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《坐在最后一排》讀后感（精選12篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你心中有什么感想呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編收集整理的《坐在最后一排》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《坐在最后一排》讀后感 1
喬小葉已經(jīng)五年級了，他們換了個(gè)班主任——白明老師。喬小葉在五年級之前，自甘墮落，不求上進(jìn)，可是在五年級的一節(jié)語文課上，卻讓她改過了自新，白老師竟夸她有想象力！喬小葉認(rèn)為那老師以她的練習(xí)冊為范本講造句的30分鐘，是她上學(xué)以來第一次感到幸福與快樂！她以前只做造句和看圖寫作等適合她胡亂發(fā)揮的題目，而今晚她卻把沒做的.習(xí)題全都認(rèn)認(rèn)真真的補(bǔ)上了，通宵未眠。以后的日子，白老師特別關(guān)照她，又在數(shù)學(xué)課上發(fā)現(xiàn)了她近視。終于，喬小葉在語文測驗(yàn)中得到了第一名，老師以喬小葉為例，教育了全班同學(xué)，使喬小葉熱淚洶涌而出。
自暴自棄、不求上進(jìn)，只會(huì)使你落后，但并不代表你愚笨，只要你努力進(jìn)取，哪怕再不令人喜歡，也會(huì)創(chuàng)造奇跡。就像白老師說的“世界上有坐在最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人�！�
是的，你只需要一丁點(diǎn)兒努力就可以成功！一件難事，我猜世上有90%的人都是只做了一半就認(rèn)為自己做不到，自己只有做普通人的命不肯去鉆研，不肯繼續(xù)做了，而剩下的10%人呢，我猜只有5%的人肯在失敗后繼續(xù)去鉆研，機(jī)遇總是擺在人們的眼前的，而當(dāng)你認(rèn)為自己做到的時(shí)候，不要太驕傲，要把握好它，你要默默對自己說，“驕傲自滿是我們一座可怕的陷阱，而且這座陷阱是我們自己親手挖掘的。”這樣才能真正成為一個(gè)你努力進(jìn)取、受人愛戴的人。
在生活中不知有多少這樣的例子：首先不要太依賴父母，其次不要產(chǎn)生對自己沒信心的心理，要對自己說yes，第三在工作與學(xué)習(xí)中掌握技巧，當(dāng)然最重要的一點(diǎn)還是要學(xué)會(huì)獨(dú)立。就像我，以前對小實(shí)驗(yàn)很有興趣，做了幾次都成功了，可有那么一次失敗了，我就不想做了，還又哭又鬧，現(xiàn)在想想真不應(yīng)該呀，從這一刻起，我承諾：以后一定要做個(gè)努力進(jìn)取的人，不再驕傲，絕不自甘墮落！
《坐在最后一排》讀后感 2
也許我們無法想象一個(gè)做在最后一排，從不被人重視，而且還是近視的一個(gè)小女孩，能在一個(gè)好老師的幫助下，最終在一次考試中，考到了全班第一名。她成功的保證除了自己的努力以外，還有一個(gè)好老師的教導(dǎo)。
白老師在文中正是這樣一個(gè)好老師。在白老師來到的時(shí)候，喬小葉還只是一個(gè)在聽天書的一個(gè)學(xué)生，終日漫游在自己的胡思亂想的腦海里，喬小葉必然沒有想到，白老師的到來，正是她人生當(dāng)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在白老師偶爾一次下來看她的練習(xí)冊的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)小葉的想象力很不錯(cuò)。