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《觸摸春天》讀后感

時間:2022-06-29 20:14:31 讀后感 我要投稿
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《觸摸春天》讀后感集合15篇

  讀完一本經(jīng)典名著后,相信大家都增長了不少見聞,是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了?墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的《觸摸春天》讀后感,歡迎大家分享。

《觸摸春天》讀后感集合15篇

《觸摸春天》讀后感1

  這是一篇關(guān)于一個盲女孩兒的文章,里面、那個女孩是“我”的鄰居,她雖然眼前永遠(yuǎn)只是黑暗,但她的內(nèi)心世界是繽紛的。因為,她可以用獨(dú)特的方式去感受春。這篇文章使我感受很深,一個盲童,雖然沒有了真實(shí)的眼睛,可她卻有一雙藏在心靈深處的眼睛。那雙眼睛卻不是一般人能睜開的,而那個女孩兒睜開了,因為她有自信。她睜開雙眼看到了這美麗的春。當(dāng)然,她也攏住了春——那只被她幸運(yùn)攏住的蝴蝶。在她指尖撲騰的同時,也向她說了春天,當(dāng)然她也不僅僅是攏住了春天,她還攏住了自信和奇跡。后來她放飛了蝴蝶,在她放飛蝴蝶的.同時也放飛了春天、放飛了她心靈深處的眼睛。文中,從這個女孩兒的一舉一動看來,她是一個陽光的女孩兒,同別人一樣,喜歡花香,喜歡春天,因為她熱愛生命,從不浪費(fèi)生命的一點(diǎn)一滴。

  也正像文中說的那樣:睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩兒抓住了,一個多么強(qiáng)烈的對比,連我們正常人都很難做到,而她——這個盲女孩安靜卻做到了,證明她不是一個“殘疾”的人。

  安靜,一個普普通通的小女孩兒,可她神奇的靈性卻不普通,因為在她的心里永遠(yuǎn)都有一扇敞開的窗口,窗口的另一面就有一個春天,一個永不退色的春天。

  是呀!誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個唯獨(dú)屬于自己的繽紛世界;誰都可以擁有自己心靈中的春天。但是,首先要熱愛生活、熱愛這世上的萬物,那樣你的世界將四季長春,開滿鮮花,還會有一扇心靈之窗永遠(yuǎn)的為你敞開。

《觸摸春天》讀后感2

  今天,我讀了吳玉樓老先生寫的一篇文章,名字叫做《觸摸春天》,讀完這一篇文章之后,我想了很多很多……

  《觸摸春天》講數(shù)的是一個名叫安靜的小女孩在春天時,來到公園捕捉春天的事情,表達(dá)了作者對生命無限熱愛,字里行間流露著作者那份真摯的.情感。

  這篇文章讓我明白了:每個人,每條生命都有著自己生存的權(quán)利,都有享受春天的權(quán)利;只要我們熱愛生活,熱愛世界,就一定可以創(chuàng)造出屬于自己的一個世界,編織一個屬于自己的多彩斑斕的王國,編織一個屬于自己的最美好的夢。

  在這篇文章中,這一段話讓我感觸最多:此刻安靜的心上,一定劃過了一條美麗的弧線,蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線,訴說著飛翔的概念。從這一段中,我仿佛透過文字,看見了小女孩安靜伸著手,放飛了一只彩色的蝴蝶,這只彩色的蝴蝶在陽光下翩翩起舞,而安靜的臉上露出了幸福的微笑。我想,那是滿足的微笑,那是在體會到自己生命意義之后最美的笑容!

  這篇《觸摸春天》使我受益匪淺!

