讀書讀后感（通用32篇）
當品讀完一部作品后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編整理的讀書讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書讀后感 篇1
《讀書知味》是一本閱讀點津之書，指導我尋找有效的閱讀方法，培養(yǎng)我良好的閱讀興趣和習慣，對我的成長起到了非常重要的作用。張愛玲講：“出名要趁早，其實讀書也要趁早。讀書的童子功，從小練就，一輩子受益無窮。”年幼時的我讀了很多的書，閱讀給我打開了一扇通往奇妙的文字世界的大門，使我學到了很多的知識，我的童年要是缺少了閱讀，我成長的道路該是會錯過多少無法彌補的風景，失去多少豐富的養(yǎng)料，我今天的回憶又會是多么寡淡無味。
在這本書中我學到了如何去更有效地閱讀。讀書需要想象，想象帶我走進閱讀的世界，但想象不是天馬行空，亦不是無根之木，無源之水，想象幫助我深入閱讀，讀到樂趣，讀出味道；想象讓我擴展了作者的表達，讓我有了一份屬于自己的收獲，化為自己能夠吸收的'營養(yǎng)。讀書需要思考，要帶著問號細細去閱讀，思考使我融入故事的意境，深入書的世界。我以前讀書可沒有那么認真，一本《哈利·波特》四小時讀完綽綽有余，但現(xiàn)在我讀了《讀書知味》這本書后知道了細讀的妙處，領(lǐng)會到了細節(jié)的力量和情境的味道，體會到了語言的魔力，認識到了重復的意義，感受到了結(jié)尾的余味等其它讀書的要點，細細地品味書中的內(nèi)容，仿佛自己也成了故事里的一員，盡情地遨游在書中的驚險故事里！
在這本書中我也學到了許多閱讀的方法，如對讀法。對讀，就是比較，就是把幾篇相似的文章對照著讀。在閱讀中找到它們不同特點，讓我一下子提綱挈領(lǐng)，掌握文章的命脈之處，增加閱讀中的樂趣，起到殊途同歸的作用，震撼讀者心靈。閱讀的方法有許多種，對讀法不過是茫茫宇宙中的一顆星。我們在閱讀時要不斷總結(jié)，不斷摸索，找到合適自己讀書的方法，就如同麥收時的鐮刀，用的最順手的才是適合自己的。
書，是人類進步的階梯，是人類文化的結(jié)晶，它指引人們擺脫愚昧，它教導人們善良、和平、友愛……《讀書知味》一書交給了我一把通往書籍世界的鑰匙，使我更好地領(lǐng)略到書籍世界的精彩風景，品味書籍世界的美妙滋味。讓我們以書為友，創(chuàng)造出一個更美好的世界。
讀書讀后感 篇2
生命的最后會有很多有意義的思考，可是很多時候，我們往往沒有機會去窺探。
1、遇見
《生命最后的讀書會》一書是上周某日去西西弗書店看到的書，書名一下子把我吸引，當時簡單的翻閱后，我一度認為這本書是散文，因此分類的時候?qū)⑺秃脦妆旧⑽姆旁诹艘黄稹?/p>
而直到讀完，才發(fā)現(xiàn)，這本書，更像是一本小說，日記體的小說。
如作者所言，這本書，也許最開始也沒有準備集結(jié)成冊，可慢慢的記錄了整個時間以后，這本書如同一本完整的小說。
不知何起，但最終落幕。
2、故事
這本書的故事其實很簡單，就是一位老者從被告知患有癌癥以后，與孩子約定，一起看書，一起交談看書心得，以熬過在醫(yī)院治療與等待的`漫漫長路。
這是一本英譯漢的書，我向來對這種翻譯書有種陌生感，同樣字數(shù)、類型的中文書，我最多閱讀不會超過三天，但是這本書我斷斷續(xù)續(xù)看了十天，常常看著看著就停下來，覺得沒懂又重新看一遍，這不是一本適合速讀的書，它適合在暖暖的夏日假期，窩在沙發(fā)里慢慢看，一邊看，一邊想，書里有很多值得慢慢思考和借鑒的地方，除此之外，書里有時候會提及一些別的書籍，而大部分書籍我是沒有看過的，因此在理解上又會慢一些。
3、思考
很多時候隨著長輩老了，或者同輩的我們最終奔向了不同領(lǐng)域的忙忙碌碌，我們常常會覺得與長輩有了代溝，與同輩，由于生活的領(lǐng)域和生活階段（比如結(jié)婚、生子等）的不同，越來越無話可說，而共同看一本書恰恰有助于我們?nèi)ハ麥邕@種代溝，因為一本書有時候是一種觀念的傳導，有時候是一個故事，當我們看過同一本書，理解過同一個概念，我們的代溝會變小，或者說我們至少會出現(xiàn)跨越代溝的某個領(lǐng)域。
看這本書時，當看到對方提及自己看過的書，我會覺得很親切，例如當他提及《追風箏的人》和《燦爛千陽》時，我能夠較好較快的理解那一部分的內(nèi)容，即便對于這兩本小說的結(jié)果已經(jīng)不太記得了。當他提及《飄》，亦會覺得很開心，看過同一本書，并都給予高度評價，在不同的國度，甚至不同的年齡階段，卻覺得熟悉。
我們很多時候去學習交際手段，去閱讀找話題的書，但是，其實交流中最重要、最有效、最樸實無華的途徑，我們從小就會，一起讀一本書，一起聊一本書。
書，可以跨時間，亦可跨越空間。
讀書讀后感 篇3
每個人的記憶都是美的，如曹文軒在筆下描述的，那些支離破碎的回憶中美的東西有太多：喜悅是美，憂傷是美，歡聚是美，離別也是美。
那里的每一顆沙粒，每一個場景，每一個人物都是可以進入文學世界的。在喧囂的都市里，在一個近傍晚的下午，讀一讀《草房子》，想一想鄉(xiāng)野純凈的天下：微風卷著荷葉，又把香氣吹得四散。懵懂的.少年牽著長長的風箏線，奔跑在一輪碩大的紅日里，美得近乎不可思議。
歲月的波紋蕩漾開去，情感依舊鮮活�，F(xiàn)今每每讀起《草房子》，心里總像被故鄉(xiāng)奶奶沖的紅糖水浸潤，那么暖，那么甜。
書中鋪開的是油麻地的畫卷：校園是金色的草房子，風吹過會有金屬的聲響：油麻地樸實的守地老人，和那落在竹叢與艾地的野花：渡船邊嬉笑跑過的孩子與渡人的吆喝，自行車吱呀吱呀地行過曬稻場正搭建的戲臺……在主人公桑桑并不連貫的記憶里，似乎記得最多的只有這些了。
在桑桑得病的日子里，有太多人的關(guān)懷。讓我記憶深刻的是在藥寮里的那些日子。幾只燒得通紅的泥藥罐，緩緩溢出藥香，無詞歌的曲調(diào)總留下淡淡的傷感在心頭縈繞。桑桑無端地變得脆弱、文靜起來。
后來，桑橋四處尋訪名醫(yī)，幾經(jīng)挫折，終于把桑桑得病治好了。然而，一切也在冥冥之中變了。紙月和老僧人走了，回了故里江南;杜小康家出了變故，紅門被拆走了抵債;桑桑的父親桑喬升遷調(diào)走，桑桑離開了……油麻地變了，似乎又沒變，命運繼續(xù)推著歲月的齒輪不斷向前。人來過，又走了。再正常不過的離別卻憂傷得令人心痛。
紙月如畫，杜小康如詩，細馬和禿鶴也懷著少年獨有的美好的夢，桑桑的傷痛也在淡淡的文字中顯出了美好的特質(zhì)。
一場歡聚，終究是離別的結(jié)局。少年們都在光陰的十字路口走遠，向自己的人生。
最后，那一艘大船載著他們遠去。那一定是個很遠，很遠的地方吧，我想。
但，但請那曾經(jīng)奔跑在夕陽里的少年啊，一定要記住這段年華，這段最美的少年時光，記住那個落日曾輝煌過的夏天。
因為總有一天我們會再次相遇，暢談從前。仿佛不曾離開，不曾改變。
讀書讀后感 篇4
自從余閑在我校召開講座，推薦這一本《你在為誰讀書》時，我已被里面的內(nèi)容吸引住了。
《你在為誰讀書》這一本書講的是，一位即將面臨中考的初三生“楊略”，在他每天過著乏味無趣的暑假時，驚訝的收到了一位名叫“倪甫青”的來信，并答應(yīng)楊略每個月都會帶他寫信。楊略由于好奇就打開信封開始讀信，但他萬萬沒有想到這一封來歷不明的信，竟然改變了他一整個人。倪甫清對于楊略的情況十分了解，知道他每天都過著乏味的生活，每天除了玩電腦就無事可做，對于學習也沒有興趣。倪甫清開頭在信中就問了楊略一個問題：“你想成為什么樣的人？”第一類是卓越的人，他除了做完他的份內(nèi)事以外，還會不厭其煩的去做一切有益的事，他們永遠是領(lǐng)導、社會的領(lǐng)袖。第二類是優(yōu)秀的人，做事只需別人講一遍就能做好，他們是社會急需的人才。第三類是普通的人，做什么事情需要別人提醒二至三遍才會做好，他們只能做一輩子的普通人。第四類是貧困的人，只有在山窮水盡的時候才會醒悟、奮斗。在我們的生活中，大多數(shù)的`人都想當?shù)谝活惢蛘叩诙惖娜耍撬麄冇行┦强障�，有些人是付出了實際的行動。一個人在明確了自己的目標后，就應(yīng)該付出行動，一切都用行動說話。過了一個月，新的學期已經(jīng)開始了，以前每到開學的第一天都會抱怨老師布置的假期作業(yè)太多，多都寫不完。
