幼兒園班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿（通用15篇）
在我們平凡的日常里，我們都可能會用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
幼兒園班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 1
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
今天，作為幼兒園班主任老師在這里與大家進行交流學習，我感到非常的開心，但我深深地知道當一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的，也是這樣做的。參加工作二十年來，我曾分別擔任過小、中、大班的班主任。本著為幼兒服務，為家長服務，踏踏實實地工作，誠誠懇懇地待人的宗旨，我時刻注重培養(yǎng)幼兒全方面的發(fā)展。班主任工作得到了園領導和家長們的充分支持和肯定，今天只能是淺談我的班主任工作中對班級工作的認識和看法。
一、班級教師密切配合，共同促進幼兒健康和諧發(fā)展
一個班級就是一個團體，搞好班上老師的團結是非常重要的，只有大家團結協(xié)作，各項工作才能得到順利開展，但要注意與人相處的藝術性。作為班主任，我與班里兩位老師團結合作，我經(jīng)常給我班里的老師說，既然選擇了教育，就要愛孩子，要善于觀察孩子各種情況，及時處理，對待孩子，就像對自己的孩子一樣。首先我堅持做到以身作則、勤勤懇懇，做好并檢查班級的各項晨檢記錄、消毒記錄、服藥記錄工作。如實傳達園領導布置的任務和領悟的精神，我班配班老師能積極的完成任務，在工作中我經(jīng)常換位思考，互相理解，互相體諒，時時處處為他人著想，一切以工作為重，作為班主任，我要求別人做到的，首先我自己先做到，當然教育方法每個老師不一樣，但在要求上必須是一致的，特別在幼兒常規(guī)上我們?nèi)齻�老師齊抓共管，統(tǒng)一要知所措，久而久之，孩子就會疲沓了。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和其他兩個配班老師達成一致，不論是誰帶班都這樣要求孩子，長久下來，孩子良好的習慣就養(yǎng)成了！
還可通過談話，講培養(yǎng)幼兒好習慣故事、兒歌、游戲等形式，強化幼兒的活動常規(guī)，加強生活能力的培養(yǎng)，如：整理書包、管理好自己的物品、準時入園、早睡早起、安靜就餐、關心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生。
幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風，這是一種精神風貌，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動、充滿干勁且工作起來輕松自如。
二、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，提高孩子的自我服務水平
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于我所接手的是小班幼兒，孩子的自理能力很差經(jīng)常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況；一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，邊洗邊玩，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具亂扔亂放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。因此，為了培養(yǎng)孩子的自理能力，我們班三個老師針對我班幼兒的具體表現(xiàn)對幼兒在不同階段做出不同的要求。對于一些幼兒力所能及的事，老師絕對不幫他們做。比如，讓幼兒自己獨立進餐，老師在旁鼓勵。午睡時，自己脫鞋、脫衣服，并且能擺放整齊。等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋、穿衣服，并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫。并每日選一名幼兒做值日小班長，負責班里的一日為，個體需求，曉之以理，動之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。
三、勤于鉆研業(yè)務，扎實做好班主任工作。
從事幼教行業(yè)的人都知道，幼兒園的班主任工作并不是一項獨立的工作。教師扎實認真的日常工作是做好班主任工作的基礎。作為一名班主任，我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新。踏實開展好每天的.教學活動，同時我也會督促自己及時撰寫教育筆記、幼兒成長個案記錄。學習中，不但提升了我的專業(yè)理論知識，還進一步增進了我對幼兒教育的認識和理解。
四、做好家長工作
家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個放心的承諾，照顧和教育好每一位幼兒是我們應盡的責任，班級管理工作的成功與否，要看家長工作做的是否到位。
作為班主任我要針對性的做好家長工作，通過家長會主動向家長反饋孩子在園的情況與表現(xiàn)，還可以利用安康家園與家長溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進步。同時，我要充分利用家長開放日和接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合、理解，使家園教育能協(xié)調一致。孩子未入園時及時和家長聯(lián)系，確保孩子的安全，孩子生病了我就打電話送去問候，在與家長談話時，讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎上，我與家長交談時，我先向家長肯定孩子的優(yōu)點，表揚孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽取家長們提出的合理化建議，耐心的為家長排憂解難，熱
幼兒園班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 2
尊敬的各位領導、老師：
時間過得很快，我已經(jīng)正式進入幼兒園這個大家庭整整一年了，在這一年里，不能用碌碌無為總結，但并非碩果累累�；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎偨Y如下：
一、在教育教學活動中
注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力；
在活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質準備和知識準備工作，善于總結經(jīng)驗，關注幼兒集中活動中的表現(xiàn)，鼓勵幼兒積極思考勇于表達。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
二、在德育方面
主要是加強幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)、加強幼兒文明禮貌的教育，能友好地與同伴老師進行相處，并喜歡幼兒園的生活。此外我們還將幼兒的`習慣養(yǎng)成、對他人友好關愛等德育教育滲透到教育教學活動中的一日環(huán)節(jié)中。利用幼兒園開展的主題教育對幼兒進行安全知識教育，消防演練等。通過一學期的教育和教學班級幼兒養(yǎng)成了良好的生活習慣，規(guī)則意識逐漸增強。
