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格列佛游記讀后感

時(shí)間:2022-07-13 15:13:24 讀后感 我要投稿

格列佛游記讀后感【精】

  當(dāng)賞讀完一本名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?下面是小編為大家整理的格列佛游記讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

格列佛游記讀后感【精】

格列佛游記讀后感1

  暑假里,我閱讀了著名的兒童文學(xué)——《格列佛游記》,小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張,描述酷愛航海冒險(xiǎn)的格列佛,四處周游世界,經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而有趣的奇遇。

  書中的主人公格列佛是個(gè)愛好航海冒險(xiǎn)的人,他渴望著周游世界,走遍世界的每個(gè)角落。也許正是他那無畏的探險(xiǎn)精神,才讓我們領(lǐng)略到了這四個(gè)奇特的國家吧。作者旅游的第一個(gè)國家利立浦特,是一個(gè)小人國,這里的居民只有一般人的手掌那么大。格列佛為這個(gè)國家奉獻(xiàn)了不少,最后卻遭到朝廷中人的彈劾,被迫離開這個(gè)國家。這也從某個(gè)角度折射了當(dāng)時(shí)英國政府的昏暗、各黨派之間的爭(zhēng)斗以及對(duì)那些利益熏心的官員的批評(píng)與鄙視。這不禁使我思考:老師、長輩從小就教育我們立足于社會(huì)時(shí)要提高警惕,不要上當(dāng)受騙,卻忘了告訴并期望我們?nèi)?chuàng)造一個(gè)不需要提高警惕,不會(huì)上當(dāng)受騙的社會(huì)。這與我們所提倡的幫助他人、愛護(hù)他人是很難統(tǒng)一的。于是,當(dāng)我們遇到有困難的人,要伸出援助之手時(shí),我們遲疑;當(dāng)有人替我們解圍時(shí),我們懷疑。這是多么悲哀的事啊!有一句話,我認(rèn)為評(píng)論得很經(jīng)典:以夸張渲染時(shí)代的生氣,藉荒唐痛斥時(shí)代的弊端;在厭恨和悲觀背后,應(yīng)是一種苦澀的憂世情懷。我期盼著有一天我們的社會(huì)也像慧因國,孩子們的眼中不再有疑慮,教育與現(xiàn)實(shí)是統(tǒng)一的.。我希望大家能夠和我一起行動(dòng)起來,讓我們的周圍多一些真誠,少一些虛偽!

  在這四次探險(xiǎn)中,格列佛遇到的危險(xiǎn)不勝枚舉,然而,在每次開始新的航海時(shí)他都義無反顧,這就是他對(duì)航海的執(zhí)著。我們不能說格列佛最后是成功了還是失敗了,但他的確獲得了豐富的人生經(jīng)歷,讓生命更有意義。冰心說過,成功之花,人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初,它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉, 灑滿了犧牲的血雨……

格列佛游記讀后感2

  前段時(shí)間,我在咪咕閱讀上看了《格列佛游記》這一本書。《格列佛游記》是英國著名諷刺作家斯威夫特寫的一個(gè)著名諷刺小說。這本書的內(nèi)容還是比較豐富多彩的,雖然里面的故事都是幻想,但作者對(duì)它的描述卻是如此真實(shí),可以看出作者在創(chuàng)作這本書時(shí)付出了很大的時(shí)間和精力。

  這本書以第一人稱的視角描述了一位名叫格列佛醫(yī)生的奇妙經(jīng)歷。格列佛喜歡探索大海,但厄運(yùn)似乎一直伴隨著他——船傾覆了,海盜來臨了,船員嘩變了等等。然而,由于這些不幸,他來到了四個(gè)神奇的島嶼,這些島上的人不是很小,就是很大,還有一個(gè)島上除了馬沒有人,讓人難以置信。

  給我印象最深的是“小人國”,這個(gè)島上的人出奇地小,高的只有一個(gè)手指那么高。所以在這個(gè)島上,格列佛被當(dāng)作巨人。小人國不是一個(gè)整體,它被分成許多部分,就像我們的世界一樣,被分為不同的區(qū)域,而區(qū)域的邊界有時(shí)候難免會(huì)發(fā)生沖突。因此,戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)常在那里進(jìn)行,而格列佛多次幫助他的“國王”打敗敵人,受到了國王的高度贊揚(yáng)。

  可是好景不長,有一天,公主的臥室著火了,大火非常猛烈,于是格列佛急急忙忙地往火里潑了一泡尿。這讓公主非常生氣,但國王念他是小人國的功臣,赦免了他的罪行。公主卻一直想方設(shè)法地要處死他,于是,她想出了一個(gè)惡毒的主意:刺瞎格列佛的.眼睛,逐漸減少他的食物,直到他最終餓死。格列佛在知道這個(gè)消息后,連夜乘船逃走了。

  格列佛還去過“飛行島國”,這個(gè)國家由一塊大磁鐵漂浮在空中,島上的人總是害怕。格列佛就問他們:“你們?cè)诤ε率裁?”他們回答:“我們害怕行星與地球相撞,害怕臭氧層破裂,害怕太陽能量耗盡,害怕太陽膨脹吞沒地球!逼鋵(shí)在我看來,即便是真的到了世界末日,你也是無法避免的。既然沒有辦法避免,那就應(yīng)該珍惜時(shí)間,活在當(dāng)下,努力奮斗!我們一定要不忘初心,砥礪前行,在有限的時(shí)間里發(fā)揮出自己無限的光和熱,在拓寬生命的寬度的同時(shí)拓寬生命的深度,用自己的微光而又不僅僅是微光照亮整個(gè)世界。

  格列佛醫(yī)生給我留下了深刻的印象,他的奇妙經(jīng)歷給了我們很多啟發(fā),讓我們明白了許多我們不明白的事情,這本書很有觀賞價(jià)值,值得一看。

格列佛游記讀后感3

  我看完了《格列佛游記》第二章《大人國游記》,“我”在大人國的遭遇很驚險(xiǎn)有趣,下面是我的續(xù)寫:

  我在大人國吃盡了苦頭,出盡了洋相.

