《奇跡》讀后感（精選26篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，相信你心中會(huì)有不少感想，需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的《奇跡》讀后感（精選26篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《奇跡》讀后感 1
故事中的裴心瑜從北方到深圳的表姐家過(guò)寒假。她很愛(ài)較爭(zhēng)，很愛(ài)生氣。自從對(duì)面窗戶的男孩周一扔了一包涼果 到她家以后就一直跟他較爭(zhēng)�！盀槭裁礇](méi)有橘汁，為什么便利店叫士多，為什么，為什么……”到了后來(lái)，她車費(fèi)不夠，早餐沒(méi)了，都是周一幫的忙。她漸漸覺(jué)得周一還是一個(gè)不錯(cuò)的人，覺(jué)得自己是不是太敏感了，然后慢慢的改掉自己的壞脾氣，懊惱吞進(jìn)肚子，微笑掛在嘴邊。因?yàn)橹芤坏陌莺湍托�，改變�?裴心瑜的心態(tài)和性格。
裴心瑜說(shuō)的.話讓我記憶深刻：“為什么不記得？我還記得你們家的涼果店，還記得你幫我付過(guò)車費(fèi)，還記得我們因?yàn)辇堁酆凸饒A發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，我聽(tīng)不懂廣東話，也不知道士多就是便利店……”
朋友之間要互相寬容，互相安慰，互相幫助，耐心的傾聽(tīng)，認(rèn)真的回答，熱心的幫助，用心的了解。
《奇跡》讀后感 2
今年寒假，我讀了一本叫做《本和我》的書(shū)，書(shū)中的主人公分別是美國(guó)的.富蘭克林博士和一只有許多優(yōu)秀品質(zhì)的小老鼠艾莫斯。這本書(shū)講了艾莫斯有一次離家出走的時(shí)候，偶然認(rèn)識(shí)了本杰明？富蘭克林博士，他們經(jīng)歷了許多驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)，經(jīng)歷了許多稀奇古怪的事情，還發(fā)現(xiàn)了電、發(fā)明了富蘭克林爐、避雷針、富蘭克林博士真是一位偉大的發(fā)明家！所以我非常喜歡這本書(shū)！富蘭克林博士的優(yōu)點(diǎn)是：充滿發(fā)明熱情、只要有這個(gè)想法，就絕不放棄！小老鼠艾莫斯的優(yōu)點(diǎn)：聰明、腦子里總有一些好主意。他們的冒險(xiǎn)精神和學(xué)習(xí)熱情都值得我們好好學(xué)習(xí)。
《奇跡》讀后感 3
從《生命的奇跡》這本書(shū)，我知道海倫·凱勒是一位最不幸的人，集啞、聾、盲于一身，可堅(jiān)強(qiáng)的她通過(guò)自己的努力而獲得成功，轟動(dòng)了世界。
海倫·凱勒在她出生十九個(gè)月以后，得了一場(chǎng)大病，把海倫·凱勒變成了一個(gè)又聾又啞又盲的孩子。然而在沙莉文老師的幫助下，海倫·凱勒付出了超出常人百倍甚至上千倍的努力，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想——在哈佛大學(xué)拉德克里夫?qū)W院畢業(yè)，成為了一名出色的作家。后來(lái)，海倫·凱勒又獻(xiàn)身于殘疾人公益事業(yè)，為此，她做出了巨大的貢獻(xiàn)。
回顧海倫·凱勒的一生，我懂得了一個(gè)道理：無(wú)論你的狀況有多么悲慘，只要堅(jiān)強(qiáng)，就一定能成功。對(duì)于身體健全的我們，比海倫·凱勒要幸福得多，我們有明亮的眼睛，可以看見(jiàn)大自然的美麗;我們有能說(shuō)會(huì)道的`嘴巴，可以表達(dá)自己的思想;我們有機(jī)靈的耳朵，可以聽(tīng)見(jiàn)各種各樣優(yōu)美的聲音。因此，我們一定要珍惜自己現(xiàn)在的生活。
每當(dāng)我們碰到困難時(shí)，都要像海倫·凱勒一樣堅(jiān)強(qiáng)。
《奇跡》讀后感 4
我喜歡閱讀，因?yàn)闀?shū)中的知識(shí)非常廣泛、生動(dòng)、有趣，其中有一本童話書(shū)我覺(jué)得很好看。這本書(shū)的書(shū)名叫《奇跡花園》，作者是湯素蘭，她應(yīng)該算得上是童話大王了，因?yàn)樗龅拇蟛糠謺?shū)都是關(guān)于童話的，像《笨狼的故事》、《小朵朵和大魔法師》、《閣樓精靈》......
這本書(shū)主要講的是：在星沙城里的一個(gè)地方，有一個(gè)奇跡花園，住在里面的人是位童話作家，他的童話題材取決于奇跡花園里發(fā)生的一些不可思議的事情，每天一大早他就會(huì)去奇跡花園里找尋童話的題材......
