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《童眸》讀后感

時間:2022-08-09 20:40:06 讀后感 我要投稿

《童眸》讀后感(通用34篇)

  讀完一本書以后,想必你有不少可以分享的東西,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,下面是小編為大家整理的《童眸》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《童眸》讀后感(通用34篇)

  《童眸》讀后感 篇1

  讀一本好書,就像交一個益友,則《童眸》這本書則像一位知心好友,令人難以忘懷。

  走進《童眸》這本書,我仿佛來到了舊時代的小巷子,仿佛故事就發(fā)生在我們的眼前。書中寫了蘇州小鎮(zhèn)“仁字巷”在上個世紀(jì)70年代一群孩子成長的故事。書中圍繞著10歲的小女孩朵兒展開故事,有白毛、趙細妹、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭等性格鮮明的人物形象。他們在那積淀久遠的“仁字巷”里過著清寒的童年生活,這使我體會到了:并不是所有的童年生活都是豐富多彩的,當(dāng)然,還有清寒的、貧窮的、憂傷的、無助和痛苦的。

  在《童眸》中,我們可以看到這些可愛又可恨的孩子們,在一步一步地成長起來,在黃蓓佳老師的這本書中更是能看到他們逐漸成長的足跡(痕跡)。然而,這些孩子們的心智與他們的心靈,卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了遼闊的社會的洗禮,則《童眸》這本書是他們歡笑的童年。

  這些孩子們,都仿佛就是我們身邊的玩伴一般!锻肪头路鹗情L大之后所用的回憶錄一般。故事中有單純、善良的朵兒、熱情的衛(wèi)南、衛(wèi)北、心狠歹毒,聰慧的二丫頭、傻樂的'大丫頭、助人為樂,幫助趙細妹的馬小五、頑皮可愛的彎彎等。

  在書中,有溫暖人心的純真、善良與質(zhì)樸,也有生活在幸福生活的孩子們所不曾見到的貧窮、疾病以及被貧窮與疾病扭曲了的靈魂。這些交織在一起,便是我們生活的真實面目。通過朵兒這一生性溫柔善良的十歲女孩的所見、所聞、所思、所想,寫出了這些兒童痛苦的生活現(xiàn)狀。

  雖說他們都是書中的人物,卻仿佛在現(xiàn)實中有著自己切身的體會。當(dāng)他們長大時,在“仁字巷”里度過的難忘的童年生活卻永遠印刻在這一本《童眸》中。

  《童眸》讀后感 篇2

  嗨,大家好,我是呂晴,今天呢,我們一起來總結(jié)一下《童眸》這本書。這本書的作者名字叫做黃蓓佳,這本書是一部親情小說。這是一部描寫上世紀(jì)70年代的孩子們的童年的生活小說。書中的主要人物有馬小五,二丫頭,細妹,衛(wèi)南,衛(wèi)北……他們都是作者小時候的玩伴,作者用極其細致的手法寫下了他們在“仁子巷”寒暄而又樸實感人的童年生活,雖然他們的生活艱苦,但他們心智機靈,靠一份堅持,陪著大人走過那段滄桑的歲月,接受歲月的變遷,迎來了新的曙光。

  在眾多的孩子中,我最喜歡馬小五和二丫頭了。馬小五是一個倔強無比的孩子,對待任何事情都不認慫。在一次大掃除中,為了伙伴們的安全,他堅持不讓他們擦那塊破破的玻璃,不惜一切和檢查員白毛倔。表面冷淡的他內(nèi)心卻十分善良,他知道細妹的媽媽中風(fēng),細妹十分困難,主動幫細妹出售芝麻糖來回奔波,就這樣細妹媽媽的病一點一點地康復(fù)了。

  再者,二丫頭是一位懂事,自強又帶有一點悲情色調(diào)的女孩兒。因為家庭的貧困,姐姐的疾病以及父親的早逝讓她無法自拔。為了打破這一局面,她自己做衣服去百貨公司出售,為家庭增加了一筆不小的收入?墒撬秊榱司嚷渌拇笱绢^,不幸失足掉到河中死了,歲月總是流水一般一去不復(fù)返,要不停歇得帶走過往,帶來新鮮嗎?

  《童眸》讓我讀到了不一樣的一種童年故事,同時讓我懂得了要多多關(guān)心一些“特殊”的.孩子,對他們多一份關(guān)愛,多一份包容,多一份鼓勵。《童眸》雖是一部兒童小說,卻道出了物質(zhì)極其匱乏的年代,貧窮疾病狀態(tài)下的人生百態(tài),通過感人至深的故事發(fā)人深省,讓孩子們通過《童眸》去發(fā)現(xiàn)生活中的真,善,美,學(xué)會珍惜當(dāng)下的幸福生活,積極勇敢的迎接生活中的每一天。

  “童眸”是什么?它是兒童的眼睛,確切的說,是以兒童澄澈的目光、天真的想法觀察審視這個社會,這個時代,從而接受社會的饋贈與洗禮,這是每個孩子成長過程中必不可少的一部分。

  《童眸》讀后感 篇3

  生活如此絕望,每個人都興高采烈地活著!锻防锏娜宋镆彩恰0酌、細妹子、馬小五、大丫和二丫,雙胞胎衛(wèi)南衛(wèi)北,還有高門樓兒里從鄉(xiāng)下來的聞慶來,他們時而好,時而壞。你可以找出他太多的優(yōu)點,也可以找出許許多多的'缺點。他既是天使,又是魔鬼。總之人的復(fù)雜性,再高級的機器,恐怕也不能模擬出十分之一二。

  比如《童眸》里的二丫頭,有一邊是微笑的臉,有一邊是哭泣的臉。她善良,不畏強權(quán),心靈手巧。但她卻特別兇,有些言語讓人難以忘記。比如"她怎么不去死啊,她怎么不滾蛋呀","你個死相!一天到晚就知道吃!吃,吃,吃,怎么不吃死你"。她的語言之所以不被我忘記,一方面有點好笑,一方面在訴苦,總之,二丫頭一會兒黑,一會兒白,是個典型的兩面人物。

  說到兩面人物,就不得不說到另一個人,他就是馬小五,他雖然性格粗暴,愛打架,但他也有善良的一面,比如他幫助細妹“死守”芝麻糖,親自跑到上海去給白毛買墨鏡,免費讓朵兒嘗芝麻糖……他也是一個兩面人物。

  世界上每個人都有黑的一面,也有白的一面,構(gòu)成了一個“太極圖”,世界上不是每個人是完美的,大家也不是機器,每個人都是“太極圖”。

  《童眸》讀后感 篇4

  這本《童眸》,很遠,又很近。讀完之后,我覺得這本書既遠又近。

  說遠,沒有錯這本書背景是在上個世紀(jì)五六十年代,物價也很便宜。當(dāng)時,馬小五為買一個墨鏡,東拼西湊,終于湊夠了二十元;在電影大廣場,東西都是五分一角。而現(xiàn)在,墨鏡隨處可見,二十元買不了什么東西,時代變遷了。

  生活因為天差地別了。當(dāng)時!去上海只能坐船,不像現(xiàn)在一兩個的小時的飛機就直達了,船最會誤期了;馬桶也要走很遠去倒,也不像現(xiàn)在直接一摁就很方便的沖水……軍訓(xùn)大家都有過經(jīng)歷吧,我們坐大巴就能到了,但在那時,要徒步20公里才能到。你說,這樣的生活是不是離我們很遠很遠?

  但是,書里的生活又離我們很近,很近。像是在年級末,學(xué)校都會有數(shù)學(xué)大賽,這個傳統(tǒng)現(xiàn)在依然保留著;再比如男孩們的.性格:彎彎性格頑皮,對萬物都很好奇;馬小五性格火爆,別人打斷他的故事,他必然會打罵對方一頓,這樣的小伙伴,是不是就生活在我們周圍呢?