《觸摸春天》讀后感3

  今天,我們學(xué)了一篇課文,名叫《觸摸春天》,這篇課文給了我極大的感悟。這篇文章講述了一個盲童女孩安靜在一個清香裊裊的早晨,在花叢中觸摸春天,她極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花,那朵月季花上正停著一只花蝴蝶,安靜的手指悄然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,最后又把那只蝴蝶放飛了。安靜雖然是一個盲童,但是她仍然對未來美好的`生活充滿了向往。

  通過讀這篇文章,我認(rèn)識到了盲女孩安靜對生活的熱愛,也恰恰是因為他對生活的熱愛,讓她能夠擁有神奇的靈性。我還知道著名作家杏林子的故事:杏林子,她12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”致使他腿不能走,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉(zhuǎn)。殘而不廢,殘而不廢的她,憑著堅強(qiáng)的毅力,數(shù)十年來堅持自修,成為臺灣文壇上的著名作家,著有四十多本著名的散文。小說。傳記。劇本,被譽(yù)為“臺灣最具影響力的作家”。

  知道了他們的這些故事,使我的心靈受到了極大的震撼,想到我以前的事情我就覺得慚愧。以前,我看見了一些身體上有殘疾的人們,總是會在他們的面前嘲笑她們,諷刺他們。而今,他們面對生活的勇氣和執(zhí)著卻讓我自愧不如。

  比起安靜,我們幸福多了,我們有健全的身體,強(qiáng)健的體魄。我們應(yīng)該學(xué)會享受眼前的幸福生活,勇敢面對生活,讓自己的生命更加光彩有力。!

《觸摸春天》讀后感4

  我上四年級,在徐集中心小學(xué)上學(xué),我們班的語文老師每次教我們語文課的時候,我都懂許多。

  書上的17課是《觸摸春天有感》,我讀了這篇課文,懂得了一個盲人和我們這樣的人看來是一樣的人看來是一樣的,如果我是盲人,我要珍惜時光,珍惜所有有陽光的東西,我小時侯險些也成了盲人。

  媽媽一生下來我眼睛就沒了,生下我的第一天眼睛還沒事,到了晚上我睡著了,奶奶出去抬氣去了,媽媽在家陪著我,等奶奶回來媽媽就哭了,奶奶說怎么了,媽媽哭著說:你看孩子的眼睛。奶奶一看說:哎呀,怎么這么大呀!趕緊送到了醫(yī)院去,媽媽和爸爸和姐姐都去了,醫(yī)生說:送來晚了恐怕就治不好了。媽媽激動的.說:治一只也行啊。醫(yī)生說好吧。過了兩天兩夜才治好了一只眼,媽媽說醫(yī)生謝謝你,治好這病要多少錢,醫(yī)生說至少要兩萬,媽媽驚呆了說這么多!

  爸爸媽媽為了交住院費(fèi)都出去打工了,一年過去了,爸爸和媽媽都來回來了,他們共掙了5萬。媽媽趕緊坐車到了醫(yī)院,可是到了醫(yī)院,醫(yī)院里的門封住了,里面一個人都沒有,媽媽和難過。

  我讀了這篇課文,就和我差不多,如果每個人都是盲人,那就沒有了光明,什么也看不到,一定要珍惜光明,珍惜自己的生命。

《觸摸春天》讀后感5

  《觸摸春天》主要講述了一個盲女孩安靜在賞花,后來,她在花香的引導(dǎo)下,奇跡般地攏住了一只花蝴蝶!

  我讀完了這篇文章,覺得安靜很可憐,她只能生活在一片黑暗之中,再也看不到這個多姿多彩的世界了,但是她非常堅強(qiáng),她在黑暗之中沒有選擇退避,而是勇敢地接受這一切,這個陽光女孩用她的行動告訴我們:“無論你的'身上發(fā)生了什么壞事,你都要去接受它。”

  寫到這里,我不禁浮想聯(lián)翩,我想到了第十九課的作者杏林子,她雖然在12歲時患了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,但是她仍然忍受著巨大的痛苦寫作。我又想到了霍金大師,他幼時就患有嚴(yán)重的肌萎縮性脊髓側(cè)硬化癥,從此他就被禁錮在了輪椅上,就連看書都要依靠一種翻書的機(jī)器,然而他沒有頹喪,仍然堅持不懈地研究。他們都是身殘志不殘的人,他們都在為了自已的理想而奮斗著。

  就像課文里的那句話:“誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自已的繽紛世界!本妥屛覀兇蠹乙黄鹑(chuàng)造那個屬于自已的繽紛世界吧!

