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《孩子你慢慢來》讀后感【熱門】
看完一本名著后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的《孩子你慢慢來》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《孩子你慢慢來》讀后感1
我用了一個(gè)月的時(shí)間把龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》看完了,躺在沙發(fā)上看著書,嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。這樣美好的感情,這樣溫柔的成長(zhǎng),讓我心亦變得如斯溫柔。
龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱,但這對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄,每一個(gè)字都是那么的柔軟,是一個(gè)母親從心里流出來的潺潺溪流,兩岸風(fēng)景無有突兀,但美如畫卷。故事講的是龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(zhǎng)中以及過程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛的一個(gè)中國(guó)女子,她在自己的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng),用愛與理智撫育上天送給自己“作為女人的禮物”,用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文中沒有跌宕的故事情節(jié),沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折,但有無數(shù)的忍俊不禁,無數(shù)的低回溫柔。成長(zhǎng),是如此可愛的過程;母親,是這樣一個(gè)溫暖的字眼;孩子,是這樣的讓人心生溫柔。
每一篇小文章里,孩子的純真無邪和媽媽對(duì)孩子的愛都被描寫得淋漓盡致,讓看的人也沉浸在他們的幸福氛圍中。從孩子的出生開始,龍應(yīng)臺(tái)的生活就被孩子包圍,她給孩子洗澡、喂飯、換衣服、帶他們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、讀故事書給他們聽。在《初識(shí)》中,8個(gè)月大的安安雖然還不能人語,但已會(huì)咿呀做聲了,而且對(duì)這個(gè)世界充滿了新鮮感。于是,每天早上,在去幼兒園的路上,“兩個(gè)人都很忙碌。是這樣的,媽媽必須做導(dǎo)游,給安安介紹這個(gè)世界,安安是新來的。而媽媽漏掉的東西,安安得指出來,提醒她!眿寢屆刻焱砩隙冀o安安念故事,但她會(huì)有選擇地念,一些暴力血腥的故事書一律不要。因?yàn)椤霸谒蟪砷L(zhǎng)的歲月里,他會(huì)見到無數(shù)的人間丑惡事,沒有必要從兩歲就開始知道人與人之間的仇恨,人的快樂童年何其短促,何其珍貴!”我認(rèn)為這句話特別有道理。
龍應(yīng)臺(tái)是個(gè)聰明的媽媽,她的孩子們是幸運(yùn)的,她也是幸運(yùn)的,在孩子的問題上選擇了這樣一個(gè)理智的做法。孩子你慢慢來,是的,慢一點(diǎn),我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛,我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷,更多的愛。所有的育兒書都告訴我們,在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒,但在面對(duì)孩子時(shí),所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫米约旱暮⒆尤ズ蛣e人家的'孩子進(jìn)行對(duì)比,認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后,我們希望他有出乎意料的進(jìn)步,卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。是的,我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上,希望他強(qiáng)大,希望他優(yōu)秀,希望他不要惹麻煩。卻忘記了,他才是自己生命的主人,一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律。
看過龍應(yīng)臺(tái)的《孩子,你慢慢來》,深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待,慢慢地,等待那些生命的必然的到來,等待生命的慢慢成長(zhǎng),這需要溫柔的堅(jiān)持。是的,我們不要做強(qiáng)人,就讓我們恢復(fù)溫柔的本性,讓生命恢復(fù)它本來的美麗面目,F(xiàn)在中國(guó)的家長(zhǎng),為了不讓自己的孩子輸在起跑線上,說白了其實(shí)是為了自己的面子,就讓孩子早早地進(jìn)入早教班。以至于現(xiàn)在的幼兒園提早變成了小學(xué),孩子們要上認(rèn)字課、美術(shù)、音樂、體育、算術(shù),還有英文。過早學(xué)會(huì)識(shí)字的孩子便在入學(xué)后坐在教室里發(fā)呆,因?yàn)樗麄兌家呀?jīng)學(xué)過了。而其他沒學(xué)過的小伙伴們卻嘰嘰喳喳興奮地發(fā)現(xiàn)字的世界,“那種快樂,確實(shí)像一個(gè)看不見的人突然看見了世界,用張開的眼睛!被蛟S幼兒園里不教認(rèn)字是對(duì)的,急什么呢?童年那么短,那么珍貴!
《孩子你慢慢來》讀后感2
最近,我讀了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》一書,一種震撼久久地在心靈深處蕩漾。書的第一篇就是《孩子你慢慢來》一文。
“我”去買花。一個(gè)黑衫黑褲的老婦人把二十幾支桃紅色的玫瑰從桶里取出,交給小孫兒去綁花。小孫兒大概只有五歲,清亮眼睛,透紅的臉頰,咧嘴笑著,露出幾顆稀疏的牙齒。他很慎重、很歡喜地接過花束,抽出一根草繩綁花。花枝太多,他的手太小,草繩又長(zhǎng),小小的人兒又偏偏想打個(gè)蝴蝶結(jié),手指繞來繞去,這個(gè)結(jié)還是打不起來。老祖母的粗聲罵語沒有讓他放棄,繩子穿來穿去,剛好可以拉的一刻,又松了開來,于是重新再來;小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。“我”坐在斜陽淺照的石階上,愿意等上一輩子的時(shí)間,讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他5歲的手指。
好一個(gè)“孩子你慢慢來”,好一個(gè)“用一輩子的時(shí)間等待”,等待一個(gè)五歲的孩子從容去做一件事情。這“等待”意味著什么呢?一份耐心還是一種寬容?一個(gè)欣賞還是一腔期盼?一種信心還是一股力量?一種母親的溫柔與善良洋溢在字里行間。孩子的成長(zhǎng)需要等待,等待孩子慢慢長(zhǎng)大,從容長(zhǎng)大!
文章給我的震撼在接下去作者所描繪的昔日學(xué)校的“體罰”現(xiàn)象,這種景象一定會(huì)令每一個(gè)閱讀它的人心驚膽顫的:林老師用很長(zhǎng)的藤條抽沒有交補(bǔ)習(xí)費(fèi)又沒法完成黑板上第三題的王愛蓮,“直抽得鮮血順著她虬結(jié)的發(fā)絲稠稠地爬下她的.臉,染著她的手指,沾了她本來就骯臟的土黃色制服!薄皬埿≡茮]有交作業(yè),老師要她站在男生那一排去,面對(duì)全班,把裙子高高地撩起!薄袄蠲魅A上課看窗外,老師要他在教室后罰站,兩腿彎曲,兩手盯著一盆水,站半個(gè)小時(shí)……”要不就是張炳煌得了個(gè)“丙下”,老師把一個(gè)寫著“我是懶惰蟲”的大木牌掛在他的胸前,要他在下課時(shí)間跑步繞校園一周。那時(shí),作者11歲。
當(dāng)昔日的鏡頭那么清晰地被文字所反映時(shí),一種悲憤、憐憫、同情、惋惜乃至一種無以名狀的心情久久在心頭縈繞。等待一下!等待一下多好!老師等一下,也許王愛蓮就能解完題目;張小云就會(huì)完成作業(yè);李明華就會(huì)轉(zhuǎn)頭看黑板,張炳煌的成績(jī)就會(huì)從“丙下”上升至“丙上”。兒童是世界上最美的花,我們只要等待,他們都會(huì)慢慢地開出絢麗的色彩?上Р皇敲恳欢浠ǘ寄荛_到凋謝,有一些花或許未開放就枯萎了。故事中的這個(gè)被藤鞭的王愛蓮,在故事的最后,就帶著三個(gè)弟妹,跳進(jìn)了愛河。一條水很臟的河(好有諷刺意味的河名)
文章基調(diào)有些溫婉、凄傷,但很現(xiàn)實(shí),也很真實(shí),這是作者的親眼所見,親身體驗(yàn)。當(dāng)文章最后,又出現(xiàn)文章開頭的那“耐心等上一輩子的時(shí)間,讓那坐在斜陽淺照的石階上,望著一個(gè)5歲孩子從從容容地專心做一件事情,把蝴蝶結(jié)扎好”的鏡頭時(shí),我的心里竟一陣陣的顫抖,這個(gè)夕陽下耐心等待的鏡頭已經(jīng)刻骨銘心的烙印在心靈深處:孩子你慢慢來,慢慢來!
