【薦】《濟南的冬天》讀后感22篇
當細細地品讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的【薦】《濟南的冬天》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《濟南的冬天》讀后感 1
冬，本應是寒風凜凜，一片白雪皚皚的。可是，老舍筆下的冬天，卻是溫晴的。
印象中的冬天，應是如黃升寫的那般，“冰雪襟懷，琉璃世界，夜氣清如許”。但，濟南卻不是這般的。它沒有“千里冰封”，亦沒有“萬里雪飄”。它的冬天，是安逸的。它有可愛的小山照顧著，自然是如春般溫暖的。
即使是下雪，濟南也不會有“天將暮，雪亂舞”之景，唯有那若“柳絮因風起”的細雪紛紛。帶著涼意，悄悄地蒞臨，它以獨特的方式，給小山，給天邊，繪上一層銀邊。矮松定然是不畏冬天的，雖沒有“大雪壓青松”，可依然“青松挺且直”。樹尖兒上，頑皮的雪花化作了一頂白帽，點綴著矮松。遠處的山坡，依稀可見微黃的'夕陽映著透著粉紅的細雪，而村莊的房屋，迎著殘霞，揮手告別。
濟南的冬天便是如此，沒有嚴寒，沒有狂風暴雪。有的是如水墨般的安逸、和諧與詩意。
《濟南的冬天》讀后感 2
《濟南的冬天》是一篇詩意盎然的寫景散文。作者老舍在文中圍繞濟南冬天“溫晴”這個特點，生動而真切的描寫了濟南的山、水、城、雪等景物，著重突出了濟南氣候的溫和、山青水綠、美麗如畫的.特點。因此，在進行教學設計時，品味語言、理解字詞、學習句子，理解內容、領悟主旨、體會情感是本篇文章在教學中需重點注意的內容。
為了能更快更好地理解文章內容、體會情感，教師的第一個教學環(huán)節(jié)就是對課文的品讀，而品讀又包括初讀以及精讀兩部分內容。在初讀課文時，學生通過對課文反復的朗讀，去感悟、體驗語言材料傳遞的思想情感和人文內涵；通過讀，去感受作者在文中所表現的濟南冬天的特點。在精讀課文時，學生結合自己的理解談自己對課文印象深刻的地方，從而加深對課文的理解。
《濟南的冬天》讀后感 3
老舍筆下濟南的冬天確實好美、好美！老舍雖然沒有用華麗的詞匯，但字里行間無不透過著老舍對濟南的深愛，濟南在老舍眼里簡直是人間天堂！我記得他老人家曾說過“濟南的秋天是詩意的，上帝把夏天的藝術賜給了瑞士，把春天賜給了西湖，把秋天和冬天全賜給了濟南”！從此你能夠看出我們的先師是多么地喜愛濟南！瑞士只占了一個夏天，西湖只占了一個春天，而濟南確足足占了一個秋天和冬天！可見濟南在先師心目中的份量！
可是，可是，我們生活在先師筆下的天堂里，我們感到了什么？如果我們不努力，我們如何向先師交待？生活在濟南這座美麗城市的人，醒醒吧！當你站在濟南的土地上，我不明白你聽到了她的'心跳沒有，如果你沒聽到，你就太盲目了？我們的建設者和管理者，你們的每一步規(guī)劃，當你們的筆在藍圖上劃出一個符號時，筆尖下發(fā)出的微微的“沙沙”聲可是濟南的喘息��！
《濟南的冬天》讀后感 4
閱讀老撾先生的濟南冬天我感覺很好，濟南冬天的第一印象是，在老撾筆，寒冷的苦冬，變得溫暖如春天。
老爹寫冬天啊！真的很溫暖，真的很美，真的很舒服！
寒冷的苦，雪飄，山城黑暗，黃色，讓冬天失去了華麗的世界，我覺得。老撾寫了冬天，確實環(huán)清，是常綠的。
濟南的山像一個慈愛的母親擁抱濟南市。她把自己編織成一個搖籃，哄騙人們睡覺。人們看到這座山，心中就會有一座著陸。濟南的.小雪不美。原本美麗的山丘，銀色的銀邊。它是美麗和移動。濟南冬樹，不是黃色，而是常綠。濟南冬天真的很美啊！
我知道冬天，是讓人寒冷的發(fā)抖。而濟南冬天無限溫暖。老撾的這篇文章讓人覺得冬天溫暖，也許老撾先生從冬天來濟南感受吧！老撾先生在濟南寫了冬天比春天更美好的春天更美麗，美國是醉了 生氣。
《濟南的冬天》讀后感 5
冬天，向來給人寒冷，凋零的感覺，可老舍筆下的冬天卻顯得俏皮可愛，沒有冬天應有的嚴寒，只有溫暖的一切。在老舍眼中，山東是他的第二故鄉(xiāng)，正因如此，他會對濟南流連忘返，對濟南的冬天一往情深。
