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愛的教育寒假讀后感8篇
當賞讀完一本名著后,你有什么體會呢?何不寫一篇讀后感記錄下呢?想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,以下是小編精心整理的愛的教育寒假讀后感,歡迎閱讀與收藏。
愛的教育寒假讀后感1
在讀了《愛的教育》這本書后,我深有感觸。這本書主要講了一個小學(xué)生的日記,其中還有他的家人給他的信。所有資料都告訴我們,要心中充滿愛,做一個有禮貌、懂禮儀、講禮貌、懂得感恩的人。
滴水之恩,當涌泉相報,對每一個幫忙過你的人心懷感激,報以微笑,當他也遇到困難時,真誠地去幫忙他。
我覺得,我們首先要感激父母,是他們養(yǎng)育了我們,為我們遮擋一切風雨,保護著稚嫩的我們,是我們健康成長。父母為了我們,操碎了心,。我們有一點點不舒服,他們都會關(guān)心地問,深怕我們有任何閃失。父母,使我們第一個要感激的人。
我們還應(yīng)當感激教師。教師每一天為我們辛勤的`教書,講解知識,卻無怨無悔;教師每一天在一方講臺上,默默耕耘,卻不求回報。教師為了我們,耗盡心血,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”如果沒有教師,就沒有我們滿分的成績;如果沒有教師,我們就不會懂得這么多知識。教師那么平凡,卻又那么偉大。我們也要感激教師。
身邊還有許多需要我們?nèi)ジ屑さ娜耍卸鲃e人并不難,別人勞累時,給他一張椅子;別人悲痛時,好心地安慰他;別人摔倒時,主動去扶起……我們要知恩圖報,而不是忘恩負義,心中充滿愛,懂得感恩,世界就會更完美!
愛的教育寒假讀后感2
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這本書以一個四年級孩子的視角講述故事,通過日記本的形式,記錄了安利柯生活中的點點滴滴,然后將“愛的教育”融入這些故事,用以培養(yǎng)年輕一代思想情操。
讀完這本書后,使我深深地陷入沉思,愛究竟是什么?它像空氣一樣,每天都在我們身邊,但又因為它無影無形,往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中卻不能缺少它,它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而面對我們的教育,愛,應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習而充實起來,工作而有勁頭。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。
讀《愛的教育》,我走入了安利柯的生活,目睹了他是怎樣學(xué)習、生活,怎樣去愛親人、朋友。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛包含著人們對于美好生活的追求。書中的主人公安利柯是一位小學(xué)四年級的小男孩,他出生在一個充滿愛與信任的家庭里,他天性善良,觀察敏銳,是個樂觀進取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際關(guān)系之間的愛是息息相關(guān)的'!稅鄣慕逃防餂]有乏味的說教,沒有豪言壯語,更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物,正是這些看似平凡,實則把讀者帶入了一個愛的世界。
愛,不需要你用花言巧語,也不需要你用金錢衡量,它就是心里的一部分,該有的時候總會有。
愛的教育寒假讀后感3
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西??對自己的祖國意大利深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月,老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的`基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育!睈凼且淮螞]有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有對新東西的感悟,學(xué)習而充實起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走進了恩里科的生活,看到了他們是怎樣學(xué)習,生活,以及怎樣去愛的。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
愛,是一次永遠沒有盡頭的愉快的旅行,一路上經(jīng)歷著許許多多或快樂,或憂傷,或感動,或幸福的風景。它讓你感受到人生的絢麗多彩。教育中有愛,才會真正讓孩子,讓教師擁有更加豐盛的心靈。