讀完這本書(shū)，我感受到童話里面的故事非常的有趣，也非常的美好，讀童話可以讓我有想象的.空間。書(shū)里面的人物就是我們身邊的每一個(gè)事物，童話作家只是把他們想象成有魔法，有思想的小主人公。
《奇跡》讀后感 5
我讀了一篇文章，這篇文章讓我至今難忘，這篇故事的名字就叫《愛(ài)的奇跡》。
這個(gè)故事的主人宮是以為孕婦和他的孩子。
有一位孕婦被醫(yī)院查出了肺癌晚期，大干只能活3個(gè)月了，可是她肚子里還有一個(gè)5個(gè)多月的寶寶，這就意味著寶寶還沒(méi)有出生就要和媽媽一起死去�？墒窃袐D知道了這個(gè)事情并沒(méi)有天天以淚洗面，而是笑一笑說(shuō)：不，我不能再像以前那樣了，那會(huì)是我的病情更加的糟糕，我要微笑著，堅(jiān)強(qiáng)的活下去，一定要讓寶寶來(lái)的'這個(gè)世界！
果然她的病情似乎沒(méi)有惡勢(shì)。醫(yī)生們都覺(jué)得這是一個(gè)奇跡��！
······
這篇故事讓我懂了：一個(gè)孕婦為了孩子，用毅力一次又一次戰(zhàn)勝了病魔，創(chuàng)造了生命的奇跡。
《奇跡》讀后感 6
有一個(gè)九歲的孩子她的小弟弟病的非常厲害可是父母沒(méi)錢給弟弟治病，父母說(shuō)只能等待奇跡于是她便拿出自己積攢的一枚五十美分的硬幣去了藥店去為他的小弟弟買奇跡。小女孩兒的信念，打動(dòng)一位衣著考究的紳士，這位紳士就是著名的精神外科醫(yī)生卡爾頓-阿姆斯特朗先生。他被小女孩兒的.精神感動(dòng)了，免費(fèi)為小女孩兒的弟弟，菲利斯做了手術(shù)。弟弟得救了。事后媽媽問(wèn)小女孩兒，你買的奇跡多少錢？小女孩兒笑了，她說(shuō):50美分加上一個(gè)小女孩兒的堅(jiān)定的信念。讀完后，我懂得了一個(gè)道理:不管什么難題堅(jiān)定的信念，一定能通過(guò)難關(guān)，不要放棄，因?yàn)檗k法總比問(wèn)題多。
《奇跡》讀后感 7
我讀了一篇文章，叫《生命奇跡》，它我明白了，母愛(ài)是最深的、最廣闊的、最無(wú)價(jià)的。
這篇文章介紹了母親絕癥，不孩子參加高考，母親隱瞞了她的病情。但兒子高考了，母親教育兒子，重新復(fù)讀了一年。當(dāng)兒子的通知書(shū)送來(lái)時(shí)，她喜極而泣，但她再站。醫(yī)生說(shuō)，她能兩年，生命的奇跡。
文中的母親是的，的頑強(qiáng)，的無(wú)私啊!她兒子能安心參加高考，沒(méi)把病情人，包括的兒子;攢錢供兒子讀書(shū)，她拒絕醫(yī)生化療的建議，每天辛苦工作。這難道個(gè)而頑強(qiáng)的母親嗎?
在生活中也有母愛(ài)的感人事件。母親在地震來(lái)臨時(shí)，她用的身軀，擋住了掉的磚瓦，卻保護(hù)了她的孩子。她在死，還強(qiáng)忍著疼痛，在手機(jī)里留了短信，孩子的懷里。當(dāng)孩子救時(shí)，那母親死了，而那條短信感動(dòng)了在場(chǎng)人，感動(dòng)了讀者，也感動(dòng)了我。
母親的.，她們對(duì)是的無(wú)私，她們的事跡感人。母親是天最的，是永恒的贊歌!
母親為我做了多，以后，我要好好對(duì)待母親，孝敬母親!
《奇跡》讀后感 8
在暑假里，我讀了一本商曉娜姐姐的書(shū)——《如果遠(yuǎn)方有奇跡》，令我印象深刻。這本書(shū)里充滿了對(duì)少男少女內(nèi)心苦悶、成長(zhǎng)艱難的理解與撫慰。
書(shū)中的裴心瑜覺(jué)得生活陷入到一團(tuán)亂麻當(dāng)中——期終考試成績(jī)?cè)愀�，媽媽和爸爸無(wú)法溝通，好朋友看起來(lái)都那么靠不住。她決定逃離眼前的一切，從寒冷的沈陽(yáng)來(lái)到溫暖的'深圳。在那里，她遇到了一個(gè)陽(yáng)光男孩——周一，這個(gè)內(nèi)心混亂而孤獨(dú)的小姑娘慢慢平靜下來(lái)，開(kāi)始重新審視和找回自己。
其實(shí)困頓、挫折和艱難是生活的家常便飯，與其抱怨與對(duì)抗，不如換一副達(dá)觀而智慧的眼光打量，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，它居然還會(huì)給你一副自信的快樂(lè)表情。不信，你們?cè)囋嚢桑?/p>
《奇跡》讀后感 9
《奇跡花園》，或許名字很奇怪。但在這座花園里，沒(méi)有精靈，沒(méi)有怪獸，尋常的狐貍、刺猬、狗獾在尋常的地面上跑來(lái)跑去。河水清澈地流淌、清風(fēng)隨心地?fù)u曳——故事自然地發(fā)生。走進(jìn)這座花園你只需要深深地呼吸，淺淺地微笑，然后跟著樹(shù)去旅行，跟著云朵去飛翔，一路奇跡相逢……
奇跡花園里到處都有奇跡。里面有一棵旅行的樹(shù)，(.)這在現(xiàn)實(shí)生活中顯然是不可能的。但在童話中沒(méi)有什么是做不到的，只有想不到的。比如在這本書(shū)里會(huì)飛的房子來(lái)去自由，海底的.星星溫暖閃爍，黃銅馬車在博古架上期待著再次奔馳，月亮飛碟總在預(yù)想不到的時(shí)候?qū)⒏蝮нM(jìn)預(yù)想不到的浪漫……
這就是我對(duì)《奇跡花園》的一點(diǎn)讀后感，見(jiàn)笑了！
《奇跡》讀后感 10
讀書(shū)心得 我讀了《一片樹(shù)葉的奇跡》后對(duì)我感觸很大。 書(shū)中是這樣講述的`：有一個(gè)生命垂危的病人在外面看見(jiàn)一棵樹(shù)，樹(shù)葉都一片片地掉下來(lái)。病人望著落葉，身體一天不如一天。她說(shuō)：“當(dāng)樹(shù)葉落完，我也要死了。” 一位老畫家知道以后，想了一個(gè)辦法：用彩筆畫了一片樹(shù)葉掛在樹(shù)上。這片樹(shù)葉永遠(yuǎn)沒(méi)有落下來(lái)，這個(gè)病人居然活了下來(lái)。 我明白了：信念就像一個(gè)火炬，它能燃起生活的希望。我們的人生有時(shí)也面臨著“山重水復(fù)疑無(wú)路”的問(wèn)題，但只要有“柳暗花明又一村”的信念，路總會(huì)在腳下延伸，直到成功的彼岸。
