四年級(jí)父與子讀后感（通用13篇）

　　當(dāng)賞讀完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)父與子讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　四年級(jí)父與子讀后感 篇1

　　《父與子》是世界著名連環(huán)漫畫(huà)，是德國(guó)著名作家埃.奧.卜勞恩的作品。其中我最喜歡《父與子》中的《夠了》、《除夕新事》、《結(jié)果好即一切好》、《帶錨的帽子》這幾幅漫畫(huà)。

　　《父與子》中的第一篇《差透的家庭作文》的意思是主人公兒子有一篇作文不會(huì)寫(xiě)，兒子的爸爸幾乎沒(méi)有什么文化，但是爸爸他充當(dāng)很有文化，于是爸爸他幫兒子把這篇作文寫(xiě)完了。第二天老師批評(píng)兒子說(shuō)他的作文是全班最差的，幾乎全是錯(cuò)別字。老師問(wèn)他是怎么寫(xiě)的，兒子說(shuō)是他的爸爸幫他寫(xiě)的。老師更生氣了，帶著兒子回到了他的家里，看到爸爸也在家里。于是就用書(shū)打起了爸爸的屁股。

　　第二篇《一年之后》主要講的是這一天，萬(wàn)里無(wú)云，也不知道爸爸怎么想起來(lái)給兒子量身高，于是爸爸把兒子叫過(guò)來(lái)，讓他把背靠在樹(shù)上，然后爸爸用釘子在兒子頭頂著的`地方釘在樹(shù)上一顆釘子。到了第二年的這一天，爸爸想起了量身高的這件事。于是爸爸又把兒子叫了過(guò)來(lái)，兒子看了看樹(shù)上的釘子。以為自己不僅沒(méi)有長(zhǎng)高，反而變矮了�？吹揭苫蟮膬鹤�，爸爸便對(duì)兒子說(shuō)：你并沒(méi)有變矮，而是樹(shù)也長(zhǎng)個(gè)啊。”

　　通過(guò)《父與子》這本書(shū)，讓我懂得了一個(gè)道理，就是不要為了搞笑而做出蠢事。

　　四年級(jí)父與子讀后感 篇2

　　《地震中的父與子》讓我看到了一對(duì)了不起的父子。

　�。保梗梗茨�，美國(guó)第二大城市洛衫機(jī)發(fā)生大地震，３０萬(wàn)人在不到十分鐘的時(shí)間受到不同程度的傷害。就在這混亂之中，一位年輕的父親到７歲兒子的學(xué)校搶救兒子，當(dāng)時(shí)有許多的父母親都來(lái)到這里，但看到這一大片廢墟時(shí)候，都覺(jué)得沒(méi)希望了，便傷心地離開(kāi)了，而這位父親憑著對(duì)兒子的信賴，覺(jué)得兒子正在等他拯救，便獨(dú)個(gè)兒去挖，挖了３８小時(shí)后，終于救出了兒子和他的１３位同學(xué)。

　　我感受到那位父親的堅(jiān)持，有許多父母都來(lái)過(guò)，但當(dāng)他們看見(jiàn)眼前的廢墟時(shí)，都失望地離開(kāi)了，而這位父親卻繼續(xù)去挖，雖然救火隊(duì)長(zhǎng)和警察來(lái)勸過(guò)他，但他還堅(jiān)持不懈去挖。是什么力量使這位父親這么堅(jiān)持？就是父愛(ài)，父愛(ài)是偉大的，父愛(ài)是無(wú)私的，就是因?yàn)楦笎?ài)，才把這位父親的堅(jiān)持的.心打上一個(gè)結(jié)。

　　兒子也是一個(gè)了不起的人，他非常關(guān)心同學(xué)們，是一個(gè)舍己為人的好孩子，一個(gè)出口辟出來(lái)了，因?yàn)槭撬�父親挖出來(lái)救他們的，兒子本可以先出去，但他卻讓同學(xué)先出去，他這一點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的！

　　這真是一對(duì)了不起的父與子！

　　四年級(jí)父與子讀后感 篇3

　　偉大的漫畫(huà)大師�！�奧·卜勞恩創(chuàng)作的《父與子》，這本深受大家喜歡的連環(huán)畫(huà)用一幅幅小巧精湛的畫(huà)面塑造了一對(duì)善良、正直、寬容的父子，文中流露出純真的父子之情和融融的天倫之樂(lè)。書(shū)中的父與子就是取材于作者本人與兒子，整本書(shū)充滿著智慧，深深地吸引了幾代的讀者，至今仍滿全球、風(fēng)靡世界。更讓我們?nèi)�家�?ài)不釋手，增添了我們的生活情趣。

