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給予樹(shù)讀后感

時(shí)間:2022-07-04 22:06:56 讀后感 我要投稿
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給予樹(shù)讀后感

  當(dāng)閱讀完一本名著后,你有什么體會(huì)呢?需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?以下是小編幫大家整理的給予樹(shù)讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

給予樹(shù)讀后感

給予樹(shù)讀后感1

  這篇文章主要講:圣誕節(jié)前夕,媽媽給金吉婭20美元,讓她去買一些圣誕禮物。可是,她卻只買了50美分一大把的棒棒糖!因?yàn)樗涯?0美元拿去救助了一個(gè)需要幫助的小女孩,捐給了她一個(gè)洋娃娃,她自己剩下的零花錢就只能買這些棒棒糖的事。

  金吉婭多么有愛(ài)心!20美元她可以去買很多她喜歡的東西,但是她卻把錢拿去無(wú)私地幫助別人,獻(xiàn)出溫暖的愛(ài)心;她能為別人著想,不顧自己……她知道,有很多人都需要幫助,俗話說(shuō):只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。金吉婭雖然只獻(xiàn)出了一點(diǎn)兒愛(ài),但是,她溫暖的雙手讓別人“解脫”出了困境,讓別人有著無(wú)數(shù)的感激。她捐出的洋娃娃,微微地笑著,兩只又黑又大的眼睛里,帶著金吉婭的仁愛(ài)、同情和體貼。我讀后,心里久久不能平靜。

  我想原來(lái)的我:看見(jiàn)街邊的.乞丐,忍不住想把手里的零食送給他們;看見(jiàn)別人要捉蝴蝶,我會(huì)請(qǐng)求他們不要去捉,讓美麗的蝴蝶自由地飛舞……但現(xiàn)在,我看見(jiàn)街邊的乞丐,會(huì)熟視無(wú)睹;別人捉蝴蝶,我也會(huì)興高采烈地和他們一起去或……想著這些,心中不由得陣陣難過(guò)。

  我以后,不,從今以后,我要學(xué)習(xí)金吉婭,去學(xué)習(xí)她能無(wú)私地幫助別人,去學(xué)習(xí)她把愛(ài)心撒向世界。

給予樹(shù)讀后感2

  圣誕節(jié)快到了,媽媽給了金吉婭等五個(gè)孩子每人20美元,讓他們?nèi)ベ?gòu)買圣誕禮物,準(zhǔn)備在圣誕節(jié)里送給家人。孩子中最小的金吉婭在購(gòu)買禮物的時(shí)候,在一棵“給予樹(shù)”上看到一張卡片,是一個(gè)沒(méi)有爸爸、媽媽的小女孩想在圣誕節(jié)里得到一個(gè)穿著裙子的洋娃娃。金吉婭就用自己的錢給她買了一個(gè)洋娃娃讓“援助中心”送去,剩下的錢則買了一些棒棒糖送給自己的家人……

  讀完這個(gè)故事,心里一動(dòng),讓我想起自己對(duì)兒子的教育。在家里,每當(dāng)兒子得到食品的時(shí)候,我總要讓兒子拿出他的'這些寶貝讓老爸吃一點(diǎn),即使是自己不要吃的東西,也要在兒子面前嘗一嘗。我是想讓兒子有這樣一種觀念,即有東西大家分享。我把這個(gè)意思對(duì)妻子說(shuō)了以后,她也加入到分享的行列。所以,在我們家里有好東西都是大家一起分享的。

  說(shuō)教比不上行動(dòng),行動(dòng)比不上習(xí)慣。有時(shí)候,我們常常會(huì)感到教育孩子真的很難,但如果把我們要讓孩子學(xué)會(huì)和做到的事情,轉(zhuǎn)化為一種日常的行為習(xí)慣,那事情就變得輕松而自然!  督o予樹(shù)》里的教育故事,多動(dòng)人啊!在圣誕節(jié)前夕,孩子們就開(kāi)始討論這個(gè)話題,相互試探對(duì)方的心意,希望買到讓人稱心的禮物。試想,在圣誕節(jié)的早上,大家都能收到“圣誕老人”送來(lái)的禮物,世界多美好!