《奇跡》讀后感 11
內(nèi)容：
五歲的弟弟生病了，必須開(kāi)刀，可是由于家境貧困，所以不能讓弟弟受正規(guī)的治療。一天，哥哥從媽媽的禱告中得知只有“奇跡”才能治療弟弟。因此哥哥帶了他所有的`財(cái)產(chǎn)六百元跑到十里外的藥店去買“奇跡”，可是老板告訴它沒(méi)有賣“奇跡”這種東西，后來(lái)，一位外科醫(yī)生被哥哥給感動(dòng)了，于是他親自開(kāi)刀，治好了弟弟。
心得：
“手足情深”這句成語(yǔ)，和這篇故事的內(nèi)容十分貼切，由于哥哥希望治好弟弟的愛(ài)心感動(dòng)了醫(yī)生，所以弟弟才能奇跡的獲救。從本篇故事中，我學(xué)習(xí)到了兄弟姐妹間應(yīng)和睦相處、相親相愛(ài)，家庭的氣氛才會(huì)和諧、融洽。
《奇跡》讀后感 12
讀過(guò)《奇跡的名字叫父親》的人都知道，文中的父親是靠對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)和責(zé)任心，才多活了幾天的。而有一個(gè)人，身懷絕癥，因?yàn)橐粋�(gè)謊言，至今未死，那就是我的公公。
我的公公從強(qiáng)年開(kāi)始身子就不對(duì)了，于是他們一家阿公公送到了醫(yī)院，醫(yī)生檢查后發(fā)現(xiàn)，公公生了癌癥，是治不了的。他們還沒(méi)有絕望，問(wèn)：“醫(yī)生，那他最多還能活多少天？”醫(yī)生冷靜的說(shuō)：“最多三四個(gè)月。”公公不知道，自己得了什么病，也不知道自己還能活幾天。
回到家，公公什么也不知道，問(wèn)：“我的`了什么�。俊边@時(shí)，有人說(shuō)：“你的了……你得了一個(gè)小病沒(méi)什么的，現(xiàn)在還不用治療。”公公哦了一聲，就走了。之后的日子，公公每次身體不行了都想：我沒(méi)什么，只是老毛病，我只生了一個(gè)小病。于是，他就抱著這樣的一個(gè)強(qiáng)烈的求生欲，生活著。
一年過(guò)去了，公公還是很健康，沒(méi)有半點(diǎn)不開(kāi)心的樣子，直到今天，他還活著。
公公的生命來(lái)自于求生欲，而求生欲來(lái)自于一個(gè)謊言。
《奇跡》讀后感 13
《奇跡的價(jià)格》是寫一個(gè)叫苔絲的小女孩，8歲就很懂事了。有一天聽(tīng)到爸爸媽媽說(shuō)弟弟病的很重，家里很窮，沒(méi)有錢，只有做手術(shù)，才能保住弟弟的性命，但是手術(shù)的費(fèi)用非常的貴，傷心的母親只能盼著奇跡的出現(xiàn)。懂事的.苔絲把自己積攢的錢都拿了出來(lái)，還很仔仔細(xì)細(xì)的數(shù)了三遍，就向藥店走去。在藥店里苔絲把弟弟的事情說(shuō)給藥劑師聽(tīng)，最后苔絲給藥劑師說(shuō)要買奇跡？藥劑師的弟弟，是位著名的醫(yī)生，他幫助了苔絲一家人，免費(fèi)為苔絲的弟弟做了手術(shù)，弟弟的病好了。
苔絲很勇敢，也有執(zhí)著的信心，表現(xiàn)出了對(duì)弟弟的關(guān)愛(ài)。還有醫(yī)生幫助和無(wú)私的愛(ài)心，一起創(chuàng)造出了奇跡。
《奇跡》讀后感 14
《正念的奇跡》是一行禪師寫給好友的一封長(zhǎng)信，書(shū)中沒(méi)有闡述詳盡的佛理，但告訴了我們什么是正念，什么是正念的奇跡。
什么是正念呢，舉個(gè)例子，在我們洗碗的當(dāng)下，我是完完全全的自己，隨順自己的呼吸，覺(jué)照到我的心念和動(dòng)作，這就是正念。
全身心的投入到你正在做的這件事情就是正念，洗碗就是洗碗，不要想著接下來(lái)我要去看一部什么樣的電視劇;陪伴孩子就是陪伴孩子，不要想著接下來(lái)我要去處理什么工作;工作的時(shí)候就專注于工作，不要想著工作結(jié)束后，我要去怎么放松;專注于此時(shí)此刻，才能讓我們每天的時(shí)間真的充實(shí)，每天的生活真的美好，而不是每件事情都是應(yīng)付差事。
當(dāng)然，隨時(shí)都能覺(jué)知自己真的是一個(gè)很高的境界，生氣時(shí)知道自己在生氣，焦慮時(shí)知道自己在焦慮，開(kāi)心時(shí)知道自己在開(kāi)心，我們并不是每時(shí)每刻都能如此清晰的感受到自己的情緒，但人生是場(chǎng)修行，愿意為之而努力才能過(guò)得輕安喜樂(lè)。
之前聽(tīng)到佛法呀，覺(jué)知啊，總覺(jué)得是騙人的，但是看心理學(xué)的書(shū)籍越多，才發(fā)現(xiàn)之前的自己是多么的淺薄，真正得道之人不會(huì)被欲望折磨，不會(huì)被心事煩擾，不會(huì)被他人掌控，也不會(huì)被情緒所左右。然人生之路很長(zhǎng)，吾輩仍需繼續(xù)努力。
希望你和我都能讓自己的內(nèi)心平和，生活輕安喜樂(lè)。
正念，什么是正念呢
一行禪師說(shuō)，正念就是指“對(duì)當(dāng)下的實(shí)相保有覺(jué)知”，可能直接理解起來(lái)比較困難，一行禪師舉了很多反例，例如當(dāng)我們?cè)陂_(kāi)車的時(shí)候，如果腦子里全是上午即將進(jìn)行的會(huì)議、一天需要完成的工作，可能連路上出現(xiàn)了哪些東西都不知道，更體會(huì)不到沿途美麗的風(fēng)景。
現(xiàn)在社會(huì)節(jié)奏很快，手機(jī)接觸的信息也越來(lái)越碎片化，各個(gè)公眾號(hào)短視頻都想搶奪大家的注意力。有時(shí)候在上網(wǎng)，原本明明是打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)準(zhǔn)備搜索某個(gè)問(wèn)題，卻突然間被彈出來(lái)的各種信息不知道帶到哪里去了，結(jié)果本來(lái)是查找資料，最后搞了半天刷了幾個(gè)新聞。這是一種很明顯的心思散亂的狀態(tài)，也就是沒(méi)有正念的狀態(tài)。