“孩子,你慢慢來!币痪湓挘叫睦。“孩子,你慢慢來,前面的路還很長(zhǎng),你要從容走好每一步”。站在窗前,面向操場(chǎng),我對(duì)孩子們說。
靜靜的夜晚,我坐下來,泡一杯茶,靜靜閱讀此書中純凈的文字,讓字里行間飄蕩著的祥和寧靜的氣氛慢慢在我的室內(nèi)飄散開來。
《孩子你慢慢來》讀后感3
我是一位幼教工作者,平日里也愛翻看一些和我工作息息相關(guān)的報(bào)刊書籍,來充實(shí)我的專業(yè)成長(zhǎng)。最近,在空閑時(shí)光里我品讀了作家龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》。每每看到書中描寫對(duì)待孩子以溫柔,我嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。這樣美好的感情,這樣溫柔的成長(zhǎng),讓我心亦變得如斯溫柔。
龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱,但對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄,每一個(gè)字都是那么的柔軟,是一個(gè)母親從心里流出來的潺潺溪流,兩岸風(fēng)景無有突兀,但美如畫卷。故事講的是龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(zhǎng)中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛的一個(gè)中國(guó)臺(tái)灣女子,她在自己的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng),用愛與理智撫育上天送給自己“作為女人的禮物”,用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文中沒有跌宕的故事情節(jié),沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折,但有無數(shù)的忍俊不禁,無數(shù)的低回溫柔。成長(zhǎng),是如此可愛的過程;母親,是這樣一個(gè)溫暖的字眼;孩子,是這樣的讓人心生溫柔……
龍應(yīng)臺(tái)是個(gè)聰明的媽媽,她的孩子們是幸運(yùn)的,她也是幸運(yùn)的,在孩子的問題上選擇溫柔理智的做法!逗⒆幽懵齺怼愤@本書是讓我們慢一點(diǎn),再慢一點(diǎn)用心感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛,我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷,更多的愛。
相信大家在教育孩子的成長(zhǎng)中也出現(xiàn)過這樣那樣讓你無奈的事,但又必須控制自己的情緒,在面對(duì)孩子時(shí),所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比,認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后,希望他有出乎意料的進(jìn)步,卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。
是的,在潛意識(shí)里把自己對(duì)生活的期許都附加在了孩子身上,希望他強(qiáng)大、優(yōu)秀且完美,希望他不要惹麻煩,并懂得你所有的期望。卻忘記了他オ是自己生命的主人,一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律?催^龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》,深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待,慢慢地,等待那些生命的必然到來,等待生命的慢慢成長(zhǎng),這需要溫柔的堅(jiān)持。教育孩子不要做強(qiáng)人,讓我們恢復(fù)溫柔的本性,讓生命恢復(fù)它本來的美麗。龍應(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子,用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié),她愿用一生的時(shí)間去等,等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問,我有她那樣用一生去等的.耐心與勇氣嗎?
紀(jì)伯倫有段經(jīng)典的話:你的兒女,其實(shí)不是你的兒女,他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。他們借助你來到這個(gè)世界,卻非因你而來,他們?cè)谀闵砼,卻并不屬于你,你可以給予他們的是你的愛,卻不是你的想法,因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷,你可以庇護(hù)的是他們的身體,卻不是他們的靈魂,因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天,屬于你做夢(mèng)也無法到達(dá)的明天,你可以拼盡全力,變得像他們一樣,卻不要讓他們變得和你一樣,因?yàn)樯粫?huì)后退,也不在過去停留。
這本書對(duì)我的感觸很深,讓我體會(huì)到了母愛的偉大。書中寫的看似都是些家常事,但其實(shí),是一個(gè)母親,對(duì)孩子深深的愛。網(wǎng)絡(luò)上有句話是說,教育孩子就好比牽著一只蝸牛去散步,愿我們都溫柔如初,面對(duì)幼兒園的孩子,面對(duì)自己的孩子,多一些耐心與溫柔,讓孩子慢慢長(zhǎng)大,感受成長(zhǎng)的欣喜和溫暖,別讓孩子成為一只流淚的蝸牛。這些話,愿與各位同事共勉,教育孩子任重而道遠(yuǎn),讓我們一起溫柔向前!
《孩子你慢慢來》讀后感4
學(xué)校里給每位老師發(fā)了本龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》,起初放著一直沒看,后來看了一篇之后,就忍不住地繼續(xù)讀下去,不知不覺中就看完了,躺在沙發(fā)上看著書,嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。這樣美好的感情,這樣溫柔的成長(zhǎng),讓我心亦變得如斯溫柔。
龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱,但這對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄,每一個(gè)字都是那么的柔軟,是一個(gè)母親從心里流出來的潺潺溪流,兩岸風(fēng)景無有突兀,但美如畫卷。 故事 講的是龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(zhǎng)中以及過程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛的一個(gè)中國(guó)臺(tái)灣女子,她在自己的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng),用愛與理智撫育上天送給自己“作為女人的禮物”,用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文中沒有跌宕的故事情節(jié),沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折,但有無數(shù)的忍俊不禁,無數(shù)的低回溫柔。成長(zhǎng),是如此可愛的過程;母親,是這樣一個(gè)溫暖的字眼;孩子,是這樣的讓人心生溫柔……
龍應(yīng)臺(tái)是個(gè)聰明的媽媽,她的孩子們是幸運(yùn)的,她也是幸運(yùn)的,在孩子的問題上選擇了這樣一個(gè)理智的做法!逗⒆幽懵齺怼罚堑,慢一點(diǎn),我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛,我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷,更多的愛。
所有的育兒書都告訴我們,在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒,但在面對(duì)孩子時(shí),所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫米约旱暮⒆尤ズ蛣e人家的孩子進(jìn)行對(duì)比,認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后,我們希望他有出乎意料的進(jìn)步,卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。
是的,我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上,希望他強(qiáng)大,希望他優(yōu)秀,希望他不要惹麻煩。卻忘記了,他才是自己生命的主人,一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律。看過龍應(yīng)臺(tái)的《孩子,你慢慢來》,深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待,慢慢地,等待那些生命的必然的到來,等待生命的慢慢成長(zhǎng),這需要溫柔的堅(jiān)持。是的,我們不要做強(qiáng)人,就讓我們恢復(fù)溫柔的本性,讓生命恢復(fù)它本來的美麗面目。
想起龍應(yīng)臺(tái)《孩子,你慢慢來》中的.卷首語:“我在石階上坐下來,看著這個(gè)五歲的小男孩,還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié):繩子穿來穿去,剛好可以拉的一刻,又松了開來,于是重新再來;小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭,陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我,坐在斜陽淺照的石階上,愿意等上一輩子的時(shí)間,讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來,慢慢來!
龍應(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子,用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié),她愿用一生的時(shí)間去等,等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問,我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?看著自己漸已長(zhǎng)大的兒子,我越來越覺得做母親是一門學(xué)問,一門很偉大很深?yuàn)W的學(xué)問,遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于做一位老師的角色!有時(shí)候很茫然,有時(shí)候很疑惑,有時(shí)候又沾沾自喜?粗鴮W(xué)習(xí)上不優(yōu)秀的兒子,缺忽略了他身上很多的閃光點(diǎn):他陽光,他自信,他對(duì)未來充滿自信,也有很多自己的想法,他待人處事從容文雅,他生活上不用你操心,還會(huì)倒過來勸解你、安慰你,他堅(jiān)持自己的愛好,在音樂上有天賦、肯努力……呵呵,一個(gè)健康的孩子,我為什么僅僅因?yàn)樗贿m應(yīng)應(yīng)試教育而責(zé)備他?給自己一個(gè)信念:做像龍應(yīng)臺(tái)一樣的母親!只想對(duì)兒子說,人生的路很長(zhǎng),你美好的人生剛剛開啟,讓我們慢慢地、美美地、堅(jiān)強(qiáng)地一起走!