  書本列車,一般人會認為不就是過去、未來嗎?但是司機(作者)不會這樣開,他會以“遠”與“近”兩節(jié)車廂連起來,做到既遠又近,讓讀者們回味無窮!

  《童眸》讀后感 篇5

  《童眸》里寫的狠人很多,每個人都有著不一樣的性格特點。

  朵兒,故事的主人翁,一個小女孩兒,正在用它眼里看到的事講給我們。一個有一個菩薩心卻是個兔子膽的小女孩兒,心地善良十分膽小的女孩兒。

  馬小五。那個在巷子里的小霸王,一個有兩極端性格的男孩兒。他有善良的一面,雖說調(diào)皮但很仗義,但有時在生氣時會出現(xiàn)他另一個極端的性格,那時他會打人,會罵人,還會毀壞東西。一個在人們眼里兇狠調(diào)皮的孩子也有著他善良的一面。

  朵兒有一個大她幾歲的朋友叫二丫頭,一個重情、心靈手巧的女孩兒,她很善良,但她也有她魔鬼一樣的'一面,她狠毒,推了他姐姐下河。可她又把她姐姐大丫頭給救上來了。她的生活如此絕望,她十分沖動,每一次生氣就把所有怒火發(fā)泄到大丫頭身上。但在生死的一剎那間,上帝把她心里對他姐姐的情感,血里流淌的血液,打開了,連在了一起了。為了救大丫頭,向上帝獻上了自己的一命,換下了姐姐的一命。

  童眸里,有人善良,有人惡恨,但有時有的人不像看起來那么善惡分明。有的天使心里是一天魔鬼的心,有的魔鬼卻是一個天使的……

  人性復(fù)雜,不可猜測。

  《童眸》讀后感 篇6

  “眼睛是心靈的窗戶!边@個暑假我讀了一本關(guān)于孩童的眼睛,關(guān)于兒童的心靈,一本新時代的舊書-《童眸》。

  這些人,那些事

  《童眸》這本書里的人物有點善良,又有點邪惡,有點像天使,又有點如魔鬼。比如馬小五,雖然調(diào)皮,卻十分仗義,雖然有點脾氣火爆,但是在危險時依然舍身救人,奮不顧身。說他像一個邪惡的.魔鬼,可心靈如天使般那么純凈,那樣天真。

  一切景語皆情語

  婷婷姐姐曾說過“景物描寫從來都不是平白無故的,我們要帶著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)它們!痹谶@本書的開篇,一個景物描寫就吸引了讀者們,既點明了時間,又烘托了故事悲傷的氛圍,給人難過的心情,這時,再引出了馬小五和白毛的故事,引發(fā)讀者深思。

  那么遠,卻那么近

  這本書描寫的是距離我們50年前的上世紀(jì)70年代的故事,那里無論是時間還是生活,都離我們遠的多,但人物的性格卻與我們十分相像,白毛、馬小五、二丫頭……這些人總讓讀者覺得似曾相識。

  《童眸》這本書寫出了童真童趣,悲歡離合,喜怒哀樂,描寫了無數(shù)的歡樂與悲劇……

  《童眸》讀后感 篇7

  童年在我們眼里應(yīng)該是無憂無慮、幸?鞓返?赡阒绬?有些人的童年并沒有那么美好,他們的童年里只有貧窮與無助。黃蓓佳奶奶筆下的《童眸》,就向我們展示了一個另類的童年。

  書中講述了上個世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長的故事。

  我最喜歡的人物是主人公朵兒。她是一個善良卻又膽小的女孩,有什么事只會在心里想,過后,又會跟她一起住在仁字巷的好婆說。她的善良讓我銘記在心,每當(dāng)朋友遇到困難,她都會想辦法幫忙解決,這么小就擁有一顆菩提心,實在難得。我想,生活中就應(yīng)該多一些善良,世間才會多一些溫暖。今后我一定要學(xué)習(xí)朵兒的'善良品質(zhì),盡一己之力幫助需要幫助的人。

  就因為朵兒的善良,才引來了一群和她差不多的小孩子,有細妹,二丫頭,馬小五,衛(wèi)南……這些天真的孩子們,在那積淀久遠的“仁字巷”里過著清寒的童年生活。

  然而讓我感觸最深的卻是細妹。面對突如其來的變故,父親去世,媽媽中風(fēng),家里不僅沒了生活來源,而且還要給媽媽買藥,她不但沒有退縮,而是勇敢地面對并承擔(dān)本不該她承擔(dān)的責(zé)任,讓我深深地感受到了她那種不向命運低頭、努力生活的頑強精神。

  和細妹相比,我現(xiàn)在的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)條件都要比她好很多,我更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活,積極勇敢地迎接生活中的每一天,不能遇到一點困難就退縮,只有這樣才能使自己更好地成長。

  《童眸》讀后感 篇8

  暑假里,我認真閱讀了著名兒童小說家黃蓓佳阿姨寫的《童眸》。這本書,黃阿姨用細致的手法,描寫每一個人物,寫下了在他們?nèi)首窒飿銓嵍指腥说墓适隆?/p>

  這本書中我最喜歡的是細妹子了,她是《芝麻糖》這個故事中的主要人物。細妹子心靈手巧,她到朵兒家做芝麻糖時,是那樣的認真,將芝麻糖做得那么好。而且細妹子還特別能干,手腳勤快,做事情非常仔細,每個細節(jié)都安排得井井有條,這些都讓我非常佩服,我覺得她是個能干的.女孩兒。自從細妹子的海員爸爸去世后,她的媽媽也生病了,細妹子為了照顧媽媽,主動去學(xué)校退學(xué),回家后擔(dān)當(dāng)起生活的重擔(dān),靠自己的雙手賺錢,照顧生病的媽媽……

  我讀了這些都非常感動。雖然細妹子退學(xué)很可惜,可是我又覺得細妹子和大人一樣,非常獨立地照顧著媽媽和家,真能干。雖然《芝麻糖》的結(jié)尾并不是很美好,但是細妹子的一舉一動讓我非常佩服。學(xué)習(xí)中,我們都要像細妹子做芝麻糖那樣,認真仔細,獨立完成,遇到了難題,不一味地去尋求他人的幫助,而是自己想辦法去解決,直到做完。生活中,學(xué)習(xí)她的勤快能干,不僅要自己的事情自己做,還要幫家長承擔(dān)一些力所能及的事情。和細妹子相比,我們現(xiàn)在的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)條件都要比她好很多,所以我們都應(yīng)該用好的態(tài)度去面對學(xué)習(xí),并且熱愛學(xué)習(xí)。這樣才能獲取知識,開闊眼界,讓我們更好地成長。

  《童眸》讀后感 篇9

  許多人認為每個人只分好壞,然而其實不是的,人是有兩面的,白天是天使,晚上是魔鬼。

  這是一個很久以前的故事,發(fā)生在仁字巷里的一個小男孩和小女孩身上。

  小男孩的名字叫馬小五,他是一個有時善良、仗義、勇敢,有時兇狠、調(diào)皮、暴力的人,為什么這樣說他呢?因為在文章中,馬小五為細妹保護他的芝麻糖果而和別人打起來,從這個角度來看,他很勇敢,然而,從另一個角度來看,他又很暴力,本來或許可以用溝通來解決的事,他卻非要動手。小女孩的名字叫二丫頭,他是一個有時善良重情、不畏強權(quán)、心靈手巧,有時暴力決絕、狠毒的.人,在文章中,二丫頭一把把她的姐姐推下水溝,然而卻不忍心,便跟著她姐姐一起掉了下去。

