一定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。以后在學(xué)習(xí)上都要像多蘿茜學(xué)習(xí),不管遇到什么困難,都要想辦法解決它,不懂的,多問(wèn)問(wèn)老師、多問(wèn)問(wèn)同學(xué),讓知識(shí)更豐富。
小學(xué)六年級(jí)讀后感 22
“讓愛(ài)灑滿世界的每個(gè)角落”,這就是我讀了《窮人》后的感受。桑娜和漁夫懷著寧可自己吃苦也要幫助別人的高尚心靈,抱回了已故鄰居的兩個(gè)孩子。
“孩子們沒(méi)有鞋穿,不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去;吃的都是黑面包,菜只有魚(yú)。”這般情景發(fā)生在自己身上的話,會(huì)受的了嗎?桑娜家里的五個(gè)孩子吃不抱,穿不暖,自己也是如此,天天過(guò)著吃了這頓沒(méi)下頓的生活,是有多么艱苦,但她們還是不顧一切的收養(yǎng)了鄰居的兩個(gè)孩子,一共有七個(gè)孩子了,這真是雪上加霜,可桑娜和漁夫樂(lè)觀向上,勇敢地面對(duì)這一切。這種美好的心靈,美好的.事人間有嗎?
答案是,太少了。人與人之間已經(jīng)越來(lái)越冷淡,越來(lái)越疏遠(yuǎn)了。有一次,我和媽媽走在人流中,正準(zhǔn)備去銀行領(lǐng)錢買衣服,剛進(jìn)銀行,就看到有一個(gè)人身穿迷彩上衣,下著黑色長(zhǎng)褲,正向門口沖來(lái),一位中年婦女一邊追一邊大聲喊著;“抓賊。∽ベ\!”媽媽看到了,就拉著我想保安跑去,媽媽一定是想讓保安叔叔去追吧!果真,媽媽說(shuō);“保安,抓賊啊!”保安一陣風(fēng)一樣消失在我眼前,我好奇地看向周圍的人群,一個(gè)個(gè)視而不見(jiàn),仍舊如無(wú)其事地走著,似乎有個(gè)壞蛋把他們的心換成了石頭,冰封了一般。我的目光很快又追隨到了歹徒,保安差點(diǎn)就要抓住他時(shí),他把一部分錢一甩,剛才還無(wú)動(dòng)于衷的人一擁而上,他們都見(jiàn)錢眼開(kāi),視財(cái)如命,我的心在為他們的吝嗇而流血。一群人擋住了保安的去路,那個(gè)歹徒因?yàn)檫@群人面獸心的人而順利逃脫了。
人們就是這樣冷淡的。原本美好的世界到哪里去了?我們不能再坐以待斃了,一起創(chuàng)造更美的家!
小學(xué)六年級(jí)讀后感 23
瑞士著名作家約翰娜。斯皮瑞寫(xiě)的一篇代表作《海蒂》,是19世紀(jì)經(jīng)典兒童文學(xué)作品,也是世界文學(xué)藝術(shù)上一顆璀璨的明珠。這部作品自1881年出版至今已經(jīng)一百多年,卻依然散發(fā)著不朽的藝術(shù)魅力。
在《海蒂》這部作品中,作者飽含著對(duì)孩子和大自然的熱愛(ài),以風(fēng)景如畫(huà)的阿爾卑斯山為背景,通過(guò)美麗迷人的自然風(fēng)光和恰到好處的細(xì)節(jié)描寫(xiě),向我們讀者講述了一個(gè)名叫海蒂的孤兒的成長(zhǎng)歷程。故事是這樣講的:海蒂自幼父母雙亡,五歲時(shí)被姨媽送到高山上與爺爺過(guò)著隱居生活,她的伙伴只有一個(gè)牧童和那些山羊。但是,天真善良的海蒂?gòu)纳詈妥匀恢蓄I(lǐng)悟到美與愛(ài),小小小年紀(jì)就散發(fā)著極大的人格魅力。后來(lái),海蒂離開(kāi)故鄉(xiāng),被姨媽帶到法蘭克福陪伴雙腿殘疾的克拉拉小姐,經(jīng)歷了人生中最痛苦的折磨。但也正是這些苦難使她的身心迅速成長(zhǎng),得以找到生命的.意義,并帶著愛(ài)的信仰返回高山上的故鄉(xiāng),體會(huì)到善良和純樸帶給人的幸福和快樂(lè)。在她純真感情的渲染下,飽經(jīng)滄桑、遠(yuǎn)離人群的爺爺開(kāi)始重新面對(duì)生活;貧窮、失明的老奶奶恢復(fù)了活下去的勇氣。也是在海蒂的鼓勵(lì)下,殘疾的克拉拉終于站了起來(lái)……
書(shū)中,無(wú)論是爺爺阿爾姆大叔、老奶奶、克拉拉的奶奶,還是牧童皮特、殘疾姑娘克拉拉,以及那些豪宅的管家、傭人,他們的性格各異,形象栩栩如生,使人讀后久久難忘。
作者以極其生動(dòng)、細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)了一幅幅引人入勝的阿爾卑斯高山畫(huà)卷。現(xiàn)在,阿爾卑斯山已經(jīng)為瑞士一個(gè)著名的旅游景點(diǎn),每年吸引著不計(jì)其數(shù)的游客前往參觀,在那里呼吸高山上的清新空氣,飽覽優(yōu)美阿爾卑斯山的雪山風(fēng)光。
小學(xué)六年級(jí)讀后感 24
我欣喜地翻開(kāi)書(shū),迎接我的是美麗的少女愛(ài)絲美拉達(dá)和她那只歡蹦亂跳的小羊,以及她們?cè)谝黄鸬囊粋(gè)個(gè)歡快的場(chǎng)面。接著出現(xiàn)在我面前的,便是那高大古老而神圣莊嚴(yán)的圣母院。
啊,那個(gè)敲鐘人,那個(gè)卡西莫多,相貌多么丑陋,那是一種我無(wú)法想象也不敢想象的丑陋,我的心中不禁籠上了一層厭惡感。
隨著故事的發(fā)展,場(chǎng)景不再明快了,更多的是圣母院的陰郁,我的心為少女愛(ài)絲美拉達(dá)的困境一次次緊縮,緊縮,直到縮出一身冷汗。讓我意想不到的是,在這困境的.旋渦中,在這困境籠罩在愛(ài)絲美拉達(dá)頭頂?shù)臅r(shí)候,拯救少女的不是上帝,不是達(dá)官貴人,不是“救美”的英雄,也不是少女夢(mèng)中那英俊瀟灑的白馬王子,而是那個(gè)丑陋的卡西莫多。那救助的場(chǎng)面一次次從我眼前閃過(guò),那披散的亂發(fā),那強(qiáng)健的胸膛,還有那只閃著自豪光芒的獨(dú)眼,在我的心中一次次放大,放大,直到占據(jù)了我的整個(gè)心靈……
自豪,是的,多么值得自豪啊!我終于看到了一位相貌丑陋的人身上最美的東西:在教皇的黑暗統(tǒng)治下,在虛偽卑鄙的副教主、輕佻放蕩的弓箭隊(duì)長(zhǎng)中間,竟然有一個(gè)如此樸實(shí)而又震撼人心的形象!這個(gè)形象深深地印在我心上,使我懂得了美的真正含義,這是一種經(jīng)過(guò)重重磨難而迸發(fā)出來(lái)的人性美,這是一種凝結(jié)著善良與勇敢的心靈美!為了正義,卡西莫多毅然放棄了他一直信奉如神的副教主,這是一種反抗,一種對(duì)當(dāng)時(shí)殘暴統(tǒng)治的反抗!