《孩子你慢慢來》讀后感5
一個(gè)孩子走在鄉(xiāng)間小路上,不時(shí)從路邊的草叢里發(fā)現(xiàn)什么新鮮玩意兒,停下來睜著清澈的大眼睛駐足觀望,腳下的那條小路一直延伸到天邊。孩子,不要管周圍的環(huán)境發(fā)展得如何迅速,長(zhǎng)長(zhǎng)路,慢慢走。
《孩子,你慢慢來》是龍應(yīng)臺(tái)的一部名作,相對(duì)于龍應(yīng)臺(tái)其它的作品,這部作品中更顯款款深情,原因是她在這本書是一個(gè)母親的角色,是一個(gè)開明、細(xì)心、為孩子付出、著急、焦慮的母親,她因?yàn)楹⒆犹焐哪7履芰⒛切┖醒葓?chǎng)面的書移到了書架最上層,反思著那些名家名作;為了幾個(gè)孩子的哀求救出了一只卡在垃圾分解桶里的奄奄一息的小老鼠,卻令自己惡心不已;為了帶孩子體驗(yàn)一下不同的學(xué)習(xí)環(huán)境,四處尋找幼稚園……她既是這本書中的主角,又是一個(gè)旁觀者,她用細(xì)膩的文字記錄下孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,為孩子書寫了生命的華章。
這本書中不乏許多發(fā)人深省的故事!秾ふ矣字蓤@》講述的是媽媽帶孩子到臺(tái)灣度假,順便體驗(yàn)一下中國(guó)式教育的故事,在幼稚園里,媽媽深刻體會(huì)到中德兩國(guó)教育體制的'區(qū)別:在德國(guó)幼稚園中,孩子們要做的事就是玩玩玩,釋放天性的玩;可在中國(guó)的幼稚園中,孩子們不光不能盡情的玩,居然還有許多課程需要學(xué)習(xí),每一節(jié)課有四十五分鐘,上廁所都要由老師帶領(lǐng)一起去,孩子們稍有搗蛋就會(huì)被老師批評(píng),一群坐得東倒西歪、唧唧喳喳的孩子,怎么學(xué)得進(jìn)那些超前出現(xiàn)的課程?怎么適應(yīng)這種“文化的傳承”?這跟正規(guī)的小學(xué)又有什么區(qū)別?這真的是孩子需要的嗎?外國(guó)教育使孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,充分開發(fā)出孩子的潛力與創(chuàng)造力,讓孩子自己無拘無束的成長(zhǎng),這是中國(guó)教育所做不到的,中國(guó)教育所能做到的就是培養(yǎng)一群死讀書、帶著高度數(shù)近視眼鏡、背著書包被新社會(huì)所拋棄的孩子。中國(guó)什么時(shí)候才能真正完成素質(zhì)教育?
作品中的媽媽多么像我們的媽媽呀,我們都從母親那兒源源不斷的得到關(guān)愛,在我們生病時(shí),有她關(guān)切的話語陪著我們;在我們受到委屈時(shí),有她溫暖的懷抱來安慰我們;在我們得到表揚(yáng)時(shí),有她鼓勵(lì)的一吻來激勵(lì)我們;在我們還在與周公相會(huì)時(shí),她已經(jīng)早早地起來,為我們燒制可口的早飯……一切的一切都流露出她們對(duì)我們濃濃的愛。作品中的媽媽是一個(gè)善于引導(dǎo)孩子的母親,她愿意每夜為孩子讀童話故事,樹立孩子正確的道德觀,也曾因?yàn)樽x什么糾結(jié)不已,她愿意等孩子慢慢地扎好一個(gè)蝴蝶結(jié),培養(yǎng)他的自理能力。
也許不光孩子需要慢慢來,家長(zhǎng)們也需要慢慢來。在孩子犯錯(cuò)誤時(shí),不要一上來就劈頭蓋臉地指責(zé)孩子,要先問清楚事情的原由,和孩子犯錯(cuò)誤的原因。在這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì),很多人都追求速度,家長(zhǎng)們也望子成龍,一味地提高孩子們的成績(jī),讓孩子如疲憊的小蟲從這個(gè)補(bǔ)習(xí)班爬向那個(gè)補(bǔ)習(xí)班,搞得孩子身心俱疲,也許是孩子本身的天分不夠,一輩子都追不上別人。那該怎么辦呢?別急,我們還是要讓孩子等等自己的靈魂。我們不能為了讓孩子去追趕別人,就不顧孩子腳的疼痛,心的勞累。這種拔苗助長(zhǎng)的行為肯定會(huì)影響到孩子的身心發(fā)展,不但無益反而害了孩子。
我希望未來的中國(guó)能有一個(gè)良好的環(huán)境,能夠讓孩子在復(fù)雜的社會(huì)中能有一片凈土,能遠(yuǎn)離喧囂,能在飛速發(fā)展的社會(huì)之中慢慢地做好每一件事情,孩子,你慢慢來。
《孩子你慢慢來》讀后感6
《孩子,你慢慢來》,書名一下子就吸引了我的眼球,抓住了我的心。作者龍應(yīng)臺(tái)的文筆細(xì)膩,全書蘊(yùn)含了一位偉大的母親的愛的氣息。
這是一本記錄作者龍應(yīng)臺(tái)的兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)的散文,簡(jiǎn)單的文字,淺顯的語言,母親的想法,孩子的天真,在書中表露無疑,作者并沒有長(zhǎng)篇大論的談?wù)撽P(guān)于教育的大道理,有的只是一個(gè)母親在敘述發(fā)生某件事情時(shí),母子間的反應(yīng)和對(duì)話,非常的生活化。龍應(yīng)臺(tái)是一位偉大的母親,她在教育孩子方面有她自己的教育方法,用溫情引領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)世界,鼓勵(lì)他們自由、理性地思考,用安靜、潛移默化的.方式教育孩子“像一株小樹一樣正直”地成長(zhǎng)。她隨時(shí)隨地耐心地教孩子認(rèn)識(shí)自然萬物——天上的云、路上的車,這些文字是那么地樸實(shí)、細(xì)膩,簡(jiǎn)潔地還原著一幅幅歲月畫面,沒有議論、抒情、感慨,只是簡(jiǎn)潔的描述,讓讀者看到,聽到,觸摸到,然后若有所思。
孩子的教育是一條漫長(zhǎng)的路,需要母親慢慢地走。作者有時(shí)也有迷惘:要不要孩子在幼稚園接受一點(diǎn)中國(guó)文化的傳統(tǒng)教育?怎么跟孩子解釋“神話、迷信、信仰”的不同?作者所有的愛都在細(xì)微,耐心中付出。作者懂得:愛,必須對(duì)幼小生命尊重,尊重緣于平等——從孩提時(shí)代起,就告訴他:你的名字叫做“人”。也因此,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,才不會(huì)簡(jiǎn)單地去粗暴指責(zé),才能逐步培養(yǎng)他們珍貴的品質(zhì)——善良、正直、誠實(shí)、優(yōu)雅和擔(dān)當(dāng)。
這是孩子的成長(zhǎng)手記,也是極好的啟蒙日志。溫情的教孩子看這個(gè)世界,鼓勵(lì)自由和理性的思考,用安靜、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹一樣正直”。平,嵥榈木渥樱惨?yàn)橛袗鄱鴦?dòng)人。長(zhǎng)長(zhǎng)的成長(zhǎng)之路,要慢慢的讓孩子吸收豐富的營(yíng)養(yǎng),培養(yǎng)他們珍貴的品質(zhì)——善良、同情、誠實(shí)、優(yōu)雅和責(zé)任,收獲友誼和愛。
孩子對(duì)于女人究竟意味著什么,那漫長(zhǎng)的孕育之苦,隨著一個(gè)小生命的出現(xiàn)化成無限的甜蜜和喜悅。小小的身體將帶著女人的烙印,延續(xù)著她的情感,他們彼此陪伴,以全新的心情體驗(yàn)生的痛楚和喜悅。她覺得那個(gè)生命是完全屬于自己的,是自己跨越生死迎接到的寶貝,他將是她的全部。我細(xì)細(xì)的看過她寫的每一段親身體會(huì),當(dāng)我再經(jīng)歷的時(shí)候,感覺是那樣真實(shí),她不是對(duì)傳統(tǒng)母職的歌頌,而是對(duì)生命的實(shí)景寫生。
“孩子,你慢慢來!”給了我很多啟發(fā),是啊,你慢慢來,慢慢的等你長(zhǎng)大!