  人是很復(fù)雜的,不分好壞,不像童話里一樣,就像歌中的:“世界很單純,復(fù)雜的是人吶”。

  《童眸》讀后感 篇10

  在大家讀書的時候,會不會喜歡問這樣一個問題:“這個人是好人嗎?那個人是壞人嗎?”在同一個人身上,你可以找出許多的優(yōu)點,同樣也可以找出許多的缺點,它既是天使,同時也是魔鬼。《童眸》這本書里面所寫的小孩也是如此,身上同時包含著優(yōu)點和缺點,包含著天使的語言和行為,魔鬼的語言和行為。

  《童眸》這本書里令我印象最深刻的人物是男孩馬小五。

  馬小五的語言和行為有時候看起來很兇很壞。但他的心地還是很善良的。比如他摔碎了白毛的`眼鏡,后來得知眼鏡對白毛的重要性以后,他又利用休息時間不怕苦和累去砸磚頭賣錢,和小伙伴一起想盡一切辦法拼湊給白毛買眼鏡的錢。錢湊齊后便獨自一人去了上海,買了一副新墨鏡送給了白毛。但他也有魔鬼的行為。

  這本書讓我明白,人的身上都會如此,同時有著天使和魔鬼的行為和語言。

  《童眸》讀后感 篇11

  每一次環(huán)境描寫,都有獨特的用處。在《童眸》中,就有這樣一些環(huán)境描寫,包含著作者的良苦用心!奥窡粢呀(jīng)亮了,昏黃昏黃,被紫藍色的天光襯著,憂傷的也像是在哭泣”。這一段話在書本灰兔中第一部分的最后一段。這時書本剛好寫到白毛一家從上;貋恚瘋翗O的畫面,這個位置,再加上這句憂郁的句子,使這篇故事的`環(huán)境更加悲傷。

  “太陽落到了西邊那棵大柳樹的樹杈中,活像一塊火力正旺的超級大煤餅,呼啦呼啦的燃燒著……”這段話位于《童眸》的開頭。這里的環(huán)境描寫表明了故事發(fā)生了季節(jié)是夏天,天氣非常炎熱,具體時間是在當(dāng)天的傍晚。這句話的作用是表明故事發(fā)生的時間,同時也烘托了故事的氛圍,因為后面寫到了白毛家悲傷的心情,這里的環(huán)境描寫也非常悲傷。

  每一次環(huán)境描寫都有獨特的意義,也都是作者絞盡腦汁的想法。

  《童眸》讀后感 篇12

  《童眸》是一本講上世紀(jì)70年代,仁字巷朵兒他們的故事。其中,有很多離我們很遠又很近的`故事。

  在書的第4頁這樣說:“彎彎洗澡要好婆幫忙,打肥皂、掏耳朵,搓胳肢窩!毕氡卮蠹叶际亲约耗盟堫^,拿肥皂,然后沖水,穿衣。這是離我們很遠的。那時候,科技不發(fā)達只能用盆盛水來洗澡。

  再看書的六十九頁,這樣寫:“馬小五在信上說,墨鏡買到了,所以他就不欠白毛什么了。他也不準(zhǔn)備回仁字巷了。因為上!疤猛妗。各位,你們敢想嗎?在人多眼雜的上海,一個十幾歲的孩子無任何人看管,在上海獨自一個人。這是我們想都不敢想的。

  《童眸》著名評論家劉緒源評議它說:“能從里面看到人生,孩子要看嗎?當(dāng)然要看!”這本書同時還是著名學(xué)者黃蓓佳老師的精心之作,內(nèi)容易感深情。

  《童眸》讀后感 篇13

  我們現(xiàn)在看書的時候,一般書里的好人與壞人之間壁壘分明,一般好人都長的很好看,性格非常好,壞人一定是長的很丑,非常狠毒,可是,現(xiàn)實世界并不是這樣,同一個人身上會有很多優(yōu)點,也有非常多的缺點,它既是天使,也是魔鬼。

  童眸里的人物也是一樣的,馬小五就是一個脾氣火爆,仗義、善良也很調(diào)皮、兇狠。有一次白毛也想玩兒香煙殼,馬小五非常大氣,把他的香煙殼分了一半遞到白毛面前,這就是他天使的一面,可是他也有魔鬼的一面,有一次他和白毛說了幾句,馬小五就火了,他一生氣把白毛的'墨鏡隨即一揚手扔了出去,墨鏡壞了。

  人就是這樣,既是天使也是魔鬼,有時候你變成魔鬼了,要把體內(nèi)的魔鬼控制住,不要發(fā)火,讓自己變成天使,才能更好的和其他人交流。才會有更多的朋友。

  《童眸》讀后感 篇14

  清代的王國維在《人間詞話》里說過“一切景語皆情語!毙≌f里,環(huán)境描寫具有很重要的作用。我覺得《童眸》里面描寫風(fēng)景的語句是最令我印象深刻的.。

  比如說有這樣一段描寫:在這樣的時刻,天地之間是紅彤彤的,亮閃閃的,流著蜜,淌著彩,把柳樹映成了金色,把玉米地映成了紫色,把巷子里低空飛過的紅蜻蜓映照成玻璃一般的透明體。

  我體會到了傍晚景色的五顏六色、奇幻。它用了聯(lián)系生活實際的方法。它預(yù)示了故事情節(jié)發(fā)展。

  還有這樣一段話:吃過午飯,是一天中最炎熱的時辰,這時候的太陽光,幾乎是筆直筆直地從頭頂上竄下來。

  這段話用了時間順序的方法,我體會到了太陽光照射角度的變化莫測,以及太陽光炎熱的程度,筆直筆直這個詞語說明作者描寫得非常細致。

  《童眸》讀后感 篇15

  時光,總是那么無情,它把我們從出生送到死亡,但總是會留下一些美好的東西,與現(xiàn)代又那么近。

  那一雙干凈的眼睛

  那是上個世紀(jì)70年代的事,離我們好像很遠,生活的質(zhì)量、環(huán)境,都不如現(xiàn)在,但好像又那么近,在作者的筆下,那一雙雙干凈的眼睛,是那么純真、清浙。一塵不沾的友誼,總是讓人喜歡,我們不也如此嗎?孩子生來總是天真的,但在環(huán)境的`影響下,還是會變得獨一無二,我們不也如此呢?

  在痛苦環(huán)境的作用下,人總會變得奇怪,甚至出現(xiàn)兩面人格:天使與惡魔,就像二丫頭,表面上她對大丫很反感,但她內(nèi)心還是善良的,在大丫去水里撈蘿卜時,二丫知道她可能會被淹死,于是去拉她,不讓她下河,還把自己淹死了,我們不也如此嗎?

  人在平時看不出來真正的他,但在緊急情況下,就可以洞察她的內(nèi)心。

  《童眸》讀后感 篇16

  黃蓓佳,江蘇省作家協(xié)會專業(yè)作家。暑假里,我看了“黃蓓佳傾情小說系列”12本中的一本——《童眸》。

  主要講了上個世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長的故事。作品中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、衛(wèi)南、衛(wèi)北、大丫頭、二丫頭等,在那積淀久遠的“仁字巷”里過著清寒的童年生活,然而他們的心智和心靈卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了遼闊的社會生活和洗禮。他們漸次長大,“仁字巷”里難忘的童年永遠印刻在“童眸”中。

  在“仁字巷”中住著一個皮膚從頭頂?shù)侥_板心統(tǒng)統(tǒng)是炫目的粉紅色的男孩,粉得跟鄉(xiāng)下豬場里剛剛生出來的“約克夏”豬仔一樣。在陽光下,他白的泛金光,他的白汗毛、白眉毛、白頭發(fā),一根根都在發(fā)光。他就是白毛李寶成。住在白毛家附近的鄰居家的孩子都不和白毛玩,都認為白毛是怪物,所以白毛沒有一個朋友。有一天在學(xué)校,他對著朵兒用那絕望而又尖銳的聲音吶喊“我恨你們!我就是恨!恨全世界的人!”這一聲吶喊,是對冷漠世界的一種控訴,也是對照進生活里的那一縷陽光、一絲溫暖的.傾訴。我印象深刻。

  這讓我想到了社會主義核心價值觀的“和諧”、“平等”和“友善”。我們應(yīng)該和諧相處,每個人都是一樣的,不可以對某個人有偏見。

  五年級時,班里有一個男生,這個男生個子高高,臉蛋圓圓,眼睛大大,和魚的眼睛一樣。他成績不好,喜歡吐口水,所以沒有人想和他做朋友,他也不愛說話,所以在學(xué)校他也不和我們說話。一下課他就坐在位置上咬指甲,或是在嘴里用口水吐泡泡……我們下課如果遇到他,都會繞道走,可能就是因為這樣,他才不敢和我們說話吧!

