習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感（通用25篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家收集的習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇1
一個(gè)人的習(xí)慣是從小就開始培養(yǎng)的，一個(gè)擁有一身好習(xí)慣的無論怎樣都會(huì)受人尊重和歡迎，人們都愿意去幫助他而一個(gè)擁有一身壞習(xí)慣的人，就會(huì)遭到別人的議論，排斥和責(zé)罵。
你們應(yīng)該都聽過這樣一個(gè)故事：從前有一個(gè)國(guó)王，他沒有兒子，他決定用一種方式來選出一位來繼承，他王位的孩子。他事先準(zhǔn)備好了一些炒熟的種子，給了城鎮(zhèn)的小朋友，并說誰能在三個(gè)星期之后幫我種出這世界上最美麗的花，我就讓誰當(dāng)國(guó)王。結(jié)果三個(gè)星期的時(shí)間匆匆滑過，小孩子們一個(gè)個(gè)都捧著一盆盆五顏六色的'鮮花，國(guó)王看了很生氣，然而在這時(shí)唯獨(dú)有一個(gè)小孩手中的花盆是沒有花的，國(guó)王看到后很是欣喜，他看到小孩的誠(chéng)實(shí)很是快樂，于是把王位給了他。
還有一個(gè)故事也能證明這一點(diǎn)。
原來有兩個(gè)人一起去一家公司應(yīng)聘工作，其中一個(gè)很有才華，學(xué)歷也很高，但平時(shí)不注重個(gè)人習(xí)慣，而另一個(gè)人卻很普通沒有什么太出眾的地方，但平時(shí)很注重個(gè)人習(xí)慣，然而他們兩個(gè)一起進(jìn)了辦公室，那個(gè)有才華的人進(jìn)去一會(huì)就隨地吐了一口痰而那個(gè)普通的人看見 地上散落的文件， 于是上前去撿起來給了老板，結(jié)果老板招聘了那個(gè)普通但擁有良好行為習(xí)慣的人，放棄了那個(gè)用有才華卻習(xí)慣很差的人。
這些都說明了好的行為習(xí)慣對(duì)我們的人生都有許多的幫助，我們?cè)诎嗉?jí)不應(yīng)該亂丟紙屑，上課不講小話，不與老師頂撞，對(duì)老師不尊敬，在家里不應(yīng)該對(duì)父母無理取鬧，不孝敬他們，在社會(huì)上不應(yīng)該和別人打架斗毆，擾亂社會(huì)治安，帶壞社會(huì)風(fēng)氣。我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不做社會(huì)的害蟲。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，應(yīng)該從小時(shí)候開始培養(yǎng)，培養(yǎng)自己的小孩養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，父母應(yīng)該以身作則，改掉自己不好的習(xí)慣，給孩子們帶頭做個(gè)好榜樣，俗話說得好：上梁不正下梁歪。所以父母是孩子最好的老師。
好習(xí)慣決定一個(gè)人的命運(yùn)，給他帶來意想不到的收獲，讓我們一起養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣，從我做起，從身邊小事做起，為自己加油吧！
習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇2
今天在《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書上看到了這樣一句話：“小學(xué)生至少保持睡眠１０個(gè)小時(shí)，中學(xué)生至少保持睡眠９個(gè)小時(shí)，大學(xué)生至少保持睡眠８?jìng)�(gè)小時(shí)�！毕胂胱约鹤罱母忻�，還真的是，發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候真的是由于沒有睡好，所以精神狀態(tài)不佳。勸自己要多加休息，早點(diǎn)睡覺！呵呵，班上的孩子上課愛打瞌睡的唯獨(dú)聰明可愛的章慧云，這孩子父母都不在身邊，只有爺爺奶奶管著，平時(shí)挺愛看課外書的，說起話來就是個(gè)小大人。我想從明天開始要多督促她早睡早起，保持充足的睡眠，這樣上課做事才會(huì)打起精神！
父母是習(xí)慣的教師，假如你的孩子不喜歡學(xué)習(xí)，甚至厭學(xué)，那跟家長(zhǎng)的關(guān)系也脫不了干系，在書上看到這樣一個(gè)案例，曾經(jīng)有位媽媽，她要求自己的孩子寫作業(yè)，寫完了才能出往玩。于是，這孩子拼命地把作業(yè)寫完了，對(duì)他媽媽說：“媽媽，我寫完了作業(yè)，我出往玩哈！”媽媽說：“等下，你再把這十道課外題目做完了再往玩�！焙⒆有南耄悍凑覍憶]寫完都不能出往玩，我不如索性就邊玩邊寫作業(yè)。這樣的'不良習(xí)慣就在這孩子身上慢慢見長(zhǎng)了。實(shí)在作為父母，我們第一：就是要說話算話，第二：天天給孩子一份屬于自己的自由空間。
面對(duì)孩子寫作業(yè)的事情應(yīng)該這樣說：“孩子，第一，認(rèn)真完成作業(yè)；第二，完成了認(rèn)真檢查；第三，做好了前兩樣事情，剩余時(shí)間就是你的自由時(shí)間了。”就像我們大人，假如整天都是被別人安排著過日子，那不是活受罪嗎？誰能受得了？更何況還是個(gè)小孩子呢？是啊。所以我們應(yīng)該給予孩子那份屬于他們的自由快樂的空間。
蘇霍姆林斯基所在的帕夫雷中學(xué)實(shí)行全新的作息制度：早晨上課之前，用一兩個(gè)小時(shí)完成家庭作業(yè)，上午三四節(jié)課堂學(xué)習(xí)，下午按個(gè)人愛好愛好參加課外小組活動(dòng)，晚上不學(xué)習(xí)，進(jìn)行娛樂活動(dòng)，并養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。最后，這所中學(xué)成了世界名校，由于它讓每個(gè)學(xué)生快樂成長(zhǎng)。
習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇3
《習(xí)慣決定命運(yùn)》這本書共介紹了可以受益終身的14個(gè)好習(xí)慣，我對(duì)其中三個(gè)有較深的感觸，它們就是勤儉的習(xí)慣、積極主動(dòng)的習(xí)慣和參與的習(xí)慣。
養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣隋文帝楊堅(jiān)在稱帝后曾經(jīng)說過：我什么都不擔(dān)心，唯恐重蹈因朝廷不清廉而被百姓推翻的覆轍，所以我必須時(shí)刻提醒自己處處注意節(jié)儉，把國(guó)家治理好，百姓才會(huì)擁護(hù)我。勤能興家，廉可富國(guó)，隋文帝以身作則。相反，隋煬帝的生活是很奢華的，導(dǎo)致其坐吃山空，成為亡國(guó)之君。
人人都必須要注重勤儉節(jié)約，要知道，再多的東西也有被用完的時(shí)候。假如這個(gè)世界上所有的資源都被用光了，那會(huì)是什么樣子呢？若不想過上這樣的生活，我們就應(yīng)該從現(xiàn)在開始，立刻行動(dòng)，為國(guó)家節(jié)約一點(diǎn)資源，讓未來更加美好、更加繁榮。
養(yǎng)成積極主動(dòng)的習(xí)慣培養(yǎng)積極主動(dòng)的習(xí)慣，精髓就在于承諾與責(zé)任，一個(gè)敢于承諾、敢于負(fù)起責(zé)任的人，強(qiáng)烈的自尊心和使命感就會(huì)驅(qū)使他采取積極主動(dòng)的'方式去達(dá)成自己的目標(biāo)。在不斷的承諾與達(dá)成的過程中，信用、信心以及影響圈都會(huì)持續(xù)擴(kuò)大，從而實(shí)現(xiàn)能力的不斷提升，最終可以將積極主動(dòng)吸收為自己的一個(gè)優(yōu)秀習(xí)慣，從中受益終身。
養(yǎng)成參與的習(xí)慣在現(xiàn)代社會(huì)中，每個(gè)人都應(yīng)該重視在團(tuán)隊(duì)工作中的重要性，把自己和團(tuán)隊(duì)結(jié)合得完美無缺，充分發(fā)揮自己在團(tuán)隊(duì)中參與的習(xí)慣。要知道社會(huì)就像一個(gè)大機(jī)器，必須把自己看做是一顆不可缺少的螺絲釘，在參與中獲得快樂。
通過這本書讓我體會(huì)到習(xí)慣的力量是無窮的，也發(fā)覺工作對(duì)我而言不僅僅只是體現(xiàn)自身價(jià)值的一個(gè)方面，也是我對(duì)生活的一種表現(xiàn)形式。我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓自己變得富有激情，更具效率，享受工作，享受生活。
習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇4
今天看完了一篇文章叫《父母必知：決定孩子命運(yùn)的7個(gè)習(xí)慣》一個(gè)人必須養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣：我長(zhǎng)大了，從識(shí)字的那一大起，爸爸便給我訂閱了許多報(bào)，我翻開那些書，頓覺發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙美麗的世界，也結(jié)識(shí)了不少新朋友：白雪公主、尼爾斯……從此，我每天回家首先做的便是看書，慢慢地我養(yǎng)成了看書這個(gè)好習(xí)慣，因?yàn)闀粌H給我知識(shí)，還給了我無窮無盡的樂趣。每天晚上，坐在燈光下，看著那一行行鉛字，忽然，它們變成了一個(gè)個(gè)可愛的小精靈，跳啊，跳啊。多么有趣呀！這難道不是一種享受嗎？
讀書是一種好習(xí)慣，讀書會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，使我們了解更多課外知識(shí)，了解書本上沒有的知識(shí)。每天鍛煉也是一種好習(xí)慣，
考一所好大學(xué)、找一份好工作、開拓一份屬于自己的事業(yè)、成為某個(gè)領(lǐng)域的.專家……為了實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想，孩子們每天埋頭于功課，卻忽略了一件重要的事。
這件事，就是“堅(jiān)持每天鍛煉身體”。即每天安排一定的時(shí)間，做一些適合他們的運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，以達(dá)到強(qiáng)健體魄、促進(jìn)心智的效果。
堅(jiān)持每天鍛煉身體，不僅是在培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣，也是在形成一種健康的生活方式。堅(jiān)持鍛煉身體，使很多人獲益匪淺。