便用她的練習(xí)冊當(dāng)作例子來講解，喬小葉也因?yàn)槔蠋煹呐e動(dòng)第一次感到了作為一個(gè)學(xué)生的快樂和幸福。在一次數(shù)學(xué)聽課時(shí)，白老師做到了她的旁邊。這時(shí)，白老師才發(fā)現(xiàn)原來喬小葉是近視的。一次語文的測試中，她出其不意地得了全班的第一名，除了應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)以外，老師還把她調(diào)到了第一排的正中間那個(gè)位置，那是象征著好學(xué)生的位置。從此，喬小葉的`一生改變了。
我們應(yīng)該認(rèn)識到一個(gè)問題，正像白老師所說的那樣，這世界上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人。喬小葉努力了，白老師也努力，他們共同努力的結(jié)果就是喬小葉取得了前所未有的好成績。顯然，喬小葉是一個(gè)懂得自醒的學(xué)生，她沒有因?yàn)橐郧霸鯓佣鴶喽ㄗ约汉髞頃?huì)怎樣。她依靠自己后來的努力，取得了突破性地進(jìn)展。這樣的學(xué)生才是真正懂得自拔的好學(xué)生。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不要被現(xiàn)實(shí)的成績所迷惑，不管是好還是不好，都要去努力，去改變現(xiàn)實(shí)，去創(chuàng)造自己所理想的境界，去被老師所認(rèn)識。我們需要用我們的行動(dòng)來證實(shí)自己，不能總以為自己是多差多差的學(xué)生，就算差生通過努力也一樣能夠成為一名好學(xué)生。一次考試沒考好，不要緊。找出自己的錯(cuò)誤，去更正，爭取在下一次考試中考出好成績。差生的稱號只是暫時(shí)，但不能永遠(yuǎn)。
每個(gè)人都應(yīng)該相信自己，用自己的頭腦為自己創(chuàng)下美好的明天。
《坐在最后一排》讀后感 3
世界上的每個(gè)教室都有最后一排，坐在最后一排的人形形色色。而課文《坐在最后一排》中的那個(gè)女孩卻給我留下了深刻的印象和思考。
喬小葉是個(gè)脾氣倔強(qiáng)，性格孤僻，充滿自卑的學(xué)生，因此她被老師安排坐在最后一排。然而五年級時(shí)因?yàn)榘桌蠋煹某霈F(xiàn)，故事發(fā)生了變化。在一節(jié)語文自習(xí)課上白老師以她的練習(xí)冊為范文讀給全班同學(xué)聽，老師的鼓勵(lì)和重視使一向孤傲自卑的喬小葉覺得非常的溫暖。不僅如此，白老師還發(fā)現(xiàn)了她近視的秘密，這個(gè)埋藏在心中說不出口的秘密因?yàn)槔蠋煹募?xì)心被“挖掘”了。出于對老師的感謝，喬小葉改變了自己，努力學(xué)習(xí)，取得了第一名的好成績。她因此獲得了同學(xué)們的尊敬，從最后一排變成了第一排。
整篇課文給我最大的感受就是兩個(gè)字——感動(dòng)。感動(dòng)于老師對學(xué)生像媽媽般的'關(guān)愛，感動(dòng)于老師的細(xì)心和尊重，也感動(dòng)于作者用自己的行動(dòng)回報(bào)老師。這師生之間的愛猶如清泉滋潤著我的心，使我也想起了四年里老師對我的處處關(guān)心。而我該用什么回報(bào)這份愛呢？和過去的喬小葉一樣我有時(shí)也很自卑、不自信，不相信自己能成為班級的第一名。讀了這篇課文后我覺得充滿了希望，只要你肯努力就會(huì)有奇跡有回報(bào)。和喬小葉相反，我坐在教室的第一排。我想從今天開始，我會(huì)讓自己的成績也排在第一，回報(bào)老師那天使般的愛！感謝，生活中千千萬萬個(gè)“白老師”，沒有你們，我們的童年就不會(huì)那么精彩！
《坐在最后一排》讀后感 4
今天，我讀了一篇名叫〈坐在最后一排〉的文章，讓我有感，所以我就寫出了這篇讀后感。