我反復(fù)回味著那豪壯的場(chǎng)面,我要把卡西莫多的美永遠(yuǎn)刻在腦海中,以填補(bǔ)我對(duì)美的膚淺認(rèn)識(shí)
小學(xué)六年級(jí)讀后感 25
《魯賓遜漂流記》這本書(shū)講的是一個(gè)從小就喜歡探險(xiǎn)的英國(guó)人魯賓遜在航海探險(xiǎn)的過(guò)程中從一個(gè)少年成長(zhǎng)為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)家,在多年的航海探險(xiǎn)中經(jīng)歷人生中的最艱難、寂寞、無(wú)助的二十八年的荒島生活,最后成功回到家鄉(xiāng)的故事。
魯賓遜在一次航海的征途中遭遇了大風(fēng)暴,船沉了,除了他以外的`所有人都遇難了,魯賓遜被海水沖到了一個(gè)荒無(wú)人煙的島嶼有幸活了下來(lái),與他相依為命的伙伴是船上幸存的一只鸚鵡。他靠從穿上帶的一點(diǎn)僅有的生活用品開(kāi)始了他艱辛而漫長(zhǎng)的二十八年的荒島生活。魯賓遜克服了常人難以想象的困難,在荒島上蓋起了房子,種糧食,打獵,飼養(yǎng)家畜,他學(xué)會(huì)了怎樣烤面包,縫帽子和衣服……由于魯賓遜在流落荒島前有著非常豐富的航海經(jīng)歷,這些經(jīng)歷都為他打下了生活的基礎(chǔ),鑄就了他堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格和勇往直前的信心。魯賓遜遇到最大的困難對(duì)他來(lái)說(shuō)也許就是一個(gè)人的寂寞了,在荒島上沒(méi)有人和他說(shuō)話,沒(méi)有人可以在他生病的時(shí)候照顧他。但是魯賓遜絲毫沒(méi)有放棄對(duì)生活的熱愛(ài),仍然執(zhí)著頑強(qiáng)的生活著,雖然艱難但是樂(lè)觀。魯賓遜還很善良又有同情心,他幫助了差點(diǎn)被野人殺死的土著人,用真誠(chéng)打動(dòng)了這個(gè)土著人并和他成為了朋友,還為他起了一個(gè)名字叫‘星期五’。在經(jīng)歷了種種磨難之后,魯賓遜終于被一艘路過(guò)荒島的船救走了,回到了他闊別已久日夜思念的家鄉(xiāng)。
這本書(shū)的故事非常驚險(xiǎn)刺激。在我的眼里魯賓遜是水手、航海探險(xiǎn)家,他用冷靜理智的思維面對(duì)危險(xiǎn),用百折不撓的意志戰(zhàn)勝困難,在沒(méi)有任何人類文明的荒島上,用自己的雙手創(chuàng)造了生命的奇跡,魯賓遜更是一個(gè)偉大的英雄。
小學(xué)六年級(jí)讀后感 26
今天剛看完《穆斯林的葬禮》,說(shuō)真的,我很少對(duì)哪一本書(shū)有書(shū)面上的評(píng)價(jià)。剛接觸這本書(shū)時(shí)大概是一個(gè)月多前,看了這么久終于看完。其實(shí)我知道自己看書(shū)慢,也沒(méi)有想過(guò)這個(gè)學(xué)期能夠看完這本書(shū),但它又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在勾著我的心,讓我覺(jué)得自己就生活在那個(gè)時(shí)代,遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的紛擾。
一直以來(lái),我都認(rèn)為自己是一個(gè)悲觀主義者,對(duì)任何事物都持一種悲觀的態(tài)度,于是,那些好的、壞的.,漂亮的或是不漂亮的事,都會(huì)在心里烙下痕跡而又怎么也抹不去。所以穆斯林的葬禮讓我哭了好一陣子,我把自己置身于整個(gè)故事,可現(xiàn)實(shí)總是一次又一次地將我無(wú)情拉回。我總是為他們的歡樂(lè)而歡樂(lè),為他們的痛苦而痛苦。我的書(shū)本常常被眼淚打濕,有時(shí)甚至不得不停下來(lái)痛哭一場(chǎng)。我已經(jīng)舍不得和里面的人物分開(kāi),當(dāng)我看著作者把他們一個(gè)個(gè)送離人間,我被生死離別折磨得徹夜難眠。或許每個(gè)人對(duì)這本書(shū)的理解和看法不同,我也不想提出誰(shuí)的觀點(diǎn)掃我的興,我不是圣人,不可能讓所有人都同意我的想法。本來(lái)我打算按照我計(jì)劃讀完這本書(shū)后繼續(xù)我的閱讀,可是,這本書(shū)里的每一個(gè)人物都讓我感到那么親切那么溫暖而又……那么陌生?我想我是向往那種生活的,即便每個(gè)人的命運(yùn)都是那么崎嶇不平,可他們都擁有過(guò)幸福,擁有過(guò)愛(ài),這就夠了。
或許在死神面前,我們永遠(yuǎn)只若一只螞蟻般,永遠(yuǎn)都只是一擊就垮,但也都是幸運(yùn)的,因?yàn)槿水吘菇?jīng)歷的高潔,純凈,完成了自己對(duì)心靈的冶煉過(guò)程。于是我不得不迫使自己停下閱讀,獨(dú)自享受現(xiàn)在所有的感覺(jué)。人的心決不單單是解剖圖上畫(huà)的那顆有著什么左心房,右心室的心臟,而人應(yīng)該那樣的大寫(xiě)的“人”,擁有感情的“人”。
小學(xué)六年級(jí)讀后感 27
暑假里,為了更充實(shí)自我,花了點(diǎn)時(shí)間讀了幾本書(shū),有《無(wú)字書(shū)圖書(shū)館》、《魯濱遜漂流記》、《薔薇少女館》……其中《魯濱遜漂流記》讓我印象最深刻,至今想起仍讓我記憶猶新,猶如身臨其境。
它講述了這樣一個(gè)故事:魯濱遜。克魯索出生在英國(guó)約克市的一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭,他原本可以依靠殷實(shí)的家產(chǎn)過(guò)一種平靜而優(yōu)裕的生活。然而,他一心想外出闖蕩,沒(méi)想到在大海的一個(gè)荒島上待了20多年,最終還是回到了英國(guó)。
魯濱遜隨朋友外出時(shí),乘坐的貨船出了事故,飄到一座荒島上,船上其他人員都遇難,僅剩下魯濱遜一人。上島前幾天夜晚,魯賓遜還只是爬到樹(shù)上睡覺(jué),但不久之后他就學(xué)會(huì)砍樹(shù)建房了。建房初期,魯濱遜的“家”幾次被風(fēng)雨破壞,看著好容易修筑好的“家”就這樣險(xiǎn)些毀于一旦,如果是我,我肯定會(huì)絕望。然而他與我不同,他以堅(jiān)韌不拔的毅力,一次次修補(bǔ)自己的“家”,一次次改進(jìn)和完善自己的家園,并在家周圍養(yǎng)殖獵回來(lái)的小羊,在地里種植葡萄等。他還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的山洞,用來(lái)儲(chǔ)藏水果、從貨船上帶下的。
當(dāng)魯賓遜安頓好自己的“家”后,他便開(kāi)始打造家中的家具、鍋碗瓢盆。他愿意花很多時(shí)間去耐心地?zé)埔豢诟,也愿意幾次推翻重做直到做成一把像模像樣?椅子。他做每件事都追求完美,十分專注,制作的時(shí)候很有耐心,不怕“毀壞”自己辛苦幾天的勞動(dòng)成果。
這其中的堅(jiān)辛……
魯濱遜這種持之以恒、目標(biāo)專一的精神令我很敬佩。他的事件告訴我們:當(dāng)遇到困難或挫折時(shí),目標(biāo)專一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢,堅(jiān)定信念,就一定會(huì)柳暗花明!