可是自從他收到了倪甫清的后，他變得勤奮起來，還多寫了幾篇日記，讓同學們對他刮目相看。放學回到家后，楊略迫不及待的打開信箱，一個厚厚的信封放在里面。這一次倪甫清寫信的主題是“堅持不懈就是勝利”。倪甫清在信中寫道，他的身邊有許多同學在抱怨學習的辛苦，題目的難度大，這都是因為這些人意志不夠堅定，對于自己缺乏自信心，不敢相信自己能夠做到這些，他們相信這些人永遠都是命運的寵兒，對什么事情都戰(zhàn)無不勝。但是這些人的想法是錯的，上帝對于每個人都是公平的，在它為你關(guān)上一道門時，它會為你開啟一扇窗戶。重要的是在于你有沒有為了自己的人生真正的去努力奮斗，在遇到困難是有沒有選擇堅持。我們不要把困難、磨難當成是一種折磨人的事情，我們可以把它當成是一種幸福，一種鍛煉我們意志的幸福。我們可以在這當中學到更多無語用語言去講述的哲理，只有通過這些實際的情況我們才能理解當中的含義。當我們遇到困難時要想著我們一定能夠解決的，我們要做優(yōu)秀、卓越的人，堅持就是勝利。
讀書讀后感 篇5
《你在為誰讀書》這本書講述了五位主人公：楊略、孫甜、陳之浩、袁征以及顧盛凌的成長。在他們成長的道路上，都遇到了不同的挫折。
主人公楊略從知識分子家庭中長大，從小衣食無憂。他性格懶散，經(jīng)受不起挫折、沒有目標，缺乏鉆研精神，成績中下。而另外一位一一孫甜，她漂亮、成績優(yōu)秀。但因父母常年在外工作，便造就了她內(nèi)向的性格，并不懂怎樣與人溝通。陳之浩是從富裕家庭中出生的，他養(yǎng)尊處優(yōu)、意氣用事，認為用錢可以解決一切問題。而袁征正和他相反，他家境貧寒，從小就比同齡人成熟懂事，自覺刻苦、成績優(yōu)秀，但性格孤僻、懦弱，缺乏自信。還有出生在干部家庭的顧盛凌，她父母在她幼時離異，便養(yǎng)成了她的雙重性格。
看似自強自大、活潑開朗的她，其實內(nèi)心卻脆弱、孤僻，對朋友、家庭具有嚴重的逆反心理。他和我一樣認為學習很苦、很累、很無味，考試成績跟學習時的認真程度呈正比——時好時壞。但這個少年卻被十封神秘來信“修理”得心服口服，自稱倪浦清的寫信人對他的一舉一動明察秋毫，還為他量身定做了“趣味測試&魔鬼訓練題”。楊略按照信中“招式”修煉，不僅在學習成績上有了提高，更在思想品德上有了大大地進步。
“你在為誰讀書？”這個發(fā)人深省的問題引起了我的深思：“為中華之崛起而讀書？”我天生不是周恩來式的偉人，我只要完成國家規(guī)定的九年義務(wù)教育，就盡到了一個合格公民的'責任，何必頭懸梁、錐刺骨跟自己過不去�！盀楦改付x書？”他們都有自己穩(wěn)定的工作和收入，衣食無憂不需要我來改變生活�！盀槲易约鹤x書？”我只想做自己感興趣的事情：打游戲、看電視、畫畫、捉蝌蚪……我只知道大家都在讀書，我也就得要讀書。讀書變成了任務(wù)就沒有了樂趣，媽媽說我的學習成績是“過山車”——忽上忽下。我嘗試過很多種提高成績的方法，但多是半途而廢。
這本書使我明白了：“懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體。”事情是因為我們不敢做才變得困難，學習的主動性不是天生的，而是后天培養(yǎng)出來的。更學到了許多好的學習方法。我們應(yīng)該常常問自己：你在為誰讀書？我們是在為自己讀書，而不是為父母、老師或者其他人而讀的。我們應(yīng)該給自己定下一個目標，按照目標去做，就能成功。
如果你想對學習充滿信心和動力，也來讀讀這本《你在為誰讀書》吧！
讀書讀后感 篇6
今天中午終于硬著頭皮把小說《肖申克的救贖》看完了。只所以說硬著頭皮，是因為這本書前前后后看了三、四個月，尤其是最后一個故事，開頭一段寫的太羅嗦，而且外國人的名字不容易記住，看一頁就磕睡。還好，終于看完了……
買這本書，是因為去年看過電影版，故事很感人，很勵志，所以就買了本原著看看。拿到書一看，原來是四篇中篇的故事組成的，《肖申克的救贖》只是其中的第一個故事。
春之希望。講述的是安迪被冤枉進了監(jiān)獄，他不放棄希望，用一個小的鶴嘴鋤挖了19年，挖出一個淘生的洞，得到了自己向往的自由。期間他遭受到了同性戀者的騷擾，貪婪的監(jiān)獄長的封鎖，沒有氣餒，沒有放棄。而與之相對的，那個最早出獄的老人，因為已不適應(yīng)外部的環(huán)境，選擇自殺結(jié)束這一切。就像文中所有的，有些人就像天上的雄鷹，對自由的渴望已融入他的血液，沒有自由，他寧可死亡�？梢韵胂�，最終安迪在墨西哥北部的海灘上，曬著太陽，呼吸著潮濕的海風，品嘗著美味的郞姆酒，是多么的愜意和寧靜。
夏之沉淪。講述的一個優(yōu)秀的少年，好奇和執(zhí)著納粹的故事，脅迫一個做過納粹軍官的老人講述如何殘害罪犯的故事，最終沉淪其中不可自拔，分裂成兩個不同人格的人，表面上是一個好學生，成績優(yōu)異、前程遠大、父母寵愛、女友美麗；但他禁受不住內(nèi)心魔鬼的誘惑，以殘殺流浪漢派遣內(nèi)心的壓力，中間，他想擺脫罪惡，但是由于和納粹老人兩個互相猜忌，互相防備，最終還是滑入了毀滅的深淵，讓人唏噓感嘆。
秋之成熟。講述的'一個群剛剛成長的少年，聽說某個地方有一具尸體，他們開始了探險的旅程。最終見到尸體，由好奇到恐懼，最后對各自的人生產(chǎn)生了不同的影響�？吹剿麄�，就好像看到了我們十四五歲的時候，天不怕，天不怕，對什么事情對好奇，什么都想看看，對大人的說教非常厭倦，最終可能由于經(jīng)歷了一件小事，讓我們瞬間成長……
冬之重生。講述的是一個偉大的單身母親的故事，一個胸懷夢想的姑娘，從小城鎮(zhèn)來到了大都市，想成名，想成功，但難免孤獨和寂寞，不幸遇到了一個不負責任的青年，珠胎暗結(jié)后男人一去不返。這個姑娘排除萬難想把孩子生下來，她差一步就成功了。但萬分悲慘的是就在孩子快出生的時候，她在醫(yī)院門口遇到了車禍，自己身首兩處，但仍奇跡般的生下了孩子，最終還對好心的醫(yī)生說了聲謝謝！雖然情節(jié)詭異到類似恐怖故事，但其中作者表達出的那種偉大的，超越一切的母愛讓我們感動欲涕！……
這真是一本好書。
讀書讀后感 篇7
這本書主要通過聽和看相結(jié)合的，并不是所有的細節(jié)都讀了。首先看了別人的評價，也知道書的精華在哪里，我感興趣的點在那里。不是特別重要的內(nèi)容是用來聽的，重要的是專門花時間好好看的。
沒看這本書之前，通過彭小六就知道有拆書幫，也略知一二。接下來講一下我的感想：
1、這本書介紹的成人教育理論就是以讀者和學習者為中心，而不是以教材、學校、整個的教育計劃為中心，這帶來什么不同呢？首先，你不必以讀完一整本書為目的一本書，你只要從中獲得一個或幾個能在你的工作和生活中用的上的知識和技巧就可以了其次，這個成人教育理論勢必會把你的注意力集中到怎么學以致用上。
2、這本書其實是一本推動拆書活動的書。書中講的職場核心能力，如果你不閱讀，你知道是哪些嗎？提問能力要從哪些方面提高,你有概念嗎？沒有，拆書家有，他會在拆書的時候教訴你，然后讓你去聯(lián)系經(jīng)驗，反思自己聽錄音最大的`好處就是如此，好像一直在推銷他的活動，關(guān)鍵點并不多。