《觸摸春天》讀后感6

  今天我學(xué)了《觸摸春天》這篇課文,課文主要寫了一個叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了,有一次,安靜又一次走進(jìn)熟悉的花園,她靠著花的香氣在月季花前停下,后來她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。

  我讀了這篇文章后,覺得文中的安靜真可憐,她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里,她不能看見一縷陽光;不能看見身邊的親朋好友;不能看見大自然的美麗景色;不能看見所有的所有。然而她是多么的堅強(qiáng),當(dāng)她遇到這種情況時選擇的不是躲避,而是勇敢地去面對。她這種精神是多么的難能可貴呀!

  要是我失明了,我一定會被卷進(jìn)極度悲傷的旋渦中,越卷越里面,越卷越里面,最終難以自拔。我會呆在家里一個人鎖在房間里為失明而哭泣,而不像文中的女孩那樣樂觀地面對生活。我還覺得文中有一句話說得好"誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的'繽紛世界"我覺得的確如此,人生的大權(quán)都掌握在自己的手里,看你怎么合理的安排,合理的利用,讓自己這一生過的有意義,不白白的活在世上,不浪費(fèi)了這一生,要是你浪費(fèi)了那該多么的可悲!因為浪費(fèi)生命,這是在自殺!

  讀完了這篇課文,我懂了一個道理:誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造出一個屬于自己的繽紛的世界。

《觸摸春天》讀后感7

  今天,我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這篇課文,使我感受很深。

  課文講的是一個盲女孩安靜,她非常喜歡春天。一次“我”在綠地里面的小徑上做操,安靜在花叢里穿梭。她走得很流暢,沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前,她極其準(zhǔn)確地伸向一朵月季花,“我”幾乎要喊出聲來了,因為那朵月季花上正停著一只花蝴蝶,安靜的手指悄然合攏,竟攏住了那只蝴蝶,真是一個奇跡!

  讀到這里,我對安靜產(chǎn)生了一種敬佩之情,心想:安靜雖然是個盲人,但她是用自己的心去感受春天的美好,她熱愛春天、熱愛大自然、熱愛生活、熱愛生命,她的內(nèi)心一定是多姿多彩的。從安靜的身上我想到了我的鄰居:他也是個盲人,但他并沒有因此而悶悶不樂、失去信心。而是振作起來,努力用自己其它完好的'器官,去創(chuàng)造奇跡。

  安靜告訴我們這樣一個道理:每一個人都有生活的權(quán)利,無論你是否擁有健全的體魄,只要熱愛生活與生命,就一定能創(chuàng)造出一個屬于自己的繽紛世界,屬于自己的春天,讓自己的世界五彩斑斕、更加絢麗。和我們一起去享受春天的美好吧!

《觸摸春天》讀后感8

  每個人都擁有生活的權(quán)利,每個人都擁有自己的繽紛世界。--題記

  我把《觸摸春天》這篇課文讀了一遍又一遍。這篇課文十分感人。

  一個盲女孩安靜,在花香的引導(dǎo)下,伸向一朵月季花,月季花上正停著一只花蝴蝶,使我非常震驚,因為普通人都難以不驚飛蝴蝶而捉住它,更何況又是一個盲女孩呢。后來她把那只蝴蝶放了,"望"著蝴蝶飛走。她觸摸的不僅僅是蝴蝶,還是春天;放飛的不僅僅是蝴蝶,放飛的是希望,放飛的`是生命,放飛的是飛翔的向往。