小學(xué)六年級(jí)讀后感 28
暑假的一天,我讀了《綠山墻的安妮》,個(gè)我留下了深刻地印象。
這本書(shū)講述了綠上墻農(nóng)舍的馬瑞拉兄妹決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩,幫著做田里的農(nóng)活,令人大吃一驚的是,孤兒院送來(lái)一個(gè)愛(ài)幻想,喋喋不休的紅發(fā)女孩安妮,安妮是個(gè)孤兒,但她生性樂(lè)觀,想象力非常豐富,雖然這使她在生活中鬧了不少笑話,但她的生活也由這些變得快樂(lè)而充實(shí)。安妮長(zhǎng)大后考上了大學(xué),這時(shí)候馬修去世了,安妮為了照顧馬瑞拉,放棄了學(xué)業(yè),成了一名鄉(xiāng)村教師,這本書(shū)的故事情節(jié)一波一折,引人入勝,尤其是主人公安妮令我難忘。
安妮堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀,雖然她從小失去了父母,之后的遭遇也很不幸,但她愛(ài)幻想,樂(lè)觀面對(duì)生活。在之后的學(xué)習(xí)中,也是拿么的積極向上,渴望獲得知識(shí),勇于競(jìng)爭(zhēng)和拼搏,最后還是考上了大學(xué)。
安妮熱愛(ài)生活,她對(duì)周圍的世界充滿了好奇心,喜歡給它們?nèi)∫恍┟郑瑢?duì)它們?cè)V說(shuō)心事。對(duì)一些在常人看來(lái)平平常常的食物,她總能發(fā)現(xiàn)它們的美麗;在她的想象中,櫻花是她的白雪王后、天蘭葵是她的小精靈;玫瑰花和百合都會(huì)說(shuō)話;她還把玻璃上的影子當(dāng)成知心朋友,向它訴說(shuō)心事……
安妮對(duì)親人、朋友、同學(xué)、老師,都懷揣著一顆善良熱枕的心,在好朋友戴安娜的妹妹米妮生病時(shí),她大顯身手救了米妮:在馬修去世而馬瑞拉的眼睛又不好時(shí),她放棄了學(xué)業(yè),做了老師,以便照顧馬瑞拉。
安妮有許許多多的夢(mèng)想,有些似乎很難達(dá)到,但安妮在自己的.努力下,這些夢(mèng)想一個(gè)個(gè)的成了現(xiàn)實(shí),安妮的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)生活的熱愛(ài),努力實(shí)現(xiàn)想夢(mèng)想,深深地感動(dòng)了我。
讓我們像安妮那樣,樂(lè)觀的面對(duì)生活,微笑著迎接每一次挑戰(zhàn),努力為自己的夢(mèng)想去奮斗,去拼搏!
小學(xué)六年級(jí)讀后感 29
暑假,我讀了一本書(shū)——《媽媽不是我的傭人》,令我感觸頗多。
書(shū)中講述了城市里的小男孩阿章暫時(shí)來(lái)到鄉(xiāng)下小學(xué)讀書(shū),習(xí)慣了城市里的奢華生活,在鄉(xiāng)下,狀況百出:不是忘記帶作業(yè),就是把上美術(shù)課的顏料落在家里……結(jié)果被老師懲罰,被同學(xué)嘲笑。
阿章備受挫折,又遭到表妹大聲抗議:“你為什么要我媽媽幫你打掃房間?我不知道你媽媽是不是你家的用人,但是我的媽媽不是!”阿章這才想起,以前媽媽在睡覺(jué)前,會(huì)幫他備齊該帶的東西;還經(jīng)常幫他打掃房間。阿章之所以成績(jī)優(yōu)異,甚至成為班長(zhǎng),這些都要?dú)w功于媽媽辛勤的付出。這篇文章里有幾次提到阿章在家里被媽媽一寵一壞,而在學(xué)校里做什么事情都不順心。
文章有一段中講到:阿章經(jīng)歷了不斷的挫折和失敗,使他從一個(gè)懶散、懦弱、自私的小男孩成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立、勇敢、節(jié)儉、關(guān)愛(ài)他人的.小男子漢。
讀完此書(shū),我開(kāi)始反省自己:在學(xué)習(xí)上,我沒(méi)少讓父母操心。我決定要向阿章學(xué)習(xí),讓媽媽少操一點(diǎn)心。所以,我開(kāi)始做一些力所能及的事情,如:洗碗,拖地,整理自己的房間等等,在學(xué)習(xí)上我也在努力,假期里每一天都會(huì)到書(shū)店看一些有意義的書(shū),提高自己的寫(xiě)作水平。
直到現(xiàn)在,我才理解這句話:世界上所有的愛(ài)都是以聚合為目的,只有一種愛(ài)以分離為目的,那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。父母真正成功的愛(ài)就是讓孩子盡早成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的人,從父母的生命中分離出去,這種分離越早,就越成功。
現(xiàn)在我終于明白了,有一種童年是紅色的……
小學(xué)六年級(jí)讀后感 30
早就把紅巖買回來(lái)了,可因?yàn)槟衬吃蚨鴽](méi)有看。直到這個(gè)周六,我才把這本膾炙人口的書(shū)細(xì)細(xì)的讀了一遍。
“為人進(jìn)出的門緊鎖著,為狗爬出的洞敞開(kāi)著~~一個(gè)聲音高叫著:爬出來(lái)吧,給你自由!我渴望自由,但我深深知道--人得身體怎能從狗洞子里爬出?我希望有一天,地下的烈火,將我連這活棺材一起燒掉,我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生!”
在五年級(jí)的時(shí)候,我就在老師的要求下背誦了這首詩(shī),當(dāng)時(shí)還小,為了應(yīng)付上臺(tái)表演,胡亂背了,搪塞過(guò)去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不知道這首詩(shī)所蘊(yùn)含的重大意義,F(xiàn)在我不由得想到了它的歷史。葉挺將軍的詩(shī),不知道經(jīng)過(guò)了幾代人的傳誦,有多少人在監(jiān)獄里領(lǐng)略過(guò)它的'風(fēng)采。
看到劉思揚(yáng)進(jìn)監(jiān)獄的這一段,我的心情難以平靜。我在想為什么那個(gè)叫什么高會(huì)背叛共產(chǎn)黨成為求榮的鼠輩。我把許多入獄后的革命戰(zhàn)士同他作比較,才發(fā)現(xiàn),每個(gè)人都有兩面。許云峰等寧死不屈的人戰(zhàn)勝了自己的虛榮心,為黨奉獻(xiàn)了自己的一切。而他,這是被利欲蒙蔽了眼睛。它舍棄了自己的尊嚴(yán)茍活著,“茍”那我說(shuō)是“狗”,他像狗一樣活著。他讓國(guó)民黨引以為傲,什么狗_共產(chǎn)黨,到頭來(lái)還不是到他們那兒當(dāng)了一個(gè)連看門狗都不如的“人”!
而入獄的青年們,他們用他們年輕進(jìn)取的心態(tài),永不放棄的斗爭(zhēng)精神感動(dòng)著我!身體的痛楚算得了什么?他們擁有至高無(wú)上的精神,他們還有黨,還有自己的信仰--馬克思主義。盡管敵人用無(wú)情的馬鞭兇狠的抽打著他們身上的每一寸肌膚,他們會(huì)哀嚎,但絕不會(huì)透露黨的半點(diǎn)秘密。他們是黨的兒子女兒,他們是剛毅的巨人!
他們的戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)去了,我們的戰(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開(kāi)始,牢記紅巖精神!