3、本書最重要的關(guān)于閱讀技巧的內(nèi)容在于第二章。指出成人閱讀的方法要于聯(lián)系經(jīng)驗進行反思，從而化為已用。第四章講了一些成人教育理論，而拆書幫是如何符合這些理論的，第五章講拆書的程序和要點，第六章講各種類型的書拆的方法和程序，第七章指出職場競爭力所要求的能力，以及拆書幫如果能幫助讀者獲得這些能力。第八章講利用拆書幫打造學習型組織。
總結(jié)下來，拆書家的工作不是閱讀，而是如何組織一場拆書。
4、根據(jù)需求來選書：
（1）要讀過若干本這方面的經(jīng)典的書，進行主題閱讀，然后選擇一本書進行拆書。
�。�2）優(yōu)秀圖書中選一本書。
�。�3）到豆瓣或卓越上看書評。
5、我想學如何寫讀書筆記，那么就可以拿幾篇讀書筆記來閱讀。文本A的解釋衍生出B的現(xiàn)象。這個也是我接下來要看的重點呢。
6、過程：你閱讀到某一段的時候，心中有所感，于是停下來思考，想到了之前曾今在其他圖書中看到的概念，想到了自己過去的經(jīng)驗，這就相當于給大腦已經(jīng)儲備的知識加了一個案例。你要用自己的語言把你得到的啟發(fā)或推演出的知道性結(jié)論表達出來。
讀書讀后感 篇8
暑假，媽媽給我買了許多的書，其中有一本叫《愛上讀書的妖怪》，一開始我以為它會像有些書一樣枯燥無味。但當我拿起，卻被它深深吸引了。這本書雖然內(nèi)容淺顯，但讀起來卻讓人津津有味。那天，我居然一口氣將它讀完了。
誰能想到呢？一個被主人遺棄的柳條柜子、一把破掃帚和一個舊筆記本居然能成精。成精后的他們又會在經(jīng)歷處處被追趕的動蕩生活后，決定用大把錢在“風水寶地”上蓋一所大房子安定下來。更想不到的是他們會遇到一位學者，學者會向他們發(fā)出挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)的過程中，他們又會在世宗大王的巧妙指引下，嘗到讀書的樂趣，最后將錢捐助給學者，蓋了一個“愛上讀書的妖怪圖書館”。書中的三個妖怪猶如一個個稚氣未脫的小孩子，他們由開始的調(diào)皮搗蛋，愛搞惡作劇，到愛上讀書，從書中找到自己的快樂，這是一個多么美妙的成長歷程！
連妖怪們也愛上了讀書，更何況我們呢！小時候，每到臨睡前，媽媽總會讀形形色色的故事書給我聽，有《白雪公主》、《猜猜我有多愛你》、《小紅帽》等，那時候的我懵懵懂懂，覺得媽媽讀的故事真好聽。大一點識字了，我就慢慢學會了自己看書，《民間神話故事》、《米小圈上學記》、《舒克和貝塔》等，我被書中的人物深深吸引，發(fā)現(xiàn)讀書原來是一件那么有趣的'事，這比看電視、玩手機有意思多了。再后來，我就習慣了自己挑書、買書，比如《昆蟲記》、《裝在口袋里的爸爸》、《三毛流浪記》等都是我喜歡的，我會情不自禁隨著書上的人物變化而變化，想象自己時而是動物，時而是植物，時而是武士，時而是三毛……更神奇的是我一會兒會武功，一會兒會魔術(shù)，一會兒又會開飛機、坦克……同時，我的內(nèi)心也由此變得豐富起來，開心、悲傷、焦慮、著急、難為情……一大堆的情緒我都經(jīng)歷著。
媽媽見我愛看書，就常陪我去書店，我也喜歡徜徉在書的海洋里�？吹较矚g的書，雙腿就猶如被磁鐵吸住了一般，總是移不開步子，若媽媽沒有叫上四、五聲，那是絕不離開的……
書，讓我進入到了從未走進過的世界；書，讓我有了自己的思想；書，讓我明辨是非，善惡；更是書，讓我在成長的道路上能夠意志堅定，大放光彩！我愛看書！
讀書讀后感 篇9
魯迅先生是我們所熟知的文學家。
魯迅先生能有這么大的成就，很重要的一個原因，就在于書讀得多�！爸芟壬裁磿伎吹�。“這是魯迅的夫人許廣平對魯迅的學生蕭紅說的一句話。蕭紅也明白，魯迅先生之所以有淵博的知識，是與平時博覽群書分不開的。魯迅不僅讀過醫(yī)學書籍、哲學書籍、植物學書籍、文學書籍，甚至連關(guān)于穿衣服如何正確搭配色彩的書籍都看過。當別人問c魯迅為什么連穿衣服的書都看時，魯迅說，既然抓到了就隨便看看。他不僅自己博覽群書，還告誡他人要多看書。有個人非常喜歡魯迅的書，�？此臅Ｏ阊钢酪院�，告訴他不能只看一個人的書，這樣的結(jié)果不好，不能汲取多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯操了。他還說，喜愛文學的人，不僅要看文學書，還要看數(shù)學、物理、化學方面的書籍，這樣寫起文章來就不會沒有內(nèi)容，不要放棄科學，一味鉆在文學里。由此看來，魯迅不僅書看得多，還能從不同的書籍里吸取自己需要的營養(yǎng)。他曾說；“書籍對你有沒有益處，關(guān)鍵還在你讀書的時候是不是用了自己的頭腦�！�
魯迅雖然很愛讀書，但并非不分好壞優(yōu)劣亂讀一氣。讀書的時候，他往往有自己的見解。對于“傷人’的書，他是不屑一顧的。
魯迅在《青年必讀書》中表達了白己少讀或者不讀中國書籍的思想。他認為中國的書缺乏生氣，凈是些教人敷衍、偷生、獻媚、弄權(quán)、自私的內(nèi)容。他覺得中國的`書沒有與現(xiàn)實結(jié)合起來，太荒誕。魯迅兒時讀過一本《二十四孝圖》的書，看了里面的故事，更覺中國書荒誕之至�！肚嗄瓯刈x書》要告訴我們的就是，讀書要有白己的頭腦，要舍棄對自己有害的東西，吸取它的精華。如果魯迅只是泛泛地“看”書，而不是認真地“讀”書的話，他就不可能成為一個博學多才的文學家。
魯迅的文章好，是因為他一生都愛書。我也愛看書，但是，很多時候我把本可以看書的時間留給了電腦游戲。魯迅的好友說，魯迅平時沒有什么愛好，唯一的愛好就是看書。魯迅自己也說，看書就是休息。這種精神多么值得我們學習呀!魯迅在臨終前的那一年夏天，就已經(jīng)因肺病住進了醫(yī)院，只要精神稍好一點，就會看書。魯迅說；“……不看書，我一天都生活不下去�！�
如果我們都像魯迅那樣愛讀書并且邊讀書邊思考的話，作文有何難!
讀書讀后感 篇10
周恩來總理是我國的第一任總理，他為我們新中國的成立做出了巨大的貢獻。解放后，他為了讓人們過上溫飽的生活，日理萬機，鞠躬盡瘁，因為他心里裝著全國人民，所以得到了全國人民的愛戴，他是人民共仰的好總理。但一直以來，我對周總理少年時代的故事了解甚少，今天有幸讀了《為中華之崛起而讀書》這篇課文，才對他有了更深的了解。
《為中華之崛起而讀書》這篇課文，主要講了12歲的周恩來來到了東北沈陽，有一次，他和同學闖進了租界，看到一個中國婦女受洋人欺凌，中國巡警欺軟怕硬，圍觀的群眾敢怒而不敢言，從而立下了為“中華之崛起而讀書”的遠大抱負。
一個12歲的少年，居然立下了“中華之崛起而讀書”怪不得連魏校長也喝彩“有志者當效周生啊!”。少年時代的周恩來生活在政府腐敗無能，人民飽受欺凌的清朝末年，但他沒被混濁的社會環(huán)境所污染，反而激起了他對舊社會的憎恨，從而立下了要推翻舊社會，建立新中國的崇高理想。他的愛國心，真是強烈啊!
再看看我們青少年一代，他們生活在社會繁華安定的年代，他們不用為溫飽而發(fā)怒，也不用為國家的.安危而擔憂。但他們每天都做了什么呢?他們把時間都用在打游戲機上，用泡網(wǎng)吧上，用在吃喝玩樂上，他們每天都嘻嘻哈哈的，游走在鬧市中。他們沒有明天，只有今天，他們興奮“今朝有酒，今朝醉�！睆臎]想過長大會干什么?更不用說為國家做奉獻了。
就拿我的鄰居小剛哥哥來說吧，他是初三的學生，很快就面臨升高中的考試，但學習的壓力對他根本不起作用。他每天放學，便跑到網(wǎng)吧去打暴力游戲，爸爸媽媽好不容易把他找回來讓他復復習，他趁父母不注意，又打開自家的電腦玩起來，爸爸媽媽一怒之下，拔了電源，把電腦鎖了起來，他就跟父母大吵大鬧，搞得四鄰不得安寧，你說像他那樣不學無術(shù)，長大后怎樣立足于這個知識爆炸，信息萬變的社會呢?