三、在安全方面
我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時刻的關注孩子。經(jīng)常開展安全教育活動，讓幼兒學會基本的自我保護意識。每次戶外活動前，我們都對幼兒進行安全教育；
通過專門的課程教育、幼兒園安全主題活動以及大型親子活動等對幼兒進行安全知識的擴充。
四、在家長工作方面
我們利用離園，電話聯(lián)系，班級QQ群、班級網(wǎng)站等多種互動平臺進行溝通，家園共育，通過建立等幫助家長了解幼兒在園的生活并與家長及時交流，以保證在教育孩子的行動上的一致；通過組織家長參加“親子春游”、“參觀消防隊”等大型活動增進家長和幼兒園的交流，并增強了幼兒和家長的感情，也拉近了老師與家長的距離。
總之這一年對我來說是收獲的一年，不僅工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習他人的教學經(jīng)驗。進一步加強自己的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，努力把日后的工作做得更好！
幼兒園班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 3
尊敬的各位領導、老師：
今天很高興和大家坐在一起利用這個機會交流，談不上經(jīng)驗，只是在這兩年擔任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。我們都知道，班主任官不大，但事不少，雖然事情繁雜瑣碎，但是每一件事情都很重要。如果不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水，收獲也不會從頭而降。相信，態(tài)度決定著一切。今天我就自己的工作談幾點體會：
一、對孩子的態(tài)度
剛踏入師范學校的時候，就被灌輸著要做一名有愛心，有責任心，有耐心的老師。高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只有用愛，才能教育孩子�！蹦窃鯓尤酆⒆幽�？每一個孩子都是一個家庭的未來，孩子們大部分的時間都與我們老師在一起，我們一起學習，一起玩。
對于幼兒一天的表現(xiàn)，我們都要耐心，細心的去關注。對于一些心情不好的，身體不適的我們就多加關注。我們知道，每個班總會有很調皮的孩子，第一年工作就帶了很多問題生的班級，一天放學，園長在校門口對我和何老師說：行為習慣有問題的孩子就把他們拉在自己身邊，和你一起做做事情，讓他們所有的注意力跟著老師。
這樣的方法我用到現(xiàn)在，現(xiàn)在我們班的王蘇成小朋友學習的接受能力比較差，還總是去招惹人家，我時常把他拉在身邊，開始幾次他很反感，我就帶他一起做，現(xiàn)在他每次都會主動幫我清理垃圾，利用這個機會也會教教他顏色，數(shù)字的知識�，F(xiàn)在的他比起以前懂事了很多。
我一直堅信：積千累萬,不如養(yǎng)成個好習慣。幼兒時期是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期。從中班起，我就要求孩子們?nèi)绾畏诸悾绾问帐敖掏婢�，拿了東西要物歸原處。午睡的時候，我們會提前進午睡時，要求孩子們把自己的衣服疊整齊，鞋子放在床底下也要放整齊。
一個月下來，孩子們基本都能自覺地整理好自己的衣物，冬天的棉襖很厚，怕放在床上孩子們睡得不好，我就提議說可以放在空桌子上，但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟。孩子們已經(jīng)習慣吧衣服疊的好好的放在自己的床上，有時候還會相互比較誰的衣服疊的好，誰的被子疊得整齊呢。
到了大班，孩子的自理能力有了很大的提高，每一次玩具或者材料的投放，我都會先讓孩子集體看，什么東西放在什么位置，然后再進行活動。幾次下來，孩子們自己都會監(jiān)督，能力強的幼兒還會主動檢查是否有擺放整齊。幼兒園的一日活動皆是課，每一個細節(jié)我們都要關注到。
我們還可通過談話，講培養(yǎng)幼兒好習慣故事、兒歌、游戲等形式，強化幼兒的活動常規(guī)，加強生活能力的培養(yǎng)，如：整理自己的抽屜、管理好自己的物品、準時入園、早睡早起、安靜就餐、關心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習慣。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)在帶的是大班的幼兒，自理能力教中班有了很大的進步。我們?nèi)齻�老師一致認為孩子能做的事情就讓孩子自己來做：如收拾桌子，收拾自己的床鋪等，鼓勵能力強的孩子幫助能力稍弱的孩子。這幾天由于環(huán)境的創(chuàng)設，班級里面材料比較多，孩子們很積極地幫我做東西，江欣桐小朋友拿著掃把幫我把垃圾掃掉，一下子覺得孩子長大了很多。
播種一種信念，收獲一種行動；播種一種行動，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。”信念變成了行動,行動變成了習慣，習慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運。
二、對家長的態(tài)度
家園合作是班主任做好班級工作有效的途徑之一，所以必須努力做好。人們常說：“好的開始，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園，將為幼兒開展一日活動奠定良好的情感基礎。所以早上來園時，我總是熱情的接待每一個孩子。
面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”，因為老師的微笑可以帶出孩子的笑臉，主動摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到安全，親切。孩子情緒不好時，抱一抱孩子，讓孩子感到我對他的愛護、關心，用真誠的、信任的'眼光去看孩子，讓孩子感到暖暖的，蹲下來和孩子說說話，拉進一下心靈的距離，讓孩子們覺得老師和他們是平等的。這樣孩子就會跟著你的感覺走，很快融入到幼兒園生活中，為健康發(fā)展打下良好基礎，最重要的是用早接待的時間巧妙地讓家長感到，把孩子交給老師踏實、放心，取得了家長的信任與支持。
教師與家長的良好溝通是很必要的，中班的時候我們就建立了一個群，有時候我會把自己看到的一些關于教育孩子的內(nèi)容發(fā)上去，讓家長們了解如何正確引導孩子。其中我們的家長孩子群里溝通各自孩子的在家情況，我也會耐心的回復他們的提問，相互的溝通更利于孩子的健康成長，也利于家長們對孩子教育的重視。
以前我跟家長們說過：“ 很多家長會誤認為孩子送到學校，教育就成了學校的事情。隨著孩子的成長，我們越來越可以發(fā)現(xiàn)家庭教育對孩子的良好成長同樣起著決定性的作用，所以家園聯(lián)合起來教育孩子對孩子的成長有更大的幫助�！彪S后家長們都非常樂意與我溝通，尤其是王悅銘的媽媽，以前從不管孩子，那天突然發(fā)我信息說：現(xiàn)在起我要好好關注孩子。我想對家長良好的態(tài)度也是家園共育良好發(fā)展的開端。
三、對班級老師的態(tài)度
一個班級就是一個集體，作為班主任就要跟配班老師做到真誠、和諧。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級管理的好壞，教師之間要相互信任、相互幫助、相互取長補短。作為班主任要處處以身作則，依靠模范帶頭作用來感染配班老師。在工作中我們可以換位思考，相互理解，體諒。
我們班馮老師是老教師，有是有一些問題我也會和她探討，他也會耐心的跟我講，幫助我們管理班級。由于視力的問題，打掃衛(wèi)生沒有其他阿姨那么細致，我們會幫助她一起做，一切以工作為重，這樣營造一個寬松、愉快的工作環(huán)境，在對班級幼兒教育上保持一致性�？沼嗟臅r候，我們還會相互溝通班級幼兒的情況。大家團結協(xié)作，各項工作才能得到順利開展，