我喜歡那一座座環(huán)繞濟南的小山，它們的存在讓濟南在小山的`臂彎下，搖籃中安詳而可愛地酣睡著，溫暖而舒適。那一座座小山還給人無限的遐想，冬天，小山光禿禿的，開春了，那一座座小山變得綠油油的，生機盎然的，好似穿上了毛絨絨的外套。每年冬天都會看著小山變綠，多么有趣，多么值得期待呀！
我喜歡那一點點山頭的小雪，給山們戴上一頂雪白的帽子，再給山們穿上帶水紋的花衣，裹得嚴嚴實實，好似胖乎乎的娃娃，薄雪露出的粉色，就是孩子們那笑開了花的臉蛋呢。
我喜歡那冒著熱氣，碧綠碧蕭的綠萍；我喜歡那永不結冰的澄清的河水，我喜歡的那一方藍汪汪的空靈的天空，我喜歡這一切的一切組成的水墨畫，我喜歡這冬天的濟南！
《濟南的冬天》讀后感 6
我最喜歡的一篇文章就是《濟南的冬天》了，這篇文章是老舍寫的。老舍吧唧難看做自己的`“第二故鄉(xiāng)”
當老師布置我預習第十二課《濟南的冬天》的時候，好奇心驅使我一口氣讀完這篇文章。
在這篇文章里，老舍用了一個詞“暖和而安適的睡著"很能體現出這篇文章的中心。老舍在這篇文章里，運用了還幾個修辭手法，比如比喻句，這個比喻句寫得非常好：“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和而安適的睡著，只等春風來把它們換醒�！边�有一個擬人句：“那點薄雪好像突然害了羞，微微露出點顏色”。
老舍之所以把濟南看作自己的“第二故鄉(xiāng)”，是因為其間老舍“努力的創(chuàng)作，快樂的休息”。
我喜歡老舍，但是我更喜歡出自于老舍筆下的文章！
《濟南的冬天》讀后感 7
冬，被許多文人墨客所贊賞，從古至今寫冬景名篇層出不窮，但只有老舍才把冬天具有的獨特風格完全表現出來，濟南的冬天更給文章增添了一份絢麗的色彩。讀了老舍的文章，讓我身臨其境，深刻體會到濟南冬天的美麗。
老舍的這篇文章讓我身臨其境，感到濟南冬天陽光的溫和，照在身上，仿佛母親的手撫摸著你，濟南冬天的山十分可愛，遠遠望去一個個小搖籃，濟南冬天的雪十分奇特，到處都是，像白花，像花衣，像薄雪。濟南冬天的水十分奇怪，反倒冒熱氣，像一塊透亮的藍水晶。
讀了老舍這篇文章，讓我深深了解了冬天，心不由的自已想去濟南看一看，領略一下冬天濟南的神奇風光，老舍把濟南冬天的美景無一例外比喻化，擬人化，更加寫出了濟南冬天的迷人風光。
濟南的.冬天是美麗的，卻又不燦爛，濟南的冬天是多姿多彩的，卻又不眼花繚亂，濟南的冬天讓人神往。
《濟南的冬天》讀后感 8
我剛開始讀得時候，認為這篇文章的一些句子和詞太難理解，反復地讀了多遍才體會到了這篇文章的含義。文章妙語連珠，不知不覺間我已鼓掌多次，后幾段重點突出了一個“妙”字。比如有一句，“濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！”表達了對濟南小山的贊嘆和熱愛的感情。還有作者還用了“臥”來擬人化的寫小村莊屋頂上的雪，很恰當地表達了一種安適平靜的氣氛。
我沒太關注過雪，更沒去過濟南，由于我看了這篇文章，認識了濟南的小雪是少而薄的，讓我長了見識。
我不喜歡冬天，冬天是很冷的，大家都穿著厚厚的.羽絨服。大街上的人們都行色匆匆，盼著家里的溫暖。而在濟南，冬天是那么的溫暖，不像倫敦暗無天日，也不像熱帶，日光劇毒，這真是一個特別的冬天。
《濟南的冬天》讀后感 9
我真的很佩服老舍，也不知道《濟南的冬天》他是怎么寫出來的，怪不得大伙都叫他國學大師。我是個懶人，看他對濟南的山山水水如此一往情深，讓我也對濟南有了想旅游的`沖動。老舍是個感情豐富的人，借助他細膩的感情，來了一個【情景交融】【融情于景】【借景抒情】。在文章的第一段老舍用北平(即北京)的冬天與濟南的冬天對比，反村出了濟南的好是個寶地。接著他又用擬人比喻的手法，寫出人們對冬天濟南的喜愛。這還不夠，作者又加上了一點小雪把景色寫得更加生動。多美呀！連我都被深深吸引住了！