給予樹(shù)讀后感3

  文章主要講了:圣誕節(jié)快到了,媽媽給了金吉婭等五個(gè)孩子每人20美元,讓他們?nèi)ベ?gòu)買圣誕禮物。孩子中最小的金吉婭在購(gòu)買禮物的時(shí)候,在一棵“給予樹(shù)”上看到一張卡片,是一個(gè)沒(méi)有爸爸、媽媽的小女孩想在圣誕節(jié)里得到一個(gè)穿著裙子的洋娃娃。金吉婭就用自己的錢給她買了一個(gè)洋娃娃,剩下的錢則買了一些棒棒糖送給自己的家人。金吉婭給素不相識(shí)的小女孩帶去了愛(ài)心、體貼和關(guān)懷,她的家人收獲了快樂(lè)和感動(dòng),這比吃了蜜還甜。那個(gè)陌生的女孩收獲了意外的驚喜,她用自己的行動(dòng)告訴我們,一個(gè)人要有一顆善良、仁愛(ài)的心。當(dāng)別人遇到不幸和困難時(shí),我們要伸出援助之手,樂(lè)于助人,給別人幫助,這種愛(ài)心會(huì)凝聚成一股力量,不斷地延續(xù)下去,得到幫助的人在自己有能力時(shí)會(huì)繼續(xù)幫助別人。這樣我們的.社會(huì)將變得更加美好,人與人之間的關(guān)系更加融洽。金吉婭小小年紀(jì),卻能學(xué)會(huì)感恩,樂(lè)于助人,設(shè)身處地為他人著想,從中可以看出她的善良。

  讀完這個(gè)故事,我的心一振,腦海中浮現(xiàn)出平時(shí)的生活情境:我每次向父母要錢都是買一些玩具的,根本沒(méi)有想到要幫助任何人。同樣都是人,大家拉開(kāi)的差距竟然那么大——心靈的差距。

  金吉婭年紀(jì)小小就學(xué)會(huì)感恩,樂(lè)于助人。我們要向她學(xué)習(xí),幫助身邊每一個(gè)有需要的人。

給予樹(shù)讀后感4

  她那么小,卻懂得與別人分享快樂(lè)。雖然她沒(méi)有精美的禮物送給自己的哥哥、姐姐。但她卻把自己最真的祝福和關(guān)愛(ài)送給了她—一個(gè)素不想識(shí)的小女孩兒。使她如愿以償,在這個(gè)圣誕節(jié)和其他孩子一樣,享受著節(jié)日的快樂(lè)與幸福。

  金吉婭懂得如何為她人著想,與別人分擔(dān)憂愁,是因?yàn)樗幸晃簧屏,偉大的媽媽。正是在媽媽?ài)的滋養(yǎng)下,使孩子們也都擁有一顆金子般的心。他們之間不僅充滿著母子之情,還有手足之情。

  其實(shí),我們班的同學(xué)心中也充滿著仁愛(ài)與同情。我們的同齡人石文童,一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、非常可愛(ài)的孩子。在我們享受老師的關(guān)心和同學(xué)的友情時(shí),他卻飽受病痛的`折磨。我多想像金吉婭那樣對(duì)他有所幫助!可是,我怎樣做才能使他變得像過(guò)去那樣健康和快樂(lè)呢?我希望我有一棵“給予樹(shù)”,把我的祝福寫在上面,讓更多的人都有伸出援助之手,去幫助小文童。讓他樹(shù)立起與病魔做斗爭(zhēng)的信心。我想讓他知道,他并不是一個(gè)人,而是有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)關(guān)心他的人,在期待他好起來(lái)。

  我們不僅要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),而且更要懂得寬容。先要想到別人,不要斤斤計(jì)較個(gè)人的得失。那么我相信同學(xué)們之間就再也不會(huì)發(fā)生那些讓老師和父母不愿看到的不愉快的事情了。

  圣誕節(jié),是一個(gè)充滿祝福和快樂(lè)的日子。我把最真摯的祝福送給我的朋友們,還有那些素不相識(shí)的伙伴們——愿你們永遠(yuǎn)健康、快樂(lè)、平安。

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