【推薦】初中讀后感
讀完一本書(shū)以后，你有什么總結(jié)呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的初中讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中讀后感1
讀《孩子為何不會(huì)寫(xiě)作文》有感
今天,在"教育敘事研究"看了《孩子為何不會(huì)寫(xiě)作文了》一文,收獲不小.我終于明白了一直以來(lái)為何女兒不會(huì)寫(xiě)作文.依文中的說(shuō)法來(lái)看,女兒根本不是不會(huì)寫(xiě)作文,而是沒(méi)有真情實(shí)感.(有信為證.前一段時(shí)間,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,班主任要求每個(gè)同學(xué)給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信,女兒寫(xiě)給我的信就寫(xiě)得挺好,挺感人的.)
人們之所以能寫(xiě)出膾炙人口的文章,全是因?yàn)橛懈卸l(fā).沒(méi)有了感,又哪兒有得發(fā)呢即使能勉強(qiáng)寫(xiě)出一篇文章來(lái),那也必定是空洞的.因此,我們培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣應(yīng)從鼓勵(lì)孩子敢于說(shuō)真話,寫(xiě)真話入手.而現(xiàn)行的寫(xiě)作教育卻是扼殺孩子說(shuō)真話,寫(xiě)真話的.教師往往要求孩子們寫(xiě)作文要有意義,而當(dāng)孩子們的真情實(shí)感與教師所要求的所謂"意義"不符時(shí),即使孩子們能把自己的真情實(shí)感寫(xiě)清楚,語(yǔ)句通順,用詞恰當(dāng),描寫(xiě)細(xì)膩,教師給孩子們的作文的'評(píng)價(jià)也相當(dāng)?shù)?甚至要求孩子重寫(xiě).嚴(yán)重地挫傷了孩子講真話,寫(xiě)真實(shí)想法的積極性.試問(wèn),沒(méi)有了真情實(shí)感,孩子又怎能寫(xiě)出好文章呢
女兒寫(xiě)作文就經(jīng)常寫(xiě)自己有感的人或事,并且寫(xiě)得很真切,清楚,用詞恰當(dāng),描寫(xiě)細(xì)膩,然而,寫(xiě)的多數(shù)卻是老師認(rèn)為沒(méi)有"意義"的.所以,盡管女兒寫(xiě)得再好,也從沒(méi)有得過(guò)高分.久而久之,她對(duì)寫(xiě)作僅有的一點(diǎn)興趣也被殘酷地扼殺于萌芽之中,作文自然就寫(xiě)得一塌糊涂了.
在此,我想請(qǐng)諸位語(yǔ)文老師,特別是小學(xué)語(yǔ)文老師注意一點(diǎn),我們教孩子寫(xiě)作文的目的是教孩子如何去表達(dá)自己的真情實(shí)感,如何去寫(xiě)好一個(gè)人或一件事情,而不是教孩子如何去歌頌?zāi)橙嘶蚰呈?又何必在乎孩子寫(xiě)得是否有意義呢
由此可見(jiàn),只要孩子能把自己的所思所想寫(xiě)清楚,語(yǔ)句通順,用詞恰當(dāng),描寫(xiě)細(xì)膩,那么,這篇作文就該得高分,我們就該為孩子的文采喝彩,而不論其立意是否正確.
另外,該文第15條評(píng)論所提的建議非常好.平日里,女兒對(duì)我就很有看法.我想,她一寫(xiě)有許多話想要對(duì)我說(shuō).我何不就從讓她把想對(duì)我說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)著手呢遂決定跟女兒商量以后每個(gè)月互通一次信.
初中讀后感2
看完了《呼蘭河傳》這本書(shū)，我留下了無(wú)限的思考。《呼蘭河傳》講了蕭紅小時(shí)候和祖父的故事，這本書(shū)的語(yǔ)言并不華麗，但樸素的語(yǔ)言，平凡的人和事同樣動(dòng)人。
蕭紅的童年是快樂(lè)的，因?yàn)橛辛艘粋�(gè)疼愛(ài)她的祖父。祖父帶著他在菜園里，摘黃瓜、澆水，給她點(diǎn)燈籠，讓蕭紅玩得不亦樂(lè)乎。讓我難以忘懷的還是祖父給蕭紅點(diǎn)燈籠了，蕭紅在房間中翻箱倒柜，找出了一個(gè)陳舊的、落滿灰塵的燈籠，祖父細(xì)心地把燈籠擦拭干凈，點(diǎn)上蠟燭，給蕭紅玩，直到壞了為止，但祖父依然笑瞇瞇的。這是一件不起眼的小事，可是祖父卻有著驚人的耐心和寬容。首先，蕭紅翻箱倒柜，家里一定翻得七零八落的，一般家長(zhǎng)見(jiàn)了都要大罵。其次，蕭紅找到了一個(gè)破舊的燈籠，一般的家長(zhǎng)一定沒(méi)有耐心擦干凈，點(diǎn)上蠟燭給孩子玩。更重要的是蕭紅把燈籠打壞了，祖父沒(méi)有把她臭罵一頓，居然還笑瞇瞇的。正因?yàn)橛辛诉@樣一位慈祥的祖父，蕭紅才有了一個(gè)快樂(lè)的`童年。
蕭紅的童年是快樂(lè)的，因?yàn)橛辛艘粋�(gè)不平凡的村子。這個(gè)村子里有一個(gè)作惡多端的大泥坑，這泥坑經(jīng)常弄翻馬車，淹死人、牲畜，還阻擋了許多人的前進(jìn)道路。有了這個(gè)泥坑，村里里頓時(shí)熱鬧非凡，翻了馬車抬馬車，人掉下去了救人，擋住了人從旁邊的墻上面爬過(guò)去。沒(méi)有一個(gè)人覺(jué)得累，更沒(méi)有一個(gè)人要把這個(gè)無(wú)惡不作的泥坑填平。我想，假如填平了這個(gè)坑，村子就恢復(fù)了冷清，變得寂寞，大家沒(méi)事可干，失去了抬車的樂(lè)趣當(dāng)然了，這個(gè)泥坑也給村里人帶來(lái)了福利，當(dāng)牲畜淹死的時(shí)候，許多人都去搶豬肉吃，殺豬的撿了回去，就會(huì)以半價(jià)賣(mài)出去。在艱苦的鄉(xiāng)村生活中，處處閃耀著人性的真、善、美的光輝。
