- 烏鴉喝水讀后感 推薦度:
- 烏鴉喝水讀后感 推薦度:
- 烏鴉喝水讀后感 推薦度:
- 相關(guān)推薦
烏鴉喝水讀后感【熱】
讀完一本經(jīng)典名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢?到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢?以下是小編精心整理的烏鴉喝水讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
烏鴉喝水讀后感1
《烏鴉喝水》是一篇被大家熟知的寓言故事。教師首先是激趣導(dǎo)入,課堂剛開(kāi)始的時(shí)候就抓住了學(xué)生的注意力,激起他們的興趣。在授課的過(guò)程中,這位教師的上課的時(shí)候不管是語(yǔ)言還是肢體動(dòng)作也是十分的`自然,這一點(diǎn)很值得我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦腥W(xué)習(xí)。
整節(jié)課的教學(xué)氛圍很輕松的。這很大一部分原因都得歸功于教師。教師的教態(tài)有先入為主的作用。教師教態(tài)會(huì)直接影響到學(xué)生上課的情緒,我認(rèn)為這個(gè)教師的良好教態(tài)是營(yíng)造起這節(jié)課一個(gè)輕松氛圍的重要原因之一。其次,教師將學(xué)與游戲結(jié)合,讓學(xué)生在“玩”中學(xué),在學(xué)中“玩”,活躍了課堂氣氛,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,也使得他們能夠快樂(lè)、有效地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。進(jìn)行生字教學(xué)時(shí),教師也引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí),豐富語(yǔ)言能力的表達(dá),提高了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的綜合素養(yǎng)。而且還讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加形象,課堂學(xué)習(xí)氣氛不再是講和聽(tīng)的形式,可以說(shuō)是一舉多得!
總之,這是一堂值得讓我們學(xué)生好好去觀摩、學(xué)習(xí)的好課。
烏鴉喝水讀后感2
星期天在家,吃過(guò)午飯,我抱起我剛買的新書(shū),看了起來(lái),看著看著,我看到了一篇我喜歡的'故事,名字叫《烏鴉喝水》,故事的內(nèi)容大概是這樣的:一只烏鴉口渴了,就四處找水喝,他找到了半瓶水,可是它的嘴短,瓶里的.水少,它喝不到水,怎么辦呢?它想啊想,最后它想出了一個(gè)非常妙的主意,就是銜些小石頭放在瓶子里,慢慢的水就升到瓶口了,烏鴉終于喝到水了。
讀完這個(gè)故事,我有很多感想,我覺(jué)得烏鴉很聰明,遇到困難的時(shí)候不慌不忙,慢慢想就能想到好辦法。以后,我也要向聰明的烏鴉學(xué)習(xí),遇到事情多思考,一定能找到好的出路。
烏鴉喝水讀后感3
星期天在家,吃過(guò)午飯,我抱起剛買的《伊索語(yǔ)言》看了起來(lái)。里面的故事非常吸引人,尤其是一篇名字叫《烏鴉喝水》的故事,更深深的吸引了我。
故事的.內(nèi)容大概是這樣的:一只烏鴉口渴了,到處找水喝,它找到了半罐水,可是他的嘴短,罐里的水又太少,它喝不到水,怎么辦呢?他一生氣,用爪子抓起一塊石子向水罐砸去,可石子卻落進(jìn)的水罐里,烏鴉發(fā)現(xiàn)水有點(diǎn)升高,它靈光一閃,就抓些石子放在罐里,水慢慢升到了罐口,烏鴉終于喝到了水!
讀完 這則故事,我很有感想,烏鴉多聰明啊!遇到困難不慌不忙,最終想出辦法。以后我要向?yàn)貘f學(xué)習(xí),遇到困難要多多思考,不輕言放棄,要開(kāi)動(dòng)腦筋努力想出解決的辦法!