以上就是我班主任工作的一點感悟，總之，幼兒園工作是最辛苦的，幼兒園班主任要尊重自己，尊重每個孩子，尊重自己的工作，把自己全部的愛心、真心、耐心和責任心付與工作中，讓那些可愛的孩子在老師的帶領下盡情自由的展翅翱翔！謝謝大家！
幼兒園班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 4
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
我發(fā)言的題目是《感恩遇見》
秋色如畫，碩果滿枝，我們迎來了新生。
回顧20xx年8月22日起我們實幼相遇，在這里我們攜手并肩、同心同德，一起走過了一年，為此我感恩、感謝。
感恩巧遇引領我們成長的領導、導師。
感恩遇見兢兢業(yè)業(yè)的團隊，在離不開忙碌與瑣碎中有賴于你們的幫助、支持和鼓勵！
相遇實幼，我們?nèi)諒鸵蝗崭芍瑯拥目偟膩碚f組織工作。班主任是幼兒園小學老師班級工作的重要組織者和實施者，面對3—6歲的學齡前兒童，我深知自己責任的數(shù)項。接下來我就班主任工作粗淺的想法幾個做法從以下和方面跟大家談一談。
一、制定切實可行的班務工作計劃
校正雖然計劃不能完全準確的估測將來，但如果沒有計劃，政府機構工作往往陷入盲目，或者碰運氣。面對3—6歲的孩子，班務工作要有條理的通過，就必須有計劃，我通常依據(jù)園務管理工作計劃，遵循目標性原則，整體性原則，差異性原則。從班級情況分析，五大領域健康發(fā)展目標與措施，主題活動預設、學期班級管理工作目標、分月安排活動，五個方面設計班務計劃，促使班級精英教育英語教育活動順利開展，讓幼兒在體、智、德、美諸方面全面發(fā)展。
二、以安全為重，以鼓勵為主，以愛為源，呵護每一個孩子。
1、以安全為重
新生兒的安全關系到每一個家庭的幸福，幼兒來園后的是保障一切活動正常開展的基礎，每次組織有次一日活動時我都會告訴孩子們：保護好自己的同時，不要傷害別人。例如，在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒積極主動地排隊洗手，喝水、如廁，上下樓梯不推不擠不拉。注意腳下安全，在常規(guī)活動中我始終堅持視線不離開幼兒，堅持多看一眼，安全保險，多防一步，不出事故！時時事事提高幼兒的自我保護能力，增強幼兒的安全的意識。
2、以鼓勵為主
教育家陳鶴琴先生說：“隨便什么事，你要小孩怎么做，做什么樣的人，學什么樣的事，求什么樣的知識，研究什么樣的風險問題，你要有一個法寶呢？”就是“鼓勵”。對孩子真誠無私的鼓勵、贊賞是激發(fā)孩子方法最佳的方式。我們班的武詩琪小朋友在跳竹竿舞時，動作協(xié)調性不是很好，對此我及時調整方陣，讓他站在中間前后都有小朋友照應，并一次又一次的倡導他，孩子在輕松愉悅的氛圍中所，很快就領悟了開合開合這個快節(jié)奏，動作協(xié)調性較前有很大的進步。
在我看來每一個幼兒都像剛出土的幼苗，他們需要老師的學長細心呵護和賞識，需要春風化雨，和煦陽光。
3、以愛為源
一千個讀者就有一千個哈姆雷特，一千個幼兒也就有一千種不同的方式，在不同的生活環(huán)境下長大，孩子們有自己獨特的個性和年齡特點，作為幼兒教師我始終堅持尊重幼兒的個性差異，將愛融入教育，在保教活動中把湯寶如特別的愛給特別的孩子。
好幾年的班主任教育工作，總能遇見留守兒童，我們班的張星辰小朋友就是留守五班兒童，他不善言表，缺乏父母的溫暖和教育，神情流露出對父母的渴望，當更希望老師能多關注他，愛他，在幼兒園的一日生活中會，我都會關注他的'動作，逐次和他互動交流，和他一起做游戲。一次戶外活動已經(jīng)結束后，他和我一起上樓急切地告訴我：“巨老師，快過年了，我爸爸和媽媽就回來了”，我說：“真好，小孩子回來你們就可以回去團聚了”。我暗自高興“鳥有巢，人有家”孩子馬上就要感受家的溫暖了。“教育就是一棵樹動搖一棵另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆心喚醒一顆心”孩子能主動告訴我他最寶寶暖心的事，讓我竊喜萬分！
三、感恩遇見你——我的配班張繼紅老師
世間一切，都是遇見，冷遇見暖，有了雨，春遇到冬，有了歲月，天遇見地，有了永恒；我遇見張老師，就遇見了真誠，友善，包容，理解、支持、陪伴、信任！她能包容，我填資料，她一個人帶一班孩子，她能理解、支持我送教下鄉(xiāng)，參加市級學科帶頭人評選活動，她能陪伴我上工環(huán)創(chuàng)，她能信任和我談起家庭，談學習，談過去，談將來，一年下能的時間里在這樣的遇見下，我倆精誠團結，齊心協(xié)力擬定班上各項工作計劃。從一日舊型教育教育工作到集體活動，我們都默契配合，精心組織。如：一物多玩游戲，經(jīng)典國學故事比賽，濃情冬至和主軸迎新年主題活動。還有趣味運動會，慶六一節(jié)目排練，畢業(yè)典禮籌備等工作在我們兩個努力的配合下井然有序地開展。孩子各方面的能力得到諸多方面了有效的提高。在此，我想用對親愛的張老師說：我們所有的談起都是成長，所有的付出都是為前行的路做鋪墊，所有的遇見都是每種最美的禮物，分開不說再見。（送花）
四、家長助力
家長是幼兒園重要的合作伙伴，在日常工作中，我本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與班級活動。
首先在召開第一次家長會時候，我會給家長宣讀班級發(fā)展目標，讓家長理解、認同我們的工作，并成立班級家委會，在比較復雜的事情上可以請家委會成員協(xié)助解決。
其次充分利用幼兒星期六離園時段，用平和的語氣和家長溝通，妥善反饋幼兒在園情況，真誠的和家長交流，讓家長感覺到老師對孩子的關注是搭建在愛孩子的基礎上，此時就把誠信送給了老師，市場信心就留給了自己。
五、今后工作設想：
1、小集體服從于非常大集體，依據(jù)園務計劃制定詳實可行的班務計劃。
2、月初寫好月計劃，按計劃開展保教活動，做好小結。
3、依據(jù)深海海洋風格設計班上室內(nèi)外環(huán)境。
4、以安全為重，充滿愛心的做好幼兒常規(guī)管理工作。
5、用手指游戲和音樂，培養(yǎng)幼兒良好的學習常規(guī)習慣。
6、和雷老師相互理解諒解，相互幫助，相互補位，努力為孩子營造一個和諧溫馨充滿愛的成長環(huán)境。
7、成立家委會，做好家長工作，讓家長成為陪伴孩子成長，助力我們其他工作的好伙伴。
總之，在這所“以愛心為源，給孩子一個健康快樂的童年”的幼兒園里，邂逅我遇見充滿童趣的成長環(huán)境，遇見奮力拼搏、永遠向前，乘勢而上我接受新事物，學習新理念的黨委、導師；遇見團結協(xié)作，無私奉獻、愛崗敬業(yè)的同事們；遇見伴我成長，形影不離的孩子們；遇見支持我，理解我的可愛可敬的家長們。那么，在這樣一個底下積極進取的環(huán)境里頭，我感恩遇見，感謝大家！
幼兒園班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 5
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！
我是一名幼兒園班主任，自從擔任這個職位以來，我一直全身心地投入到幼兒教育的事業(yè)中。在這個崗位上，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗與感悟，我希望與大家分享。
作為一名班主任，我更注重培養(yǎng)孩子們的積極向上的價值觀和良好的.行為習慣。我通過組織一些團隊活動和游戲，培養(yǎng)孩子們的團隊意識和集體榮譽感。我經(jīng)常鼓勵孩子們互相幫助、關心他人，讓他們形成良好的人際關系和互助精神。
同時，給予孩子們充分的表達和發(fā)言機會是我一直堅持的原則。每周，我會組織孩子們進行繪畫、手工、口語表演等各種活動，讓他們展示自己的才能和特長。通過這樣的活動，我?guī)椭⒆觽兘⒘俗孕判暮妥院栏小?/p>