少年強則國強，少年富則國富。我們青少年的健康成長關(guān)系到祖國的前途和命運。讓我們從小立下遠大的理想，刻苦學習，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，長大后成為建設(shè)祖國的棟梁之才。
讀書讀后感 篇11
大概是今年寒假吧，我了作家劉墉的《做個快樂的讀書人》一書，感慨頗深。
劉墉的這本書，透露了自己對現(xiàn)代教育中“補習”的不滿與憤慨，希望國內(nèi)教育單位遏止補習，并呼吁老師、家長讓孩子們享有快樂的童年。
看完這本書后，它仿佛喚醒了我自讀書起就已沉睡的那部分意識。我丟開書本，自問已飽讀九年書的自己而不可逃避的：我快樂嗎？否認，自讀書以來，我便地失去了那自己的快樂。記得上初三的時候，到處無形的壓力：家長、親友、社會……這種種的壓力，都化為一只無形的巨手，掐得我喘不過氣來。銜著面包，騎著單車，急地趕去補充“營養(yǎng)”，卻還得勉強地安慰自己，那是“忙碌中的快樂”。記得作者曾在書中描寫鄰家為考上如意的而補課至深夜回家的背影：“……在暈暗的燈光下，總能見到她疲憊的背影……地背影略微有些駝，很瘦……”他了昏暗的路燈，把背影描寫得淋漓盡致，寫出了當代學生的辛勞與無奈。這個以讀書為樂，但我們能或多或少地體會到這“樂”中所包含的辛酸�？茨嵌伪秤暗拿鑼�，卻看自己，鼻翼不禁發(fā)酸了。
“十年寒窗無人問，一舉成名天下知�！笨嚯y的舊時把這兩句所謂的名言也化作苦難，窗已不再寒，為學也不再只為金榜題名，但我們卻還是得背著這副重擔走入二十一世紀。其實，我們的不快樂并推卸于家長、老師，這正體現(xiàn)了對我們的愛——只是這愛讓我們覺得太沉、太沉。但外界的種種壓力僅是客觀的，主觀我們自己。我們留給自己自己的空間，我們應(yīng)該找回失蹤已久的`快樂，這不我們放棄前途，是更好的前途。作者的書話：“人人，人有天生向上的本能�！倍艺J為，讀書——不，應(yīng)該是做事，只要是盡了自己最大的努力，不論結(jié)果如何，都已無愧于心，假如總是苦逼著自己，只有適得其反。
朋友們，放開自己的胸懷，豁達地自己：只要domybest,結(jié)果就只是參數(shù)，重要你如何去努力、如何去奮斗。抬頭你頭上的那一方藍天吧，不要吝嗇你的笑臉，難道，快樂一點，不好嗎？
提出了當代讀書人關(guān)心的焦點話題——視點獨特；道出了莘莘學子的真情實感——欲哭無淚。感染力很強。文筆美麗，情感真摯，語言清新、，結(jié)構(gòu)安排與情感的渲泄相互鍥合，水到渠成！文中用的名言畫龍點睛，使文章增色不少。
讀書讀后感 篇12
最近，我讀了一本名為《女巫》的書。那本書的作者是——羅爾德·達爾。書中的內(nèi)容十分精彩，仿佛有一塊磁石在書中一般，吸引著我，使我愛不釋手。想聽一聽這個故事的大概嗎？
有一個小男孩（主人公）和爸爸媽媽從英國到挪威看望姥姥時遭遇車禍，父母雙亡，唯他幸存。這對于一個七歲小孩來說，簡直比天塌下來還難以置信，但他并為此而萎靡不振。之后，姥姥便開始照顧他，姥姥每晚都會給他講關(guān)于女巫的故事。后來，他和姥姥搬去英國住。一天下午，他在樹上建小棚子。突然，有一個戴手套、鼻孔大、眼睛怪、頭發(fā)像假的，牙齒上有藍色的.痕跡的怪女人在樹下，他的第一反應(yīng)“女巫”，他嚇得爬得老高，一直到了很晚，女巫走了，姥姥來叫他下去，他才回過神來。暑假到了，他和姥姥去了南部濱海的一個華麗賓館。他躲在舞廳的屏障后訓練小白鼠時，女巫們打著“婦女防虐兒童協(xié)會”的名號到舞廳開會。在女巫大王宣布了她的“86號慢性變鼠藥”后，在大會即將結(jié)束時，他被發(fā)現(xiàn)了，并被變成了“老鼠人”。雖然他受到了如此打擊，但他卻并沒有因此沮喪，而是憑借外形優(yōu)點如：體積小、尾巴長等去勇敢面對女巫們。最終憑借著自己的機智勇敢成功地消滅了女巫。
這不禁讓我想起了《哈弗家訓》上的一句話：面對挫折、困難，只要相信自己，你就能戰(zhàn)勝它！沒錯，人這一生中一定會許許多多的挫折、困難，就像障礙跑一樣：那些高高的跨欄，繞來繞去的障礙物，如果你對自己說：“那么難，我肯定不行”，那你就失去了信心，不會努力爭取，因為你的思想已被“我不行”這污水淹死了，你自己先否
定了自己，還能等到誰的肯定呢？相反，如果你對自己說：“雖然很困難，但我相信最終我一定會成功，我是最棒的！”那么結(jié)果你很可能就真的就成功了。因為你在行動時，一心想著“我一定行”，那么你在面對障礙物時就一定會盡最大努力去爭��！
所以，同學們，要記�。宏柟饪傇陲L雨后！遇到困難、挫折，要努力克服，那么你必將到達成功的彼岸！
讀書讀后感 篇13
一本書就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限寬闊的海洋。前不久我看了一本書，令我感受良多。這本書是樂多多寫的《絕不為父母和老師讀書》。雖說這書不是驚天動地的中外名著，可情節(jié)和我們的生活很貼近，語言樸實，生動有趣，使我深受喜愛。
書的大致內(nèi)容是一個叫胡小鬧的六年級學生不太喜歡學習，只想痛快地玩，有人喜歡他，有人嘲笑他，他很苦惱，但他的'伯樂――校長對胡小鬧有自己的看法，不僅不批評他還對他委以重任，讓他當“校長特派員”，任務(wù)是讓全校學生快樂學習，在此過程中，他遇到了很多困難和波折，但他用自己獨特的聰明才智順利完成了校長的任務(wù)，并且自己也愛上了學習。
讀完這本書，我更加明白了兩個問題：其一是你在為誰讀書？有的同學肯定說都是父母訓，老師逼的，不然玩著多好，誰愿費勁腦汁地讀書，做作業(yè)呢。但我總覺得是學習并不是為了別人，而是自己，讀書最大的益處就是從中收獲知識，開闊視野，拓展思維。為以后當個自強自立，知識淵博，思維敏捷的有用之人打基礎(chǔ)，知識是循序漸進地裝進我們頭腦里的，不是一蹴而就，今天學點，明天學點，飽覽群書，知識量便不知不覺地增加了，今天不想學，明天不想學，等用到知識是便后悔了，既然道理如此簡單，那就讓我們從現(xiàn)在改變想法，主動學習，快樂學習。
其二是學習和快樂真的矛盾嗎？我想這就得看我們是主動還是被動。主動學習必然會收獲知識，更會收獲快樂：當我們仿佛身臨其境地欣賞一篇美文時會快樂，當我們開動腦鉆研出一道難題時也會快樂，當我們考得一個不錯的成績得到別人夸獎時更會快樂。拿我自己來說吧五歲半就上了小學，因為提前入學的原因父母對我的學習從不要求太高，所以我是在輕松的氛圍里成長的，他們常說的話就是――快樂地學習，也正因此我在學習中享受的快樂就更多，如今，成績也很不錯，這是我努力的結(jié)果，更是我快樂學習的收獲。
小升初即將臨近，希望我們大家一起努力學習，快樂學習，為我們新的初中階段奠定一個堅實的基礎(chǔ)吧！
讀書讀后感 篇14
在寒假期間，我讀了108個英雄故事，這極大地豐富了我的眼睛，使我受益匪淺。這本書講述了國內(nèi)外英雄的故事。玄奘，一個害怕從西方取經(jīng)的艱辛和危險的魔術(shù)師，諸葛亮，一個獻身精神的典范，加加林，一個誓死反抗日本的英雄。
其中，“誓死抗日的'英雄佟林歌”這篇文章深深吸引了我。1937年7月7日，日本帝國主義制造了盧溝橋事變，對中國發(fā)動了全面侵略戰(zhàn)爭。敵人在日本飛機和坦克的掩護下進攻北平和天津。第29方面軍副司令員童嶺說：“我們要對敵作戰(zhàn)�！睉�(zhàn)爭爆發(fā)了。他所率領(lǐng)的第29軍司令部濃煙滾滾。敵人的大炮、飛機和坦克轟炸了陸軍總部。不久，日本軍隊包圍了第29軍。在突破過程中，他不幸地擊中了右腿。士兵們建議他包扎傷口。他喊道：“抵抗敵人是偉大的，個人安全是渺小的�！弊詈螅斔俅瓮黄茋菚r，他頭部中彈，國家被殺。
讀了這個故事，我久久不能平靜下來。想想看，對我們來說有一個幸福的生活是多么的困難。我們生活在一個和平的時代，不能為我們的國家而死。我們應(yīng)該用英雄們不屈不撓的精神去學習，用我們的智慧去報效祖國的未來。
讀書讀后感 篇15
今天，我讀了一片很有哲理的小故事——斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》。
文章主要寫了兩個小矮人——唧唧、哼哼和兩只小老鼠——嗅嗅和匆匆在大迷宮里找奶酪的故事。他們經(jīng)過千辛萬苦，終于在奶酪C站，找到了美妙可口的奶酪，于是，他們安于現(xiàn)狀，不思進取，整天只顧享樂。終于有一天，奶酪C站的奶酪沒有了。于是，兩只小老鼠出發(fā)尋找新的奶酪，而兩個小矮人則是逃避現(xiàn)實，不相信奶酪沒有了，只肯呆在C站。終于有一天，唧唧醒悟了，他開始出發(fā)尋找新的奶酪，并在途中受到了很大的啟發(fā)，知道了要及時發(fā)現(xiàn)并應(yīng)對一些變化最后，終于在奶酪N站，找到了更多的新鮮的奶酪，并遇上了提前到達的兩只小老鼠。但是他不安于現(xiàn)狀，又出發(fā)尋找奶酪；而哼哼，卻只是呆在C站，怨天尤人。