  后來聽了同學(xué)們說的關(guān)于他的事后,我們都非常自責(zé)。在那之后,班里的男生無論干什么都帶著和他一起,他也變得愛說話,不那么內(nèi)向了,也不經(jīng)常吐口水了。

  《童眸》讓我讀到了不一樣的一種童年故事,同時讓我懂得了要多多關(guān)心一些‘’特殊‘’的孩子,對他們多一份關(guān)愛,多一份包容,多一份鼓勵!锻冯m是一部兒童小說,卻也道出了物質(zhì)極度匱乏的年代,貧窮疾病狀態(tài)下的人生百態(tài),通過感人至深的故事發(fā)人深省。讓孩子們通過《童眸》去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美,學(xué)會珍惜當(dāng)下的幸福生活,積極勇敢地迎接生活中的每一天。

  《童眸》讀后感 篇17

  初次看《童眸》的封面時,好奇心漲滿了我的心窩。作者是黃蓓佳,書由鐘小羽編輯而成,江蘇鳳凰少年兒童出版社出版。

  《童眸》,刻畫出了許多形形色色的少年人物,有純真善良的主人公朵兒,有活潑開朗的衛(wèi)南,有心靈手巧的細妹,有淘氣十足但樂于助人的馬小五,有膽大心細的二丫頭,有性格直爽的大丫頭……這些人物,雖家境不同,但對未來生活都有一份美好的愿望。

  書中所說的無非是一則則孩童們之間日常生活中發(fā)生的小故事,然細細讀來,卻讓人感慨萬分。

  學(xué)習(xí),是我們經(jīng)常遇到的話題。二丫頭喜歡勾花衣、織衣服之類的活兒。而朵兒雖然粗心,勾不出那么好看的衣裳來,但她總是喜歡在二丫頭身邊,看著她上下翻飛的手腕,然后回去偷偷地學(xué)。朵兒怎么也勾不出來,二丫頭就耐心地教她。朵兒一次次地跟著學(xué),最終學(xué)會了這些技藝。這讓我懂得了勤奮好學(xué)的好處。

  如何看待利益?書中也有事例。陳家的大丫頭,特別貪吃。有一次,別人家在河邊洗胡蘿卜,沒注意,有幾根掉到了水里。大丫頭不顧危險地沖過去撈。二丫頭一看非常危險,就去追大丫頭,結(jié)果自己踩上了一塊石頭,沒站穩(wěn),就掉進了河水里,沉到水底,不幸淹死了。我為二丫頭的死感到惋惜,也明白了這一道理:我們不能為了一些小的利益,而付出慘重的代價!

  樂于助人是一種良好的品質(zhì),書中仁字巷的小朋友們也有這樣的品質(zhì)哦!如,趙細妹要開店,馬小五雖調(diào)皮搗蛋,但二話沒說就幫她搭了個小屋,讓細妹感激萬分。我為馬小五助人為樂的品質(zhì)而高興。又如,過年的.時候,朵兒的媽媽想請細妹來做些芝麻糖,細妹做得爐火純青、有條不紊,讓朵兒一家人又是欣賞,又是贊嘆。當(dāng)朵兒媽媽要給細妹報酬時,細妹很害羞,只象征性地收了兩塊芝麻糖和兩塊錢。我從中也體會到了她樂于助人的品質(zhì)。

  書中還寫到了如何對待榮譽。白毛因為身體原因,膽小懦弱、不合群?墒亲詮乃蠈W(xué)時享有“特殊照顧”后,好事一個接一個往他身上撲:升旗手、班干部……不論是大事小事,大官小官,都“特殊照顧”地給了他。他仗著自己官大,就越來越不把別人當(dāng)回事。有一天,刮大風(fēng),教室窗戶給吹碎了。但它就這么卡在那里,好像一碰就會掉下來。這天剛好是馬小五和朵兒一起值日。值日完了,他倆找白毛簽字,白毛不簽,說:“馬小五,你不把那塊玻璃擦了,我就不簽。”馬小五不爽,就和白毛打了起來。朵兒心一橫,站在他倆中間,說:“你們別打了,我來擦。”然后拿著抹布開始擦。擦到最后一下,玻璃碎了,又剛好扎到了朵兒的腳上,朵兒受傷了。馬小五和白毛這才內(nèi)疚起來。這件事告訴我:榮譽是大家給的,有了榮譽,要好好珍惜。這件事也把班干部白毛丑惡的內(nèi)心揭露了出來。

  我們要像朵兒、馬小五、細妹一樣樂于助人,做一個心靈美好的人。而千萬不要像白毛一樣,仗著自己是個班干部,欺負別人,內(nèi)心陰暗。

  《童眸》這本好書,值得一讀。

  《童眸》讀后感 篇18

  我最近讀了一本黃蓓佳寫的小說《童眸》。作品描寫了上個世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長的故事。書中有朵兒、白毛、彎彎衛(wèi)北、馬小五等人物,他們在“仁字巷”過著清寒的童年生活。

  書中的'人物形象栩栩如生,個性鮮明。朵兒正直而又膽;馬小五很頑皮,經(jīng)常在巷子里惹事生非,而內(nèi)心十分仗義,朋友有難,必定相助;白毛因疾病而自卑,卻處處想引人注意;二丫頭看起來倔強自私,但是很善良;大丫頭原本很漂亮,因為家庭變故得了病,被家人草草嫁人;趙細妹心靈手巧,很有主見,有孝心……

  在這么多的人物當(dāng)中,我最喜歡趙細妹。趙細妹家原來很富裕,后來因為爸爸在海上遇難而失去了一筆很大的經(jīng)濟來源,她媽媽也因此中風(fēng)偏癱。還好趙細妹有主見,她想靠自己做芝麻糖的本領(lǐng)來貼補家用。一開始連連失敗,后來她跟隨馬小五去了上海闖蕩,結(jié)果“趙細妹芝麻糖”在上海灘小有名氣。趙細妹也很體貼家人,只要自己有錢,就會不時地往家里寄錢。

  我也很敬佩馬小五樂于助人的品質(zhì)。同學(xué)有困難,他一定去幫助。他幫助了趙細妹開芝麻糖店;自己砸磚賣錢為了給白毛買墨鏡……馬小五還為了不讓別人受傷而和白毛爭吵。

  當(dāng)我看著書中人物那清苦的童年生活時,我覺得我們現(xiàn)在的生活是無比的幸福。但無論是怎樣的童年生活,都會深深地刻在每一個人的心里。

  《童眸》讀后感 篇19

  “童眸”,顧名思義,就是兒童的眼睛。然而,這兩個字怎么能當(dāng)作一本小說的名字?是這雙眼睛能穿墻入壁,看透炫彩紛呈的世界?還是能遙感成像,看到無法預(yù)知的未來?亦或可以跨越星系,看遍浩渺無窮的宇宙……帶著這些猜測,我翻開了這本書。

  孝順、善解人意的細妹,對世界懵懂的朵兒,調(diào)皮可愛的彎彎,脾氣暴躁卻重情重義的馬小五……隨著內(nèi)容的推進,書里的主人公在我的腦海中上演著一個又一個既歡樂又悲傷的故事。

  細妹一家原本過著衣食無憂的生活,然而,天有不測風(fēng)云,一場災(zāi)難讓她的家境變得貧寒起來。細妹不得不過早地承擔(dān)起家里的'生計,她制作芝麻糖并運到街上去叫賣,漸漸地,她的家境開始一點點地好轉(zhuǎn)起來。這看似令人開心的結(jié)果,卻飽含著細妹太多太多的悲傷:她不得不放棄小孩子貪玩的天性,跟陌生甚至是令人恐懼的成人世界打交道。在她堅強的背后,誰又知道她曾因此偷偷流過多少淚呢?