　　看了這本書(shū)后，我覺(jué)得父親真的很愛(ài)他的.兒子。我最喜歡其中的一片漫畫(huà)《給兒子的驚喜》。漫畫(huà)中寫(xiě)了放暑假了，父親想給兒子一個(gè)驚喜，在一天早晨，兒子還沒(méi)睡醒的時(shí)候，父親叫了一個(gè)人幫忙和他一起把兒子的床搬到了汽車上，途中并沒(méi)驚醒兒子，把兒子的床搬到了野外。當(dāng)兒子醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自已竟然置身在美麗的田野之中，有明媚的陽(yáng)光、新鮮的空氣、可愛(ài)的動(dòng)物陪伴著他。兒子感至幸福極了，他驚訝地說(shuō)：“哇哦!我一定還在做夢(mèng)吧?”

　　看，多好的爸爸呀!如果每個(gè)小朋友都有一個(gè)這樣愛(ài)兒子的爸爸，那這世界將會(huì)多美好啊!

　　四年級(jí)父與子讀后感 篇4

　　今天，我和大家分享一下《父與子》這本書(shū)。

　　《父與子》是一本漫畫(huà)書(shū)，故事的主人公是一位父親和他的兒子，父親是個(gè)很關(guān)心兒子的好爸爸，但同時(shí)也是一個(gè)經(jīng)常在兒子犯了錯(cuò)誤時(shí)打兒子的爸爸，他也很幽默、搞笑、愛(ài)沾小便宜，還有一點(diǎn)孩子氣；兒子呢，是個(gè)聰明、可愛(ài)、勇敢、機(jī)智、關(guān)心小動(dòng)物凈出壞主意、自不量力的小男孩，他們兩個(gè)之間發(fā)生了許多有意思的故事，下面就給大家分享一個(gè)！

　　有一篇題目是《會(huì)走路的箱子》的`故事，講的是爸爸和兒子去坐火車，爸爸要沾個(gè)小便宜——讓兒子逃票。于是檢票時(shí)有人發(fā)現(xiàn)爸爸的箱子會(huì)自己走路，仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)箱子里有人，原來(lái)爸爸讓兒子藏在了箱子里。被人發(fā)現(xiàn)以后，爸爸不知如何是好。這個(gè)故事充分表現(xiàn)了父親愛(ài)沾小便宜的特點(diǎn)，也告

　　訴我們，群眾的眼睛是雪亮的，耍小聰明早晚都會(huì)被人發(fā)現(xiàn)的，相信我，沒(méi)錯(cuò)的。

　　《父與子》是一本很好的書(shū)，因?yàn)樗�不僅讓我們讀起來(lái)很開(kāi)心，而且教給了我們做人不能粗心大意，做事不能三心二意。

　　四年級(jí)父與子讀后感 篇5

　　暑假，我看了一本書(shū)叫《父與子》，這本書(shū)雖然一個(gè)字都沒(méi)有，但它的內(nèi)容非常豐富，從那一幅幅幽默、富含哲理的畫(huà)面中，我很清晰地看到了有字一樣的內(nèi)涵,每個(gè)閱讀《父與子》的人都無(wú)不為這一對(duì)從不安分，總得惹出點(diǎn)兒事來(lái)的父子發(fā)出由衷的發(fā)笑，并從中獲得快樂(lè)。

　　《父與子》由他們平常點(diǎn)滴生活開(kāi)始，他們過(guò)著快樂(lè)的生活。車子壞了用腳蹬著走。父親吸煙被兒子以為著火了，馬上就取一桶水潑過(guò)去。兒子打翻了墨水瓶，父親要打他，可他發(fā)現(xiàn)兒子褲子破了，就先幫他縫補(bǔ)褲子，兒子以為沒(méi)事的時(shí)候，縫補(bǔ)完了還是照樣打他。還有一個(gè)讓家長(zhǎng)簽字的絕招，兒子問(wèn)父親：“你能蒙著眼睛寫(xiě)自己的名字嗎?”結(jié)果父親上當(dāng)了，兒子把試卷給蒙著眼睛的父親簽字，簽完了父親還在為自己能蒙著眼睛簽字而驕傲。

　　在看這本書(shū)時(shí)，我會(huì)不時(shí)發(fā)出咯咯的'笑聲，也可以說(shuō)出其中大概的內(nèi)容，這就說(shuō)明我能夠看明白圖意。說(shuō)到這，你們肯定會(huì)問(wèn)，不是說(shuō)這書(shū)沒(méi)文字，你是怎么知道的呢?是的，正因?yàn)檫@書(shū)沒(méi)文字，才讓我看著圖上生動(dòng)形象的畫(huà)面，發(fā)揮自己的想象，不僅培養(yǎng)了自己的觀察能力，而且還能把他內(nèi)在的語(yǔ)言轉(zhuǎn)述給別人聽(tīng)，發(fā)展了語(yǔ)言思維，真是一舉兩得。

