- 《哲學(xué)與人生》讀后感 推薦度:
- 相關(guān)推薦
《哲學(xué)與人生》讀后感(9篇)
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎?以下是小編為大家整理的《哲學(xué)與人生》讀后感,希望能夠幫助到大家。
《哲學(xué)與人生》讀后感1
在讀《哲學(xué)與人生》之前,看過一段傅先生給臺大新生講課的視頻,就覺得傅先生講的特別平和,但內(nèi)容的確讓人觸動。也許草草聽一聽覺得沒什么,很快就從思緒中劃走;但如果深思,卻覺得有很多令人深省的問題,不得不讓人越發(fā)思考。所以讀這本書的目的,也是想能從本書中找到更多的問題,找到解決這些問題的心靈答案。
當(dāng)打開這本書,發(fā)現(xiàn)好像內(nèi)容和書名有些不搭,更像是一本關(guān)于哲學(xué)史的書,像是傅先生將一幅長長的.人物畫卷慢慢的在你眼前打開,讓總多的哲學(xué)大師(熟知的中國哲學(xué)家和不太熟知的西方哲學(xué)家)從你面前緩緩走過。當(dāng)你已經(jīng)習(xí)慣,沉浸在這幅畫卷中的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)在不知不覺中,古人已經(jīng)一一走過,只留下若隱若現(xiàn)的背影,最后是傅先生在講他的“多元與融合”,在講他的“身·心·靈”。
哲學(xué),讓我這個(gè)理科生也能看得懂,把思維的模式和心里的感受寫的讓大家可以簡單的體會,這種哲學(xué)是我第一次遇到的。
正如書中所言,我一直以為哲學(xué)是形而上的東西,是拗口的長句加上難懂的邏輯,是“哲人之學(xué)”。哲學(xué),與我等凡人何干?
看完這本《哲學(xué)與人生》,才知道我的粗淺,也才痛恨眾多所謂的哲學(xué)人士的誤人子弟。
其實(shí)哲學(xué)是“哲人解讀凡人感受之學(xué)”,而這種感受只是略略高于生活,能給凡人深思和啟示,能讓凡人帶著思考和追求活在這個(gè)世界上。
每個(gè)人的一生都帶著哲學(xué),自己的人生,自己的哲學(xué),自己所生活世界的哲學(xué)。人為何而活,哲學(xué)給出很多答案,本書沒有給出答案,傅先生卻一直在用行動證明著什么。也許,每個(gè)人在即將離開這個(gè)世界的時(shí)候,才會有頓悟的感覺,但那時(shí)已無法交流。
對《哲學(xué)與人生》這本書而言,都只不過是哲學(xué)通知教育中的一朵浪花,但這朵浪花卻讓我產(chǎn)生了對哲學(xué)的濃濃興趣,也許這就是這朵浪花起到的作用。
天空中雖不曾留下痕跡,但我已飛過。
《哲學(xué)與人生》讀后感2
某種情況下,我甚至要說,恰恰是在身處逆境之時(shí),學(xué)習(xí)的條件最好,心最專,效果最好。順境時(shí)人容易浮躁,周圍常常會有各種朋友、跟隨者、慕名者、請教者;順境時(shí)你常常忙于說話、寫字、發(fā)意見、教授旁人、好為人師;順境時(shí)常常自我感覺良好,志得意滿,看到的是旁人的失缺;順境時(shí)你必須滿足社會與眾人對你的期待,你必須花費(fèi)大量時(shí)間去做旁人要你做的事情,比如出席某些活動、儀式而目的僅僅是為了表示你確已出席。而逆境時(shí)、被晾到一邊時(shí)、“不可接觸”時(shí)、“不準(zhǔn)革命”時(shí),正是不受干擾地求學(xué)的良機(jī)、深思的良機(jī)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的良機(jī),是嚴(yán)格地清醒地審視自己反省自身解剖自身的良機(jī),是補(bǔ)充自己、壯大自身、使自身成長、使自身更新的良機(jī),是學(xué)大知識、獲大本領(lǐng)、得大徹大悟的最好契機(jī)。
王老這篇文章雖有些啰嗦,可也寫的其實(shí)。人總是這樣,順境時(shí)看自己看不深遠(yuǎn),逆境時(shí)看自己才夠真實(shí)。不過我卻認(rèn)為,即使在順境時(shí),只要謙虛、心靜,因?yàn)榻佑|不明了事情的機(jī)會多些,反而更有機(jī)會提高自己。相反,在逆境時(shí),心恰恰靜不下來!總結(jié)經(jīng)驗(yàn)解刨教訓(xùn)時(shí),往往會怨會悔會空想,心思不能專于當(dāng)下事!與其顛來覆去的讓錯(cuò)誤折磨自己,倒不如拋空一切曾經(jīng)擁有的.,看準(zhǔn)眼前重做分析!