一行禪師說(shuō)：專注工作，保持警覺(jué)和清醒，準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)任何可能發(fā)生的狀況，隨機(jī)應(yīng)變，這就是正念。一行禪師舉了洗碗的例子來(lái)解釋正念，我相信絕大多數(shù)人，當(dāng)然包括我，對(duì)于洗碗這件事情都是深惡痛絕，把碗扔進(jìn)池子里就再也不想看它一眼了，尤其是當(dāng)洗碗任務(wù)是“被指派”的時(shí)候，心里就更加抵觸。一行禪師說(shuō)，如果洗碗時(shí)，我們只想著接下來(lái)要喝的那一杯茶，而將洗碗視作令人厭惡的過(guò)程，那么我們就不是為了洗碗而洗碗。更確切的說(shuō)，洗碗時(shí)我們并沒(méi)有活在當(dāng)下，我們身體在洗碗，心思不知道跑到哪里去了，完全體會(huì)不到生活的`真諦。如果我們不懂得洗碗，很可能我們也不懂得喝茶，喝茶時(shí)我們會(huì)只想著其他事，幾乎覺(jué)察不到自己手中的這杯茶，就這樣我們被未來(lái)的事吸走了——無(wú)法實(shí)實(shí)在在地活著，甚至連一分鐘都不屬于自己。
要感受當(dāng)下，最簡(jiǎn)單直白的方法，是從呼吸開(kāi)始練習(xí)。人的呼吸方式，與他如何回應(yīng)周遭世界，存在著某種關(guān)聯(lián)。當(dāng)我們因?yàn)楣ぷ鳠┰甓榫w緊張焦慮時(shí)，呼吸會(huì)變得急促而混亂，當(dāng)我們心境平和時(shí)，呼吸會(huì)變得平靜而穩(wěn)定。反過(guò)來(lái)，用練習(xí)呼吸的方法，也可以控制情緒，當(dāng)我們遇到突發(fā)狀況時(shí)，保持正念的深呼吸三次，就能初步平復(fù)緊張的情緒。
書(shū)中還提到給自己安排一個(gè)正念日，對(duì)于當(dāng)下社會(huì)也許有點(diǎn)奢侈。這一天你要試著做自己的主人，忘掉其他天要做的工作，不要安排任何聚會(huì)，或接待任何朋友來(lái)訪。只做些簡(jiǎn)單的工作，例如打掃房子、做飯、洗衣服、清掃灰塵;一旦房子整潔干凈，東西也都各歸其位，就慢動(dòng)作洗個(gè)澡;之后，準(zhǔn)備泡茶、喝茶。下午時(shí)候出去散散步;在散步的過(guò)程中練習(xí)保持正念的呼吸;傍晚時(shí)給自己準(zhǔn)備清淡的一餐;晚上，可以讀讀書(shū)，或者安靜的聽(tīng)一會(huì)音樂(lè);睡前不再讀任何書(shū)，不再讓大腦接受新信息，而是要徹底的放松五到十分鐘。通過(guò)這一天真正認(rèn)識(shí)生活，感受正念。
讀了《正念的奇跡》這本書(shū)讓我明白一個(gè)道理：現(xiàn)在做的事是最重要的事，現(xiàn)在陪伴的人是最重要的人，現(xiàn)在擁有的當(dāng)下是我們唯一可以掌控的時(shí)光，守護(hù)當(dāng)下，勇敢前行。
《奇跡》讀后感 15
這本書(shū)的序言中有提到“神奇的早起”，其中這“神奇”兩個(gè)字引起了我的好奇心，似乎有一種魔力讓我隱隱覺(jué)得早起真的能改變?nèi)松�。甚至，我這樣激勵(lì)兒子，“早起會(huì)有種神奇的力量，即使早起10分鐘，老師和同學(xué)都會(huì)喜歡上你”。兒子很受用，這段時(shí)間來(lái)上學(xué)沒(méi)有遲到的現(xiàn)象。
曾經(jīng)一段時(shí)間，我常常好奇那些成功人士如何在一天內(nèi)完成那么多的事項(xiàng)還能擁有飽滿的精神和活力，于是特別留意他們的晨起時(shí)間。好多人士都有早起的習(xí)慣，比如蔡瀾每天六點(diǎn)起床，年輕時(shí)甚至四點(diǎn)鐘就起床，覺(jué)得早起工作精力最好。還有蘋果創(chuàng)始人喬布斯4點(diǎn)就起床鍛煉；李彥宏每天早上6點(diǎn)整“被機(jī)會(huì)叫醒”。在我生活最困難的一個(gè)時(shí)期，我竭力想擺脫生活和工作對(duì)我的干擾，能夠心無(wú)旁騖地進(jìn)行早鍛煉和讀書(shū)，那時(shí)我五點(diǎn)鐘起床。
但是堅(jiān)持一段時(shí)間后，白天常常感覺(jué)疲乏勞累，于是慢慢又退回到現(xiàn)在自己覺(jué)得最舒適的.狀態(tài)，平日不到不得已起床時(shí)才起來(lái)，周末和孩子一起睡到自然醒。許久以來(lái)，我很想改變一下這樣的狀態(tài)，想讓自己的生活更積極一些，因此就想著如何能持續(xù)不斷地堅(jiān)持早起，每天充滿活力，并且還能幫助我完成想做的事，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。讀完本書(shū)，盡管大篇幅是激勵(lì)話語(yǔ)（所謂的雞湯），但是有些觀念確確實(shí)實(shí)影響了我，讓我有所觸動(dòng)。
《奇跡》讀后感 16
今天，我讀了《奇跡》這篇文章。讀完后，我受益匪淺。
這篇文章主要講了雨果在四十歲那年得了心臟病，他堅(jiān)持鍛煉，病情逐漸好轉(zhuǎn)，最后他活到了八十四歲。
讀完這篇文章后，我不禁感嘆：雨果真棒啊！當(dāng)他知道自己有心臟病時(shí)，他并沒(méi)有感到絕望和害怕，而是樂(lè)觀去面對(duì)。雨果他堅(jiān)持鍛煉，最后成了長(zhǎng)壽者，這真是一個(gè)奇跡！我想：如果有人同樣也不幸得了心臟病，也許他不會(huì)像雨果那樣樂(lè)觀去面對(duì)，堅(jiān)持鍛煉，有可能早已經(jīng)倒在死神的面前了。
在現(xiàn)實(shí)生活中也有許多真實(shí)的例子。就說(shuō)中國(guó)的張海迪，她胸部以下全部癱瘓，但她并沒(méi)有像命運(yùn)低頭。雖然張海迪從來(lái)沒(méi)有踏進(jìn)過(guò)校門一天，但她發(fā)奮讀書(shū)，自學(xué)掌握了五種語(yǔ)言，并且學(xué)會(huì)了針灸，比正常人學(xué)會(huì)更多的知識(shí)與本領(lǐng)。學(xué)到這么多東西，張海迪是付出了多少辛勤的汗水啊！張海迪這種不輕易向