愛的教育寒假讀后感4
《愛的教育》以日記的獨特形式,描寫了主人公安利柯一個學(xué)期的生活。作者用一個個小故事的形式給我們帶來啟發(fā),充滿了童年趣味。這是一本通俗易懂的兒童教育文學(xué),非常有感染力,也很適合父母研讀。
書中寫了很多關(guān)于老師的小故事。如《學(xué)校的女教室》的日記中,作者描繪出老師和藹可親的形象,她們諄諄善誘,對孩子們的關(guān)懷無微不至。《我們的老師》中,描繪出的真心實意為學(xué)生著想,把一生都奉獻給教育事業(yè)的老師。以及《病重的老師》中,老師在病重的情況下,還不忘自己的學(xué)生,他無私的關(guān)懷令人感動。在作者的塑造下,老師的光輝形象令人肅然起敬。《全班第一名》展現(xiàn)出來的是同學(xué)間為了學(xué)習而萌生的復(fù)雜情感,表現(xiàn)出了同學(xué)間純潔的友誼!陡呱械男袨椤氛宫F(xiàn)出我們身上需要主人公的樂于助人、有擔當?shù)木瘛_有很多展現(xiàn)出的'愛國主義精神的小故事,如《倫巴第的小哨兵》、《撒丁島的小鼓手》,都非常有教育意義。
《愛的教育》意義在于通過一些最純真的小故事,喚醒我們的初心:純潔、正直、堅持、勇氣、孝心、愛國、堅強、膽量、毅力。要懷有感恩之心,不要愛慕虛榮。就像作者的寫作初衷一樣,心系社會,心系國家。我們也要把這些完完整整的傳遞給我們的下一代,讓他們有一個正確的人生。
愛的教育寒假讀后感5
今天,我看完了《愛的教育》,愛的教育主要講的是一個四年級小學(xué)生周圍發(fā)生的事,雖然都是平凡的人物,但他們都有高尚的品質(zhì)。在《愛的教育》這本書里,最最感人的是一篇“每月故事”——《小抄寫員》。它主要講:十二歲的小學(xué)生敘利奧看著父親天天辛苦地為一家賺錢,他想幫助父親抄寫(由于他父親的工作錢很少,所以幫助報社抄寫而賺錢)。于是,他在父親十二點鐘睡覺后偷偷地幫父親抄寫,一開始,父親未發(fā)覺,他決定繼續(xù)做下去。
后來,他因為每夜睡眠不佳而導(dǎo)致經(jīng)常打瞌睡,引起了幾次父親的責罵,但他沒有放棄,還繼續(xù)抄寫,更沒把真相說出來。最后,父親得知了敘利奧一直在幫助他抄寫,對自己罵敘利奧而后悔不已,并讓他好好地睡了一覺。我讀了這篇故事,眼角漸漸地濕潤了。敘利奧僅僅十二歲,就那么懂事,不僅理解大人的辛苦,還自己去幫助大人做事,對于玩,他根本想也沒有想過,而且,為了給大人分擔,他還不怕辛苦,真的.了不起啊!多么令人感動啊!我和敘利奧比,差得太遠了!
比如:星期一到星期四,我都先做作業(yè)?墒且坏叫瞧谖、星期六、星期天,就一點也堅持不下去。我知道,一定要先做作業(yè)后玩游戲、看小說、看電視,可是,我就是“心是手非”。每個星期五,電視都會親熱地叫我:“小豐羽,怎么樣,今天有你最喜歡的節(jié)目哦!快來看看吧!”每個星期六、星期天,電腦都會誘惑我:“王豐羽,現(xiàn)在可以玩游戲、看最新的小說了!別怕,媽媽爸爸不會回來,我不會告訴他們的。”唉,真難為情啊……今天看了這個故事,給我的觸動很深,我今年已經(jīng)十一歲了,我一定要以敘利奧為榜樣,不能老是小孩子氣,要把心用在學(xué)習和鍛煉上,以優(yōu)異的成績來讓父母覺得他們的辛苦有所值。
愛的教育寒假讀后感6
在這個暑假里,我讀了一本有意義的課外——《愛的教育》。它是你蕩滌心靈的一泓清泉。
這是一本以日記形式寫的書。它不但可以給你帶來溫暖,而且可以驅(qū)散你的種種不快。只需一個簡簡單單的“愛”字,不需要令人厭煩的說教,就能讓你學(xué)會愛——愛家長、愛老師、愛同學(xué)、愛祖國。這本書最為神奇的是作者以一個四年級小學(xué)生的視角,向大家介紹了自己的小伙伴們——品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、正直的.卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西等人。而書的另一部分則是爸爸、媽媽和姐姐寫給這位四年級學(xué)生的信。信的內(nèi)容十分豐富,每封信都透出家人那份真摯的愛,讓你感到家的溫馨。除此之外,老師布置的“每月故事”又是蕩滌心靈的優(yōu)秀作品。從一個個故事中,讓我們和主人公一起,學(xué)會勇敢、學(xué)會堅強、學(xué)會熱愛自己的祖國。這里有個故事很讓我感動:是講一個“小抄寫員”,因為他的家境很貧困,盡管父親多年來一直辛苦工作,也沒改變。他的父親除了白天在鐵路上工作以外,晚上還從別處接一些抄寫文件的活,每天都要工作到很晚。有一天,作者讓父親歇歇,并說自己可以代他抄文件。父親不讓,怕影響孩子的學(xué)業(yè)。于是,每次等父親睡熟時,他就悄悄地起床,幫父親抄寫文件。時間一長,父親就知道了,他沒說什么,只是摸了摸孩子的頭。是的,一切盡在不言中啊!