此后的3年時間里，我無時無刻不想著濟南，今日終于到了，雖不能看到冬日雪景，不過夏日風情也不賴。不過有時我更愛想想老舍文章中的那個濟南，我更愛它。
《濟南的冬天》讀后感 10
寒假里讀了《濟南的冬天》這本書后，感到濟南實在是太美了!
原先在我眼中，冰冷的冬天，在老舍筆下變得溫暖起來;原先在我眼中，死氣沉沉的冬天，變得生機勃勃;原先在我眼中，寂寞的冬天，變得令人神往。真是叫人拍案叫絕!他把濟南冬天的美景與可愛之處描繪的淋漓盡致，躍然紙上。讓人看了，便有一種溫暖之感籠在心頭。這便是濟南的冬天啊!真美，真好，真愜意!
他筆下的濟南簡直就是人間天堂：有山有水，有窄窄的羊腸小道，有寬敞的山坡，有斜臥的村莊，有皚皚的白雪。在這樣一座搖籃般的老城中，享受著溫暖的陽光，遙望著高高的山丘，期盼著春天的到來，美極了!老舍先生把一幅美麗的寫意水墨畫呈現到了我的面前。
“一個老城，有山有水，全在天底下曬著太陽，暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個夢想的`境界?”字里行間都滲透著老舍先生對濟南的深愛。寒冷得讓人難以忍受的冬天，在老舍先生的眼中卻是那么美，沐浴著溫暖的陽光，等待著大地蘇醒時的春風，在山水的陪伴下平靜安詳地睡著，使本來蕭瑟的冬天平添了幾分詩情畫，能使人迷戀冬天，甚至可是分去迷戀春天!
《濟南的冬天》讀后感 11
老舍在很多文章中都表達過對濟南山水的喜愛，《濟南的冬天》正是一篇這樣的文章。這是一篇詩意盎然的美文，老舍通過多角度的描寫，對濟南的冬天表示了由衷的`贊美。
“溫晴”是濟南的冬天最大的特點，老舍抓住這一點，以濟南的山水為對象，進行了充分的描寫。通過描寫小山，用擬人的手法，告訴我們濟南冬天的“溫情”，“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個搖籃里，它們全安靜不動的低聲的說：’你們放心吧，這兒保準暖和�！边�可以用水告訴我們濟南的“溫情”，“那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒點熱氣。”展示出濟南水的“溫暖”。“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也忍不得凍上，何況那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！”這顯示出了濟南水人性般的多情，使得文章情景交融，真切動人。這種同感的手法讓文章更具藝術性。
人民藝術家老舍給我們展現了濟南的“溫暖”的冬天，親切和藹，生活氣息濃厚，讓人忍不住想去看一下濟南。
《濟南的冬天》讀后感 12
讀了老舍寫的《濟南的冬天》，我感慨萬千。老舍筆下的一山、一水，甚至是一束陽光，都是美的，給人一種美的.享受。
可現在的濟南，放眼望去，天空已不像書中寫的那樣清亮，那么藍汪汪，如同一塊空靈的藍寶石�，F在的天空，一望無際，都是灰蒙蒙的。濃重的大霧彌漫在天地之間，陰霾滔滔，霧霾氤氤氳氳，煙霧繚繞，好像仙境一般，朦朧、混沌。
是什么讓濟南的天空變成灰撲撲的樣子，不再像老舍筆下的天空那么湛藍？不是植物，也不是動物，正是人類，正是我們自己。是我們自己在過年時，肆意燃放煙花爆竹，是我們自己瀟灑地開著汽車奔馳在道路上……正是這些看起來微不足道的動作產生了霧霾，使?jié)系奶炜兆兊貌辉傧駨那澳前阄邓{。
如果我們能在過年時少燃放一些煙花爆竹，能綠色出行，騎著單車享受風在耳邊呼嘯的聲音，豈不是比笨重、密不透風的汽車好得多？
希望大家可以從身邊做起，保護環(huán)境。使天空可以變得像老舍寫的那般清亮，抬頭便能看見都是第一高樓綠地中心。遠處道路上的一顆顆松樹更加昂首挺胸，為冬天增添一抹翠綠，增添一縷新鮮的空氣！