作為一名母親,有了寶寶以后,我看見別的孩子,會(huì)有一種忍不住的關(guān)心,一種出自母性的表現(xiàn),不像曾經(jīng)的我,對(duì)別家的孩子提不起興趣,因?yàn)槟菚r(shí)自己還沒有成為母親,對(duì)小寶寶的感情也是從自己的寶寶身上開始培養(yǎng)起來的。
當(dāng)大人覺得對(duì)于小孩該學(xué)習(xí)什么,該了解什么,總會(huì)把自己的意志強(qiáng)加于小孩的身上、腦海中?稍鴨栠^小孩的意愿?也許小孩的身心發(fā)展是不成熟但不代表沒有自己的意識(shí);也許動(dòng)作很慢,但總有做好的時(shí)間,不要看到慢騰騰,就強(qiáng)加其成人的模式。
作為一名教師,在教育學(xué)生時(shí),有時(shí)會(huì)很生氣,有時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生很大聲。我是否能夠細(xì)聲細(xì)氣地和學(xué)生交流,讓學(xué)生能愉快地接受我的建議。我是否能不批評(píng)學(xué)生,而換一種方式來教育學(xué)生。尊重學(xué)生間的差異,不同的學(xué)生運(yùn)用不同的、適合他們的教育方法,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上充滿歡樂。老師要帶給他們歡樂,而不是無窮的壓力。讀了這本書,我覺得教育不是賽跑,教育學(xué)生應(yīng)該慢慢來,多給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間,多給學(xué)生一點(diǎn)耐心,教育是慢的藝術(shù),我們必須與家長(zhǎng)一起慢慢等待孩子的成長(zhǎng)。我想對(duì)所有的老師們、家長(zhǎng)們說一聲:教育孩子,請(qǐng)慢慢來。
《孩子你慢慢來》讀后感7
在生命的長(zhǎng)河里,人要做很多事情,不同的年齡段就有不同的事要做,我們應(yīng)該盡自己最大的努力把每一件事都做好。
龍應(yīng)臺(tái)有2個(gè)孩子,他倆之間相差4歲,《孩子你慢慢來》這本書就是記錄她與2個(gè)兒子童年的時(shí)光。自從小兒子飛飛來到這個(gè)世界上,大兒子安安一下子覺得自己失寵了,對(duì)弟弟甚是吃醋,因?yàn)榈艿芸梢浴讳萄,不吃飯,不洗臉……有了羨慕嫉妒的感覺,于是他抗議自己做這些事情,每件事情都和媽媽對(duì)著干,直到媽媽用盡力氣纏30分鐘,他才肯去做。
其實(shí)安安是沒有明白,他自己的很多事情,弟弟也不能做,比如弟弟只能穿他穿過的舊衣服,每個(gè)星期五下午弟弟不可以和媽媽去看戲,晚上不可以聽媽媽講《西游記》《水滸傳》,冬天爸爸不可以帶去阿爾卑斯山滑雪……這些事情1-2歲的弟弟是享受不到的。
趴在窗口發(fā)呆,如醉如癡地回味剛才讀過的故事,媽媽那張嚴(yán)肅的臉猛然把我拉回到現(xiàn)實(shí);庸懶地躺在沙發(fā)上,擺弄手中的電視遙控器,媽媽卻立即抗議,把我推到了書桌前;周末,踏著公園里孩子們銀鈴般的笑聲,我卻無奈地走在去補(bǔ)習(xí)班的路上……我的眼淚奪眶而出,哭哭啼啼地向媽媽抱怨:“我不要上五年級(jí),太辛苦了,我要回到過去,我要一直停留在一年級(jí)。”“人的生命只有前進(jìn),沒有倒退!”媽媽平靜地對(duì)我說,瞬間我怔住了,我想起了安安要過弟弟的生活,我不也和他一樣嗎?五年級(jí)的課業(yè)雖然比二年級(jí)重了,但是人終究不能永遠(yuǎn)活在一年級(jí)的慢節(jié)奏中,這樣只會(huì)讓自己成為不入群的人,不符合自然規(guī)律的人,時(shí)間追趕著我們,不會(huì)為誰多停留一刻,大家在同樣的時(shí)間里,學(xué)到更多知識(shí)的人,就可以更深刻的理解世間萬物,多好啊!五年級(jí)的我們,身心逐漸完善,可以學(xué)習(xí)和理解小時(shí)候無法理解的問題……于是我止住哭泣,拿起筆,為自己做了一份暑期安排。
該玩的時(shí)候要玩,該學(xué)的時(shí)候要學(xué),就像我們學(xué)校的校訓(xùn):學(xué)得扎實(shí),玩出名堂。五、六年級(jí)是我們對(duì)小學(xué)階段的總結(jié),也是對(duì)初中階段的展開,這個(gè)時(shí)候,重心要放在學(xué)習(xí)上,“黑發(fā)不知勤學(xué)早”若辜負(fù)了這大好的時(shí)光,是會(huì)后悔一輩子的。
我又想起了鄰居姐姐,每天她拖著疲憊的身子回家,在樓道口碰見背著書包的我,她的眼神總透出淡淡的憂傷。我聽說她小時(shí)候也曾是“逃學(xué)大王”,職高畢業(yè)后也沒能考上大學(xué),工作辛苦,卻只有微薄的薪水。我想如果讓她再回到我的年紀(jì),她是不是會(huì)選擇在該學(xué)習(xí)的時(shí)候好好學(xué)習(xí)呢?我也常常聽到看到媒體上那些負(fù)面報(bào)道,做壞事的人基本上就是沒有在適當(dāng)?shù)?年紀(jì)做應(yīng)該做的事情。
是呀,過早地去做自己力所不能及的事,無異于拔苗助長(zhǎng),只會(huì)讓自己過早地去品嘗苦澀。但做符合年齡的事情,卻不能“慢慢來”到我們?nèi)松慕K極時(shí)刻,我們才不會(huì)有太多的遺憾。
點(diǎn)評(píng):一本耐人尋味的好書總能常讀常新。在不同的年齡階段,不同的人生閱歷中讀書的感受是不一樣的。跳出了鋪天蓋地地對(duì)母愛的歌頌,掙脫了“慢慢來”的借口,選擇以一個(gè)孩子的角度,理智的分析什么時(shí)候該“慢慢來”什么時(shí)候又該奮起,雖然文筆略顯稚嫩,但可貴的是她的真誠。不是模仿別人優(yōu)秀的部分,而是敢于說出自己真實(shí)的心聲。
《孩子你慢慢來》讀后感8
常言道:"茶亦醉人何必酒,書能香我不需花。"作為小學(xué)教師的我,渴望讀書,渴望獲得知識(shí),因?yàn)槲淖挚梢灾敢仪靶械姆较,因(yàn)槲淖挚梢宰屛液秃⒆庸餐M(jìn)步,因?yàn)槲淖挚梢砸龑?dǎo)我和孩子走出陰霾,而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的育兒方法,一直讓我沿用至今。身為語文教師的我,更需要加強(qiáng)修煉內(nèi)功提高自己。故我常常和孩子們徜徉于書海,用文字來凈化心靈,用書中的知識(shí)充實(shí)自己,用大教育觀來培養(yǎng)教育我的孩子。
寒假里拜讀了龍應(yīng)臺(tái)女士的《孩子,你慢慢來》,讀著讀著,一位溫婉的江南女子,浮現(xiàn)在我眼前,作家以往的文章有萬丈豪氣,然而《孩子你慢慢來》文字卻令人驚嘆,因?yàn)檫@本書里作者的角色是一位母親,是溫情與理性交融、母愛的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文。如此細(xì)膩的描寫,眼前彷佛出現(xiàn)龍應(yīng)臺(tái)女士如何跟兒子相處和教導(dǎo)的畫面。誠如封底所言:“這本書里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親,與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì),做最深刻的思索,最不思索的熱愛。它不是對(duì)傳統(tǒng)母親的歌頌,它是對(duì)生命的實(shí)景寫生,只有真正懂得愛的作家才寫得出的生活散文。”而我也在這文字中尋找做個(gè)好媽媽的身影,希望文字可以浸潤(rùn)我的心靈,讓我和Nemo共同成長(zhǎng),讓我心平氣和的陪伴著Nemo一天天長(zhǎng)大。
還記得書的.封面,一個(gè)孩子低著頭,默默地走在一片落滿枯黃樹葉的路上。他小心翼翼,又仔仔細(xì)細(xì),貌似在落葉中尋找自己的寶貝。讓我不禁想起我的Nemo在上山的小路上探險(xiǎn),撿樹葉、抓小蟲子……尋找他眼中的大自然。
作為一個(gè)六歲孩子的母親來說,文中有段話深深地觸動(dòng)著我了我:孩子本來是天上的小天使,是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。每讀到這里心中就有一些情愫在蕩漾——體會(huì)著做Nemo媽媽的甜蜜和幸福、回憶曾經(jīng)做孩子的童真和快樂、回憶和Nemo一起親近小植物、小動(dòng)物時(shí)的歡欣和好奇。這些感受凝在一起,讓我很難說出到底因?yàn)槭裁炊袆?dòng),而喜悅,而舒暢,可確實(shí)就是能聽到自己的笑聲不斷,輕輕帶過的那種笑。
一直以來我希望用行走陪伴Nemo成長(zhǎng),帶他去我們想去的地方,讓他用他的小眼睛去看世界,用小耳朵聆聽美好的旋律,用身體去感受行走中的美好,快樂,甚至挫折痛苦,然后我和他的爸爸陪著他成長(zhǎng),希望Nemo會(huì)在自己擁有的經(jīng)歷中,成長(zhǎng)。成為一個(gè)擁有獨(dú)立人格,敢作敢當(dāng)敢勇敢大Nemo。
《孩子,你慢慢來》一書中,夾雜著許多母親與孩子在一起的照片,那是一張張珍貴的照片,它記載著一個(gè)個(gè)母親用愛滋潤(rùn)著孩子,用耐心哺育著孩子的感人故事。邊上那些美麗的文字“孩子將我?guī)Щ厝祟惖脑计瘘c(diǎn),在漠漠穹蒼和茫茫大地之間我正在親身參與那石破天驚的‘創(chuàng)世紀(jì)’……”,讓我深有感觸。作為一名教師和Nemo的媽媽,我愿用自己的人格魅力去引導(dǎo)著,熏陶著我的學(xué)生我的孩子,讓他們慢慢的成長(zhǎng),豐富著他們的學(xué)識(shí)與對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)相信孩子帶給我們的是孩童般的心靈,他們?yōu)槲覀冋故局@個(gè)社會(huì)各種的美好面,這難道不是一種天賜的恩惠嗎?