命運(yùn)低頭和熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神是多么值得人們敬佩！雨果也是不向命運(yùn)屈服，并且堅(jiān)持鍛煉才能創(chuàng)造奇跡！我從這兩位名人身上看到了生命的光芒，他們是我們所有人的.榜樣。在現(xiàn)實(shí)生活中我們總會(huì)遇到一些不好的事情，我們不可以輕易向命運(yùn)低頭，要與命運(yùn)抗?fàn)幍降�，這樣奇跡就會(huì)發(fā)生。
《奇跡》讀后感 17
這類的書(shū)，呀根本就是大同小異，一個(gè)模式，沒(méi)啥特別的，例如什么世界如此險(xiǎn)惡，內(nèi)心什么強(qiáng)大那本書(shū)一樣，作者本身內(nèi)心就不強(qiáng)大，只會(huì)編這些教條來(lái)教育世人，沒(méi)勁，跟我原先預(yù)想的.不一樣啊
不過(guò)作者名頭好像挺大的，好像比《秘密》那本書(shū)的作者要牛，這本書(shū)也比那些早了幾十年，號(hào)稱什么教母級(jí)別的人物，還跟喬布斯一樣，去過(guò)印度研究東方修行
《奇跡》讀后感 18
作者通過(guò)《早起的奇跡》給我們提供了一個(gè)幫助我們掌控自己人生的方法。它教會(huì)我們主動(dòng)去編程影響我們?nèi)松牧?xí)慣。首先，思考真正想要什么;其次，思考為什么想要;然后，思考你必須成為什么樣的人，才能得到你想要的;最后，思考你必須做什么，才能得到你想要的。沿著這一思路，我們可以盡情編程我們的習(xí)慣，掌控我們自己的人生。
授人以魚(yú)，不如授人以漁。希望你也能通過(guò)這本書(shū)獲知到更多的感想，根據(jù)需要，編程自己的習(xí)慣。奇跡，從早起開(kāi)始，愿你有一天能成為夢(mèng)想中的自己。
首先，談一談此書(shū)給我的幫助。最近，我跳出時(shí)間管理的思維禁錮，轉(zhuǎn)向精力管理的研究。在《精力管理》一書(shū)中有句話寫道："人生是階段性短跑沖刺的累加，而并不是一場(chǎng)馬拉松。"如果要保持短跑沖刺的良好狀態(tài)，一定要在休息階段調(diào)整好身體、放松好心情。在保持良好狀態(tài)時(shí)，我們對(duì)專注力要求較高，"沉浸"一詞用在此處非常恰當(dāng)：沉浸于工作學(xué)習(xí)、沉浸于休息放松都是指專注于某件事情。這本《早起的奇跡》教會(huì)我的新技能有兩項(xiàng)：一是張弛有度、勞逸結(jié)合；二是保持"目的性心靜"。這第一項(xiàng)技能知易而行難，不過(guò)貼心的作者給出了行動(dòng)指南。第二項(xiàng)技能實(shí)踐難度大一些，但只要堅(jiān)持也不是太難。
對(duì)于保持"目的'性心靜"，這本書(shū)的作者與《晨間日記的奇跡》的作者思路一致，那就是早上起床后寫一篇晨間日記。自20xx年1月1日開(kāi)始我已在堅(jiān)持做這件事，每天早晨跟隨意識(shí)想到哪兒就寫到哪兒。我實(shí)踐后的發(fā)現(xiàn)與兩位作者所說(shuō)的效果一致：我能更多地捕捉到自己的意識(shí)或者說(shuō)是想法，理順大腦里面雜亂無(wú)序的想法已是向"目的性心靜"邁出了一大步�？戳诉@本書(shū)，我覺(jué)得自己做得還不夠，書(shū)中建議通過(guò)冥想或練瑜伽來(lái)達(dá)到心靜，這些建議很好，我決定在我的健身課程里加入瑜伽課。
另外，這本書(shū)中推薦了大量書(shū)單，針對(duì)睡眠問(wèn)題、個(gè)人發(fā)展等焦點(diǎn)話題，讀者可以自行拓展閱讀。我在閱讀本書(shū)時(shí)，覺(jué)得書(shū)中有條建議特別適用于青年人，書(shū)中建議：想要取得良好個(gè)人發(fā)展的讀者可以把個(gè)人發(fā)展類經(jīng)典書(shū)籍都讀一遍，類比歸納出自己的方法。書(shū)中反復(fù)提到的拿破侖·希爾的《思考致富》值得一讀，我已在當(dāng)當(dāng)上下了單。在此，插一句：年輕時(shí)千萬(wàn)不要吝嗇買書(shū)的錢，很多道理早知道早受益。
最后，我想為此書(shū)附上使用說(shuō)明，我覺(jué)得早起的奇跡是在當(dāng)前朝九晚五或晚六的工作節(jié)奏前提下適用，我們不能忽視夜貓型人的感受，因?yàn)樯镧姷木壒�，有一部分人早晨是起不了早的。開(kāi)個(gè)玩笑的說(shuō)法就是，晨型人有"早起的奇跡"，那么夜貓型人有著"熬夜的奇跡"，尤其是夜貓型人從事自由職業(yè)時(shí)，晚睡晚起更有效率。個(gè)人認(rèn)為，此書(shū)更適用的是非夜貓型生物鐘的人。
以上就是本人的一些拙見(jiàn)，歡迎拍磚與探討。
《奇跡》讀后感 19
轉(zhuǎn)眼你的已過(guò)去兩周了，這學(xué)期媽媽第一次給你寫信，都感覺(jué)不一樣了呢，因?yàn)槟阋呀?jīng)是的大哥哥啦。
上周，媽媽聽(tīng)廣播推薦了一本書(shū)，書(shū)名叫《早起的奇跡》，書(shū)的作者是美國(guó)的哈爾埃爾羅德，這本書(shū)說(shuō)的基本思路就是要培養(yǎng)早起習(xí)慣，到激發(fā)個(gè)人潛能，最后再到成就想要的人生。我們的一天，都是從起床開(kāi)始的。你知道嗎？不光光是你，其實(shí)我們每個(gè)人都會(huì)有這種感覺(jué)，早上從舒服的床上穿衣起床是一件多么痛苦的事情。哈爾埃爾羅德認(rèn)為，一個(gè)人能不能早起，并不在于他睡得多晚，他頭天晚上是有多辛苦，而在于人的潛意識(shí)。如果你潛意識(shí)里面給灌輸，覺(jué)沒(méi)睡夠，太累沒(méi)休息夠，那肯定早起不了，反而如果你潛意識(shí)里面堅(jiān)定早起的話，無(wú)論什么情況，都會(huì)早起。這個(gè)觀點(diǎn)，我想你也是深有體會(huì)吧？昨天晚上，你要跟媽媽玩魔方，玩24點(diǎn)，一直到11點(diǎn)還不肯睡覺(jué)，還記得你堅(jiān)定地說(shuō)：“媽媽，你放心，我明天早上肯定可以早起去上籃球課的，是因?yàn)槲液芟矚g去打籃球”，果然，今天早上七點(diǎn)半，媽媽一叫你，你很快就起床了，很快就吃完飯，開(kāi)心去上籃球課了。