  朵兒她們生活在一個物資貧乏的時代,這同時又是一個精神富有的時代。那個時代是黑暗的,又是光明的;那時的人們既快樂又悲傷,既自由又無奈……那時的孩童,用自己天真爛漫的眼光去看待世界。一次次苦辣酸甜的經(jīng)歷使他們的靈魂受到了洗禮,他們的心智成熟了,靈魂澄澈了,與小伙伴之間的感情深厚了,對世界的了解也更加全面了……正是這些特殊的經(jīng)歷,讓他們變得堅強、勇敢、有擔(dān)當(dāng)。懷著這些非凡的品質(zhì),他們編織著美好的未來。也正是這種“寒舍”,磨礪了他們,鞭策了他們,成為他們成長的搖籃。

  回看現(xiàn)代社會,在激烈的競爭環(huán)境下,有的家長強迫自己的孩子學(xué)習(xí),不給孩子們?nèi)魏蔚淖杂煽臻g;甚至還有家長將自己成年人的觀點強行施加在孩子身上,就好像在孩子眼前遮上了一層簾,這樣一來,孩子們就很難保持天真爛漫的思維與視角,難以更好地觀察與了解這個社會與時代,也就不能全面地接受外界環(huán)境對自己獨特的磨煉與洗禮,從而導(dǎo)致孩子們長大后在各個方面都不能很好地適應(yīng)周邊環(huán)境。這些家長們的做法無異于揠苗助長,在某種程度上毀了孩子們的童真。

  以前都說“寒門出貴子”,而現(xiàn)在“寒門”很難再出“貴子”。以往,出身于“寒門”的學(xué)子大都是人窮志不短。正是因為貧寒,才讓他們立志改變現(xiàn)狀,而讀書是改變現(xiàn)狀的最佳途徑。身邊的種種貧寒境遇也在不停地磨礪著他們,鞭策著他們,鼓舞著他們……這些艱辛境遇激發(fā)著他們的潛能,在他們幼小的心靈里種下了成功的種子。而現(xiàn)在的“寒門”,家長們心疼孩子,怕孩子受苦,省吃儉用為孩子全力營造“陽光地帶”。熟不知,大多數(shù)孩子們的志向,全在家長們認為的“陽光”中磨滅了,這對孩子們來說,無疑是讓他們墜入了逸豫的深淵。

  “童眸”是什么?它是兒童的眼睛,確切地說,是以兒童純澈的目光、天真的想法觀察審視這個社會,這個時代,從而接受社會的饋贈與洗禮,這是每個孩子成長中必不可少的一部分。

  親愛的家長們,請允許我們自己來擦亮“童眸”。

  《童眸》讀后感 篇20

  人活著,一天又一天,一年又一年都在長大。等長大后,就會回憶起小時候的事;貞浲晔羌鞓返氖虑,特別是那些曾經(jīng)朝夕相處過的小伙伴們,時刻會讓人記掛。《童眸》就是這樣一本書,它是黃蓓佳老師的一份童年回憶。故事中的人物是她的一份懷念和牽掛。當(dāng)你打開書本,走進她的故事里,就仿佛在聆聽一位長輩,悠悠訴說著那段遙遠的童年時光。

  《童眸》里有四個故事,都很感人。雖然他們生活的年代和我們現(xiàn)在生活的年代不同,但是主人公們的善良,勇敢,勤勞,熱心,就好像活生生的生活在我們身邊,時刻打動著我們的心。故事中的白毛,大丫二丫讓我深感同情和惋惜?珊廾\的不公平,把疾病和死亡早早帶給他們!可他們在那個平凡窮苦的年代里,還是勇敢地把日子過得有聲有色。他們和壬小五,細妹子,聞慶來,還有雙胞胎的衛(wèi)南衛(wèi)北,你來我往,打打鬧鬧,和大人們一起,在同一條巷子里,過出了一個個感人肺腑的'故事。

  故事中的細妹子讓我佩服的五體投地!她跟我的年紀(jì)差不多,卻早早的學(xué)會了很多手藝,勾花織網(wǎng)縫衣服做芝麻糖,樣樣都能掙到錢。特別是做芝麻糖,香脆可口,美味無比。她手巧又勤快,做事井井有條,還非常認真仔細?上募彝ズ懿恍遥职炙懒,媽媽癱瘓了。她毅然決定退學(xué),靠手藝養(yǎng)家給媽媽看病。可她的有些做法卻得不到媽媽的理解,她沒有埋怨,沒有放棄,堅持著自己的想法。被生活所逼的她,只有勇敢的面對生活,向無情的生活挑戰(zhàn),做自己想做的事情。

  當(dāng)我讀完這個故事后,細妹子的形象立即在我心里扎了根。想想自己生活在一個吃穿不愁的幸福時光里,這是細妹子那個年代做夢都想不到的好日子,可我卻沒有好好珍惜過。有時候還會發(fā)脾氣使性子,向爸爸媽媽要這要那,滿足我的虛榮心,讓他們?yōu)殡y。記得去年媽媽生病住院,爸爸要去醫(yī)院照顧她。家里只剩下我一人,急得我又跺腳又摔東西。逼著問爸爸:“那我怎么辦?誰給我燒飯,誰給我洗衣服,作業(yè)誰幫我簽名?”逼得爸爸只好把我?guī)ё,一家三口都住在醫(yī)院里。

  現(xiàn)在看到細妹子對她媽媽無微不至的關(guān)心和照顧,小小年紀(jì)就要承擔(dān)起家中生活的重擔(dān)。比起她來,我簡直是個小公主。每次唱校歌,唱到“不做小公主,不做小皇帝……”我就感到了慚愧。在心里默默決定,以后無論在學(xué)習(xí)上,還是在生活中,都要做一個勤快樸實的女孩,讓大家發(fā)現(xiàn)我的閃光點。

  童年是美好的。但并不是所有的童年都是無憂無慮的。讓我們通過讀《童眸》去發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。等我們長大后,也不要忘記自己童年的快樂。

  《童眸》讀后感 篇21

  嗨,大家好,我是呂晴,今天呢,我們一起來總結(jié)一下《童眸》這本書。這本書的作者名字叫做黃蓓佳,這本書是一部親情小說。這是一部描寫上世紀(jì)70年代的孩子們的童年的生活小說。書中的主要人物有馬小五,二丫頭,細妹,衛(wèi)南,衛(wèi)北……他們都是作者小時候的玩伴,作者用極其細致的手法寫下了他們在“仁子巷”寒暄而又樸實感人的.童年生活,雖然他們的生活艱苦,但他們心智機靈,靠一份堅持,陪著大人走過那段滄桑的歲月,接受歲月的變遷,迎來了新的曙光。

  在眾多的孩子中,我最喜歡馬小五和二丫頭了。馬小五是一個倔強無比的孩子,對待任何事情都不認慫。在一次大掃除中,為了伙伴們的安全,他堅持不讓他們擦那塊破破的玻璃,不惜一切和檢查員白毛倔。表面冷淡的他內(nèi)心卻十分善良,他知道細妹的媽媽中風(fēng),細妹十分困難,主動幫細妹出售芝麻糖來回奔波,就這樣細妹媽媽的病一點一點地康復(fù)了。

  再者,二丫頭是一位懂事,自強又帶有一點悲情色調(diào)的女孩兒。因為家庭的貧困,姐姐的疾病以及父親的早逝讓她無法自拔。為了打破這一局面,她自己做衣服去百貨公司出售,為家庭增加了一筆不小的收入。可是她為了救落水的大丫頭,不幸失足掉到河中死了,歲月總是流水一般一去不復(fù)返,要不停歇得帶走過往,帶來新鮮嗎?