人生給我們重新分析的機(jī)會并不多,我認(rèn)識的很多身在順境的人都在明知山有虎而將錯(cuò)就錯(cuò)著,這是種無奈,更是等待。他們無時(shí)不刻的在學(xué)習(xí)如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),卻永遠(yuǎn)跳不出圈外重新再來。因?yàn)樗麄兒ε履婢常圆胚@樣捱著。畢竟失去與獲得永遠(yuǎn)不能成絕對的正比,雖說高處不勝寒,卻好歹也能捱住,畢竟低處難行那是寸步難行啊!
我現(xiàn)在很明白自己的的確確是在逆境中,人在逆境中最怕自己不認(rèn)境遇,不求上進(jìn);不認(rèn)錯(cuò)誤,不求改變。我感謝人生給我重新分析的機(jī)會?烧J(rèn)了的同時(shí)也讓我又一次站在了十字路口,究竟哪個(gè)路口才是最正確的出路?這些天似乎越想越亂,越分析越不得章法,怎么選擇都像錯(cuò)。這樣左思右想多了心倒也靜下來了,聽天命盡人事吧!總之等待、尋覓著全勝的機(jī)會。
《哲學(xué)與人生》讀后感3
人生總有失望迷茫時(shí),意志消沉?xí)r,這個(gè)時(shí)候不妨多留意身邊,看看碧藍(lán)的天空,清澈的流水還有樸實(shí)生活的人們,以前不曾在意的細(xì)節(jié),可能都會讓你覺得非常美好,特別的感動,當(dāng)然,如果這個(gè)時(shí)候可以讀到一本勵(lì)志的好書,那不僅豁然開朗,幫助你走出困境,而且教會你積極的生活態(tài)度,《我的人生哲學(xué)》就是這樣的一本好書。
《王蒙自述:我的人生哲學(xué)》是一本坎坷人生的智慧之書,是經(jīng)歷曲折的經(jīng)驗(yàn)之書,也是給我們年輕人的啟示之書,充滿了真誠坦白和哲學(xué)的睿智。作者王蒙以講故事的形式,節(jié)奏緩慢的講述了他的生活經(jīng)歷和人生哲學(xué)。正如此書前言中所說的只有走過人生廣闊領(lǐng)土的人,才有資格談人生的真諦;只有滿懷坦誠的成功者,才會給我們以真正的人生教益;只有親歷過人生苦難的人,才能跳出苦難看人生;只有用理性知道自己人生而又不憚躬耕實(shí)踐的人,才能講出人生的理性。
我很大的`收獲就是認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性,人的一生都是在不斷的學(xué)習(xí),并不是讀書才是學(xué)習(xí),一切經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)都是學(xué)習(xí)!拔沂菍W(xué)生”并不是作者的一句空話、大話,這是他平時(shí)實(shí)際生活的行為準(zhǔn)則,又是對自己一生的客觀評價(jià)。
書中用雜文隨筆的藝術(shù)形式從各種角度感悟人生的藝術(shù),詮釋道與德,誠與詐,智與愚,真與偽。談人生哲學(xué),其實(shí)不容易。而王蒙卻從其歷盡滄桑之后道出了“無術(shù)、無謀、無名、無功”的真諦。作者完全充當(dāng)了一個(gè)普通的人來分析,讓我們通俗易懂,新意昂然。在敘述這些人生哲學(xué)時(shí),沒有空洞的說教,也沒有不著邊際的高談闊論,而是以親身經(jīng)歷現(xiàn)身講法,一切從面對人生不可回避的實(shí)際問題闡述自己對生活的看法,真實(shí)的力量透徹紙背,發(fā)人深思。
王蒙是譽(yù)滿天下的著名作家、詩人,卻以平等的心態(tài)在與讀者傾心交流,在娓娓而談中講述了自己的所思所悟的真實(shí)。他絕不放棄人生的哲學(xué)睿智與理想境界,但亦絕不高談闊論,無論小事、大道,都說的是人生至理。這種細(xì)膩,周到的人生哲學(xué)就像大海卷起層層疊疊的浪花來擁抱著我們的思想靈魂。
《哲學(xué)與人生》讀后感4