想改變?nèi)松葟母淖兤鸫查_(kāi)始。其實(shí)籃球界也有一位很了不起的人物，他的名字叫科比，在被記者問(wèn)到“你為什么能如此呢？”科比沒(méi)有直接回答記者的`問(wèn)題，而是反問(wèn)道：“你知道洛杉磯凌晨四點(diǎn)是什么樣子的嗎？”正是因?yàn)槊刻煸缙鸫罅康挠?xùn)練才使得科比創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
寶貝，你的人生才剛開(kāi)始，如果你想讓自己變成自己想象中的樣子，那么，請(qǐng)從早起開(kāi)始。每每看到你們班有那么多，每個(gè)周末或者假期，都能準(zhǔn)時(shí)早起，這些都是非常優(yōu)秀的，媽媽你也可以做到早起，靜待人生奇跡。
《奇跡》讀后感 20
《教育的奇跡》主要講了教育的驚人作用，一些當(dāng)代的人物曾經(jīng)是父母、老師眼中的“差等生”、“笨小孩”、“問(wèn)題孩子”、“殘疾孩子”等，但是，他們后來(lái)卻成功了：
牛頓——被人瞧不起的“差等生”；
愛(ài)迪生——不受老師歡迎的“糊涂蟲(chóng)”；
達(dá)爾文——愛(ài)“說(shuō)謊”的“討厭鬼”；
愛(ài)因斯坦——連續(xù)考試不及格的“愚笨?jī)骸薄?/p>
這些不好的“頭銜”根本沒(méi)有影響他們成才。這是為什么？顯然，是教育在起作用。父母都希望自己的孩子是一個(gè)聰明的孩子，老師也希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)是天才。但是，什么樣的孩子才是聰明的孩子的？讓孩子上各種名目繁多的才藝培訓(xùn)班，就能塑造出天才嗎？為了培養(yǎng)自己的孩子，父母不惜重金，可教育是否僅僅是錢的問(wèn)題？這就是中國(guó)式的傳統(tǒng)教育和外國(guó)教育的不同，國(guó)外更注重對(duì)孩子的天真可愛(ài)的保留，更尊重孩子的選擇，讓他們有充分發(fā)揮自己聰明才智的天地。實(shí)際上，只有健康成長(zhǎng)才可能成才，無(wú)法健康成長(zhǎng)的孩子是不可能成才的。
本書(shū)要告訴我們的道理是，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母和老師。雖然不是絕對(duì)，但也父母和老師的教育會(huì)對(duì)孩子起著絕對(duì)的作用。老師、家長(zhǎng)們應(yīng)該學(xué)習(xí)各種教育理論，幫助孩子成長(zhǎng)，而不是一味地給孩子過(guò)高的壓力，強(qiáng)迫孩子去成長(zhǎng)。希望就在眼前，秘密就在身邊，打開(kāi)此書(shū)，悉心閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)——天才就在身邊！
美國(guó)教育家老卡爾﹒威特說(shuō)：“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母�？v觀有史以來(lái)的偉人和天才，他們有著這樣或那樣的缺點(diǎn)，倘若能給他們以再高明一些的教育，那他們一定會(huì)更偉大、更健康、更和善、更寬大、更出色、更聰明、更正直、更博學(xué)、更謙虛和更堅(jiān)強(qiáng)。一言以蔽之，只要滿懷虔誠(chéng)的心態(tài)，施以更加優(yōu)良的教育方法，這些人就會(huì)成為更加盡善盡美的偉人和天才�！笔茄�，每個(gè)孩子都有著各自不同的優(yōu)點(diǎn)，就看你能不能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并且好好地挖掘他和培養(yǎng)他了。 《教育的奇跡》是一部平易近人的著作，他通過(guò)一些偉人小時(shí)候的故事，告訴我們其實(shí)這些偉人小時(shí)候和我們平常的孩子小時(shí)候是那樣的相似，只不過(guò)是他們遇到他們?nèi)松械牟畼?lè)，讓他們最終成才。讀完這部書(shū)之后，感觸也挺大。如果我們細(xì)細(xì)分析一下這些“笨小孩”“問(wèn)題孩子”，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們并不是一切都笨，一切都差，一切都有問(wèn)題，他們身上也有“閃光點(diǎn)”。如果每一位父母仔細(xì)地觀察自己的孩子，總會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子身上具有許多優(yōu)點(diǎn)，也許他可能缺乏紀(jì)律觀，但是，他卻非常愛(ài)好勞動(dòng)，喜歡幫助父母做一些力所能及的事情；也許他可能學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，但是，他非常喜歡畫畫，畫的作品非常有新意。在孩子上身上其實(shí)有著異乎尋常的潛能，關(guān)鍵是父母和老師們?nèi)绾稳ネ诰�。如果我們每一位老師和父母能夠帶著常識(shí)的眼光去看待去孩子，總會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們的孩子就是一個(gè)天才孩子。