孩子,請(qǐng)你慢慢來……作為教師的我,對(duì)于孩子的教育,也請(qǐng)我慢慢來……最真最美最動(dòng)人的情感往往孕育于樸實(shí)。
《孩子你慢慢來》讀后感9
今天,在書店看到《孩子你慢慢來》這本書,我看了題目和書中一些作者在生活中為兒子拍的照片覺得很有趣,就買下了它,想慢慢研究!逗⒆幽懵齺怼肥驱垜(yīng)臺(tái)作品,她是臺(tái)灣著名的作家,龍應(yīng)臺(tái)的文筆有種抽絲剝繭深入骨髓的鋒利,她著名的作品《野火集》《中國(guó)人你為什么不生氣》犀利辛辣,看過后的我都覺得激情澎湃,熱血沸騰。我想看看一個(gè)如此銳利詞鋒的女作家怎樣寫一篇溫情脈脈的家庭育兒文章。
其實(shí)她還有更代表育兒的書《親愛的安德烈》,但是我大略看了簡(jiǎn)介,主要是關(guān)于她和已經(jīng)長(zhǎng)大的安德烈之間的書信交流,不可避免的出現(xiàn)兩代人觀念鴻溝,媽媽很努力的破除深深隔閡的艱辛,以及孩子最終長(zhǎng)大和媽媽漸行漸遠(yuǎn),看了這些我覺得很心酸,而且身上帶錢不夠就沒買這本書。我更愿意選擇描述她和幼兒之間親密無間暢所欲言的第一本書。看完《孩子你慢慢來》,才發(fā)現(xiàn)生活瑣事也能揭示出讓人深思的道理。她溫柔細(xì)膩的寫著關(guān)于安安和飛飛的每一件事,每一步成長(zhǎng)。“媽媽必須做導(dǎo)游,給安安介紹這個(gè)世界,安安是新來的。而媽媽漏掉的東西,安安得指出來,提醒她!蔽蚁矚g她把很實(shí)質(zhì)很深刻的人生就這樣輕描淡寫出來。她很敏銳的觀察著孩子的一舉一動(dòng),細(xì)心感受著孩子成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在這本書里她不再是學(xué)識(shí)淵博以筆為刀的女學(xué)者,而是溫暖平凡讓人親近的母親。這本書適合一氣呵成的看完,這樣才痛快。書中沒有什么華麗的詞藻堆砌,也不講什么大道理,全是樸素平實(shí)的描述,也許正是這樣的語言,更顯得真實(shí)和共鳴。
比如在生下老二華飛之后時(shí)刻注意老大安安的感覺,比如隨意自然的跟兒子普及生理知識(shí),比如和孩子推著自行車在后面散步觀察大自然,比如因?yàn)楹⒆忧缶戎缓糜仓^皮拯救被困在垃圾箱里的小老鼠,都是一些生活的小細(xì)節(jié)。它們完全是溫情與理**融、母愛的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文。誠如封底所言:“這本書里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親,與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì),做最深刻的思索,最不思索的熱愛。
它不是對(duì)傳統(tǒng)母職的歌頌,它是對(duì)生命的實(shí)景寫生,只有真正懂得愛的作家才寫得出的生活散文!北緯有一個(gè)亮點(diǎn)是最后附著的兩個(gè)兒子寫的文章。一個(gè)15歲,一個(gè)19歲,這兩個(gè)大男孩用完全不同的風(fēng)格寫出他們對(duì)母親的愛,老二飛飛寫的是童年往事和媽媽在一起的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴,老大安安更注重心靈和思想層面的成長(zhǎng)。兩人的文筆都十分流暢,都是好文章。
現(xiàn)在的教育都是讓孩子們死讀書,從不注重他們精神上的教育,不去真正的關(guān)心與關(guān)懷他們需要什么,人生道路很長(zhǎng),可是現(xiàn)在哪一個(gè)孩子不是刻苦讀書,急功近利的想獲得成功,教育需要慢慢來,要讓孩子們?cè)陂L(zhǎng)長(zhǎng)的道路上慢慢走,努力克服他們?cè)谌松缆飞嫌龅降睦щy,這樣才能獲得成功。請(qǐng)多點(diǎn)耐心,給點(diǎn)時(shí)間,等待孩子的成長(zhǎng),教育是慢的藝術(shù)。教育孩子,請(qǐng)慢慢來。《孩子,你慢慢來》所包藏的母愛,除了一個(gè)母親能用心感受到,還有任何一個(gè)愛媽媽的孩子都能挖掘。我好羨慕安德烈和飛飛。在這個(gè)沒有冬陽的日子讀這本暖暖的書,整個(gè)人都暖和了,被溫情包圍許久感動(dòng)。
《孩子你慢慢來》讀后感10
讀這本書,是朋友推薦。她的推薦語是這樣的,一定要看哦,比很多專業(yè)的育兒書還來得有價(jià)值。
于是買了,對(duì)于育兒書,我一向期待不高。因?yàn)檫@東西,畢竟是用的,誰見過有趣的工具書?
