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《有的人》讀后感

時間:2022-06-18 23:39:58 讀后感 我要投稿

《有的人》讀后感(11篇)

  當認真看完一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,這時候,最關鍵的讀后感怎么能落下!到底應如何寫讀后感呢?下面是小編收集整理的《有的人》讀后感,歡迎大家分享。

《有的人》讀后感(11篇)

《有的人》讀后感1

  臧克家的《有的人》,是為了紀念魯迅逝世十三周年而作的。1949年11月1日,勝利了的人民在全國人民第一次公開地隆重紀念偉大的文學家、思想家和革命家魯迅先生!吧邐^進,逝者安息;逝者已矣,生者如斯”,臧克家親身參加了首都的紀念活動,并去瞻仰了魯迅故居。

  這首詩總結了兩種人:一種人,雖死猶生,身體已死而精神不滅;一種人,雖生猶死,身體茍活而靈魂已死。兩種人生選擇:正義和邪惡。兩種人生歸宿:死無藏身之地和受人們尊敬。謳歌了魯迅先生“俯首甘為孺子!钡木。

  全詩通篇運用對比的手法,愛憎分明,善之又善,丑之又丑。“有的人活著,他已經(jīng)死了,有的人死了,他還活著!蓖ㄋ滓锥芾硇詮,把人生的善惡美丑描述得淋漓盡致,入木三分;“有的人,騎在人民頭上:啊,我多偉大!有的`人,俯下身子給人民當牛馬!笨坍嬃朔磩咏y(tǒng)治者外強中干、自我吹噓的丑惡嘴臉,道貌岸然的外表下隱藏著一顆丑陋的心;對于魯迅先生,則“俯下身子給人民當牛馬!薄坝械娜,把名字刻入石頭想“不朽;有的人,情愿做野菜等著地下的火燒!北扔黥斞赴炎约旱囊磺胸暙I給了革命事業(yè)!兑安荨ゎ}辭》中曾說:“我自愛我的野草,但我憎惡以野草作裝飾的地面。地火在地下運行,奔突;熔巖一旦噴出,將燒盡一切野草,以及喬木,于是并且無可腐朽!濒斞盖樵赋洚敓o名野草當?shù)叵禄饑姳《鰰r,變成熊能烈焰,為革命燃燒自己。

  那么,人怎樣活著才算有價值呢?

  讀完之后,我才明白,要為人民、為社會實現(xiàn)自我價值,貢獻力量,要勤勤懇懇,樂于奉獻。做有意義的事情,不能茍活于這世上,更不能“赤裸裸的來到這個世界,轉眼間也將赤裸裸的回去!辈灰壤狭艘院螅瑖@息年輕時庸庸碌碌,沒有干出一番大事業(yè)了。

  如果這個世界世事不絕對,事情不分對與錯,那么人心自然沒有善惡美丑之分了……

《有的人》讀后感2

  人生有何價值?其實我并不能準確地回答你這個問題。但是自從我讀了《有的人》這首詩,再經(jīng)過細致地咀嚼之后,我終于明白了:人生有何價值,決不是索取,而是對社會和人民的貢獻。初讀著名詩人臧克家《有的人》一詩,曾發(fā)疑問:為什么有的人活著卻如同死了一樣;有的人死了卻活著呢?

  后來,通過老師的精講點撥我才明白過來。像宋朝的奸臣秦檜就是一個“他活著,別人就不能活”的壞家伙。他死后還要遺臭萬年。所以他活著就比行尸走肉還不如

  魯迅先生“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子!,他仇恨腐朽的統(tǒng)治者,心甘情愿做人民的牛馬,為人民鞠躬盡瘁,死而后已,所以“人民把他捧得很高,很高”因為魯迅先生活著“是為了別人更好地活”所以,他死了,人民永遠紀念他,他永遠活在人民的心里。雖死猶生!

  如此鮮明的對比,讓我進一步明確了生命的意義。

  想想現(xiàn)在社會上那些污吏,腐敗墮落,再想想那些唯利是圖、利令智昏的不法商人,還有生產偽劣產品的“企業(yè)家”,他們雖然活著,但他們有人性嗎?再看看解放軍戰(zhàn)士,他們?yōu)榱吮Pl(wèi)祖國和人民,總是最先出現(xiàn)在最困難、最危險的'地方,他們向祖國和人民索取什么了嗎?再說我們的老師,他們嘔心瀝血,培育學生成才,雖然待遇低,可也無怨無悔,更有廣大勞動人民正在辛勤地創(chuàng)造著燦爛的明天,……他們都正在默默實現(xiàn)自己的人生價值。

  反復拜讀《有的人》,我不禁感到汗顏,原來,我也只為自己的前途著想,還用“走自己的路,讓別人說去吧”來掩飾自己的過失,感謝這首詩,它像一絲和煦的春風,拂過我那即將干涸的心田。我終于明白了生命的真諦。

《有的人》讀后感3

  他,是一頭耕牛;他,是一株野草;他,更是一位英雄。他,見證歷史巨變;他,目睹風起云涌;他,更重燃了中國人上進的心火,他就是魯迅!