  我曾讀過這樣一個故事:有一個小女孩因為沒有漂亮的衣服被歌唱團(tuán)拒之門外,這個小女孩郁悶地在公園里唱了一整天歌。這時,一個蒼老的聲音說:"孩子,唱得不錯。"小女孩一看,是一位慈祥的老奶奶。從此,小女孩每天都在公園高高興興地給老奶奶唱歌。許多年后,這個小女孩成為了一名出色的歌唱家。她想回公園再為老奶奶唱歌,鄰居告訴她:"那個老奶奶已經(jīng)去世了,實(shí)際上你可能不知道,她是一個聾子。"老奶奶用自己的愛心鼓勵了小女孩,她在公園里"聽"出了一個繽紛世界。

  無論我們是否擁有健全的體魄,只要我們熱愛生活,熱愛生命,就可以創(chuàng)造出一個屬于自己的春天,編織出一個多姿多彩的繽紛世界。

《觸摸春天》讀后感9

  今天,我們學(xué)了一篇課文《觸摸春天》。他讓我明白了:人的生命只有一次,要懂得珍惜它,熱愛它,不要因為不好的事而放棄生命,這篇課文的主人公是安靜,她是盲童,什么都看不見。但她沒有傷心,絕望,而是用樂觀的心情去對待生活,去感受生活。

  春天來了,桃花,月季花都不約而同地綻放開來,安靜迎著花香到小徑上散步,沒有一點(diǎn)磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停了下來,伸出手去撫摸,然而,那一株月季花上落著一只花蝴蝶。安靜的手指悄然合攏,竟抓著了那只花蝴蝶。安靜很驚訝,是這只花蝴蝶在她的人生中劃過了一道美麗的弧線。

  安靜抓住了蝴蝶是個奇跡。這奇跡是來自她對春天,對大自然的熱愛。我還覺得,雖然,上帝關(guān)閉了安靜的'一扇窗戶,可是,她卻開啟了自己心靈的窗戶。她是在用全部的身心來感受整個世界。在她的內(nèi)心深處,同樣有色彩斑斕、明媚無比的景色。

  我非常佩服安靜,因為她做到了健康人也有可能做不到的事——抓住蝴蝶。這篇課文中,安靜告訴我們:每個人的都有生活的權(quán)利,每個人都可以創(chuàng)造一個屬于自己的世界。人的一生就是進(jìn)行嘗試,嘗試的越多,生活就會越美好。我要像安靜一樣用心去體驗大自然,用心去感受大自然的美好,一定會收獲到意想不到的驚喜。

《觸摸春天》讀后感10

  誰都有生活的權(quán)利,誰都能創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。這句話,是安靜告訴我的道理,我會永遠(yuǎn)將它銘記心中。安靜,是一個盲童,她眼前一片黑暗,但她能用她的心體會春天,她能從自己手中那只蝴蝶拼命閃動著翅膀感受到生命,生命如此美好!每一個人都可以好好珍惜自己的生命,誰都可以去體會這個世界的美好之處。安靜她看不見任何東西,但是她的心可以看見一切。

  《觸摸春天》,講述的就是這個盲童,一只蝴蝶都有那么強(qiáng)的求生欲望,讓安靜也要好好珍惜生命,那是一股熱愛生命的力量,每個人都可以擁有,也都應(yīng)該擁有。安靜雖然看不見了,但是她的身殘志不殘!她熱愛自然,向往美好的品質(zhì)永遠(yuǎn)鼓舞我們前進(jìn)!

  我們的身邊,也有許多像安靜一樣的人:桑蘭、邰麗華、張海迪……她們同樣都是殘疾人,但她們并沒有放棄生活。桑蘭,一個偉大的`女孩,她是國家體操隊的“首腦人物”,可卻在一次體操比賽上發(fā)生了意外,以至半身癱瘓。在醫(yī)院里,她醒來后第一句話就是:“我還能繼續(xù)比賽嗎?”就這么簡簡單單。在后來,她,以“桑蘭式的微笑”征服了許多人。難道我們不應(yīng)該像他們學(xué)習(xí)嗎?