這本書,我大愛。我覺得朋友的說法有問題,這本書不應(yīng)該跟育兒書放在一起比較的。它不是育兒書,而是完完全全的文學(xué)作品。不過這比較,也是自然的,盡管不是育兒書,但對(duì)于媽媽們來說,它的指導(dǎo)意義,不遜色于任何一本所謂的育兒專家的作品。
光是讀序,清新的香氣,撲面而來。
“我,坐在斜陽淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心致志地做一件事,是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。
孩子你慢慢來,慢慢來。”
光是看這一段,就令人怦然心動(dòng),F(xiàn)代都市生活,壓力山大啊,節(jié)奏飛快啊,連帶著人的耐心也越來越少。很多人忙得連吃飯上廁所的時(shí)間都很逼仄,慢慢來,太奢侈了,沒空。
養(yǎng)孩子養(yǎng)到現(xiàn)在,跟媽咪圈子里的朋友交流,都發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,孩子越大,媽的耐心越少。孩子小的時(shí)候,任何一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步,都讓家長(zhǎng)興奮不已,第一次開口叫媽媽,第一次抬頭,第一次邁步……等到這些里程碑式的步驟都一一越過,媽媽的耐性就越來越差,每個(gè)媽媽都能準(zhǔn)確說出孩子第一次叫媽媽的月份,但是有幾個(gè)媽媽記得孩子第一次說出一個(gè)完整句子的月份?其實(shí),我們可以有很多驚喜的,但我們選擇忽視。
孩子蹣跚學(xué)步的時(shí)候,我們總是表現(xiàn)出極大的耐心,當(dāng)他晃晃悠悠地走出第一步,我們都是狂喜的?墒乾F(xiàn)在,時(shí)常是孩子要自己走,我們嫌慢,不是野蠻地抱起來大步流星,就是往推車上一丟,安全帶一扣。
我們給孩子吃好的,用好的,上數(shù)不清的這班那班,把家庭的大部分資源都用在了娃身上,卻經(jīng)常一絲耐心也欠奉。還很多不滿,覺得錢沒少花,不管是衣食住行還是教育特長(zhǎng),哪一項(xiàng)都沒落,可孩子還是離期望有距離。于是有怨,于是越發(fā)沒耐心,一個(gè)惡性循環(huán)就這樣形成了。
龍應(yīng)臺(tái)告訴我們,養(yǎng)孩子,很簡(jiǎn)單,就一條,孩子,你慢慢來。很簡(jiǎn)單,卻又很難。
寫孩子的書,看過很多。這本印象最深。其他的書,有意無意地,都是在曬自家的娃。怎一個(gè)優(yōu)秀了得!~讓人看了,仰之彌高,望之彌深。常常剛開始翻開書的時(shí)候還很興奮,看到最后會(huì)覺得,沒戲了,再怎么培養(yǎng),也趕不上人家的。
龍應(yīng)臺(tái)不是,她的筆下,那兩個(gè)兒子,就像你在公園里隨處可見的娃兒。跟張三李四家的孩子沒啥區(qū)別。有著無數(shù)可愛的小缺點(diǎn)。龍應(yīng)臺(tái)也像任何一個(gè)母親,深愛著自己的孩子,也以自己的孩子為榮。但也像鄰居的.母親一樣,曬的都是些瑣瑣碎碎的小成績(jī)。這本書,讓你從內(nèi)心生發(fā)出一種親近感。讓你覺得,不管是書里的媽媽還是書里的孩子,都離你很近。
其實(shí),她的孩子比誰都優(yōu)秀。只需看兩個(gè)兒子寫的后記就知道了。沒有深厚的知識(shí)底蘊(yùn),是絕對(duì)寫不出來的。更讓人光火的是,人家還是混血兒!真是豈有此理。
但在書里,我們只能看到一個(gè)平凡的母親和她兩個(gè)平凡的兒子。
龍應(yīng)臺(tái)告訴我們,雞毛蒜皮也可以很美。
《孩子你慢慢來》讀后感11
每次因?yàn)楹⒆樱驗(yàn)閷W(xué)生讓自己心情變得極度煩躁的時(shí)候,我會(huì)輕輕打開龍應(yīng)臺(tái)的《孩子 你慢慢來》……就這樣,在一個(gè)個(gè)靜謐的午后,感悟書中美好的感情,感悟書中溫柔的成長(zhǎng),我的心亦變得如斯溫柔。
龍應(yīng)臺(tái)的文風(fēng)一貫豪氣,但在本書中她以一個(gè)母親的角度,用她細(xì)膩的文字,輕輕柔柔的將她對(duì)孩子們的愛刻進(jìn)每一個(gè)讀者的心里。文中沒有跌宕起伏的故事情節(jié),也沒有什么雋永的哲言,唯有無數(shù)次的忍俊不禁,無數(shù)次的低回溫柔,無數(shù)次地用行動(dòng)告訴我們成長(zhǎng)需要等待。誠如斯語:花開須有時(shí),唯有靜待之。
物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì),焦慮和急躁充斥社會(huì)的每個(gè)角落。整個(gè)社會(huì)都在高喊:“不要讓孩子輸在起跑線上!”馮鋼說,在這種時(shí)代背景下,家長(zhǎng)焦慮不能完全避免,但當(dāng)焦慮成為一種社會(huì)群體性疾病,并且非理性地互相傳導(dǎo)蔓延時(shí),那么在這個(gè)群體中最脆弱的那些人,一定會(huì)出現(xiàn)不理智的行為。而這些行為的承受者是他們自己的孩子。于是,千萬家長(zhǎng)摩拳擦掌,整裝待發(fā)。孩子們收拾起童心,規(guī)范地坐在課桌前,從“你我他”到“123”而后又是“ABC”,從鋼琴到小提琴而后又是琵琶古箏,從畫畫到書法而后又是圍棋象棋……林林總總,家長(zhǎng)用自己曾經(jīng)想學(xué)的,認(rèn)為孩子要學(xué)的種種課程填滿了孩子的童年。結(jié)果是或許培養(yǎng)出很多’神童”“天才”,但很多孩子過早地被激發(fā)潛能,導(dǎo)致后勁不足,未來發(fā)展平平……還有很多孩子因此而喪失學(xué)習(xí)積極性。這種拔苗助長(zhǎng)的教育,毀了孩子的天真爛漫,毀了孩子天生的創(chuàng)造力。而家長(zhǎng)無疑是造成這一切的罪魁禍?zhǔn)。魯林岳說,“家長(zhǎng)被高考綁架還可以原諒,但是如果被廣告左右就太不合格了!
而作為一名老師,我也希望自己教授的東西,學(xué)生可以很快消化,可以做到孔子所希望的:舉一隅以三隅反。是的,我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己期許都加在了學(xué)生身上,猶如很多家長(zhǎng)把生活的期許都強(qiáng)加給孩子一樣,希望他強(qiáng)大,希望他優(yōu)秀,希望他不要惹麻煩。卻忘記了,他才是自己生命的主人,一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律。于是,我們這些老師也在不知不覺中變成了家長(zhǎng)的幫兇?粗垜(yīng)臺(tái)的《孩子,你慢慢來》,深刻感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待,慢慢地,等待那些生命的必然的到來,等待生命的慢慢成長(zhǎng),這需要溫柔的堅(jiān)持。是的,我們不要做強(qiáng)人,就讓我們恢復(fù)溫柔的本性,讓生命恢復(fù)它本來的美麗面目。
想起龍應(yīng)臺(tái)《孩子,你慢慢來》中的卷首語:“我,坐在斜陽淺照的石階上,愿意等上一輩子的時(shí)間,讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來,慢慢來!
龍應(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子,用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié),她愿用一生的時(shí)間去等,等他五歲的.手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問,我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?
很多人說教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。不如放下那條繩索,陪伴著走孩子必經(jīng)的路,和孩子一起走過他孩提時(shí)代和青春歲月,雖然也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候,然而,孩子卻在不知不覺中向我們展現(xiàn)了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的、孩子的視角是獨(dú)特的,我想當(dāng)我們教育孩子能夠放慢腳步、放松心情的時(shí)候,我們的孩子將獲得蝸牛的世界,遇見廣闊連綿的美麗風(fēng)景。
曾經(jīng)看過這樣一幅漫畫:一個(gè)小女孩依偎在一只大大的蝸牛旁,臉上寫滿了疲憊與無奈,蝸牛安慰她道:“孩子,你慢慢來,世界一定會(huì)等我們的。”孩子感激地答道:“謝謝你和這個(gè)世界!”
