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難忘的一課讀后感

時間:2022-04-28 20:24:10 讀后感 我要投稿

難忘的一課讀后感通用14篇

  品味完一本名著后,你有什么總結(jié)呢?為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編精心整理的難忘的一課讀后感,希望對大家有所幫助。

難忘的一課讀后感通用14篇

難忘的一課讀后感1

  今天當(dāng)我讀了《難忘的一課》后,心里感到無比的感動。

  這篇課文講述了抗日戰(zhàn)爭后,作者在臺灣一所鄉(xiāng)村小學(xué)見到一位年輕的臺灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動人情景,以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深刻感受,表達(dá)了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。

  文中的“我是中國人,我愛中國!边@句話雖然簡短,但意思深刻,貫穿全文,反復(fù)出現(xiàn),每次都伴隨著一段情節(jié),都表達(dá)了人物的思想感情。

  這篇課文內(nèi)容雖然簡短,意思簡明,但從中還能看出臺灣人民不忘國語,體現(xiàn)出了臺灣人民熱愛祖國。我們都是炎黃子孫,我們中華民族團(tuán)結(jié)起來就是一個大家庭,我們就是五十六朵花兒,大家就應(yīng)該相互幫助,而我們現(xiàn)在卻相互嫉妒,把我們中華民族這個大家庭原有的團(tuán)結(jié)、誠信、勤儉全部都失去了,使我們五十六個民族,五十六朵花都將快枯謝。我們用這些換來的卻是欺騙、浪費。我們中華民族為什么會變成現(xiàn)在這樣呢?—————就是因為可惡的侵略者造成的,我們中華民族在他們的魔爪下毀于一旦。

  這使我想起了鄭成功收復(fù)臺灣的情景:公元1661年3月,民族英雄鄭成功率兵2500人,戰(zhàn)艦500艘,從福建廈門出發(fā),經(jīng)澎湖直抵臺灣西海岸。在臺灣人民的.支持下,經(jīng)過8個月激戰(zhàn),終于擊敗了荷蘭殖民者,迫使荷蘭侵略者寡成了白旗投降,被荷蘭侵占了38年的臺灣,終于回到了祖國的懷抱。當(dāng)中日甲午戰(zhàn)爭實力或臺灣才被我們收復(fù)。

  我們炎黃子孫一定要堅強(qiáng)不屈,要是我們中華民族更加美好,是我們五十六朵鮮花開得更加艷麗,我們一定不會再次輸給侵略者,我們一定要讓中華民族更堅強(qiáng),為了祖國的美好未來,一起努力,一起奮斗吧!

難忘的一課讀后感2

  夜深了也安靜了,窗戶外面一陣陣的微風(fēng)拂過,天空中的繁星閃耀,讓人感身心放松。就在這樣的寂靜的夜晚里,我的心卻久久都不能平靜。這正是因為《難忘的一課》這篇文章里那句“我是中國人,我愛中國”這句貌似簡單普通的話語,讓我心很久都不能平靜。

  課文講述了臺灣“光復(fù)”不久,在一所鄉(xiāng)村小學(xué),看到一位臺灣教師在教孩子們讀“我是中國人,我愛中國”雖然他讀得不夠熟練,但是作者知道教師是發(fā)自內(nèi)心的熱愛祖國,孩子們也很愛國。作者也走進(jìn)了教師同孩子們一起說著:“我是中國人,我愛中國!毕抡n了老師帶他去他們的小禮堂,里頭原來放著外國人的畫,現(xiàn)在都是我們中國人的先賢的畫像。作者被他們的愛國心深深的打動。

  在一百多年前,同樣有著愛國人物。但是由于清政府腐敗無能,中國遭受到了許多帝國主義國家的侵略和欺侮。為了祖國的強(qiáng)大,著名愛國工程師――詹天佑,他主持修筑京張鐵路,在詹天佑的'帶領(lǐng)下,工人們克服了重重困難,終于為咱們中國爭了口氣,提前兩年完成了京張鐵路的修筑工程。長了中國人的志氣,滅了帝國主義的威風(fēng)。雖然詹天佑沒有說“我是中國人,我愛中國”這句話,但從詹天佑的行為當(dāng)中足以體現(xiàn)出他對祖國的熱愛。為祖國的榮耀,不惜千辛萬苦的把鐵路修好,這正是“我是中國人,我愛中國”的真實實例。