小學(xué)六年級(jí)讀后感 31
童年是魯迅筆下的百草園;是冰心奶奶筆下夢(mèng)中的真,真中的夢(mèng);是蕭紅筆下祖父生機(jī)勃勃的院子;是曹文軒筆下的草房子。童年是一條五色的路,一條五彩的河。童年是十分美好的,可高爾基筆下的童年卻是悲慘黑暗的。
《童年》是高爾基自傳三部曲的第一部,講述了主人公阿廖沙從三歲到十歲的童年生活,抨擊了小市民階層庸俗無(wú)聊、空虛自私的丑惡嘴臉,展現(xiàn)了下層勞動(dòng)人民的'正直勤勞和淳樸善良。從有染坊的大院子,到田野街的大宅子,再到纜索街的宅子,最后到陰暗的地下室,阿廖沙所生活的環(huán)境越來(lái)越差,他們的家庭也逐漸走向了衰敗。
在整本書(shū)中,我最喜歡的情節(jié)是《小茨岡之死》和《失火》。
在《小茨岡之死》這一章節(jié)中,“小茨岡”是中心人物。他是外祖母的養(yǎng)子,也是個(gè)勤勞能干、樂(lè)于助人、聰明樂(lè)觀的人。他非常機(jī)靈,可黑暗殘酷的社會(huì)讓他沾染了惡習(xí),讓他學(xué)會(huì)了偷東西,最終,這些惡習(xí)也害死了他。高爾基通過(guò)下層人民的生活狀況,講述了自己對(duì)苦難的認(rèn)識(shí),以及對(duì)社會(huì)、人生的獨(dú)特見(jiàn)解。
外祖母是《失火》這一情節(jié)的主要人物,她沉著、冷靜、善良而又虔誠(chéng)。她對(duì)上帝盲目信仰,對(duì)惡勢(shì)力忍耐順從,但并不影響她人性上的光輝。
與阿廖沙的童年相比,我們是十分幸福的,我們不僅能接受良好的教育,還有寬敞明亮的教室讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)更舒適。我們生活的環(huán)境如此舒適,不應(yīng)該更加努力地去學(xué)習(xí)嗎?
讀完整本書(shū)后,我總結(jié)出了一個(gè)道理:“困難面前,請(qǐng)你選擇堅(jiān)強(qiáng),好好學(xué)習(xí),不負(fù)大好時(shí)光!
小學(xué)六年級(jí)讀后感 32
高爾基的《童年》舉世聞名,在一個(gè)假期的下午,我翻開(kāi)了它,情緒也隨著書(shū)上的字體忽起忽落……
主人公阿廖沙的童年生活打動(dòng)了我:四歲喪父,跟隨痛哭欲絕的母親跟慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨外祖父的毒打,但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家,他認(rèn)識(shí)了很多親戚,其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅跟雅科夫舅舅,還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,盡管會(huì)被抽得紅腫,但強(qiáng)壯的他,后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了……
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的.俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的:貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、打架……但在這個(gè)黑暗的家庭里,有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事,也默默地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生這樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人:搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺,等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中漸漸的明白了一些道理。
這么,就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈,不再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想,體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。為了以后,為了將來(lái),為了我們到“人間”的這一天。
小學(xué)六年級(jí)讀后感 33
在這個(gè)愉快的暑假里,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),全文采用了日記的形似,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事。
愛(ài)就像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略?墒俏覀兊纳顓s不能缺少愛(ài),因?yàn)閻?ài)已經(jīng)融入到了我們的生命。就如父母的愛(ài),現(xiàn)在很多孩子的日記本還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到!稅(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。這一個(gè)個(gè)小故事深深的熏陶這我,讓我的內(nèi)心受到強(qiáng)烈的震撼。
愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)是教育的.成功的基石。
有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已。其實(shí),如果我們能夠靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品味周圍的一切,就能發(fā)現(xiàn)在我們身邊居然這么多人愛(ài)我、幫助我的人,我多幸福呀!當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候,相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人,這不是送人玫瑰,手有余香的道理嗎?
面對(duì)如今社會(huì)中自私自利、惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成,助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品德漸漸淡漠的形勢(shì)下,我們更要加強(qiáng)精神文明建設(shè),更應(yīng)該在學(xué)生中提倡愛(ài)的教育,提倡愛(ài)社會(huì)上一切需要愛(ài)護(hù)的人,爭(zhēng)做新時(shí)代的好少年。
就讓我們行動(dòng)起來(lái),讓我們用愛(ài)去喚醒人類的真實(shí)情感,讓愛(ài)在每個(gè)人的心中永駐。
讀了這本書(shū),我有了深深的體會(huì),人的一生是充滿愛(ài)的,不過(guò)你得懂的去感恩才行。
小學(xué)六年級(jí)讀后感 34
小時(shí)候,我曾經(jīng)以為被文字記錄下來(lái)的東西會(huì)有強(qiáng)大的魔力,足可呼風(fēng)喚雨、改天換地,乃至重塑宇宙,卻慢慢忽視了這樣的如同未記述的記述——它還原了生活。
當(dāng)我讀完“爸爸的花兒落了,我也不再是小孩子”時(shí),我才真正意識(shí)到自己一直是以“英子”的視角來(lái)體味當(dāng)時(shí)北京。這個(gè)視角里的沒(méi)有政治的時(shí)局,也沒(méi)有觀念的斗爭(zhēng),更沒(méi)有那些“運(yùn)動(dòng)”和“主義”。這里有的是人之常情,是天真的信任,是透過(guò)一雙無(wú)垢的眼睛對(duì)紛雜世界的緩緩解讀。
我試著想象四十幾歲的作者起筆書(shū)寫(xiě)自己看似無(wú)憂的.童年,試著讓自己重回當(dāng)時(shí)的心態(tài),溫暖的氣氛從紙面騰起,幻化出我眼前的故事。我看到了無(wú)奈的拋棄(《惠安館》)、被迫的犯錯(cuò)(《我們看海去》)、隱去了酸楚的愛(ài)情(《蘭姨娘》)、永久的離別(《驢打滾》)和死亡(《爸爸的花兒落了我也不再是小孩子》)。它們未經(jīng)渲染,也未受理性的叨擾,就那樣直白呈現(xiàn),一眼撇去并不引人,慢慢回味卻覺(jué)心緒難平。看多了生死離別和大悲大喜加上國(guó)族大義之后,才發(fā)現(xiàn)這里的敘述可能更貼近生活的真實(shí)——因?yàn)椴还苌鐣?huì)如何動(dòng)蕩、世事如何變遷,人們都會(huì)面對(duì)這些事件。它們并不偉大,也不多么深刻,而只是平常,就那么在你我身邊不斷發(fā)生著。我們?cè)谄渲心サZ成長(zhǎng),卻可能從沒(méi)在意自己正獲取著人生的給養(yǎng)。不能不說(shuō)這是一種錯(cuò)過(guò)。
我想感謝作者給我們反觀生活的機(jī)會(huì),感謝這本具有大而化之的魔力的《城南舊事》。希望這本書(shū)的魔力不會(huì)因?yàn)槲页赡耆艘暯堑慕忉尪恕?/p>
就書(shū)的封面和插圖再說(shuō)兩句。封面是普通得不能再普通的生活場(chǎng)景,內(nèi)文黑白插圖沒(méi)有任何渲染和多余的技巧,兩者都與作品漾出的氣息結(jié)合得恰到好處。
小學(xué)六年級(jí)讀后感 35
讀了一本書(shū),一篇文章,一段話,或幾句名言后都會(huì)讓人深有體會(huì),但讓我記憶猶新而又感動(dòng)的是意大利作家亞米契斯著的《愛(ài)的教育》,讀完這本書(shū),讓我明白了許多深刻的道理。
這本書(shū)講得是一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校的四年內(nèi)寫(xiě)的日記。其中,最讓我感動(dòng)的還是一個(gè)題目叫做《一個(gè)愛(ài)國(guó)者思想的孩子》。文中是講一艘法國(guó)輪船準(zhǔn)備從巴塞羅那開(kāi)往熱那亞。兩年前,安利柯被人賣到了馬戲團(tuán),受到了他們的凌虐。到了巴塞羅那以后,他逃出了馬戲團(tuán),來(lái)到意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù),領(lǐng)事非常同情他,把他安排到回國(guó)的輪船上。船上的游客聽(tīng)了他的遭遇,出于憐憫和同情,給了他一些錢。接著,游客又開(kāi)始了聊天,把話題轉(zhuǎn)移到了意大利。把意大利說(shuō)得一無(wú)是處。忽然錢幣砸在了他們的頭上。“我不要那些說(shuō)我祖國(guó)壞話的人的東西!”安利柯憤怒地說(shuō)道。
這篇文中的小男孩雖說(shuō)受過(guò)了很多苦,但是,他這種熱愛(ài)祖國(guó)的精神,值得我們大家學(xué)習(xí)。祖國(guó)猶如我們的母親,我們愛(ài)她,離不開(kāi)她。雖然她也有許多不足之處,不盡人如意的地方,但我相信,隨著祖國(guó)的逐漸強(qiáng)大,我們的母親會(huì)越來(lái)越好,越來(lái)越富強(qiáng)的。我認(rèn)為我們應(yīng)該愛(ài)祖國(guó),愛(ài)社會(huì),愛(ài)學(xué)校,愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),愛(ài)世界上一切需要愛(ài)護(hù)的人,做個(gè)新時(shí)代的.好少年,讓我們用愛(ài)去喚醒人類的真實(shí)情感,讓愛(ài)在每個(gè)人的心中永駐。就像故事中的領(lǐng)事一樣,碰到了有需要幫助的人給予他(她)愛(ài)和溫暖,讓他(她)感受到人間是有真情的!