蕭紅的童年是快樂(lè)的，因?yàn)橛辛嗽S多人陪她玩耍。馮歪嘴子啊，她們家的廚師啊，都是她的尋樂(lè)工具，團(tuán)圓媳婦只有十幾歲，她很樂(lè)意陪著蕭紅玩，樂(lè)此不疲，但她最終命運(yùn)多舛。
我們?cè)僖搀w驗(yàn)不到蕭紅的童年生活了，但書(shū)中字里行間流露的人性的至純至美，仍然使我的內(nèi)心暖暖的。
讀了《呼蘭河傳》，讀了一個(gè)凄美的故事，讀出了童年的珍貴。
初中讀后感3
不久前，我閱讀了蘇聯(lián)作家高爾基的著作——《童年》，它向我講述了高爾基悲慘的童年。
高爾基的小名叫阿廖沙。阿廖沙三歲時(shí)，父親就早早地去世了，剛生下來(lái)的小弟弟也夭折了，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。來(lái)到外祖父家以后，他總是遭到外祖父的毒打，還好在外祖父家有樂(lè)觀、淳樸的“小茨岡”和正直的老工人格里戈里陪伴他。
阿廖沙是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、充滿愛(ài)心的人。阿廖沙的母親再嫁了，繼父賭博輸光了家產(chǎn)。外祖父家也越來(lái)越窮，外祖父和外祖母也分開(kāi)居住了，他為了幫助外祖母維持生活，就開(kāi)始到處撿破爛掙錢(qián)。在撿破爛的過(guò)程中，他結(jié)識(shí)了許多個(gè)和他一樣苦命的孩子，他們有福同享，有難同當(dāng)，結(jié)下了深厚的友誼。阿廖沙十歲那年，母親也去世了，他開(kāi)始走出苦難的童年，走入了人間。
阿廖沙的童年是苦難的，苦難是人生的鈣質(zhì)，它讓阿廖沙擁有了非凡的`獨(dú)立能力，而我這個(gè)膽小鬼，就像在溫室里長(zhǎng)大的小菜苗一樣，弱不禁風(fēng)，連為自己做飯都不行。那次，爸爸媽媽都出去辦事了，我一個(gè)人孤零零地呆在家里，不知所措。我先躺在床上看電視，打發(fā)時(shí)間�？粗粗业亩亲永锞烷_(kāi)始打“軍鼓”了，哦，午飯時(shí)間到了，我起床看看爸爸媽媽有沒(méi)有回家，可結(jié)果事與愿違，爸爸媽媽連個(gè)人影都沒(méi)有。我趕忙打電話向媽媽求助：“媽媽，你什么時(shí)候回家��？我的午飯還沒(méi)著落呢？”媽媽說(shuō)：“我現(xiàn)在正忙著，午飯你自己解決吧！”說(shuō)完便掛斷了電話。我聽(tīng)了，立刻走向了“糧庫(kù)”，可事實(shí)再次讓我失望，“糧庫(kù)”里的零食早在幾天前就被我這只小饞貓掃蕩一空了。沒(méi)辦法，我只好下樓買(mǎi)了包泡面，當(dāng)做午飯。沒(méi)想到，在用熱水沖泡面時(shí)，滾燙的水珠還差點(diǎn)濺到了我的手。
阿廖沙雖然生活艱苦，但自理能力很強(qiáng)。而我卻嬌生慣養(yǎng)，一點(diǎn)自理能力都沒(méi)有。我應(yīng)該以阿廖沙為榜樣，向他學(xué)習(xí)。
初中讀后感4
讀了《光陰》這初中讀后感文章，我的心受到了前所未有的震撼，心潮澎湃。
作者優(yōu)美的筆風(fēng)、精煉的言語(yǔ)、巧妙的構(gòu)思無(wú)一不令我贊不絕口。但最打動(dòng)我的，還是作者對(duì)時(shí)光的感慨，還是文章中蘊(yùn)藏的那份真情實(shí)感。一初中讀后感不長(zhǎng)的文章，多出采用擬人的修辭手法，把時(shí)間的形象刻畫(huà)得入木三分，生動(dòng)形象地體現(xiàn)出時(shí)光一直是那么匆匆，一去不復(fù)返，并告誡讀者一個(gè)大多數(shù)人都耳熟能詳，卻又沒(méi)有真正重視過(guò)的人生真理——珍惜時(shí)間。
以前，上學(xué)的時(shí)候，總是覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢太慢，美好的假日遙遙無(wú)期，令我滿心期待；而到了暑假寒假，又覺(jué)得時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，快樂(lè)地嬉戲玩耍的時(shí)間過(guò)得好快好快。漸漸的，我有些迷茫，時(shí)間到底是個(gè)慢吞吞前行的白發(fā)蒼蒼的老者呢，還是個(gè)堅(jiān)持不懈奔跑的朝氣蓬勃的少年呢？在逐漸長(zhǎng)大的同時(shí)，我也明白了——時(shí)間沒(méi)有快慢，它以一成不變的速度前進(jìn)。它像一位公平公正的法庭庭長(zhǎng)，堅(jiān)守自己的原則，自始至終遵守著自己設(shè)定的生存方式——給予每個(gè)人相等的東西，并且讓這些東西以相同的'速度消逝。
雖然人們無(wú)法控制住時(shí)間，但是人們卻能靠自己的力量利用時(shí)間創(chuàng)造出種種奇跡。時(shí)間看不見(jiàn)，摸不著，始終躲在一個(gè)所有人都尋覓不到的角落緩緩流逝，()不過(guò)，每一個(gè)人都能感受到時(shí)間。因?yàn)槭撬尰臒o(wú)人煙的沙漠變成生機(jī)勃勃的一片綠草地，是它讓普普通通的一塊塊磚頭成為了一座氣勢(shì)雄偉的長(zhǎng)城，是它讓以前原始人般的生活變成了眼下國(guó)泰民安的繁榮景象……一切的一切，它都功不可沒(méi)。它創(chuàng)造一切，改變所有。時(shí)間的力量是強(qiáng)大的，人雖不能控制它們的進(jìn)度，但如果能好好地珍惜并把握它們，定能有一番作為。一年三百六十五天，時(shí)間一如既往地平均分給了每個(gè)人，大家都是平等的，至于誰(shuí)能把它利用到最好，那就是要看自己怎么做了。