我與家長密切合作，保持定期的溝通與聯(lián)系。我及時向家長報告孩子的學習和發(fā)展情況，聽取家長的建議和意見。通過與家長的合作，我們共同為孩子的成長創(chuàng)造了一個良好的家庭教育環(huán)境。
此外，我也不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我定期參加各種培訓和研討會，學習教育科學的最新理論和方法，不斷提高自己的教育水平和能力。
在我的工作生涯中，我時刻牢記作為一名班主任的責任與使命，為每個孩子提供全面的教育，幫助他們順利成長。我相信，只要我們用心去教育，我們就能夠為每個孩子帶來光明的未來。
謝謝大家！
幼兒園班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 6
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！
我是一名幼兒園班主任，非常榮幸能夠在這個平臺上與大家分享我的工作經(jīng)驗。正因為幼兒園班主任這個職位的特殊性和重要性，我深深感受到了自己的責任與使命。
在我成為班主任的這些年里，我深刻體會到了教育的艱辛和美好。作為班主任，我們要負責教育和照顧一群天真無邪的孩子，他們需要我們的關懷和引導。我時刻保持著對他們的關注，與他們建立了良好的師生關系。
在我工作的過程中，我牢記了教育的首要任務是培養(yǎng)孩子的良好習慣和品德。我注重教育孩子的禮貌、誠實和助人為樂的精神，通過組織一些集體活動和游戲，讓他們在玩中學，學中樂。
同時，我也注重培養(yǎng)孩子們的興趣和特長。我鼓勵他們參加各種興趣班，提供豐富多樣的學習機會。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)了很多孩子的潛力和特長，并通過個性化的`教育幫助他們實現(xiàn)自我價值。
此外，我還加強了與家長的溝通和合作。我定期舉行家長會，向家長介紹孩子的學習情況和發(fā)展進展，聽取他們的意見和建議。通過與家長的密切合作，我們共同為孩子的成長營造了更好的環(huán)境和條件。
最后，我認為一個好的班主任必須不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我不斷閱讀相關的教育書籍和論文，參加各種培訓和研討會。通過不斷學習和實踐，我不斷提高自身的教育水平和能力。
我相信，在所有班主任的努力下，我們一定能夠培養(yǎng)一批優(yōu)秀的幼兒，為社會的未來培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
謝謝大家！
幼兒園班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 7
尊敬的各位領導、老師：
首先，感謝各位一把手和感謝同事的厚愛，對于“優(yōu)秀班主任”這個榮譽稱號我的心里誠惶誠恐，因為我深知，我并沒有那么優(yōu)秀，距離優(yōu)秀我還有五公里很長的路要走。不知不覺在幼兒園工作已經(jīng)七年了，大中小班都帶過，談不上經(jīng)驗，但有一些體會，在這里與大家分享。
一、要有耐心
一名合格的幼兒教師應該具備六心（細心、耐心、熱心、真心、關心、精心），這六心說起來很易，身體力行又何其難再，而耐心則是其他幾心的基石。說起幼師，大多數(shù)人就會在腦海中浮現(xiàn)出長裙飄飄的女老師帶著孩子們在上用唱歌、做電子游戲的美麗場景，但真實的組織工作場景大家都很清楚，要做晨午檢、要做衛(wèi)生消毒工作、要給孩子們打飯、疊被、挪床、倒水，甚至擦屁股，要填寫各類表冊，要處理數(shù)十種孩子們的糾紛，要做好家長組織工作等等。所以說這么班主任的工作是很繁瑣的，面對現(xiàn)實如此繁瑣的'工作，保持一份耐心是很重要的，沒有耐心，如何度過小班幼兒的入園焦慮期；沒有耐心，如何解決因孩子與家長發(fā)生的各類矛盾；沒有耐心，如何給孩子們時不時不停地重復同一個要求；沒有耐心，如何十年如一日細心的重復同一個操作流程……
二、要有條理
班主任的工作很繁雜，但盲亂是干不是太好工作的，一定要有條理。要根據(jù)幼兒一日生活流程，設計充實而豐富的幼兒一日活動，抓住幼兒的興趣愛好，讓幼兒在一環(huán)接一環(huán)的活動中沒有時間去調皮，搗蛋，打擾別人，并且加入一些獎勵預防措施，讓單元之間互相連接，如：某某小朋友在這個游戲中表現(xiàn)好，我讓他第二個喝水；下來學長看看哪個原來小朋友最安靜的，她可以比藏西縣代表你們桌子揀選玩具；老師讓坐的十分端正的小朋友來選擇她最合適最喜歡的顏色等等。
三、要有預見性
在一日生活中，隨時給幼兒操心，將可能發(fā)生的不安全因素原因提前避免，確保幼兒的安全。如：將小腳收起來，小心地面滑，教室里面不能跑等等。這也許就是為什么會經(jīng)常聽到有老師寫道“也沒干多重的活，但就是很累，很困”的原因吧，因為我們在給每位幼兒操心，身體一直處于緊繃狀態(tài)，肯定累呀。同時有序的組織小學生幼兒一日生活和學習也可以避免不安全事故發(fā)生。
四、主配班其要求要一致
在管理中主班和配班應形成一套統(tǒng)一的思路和準則，比如在幼兒習慣養(yǎng)成方面，不能一緊一松，或者時緊時松，對孩子建議應該有一個統(tǒng)一的要求。當然，更不能兩個人的要求和理念互相矛盾，讓孩子們無所適從。
五、要換位思考
話說“榜樣的力量是無窮的”，尤其對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的，家長常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說道說：“我們同學們就是這樣做的�！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的�！笨梢�，幼兒觀察是多么的細致。這對我提出了更高的準許，作為班主任，在平時一定做到做到助人為樂作用，注意自己的言行，要求幼兒做到的，自己首先要做到。
八、要善于反思
班主任工作是十分復雜的，要將班級管理的井然有序需要不斷深思和總結，每一次家長會、每次晨午檢、每次半日開放、幼兒習慣的養(yǎng)成、各類活動的組織、突發(fā)事件的應對，都需要不斷反思，只有不斷反思和總結經(jīng)驗才能成長。
幼兒園班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 8
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！
我是一名幼兒園的班主任，一直以來，我都充滿熱情地投身于幼兒教育的事業(yè)中。在這個崗位上，我有許多寶貴的經(jīng)驗和感悟，今天我想與大家分享。
首先，作為班主任，我們需要充分了解每個孩子的個性特點和發(fā)展需求。只有通過仔細觀察、認真傾聽他們的心聲，我們才能更好地引導他們的成長。經(jīng)驗告訴我，不同的孩子有不同的成長規(guī)律，理解他們的'需求和差異是非常重要的。
其次，我們應該與家長建立良好的合作關系。家庭教育和園所教育密切相關，只有與家長緊密配合，才能促進孩子全面發(fā)展。在與家長的溝通中，我們要盡量用心化解他們的疑惑，爭取他們的理解和支持。
另外，創(chuàng)設良好的教育環(huán)境也是非常重要的。孩子在幼兒園度過了一天，在接下來的時間中會受到各種各樣的影響，所以我們要提供一個充滿溫暖和關愛的環(huán)境。同時，我們要結合孩子的實際需求，定期更新教學資源，讓孩子的學習變得更加有趣和有效。
最后，作為班主任，我們要注重個人的學習與成長。幼兒教育的發(fā)展日新月異，我們不能停滯不前，要不斷學習新知識，提高自己的專業(yè)能力。只有保持學習的狀態(tài)，我們才能更好地引導孩子的成長。
