紅瓦黑瓦讀后感(15篇)

　　讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編整理的紅瓦黑瓦讀后感，歡迎閱讀與收藏。

紅瓦黑瓦讀后感1

　　上周，我讀了曹文軒的小說(shuō)集之一《紅瓦黑瓦》。以前，我還讀了他的其他作品，如，《青銅葵花》，《草房子》等。我認(rèn)為《紅瓦黑瓦》是《草房子》的續(xù)篇。讀完了這本書，我深有感受。

　　這本書主要描寫的是：主人公林冰和他的其他三個(gè)好友，馬水清、劉漢林、謝百三的校園生活。還細(xì)膩地記錄了一些少男少女由不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長(zhǎng)歷程。

　　在我的眼中，馬水清是愛照鏡子的.，劉漢林是吃苦耐勞的，謝百三是勤快、愛勞動(dòng)的，林冰是害羞的。她們四個(gè)人在一起，讓我看到了真正的友誼。

　　給我留下印象最深的就是—主人公林冰。他有一個(gè)害羞的毛病，他從小時(shí)候就是這樣，一直沒(méi)能改掉這個(gè)毛病，同學(xué)們以前都愛叫他“公丫頭”，還有，在他每次陶卉都躲躲閃閃，很害羞，缺點(diǎn)歸缺點(diǎn)，人無(wú)完人，每個(gè)人都有缺點(diǎn)。林冰的優(yōu)點(diǎn)也是不少的，它非常善良，別看他非常害羞，在幫人方面，他也總是很熱情的，而且，他的寫得非常出色，這都是我要向他學(xué)習(xí)的。

　　不過(guò)，最打動(dòng)我的還是書中包含了許多為人處世的道理。比如說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)，我們要正確看待，不能因?yàn)樵谀骋豁?xiàng)比不過(guò)別人就嫉妒別人。相反，別人的缺點(diǎn)也要正確看待，不能因?yàn)樗�有缺點(diǎn)兒看不起他，甚至嘲笑他。我們同學(xué)之間相處，就應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，相互包容。

　　這本書內(nèi)容震撼人心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓我回味。

紅瓦黑瓦讀后感2

　　暑假里我讀了一本書叫《紅瓦黑瓦》，書里的故事非常感人，我被深深地打動(dòng)了。

　　書中的人物，都有自己的特點(diǎn)：馬水清很慷慨，有比較多的零花錢，經(jīng)常請(qǐng)同學(xué)吃豬頭肉；喬桉同學(xué)的脾氣比較壞，總是指使別人做著做那，高高在上的，同學(xué)么都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；陶卉長(zhǎng)得很漂亮，有一雙巧手，很擅長(zhǎng)刺繡；女老師艾雯長(zhǎng)得雖然丑陋，但是她是腳踏實(shí)地的老實(shí)，她很愛學(xué)生，把同學(xué)當(dāng)成了自己的孩子。

　　從這本書中，我看到了同學(xué)之間的深厚的友誼：同學(xué)趙一亮因?yàn)榧依锇l(fā)生火災(zāi)，變得一貧如洗，只能去偷木伐上的木頭，當(dāng)他們?cè)诮邮芄�安局的調(diào)查時(shí)，雖然大家都知道弄散木排的人是趙一亮，但為了保護(hù)這位同學(xué)的聲譽(yù)，都守住了秘密沒(méi)有說(shuō)出去。雖然這種做法在現(xiàn)在的我們看來(lái)是不對(duì)的，包庇了同學(xué)錯(cuò)誤的行為，但還是讓我看到了同學(xué)之間深厚的友誼。書中也讓我看到了老師對(duì)學(xué)生的愛：在大串聯(lián)的時(shí)候，為了防止學(xué)生走丟，老師們想了一個(gè)辦法：她們自費(fèi)給每個(gè)同學(xué)每人發(fā)一個(gè)小瓷鳥，小瓷鳥用力吹一下就會(huì)發(fā)出悅耳的.鳥叫聲，這種獨(dú)特的鳥叫聲成為互相聯(lián)絡(luò)的信號(hào)。看了這本書，我的感受是：雖然我們生活的時(shí)代和書中描述的生活環(huán)境完全不一樣，現(xiàn)在的我們可以無(wú)憂無(wú)慮地在舒適的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，但同學(xué)間的友誼同樣值得我們珍惜，我們同樣要懷著一顆感恩的心去愛辛勤的老師和自已的家人。