  早起我要洗臉,用的是主人的小水杯.可是這個(gè)水杯對(duì)于我來說,像個(gè)游泳池一樣大.我只好跳進(jìn)小水杯里洗臉,這其實(shí)就相當(dāng)于我洗了一次澡。

  “洗”完臉,我開始站在主人家的桌子上吃飯.主人給了我一塊面包。可是呢,這面包像一座小房子。我一般都是先吃出來個(gè)門,然后進(jìn)去,再吃出來個(gè)小凳子。這樣我就能舒舒服服地坐在小凳子上放心地吃面包,不用怕主人家的貓對(duì)我有非分之想。

  我先吃房頂,再吃墻壁,再吃凳子,這樣小房子就被我吃光了。

  吃完飯以后,我就去小路上散步。別看我說散步,其實(shí)是“防御戰(zhàn)”。我邊走邊抬頭看天,生怕大人國的人不小心踩到我。有一次,我光注意看上邊了,沒想到一下子掉到一個(gè)螞蟻洞里。

  在螞蟻洞里,我看見螞蟻都好奇地看著我,好象說:“這個(gè)和我一般大的東西是什么呢?”我看見螞蟻對(duì)我并沒有惡意,便用手語和小螞蟻交談。我還在這里交了一個(gè)好朋友,后來我讓螞蟻朋友背著我爬上了螞蟻洞。這真是一次奇妙的經(jīng)歷。

  下午我想午睡,我就躺到我的面包房子里睡覺。有一天,我忘了關(guān)門,一群聞見面包香味的.蒼蠅“嗡嗡嗡”的飛進(jìn)我的房子。蒼蠅看見我肉肉的,以為是什么好吃的東西。四只蒼蠅抬起我,把我綁架走了,還把我的面包房子也帶走了。在半空中,我拼命地掙扎,掙脫了蒼蠅的臭手,掉了下來,正好掉到下面的一朵花朵的花蕊里,花粉糊了我一臉,等我從花上跳下來的時(shí)候,又引來了很多蜜蜂,嚇得我趕緊往主人家跑去,心里“嗵嗵嗵”地跳,好險(xiǎn)呀!

  有一次晚飯后,主人想找點(diǎn)樂趣,我就站在主人的手上跳舞,我從這個(gè)手指頭跳到那個(gè)手指頭,又從那個(gè)手指頭跳到這個(gè)手指頭。主人高興極了。忽然,主人打了一個(gè)噴嚏,那口水像傾盆大雨一樣把我淋了個(gè)半死,我在被窩里休養(yǎng)了一個(gè)月,才能下地。

  經(jīng)過了這么多事,我多么思念我的家鄉(xiāng)!我開始天天想著怎么能脫險(xiǎn),怎么能坐船回去。大人國的國王見我不開心,就吩咐細(xì)工匠給我做小船,我就開始盼望回家的那一天。

格列佛游記讀后感4

  過了一會(huì),奇跡產(chǎn)生了……幾個(gè)不到六英寸書小矮人爬到了他的身上!格列佛看到了,說:“喂!你們想干什么?”這一聲,小矮人嚇了一大跳,紛紛都從格列佛身上跳了下來,有的都摔斷了腿。

  過了一會(huì),格列佛感到一陣刺痛,原來,那些小矮人正用箭射自己呢!

  格列佛平靜了下來,隨后,小矮人也停止了射箭,晚上,一個(gè)矮人的頭領(lǐng)過去了,他給了格列佛一些東西吃,隨后,他就進(jìn)了小人國那里,在那里產(chǎn)生了許多風(fēng)趣的事,他們那里最大的馬和牛是四—五英寸,羊的高度為一。五英寸,那里的云雀跟一只普通的蒼蠅那么大,鵝就是跟云雀一樣大……

  有許多人抬著水晶棺往某個(gè)中央走去。我凝聽著,樓蘭古老的民族音樂浸透哀愁。潛意識(shí)報(bào)告我,這是個(gè)葬禮,而將被埋葬的人就是我!我試著側(cè)過頭,看到了異樣身著素裝的許多人。誰人步履踉蹌、包頭大哭的老媽媽是我的“阿媽”,誰人兩鬢慘白、佝僂著腰的老大爺是我的“阿爸”。是的,就在我生日的那天晚上。外族人又攻入了我們都會(huì),飛來的流矢劍射中了飯桌前的我,于是,一個(gè)生日宴席伴著刀光劍影變成了葬禮。格列佛游記的讀后感

  孔雀神知道我有多么不愿意離開嫡親至愛的親人們,我的淚混入了水晶棺內(nèi)的液體中,我伸開嘴卻發(fā)不出一絲聲音。我曾經(jīng)死了,只能葬入了沙漠的盡頭。

  啊,不要!我一驚,便從睡夢(mèng)中醒了。原來這只是個(gè)夢(mèng)呀!嚇壞我了。我覺得很巧,斯威夫特經(jīng)歷了四次旅游,都是有許多重大發(fā)現(xiàn),而且他從中都很直接諷刺、橫掃了英國的'社會(huì)和其他的方面。那我的這一次古樓蘭游記,不僅經(jīng)歷了一次生離訣別,還讓我認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕。

  斜陽欲墜,一群圣潔的白鴿迎著粉色的霞暈在云層重時(shí)真時(shí)幻。我對(duì)著蒼穹,回憶著《格列佛游記》,更是回憶古樓蘭!