這個(gè)故事大概描述了一個(gè)小女孩叫喬小葉，她很自卑，后來她主動(dòng)向老師說她要調(diào)到最后一排坐，因?yàn)樽谧詈笠慌诺娜硕际菈男『�，老師問她為什�?她說因?yàn)閯e人視力差，我視力好，但她沒有告訴給老師聽她是班中視力最差的同學(xué)，她和最后一排的同學(xué)無話可說，她想聽課又看不清黑板上的字，就這樣濫竽充數(shù)了半個(gè)學(xué)期，后來她們換了一個(gè)老師，叫白明，倒著來讀叫明白，也就是說她對每一個(gè)同學(xué)都明明白白。不久后，老師注意到了喬小葉，老師在有空時(shí)經(jīng)常和喬小葉說一說語文的知識，在一次測驗(yàn)中，老師說了前五名有獎(jiǎng)，對考試一點(diǎn)也不在呼的喬小葉來說，這毫無興趣，老師評完卷子以后說出了分?jǐn)?shù)，第一名：喬小葉第二名…… "天��！我是第一名。"喬小葉興奮的說。不久，老師把喬小葉調(diào)到了第一排，還對其他同學(xué)說："世界上有最后一排的座位，但不會(huì)有人永遠(yuǎn)坐在第一排。"
世界上有人總落后，但你肯學(xué)就會(huì)成功的'，但如果你不肯學(xué)習(xí)的話，你永遠(yuǎn)都是最差的人。
《坐在最后一排》讀后感 5
今天，我在《語文新天地》這本書上讀到了一篇好文章，題目是《坐在最后一排》。這篇文章主要寫了：曉葉是一個(gè)很自卑的女孩，她一直坐在教室的最后一排。有一位新老師叫做白明，發(fā)現(xiàn)她近視，像一位母親一樣呵護(hù)著她，沒有批評她，反而看好她，贊揚(yáng)她。正是因?yàn)檫@樣，曉葉漸漸成為了一個(gè)充滿自信的好學(xué)生，這位白明老師也成為了曉葉最最心愛的人。
人的一生嗎，有兩個(gè)父親和三個(gè)母親。一個(gè)父親是我們的親身父親，而另一個(gè)是教我們知識的男老師；我們有三位母親，一位是祖國母親，一位是親身母親，還有一位是教我們知識的女老師們。有一句話，說得特別對：“一日為師，終生為父�！边@句話印證了學(xué)生和老師之間的.深情厚誼。
在我的生活中，就有這樣的一位老師，對我關(guān)懷備至。這位老師的名字叫殷志宏。在我五年級的時(shí)候，他雖然已經(jīng)退休了，但是他仍然回來執(zhí)教。他已經(jīng)六十多歲了，卻仍不辭辛苦地給我們講課。在我五年級的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)一直不太好，基本每次都考六十分以下。可自從他來了以后，他給了我學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步，基本每次都能保持在七十分以上。在寒假里，殷老師給我和另一位同學(xué)補(bǔ)課。雖然我們有些時(shí)候?qū)W得并不怎么好，但他總是很耐心地教我們；當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)，他的臉上總會(huì)露出一絲絲欣慰而快樂的笑容。
有著這樣的一位好老師，我體會(huì)到了無比的幸福和快樂。
《坐在最后一排》讀后感 6
今年暑假，我讀了《坐在最后一排》這篇文章，心里久久不能平靜，文章中的喬葉那種不屈向上的精神，深深地打動(dòng)了我。
喬葉因?yàn)樾愿窆缕�，學(xué)習(xí)成績很差，所以一個(gè)人坐在最后一排。她的視力模糊，個(gè)子很矮，黑板上的字她根本看不清楚。就靠著聽力，一步一步學(xué)習(xí)。讀著讀著，我為自己感到慚愧。我不近視，個(gè)子也不矮，每次都抱怨做筆記，每天都說學(xué)習(xí)好辛苦，好吃力，卻從沒有想到別人學(xué)習(xí)的辛苦、吃力，現(xiàn)在我終于知道了。