馬云是一個(gè)成功的理想主義者。他在構(gòu)建一個(gè)龐大的事業(yè),計(jì)劃一個(gè)長遠(yuǎn)的互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)的藍(lán)圖,然而他所說的經(jīng)驗(yàn)、給年輕人的提示確是最簡單不過。
正如《我的人生哲學(xué)》這本書,不論他說“像堅(jiān)持初戀一樣堅(jiān)持理想”,還是說“痛苦地堅(jiān)持,快樂地死去”,抑或是“小聰明不如傻堅(jiān)持”,變換的詞語句式再多,也不過堅(jiān)持兩字;同樣,他說了“可以懷疑自己,但不要懷疑信念”,也說了“請創(chuàng)業(yè)者不要低下高貴的頭”,雖然很狗血,但他要強(qiáng)調(diào)的也不過夢想兩字。就馬云看來,他成功的根本在于他堅(jiān)持了他的夢想。這個(gè)夢想順應(yīng)數(shù)據(jù)時(shí)代、電子技術(shù)發(fā)展的潮流,在一個(gè)有潛力的夢想的基礎(chǔ)上,馬云堅(jiān)持了,再外加各種超前眼光、管理技術(shù)、個(gè)人魅力等重要因素的加持,他成為今天的馬云。
一個(gè)獨(dú)屬于你的夢想,或者說理想、信念,尤其是有潛力的、順應(yīng)時(shí)代潮流、社會發(fā)展方向,是你人生事業(yè)發(fā)展的根本所在,它能激發(fā)你向上的熱情,它能讓你在呼吸、飲食等生存行為中享受更有質(zhì)感的快樂。堅(jiān)持的持久度就是我們這條路的長度,一切技能如超前的眼光、管理技術(shù)、個(gè)人魅力都是路上重要的加分項(xiàng),能幫我們走得更快,卻不一定能幫助我們到達(dá)終點(diǎn)。
我們都想過著幸福快樂而不后悔的'一生,快樂的形式、途經(jīng)當(dāng)然有很多種。當(dāng)高曉松提出詩和遠(yuǎn)方時(shí),社會上就有人質(zhì)疑,日常生活、按部就班的生活不等于茍且。的確,快樂的來源并不唯一,愛情友情、家庭、人生信條、日常生活都可以產(chǎn)生快樂、幸福。然而,在種種人際關(guān)系中所塑造的自己是社會中的自己,從中所享受到的快樂更側(cè)重于由外而內(nèi)的牽絆和安全感,感悟生活享受的是生理的舒適、心靈的平靜,而在實(shí)現(xiàn)事業(yè)或者夢想的路途上所塑造的自己,享受的是另一種挑戰(zhàn)自我、成就自我的暢快淋漓之感,是一種由內(nèi)而外的享受。
馬云一向被視為各種成功學(xué)、職場學(xué)的范本,而我從這本極具實(shí)用性的《我的人生哲學(xué)》中看到的,不是如何成為一個(gè)富有傳奇的成功人士,也不是如何拒絕成為一個(gè)屌絲,而是做自己,用細(xì)節(jié)去完善事業(yè),用心用毅力去堅(jiān)持去實(shí)現(xiàn)。
《哲學(xué)與人生》讀后感5
因?yàn)榭匆粋(gè)人讀此書,而知道此書;因?yàn)槁牭揭粋(gè)人說書好,而想擁有此書;因?yàn)樘厥獾臋C(jī)緣,而擁有此書。
其實(shí),這本書在我這已經(jīng)擱置了很長一段時(shí)間了。原因有三:一是買書不如借書,陸續(xù)看了很多別人的書,這種富有是自家書不能給予的;二是手中可供選擇的書太多,挑來選去中,它總會成為舍去的;三是覺得深奧,需要定心定性地研讀,過早接觸怕是打擊了剛剛建立的讀書信心。
其實(shí),這些也都是借口。對于哲學(xué),我是頗有“慧根”的。在唐山師院兩年的脫職進(jìn)修中,“邏輯學(xué)”這門課程考試全年級只有兩個(gè)滿分,我就是其中之一。這樣的成績恐怕也是不多見的吧,惹得苑老師親自到班里來非要親眼見一見如此通靈的學(xué)生。這足足讓我美了一個(gè)學(xué)年。
但是將哲學(xué)與人生放在一起,這是第一次。當(dāng)決定捧起《哲學(xué)與人生》這本書時(shí),我就抱定了“啃下去”的決心。人到四十,真是該思考人生的時(shí)候了。
