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《放牛班的春天》讀后感12篇
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的《放牛班的春天》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《放牛班的春天》讀后感1
《放牛班的春天》講述的是第二次大戰(zhàn)之后的法國，一位名叫克蒙特馬修的教師用音樂開掘了被大人們遺棄的孩子們童年的樂趣和童年的人生價(jià)值的故事。老師馬修用他的愛，他的無私，他的包容，他的精神力量和人格魅力去感染和幫助這些在別人眼里無藥可救的問題少年。他用音樂去引導(dǎo)這些迷途的孩子，激發(fā)他們積極和熱情的生活態(tài)度。把音樂的作用和魅力發(fā)揮到了極致！
電影的最后一個(gè)場(chǎng)景很是讓人感動(dòng)，校長不讓孩子們?nèi)ニ婉R修，馬修一個(gè)人走了，顯得好孤獨(dú)。而從天上飄下來一架架紙飛機(jī)，里面是孩子們的祝福和簽名。馬修抬頭一看，窗口全是孩子們的手在向馬修告別。因?yàn)閲鷫μ撸灾缓蒙焓肿鲎詈蟮母鎰e。馬修在音樂和孩子們的祝福聲中昂首挺胸、微笑上路。那一刻，畫面美到極至，音樂美到極至，人感動(dòng)到極至……電影中的歌曲是尚巴堤莫里耶（Jean—Baptiste Maunier）為首的圣馬克教堂兒童唱詩班完成，影片中溫暖感人的交響樂曲搭配著唱詩班天籟般的合唱，孩子們的'歌聲和純潔的音色猶如來自天堂的聲音。
一個(gè)愛與音樂交織的故事，一把找回遺忘記憶的鑰匙，一個(gè)勇敢追求夢(mèng)想的翅膀。
《放牛班的春天》讀后感2
《放牛班的春天》這部電影主要講了，在一所寄宿學(xué)校里，有一堆淘氣的學(xué)生，他們喜歡搞惡作劇，可自從馬修老師來了以后，用音樂感化了他們，讓他們懂得了信任和感激。在這群孩子中，有一個(gè)叫皮埃爾的男孩，以前因?yàn)橄矚g偷竊、屢次逃學(xué)，可后來馬修老師發(fā)現(xiàn)他有音樂天賦，所以讓他去里昂音樂學(xué)院上學(xué)，使他成為了法國有名的音樂指揮家。
馬修老師真?zhèn)ゴ笱�，他用音樂感化了孩子們，還讓皮埃爾成為了著名的`引語指揮家，這也讓我想起了我的一個(gè)故事。
一次，學(xué)校里組織合唱團(tuán)，因?yàn)橄矚g音樂，我毫不猶豫地參加了。在這里，我們學(xué)了很多歌：《公民道德歌》《媽媽格桑拉》……在這些歌曲里，我最喜歡的就是《媽媽格桑拉》。這首歌不僅歌詞優(yōu)美，而且還是在母親節(jié)送給媽媽的好禮物。這首歌我們還在六一兒童節(jié)里演唱，我是擔(dān)任領(lǐng)唱的，我感受到了音樂的美好。
在合唱團(tuán)里，我不僅學(xué)會(huì)了好聽的歌，還懂得了作為一名公民要遵守的社會(huì)公德，感受到了音樂藝術(shù)的美好，更加深了對(duì)音樂的理解，讓我感受到了音樂的力量。
《放牛班的春天》讀后感3
今天下午，學(xué)校組織我們看了一場(chǎng)電影，電影名叫——《放牛班的春天》，是一部日記體影片，非常積極向上，講述了一個(gè)位于法國的一個(gè)教養(yǎng)院里的故事
電影主要講述的是世界著名指揮家皮埃爾因?yàn)橐獏⒓幽赣H的葬禮回到了他的故鄉(xiāng)——法國。一天晚上，他的`好友貝比諾來到他家，給了他一本陳舊的日記：這是他們的老師馬修寫的日記�？粗蠋煹娜沼洠ぐ柕挠洃浻种噩F(xiàn)在了他的眼前。
1949年，馬修因受不到重用，來到了法國的一所教養(yǎng)院。這里的學(xué)生都很不聽話，不是犯過罪就是非常難纏。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)院長先生使用體罰來懲罰煩了錯(cuò)的學(xué)生，他開始討厭起了院長。他為了不讓學(xué)生們受到體罰，學(xué)生做了惡作劇傷害了一個(gè)人的眼睛，他只讓他照顧那個(gè)人，沒有讓他受到懲罰，