好句好段：盡早注意細小的'變化，這將有助于你適應(yīng)即將來臨的更大的變化。變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你地奶酪。預見變化，隨時做好奶酪被拿走的準備，追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們呢什么時候開始變質(zhì)。盡快適應(yīng)變化，越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪。改變隨著奶酪的變化而變化。享受變化！嘗試去冒險，去享受新奶酪的美味！做好迅速變化的準備，不斷地去享受變化。
我的感受：這篇小故事告訴了我們，要及時發(fā)現(xiàn)并應(yīng)對變化，詮釋了“變是唯一的不變”的道理，它啟發(fā)人們要發(fā)現(xiàn)生活中的變化，并針對這些變化做出一定的改變，而不是逃避變化。這片小故事，對我們很有教育意義。
讀書讀后感 篇16
在暑假里，我看了一本書——《我的秘密淘氣筆記之種田游戲》。多米上幼兒園了，教室后面有一排存放書包的柜子，多米的柜子在最下面，他不開心，他認為下面的不好，并把這件事告訴了媽媽。
媽媽給多米做了一個種田的游戲——春天播種，夏天施肥，秋天到了，收獲的季節(jié)也到了，土豆、小麥、玉米都長出了果實。
土豆收獲的是地底下的球莖，小麥收獲的是株頂?shù)牡柠溗�，玉米收獲的是枝桿中間的棒子。這些果實分別位于植物的上、中、下部。多米明白了，柜子的位置是沒有區(qū)別的，他個子矮，被分配在下面，對他來說是最合適不過的了。
我也明白了這個道理——適合才是最好的。比如我們買衣服的時候，買大了也不好，買小了也不好，適合才是最好的.。我們平時穿衣服也是這樣，穿多了就不方便，穿少了就容易生病，適合才是最好。又比如我們現(xiàn)在是小學一年級的學生，我們要學習的東西也只能是我們這個年級段的文化知識，假如超出了，我們就無法理解，也就無法學習接受。媽媽有的化妝品，她的和別人不一樣，是因為，她只買適合她自己的化妝品。
讀書讀后感 篇17
大家都懂得只有擁有健康的身體，才能有高效率的工作、學習、幸福的生活。但隨著日新月異的社會發(fā)展，越來越多的人們忙碌于自己的事業(yè)、工作、應(yīng)酬，早出晚歸，生活規(guī)律不恰當甚至缺乏規(guī)律，導致身體常常透支卻不自知。如此，導致病魔紛至沓來。健康決定幸福。擁有健康，才能創(chuàng)造幸福;只有健康，才能享受幸福。有健康的人，便有希望。有希望的人，便有一切，這本書使我領(lǐng)略到了健康是幸福人生的基石。
健康，是一個非常大的范圍，身體健康，心理健康缺一不可。我認為以下幾點十分貼近生活：
一、合理飲食，健康相伴
1、飲食有原則，酸甜苦辣咸，百味有益，不可或缺。日常生活中，有人偏愛甜的，就有人偏愛其他的，但這種偏食，很容易造成身體一定元素的缺失，形成一系列疾病。
2、食物搭配巧妙，快速提升營養(yǎng)。要學會食物的巧妙搭配，主副搭配，酸堿搭配，葷素搭配、粗細搭配、海陸搭配，冷熱搭配，濃淡搭配。百種搭配實現(xiàn)百種元素攝取，更易發(fā)揮食物的特性，從而保證身體的吸收平衡。
3、合理購買應(yīng)季蔬果，改正不衛(wèi)生的飲食細節(jié)。隨著科技的發(fā)展，蔬果早已不存在時節(jié)，但孔子曾經(jīng)說過“不時，不食”，意指不合時節(jié)的蔬果盡量不吃，時節(jié)不對，徒有形而無其質(zhì)。食物充分煮熟后方可食用，生、熟食物在加工過程中要防止交叉污染。
二、運動，不生病的“萬能丹”
人體就像一架機器，長時間不運動便會生銹，隨之而來的便是各種繁復的慢性疾病，經(jīng)常進行體育鍛煉，能使身體這架大型機器，時時保持活力，可以有效的'增進健康、預防疾病、延緩衰老。其中，步行，最簡單也是最有效的方式，俗話也說“飯后百步走，活到九十九”，散步最能促進體內(nèi)各種節(jié)律的正常運行，是體質(zhì)虛弱者、肥胖者、高血壓患者、冠心病患者，糖尿病患者等最最適合的日常鍛煉。
三、時刻保持愉悅的好心情，即能提高辦事效率，也能為健康升溫。
1、在日新月異的今天，健康已經(jīng)不局限于身體健康，心理健康也是衡量整體健康的標準。曾經(jīng)聽過一個故事，兩個病人拿了彼此的診斷書，健康的人拿到了身患癌癥的診斷書，不久便郁郁而終;而真正患癌癥的病人拿到了健康的診斷書，卻幸運的生活下去。這個可能是一個故事，但也從正面詮釋了一顆積極向上，樂觀開朗之心是如何的重要。
2、不良情緒也是病魔的鼓風機，情緒像水，人就像舟，水能載舟亦能覆舟。如何控制好自己的情緒又比身體鍛煉更為重要，治病得治心，惡劣的情緒、憂郁的精神，對人健康的損害，甚至比病菌，病毒更可怕。每天都保持良好的情緒，這是一把通往健康大門的鑰匙。
故此，雖然工作繁重、應(yīng)酬繁多，但身體是革命的本錢，沒有健康的身體，何談幸福的生活?整天面對著醫(yī)院白凈凈的天花板，相信誰也不會感到幸福。所以，讓我們從現(xiàn)在做起，在生活中積累自己健康的資本。為以后的幸福生活做好鋪墊!
讀書讀后感 篇18
感恩是什么？當我讀完了《學會感恩與愛同行》時我才懂得了感恩的意義。你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光，你不懂得感恩，只知道一味的`怨天尤人最終可能一無所有。
生活中有許多我們習以為常的小事，我們認為一切都那么的理所當然，可是我們錯了，我們要懷有一顆感恩的心去面對。
讀了這本書讓我知道了要感恩父母，他們給予我們生命并培養(yǎng)我們健康成長。我們也要感恩老師他們教會我們知識并指引我們走向光明。我們也要感恩社會，她讓我們有和平安定的生活環(huán)境我們也要學會保護她。
讀書讀后感 篇19
今天我讀了《螞蟻和烏鴉》這篇文章，文章講的.是一只烏鴉與一只螞蟻互相幫助的故事。
一只烏鴉遇到了一只落水的小螞蟻，他想，螞蟻能自己上來嗎？算了看你可憐，于是烏鴉就拋下一片葉子。螞蟻上岸后，急忙感謝烏鴉。
有一天，烏鴉突然撞到了網(wǎng)上，怎么也不能掙脫，而且越掙越緊，螞蟻看到急忙趕去救烏鴉，螞蟻拼命的把網(wǎng)咬斷，烏鴉得救了，對螞蟻說：“我當初真不該小瞧你！”螞蟻不好意思旳說：“沒關(guān)系，你不也救我一命嗎？”
這篇文章告訴我，在現(xiàn)實生活中同學與同學也要互相幫助的事情。
讀書讀后感 篇20
我很喜歡讀書，它可以讓我明白很多道理。今天我讀了《農(nóng)夫與蛇》這篇文章。使我明白了，在不知道別人身份，不知道別人心底是否真誠的情況下，不要隨意關(guān)心別人，壞人不會因為你的`熱心而感動。我們應(yīng)該謹慎小心，但不要吝惜給好人的關(guān)心。
一個農(nóng)夫在寒冷的冬天里看見一條正在冬眠的蛇，誤以為是凍僵了，就把它撿起來放進懷里，用身體溫暖它。蛇醒來后，以為農(nóng)夫要傷害它，用毒牙狠狠地咬了農(nóng)夫一口，農(nóng)夫受了致命的創(chuàng)傷。農(nóng)夫臨死的時候痛悔地說：“我欲行善積德，但學識淺薄，結(jié)果害了自己，遭到這樣的報應(yīng)�！闭f完就死去了！
所以，不要隨意關(guān)心不該關(guān)心的人，要知道，壞人是不值得可憐的！
讀書讀后感 篇21
最近讀了《美麗中國》這本書，讓我感觸頗多。現(xiàn)在我們生活水平提高了。比如說我們的市民有自己的活動場所了，市民廣場那里的樹特別的多，有的像個大球，有的像個大方塊，有的像個鉆頭……有各種各樣的。那里的每個晚上都有著市民在一起跳舞，市民廣場真是熱鬧！
學校是我們學習的地方，課程有語文課，數(shù)學課，英語課，體育課，信息課，科學課，品社課，品社課講的是關(guān)于環(huán)境的，告訴我們保護環(huán)境的重要。環(huán)境好了我們才能有健康的體質(zhì)。
看了《美麗中國》后，我知道了保護環(huán)境的`重要的。保護環(huán)境是每個人的責任和義務(wù)，自然環(huán)境受到污染和破壞，那人類也就要滅亡。讓我們一起建設(shè)好美麗的家園。
讀書讀后感 篇22
讀書是一種清福，這種境界被吳延康說得直白：“讀書身健即是福，種樹開花亦是緣�！焙靡粋�讀書人，好一片讀書的心境。我們不是哲學家，能從一滴水中看世界，從一朵花中參悟人生，但我們能夠像吳延康這樣，靜靜地做個讀書人，在一片蕓蕓眾生里感悟人生收獲歡樂。