就是懷揣著這樣的小心思,我踏上了哲學(xué)與人生之旅。走進(jìn)去,才發(fā)覺這是一片綠洲,自然地吸引我前行,一路前行。
隨著閱歷的增長和心態(tài)的成熟,感覺這樣的一本書應(yīng)該成為每一個(gè)中年人的人生必修課。此時(shí)的我們,工作、生活都處于一個(gè)“瓶頸期”,不談家庭,不論孩子,我們還有沒有自己呢?……
哲學(xué)與人生讀后感“人活著,就是要以身體作為基礎(chǔ),開出心智的花朵,結(jié)成靈性的善果!边@是我聽到的最直白的`將“身心靈”和諧共一的話。身體健康是必要的,心智成長是需要的,靈性修養(yǎng)是重要的。對人、對物,忍受、接受都不是我們的初衷,享受才是我們追求的境地。
讀畢,掩卷而思,由衷折服于先哲。是他們讓我們嘆為觀止的同時(shí),開始不停地追問與思索:人,應(yīng)該怎樣活著。
人生,于我們重要的不是你做了“什么”事,而是你“如何”做這件事。
《哲學(xué)與人生》這本書,一路讀過來雖然是懵懵懂懂,但思考已開始,并將永不停歇。他時(shí)定會再來細(xì)細(xì)研讀、細(xì)細(xì)品味。但“善度一生”的航向已清晰,并激勵(lì)我不斷向前……
《哲學(xué)與人生》讀后感6
哲學(xué)的本質(zhì)是什么?哲學(xué)的本質(zhì)是思考和學(xué)習(xí)學(xué)。學(xué)習(xí)是主動與知識互動的結(jié)果。學(xué)習(xí)只能由自己完成,老師沒有辦法把知識塞進(jìn)學(xué)生的腦子里。學(xué)習(xí)不是單純的被動接收、學(xué)習(xí)不是簡單機(jī)械的記錄、學(xué)習(xí)不是信息和資料的堆砌。學(xué)習(xí)就是"煉制新概念"的過程。學(xué)習(xí)就是自我發(fā)問、學(xué)習(xí)就是和現(xiàn)實(shí)對質(zhì)、學(xué)習(xí)就是與他人對質(zhì)、學(xué)習(xí)就是自我表達(dá)、學(xué)習(xí)就是辯論、學(xué)習(xí)就是建立網(wǎng)絡(luò)。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)沖突、質(zhì)疑、爭論和接受的過程。學(xué)習(xí)就是改變自己的先有概念,形成新的概念。學(xué)習(xí)就是一個(gè)"解構(gòu)"和"重構(gòu)"的過程。解構(gòu)并摧毀"錯(cuò)誤的舊概念",重構(gòu)并形成"正確的新概念"。學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者在已有認(rèn)知的基礎(chǔ)上,接納新的知識,鞏固或者改變原有的認(rèn)知,形成新的認(rèn)知的過程。學(xué)習(xí)的最終目的在于應(yīng)用。
學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是解決自己的內(nèi)心困惑,人都有天生的.好奇心和求知欲,就是在不斷的學(xué)習(xí)中解決自己一個(gè)個(gè)內(nèi)在的困惑和迷茫,每個(gè)人小時(shí)候都是好學(xué)的,為什么長大了不愛學(xué)習(xí)了,其實(shí)是我們的教育出現(xiàn)了問題,當(dāng)教育不在以解惑為單一目的時(shí),摻雜了太多的功利主義時(shí),此教育已不再是彼教育,此學(xué)習(xí)也不再是彼學(xué)習(xí),教育的目的變成了培養(yǎng)學(xué)習(xí)機(jī)器,孩子也就失去了自己的本心,學(xué)習(xí)的目的也不在是解惑,學(xué)習(xí)的目的是現(xiàn)在考更好的成績,將來如何掙更多錢,當(dāng)一切教育偏離了其本心,只會讓孩子更累更迷茫,學(xué)習(xí)也不再是一件快樂的事,學(xué)習(xí)中也逐步喪失了深度思考,只是通過學(xué)習(xí)讓自己成為一個(gè)知識的積累加工機(jī)器,如果我們的教育不在是心靈的解惑者,我們就無法真正理解教育的真諦;如果我們不能潛入到人類靈魂的最深處去感悟生命的神奇,我們就永遠(yuǎn)找不到教育的力量。最終的結(jié)果就是逃離,也就是學(xué)習(xí)己不在是快樂,而是成為一件讓孩子痛苦的事。