過(guò)去是美好的、是可怕的、是痛苦的……無(wú)論是哪種滋味，它只能用來(lái)回憶；未來(lái)是未知的，是虛無(wú)飄渺的以后，誰(shuí)也不知道會(huì)發(fā)生什么，它只能用來(lái)向往。而最最重要的現(xiàn)在，不管它是怎樣的，都要用心去珍惜。
初中讀后感5
由于這本書(shū)讀了很長(zhǎng)時(shí)間了，作者的簡(jiǎn)介大致都以忘卻。但這本書(shū)的內(nèi)容，主人公那種頑強(qiáng)不屈的精神給我留下了深刻的印象。下面我就寫(xiě)一些隨感性的東西吧！――題記
說(shuō)實(shí)話，在我讀過(guò)的書(shū)中，大多在腦海中不會(huì)留下太多的痕跡。但是，有這樣一本書(shū)，只要一打開(kāi)，便會(huì)擺脫了書(shū)那種單純的形式，使之融入到你的生命，恰似一朵美麗的花，即使凋謝了，記憶中仍久久的縈繞著它的芬芳�！逗�(jiǎn)愛(ài)》就是這樣一朵美麗的`花。至少我是這樣認(rèn)為的。
第一次讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，首先吸引我的是它的名字。我之所以欣賞這個(gè)譯本，是因?yàn)槲沂冀K覺(jué)得真愛(ài)、摯愛(ài)都是簡(jiǎn)單、單純的，他不帶有任何的私心雜念，《簡(jiǎn)愛(ài)》所宣揚(yáng)的正是這樣的愛(ài)，其精神性多于物質(zhì)性，我特別欣賞男女主人公那種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)戀，簡(jiǎn)和羅徹斯特除了默默深愛(ài)著對(duì)方，想擁有對(duì)方的靈魂外，沒(méi)有太多地考慮，他們沒(méi)有什么山盟海誓，也沒(méi)有任何的甜言蜜語(yǔ)，或許我更愿意用樸實(shí)來(lái)形容里面的內(nèi)容，來(lái)形容他們的感情，用一個(gè)最普通的比喻，一切的一切就好似一本白開(kāi)水，就好似農(nóng)夫山泉，讓人感覺(jué)有點(diǎn)甜。
最吸引我的還是簡(jiǎn)那種始終追求個(gè)人的獨(dú)立性的精神，哪怕是面對(duì)羅徹斯特如幻如神的愛(ài)情之箭，她仍舊如意的保持著自己追求平等獨(dú)立的人格魅力，也許這種魅力使簡(jiǎn)這個(gè)人物深入人心，變得高大�？墒乾F(xiàn)實(shí)中的她矮小、蒼白，一點(diǎn)也不美�？梢哉f(shuō)是平凡的不能再平凡，普通得不能再普通，但她身上的那種氣質(zhì)，那種為爭(zhēng)得自己尊嚴(yán)，爭(zhēng)得人格平等的永不服輸?shù)木袷侨魏稳硕紵o(wú)法比擬的。
每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我總會(huì)獨(dú)自一人拿出《簡(jiǎn)愛(ài)》細(xì)細(xì)體會(huì)主人公之間的精神對(duì)白，沉浸在他富有詩(shī)意和哲理的抒情話語(yǔ)中：“上帝沒(méi)有賜予我美麗和財(cái)富，但咱們是平等的，就像咱們的領(lǐng)會(huì)通過(guò)墳?zāi)乖u(píng)定的站在上帝面前�！辈恢獮槭裁�，我特別喜歡這句話。
一直都幻想著自己能迎來(lái)一種愛(ài)，如簡(jiǎn)和羅徹斯特一樣沖破年齡、財(cái)富和地位的障’礙，可以超越時(shí)空達(dá)到心靈感應(yīng)。簡(jiǎn)，最終以堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，出眾的才華贏得了幸福，更樹(shù)立了自己高大的形象：自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)。
讀完這本書(shū)，相貌平凡得我心中仿佛增加了一份信心，因?yàn)樗俏叶脙?nèi)涵的豐富勝過(guò)外表的美麗。
初中讀后感6
眼前，是一幅《伏爾加河上的纖夫》。我很奇怪：為什么那些纖夫衣衫襤褸，面無(wú)血色，如行尸走肉一般，如狗一般地拉著貨船呢？我?guī)е苫�，翻開(kāi)了《獵人筆記》……
書(shū)中，展示了一群群的地主以及農(nóng)奴形象。文中的“我”，以貴族獵人的身份側(cè)面描寫(xiě)了地主的虛偽，殘暴以及農(nóng)奴的悲慘可憐。在這本書(shū)中，他們是如狗一般的存在，為地主干活，服沉重的勞役，被地主呼來(lái)喝去，卻不敢反抗。
奧爾加省里的農(nóng)民個(gè)個(gè)人很矮，腰背彎得像一張弓，食不果腹，衣不敝體，戶不擋雨，還要服沉重的勞役。有什么辦法？對(duì)于地主來(lái)說(shuō)，想要他們就會(huì)有，不顧他們的死活，只貪圖他們帶來(lái)的利益。而他們，就像狗罷了，甚至連地主的愛(ài)狗都不如。
在《獵人筆記》中，有個(gè)可憐的農(nóng)奴，他迫于生計(jì)出來(lái)偷砍樹(shù)木而被“孤狼”捉住。“狐狼”是個(gè)十分著名的護(hù)林人，那個(gè)農(nóng)奴到底是有多窮苦？在他的哭訴以外貌中，我們可以得出答案：他衣衫襤褸，滿臉亂蓬蓬的長(zhǎng)胡子，而他家中惟一的財(cái)產(chǎn)只有一輛由枯瘦的馬拉的車，那匹馬在雨中只有半張疙里疙瘩的草席蓋。