烏鴉喝水讀后感4
故事講了一只烏鴉出去玩耍,口渴后到處找水喝。終于發(fā)現(xiàn)草地里有一個(gè)水瓶,但里面水很少,它怎么也喝不到,急中生智,它將許多小石子叼入瓶中,使水升高到瓶口,最后很容易就喝到了水。
烏鴉真的太聰明啦!我們遇到困難也要?jiǎng)幽X筋,想辦法去解決它,像小烏鴉那樣。
昨天,我讀了(烏鴉喝水)主要寫(xiě)了,一只烏鴉口渴了,在找水喝。它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水罐,但是罐子里沒(méi)多少水。
它把嘴伸了進(jìn)去,但是怎么也夠不到,它累壞了,突然被腳下的的小石頭絆了一下。它靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)好辦法,用小石頭往下填,水就可以上升了,不到一會(huì)功夫,罐里的'小石頭越來(lái)越多,烏鴉終于可以喝到水了。
讀了這個(gè)故事,我明白了,我們不管遇到什么困難,都要想辦法解決。
烏鴉喝水讀后感5
教師能夠運(yùn)用生動(dòng)有趣的方法來(lái)導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí),讓學(xué)生自己參與到游戲當(dāng)中有利于吸引學(xué)生的注意力同時(shí)也調(diào)動(dòng)了班級(jí)里的課堂氣氛。在學(xué)習(xí)課文之前讓學(xué)生先讀課文,可以了解學(xué)生生字詞的掌握情況,并且在學(xué)生讀了以后教師再讀了一遍既可以讓學(xué)生把不會(huì)的字弄懂,也可以讓學(xué)生了解了讀這篇文章所需要的情感。
后讓學(xué)生單獨(dú)起來(lái)讀課文,這又可以檢驗(yàn)學(xué)生自讀的情況了。在讀了課文的情況下進(jìn)一步學(xué)習(xí)生字,先讓學(xué)生自行討論記住這些生字的方法,這樣可以使學(xué)生能更加清楚的記住,有助于強(qiáng)化生字的記憶。
這種師生互動(dòng)的方式,充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教師把易混淆的字放在一起,讓學(xué)生進(jìn)行分辨,能讓學(xué)生更加清晰的.認(rèn)識(shí)生字,方法值得我們借鑒。然后教師通過(guò)找生字的游戲來(lái)強(qiáng)化生字的學(xué)習(xí),這個(gè)方法也是很好的!最后讓學(xué)生在模仿烏鴉的行為在瓶子里放石子的方式來(lái)讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容,這就更加值得我們學(xué)習(xí)了!
烏鴉喝水讀后感6
《烏鴉喝水》這個(gè)故事里面講了一天一只烏鴉熱得難受,想要喝水,它看見(jiàn)一口井邊放了一個(gè)瓶子,里面裝著水,無(wú)鴉趕忙飛到那里,二話沒(méi)說(shuō)趕緊用嘴伸到瓶子里去喝,可瓶口太小,水又低,怎么也喝不到,它很著急,在井旁邊飛來(lái)轉(zhuǎn)去,嘴里嘰嘰嘰,好像在說(shuō):怎么辦,怎么辦突然它停了下來(lái),在井邊叼來(lái)了小石頭往瓶子了扔,它試著用嘴去喝,可還是喝不到,于是它又叼來(lái)了幾塊小石頭,眼看水都漲到瓶口了,這下烏鴉終于能輕輕松松喝足了水,烏鴉高興極了。讀了這篇文章,我明白了遇到困難要向?yàn)貘f學(xué)習(xí),多動(dòng)腦才能解決困難。
烏鴉喝水讀后感7
從前,有一只小烏鴉,它非常聰明,并且很善于動(dòng)腦筋。
有一天,它要去看望生病的姥姥,姥姥的家在遙遠(yuǎn)的森林里,要飛很長(zhǎng)的`時(shí)間。小烏鴉飛了一會(huì)兒,感到又累又渴,想歇一會(huì)兒找水喝。可是河里、池塘里的水都干了。忽然,小烏鴉看見(jiàn)前面的石頭上有一個(gè)大瓶子?善孔永镏挥邪肫克,小烏鴉也喝不著,小烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子,他用嘴銜著一顆顆小石子投到瓶子里。不一會(huì)兒,小烏鴉看見(jiàn)石子越多,水越高,他俯下身痛快的喝了個(gè)夠。
聰明的烏鴉告訴我們:只要肯動(dòng)腦筋想辦法,再難的問(wèn)題也能解決。
烏鴉喝水讀后感8
烏鴉口渴了,它找到一口井,烏鴉喝不到水。他想出了一個(gè)辦法,把石頭放進(jìn)井里,等水漫上來(lái)就可以喝到水了。烏鴉放了很多石頭,水還是一點(diǎn)都沒(méi)有漫上來(lái)。小猴正好經(jīng)過(guò),它對(duì)烏鴉說(shuō):“這么大的`井,你放石頭就是三天三夜,也是喝不到水的!睘貘f一聽(tīng),就不放石頭了。
小猴找來(lái)一個(gè)木桶,用繩子拴住木桶,把它放到井里。等小猴把木桶拉上來(lái)的時(shí)候木桶里已經(jīng)裝滿了水。烏鴉和小猴都喝到了水。烏鴉對(duì)它說(shuō):“謝謝你,你真聰明!”