我們研究哲學(xué)和人生是為了什么?我們做什么工作就研究什么樣的哲學(xué)人生。最終實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。
《哲學(xué)與人生》讀后感7
一、人性是什么歷來就是哲學(xué)家和思想家考慮的命題。哲學(xué)史上都人性的拷問大致分為幾個(gè)階段:
第一階段:古希臘時(shí)期。荷馬史詩中對人性的理解就是"能夠=應(yīng)該=必然"。我覺得這是和那個(gè)特定時(shí)期的歷史環(huán)境有關(guān)系的。古希臘人崇尚征服,到處擴(kuò)充領(lǐng)地。理所應(yīng)當(dāng)?shù)娜诵跃褪侵灰夷芰δ軌蜃龅降木蛻?yīng)該去做到。譬如:如果我能攻下一座城池,我就應(yīng)該去攻占它,否則的話我的能力就是無謂的。這個(gè)思想傅佩榮教授也認(rèn)為比較原始,所以這樣理解人性也是不夠正確的。
第二階段:戴爾菲神殿階段。戴爾菲是世界著名的古希臘神殿,神殿上刻錄了兩行字:認(rèn)識你自己,凡事勿過度。這樣的認(rèn)識是人第一次理性的認(rèn)識自己。經(jīng)典吧,這句話遠(yuǎn)古就有了。古人的智慧太有穿透力了。時(shí)至今日,這樣的話還是我們生活的方向標(biāo)。我們年經(jīng)人常常因?yàn)闅馐⒍鋽,冷靜之后才感到后悔。所以無論做任何事,到了某個(gè)程度就該停下了省思,要給自己也給別人留點(diǎn)余地。孟子也說個(gè)這樣的話:不為已甚者。意思是:做什么事都不要過分。
第三階段:亞里士多德的哲學(xué):人是理性的'動物。人有理性可以學(xué)習(xí)。但是人也不能徹底的擺脫動物的特性,因而有時(shí)候也會沖動,所以就要不斷地學(xué)習(xí)才能更理性的戰(zhàn)勝自己不理性的動物性。
二、人的兩個(gè)特點(diǎn):神的形象和原罪
這是基督教的觀點(diǎn)。人的神的形象代表正義,原罪代表負(fù)面。每個(gè)人都有惰性和劣根性,所以總會出現(xiàn)一種難以理解的,可怕的欲望。但是不能以一個(gè)人心中所想的來判定他,應(yīng)該看他實(shí)際做的。否則世界上恐怕不會有真正的好人啦。換個(gè)i角度說:一個(gè)人想過壞事不可怕,因?yàn)橹挥兄篮檬潞蛪氖碌膮^(qū)別,才會知道犯錯(cuò)可能產(chǎn)生的后果,明白后果以后還能夠選擇自己該做的是才是真正的抉擇。
這個(gè)原理我國古代也有。塞翁失馬焉知非福就是這個(gè)道理。福兮禍所依,禍兮福所倚、
《哲學(xué)與人生》讀后感8
說來慚愧,自高中以來,就沒有真正靜下心來去讀一本好書。在毛概課上,聽了孫老師的教誨,就決心讀一點(diǎn)書。以前總是讀很多文學(xué)作品和歷史傳記,所以便買來《哲學(xué)與人生》,通過讀哲,也確實(shí)讓我收獲了很多,領(lǐng)會了很多。
西方有句諺語:“哲學(xué)不能烘面包,但是哲學(xué)能使面包增加甜味。哲學(xué)就好比蜂蜜,可以調(diào)味人生。我覺得,人生數(shù)十載,若沒有哲學(xué),充其量只能是生存。而有了哲學(xué),我們才能像海德格爾說的那樣“詩意的棲居”。傅佩榮老師說:“如果不談?wù)軐W(xué),則人生不限于盲目瞎闖或隨俗沉浮者不多!”確實(shí),哲學(xué)使我們活的有意義,活的有方向。
讀了《哲學(xué)與人生》,受益匪淺,現(xiàn)從三個(gè)方面淺談下自己的讀后感悟。