  《童眸》讓我讀到了不一樣的一種童年故事,同時讓我懂得了要多多關(guān)心一些“特殊”的孩子,對他們多一份關(guān)愛,多一份包容,多一份鼓勵!锻冯m是一部兒童小說,卻道出了物質(zhì)極其匱乏的年代,貧窮疾病狀態(tài)下的人生百態(tài),通過感人至深的故事發(fā)人深省,讓孩子們通過《童眸》去發(fā)現(xiàn)生活中的真,善,美,學(xué)會珍惜當(dāng)下的幸福生活,積極勇敢的迎接生活中的每一天。

  “童眸”是什么?它是兒童的眼睛,確切的說,是以兒童澄澈的目光、天真的想法觀察審視這個社會,這個時代,從而接受社會的饋贈與洗禮,這是每個孩子成長過程中必不可少的一部分。

  《童眸》讀后感 篇22

  每一本書都有道理,在這本書中,兒時覺得離是那么遙遠,兒時覺得它離我是那么近,這本書就是《童眸》!

  《童眸》這本書的作者很厲害,她用一個小女孩的.眼睛去看70年代的蘇中小填,讓人在這本書中留戀忘返。

  在看書時,我發(fā)現(xiàn)那些事是離我那么遠又離我那么近,當(dāng)我看到細妹和馬小伍一起上海時,我會為他們擔(dān)心,因為我們不會沒經(jīng)過大人的同意,就跑到上海,當(dāng)我看到細妹為媽媽治病,覺得這件事離我們很近,因為也會幫父母做些事,在這么艱苦的年代,朵兒他們依然保持著童心,上我生心敬佩。

  我眼前一亮,仿佛一輛時列車到了站,我不知不覺踏上列車在《童眸》的一字一句中暢游。

  《童眸》讀后感 篇23

  小孩子讀書,喜歡問這是好人嗎?這是孩子身上的一種思維。但真實是怎樣的呢?現(xiàn)在,就讓我?guī)阕哌M《童眸》,走進那些性格奇特的人。

  《童眸》里的人物復(fù)雜,比如:馬小五的特點是做事不放棄,但他也很暴力。像馬小五這樣性格的人還有一個,就是二丫,二丫的特點是勇敢、沖動、狠毒,她把大丫推下河,但后來她又把自己的生命搭上去,用來救大丫。故事里的人物還是要讓你自己去讀,快打開《童眸》去品味品味吧!

  世上沒有一個好壞分明的.人,我們不能看別人一時的表現(xiàn),評價別人應(yīng)該看其一生的事。

  《童眸》讀后感 篇24

  清代的王國維曾經(jīng)在《人間詞話》中一說過“一切景語皆情語!苯裉欤医o大家講一下童眸里面的環(huán)境描寫。

  在書中,我找到了一些優(yōu)美的環(huán)境描寫。“在這樣的時刻,天地之間是紅彤彤的',亮閃閃的,流著蜜,淌著彩,把柳樹映成了金色,把玉米地映成了紫色,把巷子里低空飛過的紅蜻蜓映成玻璃一般的透明體!蔽艺J為作者使用了擬人的修辭手法,將在太陽落山時的景色描繪很讓人感到沉醉其中。像說天地之間流著蜜,淌著彩,其實就是指天地之間的紅霞,這里運用了比喻的手法,把紅霞比作了蜜,比成了彩。

  從《童眸》這本書中,我知道了環(huán)境描寫其實有很大的作用,我以后在寫的時候會經(jīng)常用到到環(huán)境描寫。

  《童眸》讀后感 篇25

  童年童真童趣,總能留下很多美好的回憶!锻防锏暮⒆觽兊耐暧钟惺裁床煌幠?讓我們一起去感受一下他們的童年吧。

  《童眸》里的孩子們性格特點也各不相同:善良的朵兒、心靈手巧的細妹、性格孤僻的白毛、暴力的馬小五……

  這本書中共有四個感人的故事:灰兔、大丫和二丫、芝麻糖、高門兒樓。這幾個故事當(dāng)中給我留下深刻印象的是芝麻糖。因為這個故事既寫出了細妹的心靈手巧,更寫出了細妹對媽媽無微不至的關(guān)心和照顧。芝麻糖的'甜是不尋常的甜,更是細妹和媽媽之間愛的甜蜜蜜。這個故事令我非常感動,平時都是媽媽在無微不至地照顧我,可是這幾天媽媽生病了,發(fā)燒好幾天了,嗓子疼得水都難以下咽,我真的很心疼。給媽媽倒水,按摩,盡量不去吵到她,讓她好好休息;ハ囿w諒、互相關(guān)心和照顧,這就是親人之間的愛的體現(xiàn)吧。

  《童眸》讀后感 篇26

  童年在我們眼里是無憂無慮、歡快無比的?赡阒绬幔行┤说耐瓴]有那么美好,他們的童年里只有貧窮與無助。黃蓓佳奶奶筆下的《童眸》,就向我們展示了一個另類童年。

  《童眸》講述的是發(fā)生在上個世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)一個名叫“仁字巷”里的一群孩子的童年故事。作品中的`白毛、朵兒、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭等,在那歷史悠久的“仁字巷”里過著清寒的童年生活。

  白毛,因為得了白化病,與周圍人不一樣,而受到了人們的冷落,將自己封閉。是善良的朵兒,慈祥的好婆,像一縷陽光照進了他的心房。讓他變得開朗起來。

  二丫頭是個自尊心很強,心靈手巧的女孩,因為自己的姐姐患有羊癲瘋丑態(tài)百出,而將她推下河。卻在別人辱罵,毒打姐姐的時候,挺身而出。最后為救姐姐,溺水身亡。

  細妹在經(jīng)歷家中一系列巨大變故后,迅速成長。在馬小五的幫助下,靠著一雙巧手,開起了一家芝麻糖店,卻因為占道,店被砸了。而細妹不顧媽媽的反對遠離馬小五,反而跟著馬小五去上海打拼。

  “仁字巷”的孩子們,接受了許多生活的磨難,最后,在自己朋友和親人的幫助下渡過難關(guān),造成了他們童年難忘的回憶。

  《童眸》讀后感 篇27

  暑假里讀了一本黃蓓佳寫的童眸,深深地被故事中幾位主人公的童年吸引了。

  故事講的是70年代仁字巷里白毛,朵兒幾位小伙伴別樣的童年,他們的性格各異,天真活潑的像一群小天使,主人公朵兒,一個善良卻又膽小的女孩有什么事只會在心里想,過后,又會跟他一起住在仁字巷的好婆說,他的善良讓我銘記在新,這么小擁有一顆菩提心,實在難得。就因為這樣,才引起了一群和他差不多的小孩子,有細妹,二丫頭,馬小五,衛(wèi)南……