我突然想起了咱們西藏也曾有過(guò)農(nóng)奴制度，那兒農(nóng)奴的可悲程度不比沙皇俄國(guó)的差。曾有一個(gè)地主的兒子想要一匹“人馬”騎，地主就粗暴地抓過(guò)一個(gè)農(nóng)奴，揪住他的頭發(fā)，逼他做“馬”。那個(gè)農(nóng)奴不樂(lè)意，翻身把小主人掀下來(lái)，地主就惱羞成怒地揪住他的.頭，瘋狂，使勁地把他的頭往樹(shù)上撞……其慘狀令人慘不忍睹。
再回首《獵人筆記》中的農(nóng)奴，他一家被殘酷的管家給坑苦了，逼上絕路，餓得實(shí)在沒(méi)辦法才偷砍樹(shù)木。他苦苦地哀求“孤狼”，讓“孤狼”都有些煩燥，哀求無(wú)果后，那名農(nóng)奴實(shí)在憋不住心中的哀痛與憤怒，破口大罵起來(lái)，把也以冷酷著名的“孤狼”也嚇了一跳，由此可見(jiàn)，農(nóng)奴們都是狗，且是一只只悲慘的狗。
將《獵人筆記》合上，再看看那幅《伏爾加河上的纖夫》，我對(duì)它又有了新的了解，那些纖夫們不是人，也并非行尸走肉。他們是狗！處于沙皇俄國(guó)統(tǒng)治下社會(huì)底層的狗！
初中讀后感7
——看完《大雁的故事》春天，大雁成“一”“人”形排成一列，由南飛向北；秋天，大雁又來(lái)了。 “一”字和“人”字從北飛回南。年復(fù)一年總是那么忙。大雁能成群飛，真是奇怪。如果不是以前大雁飛的時(shí)候排著隊(duì)，白天很累，晚上就在蘆葦上休息，但總是輪班看。白天，大雁高飛，大雁不準(zhǔn)，所以總是在晚上等待。有一群大雁，老雁牽著一家人呆了一天，晚上就棲息在河邊的草地上。晚上睡覺(jué)前安排鵝看。老雁還是不放心，就讓守衛(wèi)雁說(shuō)：“今晚輪到你守夜了，別打瞌睡。仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)看，拍拍翅膀，一有動(dòng)靜。尖叫，所有人都醒了，可以飛走了。這就是來(lái)殺我們的鵝�！笔匾沟拇笱悴荒蜔┑恼f(shuō)道：“爺爺，你放心睡吧！” “知道就是知道，你年輕的時(shí)候沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種傷害，所以要小心�！薄拔視�(huì)小心的，還有什么？真是啰嗦�！崩嚣Z沒(méi)有再說(shuō)什么，然后就和大家一起睡了。此時(shí)，正值秋末冬初。夜里不僅寒冷，而且又是陰天，雪隨風(fēng)飄揚(yáng)。
守夜的鵝一直守到半夜，累了，困了，又冷了。它看著睡著的.鵝，自言自語(yǔ)道：“我怎么這么倒霉？輪到我看夜了，但天剛剛亮�，F(xiàn)在應(yīng)該可以了吧？我一直在看午夜，所以不如趁著這段時(shí)間好好睡一覺(jué)�！笔匾沟涅Z也很困，就睡在草地上。大雁也有一個(gè)計(jì)算：看夜的大雁在黎明將至?xí)r最困，而在惡劣的天氣里，大雁一定不小心。鵝人帶著步槍來(lái)了。他們來(lái)到河邊，舉起火槍，瞄準(zhǔn)鵝群。 “轟——”一陣煙花升起。一群鵝只飛了一天，其他的都被殺死了。飛走的正是這只老鵝。老鵝睡覺(jué)時(shí)總是想著全家。它沒(méi)有睡好
。它聽(tīng)到動(dòng)靜就醒了，但已經(jīng)來(lái)不及叫醒所有人了。槍已經(jīng)炸開(kāi)了。老鵝飛走了之后于是他把這個(gè)故事告訴了所有的鵝：只因?yàn)橐恢基Z不小心，全家都被打死了。大雁知道后，不僅每次看夜都更加小心，還怕后人忘記痛苦的事情，所以想出了這樣的辦法——把它們排列成“一個(gè)”的形狀。 ”或“人”起飛時(shí)。 。讀完這個(gè)故事，我知道什么是責(zé)任。人們生活在社會(huì)中，有很多事情你必須去做，但你可能不會(huì)喜歡所有的事情。這就是責(zé)任的意義。雖然責(zé)任有時(shí)很煩人，但當(dāng)你不履行它時(shí)，你甚至你周圍的人都會(huì)為你的失敗付出沉重的代價(jià)。記住大雁的故事，無(wú)論發(fā)生什么，我們都要承擔(dān)自己的責(zé)任。
初中讀后感8
去世了？走了？那究竟是什么？讀了克里斯托弗。海茵的這本書(shū)，我想我大概能夠理解了。
一個(gè)陽(yáng)光之家，一個(gè)美好、舒適的家庭，因?yàn)橛袨跄纫约八陌职謰寢�、兩個(gè)哥哥及一只小狗而變得那樣陽(yáng)光、溫馨，他們每個(gè)人都有自己的個(gè)性、特長(zhǎng)和夢(mèng)想，就因如此他們這個(gè)家庭才會(huì)顯得那樣不同。然而，一個(gè)令他們每個(gè)人都無(wú)法相信、無(wú)法接受的事打破了這樣的快樂(lè)——媽媽，這個(gè)家的精神支柱從他們身邊離去了。我難以置信，他們那樣優(yōu)秀的母親，那樣漂亮干練、滿面笑容的母親就因?yàn)槟硞�(gè)病而陷入了永久的沉睡，他們的母親在別人做錯(cuò)了事，傷心難過(guò)甚至嚎啕大哭的'時(shí)候，她總能笑言相慰�？吹竭@里時(shí)，我自己也十分難過(guò)，就在心里想：“為什么偏是那樣美麗、完美的他們的母親死去，她去世了，那烏娜他們?cè)撚卸鄠陌 ?/p>