文中有一句“這世界上有最后一排的`座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”。如果仔細(xì)讀這句話的含義，就知道是不屈向上的精神。喬葉的困難很多，但她沒有被嚇倒，反而繼續(xù)努力。而我是個(gè)健全人，遇到困難就不敢向前走了，現(xiàn)在我覺得太對不起自己和父母了。相比之下，我感到十分慚愧。
親愛的喬葉，你知道嗎？你的美好形象永遠(yuǎn)記在了我的心中。
《坐在最后一排》讀后感 7
世界上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人。這是《坐在最后一排》這篇文章中的經(jīng)典佳句，也是這篇優(yōu)秀文章的全文中心。
作者小時(shí)候是一個(gè)沒有人賞識、非常自卑的女孩。因?yàn)槌蟆⒈�、脾氣倔�?qiáng)和性格孤僻，所以她的老師每次調(diào)座位，都把她安排在最后一排。而最后一排坐著的都是一些調(diào)皮搗蛋的小男生，上課總是吵吵鬧鬧的，再加上作者近視，所以上課總是既聽不見，也看不見。因此，她的成績非常差。后來，由于一位新轉(zhuǎn)來的白老師，她的座位從最后一排前進(jìn)到了第一排，使她從黑暗的世界走出來了，走進(jìn)了一個(gè)充滿光明的天地。
我曾經(jīng)也是一個(gè)成績不出眾的.女孩。到了四年級，新教我們的數(shù)學(xué)老師，常常把我不懂的題目耐心地講給我聽。她像一把鑰匙，解開了我心中的鎖。從此以后，我的成績不斷上升，還發(fā)奮學(xué)習(xí)奧數(shù)，參加輔導(dǎo)班，終于跟上了進(jìn)度。在五年級的優(yōu)生班競賽中，我的成績突出。
我和作者曾經(jīng)都坐在最后一排，但是我們靠著努力成為了尖子生。我們都遇上了一位好老師，幫助我們重新站起來，變得不那么自卑，變得有信心，不再像以前那么渺小了。
世界上有最后一排的座位，但沒有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人。努力吧，總有一天會(huì)成功的！
《坐在最后一排》讀后感 8
我在上小學(xué)的時(shí)候就不喜歡坐在最后一排，因?yàn)橐暳υ俸玫娜�，也看不清黑板。我基本上沒有坐到前面去過，因?yàn)槔蠋熆偸钦f我比同齡的孩子高，但也是因?yàn)樾r(shí)候服了很多激素造成的。我也跟原文的作者一樣，上小學(xué)的時(shí)候一直都是一個(gè)自卑孤立的女孩子，朋友也特別少。
我很愛幻想一些奇怪的畫面，喜歡超自然現(xiàn)象，我相信大部分的學(xué)生都覺得課本上的知識很乏味，當(dāng)然我也是這么認(rèn)為的。所以上課的時(shí)候喜歡走神，不喜歡老師的課堂，到了六年級的時(shí)候，我基本上不管老師在講什么，而且我是坐在最后一排，完全看不清黑板上的板書，有時(shí)用眼睛呆滯的盯著黑板，無能為力。我并不想配眼鏡，因?yàn)槲遗挛伊?xí)慣了戴眼鏡之后我的度數(shù)會(huì)逐漸增加，再者，我戴眼鏡并不好看。大家說，一般戴眼鏡的人都是博學(xué)多識的，但如果我戴上了眼鏡完全不能與才華橫溢這個(gè)成語相稱，即便我沒事喜歡寫文章，靈感頗多。
六年級是非常關(guān)鍵的，特別是到了下學(xué)期的時(shí)候，當(dāng)然我也不是什么都不聽，至少我知道我要當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，到了最后，不得不承認(rèn)，我渴望聽講，最大的問題只是因?yàn)樽谧詈笠慌趴床坏胶诎宥眩恢览蠋熢谥v什么。
曾有那么幾次我去找老師，希望她能把我調(diào)到前面去，但班主任說“你這么高，調(diào)到前面去恐怕會(huì)擋住別人的視線，而且有些座位是專門給差生做的，他們坐在前面不容易走神。你也要為別人著想啊，我知道你很想調(diào)到前面去，但如果你看不到可以配眼鏡，反正這學(xué)期很快就過去了，暫時(shí)坐在最后一排吧，是金子在哪里都會(huì)發(fā)光的'�！�
我的計(jì)劃失敗了，有時(shí)我的想法不被人理解過，但老師說的也不是全部都沒有道理，但我一直都有一個(gè)顧慮：如果上初中的時(shí)候我又被老師安排到最后一排該怎么辦？我感到害怕。對座位的事產(chǎn)生了恐懼。不過，做今天該做的事，明天的事那是那天再說了。是金子不管在哪里都可以發(fā)光，我一直喜歡這句話，可是我是那顆金子嗎？
可幸的是，在我上中學(xué)的時(shí)候，座位已經(jīng)不再是按以前小學(xué)老師的籠統(tǒng)思想來安排了，而是每個(gè)星期都會(huì)換座位，比如說這個(gè)星期你坐在最后一排，下個(gè)星期就可以在第一排了。這是值得高興的事，我喜歡這樣，不管全世界其他人喜歡不喜歡。
我還記得我畢業(yè)那年是一個(gè)壞學(xué)生，我喜歡上課時(shí)看同桌拿著手機(jī)藏在抽屜底下玩著《我的世界》的游戲，然后我也學(xué)著他帶手機(jī)來學(xué)校；我喜歡上課時(shí)向別人遞紙條上面寫著頗有詩意的句子，我還喜歡……
多年以后，我漸漸明白，世界上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人。
《坐在最后一排》讀后感 9
暑假中的一天，我閑著沒事，翻起那四年級的書籍，復(fù)習(xí)著腦海里的記載。翻到一篇文章時(shí)我停了下來，《坐在最后一排》這篇文章深深地吸引了我，我仔細(xì)地重閱了這篇文章，給我心里留下深深的印象。
本文作者是喬葉，文章主要寫同學(xué)喬小葉在白明老師的鼓勵(lì)和關(guān)懷下，經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，從一個(gè)半個(gè)學(xué)期濫竽充數(shù)的學(xué)生成為一個(gè)成績班里數(shù)一數(shù)二的過程。
我從文中體會(huì)到：每個(gè)人都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)，經(jīng)過努力，開啟它，挖掘潛能，每個(gè)人都可以做到自己做好的一面。同時(shí)我們也看到白明老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)，就像是各個(gè)學(xué)生挖掘閃光點(diǎn)的催化劑，不斷的鼓勵(lì)他們。假如我們的老師也能做到這一點(diǎn)，而不是去罵、懲罰他們的話，我相信，每一位學(xué)生都能向終點(diǎn)線邁出最漂亮的'一步，而不是做一個(gè)在起跑線上初出茅廬的參賽者。
“這世界上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人�！蔽乙蚕嘈牛恳粋�(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)。只不過要不斷地去努力，去挖掘而已。
《坐在最后一排》讀后感 10
上個(gè)月，一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)，我在一本書上讀到了《坐在最后一排》這篇文章。當(dāng)時(shí)感觸頗多，雖沒有系統(tǒng)思考，但仍記下了讀書筆記。并且將這篇文章慎重地推薦給兒子閱讀，希望對他有所啟迪。沒想到這次月假，老師也將這篇文章作為必讀篇目布置作業(yè)，真的是“英雄所見略同”��！
《坐在最后一排》用白描的手法，講述了作者從最后一排的座位調(diào)整到第一排中間的經(jīng)歷，實(shí)際也就是從差生轉(zhuǎn)化為第一名的過程。該文敘事舒緩安靜，描寫細(xì)膩生動(dòng)，用詞簡潔明快，故事并不曲折，辭藻并不華麗，但蘊(yùn)涵的哲理卻能深深打動(dòng)人心。