生命在于運(yùn)動(dòng)。每天鍛煉身體，能強(qiáng)身，更能強(qiáng)心。
那么還有哪些哪些是良好習(xí)慣呢？學(xué)校每周都有一項(xiàng)重點(diǎn)常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練，比如，穿戴整潔，物歸原處，學(xué)會(huì)傾聽，認(rèn)真作業(yè)，按時(shí)就寢等等，都是我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。只有養(yǎng)成了這些良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，才是真正優(yōu)秀的學(xué)生。
養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣對(duì)我們很重要，就讓我們從現(xiàn)在開始，堅(jiān)持良好行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生吧。
習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇5
初讀《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》一書，我感到受益頗深。
作者展示了“習(xí)慣教育”的精髓理念和有效方法，筆風(fēng)輕松活潑，通俗，實(shí)用，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣確實(shí)非常重要。
《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；教育孩子的前提是了解孩子；愛學(xué)是萬善之源；如何教孩子學(xué)會(huì)交往；兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩等等，――其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣？習(xí)慣的重要性、習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)、怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣？怎樣矯正不良的習(xí)慣？在快樂的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣、繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng) 。
《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書一共有12講，這12講里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；多元智能與人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；愛學(xué)是萬善之源；如何教孩子學(xué)會(huì)交往；心理健康教育的內(nèi)容與方法；科學(xué)為安、強(qiáng)壯為康；
孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個(gè)人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長(zhǎng)的人！反之，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人。
“不要把孩子的'特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)！要了解孩子的特點(diǎn)，不要冤枉孩子，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復(fù)他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂！”
書中說得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長(zhǎng)其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對(duì)！因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從兒童時(shí)期，就需要引起家長(zhǎng)和老師的注意和高度重視。
習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇6
午睡時(shí)翻閱了《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》的這本書，收獲頗多。
我覺得要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣非常重要，《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；教育孩子的前提是了解孩子；愛學(xué)是萬善之源；如何教孩子學(xué)會(huì)交往；兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩等等，――其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣？習(xí)慣的重要性、習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)、怎樣培養(yǎng)良好的'習(xí)慣？怎樣矯正不良的習(xí)慣？在快樂的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣、繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。對(duì)呀，習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，父母是孩子的第一位老師，用父母的好習(xí)慣影響孩子！和養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。
教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢(shì)也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，實(shí)際上你也影響了孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識(shí)，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。書中說得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長(zhǎng)！在這里還要說明一點(diǎn)：其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為幼兒教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對(duì)！
因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從幼兒早期，就需要引起家長(zhǎng)和老師的注意和高度重視。這本書對(duì)我的工作幫助也很大的，現(xiàn)在他們還在幼兒時(shí)期，特別是我們班的幼兒是學(xué)年前的兒童，要千方百計(jì)讓孩子相信自己是個(gè)好人！教他認(rèn)識(shí)自己，懂得接納自己，學(xué)會(huì)控制自己！讓孩子身心快樂自由的成長(zhǎng)！
習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇7
最近我認(rèn)真拜讀了教育專家孫云曉著作的《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》一書，在書中他闡述了教育孩子的核心是什么？（是教育孩子的核心是培養(yǎng)健康的人格）什么是習(xí)慣？（就是人的行為傾向）怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣？教育孩子的前提是了解孩子等等。作者將自己數(shù)十年的真實(shí)體驗(yàn),生動(dòng)的事例在平白如實(shí)的語言中,給了我許多的啟發(fā)感悟。
孫教授在談到習(xí)慣培養(yǎng)時(shí)，他說，兒童時(shí)期最重要的目標(biāo)是培養(yǎng)好的習(xí)慣。幼兒園是一個(gè)人養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期、最佳時(shí)期。我們教育的核心不是傳授知識(shí)而是培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)。所以作為一名幼兒教師應(yīng)該清楚地明白幼兒教育其實(shí)就是養(yǎng)成教育�？茖W(xué)大師愛因斯坦曾經(jīng)說過：“如果人們已經(jīng)忘記了他們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的一切，那么留下來的就是教育�！币部梢哉f“忘不掉的才是素質(zhì)”，而習(xí)慣培養(yǎng)正是忘不掉的最重要素質(zhì)之一，習(xí)慣的養(yǎng)成教育是真正的教育。俄羅斯教育家烏申斯基說，習(xí)慣是我們存放于神經(jīng)系統(tǒng)中的資本。你有了好的習(xí)慣，你一輩子都享受不盡它的利息。你有了壞的'習(xí)慣，你一輩子都償還不完它的債務(wù)。大量事實(shí)證明，習(xí)慣如何常常可以決定一個(gè)人的成敗�！按髮W(xué)生找工作由于面試時(shí)亂翻別人的東西而未被錄取”，真是一個(gè)深刻的教訓(xùn)��！在我們的周圍一般有所作為或者說有所成就的人士，他們往往都有好的習(xí)慣，如有時(shí)間觀念，做事有始有終，講衛(wèi)生，認(rèn)真對(duì)待每一件事不管是大事還是小事等等，而且這些習(xí)慣都是打小養(yǎng)成的。作為幼兒教師，有責(zé)任抓住教育的最佳時(shí)機(jī)，從小抓起，從點(diǎn)滴小事抓起，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，并牢記“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！�
如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？孫教授說首先要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性，要把培養(yǎng)習(xí)慣作為首要的教育任務(wù)教育目標(biāo)來完成。其次，要對(duì)班級(jí)的孩子制定切合孩子年齡特點(diǎn)的規(guī)范，并得到孩子與家長(zhǎng)的支持認(rèn)可。第三，要樹立榜樣。孩子畢竟小，喜歡模仿。作為教師父母要給孩子樹立表率，用榜樣給孩子樹立心中的偶像。第四，培養(yǎng)習(xí)慣要持久堅(jiān)持，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，貴在堅(jiān)持。第五，要及時(shí)給予評(píng)價(jià)，讓孩子清楚地認(rèn)識(shí)到好與不好，對(duì)與不對(duì)。這些對(duì)我們幼兒教師的日常教育起到很好的指導(dǎo)作用。
孫教授說教育的前提是了解孩子。只有了解了孩子的年齡特點(diǎn)，生活經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好，行為特點(diǎn)才能做到有的放矢，才能收到事半功倍的教育效果。全部?jī)和逃氖姑梢杂冒藗�(gè)字來概括，那就是“發(fā)現(xiàn)兒童，解放兒童”。發(fā)現(xiàn)兒童就是發(fā)現(xiàn)兒童的成長(zhǎng)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能。解放兒童就是解放兒童的手腳、解放兒童的思想、解放兒童的身心。在我們教育的過程中要時(shí)刻記住多讓孩子們積累經(jīng)驗(yàn)，參與到生活實(shí)踐中，努力實(shí)踐生活即教育，教育生活化。
習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇8
《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》是孫云曉老師所著，書中說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！蔽易x了一書后，受益匪淺，感悟頗多。
《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》的第一講：“教育的核心是培養(yǎng)健康人格”，他在書中用了兩個(gè)案例進(jìn)行對(duì)比告訴我們，培養(yǎng)健全的人格必須從養(yǎng)成良好的習(xí)慣開始�？戳藢O老師寫的這講所有案例和理論知識(shí)，使我本身也感觸很深，使我自身的壓力也很大，孩子的習(xí)慣是生活的啟蒙老師，我也看到了很多現(xiàn)代教育的缺陷和一些年輕父母的教育缺點(diǎn)，我們班的孩子個(gè)個(gè)都很聰明，很可愛，但這些都只是孩子們的優(yōu)點(diǎn)，從孩子們的身上我看到了嬌慣、溺愛、自私、成受不起挫折等。如果在學(xué)校里老師溺愛他們，想做什么就做什么，那么孩子們什么時(shí)候也長(zhǎng)不大，什么時(shí)候也不回成才，那怕在聰明也是沒有用的�，F(xiàn)在，電視廣播經(jīng)常的會(huì)報(bào)道一些，孩子因老師的布置的作業(yè)沒完成，而老師說了一句兩句就自殺的現(xiàn)象，不是很多嗎？可想而知孩子的各個(gè)方面的教育都沒有健康的人格教育重要。但是，父母必須承擔(dān)起最基本也是最重要的責(zé)任——培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，而良好習(xí)慣的核心是學(xué)會(huì)做人，正如作者書中所述：“你如果養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子都償還不了它的債務(wù)，這就是習(xí)慣。我將從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣入手，使孩子終生受益，并牢記：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”讀了一書后，感悟頗多。從深刻的意義上講，習(xí)慣是人生之基，習(xí)慣如何常�？梢詻Q定一個(gè)人的成敗，也可能導(dǎo)致事業(yè)的成敗毫無疑問，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的神圣責(zé)任，別無選擇地落到了廣大父母與教師的身上。
有人悲觀地說：“中國(guó)孩子的壞習(xí)慣都是跟大人學(xué)的，沒有人能教孩子好習(xí)慣，教了也沒用�！蔽覅s充滿自信，因?yàn)橹袊?guó)的絕大多數(shù)父母與教師是充滿愛心的，一旦明白了良好行為習(xí)慣決定孩子命運(yùn)，自會(huì)為孩子改造成年人的世界。父母不可能也不必成為教育家或心理學(xué)家，甚至不必成為教師或教師的助教，你可能很希望一下子就能改掉孩子好幾個(gè)壞習(xí)慣，但這并不是一個(gè)好主意，因?yàn)閷?shí)際的效果往往是欲速則不達(dá)。其實(shí)，很多時(shí)候只需要改掉一個(gè)壞習(xí)慣的生活便會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化。要知道小習(xí)慣能帶來小成果，小成果又將造就大一些的'習(xí)慣，接下去得到更有意義的成果。而大成果通常比較微妙，也更難以預(yù)料，但是，它們對(duì)于生活的影響也無疑是更為深遠(yuǎn)的。我想：在我以后的工作中，我會(huì)向家長(zhǎng)們講解一些培養(yǎng)孩子健康人格的知識(shí)，讓我們祖國(guó)的花朵健健康康的生活，快快樂樂的成長(zhǎng)。所以說：良好的行為習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。
習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇9
初讀《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》一書，我感到受益頗深。
作者展示了“習(xí)慣教育”的精髓理念和有效方法，筆風(fēng)輕松活潑，通俗，實(shí)用，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣確實(shí)非常重要。
《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；教育孩子的前提是了解孩子；愛學(xué)是萬善之源；如何教孩子學(xué)會(huì)交往；兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩等等，――其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣？習(xí)慣的重要性、習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)、怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣？怎樣矯正不良的習(xí)慣？在快樂的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣、繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng) 。
《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書一共有12講，這12講里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；多元智能與人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；愛學(xué)是萬善之源；如何教孩子學(xué)會(huì)交往；心理健康教育的內(nèi)容與方法；科學(xué)為安、強(qiáng)壯為康；
孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個(gè)人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長(zhǎng)的人！反之，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人。
“不要把孩子的'特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)！要了解孩子的特點(diǎn)，不要冤枉孩子，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復(fù)他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂！”
書中說得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長(zhǎng)其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對(duì)！因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從兒童時(shí)期，就需要引起家長(zhǎng)和老師的注意和高度重視。
習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇10
拿到這本書仔細(xì)慢慢閱讀。本書作者蒙謹(jǐn)通過自己教育的一雙兒女的實(shí)踐，用身邊的小“案例”，向父母展示“習(xí)慣教育”的精髓理念和有效方法，筆風(fēng)輕松活潑，通俗，實(shí)用。在讀過這本書后，我感到受益頗深。
家庭教育是教育中最核心的部分，現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子有太高的期望值，只重視成績(jī)和分?jǐn)?shù)，對(duì)習(xí)慣教育有所忽視。習(xí)慣對(duì)孩子的生活，學(xué)習(xí)還有以后事業(yè)上的成敗起到重要作用。
本書介紹了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣在談吐，行為，舉止方面給孩子做個(gè)榜樣，讓孩子從而養(yǎng)成良好的做人，做事，學(xué)習(xí)，生活，心理習(xí)慣，以及如何讓糾正孩子的壞習(xí)慣的切實(shí)有效地方法。
安靜下來想想自己在生活中在培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣中缺少方法和技巧。從本書中我學(xué)到很多親子教育方法，雖然現(xiàn)在Eric才剛滿2歲，這卻是培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。