讀書能夠感悟人生，這個人生能夠是自我的人生，能夠是歷史的滄桑。能夠是天地的沉浮，能夠是……
古希臘哲學家蘇格拉底有句名言：“認識你自我”。而讀書是一個能夠很好地認識自我的途徑，當我們內(nèi)心浮躁時，拿出一本冰心的散文集，讓她那玲瓏剔透的文字來熨帖你那泛有波瀾的內(nèi)心，這個時候，我們會覺得原先自我能夠如此平靜，原先文字能夠如此美麗。當我們內(nèi)心失落彷徨時，能夠拿出一本魯迅的雜文選，讓他那活力澎湃的句子來震撼你的心靈，此時此刻，整個人都屬于正義，整個人的內(nèi)心都充滿堅定。而就是這樣一個過程，我們感悟到了作者的悲憫之心，也感悟到了人生的坎坷與精彩。
讀書是一種德性，在理性的引導下，讀書人在燦爛的星空與神圣的道德之間，獲得了靈性和自由，以及詩意生存。
趙懷玉曾說過：“相期在千載事，要須讀五車書”，可謂大有沉郁，堪稱壯哉。一本《紅樓夢》我們看到了清朝前期的縮影，一本《人間喜劇》我們看到了法國社會的面貌，而無論是曹雪芹還是巴爾扎克，他們帶給我們的是藝術(shù)，而我們則需在文字的浸透里感悟滄桑感悟生命，在歷史長河中，我們猶如一葉扁舟，在一次次搖擼地前進中，我們感嘆于浩淼震撼于廣闊，在這條長河中，沒有港口，沒有邊際，每一次的停歇只是因為我們感動于這一處的精彩，每一次的揚帆遠航只是因為我們期待于下一處的更精彩，就在這不斷地前進中，我們感悟到了人生，是風浪與收獲同在，而我們就像《老人與�！防锏哪俏焕先�，劃進一片未知海域，不畏風險不懼大浪。
讀書是一種放達，在歷史與現(xiàn)實的沖擊下，讀書人漠然于時間也漠然于空間，即使是驚鴻一瞥，也執(zhí)掌起漫天光芒。
我們曾在《沁園春·長沙》里讀到過“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”？這位之后開辟中國革命勝利大道的.偉人從青年起就有如此豪氣如此壯志，而他還有另一個身份——讀書人。記得看過一張毛主席在臥室的照片，很大的一張床，有二分之一的位置堆著書，想來這位偉人每一天是與書共眠與書同在，而這一本本書壘起的不僅僅是毛澤東的一生也是中國革命不倒的城墻。我們在書中，看到了天地沉浮看到了風云變幻，也感悟到了人生，是大雨中的泥濘是風雨中的攀登。
讀書是一種馳騁，在風云變幻改朝換代的輪回中，讀書人的思想與八百里秦川厚土與貫穿數(shù)千年的歷險情節(jié)一齊，馳騁與一片朔風疆場，找到了一具粗獷而強悍的生命原形，上頭刻著“人生真諦”。
真正的讀書源自內(nèi)心的熱愛，這份愛純粹天然，就像向陽花總是追尋太陽，不為名利，聽從的是心的召喚，正是這份愛讓人無論何時何地何種境遇都能嗅出書的馨香，都能在孤獨中以溫情的手指在書的頁面上摩挲不止。在主動碰撞的活力中，書中的人與事，作者的理念智慧與我們的經(jīng)歷體會、思想情感互動溝通，相鳴相和。日子長了，我們便獲得了對生命對人生最深切地認知與感悟。
讀書讀后感 篇23
寒假快過完了，我也讀了不少書，比如《給我三天光明">假如給我三天光明》老人與海錢學森故事狼王夢其中，我最有感悟的就是狼王夢。
這本書是動物小說大王沈石溪寫得。這是一本寫動物的。這只動物就是狼。沈石溪把狼寫得不再那樣可怕，寫得如此動人，美麗有親切感。
這本書寫了一位狼母親，它叫紫嵐在快要生出幼狼的時候，與大白狗撕咬，拼搏，就為一只鹿，這只鹿能夠讓紫嵐有力氣來撫養(yǎng)孩子。紫嵐生了五只幼狼，這些幼狼沒有父親，它們的父親在鬼谷中失去了生命。從此它當上狼王的夢也破滅了。如今紫嵐讓黑仔來完成它爸爸的遺愿。紫嵐不怕辛苦，不怕勞累，培養(yǎng)黑仔，黑仔也沒有讓紫嵐失望，也沒有讓它父親失望。最終當上了狼王，黑仔完成了父親的遺愿。
這讓我感觸很深。在生活中爸爸，媽媽不惜花大價錢來培養(yǎng)我們，不讓我們受一點委屈�？墒谴丝逃卸嗌俸⒆邮亲尠职�，媽媽放心的呢？我們也應(yīng)像黑仔一樣，不讓父母失望，給他們爭氣，爭光。讓他們明白，他們的'那些付出是值得的。我們要讓他們以我們?yōu)闃s，以我們?yōu)樽院馈Ｎ覀兙褪撬麄兊尿湴痢?/p>
讀書讀后感 篇24
有些人以為掙到錢就是幸福，這些人所追求的都是物質(zhì)上的享受；而有些人卻以讀書、學到知識為幸福，他們所追求的是精神上的享受，心靈的慰藉。我就屬于后一種人。
記得一篇文章上記載著一位哲學家這樣的一般話：當我有一些錢時，我買書；余下的錢買食品、衣服。物欲如無垠的沙漠，找不到去綠洲的途徑，而精神的追求卻如曲徑通幽，愈走愈妙。與其花天酒地，不如投資書籍，受益終生�？戳诉@精辟的.闡述，我心有同樣的感受。
曾經(jīng)看過一個故事：有一個中學生，平時酷愛讀書。有一天早上，他幫父親去買東西。當他完成父親交給他的任務(wù)后，看到商店旁邊有一間書店。他進入書店里看書。正當他津津有味地看著一本文學名著時，他的父親正焦急地等著他回去。而當這個人回到家時，已是中午分了，還忘了把東西帶回家呢。由于這個父親是支持兒子看書的，竟沒有責備他。
由此看來，一本有益的書對人的吸引力有多大。確實，讀書是一件有益的事。貝多芬不能動，躺在身床上的時候，還堅持每天看10頁有益的書。讀書可以使我們豐富知識，擴大視野，了解世界各地不同的人、事和風俗習慣。在現(xiàn)今社會，越多越少人喜歡讀書可能是由于受其他的人的影響或工作太忙的緣故吧。書籍被人冷淡地看待，文化意識不高也是造成很少人讀書的原因。
但是，我相信我不會放棄讀書，因為讀書不僅是一件有益的事，還是一件幸福的事。讀書也是一種美的享受。
讀書讀后感 篇25
嚴歌苓是有名氣的華人海外作家，曾讀過她的《歸來》，當再次看到嚴歌苓這三個字的時候，我毫不猶豫地借來了這本《第九個寡婦》。這本書好就好在她站在客觀的立場上去描寫當時發(fā)生的事，還歷史的本來面目。寫出了一個令人可信可愛可嘆的農(nóng)村婦女王葡萄的所作所為，一個講良心干實事豐滿的農(nóng)村‘落后’婦女形象，展現(xiàn)在讀者面前，她不是‘高大全’式的人物而是個有些有肉的有思想的人物。
小說中的'王葡萄做寡婦時才十四歲，她是公公孫懷清(孫二大)花兩袋面買回來的。當時才七歲當做童養(yǎng)媳買回來的，土改的時候王葡萄用她不屈不撓的精神，不可告人的目的，用一根筋腦子的思維，背回自己錯劃惡霸地主的公公孫懷清(被槍斃漏網(wǎng)的死刑犯)藏在地窖里幾十年伺候，這期間充滿險惡困難，糾結(jié)，擔驚受怕，不容易啊。
她為什么甘冒風險舍死救出她公公，是因為她公公與她有恩，她無父無母兄弟姐妹跟著人逃荒要飯到史村，七歲時被買回來養(yǎng)到十四歲與丈夫鐵腦圓房，要不早就餓死了。公公是個能人，種著五十畝地開油炸鋪做糕點，放債收糧，日子過得紅紅火火，拿著她當親閨女養(yǎng)，做人要有良心，王葡萄就這么想的，所以她就以這個良心做人報答公公。從解放前的小康到解放后的被清算斗爭，單干，互助組，人民公社她都經(jīng)歷過，她是童養(yǎng)媳出身，并沒有與自己公公劃清界線，反而藏匿于地窖伺候公公，這一點就不簡單，難能可貴。
從單干單干，有米有面，到互助互助光喝糊糊，單干單干，油饃油面，互助互助補了又補，再到人民公社挨餓受凍差點餓死的經(jīng)歷，王葡萄還是用自己的生活理念自己的處世信念，用她自己‘一根筋’的腦子思維，來看待各種各樣運動，有必要嗎?有意義嗎?來一個運動打到一批人，來一個運動老百姓折騰一回，斗來斗去何時了，所以王葡萄永遠是落后分子永遠是跟不上形勢的的人，她沒有崇高的理想去解放全人類，她連自己都吃不飽連自己的公公都保護不好，哪有心去解放別人。正是這種落后思想才保持了做人要有良心的底線。
王葡萄用自己的信念自己的智慧自己的生活方式譜寫了一條與眾不同的生活道路。王葡萄不是個完人，她有七情六欲，她不做烈女，而是尋找自己心愛的男人，但是美好姻緣總是與她擦肩而過讓人惋惜，連她公公都惋惜，但她有個兒子還收養(yǎng)了一個知青留下的女兒，王葡萄還是好心有好報的。
讀書讀后感 篇26
這個星期我們學習了《為中華之崛起而讀書》這篇課文，被周恩來總理讀書的目的深深地感動著。
在周恩來說“為中華之崛起而讀書”這句話之前，其他同學說的讀書目的各不相同，有的說“為明理而讀書”，有的說“為做官而讀書”，還有的說“為掙錢而讀書”、“為吃飯而讀書”……周恩來卻清晰而堅定地說“為中華之崛起而讀書”，使他們的魏校長為之一振，想不到一個小學生竟有如此抱負和胸懷。
少年時侯的周恩來，就已經(jīng)認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要發(fā)奮讀書，以振興中華為目標。