就在我無(wú)法認(rèn)清“去世”的時(shí)候，書(shū)中的烏娜的哥哥所說(shuō)的一段話點(diǎn)醒了我，我對(duì)“死”又有了新的理解。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，烏娜的母親無(wú)疑是遠(yuǎn)離了自己的家庭，不能像烏娜他們一樣生活了，以前笑容可掬的她和現(xiàn)在棺材里的冰冷、平靜的她毫不相像，但實(shí)際上，她是去了和宇宙一樣的無(wú)邊無(wú)際的天堂，去了飄渺之鄉(xiāng)，那個(gè)地方對(duì)她來(lái)說(shuō)是妙不可言的。但是，只要烏娜他們?cè)诎l(fā)生任何事之前，作出任何抉擇之前，想一想自己的母親，想一想她天使般的微笑，在心中與她對(duì)話，母親就會(huì)給你滿意的答案。母親的美麗就像真空狀態(tài)下玫瑰卷心菜所出現(xiàn)的短暫的美麗，生命也是那樣的短暫，但她卻留給了烏娜他們永久的美麗，永久的微笑。母親去了天堂的國(guó)度，可烏娜他們并沒(méi)有因此而永久的傷心下去，而是用自己溫暖的雙手，堅(jiān)強(qiáng)的抹去彼此臉上的淚水，努力的生活著，努力尋找著生活的樂(lè)趣與快樂(lè)，不讓媽媽失望，不過(guò)這也就是他們應(yīng)該做的。
這本書(shū)讓我知道了一個(gè)真理，那就是：如果失去了自己最親愛(ài)、最重要的人，我們不能因?yàn)樗乃蓝刻爝^(guò)著以淚洗面的日子，而要做到為了他努力尋找生活中的快樂(lè)，不讓他失望。
初中讀后感9
這個(gè)星期我讀了《豐田改善力》。書(shū)中講述一處改善必然會(huì)帶動(dòng)下一處改善。因此，豐田生產(chǎn)方式提出：“改善、改善、再改善”。這種堅(jiān)韌不拔的態(tài)度正是大多數(shù)企業(yè)所缺少的。有人對(duì)改善的作用半信半疑，認(rèn)為改善不過(guò)是小范圍的成本節(jié)約，或是簡(jiǎn)單的工作方法的調(diào)整。實(shí)際上，真正的改善是一種思維方式的變革，是一種永不滿足的創(chuàng)業(yè)狀態(tài)，更是一種不斷追求更高目標(biāo)的.自我挑戰(zhàn)。它需要堅(jiān)韌的態(tài)度，持續(xù)的努力，遠(yuǎn)大的理想，更需要踏實(shí)的步伐。這本書(shū)通過(guò)對(duì)生產(chǎn)管理進(jìn)行深入的剖析，使我明白到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)是需要大家一起加油！我認(rèn)為管理最基本的支點(diǎn)是團(tuán)結(jié)，都離不開(kāi)大家的群策群力也就是——目標(biāo)！
目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)它的方向。在茫大海中行駛，如果沒(méi)有很好的舵手，沒(méi)有岸邊燈塔的指引，我想是很難到達(dá)彼岸的。只有團(tuán)結(jié)一致，心往一處使，才能出成果，收獲勝利的果實(shí)。
一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德，必須從小事做起。小事不注意，將來(lái)就成不了大事。由于我們崗位的特殊性，所以對(duì)外展示的是我們整個(gè)單位的形象，每時(shí)每該都要注意禮貌禮節(jié)。
記得有一次，在上班的路上，碰見(jiàn)旅客對(duì)我微笑，我連理也沒(méi)理，低頭就往前走，裝做沒(méi)有看見(jiàn)，也不知人家是怎么想的，是不是又要問(wèn)一些奇怪的問(wèn)題哩？會(huì)不會(huì)耽誤我上班，還有三分鐘我就要遲到了，不然我會(huì)受處罰，現(xiàn)在回想一下，這樣做是不對(duì)的，我非常的后悔，后悔我當(dāng)時(shí)猶豫什么。我發(fā)現(xiàn)我只知道上班，且沒(méi)有真真正正的做到愛(ài)崗敬業(yè)。我對(duì)自己說(shuō)，以后可千萬(wàn)不能再這樣了。我應(yīng)該同樣微笑的回禮�？傊疫@樣是非常不禮貌的。
今后，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)。如果看見(jiàn)有旅客有困難的，就積極幫助旅客解決；當(dāng)遇到急難險(xiǎn)重的任務(wù)時(shí)，要敢于擔(dān)當(dāng)。只有才能使自己的能力得到提高。
初中讀后感10
《城南舊事》是林海音的一部自傳體短篇小說(shuō)集，作者因想念童年住在北京城南時(shí)的那些景色和人物，就把它們寫(xiě)了下來(lái)，讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈的童年永存下來(lái)。
書(shū)中所描寫(xiě)的都是微乎其微的小事，讀起來(lái)卻有震撼人心的力量。我便想看看由此改編的電影，演員有沒(méi)有把書(shū)中感人的細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來(lái)，比較一下電影和原著哪個(gè)更精彩，哪個(gè)更能把我?guī)нM(jìn)二十世紀(jì)20年代舊中國(guó)人們的生活情景中。
