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會(huì)飛的教室讀后感

時(shí)間:2022-07-17 16:25:57 讀后感 我要投稿

會(huì)飛的教室讀后感【薦】

  當(dāng)品味完一本著作后,你有什么體會(huì)呢?需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了?赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,以下是小編為大家整理的會(huì)飛的教室讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

會(huì)飛的教室讀后感【薦】

會(huì)飛的教室讀后感1

  暑期,媽媽借回來(lái)一本書(shū)——《會(huì)飛的教室》,這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手。

  書(shū)中講述了圣誕前夕吉奇斯蒙中學(xué)里一群性格迥異的少年自編自導(dǎo)自演了一場(chǎng)舞臺(tái)劇《會(huì)飛的教室》。這本書(shū)的主人公有:情感豐富的姚尼、滿腹才華的'戴馬亭、沉著穩(wěn)重的賽巴修、膽小如鼠的鄔里和爭(zhēng)勇好斗的馬提斯。

  其中,讓我印象最深的是《一決勝負(fù)》,文中主要說(shuō)了葛洛迪的聽(tīng)寫簿被職校生拿走了,馬提斯他們要和職校生一決勝負(fù),賽巴修帶領(lǐng)一些人和職校生打雪仗,戴馬亭則帶領(lǐng)一些人去救葛洛迪的聽(tīng)寫簿,這個(gè)“聲東擊西“的辦法讓吉奇斯蒙中學(xué)的少年最終贏了職校生,讓職校生不得不屈服。最后,馬提斯還提出要和職校生打一架,但由于他太魯莽,考慮不夠細(xì)致,最終輸了。

  這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理:友誼是多么的重要,沒(méi)有了友誼就等于失去了朋友,那么你將會(huì)變成一只孤單的“小鳥(niǎo)”,很難有自己的立足之地。葛洛迪正因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的幫忙,聽(tīng)寫簿才能順利歸來(lái)。同時(shí)也讓我明白:平時(shí)做任何事情都不能魯莽,要做到三思而后行,這樣才能百戰(zhàn)百勝。

  希望同學(xué)們也讀讀這本書(shū),一定會(huì)讓你從中獲取意想不到的收獲。

會(huì)飛的教室讀后感2

  《會(huì)飛的教室》是一群可愛(ài)孩子們的勵(lì)志校園劇。里面講了一連串感人肺腑的故事,但是重點(diǎn)講了師生之間的情誼與朋友之間的友誼。主人公是一群可愛(ài)的`小學(xué)生,他們分別是貴族的鄔理、家境貧寒的戴馬亭、身體強(qiáng)壯的馬提斯和被父親遺棄的姚尼,故事主要講了他們生活在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及感人的事件。

  這些故事雖然樸實(shí),但是卻常常令人受益匪淺,故事塑造了活潑、天真、堅(jiān)強(qiáng)的少年形象與帶頭的風(fēng)范。 這本書(shū)讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí),姚尼的堅(jiān)強(qiáng),戴馬亭的帶頭風(fēng)范與鄔理的勇敢和馬提斯對(duì)待朋友的真誠(chéng)真意,這使我聯(lián)想到了我與同學(xué)之間的友誼。

  看完了《會(huì)飛的教室》,讓我學(xué)會(huì)了應(yīng)該珍惜師生之情、珍惜友情,也讓我體會(huì)了情誼是多么的重要,是不可缺少的一部分。

會(huì)飛的教室讀后感3

  《會(huì)飛的教室》這本書(shū)講的是發(fā)生在冬天圣誕節(jié)前的故事。主人公有戴馬亭、鄔理、培克老師等人。

  圣誕節(jié)快來(lái)了,同學(xué)們都快快樂(lè)樂(lè)的,那是因?yàn)轳R上就可以和家人團(tuán)聚了。而此時(shí)此刻,戴馬亭卻悶悶不樂(lè),因?yàn)樗龥](méi)錢買回家的火車票。看著大家歡快的'離去,戴馬亭很傷心,她飛快的向圖書(shū)館旁的小亭子跑去……

  就在這時(shí),培克老師來(lái)了,他看見(jiàn)戴馬亭還沒(méi)走,就問(wèn):”戴馬亭,你為什么還不回家?“戴馬亭吞吞吐吐地說(shuō):”我……我沒(méi)錢買車票!爸灰(jiàn)培克老師拿出錢包,把一些紙幣交給戴馬亭,說(shuō):”快點(diǎn)收拾東西回去,不然該晚了!按黢R亭跑回教室,飛快的收拾東西,準(zhǔn)備搭乘最后一班火車。