總而言之,《愛(ài)的教育》是一本值得我們大家去讀的好書(shū),就如同讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人談話。
小學(xué)六年級(jí)讀后感 36
寒假期間,我看了莫泊桑精品小說(shuō)選,這本書(shū)的每一個(gè)故事都很好看。例如:《幸!、《西蒙的爸爸》、《兩個(gè)朋友》、《騎馬》等等。但是我最喜歡的故事是《項(xiàng)鏈》。
這個(gè)故事的女主人公是瑪?shù)贍柕,她非常漂亮,天生麗質(zhì)的她嫵媚嬌柔,且喜歡參加各種晚會(huì)。她的丈夫有幸得到了一張晚會(huì)的請(qǐng)?zhí)堰@個(gè)好消息告訴了妻子瑪?shù)贍柕?墒,瑪(shù)贍柕麻_(kāi)心之后臉上浮出憂郁的表情,因?yàn)樗龥](méi)有亮的晚禮服。于是,她的丈夫咬緊牙關(guān)給她買了一件漂亮且平時(shí)也能穿的晚禮服。可她還是不開(kāi)心,因?yàn)樗龥](méi)有漂亮的首飾,于是,她去向一位有錢的好友借了一條項(xiàng)鏈,出人意料的是,晚會(huì)回來(lái),項(xiàng)鏈竟然不見(jiàn)了。所以,她沒(méi)有辦法,只能借錢買了一條一模一樣的`項(xiàng)鏈,然后再賺錢還債。十年,整整十年,她賺錢、還債、賺錢、還債,時(shí)間在她辛勤的雙手上過(guò)去了。十年后,她終于還清了債務(wù),但卻在無(wú)意間從這個(gè)好友那得到一條驚人的消息:十年前借給她的那條項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?它僅僅只值五百法郎!這真是個(gè)天大的諷刺啊!
讀了這篇文章,我覺(jué)得瑪?shù)贍柕潞茏⒅赝獗砬曳浅L撊酢R俏襾G了項(xiàng)鏈,我會(huì)第一時(shí)間告訴這條項(xiàng)鏈的主人,再進(jìn)行賠償,不會(huì)像瑪?shù)贍柕滦量嗔艘惠呑樱詈,留給她的只是驚訝和諷刺!我想對(duì)瑪?shù)贍柕抡f(shuō):“十年前,你多么漂亮,而現(xiàn)在你多么辛苦;十年前,你多么高貴,而現(xiàn)在你多么粗野;十年前,你的雙手多么纖細(xì),而現(xiàn)在你的雙手多么油膩。十年,你變了,就是因?yàn)槟谴瓮頃?huì)的項(xiàng)鏈啊!太不值得了!
小學(xué)六年級(jí)讀后感 37
西游記是吳承恩的名著,里面的人物被描寫(xiě)得栩栩如生,活靈活現(xiàn):機(jī)靈的孫悟空、“吃貨”豬八戒、憨厚老實(shí)的沙和尚,還有一心向佛的唐三藏。
孫悟空是一個(gè)機(jī)智聰明、帶一些狡猾的 “小猴子”。他有時(shí)自高自大,有時(shí)桀驁不馴,有時(shí)心機(jī)叵測(cè)。學(xué)成武藝后占山為王,搶了東海老龍的鎮(zhèn)海寶物——金箍棒,在天庭當(dāng)了個(gè)弼馬溫結(jié)果不滿現(xiàn)狀拍拍屁股回到水簾洞,自封“齊天大圣”,后來(lái)偷吃蟠桃,偷喝仙酒,還把太上老君的丹藥當(dāng)花生米一口氣吃光,結(jié)果被小圣二郎神生擒,扔在煉丹爐內(nèi)活活烤了七七四十九天,反而結(jié)果倒是偷雞不成蝕把米讓孫悟空練就了火眼金睛。俗話說(shuō):道高一尺,“魔”高一丈,孫悟空終究沒(méi)有逃出如來(lái)佛的.手掌心。正是這樣一只個(gè)性張揚(yáng)的毛猴,在西天取經(jīng)的路上除妖降魔沖在第一,勇挑重?fù)?dān)。對(duì)團(tuán)體忠心耿耿。
豬八戒與沙河尚在西游記中扮演了十分重要的角色。豬八戒憨厚又貪吃,給我一種傻傻的感覺(jué)。但是豬八戒又經(jīng)常在師傅被抓,并且生死未卜的時(shí)候,只要看見(jiàn)吃的其他都是浮云。但他樂(lè)天派的性格也為大家?guī)?lái)了很多快樂(lè)。沙和尚十分老實(shí)一直堅(jiān)守本分,正如歌中唱的一樣:你挑著擔(dān),我牽著馬……
唐僧雖然一直被抓,但依舊沒(méi)有放棄希望,每一次都挺了過(guò)來(lái),繼續(xù)勇敢地向西天邁進(jìn)。那些跑龍?zhí)椎难忠粋(gè)個(gè)死性不改,每回都在美味到口的時(shí)候被孫悟空“搶走”。喜羊羊與灰太狼可能就是抄襲了西游記。這些妖怪每次都是要么被某人帶走,要么就是下地獄?傊褪怯泻笈_(tái)的被帶走,沒(méi)后臺(tái)的下地獄。
不管是妖是仙,是人是鬼,世界總是弱肉強(qiáng)食,適者生存。
小學(xué)六年級(jí)讀后感 38
停變換著——我悲傷過(guò)、生氣過(guò)、開(kāi)心過(guò)、歡笑過(guò)。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“在俄國(guó)文學(xué)中,我沒(méi)有讀過(guò)比高爾基的《童年》更美的作品。”當(dāng)然,我也被這部高爾基成長(zhǎng)小說(shuō)吸引住了。
小說(shuō)中的主人公廖尼亞四歲喪父,由母親和外租母帶到外租父家。外租父是一個(gè)性情粗暴,自私的小染坊主,但已經(jīng)頻臨破產(chǎn)。廖尼亞還有四個(gè)舅舅,金錢,使他的兩個(gè)舅舅和外租父反且。他們經(jīng)常相互爭(zhēng)吵,甚至發(fā)生毆斗。在外祖父的關(guān)愛(ài)下,廖尼亞懂得了愛(ài)的含義,朋友茨岡對(duì)我的友情,那純潔的心靈,感染者廖尼亞,原本是正快樂(lè)的`年齡,茨岡卻像個(gè)小大人似的,照顧廖尼亞。使廖尼亞快樂(lè)的成長(zhǎng)……
當(dāng)我合上的書(shū)本那一剎那,我真正的感受到溫暖,從粗暴的語(yǔ)言里可以感受到暖暖的愛(ài)意,遠(yuǎn)親不如近鄰,“好事先生”、“彼得伯伯”……他們都讓生活變得更加美好,獨(dú)特的教育方式,感染了沉迷在黑暗中的小廖尼亞,讓他重新開(kāi)始了新的旅途……
和廖尼亞相比,我們的童年是燦爛的,是美好是旬麗多姿的,是無(wú)憂無(wú)慮的。我們是在蜜罐中長(zhǎng)大的孩子,苦難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)如此遙遠(yuǎn)的東西。我們沒(méi)有體會(huì)過(guò)饑餓的滋味,不知道一粒米的珍貴;我們沒(méi)有受過(guò)寒冷的煎熬,寒冷的日子里開(kāi)著空調(diào),屋里依然溫暖如春;我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)廖尼亞經(jīng)歷過(guò)的苦難,認(rèn)為小小的批評(píng)則是莫大的打擊。我們變得越來(lái)越嬌氣,越來(lái)越軟弱,好比溫室里的花朵,經(jīng)受不起一丁點(diǎn)打擊。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜,珍惜這些對(duì)于廖尼亞來(lái)說(shuō)遙不可及的夢(mèng)想。我們還要學(xué)會(huì)感思懂得回報(bào)——所以,我們要珍惜現(xiàn)在所有生活,努力地為我們付出的勞動(dòng)者來(lái)報(bào)答感恩!