在書(shū)中，描寫(xiě)有林海英應(yīng)邀參加一個(gè)畢業(yè)典禮，突然發(fā)現(xiàn)父母竟坐在臺(tái)下觀看她的表演，異常驚喜而激動(dòng)的情景，而在電影里，并沒(méi)有畢業(yè)典禮的場(chǎng)景，令我有些失望。書(shū)中的蘭姨娘，嫵媚動(dòng)人，林海音的爸爸對(duì)她有種特別的感覺(jué)，我滿懷期待想看看電影中的她如何美貌傾城，可電影里卻沒(méi)有她的身影，直接把這一章節(jié)刪去了，失去了一個(gè)極好的看點(diǎn)，不能不說(shuō)是一大遺憾。本書(shū)的.結(jié)尾，是《爸爸的花兒落了》，回憶林海音的父親因肺病去世，她沉浸在無(wú)比悲痛之中，她的童年也同樣逝去。讀到這里，我情不自禁淚流滿面，而電影里，卻沒(méi)有演出那種童年失去父親的孤獨(dú)無(wú)依的悲傷感覺(jué)。
看完《城南舊事》這本書(shū)，再去看同名電影，總覺(jué)得跟自己的想象有很大出入，會(huì)有百般挑剔。由原著改編拍攝成的影視作品，人物更直接、更生動(dòng)，那是經(jīng)過(guò)導(dǎo)演理解后再次表達(dá)出來(lái)的，多了導(dǎo)演和演員的藝術(shù)塑造，跟原著是有很大不同的。若先看電影，再看原著，自己想象的空間就會(huì)受到很大局限，再想體味出個(gè)中意味，就有些難了。把看電影和看書(shū)兩相比較，我感覺(jué)讀書(shū)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且還有深邃的思想、永恒的感情。而看電影，雖然給你藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。如果說(shuō)閱讀是細(xì)嚼慢咽的豐盛的宴席，電視電影屏幕前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。
所以，我們應(yīng)該多讀，多想，多與好書(shū)為伍，才能使經(jīng)典著作變成獨(dú)一無(wú)二的、屬于我們的回憶。
初中讀后感11
今年暑假，我讀了一本關(guān)于感恩，關(guān)于父愛(ài)，關(guān)于母愛(ài)的書(shū)，就叫《感恩父母》，讀感恩父母有感。這本書(shū)讓我看到了許多父母為孩子所做的一切，更讓我對(duì)自己一直以來(lái)不理解父母做的有些事的行動(dòng)感到了深深的懺悔。這本書(shū)講述了生命之愛(ài)的四十七種不同的味道。細(xì)讀這本書(shū)，會(huì)讀懂父母的愛(ài)，明白人生哲理，更能讓自己長(zhǎng)大了許多。母愛(ài)如水，總為我們注入溫暖的汁液，她能給我們鼓勵(lì)，給我們幫助，讓我們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng)，嘗過(guò)會(huì)笑，會(huì)敬仰;父愛(ài)如山，給我支撐，讓我不受傷害，父愛(ài)如無(wú)字天書(shū)，父親總希望能用嚴(yán)厲來(lái)讓我們努力學(xué)習(xí)，我們總認(rèn)為，父親是嚴(yán)厲又莊重的，可如果你細(xì)讀父愛(ài)，會(huì)痛，會(huì)珍惜。爸爸媽媽是我們的避風(fēng)港灣，隨時(shí)為我們遮風(fēng)擋雨，支撐我們看盡人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，在我困難時(shí)給予我們最及時(shí)的安慰。父母從我們呱呱墜地那一刻起，就含著淚水與笑，用一生的時(shí)間來(lái)雕塑我們這件小東西，努力讓我們變得完美，沒(méi)有一點(diǎn)缺陷。其中令我印象很深的是一個(gè)叫《用生命詮釋母愛(ài)》的故事。故事講述了一個(gè)母親為了救不孝的長(zhǎng)子而犧牲自己的性命的感人事跡。故事的主角便是作者的姥姥。兩個(gè)舅舅不孝，但他們聽(tīng)說(shuō)姥姥還有一萬(wàn)多元的存折時(shí)，便爭(zhēng)著要給姥姥養(yǎng)老。最后姥姥還是選擇了生活困難的大舅家。可在大舅家，大舅一家都對(duì)姥姥很不好，可是，姥姥卻為了保護(hù)大舅的安全而離開(kāi)人世了。 有一天，大舅正準(zhǔn)備套牛出去拉東西，可是，其中一頭公牛朝大舅撞了過(guò)來(lái)，幸好還沒(méi)有撞到，大舅躲閃及時(shí)。屋內(nèi)的`姥姥聽(tīng)到大舅呼喊，便沖進(jìn)院子，憤怒的公牛撞了姥姥，姥姥就這樣去了。大舅不孝姥姥，而姥姥去不惜生命去救了舅舅。讀完這個(gè)故事，我心中感慨萬(wàn)千。從姥姥身上，我讀懂了母愛(ài)的無(wú)私和博大。母親的愛(ài)是如此深厚，深厚到可以包容孩子的所有過(guò)錯(cuò)，原諒孩子的不孝。母愛(ài)是如此的寬廣，寬廣到甘愿忍受所有的委屈，去維護(hù)孩子那可憐的自尊心。母親的愛(ài)，父親的關(guān)懷，都無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。我們只能用行動(dòng)去報(bào)答，去感恩，學(xué)會(huì)感恩，做到感恩是人一生的法寶。我以后還要多讀書(shū)，讀好書(shū)，更要學(xué)會(huì)感恩，好好對(duì)父母。
初中讀后感12
這兩天讀了《工作就是責(zé)任》這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)這是一本很好的書(shū)，它能在工作中給人一種積極向上的責(zé)任感，能很好的提高工作激情和效率。想想這幾年在信息機(jī)電崗位的工作，深有感觸。