  終于,戴馬亭回家了,體會(huì)到了和家人團(tuán)聚的幸福。

  讀了這本書(shū),我體會(huì)到:只有回家,才是給家人最好的禮物。

會(huì)飛的教室讀后感4

  這幾天我剛讀完一本世界名著,書(shū)名為《會(huì)飛的教室》。它是由德國(guó)的大作家艾利克·卡斯特納寫的。

  這本書(shū)主要描寫圣誕前吉奇中學(xué)的同學(xué)們排練圣誕劇《會(huì)飛的'教室》時(shí)發(fā)生的故事。在吉奇斯蒙中學(xué)里有一群中學(xué)生,分別是魁梧好斗的馬提斯、膽小怕事的鄔理、多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修,還有“正義老師”培克和“禁煙老師”羅勃。

  班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家,他為了不讓別人知道他的痛苦,常常默默地流淚,恰好被培克老師看見(jiàn)了,于是培克老師用他的年終獎(jiǎng)金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢,幫助戴馬亭回到了家。

  讀完這本書(shū)后,我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),同學(xué)有困難就應(yīng)盡力幫助他。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵(lì)我們,幫助我們,就如文中的培克老師一樣。我想說(shuō):老師,謝謝您!

會(huì)飛的教室讀后感5

  今天我讀了一本書(shū),書(shū)名是《會(huì)飛的教室》。剛看到這個(gè)名字的時(shí)候,我大吃一驚,教室怎么可能會(huì)飛起來(lái),于是我?guī)е蓡?wèn)開(kāi)始讀了起來(lái)。原來(lái),《會(huì)飛的教室》不是指教室會(huì)飛,而是一個(gè)自編自演的一場(chǎng)戲。

  這本書(shū)主要講了一群孩子在校園里生活的'事,這些孩子分別是膽小鬼鄔理,劇作家姚尼和大胃王馬提······

  其中姚尼的故事最為感人,從小他母親和他父親離異,他和他的父親相依為命,他四歲那年父親也因無(wú)法養(yǎng)他而騙他到輪船上,遺棄了他。后來(lái)那位船長(zhǎng)看他可憐,就把他交給了他的姐姐,瑪麗。

  姚尼—是我最佩服的一個(gè)孩子,他有著其他人沒(méi)有的才華,不然,怎么叫他劇作家呢!《會(huì)飛的教室》這部戲就是他編寫的。

  這本書(shū)讓我懂得了許多,做任何事都要大家共同 努力 ,要識(shí)大體,顧大局,為集體而 奮斗 ,不能因?yàn)橐恍┬∈露锝镉?jì)較; 我還學(xué)到了關(guān)愛(ài)之心,老師伸出援助之手 幫助 學(xué)生,學(xué)生幫助老師與故人重逢,齊心協(xié)力救出同學(xué),治好同學(xué)的心病,以后我也不能自私自利,要大方一點(diǎn),關(guān)愛(ài)別人。

  這就是《會(huì)飛的教室》帶給我的收獲!

會(huì)飛的教室讀后感6

  寒假里我讀了《會(huì)飛的教室》,它是著名作家艾利克.卡斯特納寫的,1899生于德國(guó),少年時(shí)家里很窮,不能上學(xué),只能靠自己的勤奮精神獲得菜比錫大學(xué)博士學(xué)位分,他的這種精神我們?nèi)W(xué)習(xí)。

  剛一看到《會(huì)飛的教室》,我在想教室怎么會(huì)飛起來(lái)呢?我很好奇!我看完書(shū)之后才知道,教師會(huì)飛,這不是真的,是小主人公們的想想罷了。寫了多愁善感的`姚尼,有多才多藝的戴馬亭,有處事冷靜,不發(fā)脾氣的塞罷修,有非常膽小的鄔理,有高大威猛而又好斗的馬提斯。這些都很像我們學(xué)校里發(fā)生的幾乎差不多,所以我讀起來(lái),特別好讀,很快我就讀完了。

  讀完這本書(shū),我感受到在我們的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)生之間,師生之間,老師和老師之間的純潔友誼,讓我深深的感動(dòng)著,表達(dá)了作者對(duì)人間真情的渴望和贊美。