  斜陽欲墜,一群圣潔的白鴿迎著粉色的霞暈在云層重時(shí)真時(shí)幻。我對(duì)著蒼穹,回憶著《格列佛游記》,更是回憶古樓蘭!格列佛游記的讀后感

  《格列佛游記》這本書每一章從中吐露著不同的思想,令人尋思,令人了解許多當(dāng)時(shí)社會(huì)存在的題目。這本書無論從內(nèi)容還是寫法上,我都喜歡。而做的這個(gè)夢(mèng)只是借題發(fā)揮讀后感。

格列佛游記讀后感5

  格列佛這3格字一看就沒大不了的,可當(dāng)我看完這本《格列佛游記》時(shí),我再也不覺得人沒了。

  這本書站是小人國利立浦特。小人國的確小,格列佛一只手就能拖動(dòng)的整只海軍艦隊(duì)。大致說來這是個(gè)十二分的微縮國度。作者耐心的描述格列佛一餐吃了多少雞鴨牛羊,喝了多少桶酒等等,反復(fù)的提醒讀者牢記比例。例如,小人國的國民把他龐然大物運(yùn)到京城,動(dòng)用了五百名工匠,搭建了長七英尺、寬四英尺、有二十二個(gè)輪子的木架:

  主要的是怎樣把作者抬到車上。目的,豎起了八十根一英尺高的柱子。工人們用帶子捆綁住作者的脖子、手、腳和身體;然后用像作者包扎物品用的那么粗的繩索,一頭縛在木柱頂端的滑輪上。九百條大漢一齊動(dòng)手拉繩索,三個(gè)鐘頭,就把他抬上了架車……一萬五千匹高大的御馬,都有四英尺多高,拖著我向京城進(jìn)發(fā)……

  般小的玩具世界,所雄心和邀寵、政爭(zhēng)和戰(zhàn)事都不顯的渺小委瑣。而龐大的、五千年歷史的文明古國,也能讓全國的雄心銜接在一起的話,我想這會(huì)兒,是世界上的強(qiáng)國了。

  而后,格列佛又來到了大人國,他與大人國國王的一段對(duì)話,構(gòu)成對(duì)英國的批評(píng),也展示了兩種不同的思路,并使它們互為評(píng)議!陡窳蟹鹩斡洝返闹S刺在揭示現(xiàn)狀的,也構(gòu)成對(duì)某些語言的模擬和挖苦。這我之喜歡這本書的緣故。

  較有人情味的格列佛,把小說帶向另的諷刺:即對(duì)人性的懷疑。

  兩次尺度轉(zhuǎn)換起了某種否定的作用。到了大人國,這點(diǎn)就變的了——格列佛也變成了“小人”:他用少得可憐的幾片小金幣向那里的巨人討好;他弄刀舞劍,展示的'勇武;他和王后寵愛的侏儒鬧矛盾、斗心機(jī)。但他的討好保護(hù)人的行動(dòng)又實(shí)屬迫已——他隨時(shí)被任何外在的力量傷害。

  如此,對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的批評(píng)便進(jìn)而轉(zhuǎn)化為對(duì)人性的懷疑。關(guān)于“錢”的一段肯綮的評(píng)論就實(shí)例證。在第4卷,格列佛來到金錢、軍隊(duì)警察的馬國,讓他的慧駟馬主明白人何以會(huì)義無返顧地去欺騙搶劫、殺人放火等。這是這本書的關(guān)鍵。

  總之,這本書給帶來了對(duì)的點(diǎn)評(píng)和諷刺,而讓我喜歡。

格列佛游記讀后感6

  《格列佛游記》可以說是我看過最多遍的小說,因?yàn)槲覐男W(xué)時(shí)就開始在看這本書了。說是一本小說,那倒也不像,因?yàn)樗鼪]有讓我讀出一本小說的味道來,當(dāng)然,我是怎么看的,那得看我在不同年齡段是怎么想的。

  小學(xué)的時(shí)候,對(duì)小說沒有什么認(rèn)知度,一般來說看的都是童話或寓言故事,也因此看到《格列佛游記》這本書,還以為是一本有趣的冒險(xiǎn)童話故事,所以才買了下來。不過也正因如此,我看到了里面有趣的事情,像看其它故事一樣的看,看到繩上跳繩,還以為是什么特殊的游戲,看到里面講小人國通過這個(gè)來選定官位,頓時(shí)還感覺很有意思。當(dāng)初看完格列佛的時(shí)候,還在學(xué)校里和同學(xué)們說格列佛的故事,向其他人推薦這本書去看,好多人都跑去買《格列佛游記》,連老師都覺得不可思議,后來老師明白了我和他們講的事情,也就沒說什么,只是笑了笑。

  小學(xué)的時(shí)候,《格列佛游記》是必讀書目,也因此我暗自慶幸自己已經(jīng)看過了,但后來我通過老師給我們的介紹明白了我當(dāng)初所沒有看到的東西——這是一篇諷刺小說。不過我也還是半懂半不懂,為什么一篇有趣的童話故事卻變成了一篇諷刺國家腐敗,諷刺人類社會(huì)的一本小說?盡管通過介紹還是明白了一些,但還是沒有辦法接受這種形式的象征。