在沒有學這篇課文前，我的讀書目的就是為了能多學點知識。自從學了這篇課文后，我才認識到讀書目的還要為了國家的富強。我也要像周恩來總理一樣，從小樹立遠大的理想，努力學習，掌握好更多的科學知識，將來使自己成為一名對國家有所作為的人，使我們的'國家變得越來越強大，再也不受像美國那樣的帝國主義的欺負。
我現(xiàn)在的讀書目的是：為祖國富強而讀書。
讀書讀后感 篇27
寫字臺放著CD，聽著悠悠的小提琴曲，仔細的進行著我的胎教“工作”。懷孕四個多月了，肚子越發(fā)的明顯起來，快要當孩子母親的心情的幸福越發(fā)的彌漫心間。輕柔的手撫過肚子，突然體會到了做母親的小小幸福，以前被我忽略的專屬于母親的寧靜與緩慢。聽著柔美的琴聲，信手翻開《媽媽的味道》走入書中。我一直在想，我的媽媽，是怎樣的一種味道？
緩緩走進小院，院中的石榴樹飄落在地的黃葉已經(jīng)被打掃得干干凈凈。抬頭望，清澈博大的藍天之下，白亮亮的陽光正穿過疏朗的枝椏，輕輕地灑在地上，灑在我的身上，暖暖的。晾衣架上，曬著床單、被罩、枕頭套，拆洗的被套，粉紅的，果綠的，淡藍的，藕荷的，像一面面五彩斑斕的旗幟掛滿了小院，在秋日的陽光和微風中，輕輕地搖蕩，散發(fā)著一種青草和鮮花的氣息。我把鼻子埋進去，猛吸幾下，那種氣息就隨著呼吸徐徐傳遍全身。
室內(nèi)的地板、桌子，甚至每一個角落，都被媽媽擦得一塵不染。窗臺上的康乃馨，不知什么時候悄然開出了粉紅色的花朵，在媽媽剛剛噴過水的凝著水珠的綠葉映襯下，那樣嬌艷嫵媚，散發(fā)出似有若無的迷人香氣。原本狹小擁擠的小屋顯得寬敞明亮，透著一股溫暖和舒適。那一刻，我知道一種叫幸福的感覺，瞬間像潮水一樣悄無聲息地將我彌漫，把我包圍。我情愿做那一個溺水者。
好喜歡和母親一起吃飯的時光埃母親燉的小母雞，我給母親挾一塊，再給自己挾一塊――那滋味真是，和母親共同品嘗、共同享受，對于我來是雙倍的享受。母親吃的很慢，我也放慢速度，邊吃邊等她。就像陪母親外出散步時一樣，必須照顧到她的節(jié)奏。我喜歡和母親在一起的慢生活，時光如同橡皮筋被拉長了、再拉長，然而不斷……
輕輕合上書本，小提琴的樂曲正好接近尾聲。有誰能說清母親的味道是什么？如果一定要形容，用個不太貼切的比喻吧，我的媽媽類似薄荷，淡綠，清涼，還有一絲中藥的苦澀。
整篇文章講述的是“我”的媽媽的身上的各種“味道”，其中就講了兩件事情，就有關(guān)于媽媽的“味道”，一件事是在夏天的時候，媽媽的味道是“涼面”。后一件事是在“我”生病的時候，回到了家里，媽媽的味道便是“雞湯”了。
這位媽媽身上的味道其中的“雞湯”味道，給我的印象很深刻。在“我”病了的時候，給媽媽打了個電話，媽媽在電話的那邊責備“我”怎么沒有好好吃飯，多穿一件衣服，還罵“我”活該。而“我”卻知道媽媽的心里是極其心疼的。
這里面說到了媽媽一邊罵作者，但是這邊的作者卻知道媽媽的罵其實是在心疼她，這個原因，在下文中的第二十五段就可以看出來了。作者的媽媽在心疼她的女兒，她那么愛著的女兒，竟然生病了！而且，自己的女兒還在離自己很遠的地方，她照顧不到作者，何況，作者是她的女兒，所以說，她心疼。
媽媽給我的味道是土豆泥的味道，咸咸的，味道很好很好。每次我嘗到土豆泥，如果你坐在我的身邊，則可以看到我的臉上，洋溢著幸福的表情。在吃的時候，我不會去想，這就是愛的味道，甜甜的愛的`味道。
有的時候，我又嘗到了愛的味道之辣辣的味道。那個時候，是在媽媽教訓我的時候，媽媽時常說我的作文需要進步，而進步的根本就是要多寫，寫完了還要多度，這樣，才能夠?qū)懙迷絹碓胶谩Ｕf我現(xiàn)在總是不太寫了，怎么能把作文寫好。我知道，這就是愛中的辣辣的味道，讓人嘗了這種味道以后，心中都變得火辣辣的，一下子都冷靜不下來。這種味道，讓人辣得像哭。
就像作者的母親給她的“十全大補湯”之雞湯的味道一樣。很溫暖人心，很讓人感動。但是在之前，作者的媽媽送給她的愛的味道之辣辣的味道一樣，她的媽媽將她教訓了一次，雖然說這種味道不好嘗試，但是，給作者的感覺卻一定是讓她難以忘懷的。
《媽媽的味道》中講述了主人公――媽媽的味道，我想，作者所說的媽媽的味道，就是愛的味道。愛的味道，在有的時候，它會很甜；在有的時候，它有會很酸；在有的時候，它可能就很咸……總之，都是愛的味道。讓我們好好的品嘗愛的味道，體會這其中的酸甜苦辣，也同時懂得，送給別人一些愛的味道吧！
讀書讀后感 篇28
冰心先生曾在她的一篇序言《憶讀書》中說到：“我們要讀書好，多讀書，讀好書�！泵慨斂吹竭@句話時，回想起自己的讀書生涯，都會覺得這句話特別鏗鏘有力，蕩人心神。
讀書，不僅可以使人增長見識，一個最大的好處就是，當世界上有了書，可以治愈一切孤獨與憤懣。古今多少文人墨客留下了不朽的著作，流傳千古的其中一個原因就是在現(xiàn)實社會中，人們?nèi)阅軓膸资�，甚至千百年的這些文化瑰寶中找到共鳴，時代在變，但人的共情之心沒有發(fā)生多大變化，你可能會在沮喪失意之時，在李白的“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”中找到慰藉，在快樂欣喜之時，會用杜甫的“白日放歌須縱酒，漫卷詩書喜欲狂”來表達內(nèi)心的雀躍，也可能會在魯迅的《朝花夕拾》中找到仇貓喜鼠的共鳴點�？傊�，一切書籍，都可以化成詩的言語，來安撫你的內(nèi)心。哪怕失意頹廢，哪怕漫無目的，你都可以在書中找到情感的慰藉，心靈的歸宿。
讀書還有一個最實用的好處，就是可以消除空虛，用精妙的知識填滿你的大腦，那是你刷多少抖音，玩多少游戲都無法得到的.充實與滿足感�？上�，現(xiàn)代人似乎不太喜歡讀書，真正能靜下心來讀書的寥寥無幾，或許正是因為生活如此浮躁，所以在閑暇之余，品一杯清茗，捧一本好書顯得那么可貴。在這里，我特別強調(diào)好書，就如冰心先生所說，那些陳詞濫調(diào)，只會堆砌華麗詞藻的書不要讀，要多讀經(jīng)典，多讀有真情實感的書。一切打動人的語句，都離不開一個真字。好書，也就是真正能打動人心的書。也只有那些真正走進人的內(nèi)心的語句，才會千古流傳下去。
讀好書，還要會讀書，有些人一打開書就犯困，因為他沒有找到真正令自己感興趣的書籍，只讀那些所謂的暢銷書，就好比無頭的蒼蠅，亂飛亂撞總是沒有收獲。要會讀書，首先，要弄清楚自己喜歡什么類型的書，從培養(yǎng)自己的讀書興趣做起，這樣，當你習慣了讀書，隨便放一本書在你身邊，你都會讀的津津有味。如果一開始就人云亦云，那么，讀書將會變成一件令你厭煩的事。除此之外，一本書不能只讀一遍，猶如走馬觀花，去寶閣而空手而歸，應(yīng)該多讀幾遍，書讀百遍，其義自現(xiàn)，當你把一本書讀透了，每次讀都會有不同的收獲，這樣，你才會真正領(lǐng)悟書的意味和真諦。
讀書好，多讀書，讀好書，會讀書。當你學會讀書，你就像打開了新世界的大門，里面都是數(shù)不勝數(shù)的珍寶，令你流連忘返，受益無窮。
讀書讀后感 篇29
在暑假里，我看了《魯濱遜漂流記》這本書，這本書讓我感受很深，使我感受到了學會生存的真正含義。
這本書主要講了魯濱遜在荒島上生活了二十八年。在島上一無所有的他，卻用自己的雙手，把荒島變成了塞上江南。他以豐富的生存經(jīng)驗，搭建草屋、種植蔬菜、圈養(yǎng)牛羊……這種生存的本領(lǐng)，使他活了下來。
是什么使魯濱遜如此的有毅力，學會隨機應(yīng)變，學會生存，而又如此堅持呢？這正是靠他那頑強的拼搏精神和他那不愿意放棄目標；不被困難打倒的精神，使他堅持了下來，度過了一年又一年。
魯濱遜在荒島上種蔬菜，找水源，再把它儲存起來。從而獲得了許多食物，而不會因沒有食物而餓死。他是這樣，而我們呢？只知道過著衣來伸手，飯來張口的生活，卻不知道這食物又是多么的寶貴。我們卻輔張浪費，不吃完就倒掉，也不知有多少人還因饑餓而餓死：魯濱遜在初次上島時，他沒有因為環(huán)境的惡劣而放棄了生命，而是找到食物，克服了一個又一個困難，雖有幾次失敗了，但他依就不放棄，從而得到了成功。在生活中，我們總被一點兒困難嚇倒了，只知道退縮，寧愿當一只縮頭烏龜。也不愿意迎難而上，克服困難，戰(zhàn)勝困難。
在平時的生活中，我們就要做一個像魯濱遜那樣的`人，在日常生活中，我的事情都是媽媽幫我打理的，幫我弄得很好，這也使我缺少了生存，不會獨立自主。我要把這個毛病改過來，做一個自己的事情自己干的人；更要學習魯濱遜那種不被困難打倒的人，學會迎難而上。
《魯濱遜漂流記》使我感觸很深，也讓我深深地感受到了自己的不足。而我也會成為一個像他那樣的人，成為下一代國家的棟梁！
讀書讀后感 篇30
《丑小鴨》是丹麥作家安徒生爺爺為小朋友寫的一篇優(yōu)美的童話。