烏鴉喝水讀后感9
烏鴉喝水的故事發(fā)展告訴了我們作為一個(gè)沒(méi)有道理:有困難的時(shí)候,要?jiǎng)幽X筋才行。烏鴉一開(kāi)始他們總是喝不到水,它后來(lái)人們想到自己一個(gè)管理辦法,把小石子運(yùn)來(lái)倒進(jìn)水里,使水慢慢開(kāi)始上升,最后也是非常舒暢喝到了水。
我經(jīng)常會(huì)遇到很多生活困難的事情,每當(dāng)想起烏鴉喝水的故事的時(shí)候,會(huì)主動(dòng)想辦法解決。在我家門前種植了樹(shù)木公共花壇,附近的孩子們喜歡去搖吧,而且還搭載它的.葉子,我認(rèn)為必須樹(shù)木受到傷害。我想告訴他們,照顧花草樹(shù)木,但我想上學(xué),不寫(xiě)作,每天旁邊保護(hù)它,以及我們?nèi)绾谓鉀Q呢?后來(lái),我想到了一個(gè)辦法:不要讓我的父親找到一個(gè)小木牌上做一個(gè)家,我要再寫(xiě)上幾句:請(qǐng)把花木照顧好。爸爸答應(yīng)我很開(kāi)心,我的父親和我愉快地做好與品牌上的花壇。此后,附近的孩子們從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖樹(shù)木,樹(shù)木現(xiàn)在長(zhǎng)高了,當(dāng)我回家我也輕輕甩動(dòng)樹(shù)枝笑。
當(dāng)我們遇到困難時(shí),不要害怕!我們應(yīng)該努力思考,動(dòng)腦筋,積極地解決困難。
烏鴉喝水讀后感10
我喜歡的書(shū)有很多,《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小王子》、《伊索寓言》。最喜歡的書(shū)還是《伊索寓言》
這本書(shū)的.作者是古希臘·伊索。這里面有很多精彩故事,狼和小羊。馬與馬夫。烏鴉喝水......
講了一只烏鴉很口渴,想喝水,到處找水喝,突然看見(jiàn)了一個(gè)大水罐,趕緊飛了過(guò)去。底部還有一點(diǎn)水,瓶口太小,烏鴉喝不到水。想把瓶子推倒,可沒(méi)成功。突然,烏鴉看見(jiàn)了旁邊的小石子,有了辦法。烏鴉立即行動(dòng)起來(lái),把石子一顆一顆地投進(jìn)水罐。慢慢地,水漲高了,烏鴉喝到水了。
這則寓言告訴我,只要肯動(dòng)腦,用勤勞的雙手,加上百折不撓的干勁再困難的事也能做好。記得我有一次,一道題不會(huì)做,很焦急。突然,想到老師上課講的重要內(nèi)容,再加上學(xué)習(xí)資料的幫助,終于知道了答案。遇到困難別焦急,煩躁是解決不了問(wèn)題的。要像文中的烏鴉一樣,努力。勤奮?孔约旱闹腔,才能解決問(wèn)題。
烏鴉喝水讀后感11
今天,媽媽給我買了一本《365夜故事》。我迫不及待地翻到《烏鴉喝水》這故事認(rèn)真地讀了起來(lái),我從中懂得了只要肯動(dòng)手就沒(méi)有辦不成的事。
《烏鴉喝水》講的`是從前有只烏鴉口渴了就飛到地上找水喝。忽然,烏鴉看見(jiàn)有個(gè)大水瓶裝了半瓶水,可是它怎么也喝不著水。烏鴉想啊想,想出了一個(gè)辦法,就是先把把小石子放到瓶子里,這樣水就會(huì)升起來(lái)了,于是烏鴉就這樣去做,果然它可以喝到水了。
烏鴉真聰明呀!但它遇到困難不退縮的精神更值得我學(xué)習(xí)。想一想,在學(xué)習(xí)生活遇到困難時(shí),有時(shí)我都懶得去想辦法,F(xiàn)在我覺(jué)得太不應(yīng)該了,從今天開(kāi)始要像烏鴉一樣,做個(gè)善于動(dòng)腦筋,不怕困難的人。
烏鴉喝水讀后感12
今天我讀了烏鴉喝水的故事,這個(gè)故事講了一只烏鴉喝水的經(jīng)歷,從前有只小烏鴉口渴了就飛到地上找水喝,它看見(jiàn)一口井邊放了一個(gè)瓶子,里面有半瓶水,烏鴉趕忙飛過(guò)去,吧嘴伸到瓶子里去喝水,可是瓶口太小,水又低,怎么也喝不到,它急的在井邊飛來(lái)飛去,嘴里嘰嘰,好像再說(shuō):“怎么辦,怎樣才能喝到水呢?于是烏鴉想了又想,終于想了一個(gè)好辦法,它在井邊叼來(lái)小石子放在瓶子里,它試著去喝水可還是喝不到水,于是它又叼來(lái)幾塊石子放在瓶子里,這下烏鴉終于喝到水了。烏鴉高興極了。