每個(gè)人都有其特殊的智能綜合形式和理解世界的`方式，如語(yǔ)言的、邏輯的、數(shù)學(xué)的、空間的、音樂(lè)的、身體的和內(nèi)省的。每個(gè)人都有其不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有些人對(duì)視覺(jué)反應(yīng)極敏銳有些人對(duì)語(yǔ)言比較敏感，有些人則敏于觸覺(jué)。由此可見(jiàn)，每個(gè)孩子都有著自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，他們都會(huì)以自己獨(dú)特的方式來(lái)展示自己特有的天賦，因此，多加觀察孩子，從中發(fā)現(xiàn)孩子的智能結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)、有針對(duì)性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，使每個(gè)孩子的天賦潛能能得到最大程度的發(fā)揮。和成人相比，孩子的思想是不定向的，他們不受束縛，無(wú)章可循，無(wú)法可依，心理上很少受概念的約束，因此，他們不可能去認(rèn)真思索一個(gè)問(wèn)題，注意力也不可能長(zhǎng)久地集中在某一件事物上。這反而使孩子能夠無(wú)拘無(wú)束地想他們所想。比如，孩子在繪畫時(shí)，就常常任意地把天地間的東西進(jìn)行無(wú)情地破壞或者重新組合。兒童任意的杜撰和能夠馳騁活潑的意象，是孩子幻想的發(fā)源地，他們超出成人的想象，創(chuàng)造出了令人驚異的場(chǎng)景。
每個(gè)孩子都是一張白紙，如何讓孩子在上面繪出燦爛的彩虹和美麗的圖畫是我們每個(gè)教育者都要考慮的問(wèn)題，有時(shí)間看看這部書(shū)吧。
《奇跡》讀后感 21
最近我看了一本書(shū)，名叫《奇跡》，講述的是一個(gè)五年級(jí)患病男孩的上學(xué)經(jīng)歷。
男孩名叫奧吉，在上學(xué)之前，他一直都是由母親輔導(dǎo)上課，害怕見(jiàn)到其他人。為此，母親放棄了自己的教師夢(mèng)。奧吉看透了母親的心思，向家人提出了去學(xué)校上學(xué)的想法，全家人都十分驚訝。媽媽又驚又喜，同意了奧吉的想法，帶著他來(lái)到了學(xué)校，由孩子們帶領(lǐng)著參觀學(xué)校。奧吉參觀過(guò)學(xué)校后，盡管期間與別人鬧了一點(diǎn)矛盾，但是他立刻喜歡上了這里，仍然決定在這里上學(xué)。
但他的校園生活一開(kāi)始并不怎么樣，只有圖什曼先生不介意他的臉。別人都嫌棄他，甚至有的小孩覺(jué)得他是怪物，做什么事都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的避開(kāi)他，把他當(dāng)動(dòng)物一樣看待。奧吉后來(lái)交到了第一個(gè)“朋友”，名叫朱利安。他并不想看起來(lái)的.那樣友好，于是友誼的小船說(shuō)翻就翻了，兩人絕交了。奧吉真誠(chéng)友善地對(duì)待自己的同學(xué)，交到了許多好朋友。最終在學(xué)期末，得到了學(xué)校頒發(fā)的榮譽(yù)勛章——亨利·沃德·畢徹獎(jiǎng)?wù)隆W吉由一個(gè)自卑、自閉的孩子變成了一個(gè)開(kāi)朗、自信的少年，開(kāi)啟了新的生活。
讀完這本書(shū)，我心潮澎湃，悟出了許多道理：外表丑陋的人，不一定是惡人，也許他們的心比蓮花還要純潔；善待其他人，就是善待自己，終會(huì)有回報(bào)的；友誼十分美好的，我們應(yīng)該好好珍惜，勇于捍衛(wèi)自己的友誼；人不可貌相，海水不可斗量。
《奇跡》一書(shū)令我受益匪淺，明白了許多道理。它有書(shū)與電影版本，建議大家都去觀看！
《奇跡》讀后感 22
《生命的奇跡》這篇文章出自于《感恩父母——催人淚下的112個(gè)記憶》這本書(shū)。
《生命的奇跡》主要講述了一位身患重病、已有身孕的母親生下了一個(gè)脆弱的男孩，這個(gè)男孩需要借助呼吸器來(lái)維持生命。當(dāng)母親的.健康逐漸好轉(zhuǎn)時(shí)，她終于可以去看望她的兒子了。當(dāng)她看到渾身上下插滿管子的兒子時(shí)，她無(wú)聲的落淚了。
最后，一個(gè)奇跡發(fā)生了：在母親的撫摸下，出生后一直昏迷的嬰兒第一次睜開(kāi)了眼睛�？赐赀@篇文章，我的心一下子震驚了，想起了故事中的母子倆。兒子因?yàn)槟赣H患病，所以才那樣?jì)扇酢＿@樣說(shuō)下去，這個(gè)奇跡就不算是奇跡了：故事中說(shuō)到這位母親的身體漸漸好了起來(lái)，母子理所當(dāng)然是骨肉相連，因此當(dāng)母親用溫柔的撫觸去告訴兒子，她已經(jīng)恢復(fù)健康了，于是兒子睜開(kāi)了眼睛，在母親的注視下，他漸漸好了起來(lái)。然而，母親創(chuàng)造的故事也是一個(gè)奇跡：垂死的孩子能聽(tīng)到母親發(fā)自內(nèi)心的呼喚！
這小小的生活開(kāi)始懷念這個(gè)世界，開(kāi)始了他的新生活！
身患重病的堅(jiān)強(qiáng)母親不僅救了自己，還救了自己心愛(ài)的兒子。是她用愛(ài)的力量將兒子托到人間，是她用愛(ài)的感應(yīng)將兒子喚醒，是她用愛(ài)的小船將兒子運(yùn)到美好的人間！
母子連心，能有誰(shuí)不為這而感動(dòng)呢！
《奇跡》讀后感 23
喬布斯曾經(jīng)去印度修行，他修行的參悟就是：“直覺(jué)是非常強(qiáng)大的，在我看來(lái)比思維更加強(qiáng)大。基于直覺(jué)的.理解和意識(shí)，比抽象思維和邏輯分析更為重要。”抓住自己的直覺(jué)
喬布斯好像是雙魚(yú)座的，雙魚(yú)座跟天蝎座的直覺(jué)都是比較準(zhǔn)確的
《奇跡》讀后感 24
《生命的奇跡》這本書(shū)講的是海倫.凱勒的故事。海倫.凱勒原來(lái)生活在一個(gè)幸福美滿的家庭里，過(guò)著美好的生活。而在她19個(gè)月的時(shí)候，這種生活卻被一次莫名其妙的高燒不退給打斷了。海倫成了一個(gè)又盲又聾又啞的孩子！
讀到這里，我的心緊緊地揪了起來(lái)，這個(gè)可憐的'姐姐，可怎么度過(guò)以后的歲月，她能接受這個(gè)打擊嗎？誰(shuí)來(lái)幫幫她？
開(kāi)口說(shuō)話對(duì)于我們正常人是再簡(jiǎn)單不過(guò)了，而對(duì)于海倫是多么的難。當(dāng)他意識(shí)到說(shuō)話比手語(yǔ)方便交流很多的時(shí)候，他就下決心一定要學(xué)會(huì)說(shuō)話，他堅(jiān)信一切盡有可能。