  后來到了初中,也逐漸想明白了《格列佛游記》的意義,也明白了許多以前所不知道的東西。我再一次看一遍《格列佛游記》的時(shí)候,是帶著排斥的感情去看它的,因?yàn)槲颐靼桌锩嫠鶎懙?內(nèi)容,是對(duì)丑陋事物的形象,是對(duì)事物的諷刺,因此我不愿意去想它。但是我并沒有想到我曉得時(shí)候看這本書的時(shí)候,是用什么眼光去看待它的呢?為什么我現(xiàn)在不會(huì)用這種眼光去看待這本以前看夠的書呢?因?yàn)槌砷L,成長或許給我們帶來成熟,帶來沉穩(wěn),但它同時(shí)也奪走了天真與無慮。這或許就是人性的轉(zhuǎn)變,人人都逃不過。

  一本《格列佛游記》在不同時(shí)期給我的看法,或許就是在見證我一天天的成長和一天天的轉(zhuǎn)變。我們對(duì)待事物的看法都各有不同,但或許有時(shí)候我們得想一想,如果是再不同時(shí)期,我們還會(huì)用相同的眼光去看待嗎?

  或許我們要從這本書里學(xué)會(huì)的不是諷刺,而是要明白世間的流逝。

格列佛游記讀后感7

  “信任”這個(gè)詞,在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)里已經(jīng)是一個(gè)陌生的詞語了,但大人國卻不是。

  在大人國里,不管是帝王還是大臣,如果他們使用陰謀、權(quán)術(shù)或謀略等手段為自己謀利,他都將會(huì)受到大家的厭惡和蔑視。們沒有敵國,更不懂什么叫國家機(jī)密。我很驚訝,但其實(shí)這一切都源于什么?是信任!因?yàn)樗麄儽舜诵湃,所以沒有秘密可言,互相交流沒有一點(diǎn)陰暗之處,光明正大做人,與各國友好相處,所以更沒有戰(zhàn)爭(zhēng)可言。他們只是彼此多一點(diǎn)信任,每個(gè)人多一點(diǎn)善良,卻造就出和諧社會(huì)。

  而那時(shí)的英國卻恰恰相反,戰(zhàn)爭(zhēng)在平民眼里就像白開水一樣平淡無奇,血腥的場(chǎng)面早已在人們的心中刻下深深的痕跡,久了,甚至感覺不到存在。造成諸多現(xiàn)象的原因是什么呢?答案很簡(jiǎn)單,就是缺乏信任。平民之間的一點(diǎn)憎恨、懷疑沒什么,若是大臣、帝王之間的哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)想法可能就意味著國家的命運(yùn)。而且,國家還設(shè)立了戒備森嚴(yán)的保密機(jī)構(gòu),高科技的武器全部歸自己所有,生怕出售給別國使自己遭到襲擊。人與人之間早已失去了信任。

  現(xiàn)在的社會(huì),也并沒有好多少。上海曾經(jīng)有個(gè)調(diào)查,“你是否會(huì)放一個(gè)陌生人進(jìn)你的家?”,98%的人一口回答:“不會(huì)”,同意的人只占2%,信任,信任哪里去了?那98%的'人的理由是什么?答案幾乎是一致的,不安全,萬一是壞人怎么辦?接著就會(huì)講起一個(gè)個(gè)諸如“大灰狼”之類的故事。這是對(duì)成年人的調(diào)查,他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣?他們是被媒體嚇壞了。其實(shí),現(xiàn)在的孩子更可怕,從邁出家門的第一步起,伴隨的就是家長不厭其煩的嘮叨:“不要隨便與陌生人搭話”等。

  其結(jié)果是什么?舉個(gè)例子給你聽聽:小學(xué)時(shí),我們學(xué)校有兩個(gè)維吾爾民族小姑娘,一個(gè)叫古麗妮格,一個(gè)叫古麗努爾,一次奶奶等我放學(xué),恰逢古麗努爾,于是奶奶熱情的和她打招呼:“你是個(gè)新疆小姑娘吧?”誰料古麗努爾扔下一句話:“我才不跟你說話呢!”頭也不回就走了。從這個(gè)事例中,我們唯一得出的結(jié)論是:缺乏信任。在無形中消減了人與人之間的交際,F(xiàn)在的人,是一點(diǎn)信任都沒有了!其實(shí)當(dāng)你不信任別人時(shí),別人也會(huì)從方方面面不信任你,你不會(huì)看到,因?yàn)槟鞘窃跓o形之中。

  愿我們彼此之間多一點(diǎn)信任,你信任別人的同時(shí),別人才會(huì)信任你!