在我的工作生涯中，我一直秉持著這些原則，努力地為孩子們創(chuàng)造一個快樂、健康、和諧的成長環(huán)境。我相信只要我們用心，付出不懈的努力，我們一定能夠幫助每個孩子都實現(xiàn)自己的夢想。
謝謝大家！
幼兒園班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 9
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！
我是一名幼兒園班主任，迄今為止我已經(jīng)工作了十年的時間了。在這個崗位上，我收獲了很多經(jīng)驗和感悟，我想與大家分享。
首先，作為班主任，我深深體會到了自己在孩子們心中的重要性。幼兒園是孩子們成長的第一步，我們班主任需要扮演起引路人的角色，幫助他們建立正確的價值觀和信念。我常常和孩子們進行心理溝通，傾聽他們的心聲，鼓勵他們勇敢表達自己的困惑和情感。
其次，我非常注重孩子的全面發(fā)展。我尊重每個孩子的個性差異，鼓勵他們發(fā)展自己的特長。我引導他們參加各種課外活動，讓他們在體育、音樂、舞蹈等方面充分展示自我。通過這些活動，孩子們不僅增強了自信心，也培養(yǎng)了團隊合作的意識。
另外，與家長的溝通也是非常重要的。我定期給家長發(fā)送學生的學習記錄和教學計劃，并邀請家長參加開放日和座談會。通過與家長的'密切配合，我們一起為孩子的成長保駕護航，營造了良好的育人環(huán)境。
最后，我深入學習了幼兒心理學和教育學方面的知識，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我參加了各種進修培訓，學習相關的理論知識和教學方法。通過不斷學習和實踐，我更好地理解了孩子的成長規(guī)律和教育需求。
作為一名幼兒園班主任，我始終堅持自己的職業(yè)操守，對待每個孩子負責，關注他們的成長。我相信，只要我們用心與愛去教育他們，我們就能夠讓每個孩子都實現(xiàn)自己的夢想。
謝謝大家！
幼兒園班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 10
尊敬的各位領導班主任：
大家好！
今天站在此處發(fā)言倍感誠惶誠恐，因為我很清楚自己的能力，更知道在座的各位都是做班主任的高手，感謝領導的肯定與同事們的信任，在此班門弄斧，關公面前耍大刀，望老師們多多指導，多提寶貴意見。
教了四年的書，做了四年的班主任，應該說班主任的工作十們的瑣碎，尤其是小學的班主任，從開學到期末，從周一到周五，每天都有做不完的事情，有時候甚至感到“剪不斷，理還亂”。我想做班主任難，做一名出色的班主任難上加難！同樣做了班主任，面對挫折坎坷我們同樣要樂觀，那么，如何使一主任工作在班級中開展的游刃有余，順理成章，水到渠成，我簡單的談談我平常的做法：
一、表層工作穩(wěn)大局
國有國法，校有校紀，班有班規(guī)，無論是哪個單位，哪個企業(yè)，哪所學校都會有屬于自己的規(guī)章制度，那么，班級也是一樣，什么該做，什么不該做，做了有什么后果，老師會如何處理，這是首先讓每位學生都明白的，如果連這一點也不明白，那么全班將一盤散沙，就不會有凝聚力，更不談有集體榮譽感，必須使每一位同學同一條心，因為我們乘坐同一條船，掌舵的人是我，船員是學生，如果船員在船上各執(zhí)己見，東搖搖，西晃晃，勢必會影響行船的速度與質量，甚至可以使船沉沒水中。如何使船能順利到達彼岸，遵守游戲規(guī)則是關鍵。
我首先寫出了六個大字：競，靜，敬，凈，鏡，徑。并讓學生就這六個字開展一次主題班會，讓同學們分析六個字的深刻內(nèi)涵，然后讓他們就這六個字寫一篇文章，自由發(fā)揮。這樣從大的方向統(tǒng)一思想，再者制定班級奮斗目標，我給他們制定了一套階梯學習的方案，實行層次學習，哪部分同學在哪個階梯，雖然他們不一定全部能達到，但至少讓他們心中明白，我應該到達哪個目標，我應該如何去奮斗，在心里上有一定的認識！再者根據(jù)班級情況制定班規(guī)，本班學生發(fā)言的人數(shù)較少，我制定了發(fā)言加分制度，上課幾是能舉手發(fā)言的同學都可以加分，一周之后進行統(tǒng)計，分數(shù)最多的前十位可以評上本周的明星學生，慢慢的改善上課沉悶的情況，當然加分里面還包括能主動撿拾垃圾，拾金不昧，作業(yè)不欠缺，作業(yè)連續(xù)評上兩次優(yōu)，能主動向老師問問題等等。關于這一點一定要堅持和況現(xiàn)，得到明星學生的同學會給予精神和物質上的獎勵。還有一些關于英語語文背書的表格的制定等等。總之，要在大的方面把學生的思想穩(wěn)固好，那么整體運轉軌道的方向就不會錯！
二、細節(jié)工作掃障礙
光靠大的制度去約束學生是遠遠不夠的，小學生畢竟小，自覺性差，難免會違反制度，當他違反制度的時候，首先讓他去找違反了班規(guī)中的哪一條，為什么會違反，以后怎么做。這樣有那么幾個同學違反紀律下來，每位同學違紀的情況都不一樣，我就把這些情況整理在班上開展一次主題班會，讓他們更加明確該干什么不該干什么。衛(wèi)生方面：教室每一處地板我都規(guī)劃好了誰負責，如果哪個地方出現(xiàn)有垃圾情況，本周的打掃衛(wèi)生就是他負責，光說還不行，一定要貫徹到底，學生在心中就知道地上有垃圾是不行的，所以現(xiàn)在只要我一走進教室，眼睛往地一看，每一位學生就知道我要干什么了，久而久之，地上的垃圾逐漸減少；排桌子也是一樣，規(guī)定好哪一組靠哪條線，只要沒有擺好的就讓他擺一個星期的桌子。
關于排隊不整齊講話問題：不管是做操還是上體育課，書法課，音樂課，絕對是不可以講話的.讓他們相互督促，相互投訴，只要投訴到我這里來是要受到相應的懲罰的，甚至有時候拿一節(jié)課專門訓練。
成績方面：語文數(shù)學英語三科都采取一幫一的方式，成績好的帶一個成績差的，幫她講解，檢查，督促。能進一點是一點，使整體的成績有所提高，如果有作業(yè)不會做的情況，可以找到相應的同學幫助。
思想工作：思想工作的開展也是有必要的，發(fā)現(xiàn)問題較大的學生，要抽時間與他們談幫助他們解決心理咨詢問題，教育他們，多談心，多聊聊，鼓勵為主，不同的學生利用不同的方法，多去了解學生的各種習性，有些人吃軟不吃硬，有些就是要強硬一些。與科任老師多交流必不可少，多配合科任教師的工作的開展，王老師和林老師是兩位高度負責的科任老師，在此我真的要感謝他們兩位，他們負責給我的班主任工作帶來了如魚得水的好處，一位科任教師都能如此負責，這個班級還有什么管理不好呢？三個人一條心，相互協(xié)調，相互商討，相互征求意見，相互交流看法，實行有的放矢的教育。
三、做到“六勤”
勤發(fā)現(xiàn)，勤鼓勵，勤表揚。學生有自尊心，有上進心，有表現(xiàn)欲，在帶班時，不要傷害學生的自尊心，要激勵學生的上進心，要充分利用學生的表現(xiàn)欲，要發(fā)現(xiàn)并抓住學生的閃光點，給與適當?shù)墓膭钆c表揚，這樣不但可以增進出口師生間的友誼，而且還可以使學生的優(yōu)點充分表現(xiàn)。
勤到班，勤觀察，勤了解。雖說學生都已十一二歲，但他們的自我約束力，自我控制力還是有限的，班主任應該勤到班上去走走看看，督促學生好好地遵守紀律，認真學習。另外，班主任經(jīng)常到班上去走走，可以到學生的桌子上，抽屜里看看，也可以隨便問問學生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也許是這么不經(jīng)意的走走、看看、問問，或許會發(fā)現(xiàn)一些重大的事情并將它很好地處理，避免事態(tài)的蔓延。