當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這個(gè)教養(yǎng)院沒有音樂的時(shí)，就在自己的班里創(chuàng)辦了合唱團(tuán)，他希望用這個(gè)方法來管教學(xué)生，很管用。但是，天公不作美，院長發(fā)現(xiàn)了他們，于是，馬修被趕走了。但是馬修走得時(shí)候，孩子們不能來送別，但是，他們用紙飛機(jī)來跟老師說再見，而且，他還帶走了貝比諾。
這個(gè)影片很感人，所以，我們要好好學(xué)習(xí)，長大之后，報(bào)答父母，報(bào)答老師，報(bào)答祖國。
《放牛班的春天》讀后感4
這部電影主要講了一個(gè)老師很喜歡合唱，他就來到一所寄宿學(xué)校。
這所學(xué)校的校長很兇，也很濫用體罰。學(xué)生一做不好什么，他就讓學(xué)生關(guān)禁閉、擦地板，甚至是舔腳趾。這位老師看到了，就到了他的教室。剛開始，學(xué)生們都喜歡惡作劇，比如在人體骨骼上讓它叼支煙，在他的鞋底上涂上玻璃膠……
有一次，他進(jìn)宿舍的時(shí)候，聽見學(xué)生們?cè)诔耆杷母�。但是，他并沒有生氣，而是耐心的教他們。最后，老師找到了他們的愛好，他叫學(xué)生們唱一句歌，二分出他們的高、中、低聲部。
從此，他們班成立了一個(gè)合唱團(tuán)。
不過好景不長，他們班轉(zhuǎn)來了一個(gè)很不好的學(xué)生，他嗜酒，抽煙，打算教壞老師的'學(xué)生。不過老師沒有受干擾，反而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)唱歌的天才。
幾個(gè)月后，一群聽課的女教師來到了學(xué)校。聽到了他們的表演，覺得棒極了。
最后，老師與校長發(fā)生了糾紛，說不應(yīng)該用提發(fā)來教育學(xué)生。他們吵了起來，最后，校長打算解雇他。他的學(xué)生們?yōu)樗俗詈笠淮胃�，然后，他就離開了這所學(xué)校。
最后，校長辭職了。因?yàn)樗麨E用體罰。
我看完了這部電影，覺得：只要自己做自己的事，就會(huì)等到希望，雖然善人有時(shí)會(huì)倒霉，但結(jié)局總是善良的人獲勝。
《放牛班的春天》讀后感5
星期五下午，陳老師讓我們看了一步教育意義重大的電影——《放牛班的春天》。看了這部電影，我的人生就像上了一課。
故事情節(jié)十分感人：一個(gè)名叫馬修的老師，他沒有發(fā)展才華的機(jī)會(huì)，最終來到一個(gè)男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校有一個(gè)外號(hào)叫"池塘之底"，因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是難纏的`問題兒童。到任后發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長都是用暴力來鎮(zhèn)壓這幫學(xué)生，是這些孩子的心靈受到了摧殘，使他們變本加厲。馬修用音樂打開了他們的心扉。
故事里面還有一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)人物——莫翰奇。他有一張?zhí)焓沟拿婵�，卻有一肚子的魔鬼心腸。馬修老師發(fā)現(xiàn)他的音樂天賦極高。循循善誘馬修用自己獨(dú)特的方式特把莫翰奇的音樂天賦發(fā)掘出來，成功的塑造了他的一生。
音樂它進(jìn)化了罪惡的心，喚醒了沉睡的善良。音樂它打開了孩子們心扉，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)生活的美。音樂它優(yōu)美的音符，完成了許多不可思議的事情。
或許音樂真的可以去改變一切。
《放牛班的春天》讀后感6
書，是人類進(jìn)步的階梯；它可以使人獲得無窮的知識(shí)。得到一本好書，就如同得到了圣水的灌溉，得到了陽光的照耀，得到了空氣的滋養(yǎng)。書，是多么重要��！
我最喜歡的作家就是楊紅櫻阿姨了，她寫的書啊，特別特別的好，每一次翻開，我都能收獲不同的知識(shí)和驚喜。我之所以喜歡楊紅櫻阿姨，是因?yàn)樗龑懙奈恼鲁錆M了“孩子氣”。幾天前，我還讀了一本非常精彩的書，那就是《放牛班的春天》。