紅瓦黑瓦讀后感3

　　“《紅瓦黑瓦》可以視為《草房子》的續(xù)篇�！碑�(dāng)看到這句話時(shí)，我便如饑似渴的翻開書讀了起來(lái)。

　　當(dāng)讀完《紅瓦黑瓦》時(shí)，我還沉浸在小說(shuō)里，小說(shuō)以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角詩(shī)意地描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，細(xì)膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長(zhǎng)過(guò)程。并以主人公“林冰”而引發(fā)一件又一件的事情，林冰的三個(gè)好朋友，馬水清，謝百三，劉漢林他們的特點(diǎn)又是描寫的那么細(xì)致，馬水清的大方慷慨，謝百三“汗淋淋”的勤快，劉漢林吃苦耐勞都使人流連忘返！

　　風(fēng)吹著那封信，發(fā)出清脆而單調(diào)的紙響。后來(lái)，我將它丟入大河。它隨著流水，一閃一閃地去了……在我的身后，是紅瓦房和黑瓦房，是永遠(yuǎn)的紅瓦房和永遠(yuǎn)的黑瓦房……當(dāng)讀這句話時(shí)，我仿佛看見了那封信，那條大河，那紅瓦房和黑瓦房，害臊自卑的林冰和美麗羞澀的陶卉似乎是天生的一對(duì)。林冰和陶卉同坐一輪輪船，一起到城里去，緣分！他手里玩格尺，陶卉一樣拿圓規(guī)，真有緣分，似乎他們倆在一起并不出乎人的意料，然而出乎人意料的是他們倆最后并不在一起，這個(gè)結(jié)局既吊讀者的胃口，又讓讀者傷感！

　　當(dāng)然更苦澀的是喬桉和趙一亮的故事，他們的'遭遇都是那么悲慘，但是他們的遭遇又是那么的不同，一個(gè)是無(wú)人理會(huì)，自幼生活在屈辱中；一個(gè)是油麻地的富公子，被嬌寵慣了；可他們卻都不愿意聽從別人的指揮，想著出人頭地，干一番大事業(yè)。

　　初讀起《紅瓦黑瓦》感覺(jué)是那么不真實(shí)，當(dāng)再反復(fù)讀幾遍時(shí)，又覺(jué)得好真實(shí)，也許這種處于現(xiàn)實(shí)和理想的夾層，正是這本書引人入勝的亮點(diǎn)！

紅瓦黑瓦讀后感4

　　在這個(gè)寒假里，我和劉亦韓一起閱讀了曹文軒的小說(shuō)《紅瓦黑瓦》。

　　在剛開始閱讀時(shí)，我就引導(dǎo)劉亦韓在讀一篇文章時(shí)，首先要對(duì)作者有一個(gè)了解。所以我和劉亦韓共同閱讀了曹文軒的簡(jiǎn)介，知道了曹文軒是1954年，在江蘇鹽城出生的。是中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，北京大學(xué)教授等信息。

　　其次，我們又對(duì)小說(shuō)的內(nèi)容提要進(jìn)行了共同閱讀：他讀我聽。因此也了解了《紅瓦黑瓦》是從一個(gè)中學(xué)生的視角，詩(shī)意的描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的風(fēng)情，細(xì)膩的記錄了少男少女由少不經(jīng)事到逐漸明白人生的成長(zhǎng)歷程。然后我們就開始仔細(xì)閱讀這篇小說(shuō)了：他有時(shí)間他閱讀，我有時(shí)間我閱讀。在此過(guò)程中，我們會(huì)把自己對(duì)小說(shuō)的.理解。體會(huì)告訴對(duì)方，也會(huì)詢問(wèn)對(duì)方的觀點(diǎn)和感悟。這時(shí)是最有意思的：有時(shí)我們會(huì)有相同的理解，有時(shí)會(huì)有截然相反的觀點(diǎn)，但不論贊同還是爭(zhēng)論，我們都體會(huì)到了讀書的樂(lè)趣。

　　通過(guò)這次親子閱讀，我也有了很深的感悟。首先我覺(jué)得以前和孩子交流的太少了，眼看著孩子一天天長(zhǎng)大，而我們還把他看做小孩子，這是不對(duì)的，孩子長(zhǎng)大了，我們也得平等的看待他們。其次，我感到和孩子在一起，是一件快樂(lè)。幸福的事情。有時(shí)從孩子的角度看一件事情，你會(huì)感到很有趣的，仿佛也把我們帶回了童年。