《濟南的冬天》讀后感 13
近讀著名作家老舍先生的《濟南的冬天》，一下子就被作者對濟南飽含真情的描繪所感染。讀著文章，就好像一位老者應對面聲情并茂地向你講述濟南的冬天有多么完美，在作者眼里“濟南可算個寶地�！�
作者對濟南充滿了真情實感，在文章中，他飽含感情地寫山繪水。寫山時，作者把濟南周圍的小山比作“小搖籃”，把濟南城比作安睡的嬰兒，并且還讓小山對它說：“你們放心吧，這兒準保暖和�！笨粗@樣的描述，我們頓時也會覺得心里暖洋洋地，試想，一個在搖籃里熟睡的嬰兒有多么的愜意，有多么的美妙，有多么的幸福!而此時濟南的冬天就是這么一種美妙的境地。讓我們的內心充滿了向往與憧憬。作者寫水時，“那水呢，不但不結冰，反倒在綠藻上冒著點熱氣，水藻真綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上;況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!”這就是濟南冬天的水，讓人覺得溫柔可親，而那種綠，更讓人感到一種莫名的欣喜，它所蘊含的.精神給人以鼓舞和活力。在那里，作者對濟南的山水一往情深，經過運用比喻、擬人等修辭手法把它們寫得栩栩如生，富有情感。真切地表達了作者對濟南的深厚感情，抒發(fā)了對濟南的冬天的喜愛之情。
老舍先生的這篇短文，讓我們深切地感受到，僅有熱愛生活，富有愛心的人才能寫出如此情深意切的文章。就讓我們每個人都像作者那樣懷著一顆愛心去感受生活，感恩大自然的賜予，用心去描繪大自然的美景，做一個熱愛生活的人。
《濟南的冬天》讀后感 14
濟南的冬天是美的，老舍先生筆下濟南的冬天更美。那山、那水、那陽光、那白雪…….都給人一種美的享受。特別是浸透在如詩如美景中的濃郁情致，更使作品芾有了一種神韻，一種悠長的味道。本文值得玩味的地方是很多的，在此略述以下幾點文章布局謀篇層次井然。開頭一段，寫濟南冬天的天氣。作者以自己的親身感受，通過和北平、倫敦、熱帶的對比，寫濟南冬天無風聲、無重霧、無毒日的“奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，贊蓍它是個“寶地”。這是貫串全文的主線，濟南冬天獨有的`美景，都是與此相聯系的。第二段開始，“設若單單是有陽光，那也算不了出奇”是個重要的過渡句，轉到對冬天山水的描寫。在分寫山水之前，先給人以濟南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個“暖和安適”的“理想境界”。
作者緊扣住這一點，繪山景，箍水色，寓情于景，既表現濟南冬天山水之美，又奇寓對祖國河山真摯的愛文章用了三段文字寫冬天的山景，先寫陽光朗照下的山，次寫薄雪覆蓋下的山，再寫城外遠山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。第五段寫冬天的水色。作者極寫水藻之綠，以襯托水之凊澈、透明。又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩。最后，以簡明有力、含義豐富的一句結束。全文安排有序，脈絡清
《濟南的冬天》讀后感 15
溫暖而舒適，晴朗的天氣，刺眼的陽光，這，就是老舍筆下的濟南的冬天。
想必大家腦海中的冬天一定是鵝毛大雪，寒風刺骨，美一點的，大概就是冰天雪地般的.童話世界了吧，可是，你大概想不到，在北中國，還有一個擁有能讓你溫暖到出汗的冬天的地方吧。
大家想想看，我們在這邊飽受著寒風的折磨，可是，人家濟南的人們卻被太陽曬得汗流浹背;我們在這邊冷得又是點爐子、又是開空調(暖風)，可是，人家濟南的人們沒準還正在扇著扇子呢;我們在這邊穿好幾件都不夠，還凍得要死，可是，人家濟南的人們大概只是穿個襯衣，要是再冷點，也就穿個夾克衫吧;我們在這邊冷得牙齒打顫，可是，人家濟南的人們卻是面上含笑的哩!