  想想我們自己吧!我們四肢健全,五官端正,可是卻沒有像他們那樣。遇到一點(diǎn)挫折,就想到放棄;碰到一些困難,就想到退縮。要是哪一天,我們真的成了殘疾人了,那我們一定會想到要放棄生的希望。

  世間是美好的,所以我們心中那盞明燈應(yīng)當(dāng)永不熄滅。

《觸摸春天》讀后感11

  翻開《觸摸春天》這篇課文,我被深深地吸引住了。讓我的思想忍不住動起來:春天五彩繽紛,多姿多彩,我們可以用眼睛欣賞楊柳的秀發(fā),可以用手觸摸河水的體溫,也可以用耳朵傾聽花開的.聲音。

  《觸摸春天》讓我知道了命運(yùn)不幸時有發(fā)生,亦無預(yù)料,當(dāng)它橫亙在我們面前時,唯有用那份可貴的自信和樂觀來幫助自己,勇敢地面對一切。要知道,上帝在關(guān)上一扇門時,亦會打開一扇窗。換種心態(tài),便會柳暗花明,尋得另一番廣闊的天地。

  《觸摸春天》一文讓我知道從安靜身上,我們感受到每個人都擁有生活的權(quán)利,無論你是否有健全的體魄,只要熱愛生活,就會有一個的精彩人生。

  《觸摸春天》讓我覺得每個人都是生活的主人,都有享受生活的權(quán)利,盲童安靜觸摸的不僅僅是蝴蝶,還是春天;放飛的不僅僅是蝴蝶,更是希望,是對飛翔的向往,對生命的熱愛。誰都不可能永遠(yuǎn)留住春天,但誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。只要你有頑強(qiáng)的精神、不屈的意志,美好的春天就會永遠(yuǎn)屬于你!

《觸摸春天》讀后感12

  我讀了《觸摸春天》這篇課文。這篇課文講的是鄰居的小女孩安靜,她是個盲童。

  春天來了,小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開了,月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩整天在花香中流連。

  早晨,作者在綠地里面的小徑上做操,安靜在花叢中穿梭。她走的很流暢,沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來,在花香的引導(dǎo)下,極其準(zhǔn)確的伸向一朵沾著露珠的月季花!拔?guī)缀跻傲顺鰜怼保驗槟嵌湓录净ㄉ,正停著一只花蝴蝶?/p>

  安靜的手指悄然合攏,竟然擾住了那只蝴蝶,真是一個奇跡!睜著的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰,安靜的.臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷,安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。

  “我靜靜地站在一旁,看著安靜。我仿佛看見了多姿多彩的內(nèi)心世界,一瞬間,我深深地感動了!卑察o心靈的窗戶并沒有關(guān)閉,她是在用全部身心來感受整個世界。在她的內(nèi)心深處,同樣是明媚動人的景色,因此“我”被感動著。

  從女孩“穿梭”、“停下”、“伸手”、“攏住”這一系列動作中,讓人感動,這不是一個盲童能做到的,所以說安靜攏住蝴蝶是個奇跡。這神奇的靈性來自安靜對春天、對大自然的熱愛,是蝴蝶被盲女孩神奇的力量吸引,心甘情愿地落入她的掌心。

  就是這樣一個熱愛生產(chǎn)、熱愛大自然的女孩子,卻是一個盲童。

《觸摸春天》讀后感13

  今天,我們學(xué)習(xí)了一篇課文《觸摸春天》。

  我知道這個單元是圍繞“熱愛生命”這個主題,還沒有開始讀,就覺得這篇課文一定很感人。

  課文里的盲童安靜是一個善良、熱愛大自然的人。

  安靜雖然是個盲童,但是她的心靈沒有關(guān)閉,不像別的盲人一樣,覺得自己活在世界上沒有意義了就自殺或者整天呆在家里,也不出去走一下。安靜很珍惜自己的生命,不愿意浪費(fèi)掉。她整天在外面的花叢中流連,就是想把這個地方熟悉,熟悉后,再熟悉另一個地方,把這些地方熟悉后,自己就能親近大自然,走路不會磕磕絆絆了。