　　親子共讀讓我們感受了讀書的樂(lè)趣，也感受到了暖暖的親情。

紅瓦黑瓦讀后感5

　　“理想的書籍，是智慧的鑰匙�！倍嘧x書可以開拓我們的視野。今天我讀了《紅瓦黑瓦》這本書，這本書是《草房子》的續(xù)篇，它給我?guī)��?lái)了許多獨(dú)特的體會(huì)和深刻的感受。

　　《紅瓦黑瓦》，書中主要寫了成績(jī)優(yōu)異的主人公林冰和同學(xué)馬水清、謝百三等在念初中時(shí)發(fā)生的一些友情故事。這本書內(nèi)容豐富多彩：當(dāng)我讀到學(xué)同學(xué)給害羞的林冰起了個(gè)叫“公丫頭”的外號(hào)時(shí)，我捧腹大笑。當(dāng)我讀到大串聯(lián)這章時(shí)，只有林冰和陶卉兩人在繁華的`上海，僅有的五塊錢生活了幾天。我十分可憐他們。當(dāng)我讀到許一龍的死對(duì)頭趙一亮由于他的家被火燒了，全部的家當(dāng)都沒(méi)有了，被迫偷上等木頭，被抓了。當(dāng)他被抓的時(shí)候，許一龍坐著小船追警察，可是一不小心，掉到了水中。但是還對(duì)警察大叫：“別抓他，不就是扛幾根木頭嗎，放了他�！蔽曳浅８袆�(dòng)，因?yàn)橼w一亮是許一龍的死對(duì)頭，我為他們純真的友誼而感動(dòng)。

　　不過(guò)，最打動(dòng)我的，還是書中那許許多多的為人處世的道理：只要堅(jiān)持不懈，遇到困難，不放棄，不害怕，想辦法去克服困難，就能成功。我們要正確看待別人的優(yōu)點(diǎn)，不能因?yàn)樵谀骋豁?xiàng)比不過(guò)別人就嫉妒別人，嫉妒是一種恐怖的行為。別人有的優(yōu)點(diǎn)，無(wú)論如何，你都要承認(rèn)，要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我們同學(xué)之間相處，正是要相互學(xué)習(xí)、相互包容。

　　油麻地的淳樸生活，使他們?cè)诓唤?jīng)意中成長(zhǎng)，我們也是一樣，在生活中成長(zhǎng)，在小事中明白生活的多姿多彩，明白人生的真諦……

紅瓦黑瓦讀后感6

　　《紅瓦黑瓦》讀后感寒假里我花了三天時(shí)間讀了曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》，書里的故事非常感人，我被深深地打動(dòng)了。

　　這本書主要描述的是發(fā)生在上世紀(jì)六七十年代主人公林冰在讀初中和高中期間所接觸的人以及發(fā)生在他周圍的故事，其中書中描寫的人物都很有自已的特點(diǎn)，比如描寫林冰的好朋友馬水清很慷慨，有比較多的零花錢，經(jīng)常請(qǐng)同學(xué)們吃豬頭肉；喬桉同學(xué)脾氣很壞，總是指使別人做這做那，高高在上，同學(xué)們都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；林冰喜歡的女同學(xué)陶卉長(zhǎng)得很漂亮，有一雙巧手，很擅長(zhǎng)刺繡；女老師艾雯長(zhǎng)得雖然非常丑陋，但是她是腳踏實(shí)地的老實(shí)，她很愛學(xué)生，把學(xué)生們當(dāng)成了自已的孩子……