本書中有很多很好的例子，比如把積木放進(jìn)玩具箱-培養(yǎng)責(zé)任心的'習(xí)慣，我也為孩子買過很多玩具，在玩完之后，我收拾好玩具或者嫌太麻煩，干脆自己也不收拾了。這反過來想想很不好，本身作為父母在平時(shí)生活中的言行就對(duì)孩子起到了示范作用。這樣一來孩子本來就不知道如何去做，作為媽媽，更應(yīng)該給孩子起到榜樣作用。還有在書中提到家庭成員保持一致性，這一點(diǎn)我也沒有深入思考過，也曾苦惱過。我和孩子他爸的教育方法和理念還算一致，可是他奶奶太溺愛孩子，我們對(duì)一定問題上也存在分歧。又一次Eric從外面學(xué)了一句罵人的臟話，我知道其實(shí)孩子并不知道這是臟話，但是他奶奶還炫耀給我，認(rèn)為他孫子長(zhǎng)本事了，這么小這樣的話也會(huì)說，但是孩子一說我就火冒三丈，大聲訓(xùn)斥還扭他嘴，一遍遍告訴他這是臟話，說臟話的孩子并不是好孩子，并平心靜氣地告訴他奶奶，老人當(dāng)時(shí)還固執(zhí)地認(rèn)為孩子小，大了就不說了。我還讓老公給婆婆講道理，這場(chǎng)教育之爭(zhēng)才算平息。從這本書中我們都可以在生活中找到相似的事例，或許有時(shí)候事情太小了，我們父母在忙碌中忽視了，其實(shí)父母的一言一行，一舉一動(dòng)都在時(shí)刻影響孩子的未來。教育孩子并不是把孩子送到早教課上上幾堂早教課就能解決的，這就需要父母掌握大量的教育理論知識(shí)，并注重實(shí)際生活教育。
習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇11
好習(xí)慣是你的益友，它能使你走向成功；壞習(xí)慣是你的損友，他會(huì)害你走向失敗。因此，擁有一個(gè)好習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人來說是非常重要的
秦朝末年，統(tǒng)治黑暗，民不聊生，眾多農(nóng)民起義軍起來反抗暴秦。在眾多的起義軍當(dāng)中，劉邦、項(xiàng)羽的起義軍是最強(qiáng)大的兩只起義軍，公元前206年，劉邦率領(lǐng)起義軍攻入咸陽，建立了大漢王朝，而項(xiàng)羽則在江東建立了楚國(guó)。俗話說“一山不容二虎”，于是楚漢之間展開了爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。在爭(zhēng)霸的過程中，劉邦因?yàn)轲B(yǎng)成了謹(jǐn)慎小心和善于汲取失敗教訓(xùn)的好習(xí)慣，而項(xiàng)羽則養(yǎng)成了自負(fù)狂傲的壞習(xí)慣，最終劉邦因?yàn)樽约旱暮昧?xí)慣統(tǒng)一了天下，開創(chuàng)了幾百年的大漢王朝；而項(xiàng)羽因?yàn)樽约吼B(yǎng)成的壞習(xí)慣落了個(gè)自刎烏江的下場(chǎng)�？梢�，習(xí)慣的好壞能決定一個(gè)人的命運(yùn)。
一代偉人毛澤東，他改變了中國(guó)的命運(yùn)，于1949年10月1日領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民建立了中華人民共和國(guó)。毛澤東在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行斗爭(zhēng)并取得勝利的原因就是他養(yǎng)成并擁有了自己的好習(xí)慣———做事能做到深謀遠(yuǎn)慮、處事謹(jǐn)慎、顧全大局，一心為人民謀幸福�？娠L(fēng)光一時(shí)的蔣介石，雖然手握兵權(quán)，兵力十足，武器裝備精良，掌握著中國(guó)大多數(shù)的大城市，卻因?yàn)樗麚碛辛艘粋�(gè)只顧自身利益，為人奸詐、貪婪、虛偽的壞習(xí)慣，最終兵敗大陸，不得不退守臺(tái)灣。可見，成功的人必定擁有許多好的'習(xí)慣；而失敗的人一定是由于自己有許多壞習(xí)慣。
朋友，“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于每一個(gè)人來說是非常重要的，一個(gè)好的習(xí)慣讓人終身受益；一個(gè)壞的習(xí)慣將會(huì)貽害一個(gè)人的一生。
朋友們，讓我們一起來摒除我們身上的壞習(xí)慣，一起來播種好的習(xí)慣吧！最終，我們收獲的將是一個(gè)好的命運(yùn)！
習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇12
一個(gè)好的習(xí)慣可以改變一個(gè)人的一生，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是長(zhǎng)遠(yuǎn)的事，而養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣只有一時(shí)半會(huì)兒的事，只有養(yǎng)成好習(xí)慣命運(yùn)才會(huì)好，想要改掉壞習(xí)慣不是一件容易的事，是需要時(shí)間的磨練。一個(gè)好的命運(yùn)是由習(xí)慣決定的，而習(xí)慣不是由命運(yùn)所能決定的。有一句話說習(xí)慣是：習(xí)慣之于靈魂猶如血管和脈絡(luò)之于血液，是它流動(dòng)的道路。是啊，習(xí)慣決定一個(gè)人的好壞，如果壞習(xí)慣不加以抑制，那么他的一生就很孤獨(dú)，就像奧古斯丁所說的：習(xí)慣是一個(gè)人必須具備的品質(zhì)，只有養(yǎng)成了好習(xí)慣才能有光明的前途。比如蘇格拉底和拿破侖的.名言：“好習(xí)慣是一個(gè)人在社交場(chǎng)合中所能急最佳服飾�！焙汀耙粋�(gè)人應(yīng)養(yǎng)成信賴自己的習(xí)慣，即使在最危急的時(shí)候，也能相信自己的勇氣和毅力�！币粋�(gè)好的習(xí)慣可以改變別人對(duì)你的態(tài)度。習(xí)慣造就了命運(yùn)，命運(yùn)點(diǎn)亮了人生。習(xí)慣是我們每個(gè)人都有所具備的，是命運(yùn)的開始。我們每個(gè)人都要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。只有養(yǎng)成好習(xí)慣一個(gè)人的一生才會(huì)更充實(shí)。只有養(yǎng)成了好習(xí)慣別人才會(huì)看重你，才會(huì)對(duì)你好。一個(gè)擁有壞習(xí)慣的人一輩子都沒有朋友，不會(huì)有好運(yùn)來光顧你，好的命運(yùn)可以帶來喜和愛，就像有一句歌詞：好運(yùn)來，祝你好運(yùn)來，好運(yùn)帶來了喜和愛。有一句話說：播種一種習(xí)慣的種子，可以收獲命運(yùn)的果實(shí)。壞習(xí)慣的養(yǎng)成是很容易的，想要養(yǎng)成好習(xí)慣是不容易的。只有養(yǎng)成了好習(xí)慣，你的一生會(huì)很精彩。習(xí)慣不好的人命運(yùn)就不好，習(xí)慣好的人命運(yùn)就會(huì)好。
習(xí)慣改變命運(yùn)，但命運(yùn)不能改變習(xí)慣；習(xí)慣自生就養(yǎng)成的。命運(yùn)是習(xí)慣造就的。
有一句話：“播下一粒習(xí)慣的種子，用辛勤的雨露去灌溉，才能收獲命運(yùn)的果實(shí)。”有幾句話：“習(xí)慣之于靈魂就如血管和脈絡(luò)之于血液，是它流動(dòng)的道路”“習(xí)慣不加以抑制不久它就會(huì)成為你生活上的必需品。”“一個(gè)人應(yīng)養(yǎng)成信賴自己的勇氣和毅力�！焙汀昂昧�(xí)慣是一個(gè)人在社交場(chǎng)合中所能急的最佳服飾�！�
習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇13
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣�！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。
一天，一位老師與他的學(xué)生一起在樹林里散步。老師突然停下來，指著四株植物要求學(xué)生將它們拔起來。第一株植物是一棵剛剛冒出土的幼苗，學(xué)生用手指輕松地拔出了；第二株植物算得上是挺拔的小樹苗了，學(xué)生略加力量，把樹苗連根拔起；第三株植物已然枝葉茂盛，差不多與年輕學(xué)生一樣高大了，學(xué)生用雙手全力以赴，筋疲力盡；第四株植物是一棵巨大的橡樹，幾乎看不到它的樹冠，所以他拒絕了老師的提議，甚至沒有去做任何嘗試。老師嘆了一口氣說道：“你的舉動(dòng)恰恰告訴你，習(xí)慣對(duì)生活的影響是多么巨大啊！”
其實(shí)，習(xí)慣就像是植物一樣，幼苗很容易拔除，而隨著時(shí)間的推移，越是根深蒂固，越是難以根除。故事中的橡樹是如此巨大，就像是積久形成的習(xí)慣那樣令人生畏，讓人甚至怯于嘗試改變它。還有值得一提的是，習(xí)慣與習(xí)慣之間也存在著不同，其中有些習(xí)慣比另一些習(xí)慣更難以改變。不僅壞習(xí)慣如此，好習(xí)慣也不例外。也就是說，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，它們也會(huì)像故事中的橡樹那樣，忠誠(chéng)而牢固。習(xí)慣在這種由“幼苗”長(zhǎng)成“巨樹”的過程中，被重復(fù)的`次數(shù)越多，存在的時(shí)間也就越長(zhǎng)，它們也就越難以改變。
好習(xí)慣是成功的推進(jìn)器，壞習(xí)慣是失敗的劊子手。習(xí)慣的力量可以決定命運(yùn)，但我們不能甘愿被控制命運(yùn)，自己的人生應(yīng)該自己做主，應(yīng)該讓好習(xí)慣去改變?nèi)松碛幸粋�(gè)好習(xí)慣，就如同擁有一份寶貴的財(cái)富，它不僅能陶冶你的性格情操，還能在你成功的道路上助你一臂之力；擁有一個(gè)壞習(xí)慣，無疑在走向終點(diǎn)的途中多了一份阻礙，少了一個(gè)成功的機(jī)會(huì)。
習(xí)慣的不同，造就不同的人生，讓我們緊緊抓住習(xí)慣，讓它成為你成功的助手，而不是失敗的幫兇，讓我們鏟除壞習(xí)慣，播種好習(xí)慣，收獲好命運(yùn)。
習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇14
人的一生，總會(huì)養(yǎng)成許多習(xí)慣，有好的也有壞的，它們會(huì)影響你的一生，好習(xí)慣使你受益終生，壞習(xí)慣也許會(huì)將你送上不歸之路。