  她竟然能把一只睜著眼睛的蝴蝶抓住了,這是因為安靜的'內(nèi)心沒有想要抓住蝴蝶的欲望,所以蝴蝶才心甘情愿被安靜抓住。()我真想給予安靜一副適合她的眼角膜,讓她重見天日。

  這可能是安靜第一次捕捉到一只生命,以為安靜會把蝴蝶關(guān)起來,可是她并沒有這樣做,而是把這小生命放回了大自然。我覺得她很善良,因為她不僅熱愛和珍惜自己的生命,還熱愛一個很微弱的生命。

  讀了這篇課文,我覺得安靜雖然是個盲童,但是她值得我們學(xué)習(xí)。她讓我們懂得了生命的可貴,讓我們明白:只要熱愛生命,熱愛生活,就可以創(chuàng)造出一個屬于自己的繽紛世界。

《觸摸春天》讀后感14

  今天,我們學(xué)了17課《觸摸春天》一文,我被文中的主人公安靜深深的感動了。

  本文主要講在春暖花開的美景中,一個雙目失明的小女孩安靜穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來,慢慢的`伸出雙手,悄然攏住一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰,小女孩的臉上充滿了驚訝。許久,她張開手指,蝴蝶撲著翅膀飛走了,小女孩仰起頭來張望。

  這篇文章的作者吳玉樓并不是一位大作家,而是湖北省一位普通的中學(xué)生。他寫了自己的所見所感,內(nèi)容簡簡單單,平平常常,卻揭示了一個深刻的道理:只要我們擁有一顆熱愛生活的心,擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,你就會收獲感動,收獲純真。

  讀完這篇文章,我腦海中時時浮現(xiàn)出安靜的身影,做為一個盲人,安靜是不幸的,五彩繽紛的世界在她眼前是一片漆黑,但她又是幸運(yùn)的,因為她擁有美好燦爛的內(nèi)心世界。安靜告訴我一個道理:每個人都有生活的權(quán)利,無論你是否擁有健全的體魄,只要熱愛生活,熱愛生命,就一定能創(chuàng)造出一個屬于自己的五彩繽紛的世界。

《觸摸春天》讀后感15

  《觸摸春天》是一篇語言生動優(yōu)美的課文。它,告訴了我們一個深刻的道理。文中的主人公安靜,是一個盲童。但她卻能用她的靈性捉住一只生龍活虎的花蝴蝶。她的靈性,并不是一生下來就擁有的,而是她在坎坷的.人生路上“練”

  出來的。正因為她是一個盲童,所以她會比常人更加用心去體會大自然。她,是一個多么熱愛、珍惜生命的女孩。

  生命的流逝猶如滔滔的河水,過去的永遠(yuǎn)過去,它不會停留在昨天,所以人們才會有“光陰似箭,日月如梭”的感嘆。但是,光感嘆沒有用,只有珍惜時光,才能“延長”生命。這是一個人人皆知的道理,但仍有許多人在虛度年華。

  在課堂上,部分同學(xué)都在發(fā)呆或做其他的事,大街小巷上一個個流浪漢……這不都是一個個活生生的例子嗎?

  和安靜一樣,海倫·凱勒也是一位盲人,她用她的耳朵和四肢“創(chuàng)造”了一個多姿多彩的人生。既然那些身體上有障礙的人能做到,而我們這些身體健健康康的人有什么理由不能做到呢?

  是呀,這篇課文給我們講述一個極其深刻的道理:我們應(yīng)該好好珍惜生命,否則那些流逝的時光會一去不返的!