書中主要講述了一個(gè)有著高挑個(gè)子的女老師帶領(lǐng)著二十幾個(gè)清一色的.男孩子在湖畔邊歌唱，并擁有了很多粉絲，還在音樂比賽中一舉奪冠，拿了屬于第一名的光榮與榮耀。
我覺得，這第一名非他們莫屬了——在光榮的背后，他們又付出了多大的辛苦��！
這本書給我影響最深的不是那三個(gè)淘氣包，而是那位女老師。
她，有著一顆童心。面對(duì)主任的懷疑，沒有放棄，沒有沮喪。反而還買來了一個(gè)大蛋糕慶祝，還讓男孩子們?cè)谕嫠Ｖ斜M力了磨難，長大了，也成熟了。
男孩子們知道了，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，最為重要的是團(tuán)隊(duì)合作精神，大家就是一個(gè)集體，是一個(gè)大家庭，有你，有我，有他。大家互相幫助，不僅讓這個(gè)家充滿了溫馨與和諧，還讓社會(huì)多了一份愛，讓世界更為美好。
這，也是我的感受。
《放牛班的春天》讀后感7
我們小組今天看了一部令人感動(dòng)的電影，名字叫《放牛班的春天》。影片描述的是石池學(xué)校里發(fā)生的事。學(xué)生都是些教育不化的人，但在馬圖老師的引導(dǎo)教誨下走上了成功的'道路。電影里的一些人物讓我很感動(dòng)。
有一個(gè)名叫莫朗的男生，他以前是一個(gè)很壞的小孩，但是經(jīng)過馬圖老師的發(fā)現(xiàn)，找到了他的長處，就是對(duì)音樂的天賦。于是他不斷地向音樂的殿堂進(jìn)軍，最后長大成了有名的指揮家。
馬圖老師是個(gè)教育成功的人，因?yàn)樗媒逃姆椒ǎ瑢?duì)待不同特點(diǎn)的學(xué)生，他會(huì)采取不同的方式教學(xué)，而且對(duì)落后的學(xué)生也不放棄。在他的教學(xué)過程中，馬圖老師和他的學(xué)生之間建立了深厚的友情。當(dāng)他離開時(shí)，學(xué)生們都在小紙片上寫了一些感謝老師的話，折成飛機(jī)從樓上放飛下來給老師送行。
我想他們的夢(mèng)想也會(huì)隨著這些紙飛機(jī)展翅高飛！
《放牛班的春天》讀后感8
春天，春暖花開、草長鶯飛、萬物復(fù)蘇，充滿希望的季節(jié)。
春天，一年之計(jì)在于春，孩子們成長的季節(jié)，人生的開端。
放牛班的孩子們沒有春天，他們的生活中是謊言，是欺騙，是叛逆，是懲罰，是否定，是沒有希望的掙扎——還好有時(shí)生活不會(huì)完全關(guān)閉它的大門，他們有了迎接春天的.機(jī)遇，放牛班的孩子們迎來了他們的希望——馬修老師，放牛班開始有了春天！
影片《放牛班的春天》講述了已經(jīng)成為世界著名指揮家的皮埃爾重回法國故地，他的舊友貝比諾送給他一本啟蒙老師馬修的陳舊的日記，通過皮埃爾的回憶，為我們呈現(xiàn)了一群被否定的孩子在馬修老師的影響下，如何走向真正的生活的故事。影片結(jié)束，我作為一名教師，一名擔(dān)任班主任的教育工作者，對(duì)馬修這位代課老師產(chǎn)生了由衷的敬佩之情，從他的身上，感悟到了許多，梳理自己的思緒，抒發(fā)一下對(duì)《放牛班的春天》的感悟。
《放牛班的春天》讀后感9
今天下午的電影課我們看了一場(chǎng)電影，電影的名字叫《放牛班的春天》。
《放牛班的春天》這個(gè)電影講的是：從前有個(gè)學(xué)校，里面有個(gè)班，叫“放牛班”，這個(gè)班學(xué)習(xí)、文明禮儀、素質(zhì)都很差，許多老師都不愿意教這個(gè)班。后來，有一位老師愿意教這個(gè)班，并且還發(fā)現(xiàn)這個(gè)班有唱歌天賦，由于校長不允需在學(xué)校辦合唱團(tuán)，所以這位老師偷偷的辦了合唱團(tuán)，并且學(xué)生越唱越好。但是，被校長發(fā)現(xiàn)了！校長把這位老師趕出了學(xué)校。正要在上車時(shí)，一個(gè)小男孩跑過來，請(qǐng)求這位老師把他帶走，這位老師怕學(xué)校發(fā)他，所以不同意。后來，小男孩一張乞求的'臉，一雙請(qǐng)求的眼睛看著這位老師，老師終于同意了，把小男孩抱上了車！
這位老師雖然離開學(xué)校，但是，學(xué)生和這位老師都找到了以后的路！