  雖然“我是中國人,我愛中國”是一句極其簡單的話,誰不會說呢?但是,他們是帶著一顆火熱的心去讀,是懷著崇高的敬意去讀!拔沂侵袊耍覑壑袊边@不僅僅是一句話,它所蘊(yùn)含的感情是多么強(qiáng)烈的民族精神,多么深厚的愛國情意!他們對祖國的情意深厚,他們的民族精神強(qiáng)烈;不管是再長的海峽,再大的風(fēng)浪,也無法阻斷他們的愛國情意。

難忘的一課讀后感3

  這節(jié)課一開始,我們就感受到了一種前所未有的嚴(yán)肅感。

  上課鈴聲還沒有響起,但是就已經(jīng)從外面走進(jìn)來了一個又一個的老師,這一幕,讓班上同學(xué)們的心一下子就提了起來。不僅是我,估計班上所有的同學(xué)都為接下來的一節(jié)課而提心吊膽了起來。

  進(jìn)來的老師插滿了教室里的空檔,足足有十幾二十個,等到上課鈴聲響起的時候,班級里的氣氛有些壓抑與沉默。隨后,在上課鈴聲落下后,這一節(jié)語文課的老師就從教室外面走了進(jìn)來,我不知道班上其他同學(xué)心里是怎么想的,我只知道當(dāng)我見到老師走上了講臺后,我的整顆心頓時就平靜了下來,再沒有了之前的那種緊張感。

  “上課!”班長氣勢十足的喊出聲,班上的同學(xué)全部站了起來,“老師好!”我們喊的很用力,就像是在為自己默默鼓勵打氣一般。講臺上的老師朝著我們笑了,這一笑有讓我們放寬心,也有稍許鼓勵在其中,“同學(xué)們好,請坐下!

  當(dāng)我們?nèi)恐匦伦亓俗簧虾螅@一堂課就正式開始了。

  如平常一樣,老師的講課風(fēng)格幽默風(fēng)趣,原本緊張兮兮的氛圍一下子就輕松了起來。整堂課下來,我們與老師的互動都不減,這之中有好幾次都惹得教室里的.眾人笑出了聲。

  老師的能力很強(qiáng),這一堂課下來,我聽到不少坐在同學(xué)們中間的老師們都在夸贊著老師的講課能力。“叮鈴鈴”的下課鈴聲響了起來,可這一堂課,還真令人意猶未盡。不僅班上的同學(xué)們挽留著老師,就連那些前來聽課的老師們也都感慨,這一堂課過的真快!

  我從他們的嘴中聽到很多都在說著老師上課的方式極其的特別,值得他們學(xué)習(xí)。

  這是難忘的一堂課,老師給我們帶來的那種安定感也是獨一無二的。

難忘的一課讀后感4

  夜靜了,窗外一陣陣微風(fēng)拂過,天空中繁星閃耀,讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里,我的心卻久久不能平靜。這是因為《難忘的一課》這篇文章里那句“我是中國人,我愛中國”這句普通的話語,讓我心弦震動不停。

  “我是中國人,我愛中國”這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭勝利以后,在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一名話。一位老師十分認(rèn)真也很吃力的把這句話寫在黑板上。老師用不太流利的國語嚴(yán)肅認(rèn)真的教著學(xué)生們讀。他們讀的`每一個字,每一個音,都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。

  雖然“我是中國人,我愛中國”是一句極其簡單的話,誰不會說呢?但是,我想問一下,你是帶著一顆火熱的心去讀的嗎?是懷著崇高的敬意去讀的嗎?“我是中國人,我愛中國”這不僅僅是一句話,它所蘊(yùn)含的感情是多么強(qiáng)烈的民族精神,多么深厚的愛國情意啊!如果說海洋是最深厚的,那他們對祖國的情意更深厚,如果說海浪是最強(qiáng)烈的,那他們的民族精神比海浪更強(qiáng)烈;不管是再長的海峽,再大的風(fēng)浪,也無法阻斷他們的愛國情意。“我是中國人,我愛中國”這句平凡的話語,雖然它不是詩篇,但勝似詩篇,還有什么話比這句話更足以表達(dá)對祖國的熱愛呢?