孩子,請(qǐng)你慢慢來;成人們,對(duì)于孩子的教育,也請(qǐng)你們慢慢來啊……
《孩子你慢慢來》讀后感12
《孩子你慢慢來》是一個(gè)普通的母親,用自己的筆記錄了兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)。很羨慕龍應(yīng)臺(tái)的孩子們能在如此親近自然的環(huán)境中成長(zhǎng),自家院子對(duì)面住著他們的好朋友,古樸的小城里有大片的田野和麥田、鄰家樹上有可愛的松鼠和小鳥。這本書里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親,與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì),做最深刻的思索,最不思索的熱愛。它不是傳統(tǒng)的母職的歌頌,是對(duì)生命的實(shí)景寫生,只有真正懂得愛的作家才寫得出的生活散文。
龍應(yīng)臺(tái)是個(gè)聰明的媽媽,她的孩子們是幸運(yùn)的,她也是幸運(yùn)的`,在孩子的問題上選擇了這樣一個(gè)理智的做法,《孩子你慢慢來》,是的,慢一點(diǎn),我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛,我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷,更多的愛。
所有的育兒書都告訴我們,在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒,但在面對(duì)孩子時(shí),所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫米约旱暮⒆尤ズ蛣e人家的孩子進(jìn)行對(duì)比,認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后,我們希望他有出乎意料的進(jìn)步,卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上,希望他強(qiáng)大,希望他優(yōu)秀,希望他不要惹麻煩。卻忘記了,他才是自己生命的主人,一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律?催^龍應(yīng)臺(tái)的《孩子,你慢慢來》,深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待,慢慢地,等待那些生命的必然的到來,等待生命的慢慢成長(zhǎng),這需要溫柔的堅(jiān)持。是的,我們不要做強(qiáng)人,就讓我們恢復(fù)溫柔的本性,讓生命恢復(fù)它本來的美麗面目。
看著自己漸已長(zhǎng)大的兒子,我越來越覺得做母親是一門學(xué)問,一門很偉大很深?yuàn)W的學(xué)問,遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于做一位老師的角色!有時(shí)候很茫然,有時(shí)候很疑惑,有時(shí)候又沾沾自喜。我想對(duì)兒子說,人生的路很長(zhǎng),你美好的人生剛剛開啟,讓我們慢慢地、美美地、堅(jiān)強(qiáng)地一起走!
《孩子你慢慢來》這本書適合所有已經(jīng)或?qū)?huì)成為母親的人看,它們完全是溫情與理性交融、母愛的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文。誠如封底所言:“這本書里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親,與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì),做最深刻的思索,最不思索的熱愛。它不是對(duì)傳統(tǒng)母職的歌頌,它是對(duì)生命的實(shí)景寫生,只有真正懂得愛的作家才寫得出的生活散文!
孩子成長(zhǎng)的過程,也是大人成長(zhǎng)的過程。用心的父母,可以從中學(xué)會(huì)很多東西并獲得快樂。教育是一種慢的藝術(shù),作為媽媽的我們,卻總希望孩子能把一切事情做得很完美,以至于稍一出錯(cuò),就不能忍受。這種急功近利的心態(tài)使得我們?cè)谒伎既绾闻囵B(yǎng)孩子時(shí),覺得自己被纏上了重重枷鎖,束縛的不僅是自己曾經(jīng)的雄心萬丈,還有孩子那越來越脆弱的心靈。在一次又一次的苦口婆心再次無果之后,我開始反思自己的行為,換位思考一下:在我還是十歲不到的孩童時(shí),能做得那么完美嗎?這樣一想,心里就平衡了許多。再遇到這樣的事情,我就常常這樣安慰自己:“別急,慢慢來,孩子還小!”多一些寬容、多一顆耐心、多一份期待,從心底里說一句:“孩子,你慢慢來”相信結(jié)局一定會(huì)與眾不同!
《孩子你慢慢來》讀后感13
最近再次通讀了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》,發(fā)現(xiàn)讀這類文字,不適合一口氣讀完,需要自己靜下心來,泡一杯清茶,慢慢品味這樣一份美好的感情,體味孩子溫柔的成長(zhǎng),讓我的心也變得更加柔軟。
其實(shí)當(dāng)我第一次看到這本書的時(shí)候,就被這本書的封面深深折服,一個(gè)大概四五歲的可愛的小男孩獨(dú)自一人走在金黃色的楓葉鋪就的小路上,一切都顯得那么美麗,那么安靜。封面上還有這么一段話:
“我,坐在斜陽淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來,慢慢來!
這段話乍一看沒覺得有什么深意,但是慢慢品味,似乎還有很多的話,很多的言語,但是全部已經(jīng)都不重要了,龍應(yīng)臺(tái)已經(jīng)愿意用一輩子的時(shí)間來等待,來欣賞……
作者龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)為世人著稱,但她對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄,每一個(gè)字每一個(gè)詞都是那么的柔軟,是一個(gè)母親從心底深處流露出來的潺潺溪流,眷眷深情。
《孩子你慢慢來》講的是龍應(yīng)臺(tái)親身經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(zhǎng)過程中自己的所感所悟。文字里面的“媽媽”是那樣可愛的一個(gè)中年女子,在自己的異國(guó)他鄉(xiāng),兒子的故鄉(xiāng),用愛與理智撫育上天送給自己“作為一個(gè)女人的禮物”,用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受它們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文字中沒有跌宕起伏的故事情節(jié),沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折離奇,但是充滿無數(shù)的忍俊不禁,無數(shù)的溫柔細(xì)膩。成長(zhǎng),是如此可愛的過程;母親,是這樣一個(gè)溫暖的字眼;孩子,是這樣的讓人心生溫柔的`物種。
看到封面之初,我沒有認(rèn)為封面及插圖跟書的內(nèi)容有什么關(guān)系。在閱讀的過程中我才慢慢發(fā)現(xiàn)其實(shí)每張插圖都是真實(shí)的照片。每張照片都是那么的溫馨,照片中的孩子是那么的可愛,照片中的環(huán)境是那么的溫馨,有鮮紅的花朵、碧綠的草地還有金黃色的落葉。書中沒有華麗的詞藻,似日記,又像散文。她記錄了孩子的成長(zhǎng)過程。隨著閱讀的深入,自己對(duì)書中的人物有了更深的了解從而也生出很多的感慨。
作為家長(zhǎng),都盼望自己的孩子能成功,在望子成龍,望女成鳳的心理驅(qū)使之下,于是就給孩子報(bào)了許多的興趣班,一個(gè)周末排的滿滿當(dāng)當(dāng),孩子累,家長(zhǎng)更累。而結(jié)果卻往往事與愿違,并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。所以不妨好好反省一下自己,愛孩子是作為父母的本能,但是我們是不是給予孩子足夠的尊重,卻是需要我們必修的人生哲學(xué),孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,也有自己的人格,也需要和成人平等,擁有選擇的權(quán)利。在工作之余,抽出一些時(shí)間嘗試和孩子像朋友一樣聊聊天,耐心傾聽孩子的心聲,更好地去了解孩子,理解他們的真實(shí)需求,給孩子多一點(diǎn)“慢慢來”的機(jī)會(huì)。
教育不是賽跑,人生更不是,請(qǐng)多點(diǎn)耐心,給點(diǎn)時(shí)間,等待孩子的成長(zhǎng),教育是慢的藝術(shù),教育孩子,也請(qǐng)慢慢來。我想面對(duì)孩子的成長(zhǎng),我缺乏的正是那種理性和尊重,有時(shí)缺乏耐心和思考,或許我在今后和孩子一起成長(zhǎng)的路上,不會(huì)再對(duì)花開滿地的田野熟視無睹,選擇坐下來,因?yàn)椤捌压⒛昴甓加校⒆幽菢佑仔s只有一次!
《孩子你慢慢來》讀后感14
終于在今天有機(jī)會(huì)拜讀龍應(yīng)臺(tái)的著作《孩子你慢慢來》,這是一本很優(yōu)秀的書籍,書中的一字一句,都是那么的輕柔,她以一個(gè)母親的角度,用她細(xì)膩的文字,輕輕柔柔的將她對(duì)于孩子們的愛刻進(jìn)每一個(gè)讀者的心里;她也以一個(gè)學(xué)生,一個(gè)曾經(jīng)的學(xué)生,表達(dá)了她對(duì)于國(guó)內(nèi)教育方式的不滿。
“我,坐在斜陽淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。 孩子你慢慢來,慢慢來!