　　我要謝謝這位德國(guó)作家卜勞恩：“是你帶領(lǐng)著我們走進(jìn)了幽默漫畫(huà)的世界�！�

　　四年級(jí)父與子讀后感 篇6

　　今天我讀了《父與子》整本書(shū)，它的作者是德國(guó)漫畫(huà)大師卜勞恩。這是一對(duì)“頑皮”的父子，爸爸幽默搞笑，兒子淘氣可愛(ài)。

　　書(shū)中的父親疼愛(ài)兒子，做過(guò)一件惹人大笑的事情：父親看到兒子做作業(yè)很苦惱的樣子，就親自去幫兒子寫(xiě)作業(yè)，結(jié)果事情敗露，遭到老師嚴(yán)厲批評(píng)。

　　在兒子不聽(tīng)話的時(shí)候，父親會(huì)拿出一根樹(shù)根打兒子。但更多的時(shí)候，父親總是無(wú)微不至地照顧兒子，他們過(guò)著平凡而幸福的日子。

　　這整本書(shū)讓我印象最深的.是，有一次兒子將球踢到路人頭上，路人非常生氣，開(kāi)始教訓(xùn)兒子：“你怎么老在路邊踢球呢?”爸爸加入到指責(zé)的隊(duì)伍里來(lái)，但路人不依不饒，父親說(shuō)：“我的兒子已經(jīng)給你道過(guò)一個(gè)歉了，有完沒(méi)完?”路人沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，父親就帶兒子離開(kāi)了。兒子犯了錯(cuò)誤，父親會(huì)嚴(yán)厲批評(píng);當(dāng)兒子受了委屈，父親又會(huì)百般呵護(hù)。

　　從這本書(shū)中，我感受到了兩代人之間濃厚的親情、摯愛(ài)、理解、信任，也感受到了父子之間互相信任、互相扶持。生活中無(wú)論有多大的困難，只要有愛(ài)，我們都可以堅(jiān)強(qiáng)地度過(guò)。

　　我越來(lái)越覺(jué)得，書(shū)中那位令人敬重的他就是現(xiàn)實(shí)生活中我們的父親!

　　四年級(jí)父與子讀后感 篇7

　　前幾天，我讀了一本漫畫(huà)，名叫《父與子》，這本漫畫(huà)生動(dòng)、有趣，充滿著智慧之光，流露出純真的父子之情，深深地打動(dòng)了我們。

　　漫畫(huà)中，父親幽默、搞笑、和藹；兒子聰明、調(diào)皮、可愛(ài)。不過(guò)，我覺(jué)得最搞笑的還是這篇《航空信帶來(lái)的懲罰》：有一天，爸爸正在看信，兒子無(wú)聊地在一邊寫(xiě)信，兒子寫(xiě)好后，他把信掛到了氣球上，讓氣球帶信飛走，兒子想“誰(shuí)會(huì)收到我的信呢？”爸爸終于看完信了，可以陪兒子出去玩了，結(jié)果，遠(yuǎn)方飄來(lái)一封航空信，爸爸打開(kāi)信，信上的'內(nèi)容是“誰(shuí)看誰(shuí)就是瘋子”署名：兒子，爸爸看后非常生氣，打了兒子一頓。由此可見(jiàn)兒子是多么的調(diào)皮、可愛(ài)。

　　父子倆除了搞笑，還有一顆愛(ài)心，比如：父子倆踏上游輪去旅行，��？有人落水了，救人！父子倆跳下船，游過(guò)去，竟然是個(gè)圖標(biāo)，但是，游輪已走遠(yuǎn)了，雖然故事的結(jié)尾很幽默、搞笑，但是從這個(gè)故事可以看出父與子很愛(ài)幫助別人。