  “有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。有的人…”讀著讀著,我蒙了,詩人臧克家為什么說有的人活著,他死了?為什么有的人死了,他還活著?為什么…聽了老師的講解以后,我才知道:

  有的人肉體還在,還生活在這個世界上,可是他的生命已經(jīng)沒有價值了;有的人肉體已經(jīng)不在了,但他的精神永存。第一種人指的.是反動派,整天行尸走肉,使人感到反感、討厭;第二種人指的是像魯迅這種偉人,我們都禁不住要贊美他,向他學習!

  “橫看冷對千夫指,俯首甘為孺子牛!”說得好。∮械娜,騎在人民頭上:“呵!我多偉大!”有的人,伏下身子給人民作牛馬。為什么人與人之間的差距這么大,其實他倆只有一線之差,這一條線叫做誘惑,有個人做了一件好事,此時,要是他經(jīng)得起誘惑的話,也就是不求回報,他就是偉人,如果那個人被誘惑了,他就會向社會索取回報,還到處宣揚自己有多厲害:“呵,我多偉大!”

  ……

  “人之初,性本善”,在生命的日出,我們,又應該怎樣做呢?答案是不言而喻的。我不敢擔保我會成為魯迅先生一樣偉大的人,至少,我們應該保留那種奉獻自己的忘我精神。這樣,當夕陽西下,我們能問心無愧,我對得起自己,我對得起他,那一株野草,那一頭耕牛,那一位英雄,那一位見證歷史,目睹風云,重燃人民心火的人——魯迅。

《有的人》讀后感4

  詩中告訴了我一些做人的道理,做人就要像詩中所說的甘為野草的人,無私為集體奉獻,為集體服務。如今我們生活在這個小小的班級體中,不要把自己放在這個班級體之外,好像跟這個班沒有關系一樣,要時刻想到自己是這個班級體的主人翁,把班級體當成自己的家,多為這個集體作貢獻,多幫助同學,不要做了一點好事,似乎是吃了個大虧,這是一個自己經(jīng)常生活的地方,為自己生活學習的`地方做一點事,也沒什么大不了。

  比如做衛(wèi)生值日,幾個星期才輪一次,我們要好好做,一次做好,第二天來了,坐在個干凈的教室里學習,精神也好多了;這精神一好,學習效率也就高了。一次衛(wèi)生要是沒做好,再做第二次,這次是被罰做的,被罰的心情自然也不會太舒服,心情一不好,學習效率也就低了,學習效率一低,又會引出一大堆麻煩。一點小事,做好了對自己有益無害,做不好,麻煩一大堆。所以,一次做好,對自己對別人都有好處,干嘛非要做個兩三次呢?

  還有一類人,口上答應得挺快,這個那個全都要搶著做,包下來后又不認真去做,他們?yōu)榱嗽谕瑢W們面前露露臉,顯顯威風,卻往往做些傻事。做這些事前,最好先將自己的時間重新安排一下,不要接下來后,忙著去玩,把這些事忘到九霄云外去了。要么就是接下來后才發(fā)現(xiàn)沒那個能力,卻又放不下面子去和老師講,所以,這種情況時,先考慮一下能否從玩中擠出一些時間來,完成這項任務。也不要認為這樣做很吃虧,俗話說“吃虧是!。玩的時間以后多得很,為集體做點事情的機會卻不多,更何況做一次好事,還可以長點見識,算不上吃虧,再者是為了班級體做事,根本談不上吃虧。再就是先考慮一下自己有沒有能力,免得發(fā)生尷尬的場面。

  我們生活在這個班級體里,從小就要培養(yǎng)為班級同學服務,多做些貢獻的精神,這樣,長大后才能多為事業(yè)做貢獻,做一個社會有用的人。

《有的人》讀后感5

  一開始讀這篇課文,感覺有點暈。當后來老師引導我們深入課文學習,我開始佩服作者可以用“有的人”來把魯迅先生為主的這個群體和國民黨統(tǒng)治來比較,構思巧妙,留給了我們讀者更多思考的空間。當然也留給我這個其中之一的讀者思考的空間。雖然課上老師提的問題我都不是怎么會回答,但是我會思考這篇課文與我的生活聯(lián)系。仔細想想,我們生活中的確也有“有的人”。有的人,總是說自己會,其實根本不會。有的.人,實事求是,不會就是不會。我記得老師說過,這就是我們班的學習氛圍,或許我也是第一種“有的人”吧。不僅僅是這些,我同樣敬佩魯迅先生。