說實話，上面說了那么多，我也并沒有做得那么的完美，班主任工作中還存在許多的漏洞，我更多的時候是創(chuàng)設一種威嚴，甚至在班級中我很少去笑，這樣一方面壓抑了學生，別一方面似乎與學生太過于疏遠。如何讓班主任工作達到如火純青的地步，達到無我的境界，只有慢慢積累，慢慢摸索。班主任工作沒有千篇一律的方法，應該根據(jù)本班的實際情況，實行具體情況具體分析的原則。我相信每一個班的班風抓好了，全校的校風也就上來了，在我們領導的高度重視，高明指導下，高效指揮下，領導老師齊頭并進，相信我校一定會形成和諧校園，優(yōu)質校園，示范校園，也一定能譜寫一曲翻身實驗學校獨特的新篇章。我相認我自己，更崇拜在座的每一位！老師們，今天的發(fā)言讓你們見笑了！謝謝大家！
幼兒園班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 11
尊敬的各位領導班主任：
大家好！今天能有這樣一個機會和大家一起交流感到很榮幸。其實在座的各位班主任和老師都是我學習的榜樣，談不上班級管理經(jīng)驗，在這里說一說我對班級管理的一點看法。作為班主任，我們深有體會，工作瑣碎，繁雜，學生每天的學習我們要關心，班級的紀律我們要費心，班級的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學生難管。下面是工作中我的一點看法：
一、全面了解自己的學生
作為班主任首先必須對自己的學生有全面的了解，要善于洞察學生的心靈，摸清學生的心理特點，體會他們的內(nèi)心要求。特別是剛接手班主任；了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在；了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點，還要研究學生的個性特征；了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是特別需要注意的學生等等。
二、讓我們學生養(yǎng)成良好的習慣
好習慣是良好的開始，剛開始一段時間，班主任一定要跟上，時刻注意觀察學生的行為。培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習慣；培養(yǎng)他們上課遇到問題舉手的`習慣；培養(yǎng)學生尊師敬老、講文明、懂禮貌的習慣。對各方面的習慣進行強化訓練，要常檢查，常落實。培養(yǎng)好習慣不是一朝一夕的事情，必須付出長期的努力，老師要說話算話，對學生提出的要求一定要嚴格實施，決不能輕易改變直到孩子良好習慣養(yǎng)成為止。如果可行的話，教師最好是能起到示范作用，如：不亂扔紙屑，年段室保持干凈整潔，教室講臺物件擺放井然有序。學習上抓好早讀及課堂常規(guī)訓練，訓練學生寫一首好字（這點本人是很希望我們學生能夠做到，不僅僅是對于學習有所幫助，也可以培養(yǎng)學生的興趣，鍛煉學生的毅力）。例外課件活動要教育學生做安全有益的游戲等。
三、班干部隊伍的組建與培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。當班干部隊伍真正發(fā)揮出作用，班主任工作就會逐漸從繁重走向簡單與輕松。班干部必須精心培養(yǎng)：其一，表揚優(yōu)點，樹立威信；其二，鼓勵班干部大膽工作，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三：班干部要以身作則，責任心強。其四：具體到人，分工明確。
四、傾聽學生心聲，經(jīng)常交流與溝通
班主任要善于接近孩子，體貼和關心孩子，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。是經(jīng)常與老師交流的孩子，他們各方面習慣都比較好，還能按老師的要求嚴格要求自己，約束其他同學，因為他們覺得老師值得信賴。
我深感班主任工作責任重大，需要不斷地磨練提高。今天只是將這幾年班主任工作的一些做法和大家共同探討。以上說的不當之處，敬請大家批評指正。謝謝！
幼兒園班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 12
各位老師：
大家下午好！
今天下午我們聚在一起，共同探討“班主任工作”這個話題，是一次經(jīng)驗，也是一次業(yè)務教研會，還是一次促膝談心會，當然他也是一次茶話會，拉家常會，希望大家能夠在這次會議中暢所欲言，盡情交流，談出經(jīng)驗，談出思想，談出感情，談出收獲。
這次得到了馬山一中、馬山二中的傾情支持，下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎馬山一中的春旺馬老師和馬山二中的陳果陳老師的到來,并希望通過兩位老師向我們一中的柴校長、華校長，二中的兩位王校長表達我校的謝意，謝謝他們對河西小學的關心和支持！
參加工作13年來，班主任工作做的比較多的是在馬山二中任教的四年期間，沒有做出什么驚人的業(yè)績，但真正品嘗到了班主任工作的.酸甜苦辣，曾經(jīng)因為學生退學去過馬坪、杏樹坪、杜石朱，到家里叫學生，結果還惹來家長學生冷嘲熱諷；曾經(jīng)因為學生沒有按學校要求去做，引來校領導大會批評，小范圍臭罵；也曾經(jīng)因為要治理學生夜晚就寢紀律，半夜11、2點起床突擊檢查，但這些心酸的回憶在幾年以后變成了一筆財富，有時候回想起當時與學生相處時發(fā)生的一件件有趣的事，能夠照亮心情，重拾信心，有時候在街上，在商店，在飯店遇到曾經(jīng)的學生，聽到那一聲“張老師”，感覺開心極了，有時候聽到當年教育過的某個學生現(xiàn)在很有成就，心里在為他自豪，為自己自豪。
所以，我說班主任工作就像是小說，他的神韻可延伸我們對生活的憧憬；是詩歌，他的激情可喚起教師的浪漫情懷；是散文，他的美麗可呼應師生的心靈共鳴；班主任工作像一條挺長的船，乘著它，人們越過江河湖海，可奔向自己施展才能的高山、平原、鄉(xiāng)村或城鎮(zhèn)；他像一座挺長的橋，通過它，人們可跨向理想的彼岸；他也像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心、幫助、鼓舞，照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向社會；班主任工作更像一個小社會，社會有什么，一個班級就可能有什么。學生走出家庭，通過在這個社會實習，才具有了一定適應大社會的能力。
近年來，伴隨著教育改革不斷向縱深發(fā)展的步伐，中國的基礎教育也在悄然展現(xiàn)著其絢麗色彩。縱觀今天學校教育的現(xiàn)實，我們不難發(fā)現(xiàn)，不論是教育理念還是教育方法都與時共進。眾所周知，教育乃立國之本：“教育能造文化，則能造人；能造人，則能造國�！倍诮逃�，班主任之角色特殊而關鍵。面向21世紀，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才，更要求班主任必須一專多能，多才多藝。
相信通過今天的會議，大家一定會對班主任工作有一個全新的認識，會對班主任工作的方法藝術有一個更好的體會，最后預祝我們這次圓滿成功！
幼兒園班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 13
各位領導，各位老師：
大家好！很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀班主任在一起進行經(jīng)驗交流。今天坐在這，我感到很慚愧，因為我們班的目標評比每次都在后面，所以今天，我不談什么經(jīng)驗，只就是跟大家一起分享一下當班主任的一些感想。
有人說：班主任就是世界上最小的主任，也有人說：班主任就是學校里最苦的崗位。我一畢業(yè)來到外國語，學校領導就讓我擔任班主任這個重任。一開始我感覺非常新鮮、有趣，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作就是一件非常繁瑣、但同時就是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師就是不乏味的、沒有遺憾的、就是充實的、完美的老師。做學生的心理輔導工作，和家長溝通，開家長會等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負的責任。就因為心中有對他們?nèi)鐚ψ约汉⒆右粯拥膼�，再累，我總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也就是在對孩子們的付出中，我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會。