　　從這本書中，我看到了同學(xué)之間的深厚的友誼：同學(xué)趙一亮因?yàn)榧依锇l(fā)生火災(zāi)，變得一貧如洗，只能去偷木伐上的木頭，當(dāng)他們?cè)诮邮芄�安局的調(diào)查時(shí)，雖然大家都知道弄散木排的人是趙一亮，但為了保護(hù)這位同學(xué)的聲譽(yù)，都守住了秘密沒(méi)有說(shuō)出去。雖然這種做法在現(xiàn)在的我們看來(lái)是不對(duì)的`，包庇了同學(xué)錯(cuò)誤的行為，但還是讓我看到了同學(xué)之間深厚的友誼。書中也讓我看到了老師對(duì)學(xué)生的愛：在大串聯(lián)的時(shí)候，為了防止學(xué)生走丟，老師們想了一個(gè)辦法：她們自費(fèi)給每個(gè)同學(xué)每人發(fā)一個(gè)小瓷鳥，小瓷鳥用力吹一下就會(huì)發(fā)出悅耳的鳥叫聲，這種獨(dú)特的鳥叫聲成為互相聯(lián)絡(luò)的信號(hào)。

　　看了這本書，我的感受是：雖然我們生活的時(shí)代和書中描述的生活環(huán)境完全不一樣，現(xiàn)在的我們可以無(wú)憂無(wú)慮地在舒適的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，但同學(xué)間的友誼同樣值得我們珍惜，我們同樣要懷著一顆感恩的心去愛辛勤的老師和自已的家人。

紅瓦黑瓦讀后感7

　　我花了三天時(shí)間讀了曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》。這本書主要描述的是發(fā)生在上世紀(jì)六七十年代主人公林冰在讀初中和高中期間所接觸的人以及發(fā)生在他周圍的故事。書中描寫的人物都很有自已的特點(diǎn)，比如描寫林冰的好朋友馬水清很慷慨，有比較多的零花錢，經(jīng)常請(qǐng)同學(xué)們吃豬頭肉；喬桉同學(xué)脾氣很壞，總是指使別人做這做那，高高在上，同學(xué)們都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；林冰喜歡的女同學(xué)陶卉長(zhǎng)得很漂亮，有一雙巧手，很擅長(zhǎng)刺繡；女老師艾雯長(zhǎng)得雖然非常丑陋，但是她很老實(shí)，她愛學(xué)生，把學(xué)生們當(dāng)成了自已的孩子……

　　從這本書中，我看到了同學(xué)之間的深厚的友誼：同學(xué)趙一亮因?yàn)榧依锇l(fā)生火災(zāi)，變得一貧如洗，只能去偷木伐上的木頭。當(dāng)他們?cè)诮邮芄�安局的`調(diào)查時(shí)，雖然大家都知道弄散木排的人是趙一亮，但為了保護(hù)這位同學(xué)的聲譽(yù)，都守住了秘密沒(méi)有說(shuō)出去。這種做法在現(xiàn)在的我們看來(lái)是不對(duì)的，但是讓我看到了同學(xué)之間深厚的友誼。

　　書中也讓我看到了老師對(duì)學(xué)生的愛：在大串聯(lián)的時(shí)候，為了防止學(xué)生走丟，老師們想了一個(gè)辦法：她們自費(fèi)給每個(gè)同學(xué)每人發(fā)一個(gè)小瓷鳥，小瓷鳥用力吹一下就會(huì)發(fā)出悅耳的鳥叫聲，這種獨(dú)特的鳥叫聲成為互相聯(lián)絡(luò)的信號(hào)。雖然我們生活的時(shí)代和書中描述的生活環(huán)境完全不一樣，現(xiàn)在的我們可以無(wú)憂無(wú)慮地在舒適的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，但同學(xué)間的友誼同樣值得我們珍惜，我們同樣要懷著一顆感恩的心去愛辛勤的老師和自已的家人。

紅瓦黑瓦讀后感8

　　手捧著著名作家曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》，久久的胡琴聲在我耳邊回響，這一曲曲的琴聲是林冰拉出的，優(yōu)美的琴聲中飽含著他對(duì)同學(xué)們深厚的友情，友情是一朵永不凋謝的花。

　　林冰是個(gè)小學(xué)教師的兒子，害羞這個(gè)毛病一直尾隨著他，走進(jìn)中學(xué)，來(lái)到紅瓦黑瓦房里，林冰認(rèn)識(shí)了三個(gè)好朋友，馬水清、謝百三、姚三船，同學(xué)們之間純真的友情點(diǎn)亮了他的生活。最好朋友馬水清對(duì)待林冰就像自己的親人一樣。林冰家庭貧窮，經(jīng)常吃不飽飯，馬水清家境殷厚，于是每個(gè)星期都帶林冰去集市上吃一盤豬肉，暑假的時(shí)候，馬水清邀請(qǐng)林冰在自己家小住，秋天時(shí)，他們還伴著一絲絲微風(fēng)摘柿子，有說(shuō)有笑，他們的友情就像一條嘩嘩流淌的河流，永遠(yuǎn)不會(huì)停止。