  在一百多年前,同樣有著這樣的愛國人物。由于清,中國遭受許多帝國主義國家的侵略和欺侮。為了祖國的強(qiáng)大,著名愛國工程師――詹天佑,他主持修筑京張鐵路,在詹天佑的帶領(lǐng)下,工人們克服了重重困難,終于為咱們中國爭了口氣,提前兩年完成了京張鐵路的修筑工程。長了中國人的志氣,滅了帝國主義的威風(fēng)。雖然詹天佑沒有說“我是中國人,我愛中國”這句話,但從詹天佑的行為當(dāng)中足以體現(xiàn)出他對祖國的熱愛。為祖國的榮耀,不惜千辛萬苦的把鐵路修好,這不正是“我是中國人,我愛中國”的真實寫照嗎?

難忘的一課讀后感5

  臺灣,在1895年被迫割讓給日本,我為此感到很憤怒,但在讀了《難忘的一課》之后,我深深被臺灣人民那種強(qiáng)烈的民族情意感動了。

  臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土,但是,在1894年日本發(fā)起《中日甲午戰(zhàn)爭》之后,臺灣卻淪為了日本的殖民地,這讓所有中國人都悲憤不已。煎熬中,50年終于過去了,臺灣光復(fù)了。偶然有一天,作者來到了郊外的一所鄉(xiāng)村小學(xué),校園里響起了朗朗的讀書聲:”我是中國人,我愛中國。“這是小學(xué)生在認(rèn)真的學(xué)習(xí)祖國文字,講臺上,一名臺灣教師在認(rèn)真教他們學(xué)習(xí)這句話,這是多么強(qiáng)的愛國情!這個學(xué)校里的禮堂原掛的是日本偉人,光復(fù)不久,馬上換上了中國的偉人象,多么強(qiáng)的愛國情意。我想:臺灣在日本統(tǒng)治時期,所有臺灣人民因該都有一顆想早點回國的赤子心,都有一份堅定不移的愛國情,一份肉體分離但靈魂相連的親情。赤子心,愛國情,難得的`分離50年之后的感動!更讓我憤怒的是日寇的可惡,他們搶奪我們領(lǐng)土,謀害我們?nèi)嗣,還故意執(zhí)行錯誤政策,不歸還臺灣、九龍。

  《難忘的一課》讓我想到了日本人的可惡,想到了他們的種種罪惡,其中最可惡的莫過于南京大屠殺了,日軍暴行的高潮從1937年12月13日攻占南京開始持續(xù)了6周,直到1938年2月南京的秩序才開始好轉(zhuǎn)。據(jù)第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后遠(yuǎn)東國際軍事法庭和南京軍事法庭的有關(guān)判決和調(diào)查,在大屠殺中有20萬以上乃至30萬以上中國平民和戰(zhàn)俘被日軍殺害,約2萬中國婦女遭日軍奸淫,南京城的三分之一被日軍縱火燒毀。在遇難同胞的紀(jì)念館里的尸骨陳列室里,有一個只有拳頭大的頭顱,這難道不是是嬰兒的顱骨嗎?體現(xiàn)了日軍的可惡。

  想到這些,我深深的體會到了日軍的可憎。

難忘的一課讀后感6

  今天,我仔細(xì)地讀了《難忘的一課》這篇文章。讀后,我既熱血澎湃,又深有感觸。心里被這濃濃的愛國之情而感動。

  《難忘的一課》敘述的是在抗日戰(zhàn)爭勝利以后,作者偶然上岸游覽時在一所鄉(xiāng)村小學(xué)聽年輕的教師講課的動人情景,作者和孩子們一起學(xué)習(xí)祖國文字的感人情景。