會(huì)飛的教室讀后感7

  做學(xué)生時(shí)讀這本著作,是對(duì)他們生活的向往,也有模仿。向往他們同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助,向往他們有兩位哪么知心的老師—塔克,禁煙老師。也模仿他們?cè)谕瑢W(xué)們間有沖突時(shí),進(jìn)行單打獨(dú)斗。也有如書(shū)中離家在外對(duì)父母的思念。

  現(xiàn)在重讀,作為一名教師又從中另有一番感受。第十章的魔鬼晚會(huì)中提到學(xué)生對(duì)格林老師的評(píng)價(jià)“老師不能只是要求學(xué)生要學(xué)習(xí)、要進(jìn)步,他自己也應(yīng)該不斷更新自己,才能順應(yīng)時(shí)代的潮流,要是永遠(yuǎn)一成不變,我們還來(lái)上什么學(xué)?是!如果教師教的內(nèi)容永遠(yuǎn)不變,我們還不如把他講的東西用錄在錄音帶上,讓我們?cè)诩沂媸娣?tīng)一遍就行了,又何必到學(xué)校來(lái)呢?”

  這是學(xué)生對(duì)老師們的期望,也是老師們自我成長(zhǎng)的要求,如果不再學(xué)習(xí),不僅會(huì)被學(xué)生們所厭煩,也會(huì)失去做為一名教師的尊嚴(yán),也必將誤人子弟。當(dāng)我們?cè)诮虒?dǎo)學(xué)生要樹(shù)立終身學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的.時(shí)候,首先應(yīng)該自己充滿熱情與活力的投入進(jìn)去才可以。正如塔克老師所說(shuō):“學(xué)生們的想法給我們做老師的一個(gè)啟示,那就是通過(guò)一種什么方法,才能讓大家更輕松愉快地掌握知識(shí)。作為老師,我們以后要進(jìn)一步充實(shí)自己,上課要更下一番力氣。”

會(huì)飛的教室讀后感8

  剛拿到《會(huì)飛的教室》這本書(shū),我覺(jué)得很有趣,教室怎么會(huì)飛呢?其實(shí),小主人公們的想象罷了。這本書(shū)主要寫了一群孩子在圣誕晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲,這本書(shū)不但好看,而且寫的.都是我們學(xué)生的事情。書(shū)中有多愁善感的姚尼,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小鬼鄔理和大胃王馬提斯……他們排練的《會(huì)飛的教室》最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中,取得了巨大的成功。

  讀完這本書(shū)后,我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力幫助他。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵(lì)我們,幫助我們,就像文中的培克老師一樣。是啊,除了父母,最關(guān)心我們的人是誰(shuí)呢?是老師和同學(xué)!沒(méi)有他們,我們也不能幸福快樂(lè)地生活!

會(huì)飛的教室讀后感9

  這個(gè)星期,我看了一本德國(guó)故事書(shū),它的名字叫《會(huì)飛的教室》。

  《會(huì)飛的教室》是由德國(guó)作家卡斯特納寫的,里面的主人公有:鄔理、馬提斯、姚尼、塞巴修等等,是一群活潑可愛(ài)的孩子們!

  一看書(shū)名,你可不要以為這是一本童話小說(shuō),誤會(huì)它是寫在空中飛行的一間教室。實(shí)際上,這個(gè)書(shū)名,是同學(xué)們?cè)谛@文化節(jié)上要表演的.一個(gè)節(jié)目的名字。這個(gè)節(jié)目是姚尼的杰作。同學(xué)們對(duì)自己扮演的角色都很喜歡,各自精心排練,準(zhǔn)備。其中教師的角色是由塞巴修扮演的。為了是自己更像一個(gè)長(zhǎng)者,他還在鼻子下戴上了假胡子,看上去,還真的有模有樣呢!

  我喜歡看《會(huì)飛的教室》,在書(shū)中我看到了自己和同學(xué)們的影子。每一年,學(xué)校都要舉辦一屆校園文化節(jié)。我們的校園文化節(jié)活動(dòng)非常豐富,有很多給我們展示自己的機(jī)會(huì)。特別是各班的主題班會(huì),我們也會(huì)絞盡腦汁設(shè)計(jì)各種形式的節(jié)目,有的節(jié)目形式還能被選上進(jìn)入演播室表演。為了班級(jí)的榮譽(yù),我們都很用心,不厭其煩地排練。書(shū)中的孩子們?yōu)榱伺啪毠?jié)目,都不能回家過(guò)圣誕節(jié)?墒窃谂啪氈,我們同樣能得到快樂(lè)和收獲,付出一點(diǎn)汗水是值得的!