小學(xué)六年級(jí)讀后感 39
最近有一本書(shū)讓我廢寢忘食,他就是令全世界的父母和孩子們感動(dòng)的偉大作品-—《愛(ài)的教育》。這部作品主要以小男孩安利柯的眼光,從10月份4年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始寫(xiě)起,一直寫(xiě)到第二年7月份,共100篇文章。每章每節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致。每當(dāng)我看完一次《好友卡隆》這篇文章都會(huì)被感動(dòng)得熱淚盈眶。腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)身強(qiáng)力壯、挺拔魁梧的好友“卡隆”的形象,一個(gè)愿意犧牲自己生命去救助朋友的人。
藝術(shù)來(lái)源于生活,讀完這篇文章,我會(huì)想起我的幾個(gè)朋友:甘思源、劉奕成、羅海麟和李政君等。他們都是我要好的朋友,但是能做到像“卡隆”這樣的朋友不多。就在最近,我們科學(xué)試驗(yàn)小組在做試驗(yàn)時(shí)應(yīng)該是第一個(gè)完成試驗(yàn)的,可是我的一些朋友盜用我們的'方案。還有就是我們同學(xué)之間玩的偵探游戲,我一直以為甘思源就是接到神秘信件的人,想不到他居然是“叛徒”,把我們所說(shuō)的計(jì)劃全部告訴寫(xiě)信人。我自己一直在編寫(xiě)小說(shuō),當(dāng)我拿給我的朋友看后,他竟然把內(nèi)容記下,經(jīng)過(guò)改編比我早一步寫(xiě)出來(lái)。他們或許只是為了一時(shí)的自私而去傷害朋友間誠(chéng)摯的情感,但是跟“卡隆”的精神背道而馳,使我一度感到彷徨與迷惑。我最信任的朋友只有從一年級(jí)到現(xiàn)在一直關(guān)心我、幫助我、支持我,真正把我當(dāng)成朋友的-—?jiǎng)⑥瘸珊屠钫,他們就是我的“卡隆”。我很羨慕安
利柯有“卡隆”這樣的朋友,希望我們身邊有樂(lè)于助人的,越來(lái)越多的“卡隆”出現(xiàn),F(xiàn)在我也要努力一下,讓我成為他們心中的好“卡隆”,交上更多的朋友,幫助更多的人,再把以前的朋友爭(zhēng)取回來(lái)。
小學(xué)六年級(jí)讀后感 40
“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅……”看著這首耳熟能詳?shù)脑~,大家都會(huì)不約而同地想起古代的四大名著之一《三國(guó)演義》。寒假,我認(rèn)真地拜讀了這本書(shū),雖是囫圇吞棗,但也看得熱血沸騰。
《三國(guó)演義》共二十九章,一百二十回,每章都精彩紛呈,每回都引人入勝。無(wú)論是“桃園三結(jié)義”“千里走單騎”,還是“草船借箭”“火燒赤壁”,讀了無(wú)不讓讀者拍手稱贊。《三國(guó)演義》刻畫(huà)了將近200個(gè)人物,其中軍師諸葛亮給我留下的印象最深。
諸葛亮是中國(guó)古代杰出的政治家、軍事家,他有著超凡的'政治遠(yuǎn)見(jiàn),未出茅廬而三分天下。他的軍事才華更是不容置疑,從“火燒新野”到“空城計(jì)”,再到“赤壁大戰(zhàn)”,無(wú)不讓人嘆服!作為封建臣子,他忠君愛(ài)民,為國(guó)為民鞠躬盡瘁,死而后已。面對(duì)蜀國(guó)危難的形勢(shì),他上諫幼主,下伐韓賊,實(shí)為古代臣子的典范。諸葛亮雖不是文學(xué)家,但他的《出師表》感人肺腑,讀之,讓人熱淚盈眶,具有極高的文學(xué)價(jià)值。不過(guò),不能否認(rèn),諸葛亮在思想上仍然有一定的封建性,存在一定的愚忠思想,但是這不能影響他在中國(guó)歷史上的地位。他實(shí)乃憂國(guó)憂民的千古一相。
看著書(shū),我不禁吟誦起了杜甫的《蜀相》:
丞相祠堂何處尋,
錦官城外柏森森。
映階碧草自春色,
隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計(jì),
兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。
出師未捷身先死,
長(zhǎng)使英雄淚滿襟。
經(jīng)典就是經(jīng)典,只有反復(fù)讀,才能品出個(gè)中滋味。英雄雖已逝去,但在我的心中卻是永恒的存在著。
小學(xué)六年級(jí)讀后感 41
我們的童年,是快樂(lè)的、美好的、有趣的。可是當(dāng)我讀到這本書(shū)時(shí)——他有一個(gè)這樣充滿傷痛的童年……
——題記
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部,高爾基在這本書(shū)中細(xì)膩的描寫(xiě)了自己苦難的`童年,也反映了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)生活的典型風(fēng)貌。
故事中講述:高爾基三歲時(shí),失去父親,母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。外祖父粗野自私、橫行霸道,而阿廖沙的兩個(gè)舅舅為了分家和吞噬阿廖沙母親的嫁妝而不斷爭(zhēng)吵斗毆。有一次,阿廖沙出于好奇把一塊桌布染成了藍(lán)色,結(jié)果被外祖父打得失去知覺(jué)。阿廖沙母親不堪忍受這種生活,便離開(kāi)了這個(gè)家庭。只有外祖母會(huì)疼愛(ài)他。后來(lái)外祖父遷居了,母親又回來(lái)了。開(kāi)始教阿廖沙認(rèn)字讀書(shū),但是因?yàn)樯畹恼勰ナ顾兊寐唤?jīng)心,經(jīng)常發(fā)脾氣。后來(lái)母親再婚與繼父不和,繼父經(jīng)常毒打母親。最后阿廖沙的母親逝世,他便到“人間”去謀生。
在《童年》中外祖母是一個(gè)善良、無(wú)私、富有愛(ài)心、熱愛(ài)生活的人,對(duì)誰(shuí)都很忍讓,有著寬大的胸懷。而外祖父卻是一個(gè)吝嗇、貪婪、殘暴的人,經(jīng)常毒打外祖母和孩子們,狠心地剝奪手下的工人。讓我記憶最深的,是主人公阿廖沙。在這樣一個(gè)苦難、悲慘的童年里,他是堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、樂(lè)觀、自信的人。還有他的伙伴——樂(lè)觀善良的小茨岡……他們就如黑暗中的一束光;就如懸崖峭壁中的一朵花;就如茫茫大海中的一塊美麗的礁石……
《童年》這本書(shū)讓我深刻的感受到:黑暗中,也有光明的影子;邪惡中,也有善良的心靈!面對(duì)生活應(yīng)當(dāng)積極樂(lè)觀、胸懷豁達(dá)。就如普希金所說(shuō)“假如生活欺騙了你,不要心焦,也不要煩惱,陰郁的日子里要心平氣和,相信吧,那快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到!