一成不變的閱讀,會讓生活變得枯燥無味,而有選擇地閱讀一些有意義的書籍,會讓生活變得多姿多彩,更會給人帶來全新的面貌,終身受益。
愛的教育寒假讀后感7
書是我們?nèi)祟愑肋h的朋友。
我愛讀書,因為從書中我可以得到很多快樂、很多知識。
今天我要向同學(xué)們推薦一本好書,大家看!就是我手中拿的這本《愛的教育》,它是一本流傳世界各國的兒童名著,是由意大利作家亞米契斯耗時近十年才完成的。這是一本日記體的小說,記載了小學(xué)生安利柯整整九個月的四年級生活。
愛貫穿了整篇小說,就在最平實的'字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛:老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動地的,但卻感人肺腑、引人深思。而且整部小說都是以一個小學(xué)生的眼光來寫的,相信同學(xué)們都能讀懂,因為整本書以最樸實的語言,講述著100個與孩子有關(guān)的故事:有《掃煙窗的孩子》、《班長》、《感恩》等等,有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉,有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂;也有諾琵斯的傲慢無禮;還有樸實可愛的“小石匠”,堅強不息的克洛西……
小安利柯和他周圍的人們追求的是一個至善至美至愛的世界,難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書。他當時就許下心愿,一定要把這部小說譯出來,“不光是給孩子們讀,還要介紹給父母們和老師們讀,讓大人們都跟他一樣,流一些感動的眼淚”。
剛剛升入三年級,老師就向我推薦了這本書。當我捧起這本書時,我立即被書中的故事深深地感動了。那一個個愛的故事,至今記憶猶新,它使我懂得了怎樣去愛伙伴、愛老師、愛父母,愛身邊的每一個人?傊,是《愛的教育》使我懂得了什么是真正的愛!同學(xué)們,趕快行動起來,也來讀讀這本書吧,相信你們也一定會愛上它!
愛的教育寒假讀后感8
媽媽給我買了一本書叫《愛的教育》。這本書是以愛為主題的。那什么是愛呢?愛分為很多種,書里介紹了三種愛,分別是師生情、親情、友情,這三種愛。
主人公安利柯以師生間的關(guān)愛表達了師生情。故事是這樣的,早上安利柯走進教室,發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生向老師問好,顯然他是一個受愛戴的.好老師。上課后,老師讓安利柯他們默寫生字。這時,他發(fā)現(xiàn)一個長滿小紅疙瘩的同學(xué),立刻讓他停止默寫,摸摸他的額頭,看他有沒有發(fā)燒。這是第一種愛,老師對同學(xué)的“關(guān)愛”。
安利柯的同學(xué)耐利是個好孩子,成績也很優(yōu)秀,但因為駝背,經(jīng)常被同學(xué)欺負。有一天,同學(xué)們又欺負耐利,卡隆看不下去了,憤怒地說:“誰要再碰耐利一下,我非一個耳光打得他原地轉(zhuǎn)三圈不可!痹S多人都嚇得退了回去,勿蘭諦不信,但真的被卡隆打得轉(zhuǎn)了三圈兒。從此以后,再也沒人欺負耐利了。后來,耐利的媽媽終于知道了這事,她特意來學(xué)校,送卡隆一條十字架項鏈。這是第二種愛——“友愛”。
有一天,爸爸對安利柯說:“那天,你對你的媽媽說了一些十分失禮的話,我希望,這不會有第二次。記得那一年,你得了一場大病,你媽媽擔心得坐在你的床前,你的病情有一點變化,她就心疼得哭泣。所以,對于自己的母親,絕不能說任何失禮的話。”從這件事表達了第三種愛,父母對子女的“疼愛”。
愛是一個說起來容易,做起來難的“字”,讓我們大家拿出一點愛心,來幫助有需要的人吧!這樣我們的世界就會變得更加美好。
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