  由此,我深切地感受到臺灣人民熱愛祖國的.深厚情感和強(qiáng)烈的民族精神。我認(rèn)為,一個人最重要的品質(zhì)就是愛國,只有愛國,才能敬業(yè),只有敬業(yè),才會愛家。如果中國人都愛國、敬業(yè)、又愛家,那么,中華民族一定會國泰民安、國富民強(qiáng)的,因為,愛國重于一切。

  這是一堂特殊的課,教師教孩子們學(xué)習(xí)”我是中國人,我愛中國“這句話,臺灣教師一筆一劃地寫很認(rèn)真也很吃力,他先用閩南語讀,又用”不太熟練的國語“讀,讀了一遍又一遍,教的非常認(rèn)真,作者也跟著讀,直到下課。這是一堂充滿感情的課,他們學(xué)習(xí)的是祖國的文字,是在臺灣”光復(fù)“不久,課堂的每個人都”那么嚴(yán)肅認(rèn)真“”又那么富有感情“”好像每個字、每個音,都發(fā)自他們火熱而真摯的心“,這堂課,怎能不動人,怎能不難忘?看著聽著,這飽含了臺灣人民的民族精神和濃濃的愛國熱情,怎能不令人難忘呢?

  ”位卑未敢忘憂國“,我們雖然只是一些學(xué)生,但是我們也可以使出自己的一份力,雖說不能像岳飛一樣精忠報國,不能像屈原一樣憂國憂民,不能像文天祥那樣視死如歸,但我們可以做自己能做到的事情,”為中華之崛起而讀書!翱梢缘种迫肇,奉行”少年強(qiáng)則國強(qiáng)“的民族意識,時刻準(zhǔn)備著,為國爭光,這就是我們所要必須做的!

  ”在無數(shù)藍(lán)色眼睛和褐色眼睛之中,我有著寶石般的黑色眼睛,我驕傲,我是中國人。在無數(shù)白色皮膚和黑色皮膚之中,我有著大地般的黃色皮膚,我驕傲,我是中國人“我喜歡《難忘的一課》這篇文章,因為它的愛國情意把我感動了。

難忘的一課讀后感7

  通過對《難忘的一課》這一文章的學(xué)習(xí),我感到憎恨又十分自豪。本文內(nèi)容主要講述臺灣光復(fù)后一所小學(xué)里有一名教師在認(rèn)真吃力地教同學(xué)們祖國的文字,同學(xué)們學(xué)得也很認(rèn)真。

  課文中短短的一句“我是中國人,我愛中國”,讓我很感動。日本人曾在我們中國的領(lǐng)土上燒殺搶掠,猶如一幫強(qiáng)盜,中國的落后清朝政府的腐敗無能使我很傷心。

  臺灣城被日本人侵占50余年,香港曾被迫讓給英國人管理,圓明園是我國藝術(shù)文化的瑰寶,有上自先秦時代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代的.名人書畫和各種奇珍異寶。但就在英法聯(lián)軍的一把火下毀于一旦。

  可惡的日本人,在我們中國的領(lǐng)土上橫行霸道,五惡不做,破壞了我國悠久的歷史文物,讓我們多少中華兒女失去了寶貴的生命。

  學(xué)習(xí)了這篇課文,讓我對日本人十分憎恨,也為中國的落后感到難受。同學(xué)們,我們應(yīng)該牢記“落后就要挨打”,不要忘記國恥,不斷努力為國爭光!這篇課文讓我想起了我們學(xué)習(xí)時的情況:生活在鄉(xiāng)村里的孩子們上課時認(rèn)真地聽講,而我們上課時卻東張西望、開小差、搞小動作,不僅使其它同學(xué)聽不了課,還影響老師講課。鄉(xiāng)村里的孩子們在讀書時,是認(rèn)真而高聲地朗讀,而我們卻無精打彩地朗讀書。在鄉(xiāng)村里的孩子們只有簡陋的小教室,而我們卻在一間明亮、寬敞的教室里學(xué)習(xí),而且我們的老師還利用電腦,使我們能加強(qiáng)對課文的了解。同樣是學(xué)習(xí),雖然我們擁有更好的教材,但為什么鄉(xiāng)村里的孩子們卻對學(xué)習(xí)怎么認(rèn)真、積極呢?難道我們不能像他們一樣嗎?不是,只要同學(xué)們對學(xué)習(xí)有一種新看法,認(rèn)為它是一樣能使我們快樂、富有情感的事物,那我們也會像鄉(xiāng)村里的孩子們一樣,和學(xué)習(xí)結(jié)為好朋友。