格列佛游記讀后感8

  利用這個(gè)假期,我讀完了《格列佛游記》,一開始我看不懂,知道看完了第二遍,我才領(lǐng)略了其中的含義。

  這本書的主要內(nèi)容是:格列佛因?yàn)樵诖蠛I厦半U(xiǎn),突遇大風(fēng),船被打翻了,他抓住一塊木板漂到了一個(gè)住著許多古怪的人的小島上,從此開始了各種稀奇古怪的遭遇。他遇到過小人國、大人國、飛島國和慧馬國,并受到了不同的待遇。而文章真正要表達(dá)的內(nèi)容卻是18世紀(jì)前半期英國社會(huì)的各種矛盾,比如,國王與民眾和大臣之間有著不同意見,最終導(dǎo)致引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)、自相殘殺。

  古代著名哲人陳壽曾經(jīng)說過“讀書破萬卷,下筆如有神”,我覺得這句話說得很對(duì)。一本書就像一個(gè)向?qū),也像一盞明燈,它會(huì)帶領(lǐng)我們走向知識(shí)的源泉。我們應(yīng)該把一本書多讀幾遍,只有這樣才能領(lǐng)悟到書中的意思,只有領(lǐng)悟到書中的意思,才能學(xué)到知識(shí),提高寫作水平。

  《格列佛游記》不但給了我知識(shí),還使我懂得了這樣的一個(gè)道理。

  當(dāng)然其中一波三折的劇情,也使我為之心驚肉跳,然而,另我印象深刻的要數(shù)主人公在小人國的經(jīng)歷。

  曾經(jīng)來往繁密,友好的兩個(gè)國家,不來夫斯古帝國和利里浦特國,受貪婪野心的驅(qū)動(dòng),導(dǎo)致兵戈相向,發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),主人公幫助利里浦特人打敗了不來夫斯古帝國的入侵,受到厚賞。而之后主人公因心存正義而直接拒絕他國國君的無理要求,卻讓國君無法接受,從此在國君心中種下憎恨的幼苗,再加上官員暗中中傷主人公,他在國君心目中的'形象一下子宛如天使變?yōu)槟Ч,以至與個(gè)別朝廷官員想把主人公置之死。

  這就如同書中所說“偉大的功績(jī)?cè)诰跹劾锬芩闶裁,如果一時(shí)你拒絕滿足君王的奢望,即使你從前立過大功也絕不能得到寬恕”。

  讀到此刻,我顫抖了,不由得感到一絲心寒……所謂忠言逆耳,忠臣自然不得國君心喜;小人對(duì)君子的猜忌之心,君子自然被詆毀形象。想到這,我不由得感嘆:歷史上的忠臣最終能得到君王善待的又有幾個(gè)呢?但至少主人公近乎是其中的一個(gè)。

  這篇游記真實(shí)記錄著當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)貌,也讓我明白到在時(shí)代進(jìn)步的背后往往充斥著不幸與荊棘。這篇小說讓我時(shí)時(shí)不能忘懷。

格列佛游記讀后感9

  寒假開始的時(shí)候就想起了這本塵封很久的書,破天荒的在十幾天里看完了。

  《格列佛游記》小說簡(jiǎn)介:1699年,外科醫(yī)生格列佛隨"羚羊號(hào)"出航南太平洋。不幸中途遇險(xiǎn),格列佛死里逃生,漂到利立浦特(小人國),被小人捆住。利立浦特人用專車把體積巨大的格列佛運(yùn)到京城獻(xiàn)給國王,他的出現(xiàn)幾乎吸引了小人國所有的人。格列佛溫順的表現(xiàn)逐漸贏得了國王和人民對(duì)他的好感,他也漸漸熟悉了小人國的風(fēng)俗習(xí)慣。當(dāng)時(shí),另一小人國不來夫斯古帝國準(zhǔn)備從海上入侵利立浦特帝國,格列佛涉過海峽,把50艘最大的敵艦拖回利立浦特國的'港口,立了大功。但是格列佛不愿滅掉不末夫斯古帝國,使皇帝很不高興。這時(shí),皇后寢宮失火,格列佛情急生智,撒了一泡尿把火撲滅,誰知卻讓皇后大為惱火。于是,小人國君臣沆瀣一氣準(zhǔn)備除掉格列佛。格列佛聽到風(fēng)聲,趕快逃到不來夫斯古帝國,后來平安回到英國。

  對(duì)于此書,我深信不疑。也許有一天,我真的會(huì)像主人公一樣在大海中遇到一個(gè)又一個(gè)傳奇:大人國、小人國、可以召呼亡靈的國王、可以當(dāng)主人的馬……這一切的一切,也許不只是作者的想像。也許有一天,我們真的可以找到其它物種。由此,我又想到了Ufo,說不定哪天,他們就會(huì)一起出現(xiàn)在我們的面前。這也不禁引起了我的疑惑:外國的一個(gè)中年人,想像力竟如此豐富,而我們中國的一個(gè)小孩子也許都比不上,這又是為什么呢?想像力是人類與生俱來的!同學(xué)們難道忘了嗎?童年時(shí)光里坐在家里的陽臺(tái)上,望著天空呆呆地想著,天上的小鳥有翅膀,為什么我沒有?我要是會(huì)干什么事兒,我一定……這一切,我都?xì)v歷在目,可是,有的孩子忘了,他們的腦子里扔下了快樂,被硬生生地?cái)D進(jìn)了數(shù)學(xué)公式、語文古詩。所以,我要問問中國的教育人士們——你們都對(duì)中國的孩子們做了些什么?孩子們要的是快樂的長成青年,而不是勞累的挺到青年。所以大家都希望應(yīng)試教育有所改變。

  讀書是為了長知識(shí),長見識(shí)!可是我希望有更多的書能讀的增加孩子們的想像力,這樣中國的未來者是朝氣蓬勃,熠熠生輝的。但我覺得,我個(gè)人的見解也許和別的同學(xué)不同,讀完這本書,我得到的道理是——家是浪子的避風(fēng)港!