以下就是我當班主任以來的幾點感想：
一、用愛心對待每位同學。
我今年所帶的八年級十班，學生相對來說比較老實，但私下勾心斗角的事情較多，尤其就是女生之間，這就需要我們老師投入更多的愛心，細致的關心他們的學習和生活，用心贏得他們的信賴和尊重。我們班有個女生，單親家庭，學習不好，平常小事特別多，愛說謊，還瞧不起人，其他同學都不就是很喜歡她。經(jīng)過了解各種事實，我把她叫過來，把我了解的事一一向她詢問，可她竟然一句實話也不說。于就是我板起臉來，假裝很生氣，對她說：某某，老師一直很喜歡你，也很信任你，但今天你的.表現(xiàn)實在讓我太失望了，我不知道以后我應該怎樣看你了，如果你的媽媽知道后得多么失望啊。咱都知道，畢竟小孩都希望老師喜歡自己的，而且她跟媽媽相依為命，媽媽就是最信任她的了。于就是她聽后，就感覺她的眼神變得很惶恐，于就是我趁機對她曉之以情，動之以理，慢慢的她把事情都說出來了，在我?guī)退治鐾晔虑楹�，她也認識到了自己的錯誤，決定以后要好好改正。同時為了提高她的學習成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的女同學――陶曉亮跟她坐，目的就是一方面幫助她學習，另一方面也就是讓陶曉亮幫我多注意她的動態(tài)，以便及時給予她正確的指導。
二、學高為師、身正示范。
今年我們班的衛(wèi)生區(qū)就是學生公寓旁邊的垃圾箱，大家都知道那個地方不好打掃，每天除了學生仍的垃圾外還有食堂的剩菜剩飯，周圍又臟又臭。第一次去打掃時學生都嫌臟，站在一邊，剛開始我吆喝了幾句讓他們快干，結果沒人動彈。我在旁邊想了會兒，于就是我讓男生去后勤借來幾把鐵锨，帶頭往里面鏟，也不說話，慢慢的男生就站不住了，跟我一起干了起來，旁邊的女生看見了也拿來笤帚、撮子干了起來看到這些我欣慰地笑了。于就是我明白了，既然就是老師，就要為學生作出榜樣，光給學生下命令不夠，要做出實際行動，在潛移默化中影響他們。
總之，當了一年多的班主任，沒有很多經(jīng)驗，不對的地方請各位老師給予指正。
班主任工作就是門藝術，我希望通過我的不斷學習，并結合我們班級學生的特點，使這門藝術綻放光彩。
幼兒園班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 14
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!
今天很高興和大家坐在一起利用這個機會交流，談不上經(jīng)驗，只是在擔任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。老師們都知道，班主任官兒不大，但事不小，繁雜瑣碎也事關重大。有句話說的好，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。我是這樣想的，也是這樣做的，今天我就自己的工作談幾點體會：
一、有一顆真愛、寬容、無私的心，使孩子健康成長。
幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領導者和教育者，她既擔負著教育教學工作，又管理著幼兒日常所有瑣碎事務。面對這些純潔無私的孩子，也許不需要什么天才的班主任，我覺得也不需要班主任具有什么特殊功能。只需要你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會發(fā)現(xiàn)孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。當然，這顆愛心里還要有你的尊重，你的關愛，你的責任�！盁釔劢逃聵I(yè)，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎。就像高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰;只有用愛，才能教育孩子。”的確，只有你的愛心付出了，你才能發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，才能幫孩子健康的成長。
二、班級內(nèi)三位教師密切配合，共同促進幼兒健康和諧發(fā)展。
班內(nèi)三位教師的密切合作是一個班級和諧發(fā)展的前提，所以工作中我經(jīng)常與班內(nèi)其他老師交流，達成共識，注重保教結合。如:老師們觀察發(fā)現(xiàn)到孩子的不良習慣，我們都會及時交流，互相溝通，三位老師共同幫孩子改掉不良習慣;每天下午家長接孩子的這個時間是比較忙亂的，這時我們?nèi)唤處煏芮泻献鳎Ｓ龁T老師負責照看孩子，一位教師站在教室的門口，負責招呼孩子;另一位教師則與家長及時溝通交流有關孩子或作業(yè)的事項，這樣做既保證了幼兒的人身安全，又達到了家園互動的目的。
三、家園合作，共同進步。
家園合作是班主任做好班級工作有效的途徑之一，所以必須努力做好。人們常說：“好的開始，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園，將為幼兒開展一日活動奠定良好的情感基礎。所以早上來園時，我總是熱情的接待每一個孩子。面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”，因為老師的微笑可以帶出孩子的笑臉，主動摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到安全，親切。孩子情緒不好時，抱一抱孩子，讓孩子感到我對他的愛護、關心，用真誠的、信任的眼光去看孩子，讓孩子感到暖暖的，蹲下來和孩子說說話，拉進一下心靈的距離，讓孩子們覺得老師和他們是平等的。這樣孩子就會跟著你的感覺走，很快融入到幼兒園生活中，為健康發(fā)展打下良好基礎，最重要的是用早接待的時間巧妙地讓家長感到，把孩子交給老師踏實、放心，取得了家長的信任與支持。
班主任還要了解孩子、了解家長。要對每個孩子了如指掌，這樣才能因材施教，使每個幼兒得到不同程度的發(fā)展。將孩子的在園表現(xiàn)、發(fā)展情況如實的與家長交流，讓家長了解到老師對孩子的關愛，再與家長一起分析孩子的問題所在，共同商談幫助孩子克服方法。以平和、友好合作的態(tài)度請求家長的指導與幫助，以達到家園合作的最終目的。
面對純潔無私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能。如果我們深入到孩子的內(nèi)心世界，我們會明白孩子需要的只是我們的一顆真愛、寬容、無私的心。當然，這顆愛心里還要有我們的尊重，我們的關愛，我們的'責任。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我們就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，我會像媽媽一樣摟抱她，親親她。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，我會象朋友一樣同她們開心大笑，讓他們感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴，一同嬉戲游玩……。作為一名班主任，對瑣碎的幼兒工作我表現(xiàn)出足夠的耐心，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不急于求成，魯莽了斷。我會公平公正對待班內(nèi)每一個孩子，會尊重每一個幼兒，如“蹲下身子和孩子說話”等等，這些都促進了我和幼兒的關系。