老舍先生曾在《一些印象》中提到濟南的秋天和冬天是一樣的美麗：”上帝把夏天的藝術賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟南。秋和冬是不好分開的，秋睡熟了一點便是冬，上帝不愿意把它忽然喚醒，所以做個整人情，連秋帶冬全給了濟南�！�
僅僅寥寥數語，就把上帝對濟南的垂青描寫得活靈活現，有人就要問了，濟南為什么那么暖和啊，讓我來告訴你，是因為濟南的周圍有一圈包圍它的小山，密不透風，所以才造就了溫暖的濟南。
講完課，我發(fā)現我深深地愛上了濟南，戀上了濟南，我是多么希望自己就是濟南人，能有一個讓自己十分驕傲的家鄉(xiāng)(我的家鄉(xiāng)也很讓我驕傲)，濟南的風景如詩如畫，有山有水，我時�；孟胫@樣一幅美景：有個古老的老城，有高大的城樓，狹窄的古石路，寬厚的石城墻，環(huán)城流著一道清溪，倒映著山影，岸邊蹲著洗衣的農家姑娘，怎么樣，是不是很美妙，你是不是也被她這迷人的風情吸引了呢?
改天，我們一起去濟南!
《濟南的冬天》讀后感 16
“那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣……”這是老舍先生對濟南冬季的描寫，與我們平日印象中“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”般，孤寂、寒冷的冬天全然不同，濟南的冬天是響晴的。充滿生機與活力，令人向往。
濟南四面環(huán)山，大山猶如母親一般把濟南放在一個小搖籃里，輕搖著，輕搖著。濟南在暖和舒適的搖籃中睡著了。老天對濟南也是格外的眷顧，不忍心下大雪，那點小雪將濟南裝扮的多姿多彩。
老舍先生不愧是語言大師，簡單幾筆便賦予了濟南無限的生機。那山，那水，那城，那村原本靜止的事物都充滿了靈性，充滿了親切、溫馨。就仿佛冬天這個季節(jié)在濟南這個地方消失了一樣。我原本以為，寫景文就是大量的排比句，華麗的語言，和幾處好詞好句堆砌而成的。可在老舍先生的筆下，排比沒兩句，可擬人句卻用的惟妙惟肖，“曬”“睡”“喚醒”“低聲說”儼然是一幅“陽光朗照山景圖”老舍沒有用太多華麗的語句，卻讓人實實在在感受到濟南冬天樸素又高雅的美麗，讓人對冬天的濟南心馳神往。濟南的'冬天是靜止的，可老舍用自己的筆把它寫活了。
回想我們所擁有的冬天，無不是寒風凜冽，冷的讓人瑟瑟發(fā)抖。它沒有秋天寧靜卻又多彩，沒有夏天的驕陽似火，更沒有春天 那樣的繁花似錦，它所帶給我們的只有滴水成冰，呵氣成霜。而老舍先生筆下濟南的冬天卻是無限的溫暖，竟然比令萬千眾生鐘愛的春天更加美，美得攝人心魄。濟南的冬天居然有這么大的魔力，能使人迷戀冬天，甚至不過分去迷戀春天！相信就算再頑固不化的人讀過老舍的這篇文章，對濟南的冬天一定也有了新的看法。
正如巴金所說：“老舍先生永遠活在他的作品中，活在一代代讀者心中，活在人民中間！”
《濟南的冬天》讀后感 17
初次讀老舍先生的大作《濟南的冬天》后，感到濟南實在是太美了!