　　合上《紅瓦黑瓦》我便想到了我最好的朋友孫媛媛，從二年級(jí)起她就一直陪伴我，最不能忘記的還是二年級(jí)和她一起同桌時(shí)候的情景，我的數(shù)學(xué)不怎么好，她常常停下筆，耐心地教我。中午吃過(guò)午飯，我們一起在陽(yáng)光窩下開心玩耍，歡笑聲蕩在我們周圍，現(xiàn)在我們也是很好的`朋友，體育課上自由活動(dòng)時(shí)，我們常常默契地組合在一起，相互陪伴，我們之間的友情就好像是一朵永不凋謝的花。

　　友情就好似一盞明燈，照亮了純樸的友誼，友情又像一曲胡琴，拉響了同學(xué)之間美好的友情，友情它更是一朵永不凋謝的花，開在你我心中。

紅瓦黑瓦讀后感9

　　當(dāng)我們被一個(gè)個(gè)起落跌宕、震撼人心的故事牽著走的時(shí)候，也不忘停下來(lái)欣賞曹文軒用文字精心營(yíng)造的詩(shī)意的境界。

　　“秋風(fēng)幾乎把所有的枯黃了的柿葉吹落下來(lái)，一院子落葉，竟把地上的磚頭都蓋滿了……那柿子長(zhǎng)得很大，扁扁的，熟透了，橙紅色，打了蠟一樣光滑，在夕陽(yáng)的余輝里，仿佛掛了兩樹溫馨的小燈籠。”

　　“此時(shí)，四野的麥子正在成熟，開鐮的日子就在眼下。浸了露水之后，這夜晚的空氣里，便彌漫著濃濃的麥香。最后幾片云彩過(guò)后，那月亮全露出來(lái)，照了這似乎無(wú)窮的麥地，泛起一片淡淡的金光。遠(yuǎn)處的林子里，布谷鳥正啼囀著飛向天邊。田野上，沒(méi)有遮擋，空氣遠(yuǎn)比莊子上涼爽�！�

　　難怪李師江先生說(shuō)“曹文軒是小說(shuō)界的汪國(guó)真”，曹文軒從水鄉(xiāng)少年的視角，用詩(shī)樣的語(yǔ)言描寫著水鄉(xiāng)平原的迷人風(fēng)光，也用細(xì)膩的筆觸敘述著動(dòng)人心弦的故事，如水鄉(xiāng)小河里的水一樣不急而緩，就這樣慢慢的淌著。書中所寫的`上世紀(jì)六七十年代的故事深深地感動(dòng)著成長(zhǎng)于八—九十年代的我，我想也定能感動(dòng)今天的孩子。也正如他在《追隨永恒》所說(shuō)的同樣手寫在這本書封底的那段話，“能感動(dòng)孩子們的東西無(wú)非也還是那些東西——生死離別、游駐聚散、悲憫情懷、厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛……感動(dòng)他們的，應(yīng)是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切與日月同在�！�

　　真誠(chéng)的感謝曹文軒，在我們這個(gè)感情已被沙漠化、感動(dòng)漸成奢侈的年代，他以水鄉(xiāng)少年純凈的歌聲讓我們塵封的心扉，猝不及防中再次被輕輕的叩開，原來(lái)感動(dòng)的感覺(jué)也如此美好！

紅瓦黑瓦讀后感10

　　今天我讀了《紅瓦黑瓦》這本書，書中主人公林冰的印象令我記憶深刻。剛讀這本書的時(shí)候，以為林冰是一個(gè)女生，性格可愛像男孩，因?yàn)閯e人都叫他“公丫頭”，可到了最后一節(jié)才讀出，原來(lái)他是一個(gè)男孩子，由于見人“害羞”，所以，別人才叫他“公丫頭”。他的身世十分可憐，他媽媽生他的時(shí)候去世了，而他的爸爸是個(gè)軍人，跟著另外一個(gè)女人跑了，他只能跟著爺爺長(zhǎng)大。