會(huì)飛的教室讀后感10

  在這一個(gè)月里,我飽含熱淚終于讀完了這一本書(shū)《會(huì)飛的教室》,你們聽(tīng)了這個(gè)題目一定覺(jué)得很新奇,要知道我那時(shí)的心情和你們一樣哩!我懷著好奇的心理,翻開(kāi)了這本書(shū),我剛看時(shí),覺(jué)得是德國(guó)作家艾利克·卡斯特納把句子寫得惟妙惟肖,便吸引了我和許多人,但是,當(dāng)我漸漸看到后面,心里便隱隱的有了一層傷感。

  在這一本書(shū)中,有著一群活潑、天真、聰明過(guò)人、可愛(ài)的孩童,其中,有被孩子們稱為正義老師的培克,還被他們稱為禁煙老師的羅勃。兩位老師小時(shí)候就是好朋友,因?yàn)橐淮我馔,讓他們分離了,但是,這群孩子們讓失去聯(lián)系的.他們終于團(tuán)圓。其中,有著多愁善感的姚尼,這個(gè)孩子的生世十分令人心酸,他是一個(gè)被父親拋棄的孩子;還有文藝出眾的戴馬亭,家里十分貧窮;冷靜持重的塞巴修;膽小的鄔理;以及牛高馬大的馬提斯,他們有著一顆天真純潔的心,他們的友情無(wú)人能比,他們的情感永垂不朽。

  我讀后說(shuō):“沒(méi)人讀了這本書(shū)會(huì)不掉淚的,它讓我真的認(rèn)識(shí)了同學(xué)之情,師生之愛(ài),朋友之誼,這無(wú)不喚起我們要珍惜自己的友情。”

會(huì)飛的教室讀后感11

  在愉快的暑假里,我讀了一本好書(shū),書(shū)名叫《會(huì)飛的教室》。

  這本書(shū)之所以是本好書(shū),是因?yàn)樽髡咄ㄟ^(guò)“會(huì)飛的教室”這個(gè)圣誕晚會(huì)表演的節(jié)目,展開(kāi)了對(duì)各種人物的有血有肉的描寫,體現(xiàn)了同學(xué)之間、師生之間真誠(chéng)的友誼。

  書(shū)一開(kāi)始,通過(guò)對(duì)鄔理的描寫,展現(xiàn)了同學(xué)們各自的.性格;姚尼苦難的身世,教育大家要相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。這種精神的建立,是通過(guò)體育館的風(fēng)波、會(huì)飛的教室、不測(cè)風(fēng)云等章節(jié)表現(xiàn)出來(lái)。書(shū)中通過(guò)大量的事實(shí)描述青少年從單純到成熟的過(guò)程以及遇事靠老師智慧、團(tuán)結(jié)一致共同面對(duì)的精神,特別是老師像媽媽一樣的關(guān)心學(xué)生,學(xué)生也通過(guò)實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)老師,使我非常感動(dòng)。還有當(dāng)班長(zhǎng)馬亭家中遇到困難,不能在圣誕節(jié)和爸媽團(tuán)聚時(shí),培克老師犧牲了和自己多年不見(jiàn)的朋友旅行的機(jī)會(huì),把僅有的錢給了自己的學(xué)生,更使我非常的感動(dòng)。

  我今后一定要團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、好好學(xué)習(xí)。

會(huì)飛的教室讀后感12

  《會(huì)飛的教室》是這個(gè)暑假,我最喜歡讀的書(shū)了。這本書(shū)里介紹了多才多藝的戴馬亭,有多愁善感的姚尼,還有遇事冷靜的塞巴修,以及膽小的`鄔理和身材魁梧、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的馬提斯……