我曾在一本雜志上看到了一則消息：三名來京務(wù)工青年，去未開放的長(zhǎng)城遺址游玩后，在下山途中為抄近道，翻過圍欄和電網(wǎng)，誤入八達(dá)嶺野生動(dòng)物園猛獸區(qū)，結(jié)果18歲的郭某當(dāng)場(chǎng)被虎咬死，其它兩個(gè)被咬為重度殘疾。據(jù)查訪，這三人平時(shí)都非常懶惰，常有翻墻、跨越護(hù)欄之類的舉動(dòng)。這次不顧危險(xiǎn)抄近道，導(dǎo)致了慘禍的發(fā)生。18歲，如含苞未放的花朵般的年齡，而他卻過早地凋謝了，也許他是家里的頂梁柱，也許他們的父母還在期盼他掙錢回家，而他卻帶著無限的遺憾走了。其他兩人，雖說保住了性命，但失去了勞動(dòng)能力，也許只能成天坐在輪椅上，或依賴年邁的父母養(yǎng)活，或靠救濟(jì)度日。這悲劇，只因于一個(gè)小小的不良習(xí)慣。
還有一位學(xué)生，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，但非常粗心。在高考時(shí)，答完卷子，就在收卷前的幾分鐘，他發(fā)現(xiàn)答題卡沒涂！高考，是一場(chǎng)命運(yùn)悠關(guān)、人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的考試。而他卻由于粗心，失之交臂。這是多么令人心痛！多少年的寒窗苦讀，多少個(gè)不眠之夜，在這一刻都化為烏有,化為徒勞!這也僅僅只是由于他的一個(gè)不良習(xí)慣——粗心！
養(yǎng)成一個(gè)良好的.習(xí)慣是非常重要的。美國(guó)的石油大亨洛克菲勒由于節(jié)省了一滴焊接油，而成為掌握全美制油業(yè)的“石油大王”。這一切，都來自于他的一個(gè)好習(xí)慣——細(xì)心！所以培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)成功的人生是必不可缺的。
習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇15
細(xì)節(jié)決定成敗白蟻確實(shí)可以造成長(zhǎng)堤潰決的后果，必須進(jìn)行科學(xué)、細(xì)致的觀察和研究，才能防患于未然，任何麻痹和對(duì)細(xì)節(jié)的忽視都會(huì)帶來難以想象的后果。
細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì)看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對(duì)待工作，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上成功之路。
從小事做起密斯·凡·德羅是20世紀(jì)世界四位最偉大的建筑師之一，在被要求用一句最概括的話來描述他成功的原因時(shí)，他只說了五個(gè)字“魔鬼在細(xì)節(jié)”。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是，不管你的建筑設(shè)計(jì)方案如何恢弘大氣，如果對(duì)細(xì)節(jié)的把握不到位，就不能稱之為一件好作品。細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確、生動(dòng)可以成就一件偉大的作品，細(xì)節(jié)的疏忽會(huì)毀壞一個(gè)宏偉的規(guī)劃。習(xí)慣決定命運(yùn)案例1：
北京有一家外資企業(yè)招工，報(bào)酬豐厚，要求嚴(yán)格。一些高學(xué)歷的年輕人過五關(guān)斬六將，幾乎就要如愿以償了。但誰都沒想到最后一關(guān)碰到了麻煩。這一關(guān)是什么呢？總經(jīng)理要親自面試。
一見面，總經(jīng)理就對(duì)大家說：“很抱歉，年輕人，我今天有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我��？”
年輕人說：“沒問題，總經(jīng)理，你去吧，我們等您�！笨偨�(jīng)理走后，這些躊躇滿志的年輕人圍著總經(jīng)理的大寫字臺(tái)很有興趣，寫字臺(tái)上文件一摞，信一摞，資料一摞。結(jié)果，大家是你看這一摞，我看這一摞，沒有一個(gè)閑著的�？赐炅诉�互相交換看。
10分鐘后，總經(jīng)理回來了，總經(jīng)理說：“面試已經(jīng)結(jié)束�！蹦贻p人很奇怪，說：“沒有啊，我們?cè)诘饶�，還沒開始面試呢？”
總經(jīng)理平靜地說：“我不在期間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，你們沒有一個(gè)人被錄取，因?yàn)楸竟静荒茕浫∧切﹣y翻別人東西的人�！�
這些年輕人目瞪口呆，全傻了。因?yàn)閺男〉酱�，就很少聽說過不能亂翻別人的東西，所以，在不知不覺之中痛失了這個(gè)機(jī)會(huì)。
一個(gè)壞習(xí)慣使你喪失了良機(jī)，而一個(gè)好習(xí)慣則使你走向成功。案例2：
20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)宇航員加加林，乘坐“東方”號(hào)宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。當(dāng)時(shí)幾十個(gè)宇航員在培訓(xùn)，為什么加加林能脫穎而出，起決定作用的是一個(gè)偶然事件。原來，在確定人選前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船參觀前，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細(xì)節(jié)，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動(dòng)了他。羅廖夫說：“我只有把飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。”所以加加林的成功，得益于他良好的.習(xí)慣。有人開玩笑說：成功從脫鞋開始。案例3：
培根說：人們的行動(dòng)，多半取決于習(xí)慣。一切天性和諾言，都不如習(xí)慣有力，在這一點(diǎn)上，也許只有宗教的狂熱可與之相比。除此以外，幾乎所有的人力都難戰(zhàn)勝它。即便是人們賭咒、發(fā)誓、打包票、都沒有多大用。
習(xí)慣是可以主宰人的一生，從小就該建立一種好習(xí)慣。幼年學(xué)習(xí)語言，輕松又自如，中年以后就很困難，這是一種習(xí)慣。
3~12歲是一個(gè)人養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期。兒童成長(zhǎng)是由四塊基石決定，即自信、興趣、習(xí)慣、能力。自信產(chǎn)生興趣，興趣養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣化為能力，而核心是人格。
著名心理學(xué)家威廉·詹姆士：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
有了好習(xí)慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身壞習(xí)慣的孩子會(huì)讓你一生都不能放心，不得安寧。
伊克戰(zhàn)爭(zhēng)有個(gè)特點(diǎn)，由于失誤，美國(guó)兵打死英國(guó)兵挺多的，但是英國(guó)兵打死美國(guó)兵并不多，大家說這美國(guó)兵怎么回事？這美國(guó)兵真的對(duì)英國(guó)兵刻骨仇恨？那恐怕不是。這個(gè)跟他們的教育有關(guān)系，美國(guó)老師對(duì)學(xué)生采取過于寬松的態(tài)度，比方說，老師問：“五加一等于幾？”學(xué)生回答：“五加一等于七�！崩蠋煏�(huì)說：“差不多，差不多�！彼苌倥u(píng)，而是鼓勵(lì)，五加一等于六，跟七差不多，所以美國(guó)人容易馬馬虎虎，馬馬虎虎的事情特別多。英國(guó)就比美國(guó)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩�，德�?guó)人那就更嚴(yán)謹(jǐn)。德國(guó)的父母教育孩子就非常有意識(shí)。孩子心血來潮：“爸爸，我明天想去爬山�！卑职植粫�(huì)說“NO”或“YES”，他會(huì)說：“你的計(jì)劃呢？你準(zhǔn)備怎么去呀，跟誰去呀，帶不帶午餐，到哪個(gè)地方去？”“我還沒有想過�！备赣H就會(huì)說：“你沒想過的事不要說�！钡聡�(guó)人特別講究孩子做計(jì)劃，老問你的計(jì)劃呢？這些習(xí)慣就使得德國(guó)人非常嚴(yán)謹(jǐn)。所以習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的問題。
習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇16
今天下午，我正在聽廣播，忽然，廣播員的一句話吸引了我的注意�！安ハ乱环N習(xí)慣收貨一種性格，播下一種性格收獲一種命運(yùn)，所以說習(xí)慣決定命運(yùn)�！蔽衣犃怂贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我曾聽說過這樣一件事。日本的一家公司招聘衛(wèi)生監(jiān)督官，在總經(jīng)理的辦公室里，有一位彬彬有禮青少年在應(yīng)聘，他的知識(shí)文采震驚了全場(chǎng)所有的官員，這位應(yīng)聘者已勝券在握了。但當(dāng)他轉(zhuǎn)身離去時(shí)，不經(jīng)意地挖了一下鼻孔。這個(gè)小小的舉動(dòng)被火眼金睛的總經(jīng)理看到了。馬上取消了這位年青人的`資格。
是啊，因小失大，值得警醒。我也有一些很不好的習(xí)慣，我的房間和課桌包括書包總是亂七八糟的，總是丟東西找東西，媽媽沒少吵我。我下定決心，一定要整齊，床鋪整齊，書桌整齊，書包整齊。媽媽說堅(jiān)持七天就能養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。果真，慢慢地我的房間不凌亂了，整齊的書桌上擺放著一瓶鮮花，迎面而來的是一股芬芳的花香。
養(yǎng)成習(xí)慣并不難，難得是我們能堅(jiān)持不懈地養(yǎng)成許多好習(xí)慣，成為一個(gè)有教養(yǎng)的孩子。
習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇17
都說習(xí)慣決定人生，但是養(yǎng)成一種習(xí)慣與告別一種習(xí)慣。都絕非易事。因?yàn)槿藗兛偸且蕾嚹切┝?xí)以為常的事。殊不知它既能將你帶入天堂，也有可能帶你進(jìn)入地獄!好的習(xí)慣貴在堅(jiān)持，壞的習(xí)慣源于惰性。是習(xí)慣決定了你的人生價(jià)值，前途未卜之時(shí)，習(xí)慣就是你的方向。在成敗的毫厘之間，習(xí)慣決定一切!