　　林冰的死黨、鐵哥們兒叫馬水清。馬水清可是他們班的有錢人，他爸爸每月給他郵三十元零用錢。而林冰他們每月只有一塊零五毛的飯錢，因?yàn)殄X太少，常常吃不飽，于是，馬水清經(jīng)常帶領(lǐng)他們幾個(gè)人到鎮(zhèn)上的'熟食鋪去吃豬頭肉。喬桉是林冰的死對(duì)頭。他倆是因?yàn)橛捎陂_學(xué)時(shí)一個(gè)床鋪而引發(fā)爭(zhēng)吵的。喬桉與林冰、馬水清一直很不合。喬桉是一個(gè)心胸狹窄的人，只要有誰(shuí)對(duì)他說(shuō)了壞話，或是阻止他去做一些事，那他一定會(huì)來(lái)報(bào)復(fù)你；喬桉一直認(rèn)為這個(gè)世界欠他的太多，使喬桉一直想報(bào)復(fù)這個(gè)世界。最后喬桉殺了人，犯了罪，進(jìn)了公安局，走上了不歸路。

　　陶卉是個(gè)美麗而有聰明善良的女孩兒，她深受主人公林冰的喜愛。她和林冰都在油麻地小學(xué)的宣傳隊(duì)里。在那次大串聯(lián)活動(dòng)后，他們兩人的關(guān)系親密不少。油麻地的淳樸生活，使林冰他們那群少男少女在不經(jīng)意中成長(zhǎng)，在他們成長(zhǎng)的背后，是永遠(yuǎn)的紅瓦房與黑瓦房。我們也是一樣，在生活中成長(zhǎng)，在小事中明白生活的多姿多彩，明白人生的真諦??

　　這本書讀完了之后，我覺(jué)得正如作者所說(shuō)：厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、>孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛??感動(dòng)我們的是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美感的力量，而這一切與日月同在。

紅瓦黑瓦讀后感11

　　在假期里，媽媽給我買了好幾本課外書，我每一本都看得津津有味，其中《紅瓦黑瓦》這一本書使我深有感觸。

　　這本書的主人公就是林冰，寫他怎樣從一個(gè)怕事害羞的諢號(hào)為“公丫頭”的小男生，在“紅瓦”“黑瓦”這兩座當(dāng)?shù)厝搜壑械母叩葘W(xué)府中一步步成長(zhǎng)起來(lái)的。詳詳細(xì)細(xì)地寫他在校園里見過(guò)形形色色的每一個(gè)人，還經(jīng)歷過(guò)了一些奇奇怪怪的事情，每經(jīng)歷一件事情，他都長(zhǎng)大了一些，也懂得了一些道理，。

　　使我最深有感觸的一個(gè)道理就是：只要堅(jiān)持不懈，遇到困難，不放棄，不害怕，想辦法去克服困難，就能成功。這個(gè)道理就象書中的主人公林冰一樣，有一次，林冰在船上與老師、以及其他同學(xué)走散了，林冰就開始找老師，半天也沒(méi)找到，他的身上只有可憐的幾角錢，什么都買不到，他餓的時(shí)候就忍著，渴的時(shí)候就憋著，瞧覺(jué)也就睡在寒冷的船角里，但是，他努力地尋找著老師，經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦，最后終于找到了久違的老師。

　　古今中外，每一個(gè)成功者都會(huì)遇到困難，而他們跟那些失敗者是不一樣的.，失敗者遇到困難就會(huì)怨天尤人的埋怨老天的不公、放棄了努力克服困難的決心，隨波逐流。而成功者們則會(huì)去想辦法克服困難，所以他們會(huì)成為成功者。以后，我要向成功者學(xué)習(xí)這種精神，在我三年級(jí)的時(shí)候，就經(jīng)歷過(guò)這樣一件事情，在我學(xué)習(xí)騎自行車，經(jīng)過(guò)我一次次地摔倒爬起，一次次地積累經(jīng)驗(yàn)，我現(xiàn)在已經(jīng)騎得非常好，非常熟練了。

　　我看過(guò)這本書后，它讓我知道了一個(gè)道理，只要堅(jiān)持不懈，遇到困難，想辦法克服困難，就可以成功。

紅瓦黑瓦讀后感12

　　今天，我看了曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》里的“染坊之子(二)”里面的情節(jié)很感人。它講述了林冰的.朋友趙一亮，因?yàn)楫?dāng)時(shí)初三學(xué)生太多，不可能個(gè)個(gè)上高中，所以與學(xué)校無(wú)緣了。