難忘的一課讀后感8

  明明昨天你還在我身邊,可為何今日就要分離?校園那棵廣玉蘭,可還記得?那大概就是我唯一的回憶。說不完的話語無奈被打斷。風(fēng),能卷走一切,卻永遠(yuǎn)卷不走,相伴的六年,那堂難忘的一課。

  那是一堂語文課,老師精神抖擻地走了進(jìn)來?善婀值氖,老師手中并沒有拿著任何資料,哪怕是一本語文書。

  她謎之微笑。打開投影,隨即打開視頻,那熟悉的頁面在眼前出現(xiàn)。音樂響了起來。老師退到一邊,關(guān)上燈,拉下簾,清晰的身影出現(xiàn)在眼前。

  清楚地看到,是一個矮小的日本孩子,穿著運(yùn)動服,很明顯正在比賽。他面前是一個高大的跳馬器械——對于他來說,這簡直是一座雄偉的泰山,想要跳過它,簡直是天方夜潭!

  他開始跳了。助跑,有力的彈跳可惜,這跳馬器械太高了,他的跳躍能力還不夠。我本以為他是個沒毅力的`孩子,這么輕易就會放棄,繼續(xù)下去,只是在做徒勞的掙扎,消耗自己的體力,成為別人的笑柄。

  錯了,他不可能就這樣放棄,他依舊堅持,依舊重復(fù)著剛才的動作,可依舊沒過再二連三的嘗試,換來的卻又是接二連三的失敗。正當(dāng)他心灰意冷時,默默流淚時,同學(xué)們都跑過來,把他圍成一個圈,他們手搭著別人的肩,伏下身,用充滿贊揚(yáng)的眼神望著他,然后不停地鼓勵他,為他加油。

  他擦干了淚痕,調(diào)整呼吸,豎起大拇指為自己加油,臉上又重新帶著一抹笑意。重拾信心,助跑,又用力地彈跳。此時,全場寂靜,就仿佛空氣也凝固了。他雙手支撐,一咬牙,一用力,他成功了!全場站起為他鼓掌。

  團(tuán)結(jié),它不斷地抨擊著我的心。

  樹影斑駁,在那廣玉蘭下,只有時間,亙古公平,如果可以,我愿永守那段時光

難忘的一課讀后感9

  讀了《難忘的一課》,我感到無比的仇恨和歡樂,心情久久不能平靜。

  課文主要寫了抗日戰(zhàn)爭勝利以后,”我“來到一所小學(xué),看到一位年輕的臺灣教師在教孩子們祖國的語言文字,雖然教得不太熟練,字寫得也很吃力,但是他很認(rèn)真,讀得也很富有感情,好像每個字、每個音,卻發(fā)自他們火熱而真摯的心。后來這位老師又帶”我“來看他們的小禮堂,他告訴我,這里原來掛的是日本人的畫像,現(xiàn)在都掛上了中國自己的偉人。讀了以后,我感動極了!臺灣人民是多么愛國呀!雖然臺灣光復(fù)不久,但是他們馬上重新學(xué)習(xí)祖國文字,教孩子們學(xué)習(xí),這里包含著多么強(qiáng)烈的民族精神和愛國情意呀!”我是中國人,我愛中國!“這句話深深印在我的腦海里。

  臺灣自古以來,就是我們中國的領(lǐng)土,是我們中國的寶島。但是在1894年,卑鄙無恥的日本強(qiáng)盜侵略朝鮮,并向中國挑釁,引發(fā)了”中日甲午戰(zhàn)爭“。由于清朝政府的腐敗無能,中國最終失敗了,于1895年被迫簽訂了喪權(quán)辱國不平等條約《馬關(guān)條約》,將臺灣割給了日本人。自此以后,臺灣被日本人侵占欺壓了整整50年。