　　四年級(jí)父與子讀后感 篇8

　　今年暑假，我讀了十九世紀(jì)俄國(guó)著名作家屠格涅夫的《父與子》，對(duì)于這篇具有啟蒙意義的作品，我的感觸很深。

　　小說(shuō)《父與子》刻畫(huà)了兩種社會(huì)勢(shì)力——民主主義者和自由派貴族箭的思想沖突。小說(shuō)中的巴扎羅夫不屈從任何權(quán)威，不把任何準(zhǔn)則當(dāng)作信仰，即使這準(zhǔn)則是多么的受到尊重。他認(rèn)為人的行為不由抽象的必須遵循的準(zhǔn)則決定，而是由現(xiàn)實(shí)生活決定的，但向來(lái)堅(jiān)強(qiáng)、自信、重視實(shí)際行動(dòng)、專心科學(xué)實(shí)驗(yàn)的平民知識(shí)分子巴扎羅夫在否認(rèn)藝術(shù)和人的內(nèi)心情感，特別是愛(ài)情的同時(shí)，卻破壞了自己的理論，他真心地愛(ài)上了美麗聰慧的貴族婦女奧金佐娃，他企圖克制自己的浪漫情愫，用盡一切力量壓制自身的天性而未能成功。他向奧金佐娃表達(dá)了愛(ài)意，卻遭到了拒絕，巴扎羅夫因愛(ài)情的失敗而變得懷疑，悲觀，帶著未遂之志，憾恨地離開(kāi)了人世……隨著歷史的發(fā)展，巴扎羅夫的形象變得越來(lái)越復(fù)雜，后人對(duì)之有著不同的認(rèn)知，興許這就是屠格涅夫作品的成功所在。

　　我個(gè)人認(rèn)為，小說(shuō)的情節(jié)更值得我們?nèi)ネ嫖�，作品于結(jié)尾處描寫(xiě)了荒蕪的鄉(xiāng)村公墓，巴扎羅夫年邁的父母無(wú)法消解痛苦，用強(qiáng)勁的抒情表達(dá)了他對(duì)生命價(jià)值和意義的堅(jiān)定信念：“難道他們的祈禱，他們?yōu)⑾碌臏I水是沒(méi)有結(jié)果的嗎？神圣的愛(ài)并非萬(wàn)能。哦不！掩埋在墓中的不管是顆多么熱烈的心，墓上的鮮花依然用它純潔無(wú)邪的眼睛向我們悠閑地張望，它們不是向我們?cè)V述‘冷漠’的大自然有它偉大的安寧，它們還談及永遠(yuǎn)的和解和無(wú)窮盡的生命……”是的，自然的生命有其多樣性和無(wú)窮性，這是永恒的規(guī)律。這樣一個(gè)悲劇性的結(jié)尾應(yīng)該引起我們的思考，我們要認(rèn)識(shí)到世界是一個(gè)辯證發(fā)展的過(guò)程，要讓生活中的矛盾得到化解，就用我們強(qiáng)勁飽滿的.自然生命整體及它內(nèi)部的和諧性去構(gòu)建今天和諧的世界。

　　過(guò)渡到今天的社會(huì)，人們?yōu)榱俗约旱氖聵I(yè)與理想努力的拼搏，科技的迅猛發(fā)展，使我們不需要像古代那樣——為了腐朽的制度而發(fā)動(dòng)一次次的革命運(yùn)動(dòng)，拼得死去活來(lái)。今天，一個(gè)21世紀(jì)嶄新的中國(guó)，再也不需要戰(zhàn)爭(zhēng)，人民愛(ài)好和平。

　　歷來(lái)學(xué)者們都認(rèn)為，巴扎羅夫就其本質(zhì)而言，是和十九世紀(jì)“六十年代人”的種種社會(huì)心理聯(lián)系的，是和時(shí)代的主要意識(shí)傾向聯(lián)系的，其實(shí)，從某種程度來(lái)說(shuō)，巴扎羅夫就是作者的縮影，當(dāng)時(shí)的屠格涅夫作為啟蒙思想的代表，對(duì)專制農(nóng)奴制及其經(jīng)濟(jì)，法律，警察制度深懷不滿，他主張普及教育，實(shí)行自治。全盤(pán)歐化；他主張捍衛(wèi)人民群眾的利益。毫無(wú)疑問(wèn)，巴扎羅夫反映的正是進(jìn)步民主知識(shí)分子的想法。

　　書(shū)中是這樣形容巴扎羅夫的：“他有一種使下人信賴的特殊本領(lǐng)，雖然不遷就他們，說(shuō)話的口氣也是懶懶的�！蹦菚r(shí)的巴扎羅夫就是這樣一個(gè)有著綜合心里素質(zhì)與高尚節(jié)操的人。金今天的我們需要的便是這樣一種素質(zhì)，一種積極進(jìn)取不甘落后的精神，為了心中的理念勇往直前。

　　就讓我們滿懷巴扎羅夫的那種堅(jiān)定的信念，辯證的看待與創(chuàng)造世界的和諧性，不要因?yàn)樽约菏寝r(nóng)民就讓自己處于悲觀的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記：“你占有的一小塊地方，只有不斷地去耕耘，去挖掘，你才會(huì)使那狹小的空間變得寬廣而明亮，才能不斷地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值�！�

　　四年級(jí)父與子讀后感 篇9

　　《父與子》這本書(shū)，是小學(xué)六年級(jí)必讀的書(shū)，同時(shí)前一段時(shí)間，它不知道怎么流傳到了我們四一班，進(jìn)入了我們班非常顯眼的一個(gè)角落：小書(shū)海。不過(guò)當(dāng)時(shí)，我并沒(méi)有喜歡這本書(shū)，直到現(xiàn)在被子昕買來(lái)，我才真正地愛(ài)上了這本漫畫(huà)書(shū)！

　　這本書(shū)與眾不同，它是漫畫(huà)中的精英。雖說(shuō)并沒(méi)有文字，但是單靠理解就可以推斷出它的一個(gè)個(gè)小故事是多么的令人發(fā)笑。書(shū)中的主角父與子，一個(gè)長(zhǎng)發(fā)傻，一個(gè)很天真 ，兩個(gè)湊起來(lái)，就發(fā)生了一個(gè)個(gè)滑稽有趣的故事。這本著作多達(dá)一百八十三頁(yè)，一百八十個(gè)故事，各個(gè)故事感人幽默，體現(xiàn)出作者不一樣的作畫(huà)風(fēng)格。

　　故事的內(nèi)容很單純，很符合實(shí)際，而且很夸張。大部分都是開(kāi)頭若無(wú)其事，什么都沒(méi)發(fā)生。后來(lái)來(lái)個(gè)大轉(zhuǎn)折，結(jié)果一定與你想象中的不同。每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一樣物品，都包含著一定的意思。

　　作者為了讓漫畫(huà)更加好笑，把動(dòng)物變得更加夸張、有趣、擬人化，一看，一只鵝因沒(méi)吃的，就把父親的`煙斗叼走了。

　　當(dāng)然啦，還有更夸張的：父與子買了一條金魚(yú)回家養(yǎng)，可是金魚(yú)擠破漁港，撐破浴缸，最后把整個(gè)房子都?xì)У袅�。事�?shí)上，那只金魚(yú)就是鯨魚(yú)。

　　每一張圖片中的父與子，神情都是很自然。生氣、狂笑、大哭。也會(huì)有一些外貌特征。父親是肥頭大耳，大胡子，還有一個(gè)光禿禿的大腦殼。二子呢？又瘦又小，頭發(fā)稀少，但是長(zhǎng)到遮住了半個(gè)臉。它們都有自己的性格。父親搞怪，兒子淘氣，湊成了搞笑二人組。他們是一對(duì)朋友，也是父親和兒子，他們也常常一起做出一些出格的事情。

　　要我評(píng)論這本書(shū)，我的結(jié)論是——完美！實(shí)在是太完美了，（下面為《父與子》封面提供）經(jīng)典的閱讀文本，精美的圖片匯總，豐富的文學(xué)盛宴，浪漫的心靈之旅，完備的知識(shí)體系……

　　我也要謝謝作者[德]埃·奧·卜勞恩先生，是他創(chuàng)造了這么精彩的漫畫(huà)，也是他讓我能看到一本如此幽默的《父與子》。

　　四年級(jí)父與子讀后感 篇10

　　《父與子》是德國(guó)幽默大師埃。奧。卜勞恩的不朽杰作，這本書(shū)記錄了爸爸和兒子的快樂(lè)時(shí)光。父與子是一對(duì)可愛(ài)而有趣的.人物，父親梳著禿頭、長(zhǎng)著高個(gè)子、總穿一件馬甲，兒子梳著刺猬頭。爸爸慈祥、友善，兒子聰明調(diào)皮。他們善良、正直、真誠(chéng)和寬容，懂得生活，有幽默感。他們對(duì)生活中的奇遇或凡人小事，總是抱著樂(lè)觀的態(tài)度，平和的心情，有時(shí)甚至顯得天真，去消釋矛盾，去自尋其樂(lè)。

　　我覺(jué)得這本書(shū)里最有趣的小故事是《尋找出逃的兒子》，兒子用球打破了玻璃，父親打他，兒子逃走了，父親在家等，等了幾個(gè)小時(shí)也不見(jiàn)兒子，心急了出去找，沒(méi)找到，回家時(shí)兒子又打破一塊玻璃，還被球撞了一下，看見(jiàn)兒子，父親激動(dòng)地抱起兒子……，孩子犯錯(cuò)是不可避免的，父親雖然嚴(yán)厲，但是愛(ài)子情深呀！還有一篇《哄兒入睡》，父親用盡了各種方法，哄他的兒子睡覺(jué)，可兒子十分頑皮，不管父親怎么哄，他就是精神十足，最后，父親哄得筋疲力盡，倒在兒子的身邊睡了，這時(shí)候，兒子也摟著父親的脖子甜甜地睡著了……，看著看著，我情不自禁地也想起爸爸哄我入睡的情形，我也甜甜地笑了，沉浸在幸福之中。！