烏鴉真聰明呀!它遇到困難不退縮的精神值得我學(xué)習(xí),想想我自己有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)遇到不會(huì)的`題我就去問(wèn)媽媽,我從今天開(kāi)始要像小烏鴉一樣,做個(gè)遇到苦難愛(ài)動(dòng)腦子不退縮。我現(xiàn)在就必須要好好學(xué)習(xí),不灰心,不偷懶,認(rèn)真學(xué)習(xí)。
這個(gè)故事雖小,但它給我的啟示卻很大。
烏鴉喝水讀后感13
今天,我讀了一本書(shū),書(shū)的名字是《烏鴉喝水》。講的是一個(gè)夏天里面,一只烏鴉口渴了,想喝水。他發(fā)現(xiàn)瓶子里面的'水很少,他用了許多辦法都沒(méi)有喝到水,因?yàn)槠孔涌谔×,他的嘴巴進(jìn)不去,怎么辦呢?突然,他發(fā)現(xiàn)樹(shù)下有許多的石子。于是,他把石子一個(gè)個(gè)放進(jìn)瓶子里面,水面慢慢地升上來(lái)了,烏鴉喝到水了。
《烏鴉喝水》這個(gè)故事告訴我們,遇到困難的事情,不要急、不要慌,只要開(kāi)動(dòng)腦筋,總能夠想出辦法來(lái),問(wèn)題就能夠得到解決。
烏鴉喝水讀后感14
今天我讀了一篇大家都很熟悉的寓言《烏鴉喝水》。
這篇寓言主要內(nèi)容是:有一只烏鴉口渴了,四處低空盤(pán)旋找水喝,它發(fā)現(xiàn)一個(gè)瓶子里有水,可是瓶子里的水太少,瓶口很小,瓶頸又長(zhǎng),它的嘴根本夠不著水。 這只聰明的烏鴉沒(méi)有泄氣,它開(kāi)動(dòng)腦筋,最后通過(guò)往水里扔石子,終于喝到了甘甜的水。
這個(gè)故事告訴我們:碰到了困難不要泄氣,要積極想辦法,運(yùn)用智慧來(lái)戰(zhàn)勝困難。
最近,我們數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)了進(jìn)位加法和退位減法。我在做題的時(shí)候遇到了加減混和的計(jì)算,而且都是比較大的'數(shù)字,我認(rèn)
為這肯定很難,于是就不想做了。媽媽對(duì)我說(shuō):“單獨(dú)的進(jìn)位加、退位減你都會(huì)做,放在一起連加連減有什么難的?困難像彈簧,看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)。不信,你試著算一算,你肯定會(huì)做出來(lái)的!庇谑,我試著做了,果然,一點(diǎn)都不難,我一會(huì)兒就全算好了。
以后,我遇到困難一定不能退縮,要勇敢地去想辦法解決。
烏鴉喝水讀后感15
以前我讀了很多書(shū),比如<<美人魚(yú)>><<白雪公主>><<狼和小羊>>等等,其中我最喜歡看《烏鴉喝水》這個(gè)故事。里面講了一天一只烏鴉熱得難受,想要喝水,它看見(jiàn)一口井邊放了一個(gè)瓶子,里面裝著水,無(wú)鴉趕忙飛到那里,二話沒(méi)說(shuō)趕緊用嘴伸到瓶子里去喝,可瓶口太小,水又低,怎么也喝不到,它很著急,在井旁邊飛來(lái)轉(zhuǎn)去,嘴里嘰嘰嘰,好像在說(shuō):“怎么辦,怎么辦”突然它停了下來(lái),在井邊叼來(lái)了小石頭往瓶子了扔,它試著用嘴去喝,可還是喝不到,于是它又叼來(lái)了幾塊小石頭,眼看水都漲到瓶口了,這下烏鴉終于能輕輕松松喝足了水,烏鴉高興極了。讀了這篇文章,我明白了遇到困難要向?yàn)貘f學(xué)習(xí),多動(dòng)腦才能解決困難。
【烏鴉喝水讀后感】相關(guān)文章:
烏鴉喝水作文08-10
《烏鴉喝水》教學(xué)反思01-23
烏鴉喝水教學(xué)反思02-13
烏鴉喝水的教學(xué)反思03-23
新編烏鴉喝水作文08-07
烏鴉喝水作文(精選51篇)11-03
烏鴉喝水作文(精選15篇)08-13
烏鴉喝水作文(精選30篇)11-03