格列佛游記讀后感10

  這本書的主人公是格列佛,因?yàn)閷?duì)旅行有濃厚的興趣,他到一艘商船做外科醫(yī)生。后來由于種種原因,作者誤打誤撞地來到了利立浦特王國。這個(gè)國家的居民都只有作者中指那么高,作者在這個(gè)國家顯得高大無比。后來在這兒發(fā)生了一系列的事,直到最后作者被奸人陷害而不得不逃到不來夫斯古去。然而一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),作者又回到了自己的祖國。幾經(jīng)周折后,作者又來到了布羅卜丁奈格。他在這兒被他的主人,一個(gè)農(nóng)民拿來展覽并出售,受盡折磨。后來主人把他賣進(jìn)皇宮,作者又開始了他的奇妙之旅。

  再次回到自己的祖國后,作者不甘于生活的平靜,又進(jìn)行了第三次、第四次的海上航行。海船把他帶到了勒皮他、巴爾尼巴比、拉格奈格等諸多國家。作者又經(jīng)歷了前所未有的經(jīng)歷。

  小說中的情節(jié)和人物雖然純屬虛構(gòu),然而卻以作家生活的現(xiàn)實(shí)世界為基礎(chǔ)。如發(fā)生小人國里的種種荒唐的所作所為。無一不是以當(dāng)時(shí)英國統(tǒng)治者的腐敗和罪惡行徑為原型的,因而具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。再如飛島國中的可惡行為諷喻的是英國對(duì)愛爾蘭的統(tǒng)治。這種手法運(yùn)用得巧妙,并且不失嚴(yán)肅,給人以強(qiáng)烈的真實(shí)感。

  在寫這本書的時(shí)候,作者斯威夫特對(duì)當(dāng)時(shí)的英國社會(huì)和文壇現(xiàn)狀十分不滿,他的作品通常與當(dāng)時(shí)的政治問題有關(guān),寫得很有深度,表現(xiàn)了他揭露時(shí)代惡德與缺陷的.才能。他認(rèn)為:“有許多事不能用法律去懲罰,宗教與道德的約束也不足以使這些干壞事的人改正;只有把他們的罪孽以最強(qiáng)烈的字眼公之于世,才能使他們受人憎恨。”《格列佛游記》是斯威夫特的這一主張的成功實(shí)踐,它的問世開創(chuàng)英國小說諷刺藝術(shù)的先例,樹立了英國文學(xué)中的諷刺傳統(tǒng),應(yīng)該說在歐洲文學(xué)史上有著特殊的意義。

  這本書不僅為我增長了知識(shí),而且還讓我懂得了許多在書本上沒有的知識(shí),令我受益匪淺。朋友們,有機(jī)會(huì)可以去拜讀哦!

格列佛游記讀后感11

  可以說出的和不可以說出的,你沒讓我說出。言于色,心卻不能空,或是真善美,或是假惡丑。那么就是我真的和你們說再見的時(shí)候了;親愛的,你在哪里,鄉(xiāng)村的田野里,你說你站在一棵梧桐樹下,在一片盛開著油菜花的地方等我,在充滿花香的地方,我卻尋不到你的蹤影。

  說起小人國和大人國,大家肯定都不陌生,小人國的居民們雖然只有我們的一只手掌大小,但是他們勤勞而又聰明,光是這一點(diǎn)就勝過我們很多人了。格列佛為這個(gè)國家做了很多,卻因?yàn)閲醯挠H信們嫉妒格列佛,而國王又偏信親信,使格列佛不得不離開這個(gè)國家。這正是當(dāng)時(shí)大英帝國的縮影,英國國內(nèi)托利黨和輝格黨常年不息的斗爭(zhēng)和對(duì)外的戰(zhàn)爭(zhēng),實(shí)質(zhì)上只是政客們?cè)谝恍﹪?jì)民生毫不相干的小節(jié)上勾心斗角。在大人國時(shí),又通過大人國的國王公正無私,治國有方,藐視權(quán)力,主張和平表現(xiàn)了作者對(duì)理想君主的渴望。

  在第三部中的飛島國是一個(gè)發(fā)達(dá)的國家,飛島國的設(shè)計(jì)家們發(fā)明了許多出色的創(chuàng)造,如語言組合機(jī),無毛綿羊等,都表示了作者對(duì)科技發(fā)展的期許。

  我很羨慕格列佛能夠到慧馬國。在慧馬國里,居主宰地位的是慧馬,供智馬驅(qū)使的是一種類似人形的畜類野猢。前者有理性,公正而誠實(shí)。后者生性貪婪、好斗,好吃懶做、喜歡在田間尋找、爭(zhēng)奪一種發(fā)亮的石頭。做令我感到不可思議的是,在慧馬國里,沒有表達(dá)謊言,欺騙,虛偽和罪惡這類意思的詞。在那里,每一匹慧馬的都是真實(shí)的,誠實(shí)的,公正的,和當(dāng)時(shí)的英國比起來,簡(jiǎn)直就是天堂般的'國度。是啊誰不想住在一個(gè)沒有爭(zhēng)吵,沒有斗爭(zhēng),不需要考慮別人是否在欺騙你的地方。

  看看我們的身邊,騙取別人錢財(cái),賣官賣官,甚至有人殺人放火,為了錢財(cái)不惜拋棄父母。這些都是在慧馬國里從來沒有出現(xiàn)過的,是社會(huì)上的不良現(xiàn)象,我們要想生活在慧馬國那樣的社會(huì)里,就必須打擊,抵觸這些不良現(xiàn)象。

  讓我們從現(xiàn)在做起,從每個(gè)人做起,努力讓我們的社會(huì)變成慧馬國那樣的社會(huì),沒有欺騙、懷疑、狡猾、陷害、陰謀、賄賂……讓我們的子孫后代生活在一個(gè)真正充滿幸福和快樂的社會(huì)里。