丑小鴨一一生下來便很丑，父母都討厭它，兄妹常常嘲笑它，森林里的動物都看不起它。寒冷的冬夭，別的動物都有一個溫暖的家，可丑小鴨沒有，多少次丑小鴨被凍暈過去，為了不被凍死，它只有在冰上來回地跑，可憐極了，但丑小鴨有頑強的斗志，它千百次地努力跳呀，飛呀，盡管一次次失敗，可它沒有灰心，沒有屈服，仍在跳呀，飛呀。終于有一夭，奇跡出現(xiàn)了，丑小鴨飛了起來，變成了一只美麗的夭鵝，自由地飛翔在藍藍的夭空……
讀完了《丑小鴨》，我明白了做一個人，要勤勞，要努力學習，要不怕困難，就一定能成功。我有一個理想，那就是長大當一名畫家，到那個時候，我會畫許多許多的圖畫，如：青山綠水、大好河山、花草樹木、軍艦、飛機、火車、飛機等等，還可以畫一些長城、故宮等名勝古跡，把美好景象永遠留駐。
但遺憾的是我的繪畫技術(shù)還太差，繪畫的相關(guān)知識還太少，不過勤能補拙嘛！這幾夭，我正參加美術(shù)培訓班。開學頭幾夭，老師給我們每人一支鉛筆，幾張白紙，讓我們練習畫線條，別看簡單，我們練的手都麻木了，可是絕對不能退縮，最后我的手都出繭子了。在下面的課程里我又學習透視，畫立體的.圖形，畫石膏圖，這時我畫出的圖形就好看多了，前面的工夫沒有白費，所以我們不要害怕眼前的困難，也許它就是你的能力提升的跳板。
我一定會加油的，努力學習繪畫，向丑小鴨學習，學習它那頑強、勇敢、不屈不撓的精神，向著繪畫藝術(shù)家的目標奮斗，我相信我也會像丑小鴨一樣，通過我的努力實現(xiàn)我的夢想，成為一名畫家。
讀書讀后感 篇31
認真拜讀了魏書生老師寫的《如何做最好的教師》一書，使我受到很多啟迪，對自己的身份也進行了深入思考，如何做一名好教師？怎樣讓學生喜歡自己的課？我認為上好每一節(jié)課，讓每一節(jié)課都精彩，都成功，能適應(yīng)不同學生的發(fā)展需要，使不同層次的學生都能獲得成功感。而要做到這些，關(guān)鍵是激發(fā)學生的學習興趣，要想把所有學生的積極性都調(diào)動起來，只有從改革課堂教學入手。
生物學家達爾文成長的事例給了我們極大地啟示。達爾文小時侯是一個“平庸的孩子”，但他對大自然卻產(chǎn)生了濃厚的興趣，并以較大興趣去野外觀察、學習和采集標本……從而對人類作出重大貢獻�！拔覈糯逃铱鬃诱f過：”知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！爸挥小焙弥�、”樂之“方能有高漲的學習熱情和強烈的求知欲望，方能以學為樂，欲罷不能。學習興趣是推動學生積極學習的直接動力。學生只有對所學課有濃厚興趣，才能積極主動和富有創(chuàng)造性地去完成學習任務(wù)。如何提高學生的學習興趣？我認為主要從以下幾方面入手：
一、建立良好的師生關(guān)系
1、教師要用微笑來贏得學生的微笑
古人云：”親其師，才能信其道�！皩W生喜歡這位教師，就相信老師講授的道理，愿意學習老師講授的知識，自然就會對老師講的課表現(xiàn)出濃厚的興趣，這就是我們通常所說的”愛屋及烏“，就能變”要我學“為”我要學“，學生如果不喜歡，甚至害怕這位老師，要想他們對這位老師所授的課感興趣是很困難的�？梢姡ぐl(fā)學生的學習興趣，必須在教學中培養(yǎng)學生對老師的親切感，創(chuàng)造一個師生心理相容的良好環(huán)境，那么怎樣才能建立良好融洽的師生關(guān)系呢？答案很簡單：就是如何做最好的教師要真心愛學生，因為沒有愛就沒有教育。就是俯下身來與學生平等相處，建立朋友式的師生關(guān)系。
2、教師要真情對待學生，關(guān)心愛護學生，尊重學生
自尊之心人皆有之，學生也是如此，而且要多鼓勵，多引導，相信他們的潛力，切實幫助他們不斷提高，教師只有讓學生感覺到該任課教師對他們是關(guān)心的.，是愛護的，是尊重的，他們才會喜歡你，只有師生關(guān)系融洽，和諧，學生的興趣就會引發(fā)。因此，平時我也注意了這一點。比如：課間時間，我都會以朋友、姐姐的身份走到學生中間，與他們聊天、談心，聆聽他們的心聲，詢問他們的學習生活各方面情況，盡我所能幫他們排憂解難，拉近師生之間的距離，消除他們對自己的畏怕、顧慮。經(jīng)過自己的努力，學生還是比較喜歡我的，許多學生課間都愛找我聊天，有一些心事或生活中碰到什么事或問題也會找我談心，找我?guī)椭�、解惑�?/p>
二、課堂上多鼓勵、表揚，讓學生對學習有信心
我認為課堂上一個很重要的環(huán)節(jié)就是：老師多用贊美性評價，一串串溫馨評語既鼓足孩子們樂于參與的信心又讓他們的內(nèi)心溫暖！給學生們創(chuàng)設(shè)一種平等、自由、民主的學習氛圍，時時處處尊重他們的人格和身心發(fā)展規(guī)律。例如”你看她說的多好啊！“”xx同學很自信，能舉手回答問題“。”某同學這節(jié)課表現(xiàn)的最棒，回答問題三次“，”同學們聽聽，xx同學今天的表現(xiàn)比上節(jié)課還好，努力吧！老師永遠支持你“，”大膽地說出來，勇于發(fā)言，展示更完美的自我“等等。
三、教學內(nèi)容生活化，讓課堂漫溢真情實感
偉大的教育家陶行知先生曾提出：”生活即教育�！安娬{(diào)：”教育要以生活為中心，沒有生活做中心的教育是死的教育�！�
教學過程要聯(lián)系學生的生活實際，避免空洞說教，使理論知識融入生活中去，這樣才能使學生信服，覺得學有所用，從而激發(fā)學生興趣，增強學生情感體驗，使教學過程充滿情趣和活力。所以，我上課會很注意聯(lián)系學生生活實際，舉一些與學生生活緊密聯(lián)系的通俗易懂的事例來教學，或讓學生自己來舉例，談?wù)J識、體會。這樣學生就會覺得知識就在我們身邊，是與我們息息相關(guān)的，學習興趣就會提高。
四、”放收自如“，讓課堂充滿色彩。
”放“是指不要怕孩子暴露問題，要解放孩子的身心，要尊重學生的思維成果。一些看似錯誤的回答也可能蘊含著創(chuàng)新的火花，教師不要輕易否定學生在深思熟慮的基礎(chǔ)上的答案，不要把教材上的結(jié)論強加給學生，要允許學生對問題有獨特的見解�！笔铡笆侵冈谧鹬睾⒆佣喾N答案的基礎(chǔ)上，還要引導他們推敲出盡可能完美的答案。
總而言之，新課改的靈魂是要挖掘、發(fā)揮和發(fā)展學生主動性、積極性和創(chuàng)造性。教師組織教學必需貫徹這一”靈魂“精神，搞好師生互動活動，當好學生學習同路人的角色，保證在課堂上師生一起主動積極地活動，師生之間展開直接地、面對面地交流與對話，學生才能獲得真實情感、鮮活的知識，并獲得人格的陶冶與健全。所以，今后我們在課堂上要變教師的”一言堂“為師生的”眾人說“。變教師的”獨白式教學“為師生”對話式教學“。這樣，既有助于學生主體的凸現(xiàn)，又有助于新型師生關(guān)系的培育。讓師生都成為科學的主體，從而實現(xiàn)師生在互動中共同探討、研究、切磋、互補、交流，使課堂成為一個思想碰撞、心靈交匯的搖籃，成為一個互相合作、共同體驗的空間。進而打造激情有效的”美麗課堂。
讀書讀后感 篇32
作者莫言小時候，愛讀書。當然，不能死讀書，不能讀死書，讀書死也是不行的。正確理解，分析情況，聯(lián)系實際。之后，思考、想象、推理、寫作�！锻曜x書》就注重描寫了這幾點。
莫言以真實的口吻與質(zhì)樸的語言描繪了他童年讀書的酸甜苦辣與趣聞軼事。在那個連物質(zhì)都沒有的年代，書更成為了一個奢望。莫言如饑似渴地看書更是當時他惟一能夠獲得快樂的事情。他二哥的形象更是被構(gòu)造得活靈活現(xiàn)，雙方為了一本現(xiàn)代看似普通的書竟像拼了老命一樣。結(jié)尾更是意味深長，原本那個相對開放的時代已離去，思想禁錮的時代即將到來……
從莫言的吃飯、教育，到讀書，我們總能清晰地了解到當時的`社會百態(tài)。而往往那些絕對貧窮卻意志堅強，對讀書如饑似渴的人，才具備真正的直接鑒賞力。不論年齡，這種生活對于他們來說是幸福，而這種領(lǐng)悟也能使我們幸福嗎?
也許這種讀書方式會遭到許多學者的鄙夷，成為詬病，但這無疑是最真實的方法，與當時真實的作品渾然一體。上世紀的書和現(xiàn)在的真是不一樣，讀書情境也不同。
既不是古時的“煉字”、“煮書”，也不是現(xiàn)今的走馬觀花。時至今日，是網(wǎng)絡(luò)文學盛行的時代，文字風花雪月，華麗至極，卻毫無意義和價值，令人云里霧里，空談人生，空談生死，這是怎么也不會讓50、60年代的人們視若珍寶的。
莫言那個時候還不到十歲卻已經(jīng)閱讀了那么多書籍，令人可敬!這良好的基礎(chǔ)與習慣是莫言成功的基石。
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