習(xí)慣的力量是巨大的，它無時(shí)無刻不在影響著我們的思維方式和行為模式。我們每天大部分的行為都是出自習(xí)慣的'支配，可以說，幾乎在每一天，我們所做的每一件事，都是習(xí)慣使然。
拿破侖·希爾說：“習(xí)慣能成就一個(gè)人，也能摧毀一個(gè)人。”，每個(gè)人都有各種各樣的習(xí)慣，在我們眾多的習(xí)慣當(dāng)中，能夠成就一生的自然是那些好習(xí)慣，正如俄國(guó)教育家烏申斯基所說：“良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本在不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息。”而那些壞習(xí)慣，就像一堵玻璃墻，把我們與成功隔離開來，讓我們只能看到成功近在眼前，卻總是無法到達(dá)。古往今來，多少人因?yàn)樽约旱膲牧?xí)慣含恨終生，又有多少人因?yàn)樽约旱膲牧?xí)慣找不到人生的幸福，更有甚者，因?yàn)樽约旱膲牧?xí)慣葬送了最彌足珍貴的生命�！度龂�(guó)演義》中的周瑜，縱使有英雄氣概，終究逃不過氣量狹小惡習(xí)的懲罰，被諸葛亮三氣之下，一命歸西。
在我們的身上，好習(xí)慣與壞習(xí)慣并存著，唯一能夠有效改變我們生活的手段便是有效地、最大限度地改變我們的不良習(xí)慣。改變不良習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，并不是一蹴而就的事情，它需要我們用毅力、恒心和不斷地自我提醒才能達(dá)成。幸運(yùn)的是，我們每個(gè)人都具備這些能力，只要你肯用心!
有些人能夠以積極的心態(tài)面對(duì)自己所接觸的人事，突破各種壓力，打敗自身固有的弱點(diǎn)，讓自己的人生向敞亮的方向發(fā)展，這樣就會(huì)越做越好，從小到大，贏得一片人生勝局;有些人則容易失去信心、目標(biāo)，像無目的的小蟲一樣懦動(dòng)在自己的迷陣中，總會(huì)羨慕他人比自己走得遠(yuǎn)、飛得高，結(jié)果自己永遠(yuǎn)是無所進(jìn)展。兩種人，兩種結(jié)果。你怎樣選擇呢?
天下失敗者都可歸為一種：自己放棄自己，自己毀掉自己。改變自己一生的法則，往往不在于能力大小、環(huán)境好壞、機(jī)遇多少，而在于你以什么樣的心態(tài)做人、做事。好心態(tài)讓你積極行動(dòng)，好行動(dòng)形成好習(xí)慣，好習(xí)慣養(yǎng)成好性格，好性格帶來好命運(yùn)。
習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇18
俗話說得好：“習(xí)慣的好壞，決定人的命運(yùn)�！边@句話還真管用，竟然靈驗(yàn)在我的身上了，我真為自己有了這個(gè)好習(xí)慣感到慶幸啊。
我和媽媽并肩走在城市繁忙的街道上，太陽伯伯像是知道我們要去哪兒一樣，為我們領(lǐng)著路，鳥兒也嘰嘰喳喳得為我們助威。媽媽要給我去報(bào)素描特長(zhǎng)班，我盼望好久了。
嘿，到了。拉開大門，冷風(fēng)迎面撲來，一位臉頰紅撲撲的小姐帶我們進(jìn)了一個(gè)房間。老板椅上坐著一位面容冷峻，身著紫色套裝的中年婦女，她站起來，整了整眼鏡，說：“是來報(bào)名的么？”我們還沒來得及說，她便說：“人滿了，請(qǐng)回吧！”說著便重新坐到了老板椅上，拿了一份報(bào)紙，頭也不抬地看著。我垂下頭，邁開沉重的步伐。
正在走的時(shí)候，順便扶起了地毯上的拖把，并撿起了旁邊的.雪糕包裝紙，正準(zhǔn)備拉開門，只聽一陣高跟鞋聲，那個(gè)阿姨跑過來，拍了拍我的肩膀，說：“小同學(xué)，我們擠一擠，看看能不能把你弄進(jìn)個(gè)好班�！蔽易旖菑澇闪藗�(gè)月牙，眉毛也揚(yáng)起來了，連忙對(duì)那個(gè)阿姨說；“謝謝阿姨。”那個(gè)阿姨說：“可要好好學(xué)喲�！眿寢屨f：“那可要謝謝你啦�！�
回家的路上，媽媽在那納悶：“ 這人真奇怪�！蔽覔溥晷α耍孛苤挥形抑溃悄菐讉�(gè)不起眼的動(dòng)作呀。
大家可千萬要給自己留個(gè)好習(xí)慣，它在關(guān)鍵時(shí)候，可會(huì)派上大用場(chǎng)哦！
習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇19
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格；收獲一種命運(yùn)。
武大靖，霸氣的摘得平昌冬奧會(huì)短道速滑男子500米金牌。此時(shí)的他，不再是五年前那個(gè)被絕殺的奧運(yùn)亞軍，是38秒584的世界紀(jì)錄創(chuàng)造者。電視屏幕上冰面滑行的颯爽身影打動(dòng)了他，從那一刻起，小男孩告訴自己，我要練短道。剛開始練的時(shí)候，凌晨四點(diǎn)多鐘起來上冰，天氣那么黑還那么冷，訓(xùn)練還是在室外的冰場(chǎng)上。每天早上起來，拿著冰刀，推著自己的小自行車就出門了�；鶗r(shí)，連摔了跤也沒有任何抱怨。到了6點(diǎn)�；丶抑荒軗Q身衣服，吃一口早飯就去上學(xué)了，這樣的生活，讓他早已成為了習(xí)慣，如果不是他養(yǎng)成了習(xí)慣適應(yīng)了這樣的'生活方式，怎么會(huì)成為今天的他呢？
我小學(xué)的語文老師經(jīng)常向我們提起他的一位學(xué)生，每次提起這個(gè)學(xué)生老師的臉上都充滿了笑容。他說這個(gè)學(xué)生讀過很多的書，積累了很多知識(shí)。剛開始我們大家都認(rèn)為沒什么，我們也看了不少書呢，也會(huì)不少知識(shí)呢！后來老師說，從小這個(gè)學(xué)生也不喜歡學(xué)習(xí)，喜歡玩。后來他的母親就把家里影響他學(xué)習(xí)的電子產(chǎn)品全部都沒收了。無奈之下，他只好把書架上的書拿下來看，經(jīng)過日積月累，他養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，每天對(duì)書愛不釋手。通讀“四大名著”十幾遍，可以倒背如流。這下我們才相信，老師又拿出來他以前的成績(jī)單，語文成績(jī)一直名列前茅。看來多讀書對(duì)我們的語文學(xué)習(xí)很有益處。畢竟現(xiàn)在流行這樣一句話“只要語文學(xué)得好，走遍天下哦都不怕�！笨磥磉@句話是真的很有道理�。�
要想讓自己的命運(yùn)不那么糟糕，那么就讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣吧！
習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇20
好習(xí)慣能決定一個(gè)人一生的命運(yùn)。
美國(guó)著名教育學(xué)家曼恩說過：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì)變得牢不可破�！币粋�(gè)人如果從小養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，他的一生都會(huì)受益。
人們常說性格決定命運(yùn)，可決定性格的往往都是習(xí)慣。所以人們應(yīng)該支配習(xí)慣，善于用習(xí)慣去克服習(xí)慣，而絕不能為壞習(xí)慣所左右。
愛惜生命就是一種好習(xí)慣。人生，一個(gè)短暫而又漫長(zhǎng)的.歷程，在這個(gè)歷程中，有歡樂、有成功，也有悲哀，有失落。沒有一個(gè)人的一生可以永遠(yuǎn)順利，亦沒有一個(gè)人會(huì)一輩子倒霉，只要堅(jiān)定信念，始終如一，所有的成功與失敗只能是生命長(zhǎng)河中的一朵不起眼的浪花。
而現(xiàn)在，有一個(gè)嚴(yán)肅的哲學(xué)問題，就是自殺。很多新聞或報(bào)紙上曾報(bào)道過某些人因經(jīng)受不住生活的打擊而放棄自己寶貴的生命。他們不都是因?yàn)榻?jīng)受不住失敗的考驗(yàn)嗎?人生在世，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看飛長(zhǎng)安花”的悠然，常常令我們向往不已。但人生也不總是花好月圓的，這時(shí)你不妨把失敗當(dāng)作一種調(diào)料，品嘗一下那份特有的苦澀，也未嘗不是一種瀟灑的生活。你要想到黑暗過后必是黎明，陰霾散盡，依然溢彩流虹，不必問夢(mèng)斷何處，不必問何處月明，礦石淘盡方得金，只要你相信自己!細(xì)心想想，生命真得很精彩。