  這些天真的孩子們,朵兒的.鄰居白毛,生下來呀,全身都是白的,除了黑色的眼珠炯炯有神,就再也看不到一點黑色,好可惜,好好的一個孩子,生下來得了絕癥,卻見不得陽光,于是,鼻翼上架了一副墨鏡,這時,不得不提到朵兒的弟弟彎彎了,一個六歲的小男孩,聽話又乖巧,天真純樸,好招人喜歡,用自己心愛的玩具,讓白毛在死前獲得了一點快樂,那個年代的孩子生活條件很差,想起我現(xiàn)在幸福時光,從小到現(xiàn)在,家里的玩具一大堆,相比真的該知足,珍惜。

  白毛的故事讓我看了很難過,因為生了絕癥,大家都不理睬他,讓他好孤獨,我們需要去幫助這些弱者。

  《童眸》讀后感 篇28

  瓜子臉,膚白如,柳眉鳳眼,高鼻梁,有點兒狐媚相,可她卻是實實在在,手巧的二丫頭。

  暑期我了作黃蓓佳的《童眸》,一直深深地被文中的二丫頭所吸引。二丫頭有一個親密無間的朵兒,她們倆經(jīng)常在一塊兒談天說地,分享自己的小心思小秘密。二丫頭家境貧寒,她對朵兒提起有個做夢都想實現(xiàn)的愿望,就是從城北的'勾花廠里拿來絲線,回家勾花衣,掙錢補貼家用。在她的之下,幾天后愿望果然成真。

  只見她坐在自家門口的小板凳上,手里握著一把晶瑩剔透的絲線,聚精會神的編織著,十根手指靈活地來回自由穿動,不一會兒,衣服上的一朵小花就羞羞答答的綻放出來,光彩奪目。

  朵兒看著就眼紅,連忙回家從好婆的籃子里也拿出縫被子的棉線,上街買了繡花針,在家里偷著學(xué)?墒沁^了好半天,她才織出一條像蚯蚓一樣難看的線條。她長嘆短吁,只能對二丫頭的手工佩服得五體投地。

  如果在現(xiàn)實生活中,我身邊也有像二丫一樣的女孩,我定會跟她做上一輩子的朋友。我要學(xué)習(xí)她的聰慧靈動,做事持之以恒的態(tài)度。

  《童眸》讀后感 篇29

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲正如釋放器一般,將一切的歡樂與笑容釋放了出來,我們排著隊伍,整整齊齊出了校門。我獨自一個人走在回家的小路上,時而仰臉,翹鼻,享受夏日撲鼻而來的芬芳。夏天的世界,陽光明媚,空氣清新又有少許濕潤,充滿生機。大樹郁郁蔥蔥,花兒競相開放,每個人的心里都蕩漾著一首歡樂的歌,一不小心將那歌聲蕩漾在嘴唇上,每一張臉上都喜笑顏開,每一個腳步都輕盈快捷,荷塘里正開著花,空氣中彌漫著淡淡的芳芬。

  高山草木蔥郁,從遠處望去,它就像一個世外桃源——朦朧,靜謐,令人神往;厥,所有的快樂煙消云散,不見蹤影,只見兩個孩子就像兩只爭食的貓一般,撕扯扭打在一起,誰都不讓誰,坐在地板上,打起滾來。不出一分鐘,兩個孩子便成了妥妥的“泥人”,他們相互撕扯對方的頭發(fā),我扔下書包正欲過去,卻想起我以前阻止別人打架,結(jié)果自己被打。想到這,我重新?lián)炱饡鼫?zhǔn)備離開,但是看見從書包中掉出來的一本書——《童眸》,書的封面上寫著:“一個女孩子,眼神中充滿留戀……”

  碧水藍天之下,窮困的`陳家,今日卻破天荒的多了幾件家具,還有二丫頭身上的燈芯襖,這,這是怎么了?他們家發(fā)達了?原來是這家大丫頭嫁出去了,彩禮錢,夫家給了很多。因為這彩禮錢,陳家終于平靜了幾日。不過,聽說大丫頭在夫家被欺負了,二丫頭湊了彩禮錢,想救大丫頭,在主人公朵兒的幫助下救回了大丫頭。大丫頭卻傻傻的不領(lǐng)情,在錢不多的情況下,吃的很多。在一次撈紅蘿卜時,二丫頭為了救大丫頭,不幸淹死。大丫頭傷心不已……

  善良是人們的本質(zhì),二丫頭自尊心很強,有嫌棄過傻傻的大丫頭,但是卻見不得別人去傷害侮辱大丫頭;貞浿鴷锷屏嫉娜藗儯一剡^頭,捋了捋袖子,走向兩個孩子……

  《童眸》讀后感 篇30

  在暑假期間我讀了一本書,名叫《童眸》。這本書是由黃蓓佳阿姨寫的。我曾經(jīng)拜讀過幾本她寫的書,感覺很好。這回一看作者是黃蓓佳阿姨,非常開心,就有生有色的閱讀起來。

  這本書講述的是仁字巷中朵兒、彎彎、大丫頭、二丫頭、細妹、馬小五、白毛等孩子中間發(fā)生的.四個大故事,分別是:《灰兔》、《大丫和二丫》、《芝麻糖》、《高門樓兒》。

  在這四個故事中,我最喜歡的一個是《大丫和二丫》。讀到這里,以作者的文字描繪,二丫頭是一個尖酸刻薄的人,她嫌棄她的姐姐,對她姐姐惡方惡語,甚至還萌生把姐姐推下河淹死的想法。但是,二丫頭也更加善良,有責(zé)任感,關(guān)心姐姐,在姐姐遭受毒打、關(guān)押之時,她一個十三歲的小女孩挺身而出,獨自供養(yǎng)姐姐,而后因救姐姐而亡。

  在剛拿到這本書時,我第一眼看到書名是《童眸》時,我就猜想這本書應(yīng)該寫的是童年時代的一群純潔的眼睛,但讀完這本書后,我覺得它不僅描繪的是童年那些純凈的眼睛,更是描述童年時代那些有著純潔眼睛的孩子所發(fā)生的美好事情!

  《童眸》讀后感 篇31

  今天讀了《童眸》中的《大丫和二丫》,心情久久不能平靜。因為故事中人物的命運深深的打動了我。

  故事是這樣的:大丫和二丫是朵兒的鄰居陳老太家的兩個女兒。之所以叫她陳老太,并不是她很老,而是因為他長得丑,丈夫去世得早,所以顯得很老。大丫和二丫是非常漂亮的兩個孩子,可惜大丫小時候經(jīng)常被陳老太打罵,得了羊羔瘋,變得越來越癡呆,只知道吃,成了一個又肥又蠢的孩子。二丫嫌棄自己有一個這樣的姐姐。有一次把大丫推進了河里,自己又跳下水救她起來。后來大丫找一個婆家,因為在婆家吃不飽,又經(jīng)常挨打,二丫就想救姐姐回來。想盡了辦法,最后偷偷的把姐姐從婆家偷了出來?上г诮憬銖暮永飺瞥缘'東西時,二丫為了救姐姐不幸墜入河底淹死了。

  我不由的埋怨老天爺?shù)牟还。二丫生活在這樣窮苦的人家,從小受盡了各種各樣的磨難和屈辱,為什么還要早早的結(jié)束了她那幼小、聰明、可愛的生命。

  我的心沉沉的!