其實(shí)，仔細(xì)想想，從這篇文章中能受到教育的不應(yīng)該是孩子，而更應(yīng)該是我們這些為人父、為人母的成年人。究竟是一種什么力量，讓一個(gè)自己覺得“丑、笨、脾氣倔強(qiáng)性格孤僻、不會(huì)乖言巧語察顏觀色”而自卑的孩子發(fā)生那么大的轉(zhuǎn)變？究竟是一種什么力量，讓一個(gè)“自甘墮落”、固定坐在最后一排的學(xué)生通宵未眠，把沒做的題全部認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)上，繼而各科成績很快進(jìn)步，最終獲得班上的第一名？究竟是一種什么力量，讓作者永遠(yuǎn)不能忘懷那個(gè)“把我的生命和靈魂引向另一種暖度、亮度與高度享受的人”？
賞識教育。
我認(rèn)為這種力量就是賞識教育。第一次白老師不但沒追究“我”假裝做練習(xí)冊、練習(xí)冊上大片大片空白的責(zé)任，反而贊賞了“我”造句所體現(xiàn)出的想象力和靈性，讓“我”第一次感覺到上學(xué)的快樂和幸福。然后，白老師才開始“注意查閱我的練習(xí)冊和作業(yè)本，關(guān)切地詢問我其他課的成績”。這樣，才讓“我”慢慢自我反省，“以往的憤憤不平和自暴自棄是多么無知而愚蠢”，自己“從來就沒有累積起受人尊重和寵愛的財(cái)富與可以引以為榮的值得驕傲的資本”，這樣，“我”才心悅誠服地變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績?nèi)〉蔑w速提升。
聯(lián)想到自己對兒子的.教育，與白老師相比，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。我對兒子期望很高，要求很嚴(yán)，教育手段和方法卻相對匱乏。兒子通過了電子琴十級考試，我沒有表揚(yáng)，反而為等級考試中錯(cuò)彈了一兩個(gè)音符而埋怨。兒子參加了羽毛球訓(xùn)練，我沒有鼓勵(lì)，反而因害怕耽擱學(xué)業(yè)而焦躁不安。兒子當(dāng)上了幼兒園結(jié)業(yè)典禮的主持人，我沒有高興，反而指責(zé)他主持過程中的一些失誤，并抹去了主持時(shí)的原始錄像，留下了終生遺憾。小學(xué)期間，兒子遇到不懂問題，遇到做不出的作業(yè)，總喜歡問我，我總是缺乏耐心，兩三遍解釋還不能領(lǐng)會(huì)后，就嘲諷他“笨腦殼”、“不專心”，甚至惡言相向、不歡而散。兒子上中學(xué)了，七年級上學(xué)期的期中考試排班上第25名，期末考試略有進(jìn)步，排第20名，而這次月考不進(jìn)反退，回落到第25名之后了。我忍不住又生起氣來，“都是一樣的老師，都是一樣的教學(xué)條件，你為什么就不能考班上的前幾名呢”。
重溫《坐在最后一排》這篇文章，我真的明白我錯(cuò)了，我在兒子的教育中是個(gè)失敗者。電子琴通過十級考試、參加羽毛球訓(xùn)練、幼兒園結(jié)業(yè)典禮主持人，這是多么令人高興的事情啊，我為什么要為那一丁點(diǎn)瑕疵而痛苦糾結(jié)呢。兒子主動(dòng)請教學(xué)業(yè)問題，體現(xiàn)了虛心好學(xué)的良好品質(zhì)，我為什么就不能耐心細(xì)致、不厭其煩呢。兒子月考沒考好，但對于他的起點(diǎn)來說，已經(jīng)是一種進(jìn)步，為什么就不能鼓勵(lì)加油呢。聯(lián)想到兒子進(jìn)入金東方后，校長在開學(xué)典禮上說“不會(huì)放棄每一個(gè)孩子”；班主任候老師總是激勵(lì)他，“有潛力”，“一定會(huì)成功”，我更是相形見拙，無地自容。同樣是教育下一代，人與人之間的差別，“咋就那么大呢”！