四、做一名同事信任的班主任，構建和諧的師師關系。
一個班就是一個集體，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠和諧，班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關系到班級管理的好壞。對于班級孩子的表現(xiàn)，如是進步了？還是落后了？孩子最近有什么反常表現(xiàn)？對某某我們應該用什么方法鼓勵他？某某的性格如何？等等一系列的事情我都及時與班內(nèi)邢老師溝通，交流意見和看法，這樣既加強了我們之間融洽的關系，又有利于幼兒的教育。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，我會提出一個具體措施，然后再和邢老師商量，針得一致意見后共同合作完成。
五、做一個家長認可滿意的班主任，構建和諧的家園聯(lián)系。
一個班級管理工作的成功與否，還要看家長工作做的是否到位。作為班主任，應該主動與家長交流溝通，對孩子教育內(nèi)容上盡可能的達到一致看法。要及時的向家長反映孩子在園的表現(xiàn)情況，力求得到家長支持，要求一致相互協(xié)調配合教育孩子。在與家長談話時，我會讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎上，我們的言談舉止之間流露出的是對孩子的關愛，所謂“愛之深，責之切”，把班上的孩子當成自己的孩子一樣，這樣再指出孩子的缺點，家長就比較容易接受了。因此，家長們也特別配合我們班級的工作，如：在孩子的進餐、學珠心算等等各方面活動時都非常配合我們的工作。
六、重視“養(yǎng)成教育”的培養(yǎng)，建立良好的常規(guī)，形成良好的班風。
其實衡量班主任工作成功與否，班級幼兒的表現(xiàn)十分重要。知識、經(jīng)驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累，對他們的養(yǎng)成教育培養(yǎng)必須從每一天抓起，在一日活動的各個環(huán)節(jié)，時時都要對幼兒進行好習慣的培養(yǎng)。幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風，這是一種精神風貌，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在。例如，平時我會經(jīng)常要求幼兒上課做端正，寫字畫畫要有良好的姿勢，要有禮貌等等。半年下來，多數(shù)孩子良好的習慣就養(yǎng)成了！
七、努力方向
在過去的這一年工作中，雖然我取得了一定的成績，但還有很多不足的需要學習的地方，在以后的工作中，我更應該蹋實和努力，更關心和愛護每一位幼兒、關注每一個幼兒，讓每一個幼兒都能健康的成長。在業(yè)務上要更努力進取，提高自我的業(yè)務水平，多與經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀班主任教師！我會懷揣一顆童心，傾注一片愛心，撒播一腔誠心，奉獻一顆忠心，為幼教事業(yè)貢獻一份自己的力量。
幼兒園班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 15
尊敬的各位領導、各位教師:
我們好!
今日很高興和我們坐在一同使用這個時機交流，談不上經(jīng)歷，僅僅在擔任班主任作業(yè)中的一些感悟和我們交流一下。教師們都知道，班主任官兒不大，但事不小，冗雜瑣碎也事關重大。有句話說的好，不支付艱苦的勞作和辛苦的汗水是不會收成的。我是這樣想的，也是這樣做的，今日我就自己的作業(yè)談幾點領會：
一、有一顆真愛、寬恕、忘我的心，使孩子健康生長。
幼兒園班主任既是幼兒的安排者又是他們的領導者和教育者，她既擔負著教育教學作業(yè)，又辦理著幼兒日常悉數(shù)瑣碎事務。面臨這些純真忘我的孩子，或許不需求什么天才的班主任，我覺得也不需求班主任具有什么特別功用。只需求你深化到孩子的內(nèi)心國際，你會發(fā)現(xiàn)孩子需求的僅僅你的一顆真愛、寬恕、忘我的心。當然，這顆愛心里還要有你的尊重，你的關愛，你的職責。“熱愛教育作業(yè)”是教師職業(yè)道德的中心，也是班主任作業(yè)的條件和根底。就像高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰;只要用愛，才干教育孩子�！贝_實，只要你的愛心支付了，你才干發(fā)現(xiàn)孩子的點滴行進，才干幫孩子健康的生長。
二、班級內(nèi)三位教師密切協(xié)作，一同促進幼兒健康調和展開。
班內(nèi)三位教師的密切協(xié)作是一個班級調和展開的條件，所以作業(yè)中我常常與班內(nèi)其他教師交流，到達一同，注重保教結合。如:教師們調查發(fā)現(xiàn)到孩子的不良習氣，我們都會及時交流，彼此交流，三位教師一同幫孩子改掉不良習氣;每天下午家長接孩子的這個時刻是比較忙亂的，這時我們?nèi)唤處煏芮袇f(xié)作，保育員教師擔任照看孩子，一位教師站在教室的門口，擔任招待孩子;另一位教師則與家長及時交流交流有關孩子或作業(yè)的事項，這樣做既確保了幼兒的人身安全，又到達了家鄉(xiāng)互動的意圖。
三、家鄉(xiāng)協(xié)作，一同行進。
家鄉(xiāng)協(xié)作是班主任做好班級作業(yè)有用的'途徑之一，所以有必要盡力做好。人們常說：“好的初步，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園，將為幼兒展開一日活動奠定杰出的情感根底。所以早上來園時，我總是熱心的招待每一個孩子。
面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”，因為教師的淺笑能夠帶出孩子的笑臉，自動摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到安全，親熱。孩子心境欠好時，抱一抱孩子，讓孩子感到我對他的保護、關懷，用真摯的、信賴的眼光去看孩子，讓孩子感到暖暖的，蹲下來和孩子說說話，拉進一下心靈的間隔，讓孩子們覺得教師和他們是相等的。這樣孩子就會跟著你的感覺走，很快融入到幼兒園日子中，為健康展開打下杰出根底，最重要的是用早招待的時刻奇妙地讓家長感到，把孩子交給教師結壯、定心，取得了家長的信賴與支撐。
班主任還要了解孩子、了解家長。要對每個孩子一目了然，這樣才干對癥下藥，使每個幼兒得到不同程度的展開。將孩子的在園體現(xiàn)、展開狀況照實的與家長交流，讓家長了解到教師對孩子的關愛，再與家長一同剖析孩子的問題所在，一同商談協(xié)助孩子戰(zhàn)勝辦法。以平緩、友好協(xié)作的心情懇求家長的輔導與協(xié)助，以到達家鄉(xiāng)協(xié)作的終究意圖。
四、勤于研討事務，厚實做好班主任作業(yè)。
厚實仔細的做好教育教學作業(yè)，是做好班主任作業(yè)的根底。所以，我不斷地研討教材、探究立異，一向提示自己，把課的質量上到最好，讓幼兒學到盡量多的常識。當然這些與專業(yè)的理論常識是分不開的，我只要不斷地學習為自己充電，使用可使用的時刻研討，才干讓自己更快的行進，才干進一步增進我對幼兒教育的知道和了解。
以上便是我班主任作業(yè)的一點感悟，總歸，幼兒園作業(yè)是最辛苦的，幼兒園班主任要尊重自己，尊重每個孩子，尊重自己的作業(yè)，把自己悉數(shù)的愛心、誠意、耐性和職責心授予作業(yè)中，讓那些心愛的孩子在教師的帶領下縱情自在的展翅飛翔!謝謝我們!
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