老舍先生雖然沒有用特別華麗的詞句，但他筆下的濟南簡直就是人間天堂：有山有水，有窄窄的羊腸小道，有寬敞的山坡，有斜臥的村莊，有皚皚的白雪。在這樣一座搖籃般的老城中，享受著溫暖的陽光，遙望著高高的山丘，期盼著春天的到來，多么愜意啊!美極了，老舍先生把一幅美麗的寫意水墨畫呈現到了我的面前。
“一個老城，有山有水，全在天底下曬著太陽，暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界?”字里行間都滲透著老舍先生對濟南的深愛。寒冷得讓人難以忍受的冬天，在老舍先生的眼中卻是那么美，沐浴著溫暖的'陽光，等待著大地蘇醒時的春風，在山水的陪伴下平靜安詳地睡著，使本來蕭瑟的冬天平添了幾分詩情畫意。
老舍先生曾經說過，“濟南的秋天是詩意的，上帝把夏天的藝術賜給了瑞士，把春天賜給了西湖，把秋天和冬天全賜給了濟南�！比鹗恐徽剂艘粋�夏天，西湖只占了一個春天，而濟南卻擁有秋天和冬天。可見濟南在老舍先生心中的份量有多重。
濟南確實很美!春天，濟南生機勃勃，隨處可見的迎春花含苞待放，嫩綠嫩綠的一片中，剛剛化凍的小河清澈見底，奔流不息，給人許多活力;夏天則成了泉水的世界：來到郊外，發(fā)現一處泉眼，泉水汩汩涌出，珍珠般的氣泡一串串的往上冒，使人感到無比清涼;秋天，濟南又變成了“夕陽紅”的老婆婆，帶著收獲的喜悅與金色的心情步入初冬。似乎，這座老城永遠都是那么美麗，那么寧靜;卻使得繁華與喧囂顯得那么遙遠。
我們生活在老舍先生心中的天堂里，我們感到了什么?我站在濟南這寬廣、美麗、富饒的土地上，聽到了它的喘息，感到了它的心跳。
《濟南的冬天》讀后感 18
一直以來，以我對寫景文的認識，僅停留在它是用優(yōu)美的語句、華麗的辭藻堆砌而成的文章，頂多摘抄幾句好詞好句，讀起來也不過如此，所以，它一直是我寫作的弱項。然而，當我真正走進這篇《濟南的冬天》時，卻感到一種與眾不同的滋味。
我本是喜歡秋天的，記得有一篇文章大概是這么說的：春天繁花似錦，太熱鬧；夏天驕陽似火，太燥熱；冬天萬里雪飄，太單調。唯有秋天寧靜，卻又多彩�？晌易x了老舍筆下的冬天，觀念大變。冬天仿佛是一匹純白色的畫布，老舍的筆給它綴上色彩。雖然只有幾處顏色，卻恰到好處，讓人眼前一亮。如第三段中：“青黑”、“藍天”、“銀邊”、“微黃”、“粉色”，難道這不是一幅《薄雪山景圖》么？如第五段中：“綠萍”、“紅屋頂”、“黃草山”、“灰色的樹影”，一幅《空靈水晶圖》赫然映入眼簾。
我喜歡用排比，對于我自己筆下的寫景文，不寫三五處排比是不可能的。而老舍筆下，排比沒兩句，擬人的手法運用得惟妙惟肖。若第二段：“曬著”、“睡著”、“喚醒”、“放在”、“低聲說”，儼然是幅《陽光朗照小山圖》。若第四段：“山坡上臥著些小村莊，小村莊的'屋頂上又臥著點雪”，放眼望去，《遠山臥雪圖》盡收眼底。
老舍沒有用太多華麗的語句，卻讓人實實在在感受到濟南冬天樸素又高雅的美麗，讓人對冬天的濟南心馳神往。濟南的冬天是靜止的，可老舍用自己的筆把它寫活了。
正如巴金所說：“老舍先生永遠活在他的作品中，活在一代代讀者心中，活在人民中間！”
《濟南的冬天》讀后感 19
當我細細品味著《濟南的冬天》這篇老舍先生所作的美文，一股溫馨的滋味在我的心頭蕩漾開來，我的思緒仿佛也隨著文章，飄到了那美好的冬天的畫卷里。
“晴朗的天氣，溫和的陽光，鮮艷的花草，令人舒適的小城……”這，便是我看完《濟南的冬天》后的第一印象。而在我的記憶當中，冬天并不這樣美麗。平日里，每逢到了下雪天，以往的熱鬧早已被無聲的寂靜代替，遼闊的大地也變得白雪皚皚，嚴寒令所有人們都待在家里烤著火，不愿出門。此時，肅殺感仿佛籠罩了人間。但待到我讀完了《濟南的冬天》后，把我的認知提升到一個全新的視界——啊，老舍筆下的冬天，竟描寫得那樣溫暖如春，令人神往！