看了這部電影我學(xué)到了：每一人都可以對(duì)社會(huì)有用，只要給每一人一種真正、優(yōu)良的教育，就像一根弦需要撥動(dòng)才能發(fā)出美妙的聲音！
《放牛班的春天》讀后感10
我在看完這部電影后，才知道，其實(shí)這電影名字里的“放牛”不是真正的放牛，而是這一幫少年，他們性格，脾氣和短而不能短的人生歷程。而“春天”，是指一種希望，一種"重新”之意，是在生機(jī)勃勃后的一種象征。
故事發(fā)生在法國小鎮(zhèn)的一個(gè)郊外，有著這樣一所學(xué)校，叫作“池塘之底”。它是一個(gè)充滿嚴(yán)格制度管教的學(xué)校，而在這里被校長嚴(yán)格管教的孩子并沒有變得善良乖巧，而是變本加厲，總是用暴力來解決問題。然而就在這一幫孩子里的心靈中，其實(shí)也有一種夢(mèng)想悄然升華，懷著這種天具爛漫的夢(mèng)，他們遇見了可以改變他們命運(yùn)的`人，他就是——馬修。
電影中的校長，只會(huì)用暴力來懲罰孩子們的不足，而馬修老師不一樣，別的同學(xué)拿他的工作包扔來扔去，他也沒有生氣。他很愛心這些學(xué)生，卻也不是一直偏袒他們，孩子們?cè)隈R修老師呵護(hù)下，他們找到屬于自己的“春天”。
在學(xué)習(xí)的路途上，老師的作用非常大。一位好老師，用鼓勵(lì)的語言就可以引導(dǎo)孩子們走上正確的路線。馬修老師他好似一個(gè)牧人，那些孩子就像走丟的小牛們，老師用光照耀前方，帶他們慢慢走進(jìn)春天。
《放牛班的春天》讀后感11
《放牛班的春天》是一部與愛有關(guān)的電影，他講述了一個(gè)用愛與音樂感化孩子們的教師的故事，看完使我久久不能釋懷。
電影講述了一位名為馬修的.老師到一個(gè)名為“池塘之底”的學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)。這所學(xué)校由殘忍的校長，冷酷的老師以及無法無天的孩子們構(gòu)成。他熱愛音樂創(chuàng)作，讓孩子們組成了一個(gè)合唱團(tuán)，用音樂感化孩子們，脫去了束縛孩子們渴望自由的心靈的枷鎖，使他們的的人生發(fā)生了巨大的變化。
電影中的馬修以愛作剪，修建著孩子們凌亂不堪的心靈，以仁愛之心對(duì)待孩子們。最后當(dāng)馬修被辭退后，孩子們拋下來的紙飛機(jī)上，寫滿了感激與祝福；一雙雙揮動(dòng)的手，展現(xiàn)了濃濃的愛與不舍。當(dāng)馬修看到這一切是，他露出溫暖幸福的笑容。
這部電影展現(xiàn)了愛的力量。愛能使枯木蘇醒，能使鮮花盛開。愛是這世間最偉大的情感。我國著名教育家陶行知先生說過“漫天撒下愛心種，佇看他日結(jié)果時(shí)”我認(rèn)為，教師們也應(yīng)該向馬修學(xué)習(xí)，以愛為養(yǎng)料，栽培園中的花朵們。愛能感化一切，一切。
《放牛班的春天》讀后感12
在星期五的下午第二節(jié)課，是我們最最期待的電影課啦~大家走進(jìn)音樂廳時(shí)，電影已經(jīng)開始了。
雖然前面沒看到，但我以前看過這本書。電影的主要內(nèi)容是：1948年當(dāng)克萊蒙——一位失業(yè)的音樂教師，在一所寄宿學(xué)校找了一份工作，他就像進(jìn)入了地獄一般。他對(duì)匆忙逃走的原任學(xué)監(jiān)的經(jīng)歷感到驚訝，又聽說了可憐孩子穆同從樓頂上倒下去摔死了，又親眼目睹了學(xué)校各項(xiàng)嚴(yán)厲的懲罰手段，校長的殘忍，其他老師的冷酷，孩子們無法無天及可憐無助，讓他產(chǎn)生了一種改變學(xué)校的管教像警察對(duì)待犯人一樣對(duì)待孩子們的.沖動(dòng)。他在樂譜上寫下了專門為孩子們譜寫的樂曲，他用純凈的音樂換回了教師們冰冷已久的心，解脫了困擾孩子們身心的鎖鏈，撫平了他們易受傷的心。圣潔而純凈的音樂不但凈化了孩子們的心靈，對(duì)他們今后的人生道路產(chǎn)生了重大的影響。
看完電影后，我發(fā)現(xiàn)：仁愛、友善、寬容的極致是讓所有同學(xué)眼中充滿喜悅的淚水。
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