傅佩榮老師說“哲學(xué)是必需的”。我們?nèi)祟愄煨灾卸加姓軐W(xué)的傾向,每個(gè)人內(nèi)心都希望自由,能夠做自己,擺脫各種限制與壓力,越來越感受到作為一個(gè)人的喜悅。而要達(dá)到這種境界就需要愛好智慧。愛好智慧就需要我們超越感性限制,發(fā)現(xiàn)真理,并積極印證,而這些的首要基礎(chǔ)就是培養(yǎng)思考習(xí)慣。我在這本書中最大的收獲之一就是明白了培養(yǎng)思考習(xí)慣的重要性。
一個(gè)人如果沒有思考的習(xí)慣是絕對不可能具有獨(dú)立的個(gè)性。遇到事情都喜歡憑著本能的感覺立即反應(yīng),而且很容易受別人的影響。我以前就是一個(gè)極不愛思考的.人,懶惰喜歡依賴別人。從小就按部就班地十分自然的接受父母安排好的一切。知道高一的時(shí)候,同學(xué)問我為什么我如此努力第學(xué)習(xí),我才醒悟我學(xué)習(xí)只是因?yàn)槲伊?xí)慣地認(rèn)為努力學(xué)習(xí)考上好大學(xué)就是我應(yīng)該走的路,但是從來沒思考我能用學(xué)到的去做什么。其他事情也是一樣,發(fā)生了事情總是潛意識里看被別人的反應(yīng),讀書時(shí)也總是立刻信以為真。而現(xiàn)在我明白沒有思考的人生是空洞而盲目的。只有學(xué)會思考,遇事冷靜下來想清楚并在無疑處有疑才能有所發(fā)現(xiàn)和收獲。
只是會思考也是不夠的,人生的問題是需要我們?nèi)ビ∽C的。正如傅佩榮老師所言,人生是需要體驗(yàn)的。如果光是敘述各種道理與格言,而沒有自己去體驗(yàn)的話,到了最后還是只能在知識的迷霧中打轉(zhuǎn)。
《哲學(xué)與人生》讀后感9
人生最大的財(cái)富是健康,如果為了其他,如名利、財(cái)富等,而失掉健康,是最大的悲哀。
財(cái)富、名利等其他,并不能帶來快樂,并不能驅(qū)除內(nèi)心的空虛、無聊,只有內(nèi)心的富有,健康的身心,才能使你快樂。內(nèi)心的平靜,健康的身心,對外界的需求就越少,內(nèi)心的.富有像清泉、像明燈,不斷滋潤你的心田,照亮你的人生。
人作為動物,一半時(shí)海水,一半是火焰。但是我們大都是通過感受去生活的,一件事情的發(fā)生,影響你的并非事情本身,而是你對事情的看法。所以,在同樣環(huán)境下生活的人,同樣的事情卻會產(chǎn)生不同的影響。我們究竟是怎樣的,為前途擔(dān)憂,為生活擔(dān)憂,為得失擔(dān)憂,憂慮充滿了我們的生活,在憂慮中日子過了,匆匆,像輕煙,如薄霧。子在川上曰:逝者如斯夫。在短暫的生命里,人們卻是多么可悲,每天清早醒來,昨日一去不返,在忙忙碌碌中,今日,轉(zhuǎn)眼即逝,在混沌中日復(fù)一日,有天開始老去,白發(fā)蒼蒼,手無縛雞之力,人老體衰,空有千里之志。
匆匆,在我們即將就死時(shí),問問內(nèi)心,這一生有多少后悔?如果是這樣,那么人生中轉(zhuǎn)眼即逝的感受,又是多么短暫,可是有些事對我們確實(shí)影響至深,以至于我們很多時(shí)候,憂心忡忡,有時(shí)候想,為什么會這樣憂慮,是事情本身的影響,還是在內(nèi)心深處有著太多牽牽絆絆,為錢、為名、為利、為欲望,得失在心中,蒙蔽了內(nèi)心的雙眼,我們又何曾有心情去看看美麗的夜空,去保護(hù)給予我們生命的大自然。
黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用他來尋找光明。我們失掉的光明在哪里?是在內(nèi)心罷。心靈,是幸福的源泉;健康的體魄,是快樂的載體。如果,失掉了健康,那么其他的一切又有什么意義呢?我們是這樣的,用道理為自己在犯錯(cuò)后悔時(shí),尋找借口,尋找安慰,推卸責(zé)任。而生活中卻是明知故犯,為欲望,經(jīng)不起誘惑,是我們的本性貪婪自私嗎?我們,人究竟是怎樣的?為了我們生存的大自然,我們能否負(fù)起責(zé)任!為了和我們一樣有權(quán)利在地球上生存的其他物種,我們能否負(fù)起責(zé)任!