不錯，濟南的冬，是美的，但老舍先生描繪的濟南的'冬，卻顯得更美好，那山，那水，那花草，那陽光，那白云，都為文章平添了一分神韻，使人讀著讀著，就好像快要身臨其境于那一個美妙的人間仙境。是啊，文章帶領著我一同欣賞那春一般的景色。瞧，金燦燦的陽光照耀著大地，讓大地如同鋪上了一層黃金；秀氣的小山，山上仍有積雪未化盡，使小山看起來好像一個個身著素裝的姑娘；朵朵白云在天上飄著，小鳥在白云里捉迷藏；更忘不了的，是人們，他們臉上帶著笑容，有說有笑地走在這一座小城中……而這情這景是多么美麗，多么令人陶醉！
在文章中，沒有過多的裝飾語，作者用樸素的句子，表達出了自己濃烈的情感，而字里行間，也透露著濟南的冬天的一大特點——慈愛。
看，濟南的冬天不正是一位慈祥的母親嗎？她把陽光獻給自己的兒女，讓他們感受溫暖，感受愉悅；她讓小山把小城圍成一個小搖籃，輕聲細語地哄著兒女悄然入睡：她溫柔極了，從不發(fā)脾氣，并不讓水結成厚實的冰，反而還讓它冒著點熱氣，不讓大雪覆蓋，只是下點小雪，為小城增添上更多美的景致。生活在這位母親呵護下的人們，是多么愜意！
在老舍先生充滿愛意的筆下，濟南的冬天真可謂一幅恬淡明麗的春之圖。我也不禁對這良辰美景發(fā)出由衷的贊美。
《濟南的冬天》讀后感 20
老舍寫的《濟南的冬天》很吸引我，老舍曾說：“山東是他的第二故鄉(xiāng)”，山東也是我的第二故鄉(xiāng)，所以非常有親切感，只不過他寫的是濟南，我更熟悉的是青島，可能就是因為沒有去過，所以在讀的時候才更加好奇、被吸引。
下面就來分析一下這個地方吸引我的特質及作品是如何表現這些特質的：
1、溫晴：“對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕�？墒牵诒敝袊亩�，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。”
我常年生活在天津，冬天是風大寒涼的，但是在青島的生活經歷讓我知道了，有的地方的冬天是很溫和的，不凌冽的，讓人容易接受的，看書覺得濟南也是如此，便很向往。
2、景美：“小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和�！闭娴�，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的`溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！”
我所在的城市并沒有太多的自然風光，在青島的生活經歷讓我感受到了海的美好，海把青島圍了個圈兒，非常開闊，心境敞亮，看書發(fā)現濟南是被山圍成了一個圈，山的偉岸增強了歸宿感、依托感、安全感，這座城市的形象便高大立體起來了。
這兩個特質分別從氣候給人的居住、停留感受以及景色給人的至美視覺體驗來描寫了濟南的冬天，寫出了這四季中的一季，四方中的一方，與其他地方、季節(jié)的不同及特別。老舍先生的寫作手法也非常生動形象，非常讓人心生向往。
《濟南的冬天》讀后感 21
老舍先生是北京人，可是他的《濟南的冬天》寫得很美很美，仿佛濟南的冬天有無窮的魅力，而北京的冬天留給他的，似乎只是風沙的印象。其實在北京，風沙是只有春天才有的，這里的冬天也很美，關鍵是看你有什么樣的心情。