  在日本統(tǒng)治臺灣50年時間里,日本人像瘋狂的野獸一樣,逼迫臺灣人民學(xué)習(xí)他們的語言文字,還強(qiáng)迫臺灣人民要讀他們辦的學(xué)校,很多臺灣人只得關(guān)閉自己辦的學(xué)校。從此,臺灣人民進(jìn)入了暗無天日的時代。日本人想通過這樣的舉動,妄想讓臺灣人民忘記祖國,忘記本國語言。他們可恥的'行徑又怎能得逞呢?臺灣人民是愛國的,他們心里深藏著自己偉大的祖國。

  1945年,日本無條件投降了,臺灣光復(fù)了,臺灣人民又重新開始學(xué)習(xí)語言。臺灣是中國不可分割的一部分,臺灣人民的心與大陸人民的心緊緊連在一起。”我們都是中國人,我們愛中國!斑@是臺灣人民的心聲,也是所有中國人民的心聲。

  《難忘的一課》讓我既仇恨又歡樂。日本人的野蠻侵略和可恥野心讓我仇恨,而臺灣人民的愛國之心讓我歡樂。我會永遠(yuǎn)記得《難忘的一課》給我?guī)淼娜松鷨⒌稀?/p>

難忘的一課讀后感10

  讀了《難忘的一課》這篇課文,我感到無比的震撼和感動!

  這篇課文主要記敘了抗日戰(zhàn)爭以后,作者在臺灣一所鄉(xiāng)村小學(xué),見到一位臺灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動人情景,以及在學(xué)校禮堂參觀了中國歷代偉人像的深切感受。也表達(dá)了臺灣人民熱愛祖國的深厚情感和強(qiáng)烈的民族精神。

  我們都知道,臺灣”光復(fù)“不久,不少教師也都是重新學(xué)習(xí)祖國文字的。從課文中”他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著‘我是中國人,我愛中國’他寫得很認(rèn)真,也很吃力“”他先用閩南語,然后又用不太熟悉的國語,一遍又一遍地讀!半y怪作者被這動人的情景吸引住了,難道你沒有對他們充滿了崇高的敬意嗎?

  臺灣的飲食文化與祖國大陸是一樣的。餐桌上常見的是米粥、面條、水餃、餛飩等等。吃飯時,吃飯時,人們也使用筷子。所以說這些飲食習(xí)慣都是與祖國大陸有著扯不斷的根系。臺灣人也過春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)。不論春節(jié)的舞龍舞獅、登門拜年,還是清明節(jié)祭祖掃墓,還是中秋吃月餅,都洋溢著濃濃的`中國文化,F(xiàn)在走在臺灣的大街小巷上,看到的是熟悉的漢字,聽到的是熟悉的漢語。這千百年來的文化是任何人都無法改變的!寫到這兒,我就想到了一個很貼切的詞組:”根脈相連“。是啊!祖國大陸和臺灣同胞心相系,脈相連,當(dāng)一方人民有難時,另一方總是想方設(shè)法地支援。共有著中華民族傳統(tǒng)的習(xí)俗,共享中國燦爛的文明!

  從《難忘的一課》中,我感受了臺灣人民濃濃的華夏情。他們學(xué)習(xí)祖國文字的熱情、永遠(yuǎn)記得”我是中國人,我愛中國“的執(zhí)著。這種血脈之情無論隨著時間的怎樣改變,也永不褪色。如今,雖然臺灣這個迷失方向的孩子暫時找不到回家的方向,但是我們堅信,總會有一天,他會回到祖國母親的懷抱。因為,臺灣兒女心中永遠(yuǎn)記得:”我是中國人,我愛中國!“

難忘的一課讀后感11

  令我難忘的一天 令我難忘的一天 我們盼望已久的英語開放周到了,校園里張燈結(jié)彩。大榕樹上掛滿了紅燈籠和三、四年級的同學(xué)精心制作的英語賀卡,文化長廊上貼滿了五、六年級的同學(xué)精心設(shè)計的英語手抄報,還搭起了一個小舞臺,學(xué)校里煥然一新,熱鬧非凡。 今天是英語開放周的第一天。早上八點鐘,我們?nèi)亮昙壍?老師和同學(xué)們按順序入常大家都在耐心的等待著。八點三十分,幾輛小轎車緩緩地駛進(jìn)校園。頓時,操場上一片歡呼,人頭涌動。哇!三位高大的、黃頭發(fā)、白皮膚、藍(lán)眼睛的外籍英語教師在我校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下進(jìn)常場上的哨聲、鼓掌聲混成一片,同學(xué)們使勁地?fù)]動著手中的吹起棒,對外教的熱情難以言表,只好用力地?fù)]異口同聲地喊:“Welcome to our school!”問好聲響徹云霄。外教也很有理貌地向我們揮手打招呼。