一滴水可以折射出太陽的光輝，水聚成海就會(huì)擁有整個(gè)太陽。好習(xí)慣可以讓我們插上翅膀，飛往天堂，讓我們擁有一個(gè)無比充實(shí)的人生。
習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇21
每個(gè)人都有好習(xí)慣和壞習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)。當(dāng)然，我也不例外。
我有很多生活上的好習(xí)慣，但我也有很多學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣。我最大的一個(gè)壞習(xí)慣是上課經(jīng)常喜歡插嘴說話。比如當(dāng)老師提問其他同學(xué)的時(shí)候，我就急于把答案說出來。這樣做并不是在幫助同學(xué)，反而是在害同學(xué)。因?yàn)槲腋嬖V了他，他就不動(dòng)腦筋了。到了考試的時(shí)候，他還是不會(huì)。同時(shí)，我也有很多麻煩，因?yàn)樯险n隨便說話，我會(huì)有很多知識(shí)沒有聽到，考試成績(jī)也會(huì)下降，并且，這樣做也會(huì)對(duì)老師和同學(xué)們不尊重、不禮貌。
我要記下自己的.壞習(xí)慣，放在醒目的地方，時(shí)刻提醒自己改正壞習(xí)慣。
在課堂上，我應(yīng)該認(rèn)真聽講、不隨便插話，想幫助同學(xué)應(yīng)該在課后幫助!
習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇22
父子倆住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父親較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”。有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣�。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”
牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。為什么這么說呢？因?yàn)�，�?xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，一個(gè)看似微不足道的習(xí)慣，或許都會(huì)影響你一生。
20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。在挑選第一個(gè)上太空的人時(shí)，有這么一段插曲:幾十個(gè)宇航員去參觀飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林把鞋脫下來了。加加林覺得:這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?加加林的這一動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師很感動(dòng)。他想:只有把飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。然而，他這個(gè)微小的舉動(dòng)不過是從小在家養(yǎng)成的，如今卻賦予了他一生的輝煌�；蛟S在眾多待選宇航員中，加加林不是最優(yōu)秀的，但是他的習(xí)慣是最好的。
習(xí)慣的力量是潛移默化的，或許你感受不到它對(duì)你的影響，但它確是在慢慢改變著你。你的成功取決于善于總結(jié)，積極進(jìn)取的習(xí)慣。你的健康取決于均衡的飲食和堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。這也就說明了為什么往往名人們都具有很好的素養(yǎng)，因?yàn)樗麄兪浅晒θ耸�，因�(yàn)槠綍r(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣而成功。
習(xí)慣又是怎么養(yǎng)成的呢？那就要靠你的堅(jiān)持了，只要你做了，就會(huì)有收獲，用能量守恒來解釋這一點(diǎn)我想應(yīng)該是合適的�；蛟S有些學(xué)生要問了：“為什么我平時(shí)學(xué)習(xí)那么刻苦，每天都堅(jiān)持練題，擁有這么好的習(xí)慣，成績(jī)還是沒有提高呢？”那么我這樣給你說吧，從一方面看你付出了，但是你看不到回報(bào)，這似乎違背了能量守恒定律。但是從另外一方面看，你養(yǎng)成了堅(jiān)持，不放棄的習(xí)慣。你所付出的，或許不會(huì)回報(bào)在學(xué)習(xí)上，但是你有這個(gè)習(xí)慣，也就是說，總有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的這個(gè)習(xí)慣給你帶來的回報(bào)的，不過只是時(shí)間的長(zhǎng)短罷了。蒲松齡就是一個(gè)很好的例子。清代文學(xué)家蒲松齡在路邊搭建茅草涼亭，記錄過路行人所講的'故事，經(jīng)過幾十年如一日地辛勤搜集，加上自己廢寢忘食的創(chuàng)作，終于完成了中國(guó)古代文學(xué)史上劃時(shí)代的輝煌巨著《聊齋志異》。
我們不僅要養(yǎng)成習(xí)慣，還要養(yǎng)成好習(xí)慣。換言之，就是我們要慎重做每一件事，壞習(xí)慣是在不知不覺中形成的。有的人從小就有拿別人東西的習(xí)慣，久而久之，也就變成一個(gè)小偷了，所以他們的習(xí)慣決定他們最后的命運(yùn)就是蹲大牢。我想說的是，我所說的習(xí)慣是有一個(gè)度的，超出了，那么你最后的命運(yùn)也必定是悲慘的了。
當(dāng)然，我們也不能一味的依被習(xí)慣支配。當(dāng)你開始依照習(xí)慣行事，你的進(jìn)取精神就會(huì)因此而喪失，習(xí)慣支配著那些不善于思考的人們。一個(gè)釘子擠掉另一個(gè)釘子，習(xí)慣要由習(xí)慣來取代。我想這很容易理解，比如，拴慣了的狗，不能帶去打獵，因?yàn)樗鼈兞?xí)慣了木樁下的生活，突然被主人帶去打獵難免會(huì)不知所措。但如果堅(jiān)持一周甚至是更久都帶著這只狗去打獵的話，它便會(huì)慢慢適應(yīng)。人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配自己，不然，這種被習(xí)慣支配的習(xí)慣最終決定你的命運(yùn)便是你成為習(xí)慣的奴隸。
在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中，由于每天快節(jié)奏的生活，很少有人注重習(xí)慣了。因此，更應(yīng)該謹(jǐn)記：習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。
習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇23
什么是習(xí)慣?“習(xí)慣”在字典里的解釋：長(zhǎng)期重復(fù)地做，逐漸養(yǎng)成不自覺的行為。良好的習(xí)慣，是鋪就成功的基石；而惡習(xí)則是失敗者的幫兇，使人誤入歧途，危害國(guó)家和社會(huì)的利益。
想必大家都知道《孟母三遷》的`故事吧。在孟子很小的時(shí)候，孟母帶著他居住在墓地四周。孟子經(jīng)常和領(lǐng)居小朋友玩“舉行葬禮”的游戲。他們學(xué)著大人的樣子啼哭、跪拜。 孟母認(rèn)為，在這樣的環(huán)境里孟子是不會(huì)有出息的。于是，她帶著孟子搬到熱鬧的集市上去住。在這里，孟子常學(xué)著那些做小生意的人，高聲叫賣、拉攏客人。孟母認(rèn)為，這個(gè)地方也不適合孟子學(xué)習(xí)知識(shí)。于是，孟母又一次帶著孟子搬了家。他們搬到一所學(xué)校附近，孟子開始跟著老師學(xué)習(xí)知識(shí)講禮貌，孟母認(rèn)為這地方好，于是便住了下來。后來，孟子成了偉大的思想家和教育家。