由于父母在北京大學當老師，我從小便在校園里經歷了一個個春夏秋冬。也曾經隨著父母走過了好多的地方，卻總覺得這里的冬天很有特點，可能是北方的冬的極致吧。北大的校園叫做燕園，燕園的冬天很美麗燕園是個校園，所以這里的冬天多了好多的文化韻味，也多了無限的生機。雪天大概是最讓她顯現出魅力的時刻了。在冬雪初降的日子里，細碎的雪花飄落看，悄沒聲兒的，穿過樹枝，幔幔的在地上鋪上一層銀白的地毯。不知道雪花是不是真的是天使抖落的羽毛，我想應該是吧，要不然它為什么那么的`潔白無瑕呢？那六辯的精靈帶著些許透明從遙遠的天國里降落到人世，棲息在人們的心里。抬手問，看它們落在你的手掌心，輕輕地呵_□氣，它便化做透明的水珠，如淚水—般昰瑩。捧著這雪花的精魂，你都不敢大聲說話，只覺得那靜謐的時刻是那么讓人感動你慢慢走著，隱隱地遠處傳來歡笑聲。那是在大片的空地上，大一的新生們在玩雪。許多從南方來的學生們大概沒有見過雪花吧，所以分外的驚喜。你看他們，笑著，跳著，鬧著，仿佛這雪就是為他們而下的，仿佛整個世界都是屬于他們的。他們年輕。恣意揮灑著活力，融在這美麗的世界里。而六翼的小精靈仿佛受了感染，也調皮起來。他們飛快地舞起來，挾著風，直往人的脖子里面鉆。那是透人心脾的涼啊。不過你要小心呵，因為嬉鬧的人們打雪仗時的流彈一不小心就會擊中你。
而園子里最吸引人的當是未名湖了。湖面早已經結了厚厚的冰，仿佛一個冰晶里的童話世界。人們在湖上滑冰，女孩子穿著火紅的外衣，像是要把這個冬天燃燒起來，情侶們相互扶持著，倜爾滑倒便是一陣歡快的笑聲。有些老師滑冰的技術可好了，就像是飛一樣，舒展著胳膊，突然來一個轉身，你正在為他們捏一把汗的時候，他們已經迅疾地從你的眼前滑過了燕園的冬天是蒸騰著生命的冬天，這里有的是生機和活力
《濟南的冬天》讀后感 22
《濟南的冬天》聽這個題目，你一定會覺得很熟悉吧！對，我今天要寫的就是這篇文章的讀后感，前幾天，我在老師的幫助下，真正地閱讀了這篇文章。寫這篇文章的作者是我國著名作家老舍。在老舍筆下的這篇《濟南的冬天》真是栩栩如生。就連我讀著讀著，也仿佛置身在濟南的冬天下。
在《濟南的冬天》這篇文章當中，老舍先生抓住濟南冬天“溫晴”這一特點，用他的那支神筆，以山、水為主描寫對象，用了準確、優(yōu)美的文字，從不同角度描繪了濟南冬天獨有的美景。抒發(fā)了自己對祖國山河熱愛之情。讓人讀后回味無窮，令人真的想去感受一下濟南的冬天是不是很溫情、暖和安適。
“小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：”你們放心吧，這兒準保暖和�！爱斘议喿x完這一句后，我就非常喜歡這一小段。這段話寫得很可愛。老舍先生把濟南比作嬰兒，把老城四周的小山比作”小搖籃“。用了比喻、擬人的方法，再現了這一”理想境界“的明凈，溫暖和舒適的特點。
冬天，在我眼里，在我筆下，是一個冷靜、莊嚴、到處都是寒風呼嘯的季節(jié)�？墒�，冬天，在老舍先生的眼里，筆下，卻是一個溫情、暖和安適的季節(jié)。我不喜歡冬天，但自從我讀了老舍先生的《濟南的冬天》后，我就開始喜歡上了冬天。冬天，雖然是寒風呼嘯，大雪紛飛。但是，正是這個季節(jié)，能考嚴我們的'毅力，讓我們變得更堅強，更有意志力。我喜愛冬天。
成語回味無窮：回味：指吃過東西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越覺得有意思。如：宋·王禹偁《橄欖》詩：“良久有回味，始覺甘如飴。”又如：這篇文章含義深刻，使人回味無窮。
成語大雪紛飛：紛：多而雜亂。雪片大量飄落的樣子。形容雪下得大。如：魯迅《“大雪紛飛”》：“在江浙，倘要說出‘大雪紛飛’的意思來……大抵用‘兇’，‘猛’或‘厲害’，來形容這下雪的樣子。”又如：在這大雪紛飛的天氣里，我們最好呆在屋子里。
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