  我記得老師講課的時候經(jīng)常用“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛!边@句名言,讓我們學得更快更好。這句話寫的就是魯迅先生:對敵人冷眼相對,而對人民群眾卻像牛一樣,默默無聞地做貢獻。雖然我只是初識魯迅先生,但已經(jīng)對這個人物留下了很深刻的記憶。

  魯迅先生對人民群眾的關心從小做起,原本是做一個救死扶傷的醫(yī)生,后來卻感悟到與其治身上的病倒不如治心里的病。一生貢獻給了人民,就靠筆桿子,“救”了許許多多的民眾!魯迅先生也是一棵野草,但是,當他被火燒了之后,春天到來,還會有更多更多的野草長出來,永生永息。雖然野草并不惹人注意,但是野草是生命力旺盛的!我相信它總有一天會鋪滿我們肥沃的大地!當野草鋪滿我們的大地時,它就會讓我們注意到它是存在的!它并不是弱小而嬌氣的!我喜歡作者所用的暗喻修辭手法,更敬佩魯迅這個人物。

《有的人》讀后感6

  我平時對一些詩歌就異常缺乏靈性,可是,臧克家的《有的人》這首詩卻令我受益匪淺,印象極其深刻。

  這首詩是作者為了紀念魯迅先生逝去十三周年而寫的,《有的人》整首詩結構簡潔,題目新穎異常。并且,經(jīng)過寫兩種不一樣的人的比較,表達了魯迅先生的戰(zhàn)斗精神和奉獻精神。

  “有的人活著,他已經(jīng)死了,有的人死了,他還活著。”這句話是在詩中讓我們印象最深刻的一節(jié)。原先,我還不太明白意思,之后我最終明白了:有的人軀體還活著可是他的心已經(jīng)死了這表達出了作者對這種人的鄙視有的人雖然軀體已經(jīng)不在了,可是他們的精神還沒有消失,是永存的,這又表達了作者對這種人的贊美。

  魯迅先生用自我那支“武器”揭露了反動派種種的罪惡、壞事,可是他卻沒有被嚇倒,而是繼續(xù)寫作。令反動派害怕,老百姓安心地生活。這不正是詩中所寫的:“他活著,為了多數(shù)人更好地生活!痹谒男睦镉肋h沒有“退縮”僅有“向前”。

  魯迅先生愿意幫忙所有困難的人。愿意做一株小小的.野草,讓人們燒盡,長出能綠的小草,使大地更加充滿了生機和活力。魯迅將自我的一切都貢獻給了人民和社會。這就正如詩中的“有的人俯下身子給人民做牛做馬!薄坝械娜耍樵缸鲆安,等地下的或燒!边@是多么崇高的精神。

  “人之初,性本善”這就是人們常說的一句話,可是我們大家有做到嗎?答案是不言而喻的,我不敢保證我以后會成為像魯迅先生一樣偉大的人,但至少,我們應當保留那種無私奉獻,懂得愛護別人的精神品質,這樣,當夕陽西下,我們能問心無愧我對得起自我和他,那一株野草,那一頭耕牛,那一位英雄,那一位見證歷史,目睹風云,重燃人民心火的人。

《有的人》讀后感7

  有的人死了,他還活著。"這是藏克家寫給魯迅的悼念詞中的一句。在讀了這篇悼念詞后,我的感受頗深。

  《有的人》這篇文章其實是為悼念魯迅而寫的,突出了魯迅的精神品格。有的`人俯下身子給人民當牛馬。魯迅無論何時何處都在為人民著想,為他心中尊貴的人民謀求利益,聯(lián)系他的作品,有哪一篇沒有不為人民在戰(zhàn)斗著?又有哪一篇沒有不為人民指引在漫漫長夜中前進的方向?在人民蒙受屈辱、被壓迫的時候,又是誰為人民撐腰,將人民認為這個國家的主人?是魯迅!