黑暗中隱藏著光明,邪惡中包含著善良。
小學(xué)六年級(jí)讀后感 42
莎士比亞說(shuō):”書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。”書(shū)是一把鑰匙,打開(kāi)心靈的大門;書(shū)是一盞明燈,指引正確的方向;書(shū)是一扁舟,帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里邀游。
我看過(guò)許多書(shū),講述歷史色彩的《三國(guó)演義》,充滿奇妙想象的《綠野仙蹤》;蘊(yùn)含深刻道理的《山羊不吃天堂草》……然而令我猶為難忘的那本書(shū)是《童年》。
《童年》這部作品是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲的`第一部,是一部催人前進(jìn)的奮斗史,講述了作者童年時(shí)頂著重重壓力,在窘迫的家境條件下,克服打擊與困難的故事。
高爾基出身貧寒,年幼時(shí),父親因病去世,他隨著媽媽回姥姥家,在路上,剛出生的小弟弟不幸夭折了。外公嚴(yán)厲兇狠、脾氣暴躁,不久后的一件事,對(duì)于高爾基的心靈來(lái)說(shuō)更是雪上加霜——母親再婚。繼父也待家人不好,會(huì)毒打高爾基的母親……在這樣重重困難與打擊中,唯一給予他愛(ài)與希望的是外祖母。她慈祥,會(huì)教高爾基念書(shū),還有許多小伙伴也給了他樂(lè)觀的”理由”。
高爾基不怕困難、堅(jiān)韌不拔,他積極向上,堅(jiān)信未來(lái)必定光明,“一分耕耘,一分收獲”。經(jīng)過(guò)不懈努力,他終于成為了世界著名的作家。這種品質(zhì)和精神,值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)!
高爾基永不向環(huán)境屈服的精神,激勵(lì)著我學(xué)習(xí)與生活。面對(duì)古箏考級(jí)復(fù)雜的和弦與彈奏,搖指配合讓我思緒混亂,漸漸地已失去了信心?晌彝蝗幌氲礁郀柣摹锻辍,仿佛看到了他在幽暗的小屋里奮筆疾書(shū)的身影,便振作起了精神。是啊,我這點(diǎn)小困難根本不值一提!
這本書(shū)教會(huì)了我:面對(duì)困難,保持樂(lè)觀;堅(jiān)持不懈,永不言棄!
小學(xué)六年級(jí)讀后感 43
在寒假中,我讀完了高爾基三部曲中的一部--—《童年》,書(shū)中的主人公叫阿廖沙(我本以為作者高爾基就是主人公),阿廖沙的生活十分悲慘,但本書(shū)并非只是寫(xiě)阿廖沙的童年,真正的是它描繪出了當(dāng)代俄羅斯人的悲慘生活!
這本書(shū)生動(dòng)的寫(xiě)出了愚昧、落后、殘忍和墮落,這些可怕的人性弱點(diǎn)。書(shū)中4歲的`主人公阿廖沙喪父之后來(lái)到外祖父家中生活,外祖父是個(gè)古怪、貪婪、暴躁的老頭兒,因?yàn)橥庾娓甘沁@樣的人,在他的“英明領(lǐng)導(dǎo)”下,家中的人都極為自私(當(dāng)然母親和外祖母以及父親不包括在內(nèi)),他們經(jīng)常會(huì)為一些小事大打出手,他兩個(gè)舅舅中的米哈什,因此被抓去充軍。外祖父在這之后就經(jīng)常把柳條放在鹽水中浸泡,誰(shuí)一旦犯了錯(cuò),他就用柳條抽誰(shuí),本來(lái)是為了讓家人向著自己團(tuán)結(jié)起來(lái),誰(shuí)知卻加速家中的不和諧,讓一個(gè)好端端的家四分五裂,母親又找了一個(gè)男人嫁了出去,可是那男人好賭博,一個(gè)晚上把自己的錢賭得精光之后,家里的生活就更難過(guò)下去了。在書(shū)中我認(rèn)識(shí)了許多的人物,如:慈祥的外祖母、聰明的“好事情”(因?yàn)樗目陬^禪是“好事情”,所以大家都叫他好事情),心地善良的三個(gè)少爺、邪惡的拉車夫彼得伯伯,眼睛沒(méi)有眼白只有瞳孔的弟弟薩沙,頑皮的父親、會(huì)偷東西但心地善良的“小茨岡”,這些人物都給阿廖沙帶來(lái)了喜怒哀樂(lè)。
阿廖沙在這樣惡劣的環(huán)境中生長(zhǎng),竟能向著正義、逆來(lái)順受,十分了不得呀!而我們呢?我們生活在比阿廖沙幸福不知多少倍的環(huán)境中,他渴望知識(shí)熱愛(ài)學(xué)習(xí),我們?yōu)槭裁床豢梢阅!他很?jiān)強(qiáng),二十歲沒(méi)到就去做工、養(yǎng)家,我們?yōu)槭裁床恍?同學(xué)們,讓我們一起像阿廖沙一樣堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)吧!
小學(xué)六年級(jí)讀后感 44
臧克家告訴我們:“讀書(shū)好似爬山,爬得越高,望得越遠(yuǎn);讀書(shū)好似耕耘,汗水流得多,收獲更豐滿!蔽覀儜(yīng)該多多讀書(shū),多多積累。今天我就來(lái)分享一下《小英雄雨來(lái)》的讀后感吧!
《小英雄雨來(lái)》這本書(shū)出自管樺的筆下,主人公是聰明機(jī)智的雨來(lái)。書(shū)中講了雨來(lái)和他的好朋友渴望參加游擊隊(duì)發(fā)生的一系列故事。如:雨來(lái)給八路軍送雞毛信;雨來(lái)營(yíng)救杜紹英……其中,我印象最深刻的是“雨來(lái)和小伙伴們制造假地雷迷惑敵人”。
故事是這樣的:雨來(lái)他們跟著民兵們?nèi)ヂ竦乩住S陙?lái)他們正在畫(huà)偽裝地雷。這時(shí),鬼子來(lái)了,他們躲了起來(lái)。后來(lái),有兩個(gè)特務(wù)偷偷觀察著往這邊走的雨來(lái)。雨來(lái)發(fā)現(xiàn)了埋伏,叫伙伴們逃跑,但他卻被抓住了。他被帶到了鬼子指揮官面前,逼雨來(lái)帶路。雨來(lái)將計(jì)就計(jì),把他們帶到了地雷陣,自己故意掉進(jìn)河里。鬼子們放松警惕往前走,卻渾然不知,這才是真正的地雷陣。隨著“砰砰砰”震天動(dòng)地的巨響,我們的人勝利了!