九點正的講座開始了。三位外教逐一登場,他們用標(biāo)準(zhǔn)流利的英語作了自我介紹。他們都來自美國紐約,其中一位還獲得了博士的學(xué)位。三位外教教我們學(xué)英語,還從舞臺上走下來,把麥克風(fēng)對準(zhǔn)同學(xué)們,讓我們跟著他一起讀,一起說,一起講。他聽著我們讀,還時不時豎起大拇指“Good!Good!”同學(xué)們多么想大聲喊啊!緊跟著Ma Show老師拿起吉他彈起來,我們也情不自禁地跟著唱起來!這時,我們在場的師生的心情無比激動,難以用語言表達(dá)。 不知不覺,近兩個小時的活動就要結(jié)束了,我跑上舞臺有禮貌的用英語邀請外教與我合影。 今天,是我最難忘的一天,也是我最快樂的一天。外教讓我明白了,“英語是通往世界的橋。”。

難忘的一課讀后感12

  學(xué)了《難忘的一課》這篇課文,我深深感受到了臺灣人民深厚的愛國情意。

  課文講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后,作者來到一座鄉(xiāng)村小學(xué),見到一位年輕的臺灣教師吃力地教孩子們學(xué)習(xí)祖國的語言文字──我看到這里心里十分感慨……臺灣被日本人占領(lǐng)了五十年,而這位教師還十分年輕,雖然教師對祖國的語言文字還很生疏,但他還是那么耐心又認(rèn)真地教著孩子們,他一筆一畫地書寫漢字的情景深深印在我的`心上。

  這位教師還帶著作者來到大禮堂中參觀,“以前這里都是日本人的偉人畫,現(xiàn)在光復(fù)了,都換成了中國歷代的名人畫像。”是的,孔子、鄭成功、孫中山才是臺灣人民心中的英雄啊,我和作者一樣被這強(qiáng)烈的民族精神感動了……

  看著看著,我不禁想起了臺灣在日本統(tǒng)治下的那艱難的五十年。從1895年到1945年,在殖民的統(tǒng)治下,()過著亡國奴的生活。1937年日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭后,日本殖民當(dāng)局把臺灣變成了他們的戰(zhàn)爭基地。為了讓全臺灣人民孝忠日本這個目的。他們居然把臺灣所有的報紙都變成日文報紙,還把中國人常去的寺廟都關(guān)閉,強(qiáng)迫老百姓改用日本姓名,平常使用日語,學(xué)習(xí)日本的風(fēng)俗習(xí)慣,改換宗教信仰,參拜日本神社……總之,他們想徹底消滅臺灣的中國文化和臺灣人民的民族意識。

  但是,日本人沒有想到的是臺灣人民的愛國之心是永遠(yuǎn)都不能消失的,他們的野蠻企圖只會讓我們更團(tuán)結(jié),更強(qiáng)大。經(jīng)歷了五十年的風(fēng)雨歸程,臺灣光復(fù)了,《馬關(guān)條約》這個不平等的條約解除了。臺灣終于不再受日本人的壓迫和奴役了,臺灣人民的脊背終于挺起來了。

  文章學(xué)完了,可我的心久久不能平靜,我的耳畔似乎縈繞著那位臺灣教師和學(xué)生充滿激情的話語──“我是中國人,我愛中國!”