這就是龍應(yīng)臺(tái)對(duì)于孩子的態(tài)度,她尊重孩子,在她的認(rèn)知中,孩子就是“獨(dú)立而莊嚴(yán)的生命”,她尊重孩子的執(zhí)著,她愿意等。
書中的第一章,讓我的心不禁為之顫抖,林老師對(duì)王愛蓮毫不掩飾的厭惡,以及他對(duì)那個(gè)可憐的窮苦孩子毫不留情的體罰,都讓我為之心寒!疤贄l一鞭一鞭地抽下來,打在她頭上、頸上、肩上、背上,一鞭一鞭抽下來。王愛蓮兩手捂著臉,縮著頭,不敢躲避,不敢出聲;我們只聽見藤條揚(yáng)上空中抖俏響亮的`簌簌`聲。
然后鮮血順著她虬結(jié)的發(fā)絲稠稠地爬下她的臉,染著她的手指,沾了她本來就骯臟的土黃色制服!蹦蔷G色的藤條,不僅打在了王愛蓮的身上,也打在了作者的心上。周圍人們的歧視導(dǎo)致了王愛蓮帶弟弟妹妹跳河的悲劇,而冰冷骯臟的河水吞噬的也并不僅僅只是幾個(gè)可憐的孩子。
這是龍應(yīng)臺(tái)童年的陰影,王愛蓮幼小生命的逝去,先生冰冷的面孔和每天三小時(shí)的作業(yè),使她害怕,她不愿意讓她的孩子也去承受這些,所以她尊重孩子,她試著讓自己融入孩子的世界,而不是讓孩子去接受自己!皼]說完,刮起一陣秋風(fēng),鮮紅的彩帶在風(fēng)里波浪似地翻滾起來,此起彼落,媽媽一時(shí)呆住了,她以為自己在看一條春節(jié)鞭炮聲中的五彩金龍——誰說這不是一條龍呢?”是啊,誰說這不是一條龍呢?孩子的世界永遠(yuǎn)是那么的純真,也讓龍應(yīng)臺(tái)受益無窮。
成為母親,讓龍應(yīng)臺(tái)獲得了很多,也失去了很多不得不犧牲的,究竟是什么時(shí)候開始她哼的曲兒竟變成了兒歌的?她自己也不知道;蛟S是她第一次擁著這個(gè)小生命,把他的腦袋輕輕地放在自己胸口,感受著他淺淺的呼吸的時(shí)候,她就徹徹底底的變成一個(gè)母親了吧。當(dāng)若冰問她為了做一個(gè)母親而拋棄事業(yè)時(shí)“你后悔嗎”的時(shí)候,她的心里肯定也翻起了波瀾吧,那句“有些經(jīng)驗(yàn),是不可言傳的”中,透露出的,也許就是她于母親這種特殊職業(yè)的感受,有些東西,她犧牲的心甘情愿。
在另一個(gè)小生命出世時(shí),她有過擔(dān)心,實(shí)際上這也化為了事實(shí),她看見安安聽了人們對(duì)于弟弟的.夸獎(jiǎng)后在鏡子前反復(fù)的照,“媽媽,我的睫毛不長(zhǎng)嗎?我的頭發(fā)不軟嗎?我的手,媽媽,我的手不可愛嗎?”……一句句話語,柔柔的牽動(dòng)了母親的心弦,她安撫自己的孩子,告訴安安他和弟弟的區(qū)別,她就那樣耐心的用自己的愛,看著自己的孩子一步一步,穩(wěn)穩(wěn)地,穩(wěn)穩(wěn)地走向未來。
漫漫人生,她有很多的時(shí)間去細(xì)心的教導(dǎo)他的孩子,教他們?nèi)f事萬物,教他們行事做人。
她并不著急,她也有這個(gè)耐心去等——孩子,你慢慢來。
《孩子你慢慢來》讀后感15
這個(gè)月讀的書是《孩子你慢慢來》。感覺自己最近對(duì)孩子有些急躁、不耐煩,所以選擇這本書,希望作者這種慢慢陪伴孩子長(zhǎng)大的心境可以緩解一下我的急躁情緒。
這本書就像一位媽媽為孩子寫的童年趣事錄,文筆樸實(shí),讀起來卻很引人入境,很容易讓讀者,尤其是做了媽媽的女性讀者產(chǎn)生共鳴。作者的兩個(gè)兒子華安和飛飛身上都有我們孩子的影子,作者寫她陪華安牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步,寫華安和飛飛對(duì)媽媽的親密和依戀,這些很簡(jiǎn)單、很平凡的日常,卻很溫馨和感動(dòng),也勾起了我對(duì)兒子和女兒幼時(shí)的回憶。原來不知不覺孩子們就長(zhǎng)大了,女兒上小學(xué)了,兒子上也馬上上學(xué)前班了,曾經(jīng)天天黏在我身邊的小跟屁蟲開始有了自己的小伙伴和集體生活,他們會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)大、走向外面的世界。我忽然開始懷念他們小時(shí)候黏在身邊的時(shí)光,原來孩子需要媽媽陪伴的時(shí)間也是有限的,我們應(yīng)該好好珍惜,對(duì)孩子多一些耐心,少一些急躁,用心陪伴孩子慢慢成長(zhǎng),努力給孩子一個(gè)美好而快樂的童年時(shí)光。
書中有一個(gè)情節(jié)讓我印象深刻,就是作者生下弟弟飛飛后對(duì)華安的安撫。為了不讓華安覺得有了弟弟后自己“失寵”進(jìn)而對(duì)弟弟產(chǎn)生過激行為,作者告訴華安弟弟出來的時(shí)候會(huì)給他帶禮物,雖然這是善意的謊言,但是卻讓華安對(duì)弟弟的到來不那么排斥。我女兒上一年級(jí)的時(shí)候,弟弟一周半,為了讓我女兒養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我經(jīng)常塞給弟弟一個(gè)玩具讓他自己玩,而我陪著女兒寫作業(yè)。這不僅養(yǎng)成了我女兒認(rèn)真學(xué)習(xí)的`習(xí)慣,也鍛煉了弟弟獨(dú)立能力,在弟弟三四歲的時(shí)候,我接、送女兒去上輔導(dǎo)班的時(shí)候,弟弟就知道自己乖乖的在家玩玩具或看電視等著媽媽回來。姐弟兩個(gè)的關(guān)系也是比較和諧的,雖然偶爾會(huì)有打鬧的情況,但大部分情況下還是“姐友弟恭”的。
反而是我有很多做的不好的地方,比如對(duì)女兒急躁、缺乏耐心,比較關(guān)心她的學(xué)習(xí)、對(duì)她別的需求經(jīng)常敷衍了事,因?yàn)橛械艿軐?duì)比,總覺得她大了、應(yīng)該更懂事,當(dāng)和別的同齡孩子對(duì)比時(shí)才發(fā)現(xiàn)她其實(shí)已經(jīng)很乖、很懂事了,是我自己有時(shí)候情緒化、或者偷懶而忽視了她……這些都是我的問題,以后要努力改正,爭(zhēng)取做女兒心目中的溫柔媽媽、知心姐姐。
對(duì)于弟弟,也許是我太放養(yǎng)了,導(dǎo)致現(xiàn)在孩子爸爸的口頭禪經(jīng)常是:嘟啊嘟(弟弟的小名叫嘟嘟),你看看你,啥也不學(xué),你姐姐像你這么大的時(shí)候都怎么樣怎么樣。孩子爸爸的話雖然是打擊教育,但是卻是事實(shí)。現(xiàn)在想來,是我潛意識(shí)里覺得弟弟還小、還不懂,不用急于教他學(xué)什么,只要他不鬧、不打擾姐姐學(xué)習(xí),愿意怎么玩兒就怎么玩兒。也曾想帶他讀讀繪本、培養(yǎng)一下讀書習(xí)慣,但是他不喜歡,慢慢地我也就放任不管了。其實(shí)這還是我的疏忽,只想著自己偷懶,卻沒有花心思去陪伴他……其實(shí)弟弟現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)很多事情感興趣,比如籃球和圍棋,還有看書,我寫讀后感期間,這個(gè)小人兒已經(jīng)兩次來問媽媽什么時(shí)候完成工作給他講故事。好的,就讓我們從讀繪本開始吧!
書的最后一篇文章是作者的大兒子華安寫的,他說:母親以一種安靜的、潛移默化的方式,把我教育成了一個(gè)“像一株小樹一樣正直”的人。我想這種安靜的、潛移默化的教育方式,也許是最有說服力、最容易讓孩子接受的教育方式。我要向作者學(xué)習(xí)。
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