我十分敬佩雨來(lái),雨來(lái)是勇敢堅(jiān)強(qiáng)、聰明機(jī)智的.。在遇到困難時(shí),他能一次又一次地脫險(xiǎn)。這讓我聯(lián)想到在生活中,我們遇到困難時(shí),應(yīng)該向雨來(lái)學(xué)習(xí),找到解決的方法,去解決這個(gè)困難,而不是一味地逃避現(xiàn)實(shí)。
有一次,我考得非常差,怎么也不肯接受這個(gè)現(xiàn)實(shí),想到《小英雄雨來(lái)》里,雨來(lái)遇到困難時(shí),會(huì)想盡辦法地解決它,我就拿起卷子,從錯(cuò)題里一題一題的分析錯(cuò)誤,最后總結(jié)這次考試失分的原因,爭(zhēng)取下一次考試不再出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤。
讀完《小英雄雨來(lái)》,我明白了:現(xiàn)在的幸福生活,是由無(wú)數(shù)英雄的生命換來(lái)的!疤煜屡d亡,匹夫有責(zé)!蔽覀儜(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活,好好學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng)。
小學(xué)六年級(jí)讀后感 45
燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí);桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候……”小學(xué)的時(shí)候就學(xué)了這篇《匆匆》,在那個(gè)年少無(wú)知又單純的世界,我們激動(dòng)的在語(yǔ)文課本上已經(jīng)度過(guò)的三千多個(gè)日子濃縮成一個(gè)數(shù)字,然后一天給這個(gè)數(shù)字加一,最后一個(gè)月后就把這件事全然拋到了腦后。都是這樣的?墒菚r(shí)間還在不停不停地流逝,日子還在一天一天的往我們的反方向跑,然后我們過(guò)了5年級(jí),過(guò)了6年級(jí),然后現(xiàn)在馬上又要進(jìn)高中。有的時(shí)候真是覺(jué)得這樣的光速實(shí)在太不可思議,不管是快樂(lè)、悲傷,無(wú)論怎么跪著向上天祈求多一些時(shí)間,時(shí)間還是一樣冷漠的繼續(xù)跑著,然后才會(huì)有我們恍然大悟的開(kāi)始發(fā)奮、努力,開(kāi)始學(xué)會(huì)跟時(shí)間一樣的速度或是比時(shí)間還快的與它賽跑。
有的時(shí)候我們會(huì)贏,我們?cè)谝粋(gè)限定的時(shí)間內(nèi)超額的付出了許多,這個(gè)時(shí)候就有種絕妙的成就感。但這種堅(jiān)持真的很困難。有很多次在時(shí)間還沒(méi)有到來(lái)的時(shí)候我興致勃勃的列出了一張計(jì)劃表,還不停的鼓勵(lì)和安慰自己“我已經(jīng)按照自己的能力設(shè)定計(jì)劃了,一定可以完成!”心情更好些的時(shí)候還有興趣為我的計(jì)劃表加上好看的.花邊。但計(jì)劃總是趕不上變化,期限到頭了,心情也變?cè)懔,?jì)劃表上的紅勾勾寥寥無(wú)幾……有什么辦法嘛!誘惑人的東西實(shí)在太多了,總是對(duì)自己太好了,覺(jué)得不能委屈了自己,所以行動(dòng)就跟著意愿走了。 因此,8月份11歲了以后,我在新一年的目標(biāo)就是,一定要學(xué)會(huì)怎么利用自己的時(shí)間,讓自己為自己成功的付出感到自豪!大家一起跟時(shí)間競(jìng)走,然后小步跑超過(guò)時(shí)間,再大步跑把時(shí)間拉開(kāi)一大段距離,回過(guò)頭享受勝利的快樂(lè)吧!
小學(xué)六年級(jí)讀后感 46
《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》是一部奇幻的童話故事,作者是1909年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者--拉格洛芙。作者通過(guò)這個(gè)故事告訴我們從小要培養(yǎng)良好的習(xí)慣,要勇于面對(duì)困難、克服困難,從而獲得成功。
這部童話講述一個(gè)名叫尼爾斯的14歲小男孩探險(xiǎn)的故事。他不愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí),整天和伙伴們瘋玩。一天,他在家里捉弄一個(gè)小精靈時(shí)被小精靈用魔法變成了一個(gè)拇指般大的小人兒。正在這時(shí),一群大雁從空中飛來(lái),家里的一只公鵝也想飛到天上去,尼爾斯為了不讓公鵝飛走而緊緊抓住它的脖子。不料因?yàn)樽约旱纳眢w太小被鵝帶上高空。從此,他開(kāi)始3歷險(xiǎn),跟隨著大雁走南闖北,歷時(shí)八個(gè)月才回到了家鄉(xiāng)。在路上他看到了許多美麗的景色,了解了祖國(guó)的地理風(fēng)貌,聽(tīng)了很多有趣的故事傳說(shuō),冒了不少風(fēng)險(xiǎn),經(jīng)受了重重苦難。在游歷的過(guò)程中他學(xué)會(huì)了愛(ài)和勇氣,成了一個(gè)善良勤勞的`姑孩子。
尼爾斯曾經(jīng)是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的壞孩子,喜歡捉弄小動(dòng)物,對(duì)它們做一些不友好的舉動(dòng)。但是在經(jīng)歷了冒險(xiǎn)奇遇以后尼爾斯懂得了什么是友愛(ài)。當(dāng)父母要把家里的公鵝莫頓殺掉的時(shí)候,尼爾斯不顧一切的沖了上去,阻止了爸爸媽媽。這當(dāng)中蘊(yùn)含了多山偉大的愛(ài)啊!正是這場(chǎng)不平凡的游歷,使得尼爾斯學(xué)會(huì)了很多珍貴的東西。
最終,尼爾斯和公鵝莫頓戰(zhàn)勝重重困難,突破了各種風(fēng)險(xiǎn),回到了自已期盼已久的家鄉(xiāng)。一路上,他們歷經(jīng)艱險(xiǎn),利用計(jì)謀打敗了狡猾多端的狐貍,勇敢地與兇惡的大鳥(niǎo)搏斗,幫助喜鵲找到了自己的媽媽。他的那種堅(jiān)強(qiáng)、不服輸?shù)木裆钌畲騽?dòng)了我。這就是《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》,一部經(jīng)典的童話故事,它讓我懂得了什么是友愛(ài),什兒是堅(jiān)強(qiáng),跟讓我知道了如何克服困難。
小學(xué)六年級(jí)讀后感 47
這篇《海底兩萬(wàn)里》——凡爾納寫(xiě)的著名科幻小說(shuō)。這書(shū)是我媽媽介紹給我的。之前,我居然不知道凡爾納還寫(xiě)過(guò)這本書(shū),便興奮地去東興商廈購(gòu)買了它,剛讀它,我就被震撼了……
主人公皮埃爾阿龍納斯受邀去清除令人不安、人心惶惶的“獨(dú)角鯨”,途中認(rèn)識(shí)了魚(yú)叉之王——尼德蘭。在攻擊“獨(dú)角鯨”時(shí),被“獨(dú)角鯨”擊入水中。阿龍納斯教授與仆人孔塞依一起找到尼德蘭。才得知“獨(dú)角鯨”原來(lái)是艘潛水艇!尼德蘭一開(kāi)始發(fā)了二十次火,抱怨上帝為什么把他們送到這種地方來(lái)。他拳打腳踢,引起里面的人的注意,把他們帶下去,他們的奇幻旅行就開(kāi)始了……
船上,阿龍納斯教授與尼德蘭、孔塞依又認(rèn)識(shí)了一個(gè)人。他就是這艘潛水艇——鸚鵡螺號(hào)的船長(zhǎng)尼摩,尼摩與世界一點(diǎn)都沒(méi)有聯(lián)系。他的名字在拉丁語(yǔ)里的意思為“沒(méi)有此人”。他認(rèn)為陸地上的法律還有任何東西都是一把手銬。而陸地上的人們卻自以為自由自在。
阿龍納斯教授與尼摩船長(zhǎng)去海底打獵、觀賞風(fēng)景。又看到了世人爭(zhēng)論存不存在的大西洋洲。而尼德蘭因?yàn)槟崮Π阉麄冘浗似饋?lái)而憤怒不已,還幾次企圖逃跑,但都未能成功。后來(lái)又到了采珠場(chǎng),尼摩船長(zhǎng)還在那救活了一個(gè)采珠人。阿龍納斯教授認(rèn)為船長(zhǎng)仍十分愛(ài)人民。船長(zhǎng)卻否認(rèn)。到達(dá)地中海竟遇上了挪威大旋渦!后來(lái)尼摩他們已不知去向。而尼德蘭他們則躺在了小漁船上……
假如當(dāng)我在這種叫天天不應(yīng),叫地地不靈的情況下我會(huì)不自暴自棄么?我佩服阿龍納斯教授的'樂(lè)觀向上精神;敬仰尼摩船長(zhǎng)的勇氣與他那營(yíng)救朋友的精神,敬佩孔塞依對(duì)主人忠心耿耿的精神。從心底里敬佩他們……
【小學(xué)六年級(jí)讀后感】相關(guān)文章:
小學(xué)六年級(jí)的讀后感12-16
小學(xué)六年級(jí)讀后感04-08
小學(xué)六年級(jí)讀后感06-10
(優(yōu)秀)小學(xué)六年級(jí)讀后感07-27
六年級(jí)小學(xué)生讀后感01-20
小學(xué)六年級(jí)日記12-29