偉人之所以偉大，是得益于“習(xí)慣”的鼎力相助。同時(shí)，“習(xí)慣”也有可能是罪人的幫兇。
對(duì)于那些思想比較早熟的學(xué)生，進(jìn)入初中就想著談情說愛。他們?yōu)榱吮憩F(xiàn)自己家財(cái)萬貫、慷慨大度，騙家長(zhǎng)的血汗錢買項(xiàng)鏈、戒指等禮物送人。他們將大量的時(shí)間、心思和精力都用在了是所謂的“愛情"上。對(duì)學(xué)習(xí)不聞不問，成績(jī)一落千丈。當(dāng)老師、家長(zhǎng)追查下來時(shí)，他們又千方百計(jì)地撒謊掩飾。為突向他的忠情和偉大 ，對(duì)方若受到欺負(fù)，他就會(huì)像個(gè)“大男子漢”似的站出來，“走，我?guī)湍惚┐蛩活D！”他們的性格逐漸暴躁起來，經(jīng)常和父母大吵大鬧，高舉“我要獨(dú)立”的旗幟。而貪玩成性的學(xué)生，整日玩電腦游戲。為了不被父母發(fā)現(xiàn)，欺騙父母的血汗錢上網(wǎng)吧玩游戲。又因結(jié)交上不良青年，走上犯罪道路。他們的命運(yùn)如何?我們可想而知，可能注定碌碌無為一輩子。
你希望將來有什么樣的命運(yùn)?良好的習(xí)慣就從現(xiàn)在培養(yǎng)起吧。在人生的舞臺(tái)上，腳踏實(shí)地走好每一步。謹(jǐn)慎把握自己人生的航船，愿君早日抵達(dá)成功的彼岸！
習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇24
從小我們就知道，小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金，可見習(xí)慣在我們漫長(zhǎng)的一生起著至關(guān)重要的作用，可是習(xí)慣是什么呢？
翻開字典，習(xí)慣的解釋言簡(jiǎn)意賅，明白之至，習(xí)慣是指長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。
泰國(guó)有一些被用作表演的象，在很小的時(shí)候就被一根細(xì)細(xì)的繩子牢牢地拴在柱子上，那個(gè)時(shí)候他們既是想掙脫，也擺脫不了。等他們長(zhǎng)大了，有了足夠的`力氣，去依然不愿意掙脫束縛，這又是為什么呢？其實(shí)，想因?yàn)殚L(zhǎng)期被拴在柱子上，久而久之，形成難以改掉的習(xí)慣，這一習(xí)慣也讓訓(xùn)象人省下不少麻煩。
習(xí)慣這個(gè)詞的應(yīng)用
習(xí)慣這個(gè)詞的應(yīng)用，也在象的身上表現(xiàn)得淋漓盡致。俗話說習(xí)與性成，有好的習(xí)慣，總會(huì)收獲好的命運(yùn)，我們?cè)鯓硬拍軗碛泻玫牧?xí)慣呢？
科學(xué)家研究表明，一個(gè)周堅(jiān)持一定的時(shí)間做同一件事情，一旦停止，以后就不會(huì)堅(jiān)持做了；如果堅(jiān)持六個(gè)月不間斷的做同一件事情，便會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，到點(diǎn)就做這件事，也就是說，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣至少六個(gè)月，這也意味著養(yǎng)成好習(xí)慣需要有堅(jiān)持不懈的精神。
此外，向他人學(xué)習(xí)也是養(yǎng)成好習(xí)慣的必要條件，子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。”向他人虛心的學(xué)，謙恭的請(qǐng)教。古今中外有無數(shù)值得我們學(xué)習(xí)的人。比如臺(tái)灣著名作家林清玄，他每天堅(jiān)持寫一篇幾千字的文章，幾十年從未間斷，無論生病如何，依舊日日如此，最終成為一代文學(xué)大師。
由此我們可以知道，當(dāng)你年少時(shí)播下習(xí)慣的種子，必會(huì)在不久的將來收獲美好的命運(yùn)!
習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感 篇25
習(xí)慣來源于生活。習(xí)慣能決定一個(gè)人命運(yùn)的好壞，只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣你才能擁有決定命運(yùn)的權(quán)力。
“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。”這是美國(guó)一位名叫約。凱恩斯的學(xué)者所說的一句話。正如這句話，沒有一個(gè)好的習(xí)慣怎樣形成一種好的性格，又怎樣讓性格來決定命運(yùn)？所以，要想擁有好的命運(yùn)，就必須要有一種好的性格，好的性格的基礎(chǔ)就是良好習(xí)慣。習(xí)慣決定命運(yùn)，成就輝煌明天！
古時(shí)候的祖逖是一個(gè)胸懷坦蕩，具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。可他小時(shí)候卻不愛讀書，是一個(gè)頑皮淘氣的孩子。進(jìn)入青年時(shí)代，他意識(shí)到自己知識(shí)的貧乏，深感自己沒有養(yǎng)成一個(gè)愛讀書的好習(xí)慣，于是他發(fā)奮圖強(qiáng)，努力讀書，閱讀了大量的書籍，從中汲取了不少知識(shí)，學(xué)問大有長(zhǎng)進(jìn)。
后來，祖逖和幼時(shí)的好友劉琨一同擔(dān)任司州主薄。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，還共同擁有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。一次，半夜里祖逖在睡夢(mèng)中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對(duì)他說：“別人都認(rèn)為半夜聽到雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。
正是養(yǎng)成了這一好習(xí)慣，最后祖逖和劉琨實(shí)現(xiàn)了自己建功立業(yè)，復(fù)興國(guó)家的宏愿。敢問，如果他們沒有養(yǎng)成聞雞起舞的好習(xí)慣，他們能取得如此之大的成就嗎？
著名思想家馬克思曾說過：“良好的.習(xí)慣是一輛舒適的四架馬車，坐上它，你就跑得更快�！边@句話不正是在告訴我們：想要在事業(yè)，生活，學(xué)習(xí)上取得成功，就必須要有一個(gè)好的習(xí)慣，把事業(yè)，生活，學(xué)習(xí)的大廈建立在牢固的基石之上，讓它越壘越高。
“習(xí)慣就是習(xí)慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引下樓�！绷�(xí)慣是靠自己腳踏實(shí)地所創(chuàng)造，而不是天生就有的，良好的習(xí)慣是靠一個(gè)人后天的努力而產(chǎn)生的結(jié)果。
少年時(shí)的魯迅先生，喜歡在繁華熱鬧的大街上看書學(xué)習(xí)，沒有人知道他是什么用意。結(jié)果，魯迅先生是為了讓自己能夠適應(yīng)在吵鬧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成看書學(xué)習(xí)時(shí)心靜如水的好習(xí)慣。
名人的成功來源于他們擁有許多良好的習(xí)慣。他們也是普通的人，他們只是讓習(xí)慣幫他們選擇了一個(gè)與別人不同命運(yùn)，讓習(xí)慣改變了他們的命運(yùn)。
播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一種性格；播種一種性格，你將收獲一個(gè)與眾不同的命運(yùn)。良好的習(xí)慣不是天生就有的，而是后天靠自己創(chuàng)造的。擁有一個(gè)好的習(xí)慣，你將終身受益；擁有一個(gè)好的習(xí)慣，你將擁有一個(gè)美好的明天！
讓我們從今天起，播下一顆習(xí)慣的種子，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓習(xí)慣決定我們的命運(yùn)，迎接明天的輝煌！
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