　　四年級(jí)父與子讀后感 篇11

　　今天我要給同學(xué)們講一個(gè)非常有趣的故事書(shū)，名字叫《父與子》�！陡概c子》的作者是德國(guó)人：埃里希奧塞爾，他是世界上偉大的連環(huán)畫(huà)大師之一�！陡概c子》由一組組生動(dòng)幽默的畫(huà)面組成，幽默、溫馨，感人至愛(ài)。這些故事來(lái)自于漫畫(huà)家的真實(shí)生活感受，是卜勞恩與其子克里斯蒂生活的真實(shí)寫(xiě)照。這本書(shū)塑造了善良，正直，寬容的父子形象，處處充滿著智慧之光，時(shí)時(shí)流露著純真的父子之情，深深打動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者的心。作品中生動(dòng)幽默的小故事，一幅幅小而精湛的畫(huà)面跳躍著智慧的光芒，簡(jiǎn)單的線條里流淌出純真的父子之情與融融天倫之樂(lè)，震撼人心。

　　現(xiàn)在我要給大家講一個(gè)我讀過(guò)印象最深刻的故事。這個(gè)故事的名字叫：“拍電影的.兔子”。有一天父與子要參加一個(gè)電影比賽，兒子說(shuō)：“爸爸咱倆一人一套兔子裝�！备概c子到森林里來(lái)拍電影，爸爸說(shuō)：“來(lái)，讓我們像兔子一樣奔跑�！蓖米觽兛匆�(jiàn)了就都過(guò)來(lái)和兒子拍照，“兒子咱們被兔子包圍啦！”爸爸喊：“一二三，茄子�！贝蠹遗牡搅艘粡埻昝赖恼掌�。這時(shí)候兔子們突然一哄而散。父與子這才反應(yīng)過(guò)來(lái)原來(lái)是獵牽著獵狗人來(lái)打獵了，他倆趕緊舉起手來(lái)。哈哈哈哈哈。

　　我相信所有看過(guò)《父與子》的人都會(huì)被漫畫(huà)中那對(duì)天真純稚、風(fēng)趣可愛(ài)的父子逗得哈哈大笑，對(duì)作品留下難以磨滅的印象。同學(xué)們?nèi)绻�你也看過(guò)這本書(shū)，相信你也一定會(huì)被里面的故事吸引的！

　　四年級(jí)父與子讀后感 篇12

　　《父與子》是親子共讀的一本經(jīng)典書(shū)。當(dāng)您翻開(kāi)《父與子》時(shí)，您可以感受到一位真誠(chéng)、正直、善良的爸爸和一個(gè)天使般的兒子之間的親情與愛(ài)。

　　書(shū)中“欺負(fù)我兒子就不行”這一章節(jié)中講了一名壯漢吸完一口煙吐到了爸爸臉上，爸爸沒(méi)生氣，但壯漢又拿掉了爸爸的帽子，取笑他的光頭，爸爸還沒(méi)有生氣，但是，壯漢又得寸進(jìn)尺，看見(jiàn)了兒子的氣球，便起身把氣球給弄破了，兒子傷心地哭了的時(shí)候，這時(shí)爸爸再也不會(huì)沉默了，立即給了壯漢一拳，這段情節(jié)讓我感受到了這位父親不僅有一顆包容別人的心，但遇到惡霸時(shí)也能果斷出擊，是一位能勇敢保護(hù)家人的好爸爸。

　　接著往下讀，“有用的圖釘”這個(gè)章節(jié)中講了一天夜里，一個(gè)小偷潛入父子的`家，兒子發(fā)現(xiàn)了，偷偷把一個(gè)圖釘扔在地上，小偷踩在了圖釘上，疼得大叫起來(lái)，爸爸聽(tīng)到了聲音，跑來(lái)把小偷五花大綁地抓住了。您看！書(shū)中的兒子是不是很機(jī)智呢？

　　最讓我哈哈大笑的是“救錯(cuò)人”這個(gè)小片段了，兒子發(fā)現(xiàn)有人落水，爸爸急忙去救，救上來(lái)以后，那人卻給爸爸一個(gè)耳光，原來(lái)那個(gè)人正在游泳比賽，看到這里。您是不是跟我一樣捧腹大笑呢？

　　書(shū)中還有很多精彩的小情節(jié)小片段，當(dāng)我認(rèn)真讀完這本書(shū)時(shí)，我感覺(jué)到了在父母伴隨下的孩子是多么幸福和快樂(lè)��！