格列佛游記讀后感12

  長假期間看了英國作家喬納森斯威夫特的《格列佛游記》。小說以辛辣的諷刺和幽默,離奇的想象和夸張,描寫了熱愛航海冒險(xiǎn),周游世界,經(jīng)歷驚心動(dòng)魄的有趣冒險(xiǎn)的格列佛。

  他諷刺地揭示了當(dāng)時(shí)英國的特點(diǎn):“貪婪、黨派、虛偽、背信棄義、殘忍、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)和野心!彼S刺地描述了人與獸顛倒的怪誕現(xiàn)象:馬成了理性的載體,而人則變成了下品動(dòng)物雅虎,骯臟、難聞、貪婪。他講的是人性,就是愿意被金錢奴役,要么奢侈,要么貪得無厭。作者不僅諷刺了當(dāng)時(shí)英國的`各種社會(huì),也決定了整個(gè)人類社會(huì)。夜狐代表人類,但主人公那么討厭夜狐。書中所有的臺(tái)詞都透露出作者對(duì)社會(huì)的不滿。

  《格列佛游記》是一本精彩的書。這不是一本簡(jiǎn)單的兒童讀物,而是一部充滿諷刺和批判的文學(xué)杰作。英國著名作家喬治奧威爾一生讀了不下六遍。他說:“如果你要我開一個(gè)書目,列出六本書,即使其他書都?xì)Я,我也一定?huì)收錄《格列佛游記》!痹谶@本書里,斯威夫特的敘事技巧和諷刺能力體現(xiàn)得淋漓盡致。

  《格列佛游記》的作者是喬納森斯威夫特,18世紀(jì)初英國最優(yōu)秀的諷刺作家、作家、政論家!陡窳蟹鹩斡洝分v的是一個(gè)叫格列佛的醫(yī)生,去過很多偏僻的地方。在小人國,他變成了怪物,刀槍不入,一連吞了幾十頭牛,還是填不飽肚子;在巨人國度里,他成了巨人的玩偶,玩弄于股掌之間,與蒼蠅蜜蜂搏斗;后來,他來到了神秘的飛行島,人們利用島底天然磁鐵和海底磁鐵的力量隨意移動(dòng)。這也是一個(gè)可以隨時(shí)召喚鬼魂說話,專門從事一些莫名其妙的研究的陌生國度;還有一個(gè)飽受恥辱的惠檜國家,三年來過著美好的生活,在英國經(jīng)歷了許多冒險(xiǎn)?赐辍陡窳蟹鹩斡洝,我們不禁審視自己,看看自己身上有沒有這些頑疾和壞根的影子。我希望經(jīng)過幾代人的努力,我們的社會(huì)能成為像銀輝那樣的社會(huì)。我愿意為此付出代價(jià),從我做起,從現(xiàn)在做起,讓這個(gè)社會(huì)多一點(diǎn)陽光,少一點(diǎn)污染。

格列佛游記讀后感13

  這個(gè)學(xué)期我讀了江夸生·斯威夫特撰寫的《格列佛游記》,主人公格列佛自述他數(shù)次航海,分別漂流的國家由四部分組成:

  第一卷:利立浦特(小人國)游記。敘述格列佛在小人國的游歷見聞。這里的人,身長不滿六英寸,他置身其中,就象巍巍的大山一般。小朝廷里充斥陰謀詭計(jì)、傾軋紛爭(zhēng)。穿高跟鞋的一派與穿低跟鞋的一派互相攻擊,誓不兩立。

  第二卷:布羅卜丁奈格(大人國)游記。格列佛在利立浦特人的心目中是個(gè)寵然大物,但一到布羅卜丁奈格,他就象田間的鼬鼠一般小了。格列佛被當(dāng)作小玩藝裝入手提箱里,帶到各城鎮(zhèn)表演展覽。后來,國王召見他,他慷慨陳辭,夸耀自己的祖國的偉大,政治的.賢明,法律的公正,然而均一一遭到國王的抨擊與駁斥。

  第三卷:“飛島”、巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐、日本游記。主要描述格列佛在“飛島”和巫人島”的游歷。飛島上的人長得畸形怪狀,整天擔(dān)憂天體會(huì)發(fā)生突變,地球會(huì)被彗星撞擊得粉碎,因而惶惶不可終日。在科學(xué)院里,設(shè)計(jì)家們正在從事研究如何從黃瓜中提取陽光取暖,把糞便還原為食物,繁殖無毛的綿羊,軟化大理石等課題。在巫人島上,島主精通巫術(shù),擅長招魂,他們博覽古今,發(fā)現(xiàn)歷史真相被權(quán)貴歪曲,娼妓般的作家在哄騙人世。

  第四卷:慧骃國游記。敘述格列佛在慧骃國的游歷。在這個(gè)國度里,居主宰地位的是有理性的公正而誠實(shí)的智馬,供智馬驅(qū)使的是一種類似人形的畜類——耶胡,后者生性淫壞、貪婪、好斗。

  幾個(gè)童話式國家的遭遇和見聞,摻入了英國的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。其中“大人國”和“慧骃國”。社會(huì)理想雖然保存了宗法社會(huì)的原始特點(diǎn),但卻包含著啟蒙主義的社會(huì)原則和價(jià)值觀。作者把嘲諷對(duì)象夸張變形到殘酷甚至荒唐的地步,與現(xiàn)代的“黑色幽默”素有相通之處。

  《格列佛游記》這本書每一章從中透露著不同的思想,令人深思,令人了解許多當(dāng)時(shí)社會(huì)存在的問題。這本書無論從內(nèi)容還是寫法上,都很棒!