  有的人,情愿做野草,等著地下的火燒。魯迅時刻為人民謀求利益,但是卻忘了自己。自己鞠躬盡瘁,為著中國的革命事業(yè)做了不可磨天的貢獻。他說過:時間就是性命。他經(jīng)常廢寢忘食地寫文章,為的是能夠該變舊中國的慘狀,最后熬壞了身體,犧牲了自己。

  "有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。"魯迅是為了人民而活,是永垂不朽、流芳千古的。而那些騎在人民頭上的人,想不朽是癡心妄想,終會被摔垮、會腐爛。

  讀了這篇文章以后,我深刻地體會到了要活好人生的意義。就如魯迅那樣,要做有價值、有意義的事情,為社會做出貢獻,而不是虛度人生,浪費人生,甚至活著錯誤的人生。其次就是無私奉獻,要盡量為社會做貢獻,不圖回報,帶動社會發(fā)展,為人民利益去發(fā)展,關注民生,將人民做為自己發(fā)展的基礎,為美好中國的建設做出貢獻。

  我一定要以這篇文章為橫標,確定自己的人生觀,活好人生,讓自己活得有意義、有價值!

《有的人》讀后感8

  “有的人活著,他卻死了,有的人死了,他還活著……”我相信這首詩大家一定不會陌生,它就是詩人臧克家為紀念魯迅先生而作的《有的人》

  “有的人,他活著別人就不能活,有的人,他活著為了多數(shù)人更好地活”,從這里,可以看出魯迅先生是一個英勇不屈的戰(zhàn)士,他看到了被舊社會折磨得如活死人般的閏土、祥林嫂,他便一氣呵成,寫下了貶斥封建禮教吃人本質的小說《故鄉(xiāng)》《祝福》,呼吁人們起來斗爭,推翻那些“不讓別人活的人”;魯迅先生是一個珍愛時間勤奮工作的人,在他看來,時間就像海綿里的水,只要愿意擠,總還是有的。即使在他生病期間,也在孜孜不倦的工作著;魯迅先生是是一個熱愛讀書的人,他在給廣大青少年回信時,經(jīng)常教導青少年多讀書,如《致顏黎民》中,魯迅先生說:“只看一個人的著作,結果是不大好的:你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才釀出蜜來,倘若叮在一處,所得就十分有限、枯燥了”。在生活中他自己也是這么做的,當他寫作寫累了時,他就停下手中的筆,去看看科學書籍,科學書籍看累了,就去讀讀文學書籍;魯迅先生是一個不屈不撓的愛國主義戰(zhàn)士,在與民黨反動派作斗爭時,他飽經(jīng)苦難,但他仍然堅持不懈,一息尚存,戰(zhàn)斗不止,可以說,有些人是不戰(zhàn)而屈,魯迅先生卻是戰(zhàn)而不屈……

  “橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子!笔囚斞赶壬鷬^斗一生的寫照。《有的`人》這首詩就是將魯迅先生與欺壓百姓、無惡不做的舊社會統(tǒng)治者、民黨反動派作比較,寫出了人民對魯迅先生的擁護、愛戴,和深深懷念。我們應學習魯迅先生,學習他的勤奮,學習他的惜時如金,但更要學習的是他那憂國憂民、默默奉獻的高貴品質。

《有的人》讀后感9

  我對這句話特別敏感,就像描寫魯迅先生一樣。他已經(jīng)死了,可他的思想還活著,他是如此的可敬啊。

  可有的人呢?明明活著,還玩世不恭,做什么都無所謂,什么都不怕的樣子,就像小混混一樣,滿口粗話,很不文明。就像我們班的男生一樣,他們很喜歡捉弄女生,比如:在女生不注意時把她坐的椅子拉掉,讓她坐在地板上。拿著一根筆,在女生手上、胳膊上畫,過分的竟然畫在臉上。時不時打女生一下,掐女生一下。生氣時那女生出氣,把我們班的某個女生的`桌子椅子踢翻,讓書啊,什么的翻倒在地,以發(fā)泄情緒。他們在做這些事時都不感到愧疚嗎?他們都沒有想到過自己也被別人這樣捉弄會怎樣?有時,我真的搞不懂。

  他們平時的作業(yè),也是用抄的。女生不讓他們抄就用搶的,渺小的女生總是不敢反抗?荚嚂r,把班上學習最好的女生的考卷拿來抄。有時,我真想好好揍他們一頓。像我們班的男生,在世上活著有什么用呢我曾多次提示過他們,我說:你們現(xiàn)在不努力,長大怎么辦?有人給你抄嗎?這樣的人在社會上是不受歡迎的?會淪落到街頭做乞丐。每天過著要死不死的生活?伤麄兛偸钱斪鞫咃L。