海倫在學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，富勒老師在1890年3月26號(hào)給他上了第一堂課。在這短短的一個(gè)小時(shí)，他便學(xué)會(huì)了話語(yǔ)基本因素中的6個(gè)：M P A S T I。富勒老師的方法是這樣的：他把海倫的手輕輕的從他的臉上摸過(guò)去，讓海倫自己細(xì)細(xì)的體會(huì)，發(fā)音時(shí)他的舌頭和嘴唇的位置，然后模仿。富勒老師總共給他上了十一節(jié)課，但就是在這短短的十一節(jié)課里，成為海倫開(kāi)口說(shuō)話的關(guān)鍵。
海倫靠自己頑強(qiáng)的毅力，再加上父母老師的大力支持，在她特殊的人生道路上，取得了令正常人都羨慕的成績(jī)！
1955年6月，海倫榮獲哈佛大學(xué)的榮譽(yù)學(xué)位。
海倫還發(fā)表了許多文章，其中《假如給我三天光明》是她的著作。
海倫曾經(jīng)在一次演講大會(huì)上說(shuō)過(guò)一句話：“只要有恒心和毅力，人的潛能會(huì)發(fā)揮到難以想象的程度�！�
海倫的精神像一個(gè)永遠(yuǎn)都掘不完的寶藏。一個(gè)生活在無(wú)光、無(wú)色、無(wú)聲世界里的她，卻為生活在五光十色世界里的人們奉獻(xiàn)了這樣一曲華美的生命之歌。她對(duì)于大自然、對(duì)于人生、對(duì)于社會(huì)無(wú)盡的好奇與奉獻(xiàn)，讓我們這些正常人對(duì)于愛(ài)、對(duì)于人生有了更多的認(rèn)識(shí)和思考，這不能不說(shuō)是一個(gè)生命的奇跡。
海倫為我們創(chuàng)造出了一個(gè)生命的奇跡，我們應(yīng)該向海倫學(xué)習(xí)。海倫又聾又盲又啞，如果我們有了這三種的一種，我們都會(huì)覺(jué)著自己是最痛苦的人。而她憑著永不放棄的精神學(xué)會(huì)了很多種語(yǔ)言，她比我們付出的努力多得多。而我們?cè)谏钪杏龅揭恍├щy就向爸爸媽媽求救。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)海倫這種精神，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
《奇跡》讀后感 25
我讀了一篇文章，叫《生命奇跡》，它我明白了，母愛(ài)是最深的、最廣闊的、最無(wú)價(jià)的。
這篇文章介紹了母親絕癥，不孩子參加高考，母親隱瞞了她的病情。但兒子高考了，母親教育兒子，重新復(fù)讀了一年。當(dāng)兒子的通知書(shū)送來(lái)時(shí)，她喜極而泣，但她再站。醫(yī)生說(shuō)，她能兩年，生命的奇跡。
文中的母親是的，的頑強(qiáng)，的無(wú)私啊!她兒子能安心參加高考，沒(méi)把病情人，包括的兒子;攢錢供兒子讀書(shū)，她拒絕醫(yī)生化療的建議，每天辛苦工作。這難道個(gè)而頑強(qiáng)的母親嗎?
在生活中也有母愛(ài)的感人事件。母親在地震來(lái)臨時(shí)，她用的身軀，擋住了掉的'磚瓦，卻保護(hù)了她的孩子。她在死，還強(qiáng)忍著疼痛，在手機(jī)里留了短信，孩子的懷里。當(dāng)孩子救時(shí)，那母親死了，而那條短信感動(dòng)了在場(chǎng)人，感動(dòng)了讀者，也感動(dòng)了我。
母親的，她們對(duì)是的無(wú)私，她們的事跡感人。母親是天最的，是永恒的贊歌!
母親為我做了多，以后，我要好好對(duì)待母親，孝敬母親!
《奇跡》讀后感 26
歌德說(shuō)，存在就是永恒，因?yàn)楹芏嘁?guī)律守護(hù)著生命的本質(zhì)，宇宙因?yàn)樯k爛。
生命是平凡的，它的構(gòu)成與許多物質(zhì)沒(méi)有什么不同，但它是像原子和分子一樣的粒子；生活也很神奇，高度有序。物理和化學(xué)很難解釋有機(jī)生命在空間和時(shí)間上的各種現(xiàn)象，更難揭示其所有的奧秘。
這本書(shū)的作者，物理學(xué)家薛定諤，以用“薛定諤的貓”完美詮釋量子力學(xué)中的測(cè)不準(zhǔn)定理而聞名。這樣的物理大師，在自己的研究領(lǐng)域有著深厚的第一手知識(shí)，卻在自己不精通的領(lǐng)域?qū)憰?shū)。更令人驚訝的是，這本書(shū)由非專家撰寫，已經(jīng)成為發(fā)現(xiàn)DNA結(jié)構(gòu)并導(dǎo)致分子生物學(xué)誕生的'關(guān)鍵工作。
這樣的書(shū)真的值得一讀。我之前了解過(guò)量子力學(xué)，也質(zhì)疑過(guò)什么是“我”。我從來(lái)沒(méi)有想到這兩者之間有聯(lián)系。
這本書(shū)給我印象最深的是關(guān)于生物“生活在負(fù)熵上”和靈魂的討論。
有機(jī)生物可以避免迅速下降到一個(gè)死的“平衡”狀態(tài)，即熱力學(xué)平衡或“最大熵”，在這種情況下，不會(huì)發(fā)生可觀測(cè)的事件。無(wú)生命物質(zhì)可以很快達(dá)到這種狀態(tài)，而有機(jī)生命卻不能。雖然它一直在產(chǎn)生熵，但也在不斷從外界吸收負(fù)熵。換句話說(shuō)，新陳代謝的本質(zhì)是及時(shí)消除有機(jī)生物必須一直產(chǎn)生的熵。這個(gè)觀點(diǎn)，真的沒(méi)想過(guò)。
靈魂到底存在不存在？這個(gè)問(wèn)題一直出現(xiàn)在人們的腦海里。而什么是“我”？這個(gè)問(wèn)題我想過(guò)，但是沒(méi)有答案�！拔摇钡囊馑甲兞�。既指身體，也指大腦，還有大腦中的某種意識(shí)，可能是他們?cè)谀硞�(gè)時(shí)間點(diǎn)的集合，也可能是自我……靈魂這類超自然的東西，目前真的很難解釋。
人生是一個(gè)奇跡，但同樣的成分卻如此不同。沒(méi)有生命和觀察者，這個(gè)世界可以說(shuō)是不存在的。生活是如此神奇和美好，我們應(yīng)該珍惜它。
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