　　四年級(jí)父與子讀后感 篇13

　　《父與子》是屠格涅夫的代表作。它反映了代表不同社會(huì)階級(jí)力量的“父與子”的關(guān)系。它的故事情節(jié)并不復(fù)雜：醫(yī)科大學(xué)生巴扎羅夫應(yīng)同學(xué)阿爾卡狄的邀請(qǐng)，與1859年5月到他家的莊園度假，受到了阿爾卡狄的父親尼古拉·彼得羅維奇的熱情歡迎和接待。在鄉(xiāng)下，出身農(nóng)家的巴扎羅夫平易近人，談吐不凡，見(jiàn)解獨(dú)到；他熱衷于科學(xué)實(shí)驗(yàn)，富于否定精神。很快地他就得到了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民、家仆和孩子們的喜歡，但是阿爾卡狄的伯父巴威爾·基爾沙諾夫卻對(duì)這個(gè)青年人跟反感，于是在他們之間經(jīng)常展開(kāi)爭(zhēng)論，爭(zhēng)論的焦點(diǎn)又經(jīng)常涉及社會(huì)制度、人民、科學(xué)和藝術(shù)等方面的問(wèn)題。在爭(zhēng)論中，巴扎羅夫?qū)艺忌巷L(fēng)。不久，在一個(gè)舞臺(tái)上，巴扎羅夫認(rèn)識(shí)了一個(gè)美麗的女地主奧津佐娃，向她表白了愛(ài)情，但是遭到了奧津佐娃的拒絕。后來(lái)，一件偶然的事情導(dǎo)致了巴扎羅夫與巴威爾的一場(chǎng)決斗，在決斗中巴扎羅夫占了上風(fēng)，把巴威爾打傷。第二天，他便離開(kāi)了阿爾卡狄的家，回到年邁的父母身邊。在一次為鄰村的傷害病死者做尸體解剖時(shí)，巴扎羅夫不慎割破手指，感染病毒而死。小說(shuō)以巴扎羅夫的父母為兒子上墳的場(chǎng)景結(jié)束。

　　《父與子》的主題是描寫(xiě)父輩與子輩沖突。這一沖突在屠格涅夫筆下被著上了時(shí)代的色彩。巴扎羅夫代表了19世紀(jì)60年代的年輕一代——激進(jìn)的平民知識(shí)分子，而巴威爾和尼古拉則代表了保守的自由主義貴族的老一代人。當(dāng)然，在對(duì)待年輕人的態(tài)度上，父輩中的人們態(tài)度各有不同，尼古拉表現(xiàn)得比較溫和，希望能理解子輩，想跟上時(shí)代，但是卻不太成功；巴威爾則固執(zhí)已見(jiàn)，信奉貴族自由主義，對(duì)年輕人的反叛耿耿于懷。父與子的沖突在廣義上表現(xiàn)為巴威爾和巴扎羅夫之間的對(duì)立，由此，在巴扎羅夫身上塑造了時(shí)代“新人”的形象。

　　誠(chéng)然，巴扎羅夫從出身經(jīng)歷、生活方式到思想意識(shí)都表現(xiàn)出平民知識(shí)分子的基本特點(diǎn)，而且在這幾方面跟基爾薩諾夫兄弟、特別是巴威爾巴威爾形成尖銳的對(duì)立。

　　基爾薩諾夫兄弟出身于貴族家庭，父親當(dāng)過(guò)將軍，退休后在彼得堡加入了只有達(dá)官貴人才能加入的英國(guó)俱樂(lè)部，給兩兄弟留下了一片有二千俄畝土地的領(lǐng)地。兩兄弟十四歲以前接受過(guò)良好的家庭教育，后來(lái)巴威爾進(jìn)了貴族子弟軍官學(xué)校，尼古拉在大學(xué)畢業(yè)后成為了領(lǐng)地的主任。然而巴扎羅夫卻出身于平民家庭，祖父是教堂執(zhí)事，“犁過(guò)地”，父親曾在老基爾薩諾夫手下當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，老巴扎羅夫唯一值得自豪的事是給維特根施泰因公爵和詩(shī)人茹科夫斯基摸過(guò)脈，唯一的理想是將來(lái)在兒子的傳記中有這樣幾句話：“他是一個(gè)普通軍醫(yī)的兒子，不過(guò)他的父親早就看出他是個(gè)什么人，并且不惜一切代價(jià)對(duì)他進(jìn)行培養(yǎng)??”巴扎羅夫小時(shí)候跟著父母到處奔波，沒(méi)有一個(gè)安定的學(xué)習(xí)環(huán)境，只是后來(lái)才通過(guò)努力進(jìn)了大學(xué)。