大多數(shù)人都覺(jué)得信息這個(gè)工作是很輕松的，其實(shí)沒(méi)有哪一份工作是輕松的。只有真正把工作當(dāng)成是自己的事情去做你才有激情，才能出色的完成它。比如我們接到故障報(bào)修的時(shí)候，總是立即準(zhǔn)備趕赴一線，查找原因，迅速維修。因?yàn)槲覀冃睦飼r(shí)刻想的就是確保機(jī)電設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)就是我們的工作，我們的責(zé)任。只有我們第一時(shí)間趕到，故障才能被排除，設(shè)備才能恢復(fù)正常，收費(fèi)站口才能確保暢通。心中常懸著一顆時(shí)刻保暢的心，機(jī)電維修維護(hù)工作才能做好。雖然我們每天忙忙碌碌，緊緊張張，但我們喜歡這種緊張忙碌的生活，看著一個(gè)個(gè)故障被我們排除，車道里一輛輛車正常通行，我們的心里充滿著勝利的'喜悅，感到了工作所賦予我們的神圣職責(zé)。
怎樣在把工作當(dāng)成我們的責(zé)任，全力以赴去完成，把工作做得更好呢？我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
第一要認(rèn)清楚自己的崗位職責(zé)，這就是說(shuō)必須知道自己該做什么不該做什么。很多時(shí)候，一件事情的完成靠的不是什么能力，而是強(qiáng)烈的責(zé)任感，做事情的時(shí)候只要帶著強(qiáng)烈的責(zé)任感去做，那么這件事情你肯定能出色的完成�？突f(shuō)過(guò)“知道自己能做什么就已經(jīng)完成了一半的責(zé)任”，看來(lái)認(rèn)清楚自己的崗位職責(zé)對(duì)加強(qiáng)責(zé)任感是多么的重要。
第二要給自己制定工作目標(biāo)。加強(qiáng)責(zé)任心不僅要知道自己該做什么，還要知道自己應(yīng)該做到什么程度，時(shí)刻牢記自己的工作目標(biāo)，才不至于怠慢工作，才不至于工作當(dāng)中半途而廢。
第三熱愛(ài)本職工作，培養(yǎng)對(duì)單位的忠誠(chéng)度。只有忠于本單位，熱愛(ài)自己的工作，才能對(duì)工作有高度的責(zé)任感，才能以最大的熱情投入到工作當(dāng)中。我們青銀高速給我們提供了良好的工作環(huán)境和能干事、干成事的舞臺(tái)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該抓住機(jī)遇，愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)。
青銀高速的發(fā)展需要我們每一個(gè)崗位的職工切實(shí)負(fù)起責(zé)任，發(fā)揮一磚一瓦的作用，才能構(gòu)建起青銀高速牢不可摧的堅(jiān)強(qiáng)大廈。
初中讀后感13
醫(yī)學(xué)研究中，科研人員養(yǎng)了一只雌白鼠，它懷孕了，可不幸的事情卻來(lái)臨了，母愛(ài)的長(zhǎng)度讀后感。一天醫(yī)學(xué)人員去喂食時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的腋下長(zhǎng)了一個(gè)腫塊，如果不及時(shí)治療，就會(huì)有生命危險(xiǎn)。
第二天，人們看到雌白鼠扭過(guò)頭來(lái)，忍著疼痛，用嘴撕咬腋下的腫塊。
萬(wàn)幸的是，腫塊咬掉了，但露出森森白骨，更讓醫(yī)學(xué)人員欣慰的是，就在幾天后，十幾只小白鼠順利生產(chǎn)了，那些粉嘟嘟的小家伙們蜷在一起，貪婪的吸吮著媽媽芬芳的乳汁。它們哪里知道，它們的媽媽在飽受著疼痛的折磨，母白鼠一直堅(jiān)持到21天后，它失去了寶貴的生命，讀后感《母愛(ài)的長(zhǎng)度讀后感》。
21天后的早晨，人們?nèi)ノ故车臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)母白鼠倒在了鼠箱中間死去了。人們很迷惑，為什么母白鼠一定要堅(jiān)持到21天才死去呢？他們一查資料才知道：原來(lái)小白鼠的`斷奶時(shí)間正是21天。
母鼠是偉大的，由此想到了我自己的媽媽，我在媽媽無(wú)私的關(guān)愛(ài)下幸福的成長(zhǎng)。媽媽，辛苦了！且不說(shuō)平時(shí)衣食住行上無(wú)微不至地照顧和學(xué)習(xí)上的督促指導(dǎo)，單說(shuō)我那次生病住院，需要?jiǎng)邮中g(shù)，她一方面找人托關(guān)系，要用最好的藥，一方面又安慰我不要怕，媽媽會(huì)永遠(yuǎn)陪在身邊，還拜托那位醫(yī)生叔叔千萬(wàn)要小心，這一切的一切都讓我看在眼里記在了心中。
手術(shù)很順利，你和爸爸了為慶祝我手術(shù)順利成功，還給我買(mǎi)了兩分大禮，一是豪華芭芘娃娃，別一份是我夢(mèng)寐以求的點(diǎn)讀機(jī)！當(dāng)我醒來(lái)看到這兩份大禮時(shí)，眼淚不由自主的在眼睛里打轉(zhuǎn)，媽媽說(shuō)：好好休養(yǎng)，只要你身體健康，學(xué)習(xí)好，我們苦點(diǎn)累點(diǎn)都沒(méi)什么的！聽(tīng)完這一席話，我的眼淚像斷了線的珍珠一樣紛紛下落，媽媽，我愛(ài)您！我終于情不自禁地喊出了聲。
母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的，還記得那句詩(shī)嗎？誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！
初中讀后感14