  從另一個角度我在想,黃蓓佳寫這個小說想告訴我們什么,我想不出來。但是從文學(xué)的角度來說,黃蓓佳的小說無疑是成功的,她成功的把我?guī)肓四莻社會,那個時代,那群人生活的環(huán)境中,讓我隨著人物命運的好壞而高興或悲傷。

  我們的學(xué)生為什么覺得作文難寫?學(xué)生的作文為什么不夠吸引人?為什么孩子的作文無法引人入勝,無法讓讀者與文中的人物同呼吸、共命運?究其原因,就是孩子們不會觀察生活,不會用自己的筆表現(xiàn)生活。最能打動人的就是我們每個人獨特的生活經(jīng)歷,每個人獨特的生活視角,每個人獨特的對事件的感想。

  所以,我們一定要教會我們的孩子擁有一雙善于觀察生活的眼睛,善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,要敢于把自己的經(jīng)歷寫出來,要敢于把自己內(nèi)心感受寫出來。這樣你的文章就有了獨特的魅力,也就寫好了。

  《童眸》讀后感 篇32

  《童眸》,好一個詩意的題目,如同一朵潔白無瑕的蓮花,在喧囂的盛夏悄然綻放,在絢麗的花海獨樹一幟。

  《童眸》這本書講述了女孩朵兒與朋友白毛、大丫頭、二丫頭、趙細妹、馬小五、聞慶來之間的故事。不甘平凡的二丫頭、自立自強的趙細妹、脾氣古怪的聞慶來都給我留下了深刻的印象。他們性格不同,習(xí)慣各異,卻都是朵兒的朋友。

  全書用兒童的視角去觀察這個世界、各種奇怪的事、形形色色、各不相同的人。在這雙童年的眼睛里,似乎所有人都是善良的,所有的事物都是美好的,這個世界是真善美的。

  童年,因簡單而快樂著。

  記得三四歲時,無論對方多大,愛好如何,我總會認為“哦,我知道他(她)了,所以他(她)現(xiàn)在是我的朋友”。看到新聞里說有人做了壞事時,我總是很驚奇,想著:怎么會有這樣的事情呢?一定是主持人講錯了!后來,我上了小學(xué),見的人多了,聽到的'事多了,也就不覺得“所有人都是我的朋友”,“世界上不可能發(fā)生這樣不好的事”了。

  遇見的人,經(jīng)歷的事,慢慢為我們戴上了可怕的有色眼鏡。我想,這莫過于是“長大”最悲哀的地方。

  童年,因知足而快樂著。

  《童眸》里講到,朵兒的爸爸媽媽在外地工作,常常幾個月甚至一年不回家。有一年春節(jié),爸爸媽媽一起回家過年,讓朵兒高興地不知怎么說話才好。是啊,父母回家就這么高興,這就是“知足常樂”吧! 我想,一定有許多大人,在他們長大后歡笑應(yīng)該就越來越少了!或許,這又是因為長大后沒小時候知足。

  童年的特點莫如因簡單而快樂、因知足而快樂。不知我們長得再大一些后,還能這么簡單,這么知足,這么快樂嗎?

  《童眸》讀后感 篇33

  《童眸》是著名作家黃蓓佳寫的一篇傾情小說,“童眸”顧名思義,這篇小說就是以小孩子的眼睛為線索,講上個世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”的一群孩子成長的故事。

  故事的主人公有:白毛、朵兒、馬小五、彎彎、衛(wèi)南、衛(wèi)北、大丫頭、二丫頭等,他們個個性格不同,有的非常膽小,如老鼠一般;有的非常膽大,如雄獅一般;有的非常乖巧,如兔子一般……但他們都有一個共同的特點,那就是———對未來美好生活充滿了無限的.向往。

  故事中有許多人物,被作者黃蓓佳刻畫的淋漓盡致,讓我倍受感動,特別是作者對白毛、大丫頭、聞慶來等這些先天生身體有缺陷,天資不好的兒童的深切關(guān)注,通過溫柔善良的主人公朵兒的所聞,所見,所感,更是把先天疾病對兒童心靈的巨大傷害表現(xiàn)得痛快淋漓,讓人非常同情。

  讀《童眸》這本書,讓我印象最深刻的一篇文章是《大丫和二丫》。

  二丫頭自尊心強,粗暴,因為她的姐姐小時候被媽媽毆打過,患上了羊角瘋,變得好吃懶做,二丫頭覺得大丫頭讓她丟了臉,就經(jīng)常打大丫頭,有一次,還把大丫頭推進了河里……媽媽為了不讓二丫頭在欺負大丫頭,趕緊讓一個癱子把大丫頭嫁走了,可是到了癱子家,癱子也毆打二丫頭,也就因為這件事,二丫頭變了,她變得非常疼愛姐姐,她從癱子家里搶走了大丫頭,用自己的勞動賺錢養(yǎng)活大丫頭,還憑自己手巧,什么都做:勾線、做衣服、炒芝麻糖……但意外發(fā)生了,大丫頭為了吃船上掉落下來的菜,跳進河里去撿,二丫頭在岸上一看河里,不對勁兒,就想去就大丫頭,但腳一滑,掉進了水里,淹死了……

  讀完《大丫和二丫》這篇文章,我淚流滿面,深受感動,文棟二丫頭很懂事,知道自己家錢不多了,就主動退學(xué)養(yǎng)媽媽,能主動承擔(dān)家庭的負擔(dān),而我卻因父母要去老家提房,只能丟下我和妹妹在這里,我哭著鬧著不愿意,還回頂一句:“你們走了,我吃什么?”唉!我真該像二丫頭學(xué)習(xí)……

  讀完《童眸》這本書,我真愿世間沒有痛苦和疾病,我們要珍惜現(xiàn)在的美好時光,做好自己,幫助他人,創(chuàng)造和諧城市。

  《童眸》讀后感 篇34

  在這個暑假里,我讀了一本名叫《童眸》的書。這本書主要分為四個章節(jié)的故事,這四個章節(jié)分別是《黑兔》,《大丫和二丫》,《芝麻糖》,《高門樓二》.在這四個章節(jié)故事中,出現(xiàn)了許多人物,如白毛,細妹子,馬小五,姐妹倆大丫和二丫,雙胞胎衛(wèi)南衛(wèi)北,鄉(xiāng)下來的聞慶來,還有姐弟倆的朵兒和彎彎。他們?nèi)际巧弦粋世紀(jì)中70年代小鎮(zhèn)中的一個仁字巷的一群孩子。

  在這本書中,有很多人物,其中,我最喜歡的是《芝麻糖》這個章節(jié)中的細妹子,她是這個章節(jié)故事中的主人公。細妹子是個心靈手巧的女孩子。有一次,她去朵兒家做好吃的芝麻糖。她是那樣地認真,那樣地仔細,她的手腳非常非常地勤快,任何一個微乎其微的細節(jié)都被她做地井井有條。光是這些就讓我佩服得五體投地,細妹子正是一個非常能干的女孩子。

  而細妹子的爸爸則是個非常優(yōu)秀的海員,在一次執(zhí)行任務(wù)時,失去了生命。因為細妹子的爸爸不幸離世了,她的媽媽,因為過度地悲傷,也生病了,細妹子為了方便照顧自己的媽媽,便主動去學(xué)校申請退學(xué)。回到家后,細妹子就主動擔(dān)起了家中生活的重擔(dān),并照顧自己生病的.媽媽?吹竭@兒,我不禁被細妹子的行為感動的熱淚盈眶。我覺得,細妹子就想大人一樣,不僅要照顧自己生病的媽媽,還要一邊照顧著這個家,承擔(dān)起家中的重擔(dān),雖然,《芝麻糖》這個章節(jié)故事的結(jié)尾并沒有讓我覺得很開心。但是,我從細妹子身上看到了許許多多的閃光點。和細妹子的當(dāng)時的情況相比,我現(xiàn)在的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件遠比她好的多,可是,細妹子身上的閃光點,我卻沒有幾個。

  以后的時間里,無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,我都要向細妹子學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的認真,學(xué)習(xí)她的仔細,更要學(xué)習(xí)她的手腳勤快,做一個心地善良,認真努力,孝順父母的人。同時,也一定要做個好學(xué)生,好兒子,努力成為老師和父母今生最大的驕傲。

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