  班長(zhǎng)戴馬亭是我最佩服的人了,戴馬亭雖然家境貧寒,父親沒(méi)有職業(yè),母親只能靠給別人干一些事做,得一些錢為生,但戴馬亭卻從不自卑。戴馬亭遇事非常冷靜,是我最欽佩。特別是在職校生把綁架鄔理之后,其它的同學(xué)一心光想著救人,可戴馬亭卻能想著去告訴老師,讓老師出面來(lái)解決這場(chǎng)不必要的戰(zhàn)斗。戴馬亭學(xué)習(xí)非常好,多才多藝。他還是一個(gè)繪畫(huà)天才,《會(huì)飛的教室》這篇話劇里所有的背景等等都是戴馬亭一個(gè)人完成的。

  平時(shí)我遇事比較沖動(dòng),做事沒(méi)有想到后果,非常的魯莽,今后一定要改掉這些壞的毛病。努力學(xué)習(xí)戴馬亭認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,成為老師的好幫手,同時(shí)還要學(xué)習(xí)戴馬亭遇事冷靜這一優(yōu)點(diǎn)。

  我也要和戴馬亭一樣,不懼怕比自己大的學(xué)生。不怕困難,勇于挑戰(zhàn)!

會(huì)飛的教室讀后感13

  在一個(gè)下午我讀完了由德國(guó)著名作家卡斯特納寫的《會(huì)飛的教室》這本書(shū),深有感想。書(shū)中的人物栩栩如生,讓我受益匪淺。

  《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ節(jié)晚會(huì)上自編自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)以排演展開(kāi),通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié),塑造了一群活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。多愁善感的'姚妮,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理,魁梧好斗的馬提斯以及充滿愛(ài)心的“正義老師”培克,備受學(xué)生愛(ài)戴的“禁煙老師”鮑勃······都以獨(dú)特的形象在書(shū)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn),再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)吉奇斯蒙中學(xué)校園的校園風(fēng)景。書(shū)中描寫的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼、喚醒了無(wú)數(shù)人曾經(jīng)逝去的回憶。

  而我是書(shū)中的真誠(chéng)的友誼這一章對(duì)我觸動(dòng)很大,它不僅講述了師生的友情,還講述了同學(xué)之間的友情,讓我們認(rèn)識(shí)到了真正的感情。并且大家都為著“會(huì)飛的教室”這個(gè)劇本而努力,他們排練第一次裝作去了意大利維蘇火山口,第二次去了金字塔,第三次又去了北極,最后一次去了天堂。讓我體會(huì)到了童真的樂(lè)趣。

  啊!這本書(shū)給了我們無(wú)盡的思考,給了我們無(wú)盡的樂(lè)趣。

會(huì)飛的教室讀后感14

  《會(huì)飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi),通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中,多愁善感的陶尼,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,都以其鮮明、獨(dú)特的形象給讀者留下了難忘的印象。

  《會(huì)飛的教室》的內(nèi)容,可算是濃縮的校園風(fēng)景錄,所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼,無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。

  值得一提的`是,作者塑造的人物都不是十全十美,即使是品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭,也會(huì)經(jīng)受打擊,遭遇逆境。然而,正是這種缺憾,才促使我們有更大的勇氣去面對(duì)人生。

  教室會(huì)飛,這并非現(xiàn)實(shí),它只是小主人公們的想象罷了。如果我們也展開(kāi)想象的翅膀,相信也一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。

會(huì)飛的教室讀后感15

  假期,我讀完了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)后,頓時(shí)百感交集,心情久久不能平靜。它給我留下了深刻的印象。

  這本書(shū)的作者是德國(guó)作家卡斯特納。<<會(huì)飛的教室>>是孩子們自編自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi)了,通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié),塑造出了一群聰穎、活潑、天真、可爰的少年形象。其中品學(xué)兼優(yōu)、才華橫溢的戴馬亭、多愁善感的姚尼、冷靜持重的塞巴修、膽小怕事的鄔理,以及魁梧好斗的馬提斯等人,都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。

  本書(shū)的內(nèi)容,可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄,它所表現(xiàn)的.同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼、無(wú)不喚起我們對(duì)友情親情的追憶與珍惜。

  這本書(shū)我讀了一遍又一遍,讓我感觸最深的是,作者塑造的人物都非十全十美,即使是品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭,也會(huì)經(jīng)受打擊,遭遇逆境。然而,正是這種缺憾,才促使我們有更大的勇氣去面對(duì)人生。

  金無(wú)足赤,人無(wú)完人。我們只要繼續(xù)努力,不斷上進(jìn),才能取得更好的成績(jī)回報(bào)親人。

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