沈從文通過(guò)《邊城》這部愛(ài)情悲劇，揭示了人物命運(yùn)的神秘，贊美了邊民淳良的心靈。關(guān)于《邊城》的主旨，用沈從文自己的話說(shuō)就是，“我要表現(xiàn)的本是一種‘人生的形式’，一種‘優(yōu)美、健康、自然’而又不悖乎人性的人生形式”。《邊城》以撐渡老人的外孫女翠翠與船總的兩個(gè)兒子天保、儺送的愛(ài)情為線索，表達(dá)了對(duì)田園牧歌式生活的向往和追求。這種寧?kù)o的生活若和當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩的社會(huì)相對(duì)比，簡(jiǎn)直就是一塊脫離滾滾塵寰的“世外桃源”。在這塊世外桃源中生活的人們充滿了原始的、內(nèi)在的、本質(zhì)的“愛(ài)”。正因?yàn)檫@“愛(ài)”才使得川湘交界的湘西小城、酉水岸邊茶峒里的“幾個(gè)愚夫俗子，被一件普通人事?tīng)窟B在一處時(shí)，各人應(yīng)得的一份哀樂(lè)，為人類‘愛(ài)’字作一度恰如其分的說(shuō)明”。
《邊城》正是通過(guò)抒寫(xiě)青年男女之間的純純情愛(ài)、祖孫之間的真摯親愛(ài)、鄰里之間的善良互愛(ài)來(lái)表現(xiàn)人性之美的。作者想要通過(guò)翠翠、儺送的愛(ài)情悲劇，去淡化現(xiàn)實(shí)的黑暗與痛苦，去謳歌一種古樸的象征著“愛(ài)”與“美”的人性與生活方式。翠翠與儺送這對(duì)互相深愛(ài)著對(duì)方的年輕人既沒(méi)有海誓山盟、卿卿我我，也沒(méi)有離經(jīng)叛道的驚世駭俗之舉，更沒(méi)有充滿銅臭味的金錢(qián)和權(quán)勢(shì)交易，有的只是原始鄉(xiāng)村孕育下的自然的男女之情，這種情感像陽(yáng)光下的花朵一樣，清新而健康。作者不僅對(duì)兩個(gè)年輕人對(duì)待“愛(ài)”的方式給予熱切的贊揚(yáng)，而且也熱情地謳歌了他們所體現(xiàn)出的`湘西人民行為的高尚和靈魂的美。《邊城》是沈從文的代表作，展示給讀者的是湘西世界和諧的生命形態(tài)�！哆叧恰钒l(fā)表于1934年，小說(shuō)描寫(xiě)了山城茶峒碼頭團(tuán)總的兩個(gè)兒子天保和儺送與擺渡人的外孫女翠翠的曲折愛(ài)情。青山，綠水，河邊的老艄公，16歲的翠翠，江流木排上的天保，龍舟中生龍活虎的儺送……
初中讀后感15
這本書(shū)講述的是因?yàn)榘职謸Q了新工作，普洛特一家要搬到爸爸新單位附近的地方了。而普洛特十分難過(guò)，他實(shí)在不愿意離開(kāi)這個(gè)熟悉的家和幼兒園的小朋友。在媽媽的勸說(shuō)下無(wú)可奈何的跟著爸爸媽媽來(lái)到了新家。初次遇到鄰居小朋友波莉的怠慢到在幼兒園得到她的幫助，最終普洛特放心了心里的恐懼重新接受了新朋友，適應(yīng)力新環(huán)境。
這本書(shū)中的普洛特很像我們自己的孩子，在離開(kāi)熟悉的環(huán)境時(shí)心中很有很多的疑慮，會(huì)有恐懼心里，會(huì)害怕失去朋友。嘟嘟在看這本書(shū)的時(shí)候很有感觸，他想起來(lái)幼兒園轉(zhuǎn)園的一次經(jīng)歷。幼兒園大班的時(shí)候?yàn)榱耸顾缛者m應(yīng)小學(xué)的環(huán)境，換了一個(gè)和小學(xué)為鄰的幼兒園上學(xué)，當(dāng)時(shí)嘟嘟心里就特別反對(duì)，期初的幾天心情特別糟糕，用他自己的話說(shuō)就是和書(shū)中的普洛特一樣，看見(jiàn)什么都沒(méi)動(dòng)力，誰(shuí)也不想理，也不想說(shuō)話，滿腦子都是原來(lái)的同學(xué)原來(lái)的老師，愛(ài)鉆牛角尖的他好久才從轉(zhuǎn)學(xué)的陰影中走出來(lái)。在后來(lái)慢慢感覺(jué)到新朋友沒(méi)有敵意，新老師也很友善的情況下才慢慢回歸自己接受現(xiàn)實(shí)。
生活中我們不可避免遇到搬家轉(zhuǎn)學(xué)的問(wèn)題，孩子心中的困惑有時(shí)候通過(guò)我們家長(zhǎng)的安慰和勸說(shuō)不一定能起到作用。但是書(shū)給孩子的感覺(jué)不一樣，書(shū)中的小朋友能給孩子產(chǎn)生共鳴，讓孩子意識(shí)到其他人能做到的`我也能做到，沒(méi)什么大不了的。如果嘟嘟小時(shí)候能讀到這本書(shū)，我相信他在處理同樣的問(wèn)題上不會(huì)走更多彎路，不會(huì)經(jīng)歷那么多的無(wú)奈后才找回那份屬于自己的快樂(lè)。在這個(gè)問(wèn)題上，除了小朋友自己的意識(shí)，更多的需要身邊的人給予幫助，比如爸爸媽媽的引導(dǎo)，老師的及時(shí)鼓勵(lì)，周圍朋友的關(guān)心，都會(huì)讓孩子早日放心包袱，早日接納身邊人。
這本書(shū)的作者希爾德.舒爾曼斯，是一個(gè)很理解孩子內(nèi)心的人，曾經(jīng)為孩子做了大量的講座，故事分享和藝術(shù)活動(dòng)，和孩子們相處的經(jīng)歷激發(fā)了她創(chuàng)作的靈感。她總是知道孩子們?cè)谙胧裁�，不僅幫助孩子化解了心中的困惑，還讓大人們能及時(shí)理解孩子的內(nèi)心，給予孩子更多的幫助。
這本書(shū)能給予孩子勇氣和自信，相信每一個(gè)看過(guò)此書(shū)的孩子都能從中受益。
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