關于天宮課堂第二課觀后感（通用5篇）

　　當觀看完一部影視作品后，一定有不少感悟吧，需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。那么觀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的關于天宮課堂第二課觀后感（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　天宮課堂第二課觀后感1

　　直播中，航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進行太空授課。通過觀看直播，孩子們了解了航天員們在中國空間站的生活工作環(huán)境，感受到了宇航員們勇于挑戰(zhàn)，探索未知的`航天精神。在觀看航天員們在空間站里演示的“水膜張力實驗”“太空轉身”“水球光學實驗”等實驗時，同學們發(fā)出了陣陣驚嘆，從中感受到了宇宙的奧妙，體驗了科學探索的樂趣。

　　天宮課堂第二課觀后感2

　　今天，我懷著激動自豪的心情觀看了“天宮課堂”。它的內容極其豐富，涉及物理、化學、生物等多方面實驗。目前，僅有中國和美國才能自主完成此形式的太空授課。為此，我為中國發(fā)達的航天工程而感到驕傲。三位航天員在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環(huán)境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象。并與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識，充分激發(fā)我們對科學奧秘的.探索，為我們幼小的心靈播種下一顆航天夢的種子。在此，我感謝中國航天人為科普教育事業(yè)做出的努力，同時祝愿中國航天未來走的更好!

　　天宮課堂第二課觀后感3

　　今天，天宮課堂上航天員翟志剛、王亞平、葉光富這些航天員們向我們介紹了自己在太空艙的`生活。

　　葉光富老師給我們表演了怎么在太空艙里轉身，他先用右手旋轉，轉動身子，再把雙手張開，速度就變慢了，如果把手搭在肩膀上，速度就變快了。他展示完，又向我們介紹了細胞在太空中和地球上伸縮和運動的區(qū)別。最后，王亞平老師給我們制作了一顆用水做成的透明水球。王亞平老師先用藍色色素把透明水球染成藍色，再用泡騰片給它弄出小氣泡。

　　王亞平老師說：“這些氣泡就像一個個人一樣”。

　　通過這堂課，我發(fā)現(xiàn)在這太空中有許多好玩的東西，我們的航天員和祖國真是太偉大了!

　　天宮課堂第二課觀后感4

　　一堂生動的“太空課”，足以讓一中明發(fā)的“大愛少年”立起“仰望星空”的.精神坐標，清晰“腳踏實地”的方法結論，從而讓他們發(fā)生從“知”到“行”的積極轉變。

　　當“星辰大�！痹桨l(fā)成為一句流行的熱詞，我們更要讀懂這其中所承載的奮斗歷程、所激發(fā)的壯志豪情。在“天宮課堂”上，讓我們一起心懷宇宙的浪漫秘密、珍惜成就的來之不易、逐夢未來的星辰大海。

　　天宮課堂第二課觀后感5

　　今天，我們觀看了航天組的“天宮課堂”，也了解了天和艙內部構造與如何太空中進行“轉身”、“走路”等動作，這些都與“角動量守恒”有關。我發(fā)現(xiàn)宇航員轉身的時候姿勢有些怪異，也是因為“角動量”，宇航員員靜止不動時，角動量為零。但轉身時，“角動量”發(fā)生改變，為了保持平衡，下半身必須往另一方向轉動。更有趣的是，沒有了地心引力，浮力也消失了不少，乒乓球放入水瓶中，竟然下降到了水瓶的一半位置。

　　通過觀看天宮課堂，我們利用有趣又簡單的`實驗，了解到了很多聽起來很高深的物理定律，天宮課堂真是既有趣，能增長很多小知識!

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