難忘的一課讀后感13

  讀了《難忘的一課》這篇課文,我感到無比憤怒和對日本的可恨,中國的腐敗。

  《難忘的一課》中講了臺灣光復(fù)后,作者看見一所教堂,教堂里的老師和同學(xué)們一起學(xué)國語的情景和看見中華歷史上的偉人畫像!拔沂侵袊耍覑壑袊!边@雖然是簡簡單單的幾個字,但是充分地把作者的那已憋在心里多時的愛國之情釋放了出來,說明了人類最高的.道德是什么?是那顆真摯的愛國之心!

  我的眼前仿佛看到了日本人不讓中國人講國語的情景。日本希望臺灣永遠(yuǎn)忘掉中國人,希望臺灣永遠(yuǎn)是日本的,可是臺灣人民始終沒忘記自己的祖國,因為人民不僅有權(quán)愛國,而且愛國還是一個義務(wù),是一種光榮。因為不屬于自己祖國的人,那么他也不屬于人類。因為熱愛自己的祖國是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖。因為臺灣就是中國的,這是無法改變的事實。

  記得老師說:“臺灣還是一顆璀璨的東方之珠,她風(fēng)景如畫,如臨仙境,資源豐富,飽覽著中外風(fēng)景名勝,流連其間,仿佛置身在幻想的境界里!

  說到這里,這讓我想起《馬關(guān)條約》的那次事件:知道以前臺灣怎么到日本手中的嗎?就是因為清政府自以為是,整天只吃喝玩樂,而外國,卻學(xué)習(xí)新技術(shù)。到后來清朝敗仗連連,日本便無法無天、為所欲為,提出了馬關(guān)條約,把臺灣割讓給了日本。

  從這里也可以充分的反襯出日本的可恨,清朝時代那時的腐敗,中國那時的軟弱,落后。落后就要挨打、吃虧。由此在這里又激發(fā)了我們要好好學(xué)習(xí)天天向上,不辜負(fù)祖國對我們的希望,長大了,做一個對國家有用的人,這樣世界的春天非中國莫屬。

難忘的一課讀后感14

  ”我是中國人,我愛中國!斑@是抗日戰(zhàn)爭勝利后從臺灣一所小學(xué)傳出的孩子們朗朗的讀書聲。這句僅有9個字的簡單的話語,背后卻包含著多少臺灣人民熱愛祖國的心!

  1945年抗日戰(zhàn)爭勝利了,臺灣人民終于從黑暗的日本統(tǒng)治下走出來了,重新回到祖國母親的懷抱里,重新在心里埋下了中國根。他們在學(xué)習(xí)祖國文字時學(xué)得雖然很吃力,但非常認(rèn)真。好像每個字、每個音,都發(fā)自他們火熱而真摯的心。孩子們一遍又一遍地跟著那位教師朗讀著,將自己對祖國文字的.熱愛全部投入這句話里。在被奴化的五十年間,臺灣人民雖然在生活上被奴化了,但他們始終和大陸人民心連心,始終沒有忘記自己是中國人,始終知道自己的胸膛里跳動著的是一顆中國心。

  讀著讀著,我的眼睛濕潤了,這是多么強(qiáng)烈的民族精神,多么濃厚的愛國情意啊!

  以前的人們愛國如愛家,但自從中國打開了面向世界的大門,引進(jìn)外國的先進(jìn)產(chǎn)品后,有多少人患上了”崇洋媚外“癥,崇信外國的一切物品,為外國效勞,拋棄了自己的中國根;又有多少人深深地把中國根埋在心里,心甘情愿侍奉自己的祖國,為祖國的發(fā)展而努力呢?

  看到這兩個對比懸殊的數(shù)字,我的心如刀絞般的疼。如果所有中國人都將自己的中國根拋之腦后,我們的祖國會怎樣呢?我們必須要有一顆愛國的心,尤其是我們這些祖國未來的接班人。少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年智則國智。敬愛的周總理在少年時代就立下了”為中華之崛起而讀書“的偉大志向。正是這顆愛國的心,一直激勵著周總理。幾十年后,在他和毛主席的帶領(lǐng)下,讓我們的祖國走向了富強(qiáng)之路。我們不能忘記,我們的血管里流淌的是中華民族的血液,我們的胸膛里跳動的是一

  顆中國心,我們的心里深埋著的是中國根,我們始終不能忘記:

  我是中國人,我愛中國!

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