  他們就像是這句話:有的人活著,他已經(jīng)死了。對,就是這句話,這句看似沖突,卻又含義深刻的話----有的人活著,他已經(jīng)死了。對啊,他們是活著,可這和死了有什么區(qū)別呢?活著,在學校里混日子,還不如死了算了。對社會沒有用的人,還不如死了算了。對世界沒有用的人,還不如死了算了。

  而魯迅先生就是這句話:有的人死了,他還活著。對,還活著。魯迅先生雖然死了,但是他的精神還留在人間,舍不得離去。他那與黑暗勢力作斗爭的精神,讓我的心無法平靜;他那關愛他人的情懷,讓我無法忘懷;他那寧可自己辛苦,也不愿別人辛苦的胸懷,讓我無法看輕。

  有的人活著,他已經(jīng)死了。有的人死了,他還活著。

《有的人》讀后感10

  一開始讀這篇課文,感覺有點暈。當之后教師引導我們深入課文學習,我開始佩服作者能夠用“有的人”來把魯迅先生為主的這個群體和國民黨統(tǒng)治來比較,構思巧妙,留給了我們讀者更多思考的空間。當然也留給我這個其中之一的讀者思考的空間。雖然課上教師提的問題我都不是怎樣會回答,可是我會思考這篇課文與我的生活聯(lián)系。仔細想想,我們生活中的確也有“有的人”。有的`人,總是說自我會,其實根本不會。有的人,實事求是,不會就是不會。我記得教師說過,這就是我們班的學習氛圍,或許我也是第一種“有的人”吧。不僅僅是這些,我同樣敬佩魯迅先生。我記得教師講課的時候經(jīng)常用“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛!边@句名言,讓我們學得更快更好。這句話寫的就是魯迅先生:對敵人冷眼相對,而對人民群眾卻像牛一樣,默默無聞地做貢獻。雖然我只是初識魯迅先生,但已經(jīng)對這個人物留下了很深刻的記憶。

  魯迅先生對人民群眾的關心從小做起,原本是做一個救死扶傷的醫(yī)生,之后卻感悟到與其治身上的病倒不如治心里的病。一生貢獻給了人民,就靠筆桿子,“救”了許許多多的民眾!魯迅先生也是一棵野草,可是,當他被火燒了之后,春天到來,還會有更多更多的野草長出來,永生永息。雖然野草并不惹人注意,可是野草是生命力旺盛的!我相信它總有一天會鋪滿我們肥沃的大地!當野草鋪滿我們的大地時,它就會讓我們注意到它是存在的!它并不是弱小而嬌氣的!我喜歡作者所用的暗喻修辭手法,更敬佩魯迅這個人物。

《有的人》讀后感11

  我平時對一些詩歌就特別缺乏靈性,但是,臧克家的《有的人》這首詩卻令我受益匪淺,印象極其深刻。

  這首詩是作者為了紀念魯迅先生逝去十三周年而寫的,《有的人》整首詩結構簡潔,題目新穎特別。而且,通過寫兩種不同的人的對比,表達了魯迅先生的戰(zhàn)斗精神和奉獻精神。

  有的人活著,他已經(jīng)死了,有的人死了,他還活著。這句話是在詩中讓我們印象最深刻的一節(jié)。原先,我還不太明白意思,后來我終于明白了:有的人軀體還活著可zhaichao。net。cn是他的心已經(jīng)死了這表達出了作者對這種人的鄙視有的人雖然軀體已經(jīng)不在了,可是他們的精神還沒有消失,是永存的,這又表達了作者對這種人的贊美。

  魯迅先生用自己那支武器揭露了反動派種種的罪惡、壞事,可是他卻沒有被嚇倒,而是繼續(xù)寫作。令反動派害怕,老百姓安心地生活。這不正是詩中所寫的:他活著,為了多數(shù)人更好地生活。在他的心里永遠沒有退縮只有向前。

  魯迅先生愿意幫助所有困難的人。愿意做一株小小的野草,讓人們燒盡,長出能綠的小草,使大地更加充滿了生機和活力。魯迅將自己的一切都貢獻給了人民和社會。這就正如詩中的有的人俯下身子給人民做牛做馬。有的人,情愿做野草,等地下的'或燒。這是多么崇高的精神啊!

  他,是一頭耕牛;他,是一株野草;他,更是一位英雄。他,見證歷史巨變;他,目睹風起云涌;他,更重燃了中國人上進的心火魯迅是中國文化革命的主將,他不但是偉大的文學家,而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的,他沒有絲毫的奴顏和媚骨,這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。他是在文化戰(zhàn)線上,代表全民族的大多數(shù),向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。

  他的方向,就是中華民族新文化的方向,這個人就是—————————魯迅。

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