　　然而，作為平民知識(shí)分子和“子”的代表的巴扎羅夫跟作為貴族的“父”的代表的巴威爾最根本的對(duì)立是思想觀點(diǎn)的對(duì)立。巴威爾是個(gè)貴族自由主義者，他宣稱自己“具有自由思想和熱愛(ài)進(jìn)步”。較之一般的貴族，他的`確具有進(jìn)步的一面：他多少讀過(guò)幾本書(shū)；在參加選舉時(shí)，還“偶爾用他那自由主義的狂言逗弄和

　　嚇唬那些舊式的地主”。他跟果戈理筆下的潑留希金是不同的，有人說(shuō)他像萊蒙夫筆下的皮卻林。總之，他是“凝乳”，而不是一般的牛奶。也就是說(shuō)他是貴族中的精華。不過(guò)他在世界上最尊敬的只有貴族和貴族作風(fēng)，人貴族作風(fēng)是一種原則，宣稱“在我們的時(shí)代，只有不道德的人或者空虛無(wú)聊的人才能夠不要原則活著”。他特別推崇英國(guó)的貴族，認(rèn)為“貴族把自由給了英國(guó)，并且支撐著英國(guó)”。他還把貴族的兩種感情——個(gè)人的尊嚴(yán)和自尊心看承社會(huì)的的福利和社會(huì)的結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固的基礎(chǔ)，顯而易見(jiàn)，巴威爾是貴族制度的一個(gè)忠實(shí)的維護(hù)者。然而巴扎羅夫卻截然相反。他是兒歌“用批評(píng)的觀點(diǎn)看待一切的人”。在跟巴威爾的幾次交鋒中，他公開(kāi)地、明確地宣布，他不信仰任何原則，鄙視貴族作風(fēng)，對(duì)作為貴族制度基礎(chǔ)的村社以及上層建筑進(jìn)行了嘲笑和抨擊，并且在否定貴族原則的基礎(chǔ)上，提出了否定一切的主張和改造社會(huì)的任務(wù)，指出把社會(huì)改造好了，精神上的疾病自然可以得到醫(yī)治。巴扎羅夫的到來(lái)，極大地震撼了基爾薩諾夫兄弟，動(dòng)搖了他們的信念。尼古拉不得不承認(rèn)自己成了“落后分子”，貴族的“黃金時(shí)代過(guò)去了”；巴威爾在跟巴扎羅夫的決斗中不僅大腿上挨了一槍，而且精神上受到了沉重的打擊，他不得不承認(rèn)，“巴扎羅夫職責(zé)我有貴族派頭的話并沒(méi)有錯(cuò)”，后來(lái)索性出國(guó)了。對(duì)于基爾薩諾夫兄弟來(lái)說(shuō)，對(duì)于貴族制度來(lái)說(shuō)，巴扎羅夫的確是個(gè)“類似普加喬夫”的人物。

　　當(dāng)然，巴扎羅夫也是個(gè)自相矛盾的人物。他的“否定一切”的虛無(wú)主義固然充滿了革命精神，但無(wú)疑帶有嚴(yán)重的偏激情緒；他跟下層群眾固然有某種天然的聯(lián)系，但畢竟跟他們還有相當(dāng)?shù)木嚯x；他對(duì)奧津佐娃的愛(ài)情固然可以找到某種共同的思想基礎(chǔ)，但畢竟是不現(xiàn)實(shí)的；他對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)固然非常重視，但卻在一次尸體解剖中疏忽大意，感染身亡。不過(guò)這些矛盾都可以從形象本身和作家本身找到原因，得到合理的解釋。從形象本身來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)成長(zhǎng)中的平民知識(shí)分子，是一個(gè)“過(guò)渡的典型”，甚至是個(gè)“奇怪人物”，因此這一切并不值得大驚小怪；從作家本身來(lái)說(shuō)，屠格涅夫在政治上是個(gè)漸進(jìn)主義者。盡管這部小說(shuō)是“反對(duì)把貴族作為進(jìn)步階級(jí)的”，但他并不贊成革命民主主義者的“農(nóng)民民主制”。他認(rèn)為自己的主人公“站在未來(lái)的門(mén)口”，是“注定要滅亡的人”。從某種意義上來(lái)說(shuō)，巴扎羅夫身上的矛盾是作家本身矛盾的反映。

　　巴扎羅夫身上盡管有瑕疵，但他仍以不同凡響的藝術(shù)個(gè)性給人以鮮明的印象，在俄國(guó)文學(xué)史上他是第一個(gè)俄國(guó)“新人”形象，率先傳達(dá)出平民知識(shí)分子已成為生活主角的時(shí)代信息。