捷克教育家夸美紐斯指出，“應(yīng)當(dāng)象尊敬上帝一樣尊重孩子”。激勵(lì)、表揚(yáng)、欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，鼓勵(lì)他不斷追求成功，就一定會(huì)換來孩子優(yōu)異的回報(bào)。兒子，我親愛的兒子，媽媽向你保證，從現(xiàn)在起，讓我們共同攜手，學(xué)會(huì)賞識，學(xué)會(huì)贊美，溝通心靈，啟迪智慧，一起迎來明天的輝煌！
《坐在最后一排》讀后感 11
今天，我讀了一篇名叫〈坐在最后一排〉的文章，讓我有感，所以我就寫出了這篇讀后感。
這個(gè)故事大概描述了一個(gè)小女孩叫喬小葉，她很自卑，后來她主動(dòng)向老師說她要調(diào)到最后一排坐，因?yàn)樽谧詈笠慌诺娜硕际菈男『�，老師問她為什么她說因?yàn)閯e人視力差，我視力好，但她沒有告訴給老師聽她是班中視力最差的'同學(xué)，她和最后一排的同學(xué)無話可說，她想聽課又看不清黑板上的字，就這樣濫竽充數(shù)了半個(gè)學(xué)期，后來她們換了一個(gè)老師，叫白明，倒著來讀叫明白，也就是說她對每一個(gè)同學(xué)都明明白白。不久后，老師注意到了喬小葉，老師在有空時(shí)經(jīng)常和喬小葉說一說語文的知識，在一次測驗(yàn)中，老師說了前五名有獎(jiǎng)，對考試一點(diǎn)也不在呼的喬小葉來說，這毫無興趣，老師評完卷子以后說出了分?jǐn)?shù)，第一名：喬小葉第二名……“天��！我是第一名�！眴绦∪~興奮的說。不久，老師把喬小葉調(diào)到了第一排，還對其他同學(xué)說：“世界上有最后一排的座位，但不會(huì)有人永遠(yuǎn)坐在第一排�！�
世界上有人總落后，但你肯學(xué)就會(huì)成功的，但如果你不肯學(xué)習(xí)的話，你永遠(yuǎn)都是最差的人。
《坐在最后一排》讀后感 12
世界上有千千萬萬本書，可是我最喜歡的一本書是——《坐在教室最后一排的男孩》。這本書的主要內(nèi)容是：四個(gè)好伙伴幫助班里新來的難民兒童安哈邁德，尋找他的.家人。大家用盡了千方百計(jì)在九天之內(nèi)幫他找到了家人，讓他忘記了以前的那些煩惱和不愉快。
我最喜歡的一個(gè)故事情節(jié)是：為了幫艾哈邁德找到家人，四位伙伴在上學(xué)的時(shí)候偷偷跑出去，前往白漢金宮找女王，請求女王幫忙。他們還為此寫了一封信，結(jié)果到了宮門外，看見了一個(gè)個(gè)手拿刀槍的戰(zhàn)士們后，被嚇得昏了過去，被人送到了醫(yī)院。這一下，不光沒看見女王，手里的信也不知道去了哪里，回去之后還被老師、校長和爸爸媽媽狠狠的教育了一頓。差點(diǎn)被學(xué)校開除。不過，他們四個(gè)的勇敢讓我很是欽佩。為了幫助伙伴，一起冒險(xiǎn)，同哭同笑同喜同悲的情誼真讓人感動(dòng)。
和他們四個(gè)人相比，我可就膽小多了。像上次，我和媽媽去抓娃娃。我們玩了幾局，一無所獲。一抬頭，只見機(jī)器上赫然寫著：可以找工作人員給娃娃調(diào)換位置。于是就有了想找工作人員調(diào)換娃娃位置的想法�？蓩寢寘s讓我去和工作人員姐姐提出請求，我扭扭捏捏不愿意去。雖然那位姐姐看上去十分面善，可是我還是不敢上前。沒辦法，最終還是媽媽陪著我去的。讀完這本書，我覺得我的膽量實(shí)在是太小了，連這種事情都不敢，我真要向他們四人學(xué)習(xí)呀！勇敢提出自己的想法，才有可能被別人看見，得到別人的幫助。
我讀完這本書，不僅因?yàn)樗麄兯膫�(gè)人為了幫助他們的朋友能夠鼓起這么大的勇氣而感到由衷的敬佩，更收獲了珍貴的勇氣——面對生活中的挑戰(zhàn)。
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