　　趙一亮沒(méi)有上高中后，剛開始天天在家里不睡覺(jué)，盯著屋頂發(fā)呆，他母親看了這種狀況很擔(dān)憂，怕他腦子出問(wèn)題，便去學(xué)校找林冰，讓林冰去她家看看趙一亮。

　　有一次，林冰到趙一亮家請(qǐng)他和許一龍比拉胡琴，結(jié)果趙一亮拉得特別好，氣得許一龍吐了兩口血。后來(lái)，趙一亮開始有了信心幫助父親做生意，幫顧客染衣服。可是在將要過(guò)年的那些天，天氣干燥，天上沒(méi)下一滴雨，但是天氣很冷，使河水結(jié)冰，就在三十夜的那天夜里，突然有人喊：“救火啊，救火啊!”村里的人起來(lái)了，出門一看，是趙一亮家的染坊著火了，人們趕緊把所有的水龍搬到那兒，可是火已經(jīng)燒到趙一亮家的屋子了，人們正拿著水龍擠水，可是沒(méi)有一滴水，原來(lái)河里的冰還沒(méi)有融化，過(guò)了好一會(huì)兒，冰終于融化了，等水龍將火滅了的時(shí)候，趙一亮的家已經(jīng)成了廢墟。以后幾天，趙一亮天天去河邊偷木頭造房，最后被公安局抓走了。

　　讀了這個(gè)故事以后，我心里有太多太多的感慨，我知道了以前的人們生活是多么的不容易呀，趙一亮受了打擊以后竟然連房子也造不起來(lái)，我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，將來(lái)一定要把祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)，讓我們每一個(gè)人都生活在幸福環(huán)境之中。

紅瓦黑瓦讀后感13

　　放暑假了，我們?cè)诏偪竦耐嫠Ｖ幸膊荒芡�記學(xué)習(xí)，沒(méi)有課本和老師，課外書就是我們最好的老師和伙伴。所以，我在媽媽的推薦下讀了一本名叫《紅瓦黑瓦》的書。這本書非常感人，我深深地被這本書中的同學(xué)情和師生情打動(dòng)了。

　　這本書主要描寫了主人公林冰在讀初中和高中期間發(fā)生的事情。書中的人物都有不同的特點(diǎn)，比如：林冰的好朋友馬水清很有錢，經(jīng)常請(qǐng)同學(xué)們吃豬頭肉；姚三船非常見利忘義，誰(shuí)的勢(shì)力大、受人喜歡，他就像跟屁蟲一樣跟著他；喬桉的脾氣很壞，總是指使別人做這做那，同學(xué)們很不喜難他；林冰喜歡的女生陶卉長(zhǎng)得很漂亮，有一雙巧手；老師艾雯長(zhǎng)得很丑，但她很負(fù)責(zé)，很愛學(xué)生……

　　書中的.老師對(duì)學(xué)生非常有愛，在大串聯(lián)的時(shí)候，為了不讓學(xué)生走丟，老師們自己出錢為學(xué)生一人買了一支小瓷鳥，只要用力一吹，就能發(fā)出鳥叫聲，這種鳥叫聲成了互相聯(lián)絡(luò)的信號(hào)。而林冰和陶卉與其他人走散了，可他們不放棄，不害怕，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，終于找到了老師。

　　當(dāng)看到這本書的結(jié)尾時(shí)，我不禁鼻子一酸，差點(diǎn)流出了眼淚。在感動(dòng)之中我也明白了一個(gè)道理：雖然我們可以無(wú)憂無(wú)慮地在衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，但我們依然要腳踏實(shí)地，要懷著一顆感恩的心去對(duì)待老師和自己的家人。

紅瓦黑瓦讀后感14

　　“一進(jìn)院子，就看見秋風(fēng)幾乎把所有枯黃了的柿葉吹落下來(lái)，一院子落葉，竟把地上的磚都蓋住了。樹一落葉，便盡顯柿子了，讓人覺(jué)得滿樹都是柿子。那柿子長(zhǎng)的很大，扁扁的，熟透了，橙紅色，打了蠟一樣光滑，在夕陽(yáng)的余暉里，仿佛掛了兩束溫馨的小燈籠�！�

　　這就是《紅瓦黑瓦》里的柿子樹林。作者是著名作家曹文軒。小說(shuō)以油麻地為景，從一個(gè)中學(xué)生的視角，詩(shī)意地描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，細(xì)膩地記錄了少男少女，少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長(zhǎng)歷程。情節(jié)起落跌宕，震撼人心，關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間。

　　在這本書里最吸引我的.一個(gè)故事是“柿子樹(一)”。我最喜歡故事中的林冰。我為林冰的孝心而感動(dòng)。林冰的朋友馬水清小時(shí)候就失去雙親，加上奶奶重病纏身，僅靠爺爺一手把他扯大。長(zhǎng)期在這樣的家庭下長(zhǎng)大，馬水清脾氣十分乖戾，他覺(jué)得所有的不幸都是爺爺一手造成的，對(duì)待爺爺總是用一種主人對(duì)仆人的語(yǔ)氣說(shuō)話。而林冰呢？雖然馬爺爺并不是自己的爺爺，卻如一個(gè)親生孫子般孝敬他，林冰為爺爺做各種家務(wù)，照顧他，連鄰居都贊不絕口。在林冰的影響下，馬水清也原諒了爺爺，待他十分尊敬。在馬水清的身上，我看到了自己的影子。不知從什么時(shí)候開始，我與家人的關(guān)系十分僵持，可能會(huì)因一句話，和媽媽，長(zhǎng)輩鬧得不可開交，爭(zhēng)的面紅耳赤;因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事與弟弟互懟，甚至打架！我希望自己能夠像文中的林冰一樣，與朋友家人融洽相處，對(duì)待老人十分孝敬。

　　厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠的脈脈溫馨和殷殷情愛……感動(dòng)我們的是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切與日月同在。

紅瓦黑瓦讀后感15

　　我最近讀一本名叫《紅瓦黑瓦》的書。講述的大意是這樣的：一位小學(xué)生林冰，從小學(xué)生升入油麻地中學(xué)。紅瓦房為初中部，黑瓦房為高中部。在學(xué)生們看來(lái)，進(jìn)紅瓦房是一個(gè)理想，而進(jìn)黑瓦房則是一個(gè)更大的理想。

　　上學(xué)一段時(shí)間以后，學(xué)校放秋忙假，林冰的同學(xué)馬水清邀請(qǐng)他到吳莊玩，馬水清的.家是個(gè)大宅，門前兩棵柿子樹是馬水清印象最深的，這是他母親當(dāng)年臨走時(shí)種下的。過(guò)了一段日

　　子，學(xué)校舉行大串聯(lián)，他們要走幾十里路外的縣城，他們還未出過(guò)遠(yuǎn)門欣喜若狂。但是在一次輪船上船后，林冰竟然與串聯(lián)隊(duì)伍走丟了，他一人獨(dú)自上了輪船。到了對(duì)岸后他堅(jiān)強(qiáng)地活了三天，終于找到了隊(duì)伍。離走出紅瓦房的日子已經(jīng)不多了林冰害怕再也見不到自己的同學(xué)了，但在公布名單的時(shí)候名單上卻沒(méi)有林冰他失望地走回來(lái)家，不愿到光天化日之下去。可是變化發(fā)生了，杜林明下臺(tái)了，換了一個(gè)新校長(zhǎng)，新校長(zhǎng)把名單重新核審了一遍刷下去幾個(gè)補(bǔ)上幾個(gè)，這樣經(jīng)歷一些小曲折林冰還是上了高中。

　　令我印象最深的就是大串聯(lián)講述的是邵老師帶隊(duì)，開始了大串聯(lián)。雖然晚了一些時(shí)候但依然歡喜不己。小孩會(huì)走路了就要往門外跑，人要出門往遠(yuǎn)處走。但走到輪船上，林冰卻與同學(xué)老師們走丟了，到了對(duì)岸以后堅(jiān)強(qiáng)地活過(guò)了三天三夜，終于找到了隊(duì)伍。

　　它給我的啟發(fā)是做事情要堅(jiān)強(qiáng)，要有堅(jiān)韌不拔的精神總會(huì)找到成功的道路。我也要像

　　主人公一樣堅(jiān)持不懈！一定會(huì)成功的。

　　我在生活中也會(huì)遇到一些困難，我也要向林冰學(xué)習(xí)自己變堅(jiān)強(qiáng)！

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