  夕陽欲墜,一群圣潔的白鴿襯托著粉色的霞暈在云層重疊時(shí)真時(shí)幻。我對(duì)著蒼穹,回憶著《格列佛游記》,更是回憶古樓蘭!

格列佛游記讀后感14

  《格列佛游記》的作者是英國十八世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺專家和政論家,他的名字是江奈生、斯威夫特,他的一些作品和詩作等都被人們稱贊,都得到很高的評(píng)價(jià)。

  《格列佛游記》小說中的諷刺是一把多刃的利劍,主角是一位叫格列佛的人,這本書一共分為四本,都講述了各種不同的以及非比尋常的經(jīng)歷他在大人國的時(shí)候,別人覺得他;在小人國的時(shí)候,比爾覺得他大;他的身體大小都很是讓他們驚訝。小說的童話色彩只是表面的局部的特征;尖銳的深邃的諷刺才是其靈魂。這部小說不但抨擊了當(dāng)時(shí)的社會(huì)的現(xiàn)狀,還有意識(shí)的模仿某些語言和問題文體。除了一些浪漫主義因素,這部小說的字里行間還透露出來了美好人性的勾畫與渴望。

  作者借助無窮的想象,對(duì)人性的弱點(diǎn)進(jìn)行了無情的'鞭撻,也對(duì)美好人性進(jìn)行了勾勒,格列佛在惠艷國的時(shí)候,,最難體現(xiàn)出人性的這一大特點(diǎn)。除了對(duì)虛偽、人性的指責(zé)和批判,作者還借惠艷國中單純而又美好的社會(huì)現(xiàn)狀的描寫,這與人類社會(huì)形成強(qiáng)烈的反差從而將人性的丑惡無限的放大。

  在這本書中,小說批判了某些國家,我就舉一個(gè)例子,就英國吧。小說第二卷里指名道姓的批評(píng)了英國。作者斯威夫特的諷刺還橫掃了英國社會(huì)以及其他一些重要的方面。小人國是當(dāng)時(shí)英國的縮影,諷刺了政壇腐敗。在大人國的所見都闡述了做這道政治理想,體現(xiàn)出作者的開明君主的思想。飛島國采用了殘暴的手段對(duì)付當(dāng)?shù)氐木用褚约捌胀ǖ钠矫癜傩,這是對(duì)于愛爾蘭統(tǒng)治和壓迫的揭露。賢馬國的闡述表達(dá)了作者對(duì)資產(chǎn)階段的否定,以及對(duì)宗法社會(huì)制度的文明的偏愛,實(shí)際上是對(duì)人類文明的反思。

  可以說,《格列佛游記》中既有童話的炫美想象,又有政治諷刺的深刻與尖銳。讓我們讀起來興致盎然且禁不住掩蓋我們的深思。這本書有著永恒的閱讀價(jià)值,使閱讀成為愉悅身心的快樂之旅!

格列佛游記讀后感15

  連續(xù)幾天,陰雨綿綿,心情十分差,拿出抽屜中的《格列佛游記》,便慢慢地讀了起來。

  《格列佛游記》既是一部膾炙人口的優(yōu)秀小說,也是一本具有強(qiáng)烈諷刺意味的書。他諷刺了社會(huì)上的種種丑惡,把貪婪、為了謀權(quán)牟利的心機(jī)在小人國的大臣們身上體現(xiàn)出來。

  在慧因國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼,人們更不理解它的含義。他們不懂什么叫“懷疑”、什么是“不信任”,在他們的國度里一切都是真實(shí)的、透明的。

  我也很期盼能來到慧因國。在現(xiàn)實(shí)生活中,欺騙和撒謊無處不在,這也使得我遇到有困難的人,要伸出援助之手時(shí),我遲疑;當(dāng)有人替我解圍時(shí),我不敢接受。

  在書中我非常喜歡作者的一句話:“如果一個(gè)人缺少德行,即使他具有卓越的才能也于事無補(bǔ)。”,那是他的人生體會(huì),值得我去品味。

  最近,我讀完了一本書《格列佛游記》。這本書主要講述了喜愛冒險(xiǎn)的格利佛,第一次去航海,出事故到了小人國,小人國里全是身高幾厘米的小人。此后,他又到了大人國,那里的人足有六七十米高。從大人國逃出來后,他有到了飛島國,飛島國是一個(gè)由一個(gè)巨大的飛行著的巨石組成的國家,那里的'人崇尚音樂。最后他又到了慧馬國,那里的馬擁有著和人一樣的智慧。

  格利佛通過到小人國、大人國、飛島國和慧馬國的離奇遭遇,集中反映了18世紀(jì)前半期英國社會(huì)的各種矛盾,辛辣諷刺了英國當(dāng)時(shí)社會(huì)的各種矛盾,格利佛每到一個(gè)國度,都受到不同的待遇,耳聞目睹,無奇不有。作者對(duì)每一種情景都做了細(xì)致入微的描寫,使我讀起來妙趣橫生。作者就這樣既發(fā)揮出了自己的想象力,還抒發(fā)了自己所想表達(dá)的觀點(diǎn)——諷刺英國18世紀(jì)前半期的社會(huì)矛盾。這種描寫手法獨(dú)特,值得我學(xué)習(xí)。

  這就是我讀了《格列佛游記》的想法。

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