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中學(xué)生讀后感
看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的中學(xué)生讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生讀后感1
一開始讀這篇課文，感覺有點(diǎn)暈。當(dāng)之后教師引導(dǎo)我們深入課文學(xué)習(xí)，我開始佩服作者能夠用“有的人”來(lái)把魯迅先生為主的這個(gè)群體和國(guó)民黨統(tǒng)治來(lái)比較，構(gòu)思巧妙，留給了我們讀者更多思考的空間。當(dāng)然也留給我這個(gè)其中之一的讀者思考的空間。雖然課上教師提的問(wèn)題我都不是怎樣會(huì)回答，可是我會(huì)思考這篇課文與我的生活聯(lián)系。仔細(xì)想想，我們生活中的確也有“有的人”。有的人，總是說(shuō)自我會(huì)，其實(shí)根本不會(huì)。有的人，實(shí)事求是，不會(huì)就是不會(huì)。我記得教師說(shuō)過(guò)，這就是我們班的學(xué)習(xí)氛圍，或許我也是第一種“有的人”吧。不僅僅是這些，我同樣敬佩魯迅先生。我記得教師講課的時(shí)候經(jīng)常用“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”這句名言，讓我們學(xué)得更快更好。這句話寫的就是魯迅先生：對(duì)敵人冷眼相對(duì)，而對(duì)人民群眾卻像牛一樣，默默無(wú)聞地做貢獻(xiàn)。雖然我只是初識(shí)魯迅先生，但已經(jīng)對(duì)這個(gè)人物留下了很深刻的記憶。
魯迅先生對(duì)人民群眾的關(guān)心從小做起，原本是做一個(gè)救死扶傷的醫(yī)生，之后卻感悟到與其治身上的病倒不如治心里的病。一生貢獻(xiàn)給了人民，就靠筆桿子，“救”了許許多多的民眾！魯迅先生也是一棵野草，可是，當(dāng)他被火燒了之后，春天到來(lái)，還會(huì)有更多更多的野草長(zhǎng)出來(lái)，永生永息。雖然野草并不惹人注意，可是野草是生命力旺盛的.！我相信它總有一天會(huì)鋪滿我們肥沃的大地！當(dāng)野草鋪滿我們的大地時(shí)，它就會(huì)讓我們注意到它是存在的！它并不是弱小而嬌氣的！我喜歡作者所用的暗喻修辭手法，更敬佩魯迅這個(gè)人物。
中學(xué)生讀后感2
這幾天，我們讀了《神奇的收費(fèi)亭》這本書，書里的故事非常感動(dòng)，感動(dòng)之余也讓我對(duì)自己已往的行為有些許的慚愧。
書中的主角米諾，他曾經(jīng)整天無(wú)所事事，在收到一個(gè)神奇的信封后，踏上了長(zhǎng)長(zhǎng)的未知之旅，在這過(guò)程中經(jīng)歷了許許多多的故事。讓我印象最深的是“現(xiàn)實(shí)城”。那里的居民本來(lái)對(duì)身邊所有的.事物都非常的喜歡，可是某天，其中一個(gè)人發(fā)現(xiàn)，盡快走，不去觀賞路上的事物，就會(huì)更快的達(dá)到目的地。后來(lái)，所有的人都跟著這么做了，現(xiàn)實(shí)城中的事物慢慢變得模糊起來(lái)，最后全都消失不見了。
居民們因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了這一個(gè)到達(dá)目的的捷徑，從而不把身邊的事物放在心上，惡果就隨之而來(lái)，寓意非常的深刻�，F(xiàn)實(shí)中，我們經(jīng)常也這樣，為了成績(jī)而忽視學(xué)習(xí)過(guò)程中帶來(lái)的樂(lè)趣，為了玩游戲或其他事情而忽視了與家人的交流，為了結(jié)果而忽視過(guò)程，舍近而求遠(yuǎn)。
從我記事起，太婆就對(duì)我非常的好，平時(shí)總是把好吃的攢起來(lái)舍不得吃，等到我們?nèi)タ此臅r(shí)候給我吃。還沒到過(guò)年就會(huì)早早的準(zhǔn)備好大紅包，總是第一個(gè)給我。有一段時(shí)間，我們住在老家，每次放學(xué)回家，爸爸總是要先帶我去看一下太婆，每次去看她，她都非常的開心。但是，我總是責(zé)怪爸爸：“為什么一回家就要先去看太婆，太浪費(fèi)時(shí)間了，我還要回家做作業(yè)，看電視呢�！边@時(shí)候，爸爸總是很沉默。二前年的一天，我放學(xué)回家，看到爸爸很難過(guò)，我問(wèn)他怎么了，他告訴我太婆走了，我感覺到一種莫名的難過(guò)，我很想哭。
近段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)媽媽的頭上出現(xiàn)了許多的白發(fā)，因?yàn)樗卩l(xiāng)鎮(zhèn)里總是加班加班，她太累了。我想她如果在家休息，我要給她講講學(xué)校發(fā)生的趣事，讓她開心開心，給她捶捶背，按摩按摩，讓她享受一下。
人生總是這樣，韶華易逝，但是我們要珍惜這大好的時(shí)光和年華，珍惜眼前這美好的人和事。
中學(xué)生讀后感3
上一周，我學(xué)習(xí)了《詹天佑》這篇課文后，覺得百感交集。
詹天佑，字眷誠(chéng)，號(hào)達(dá)朝，漢族，廣東南海人，居住在湖南省。他是中國(guó)最早的一位鐵路工程師，被稱為“中國(guó)鐵路之父”。
1872年，年僅12歲的詹天佑考取清政府籌辦的“幼童出洋預(yù)習(xí)班”，辭別父母，懷著學(xué)習(xí)西方技藝的理想，到美國(guó)讀書。在國(guó)外，他懷著為祖國(guó)富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)的信念，刻苦學(xué)習(xí)，最終以突出成績(jī)?cè)谝敶髮W(xué)畢業(yè)考試中名列第一。回國(guó)后，詹天佑成功地主持修建了京張鐵路。
我認(rèn)為，他很偉大。因?yàn)閺哪峡谕�，都是懸崖峭壁，面�?duì)著技術(shù)上的種種困難和帝國(guó)主義者的刁難和譏笑，詹天佑毅然接受了任務(wù)，并立刻行動(dòng)。每一次遇到困難，詹天佑總是想：“這是中國(guó)人自己獨(dú)立修建的第一條的鐵路，一定要把它修好!”，就是這句話，給了他和他的工人們力量，讓他們一次又一次戰(zhàn)勝困難。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)命脈掌握在外國(guó)人那里，再加上清政府平庸無(wú)能，所以，詹天佑修建鐵路的'工具不全，讓鐵路的修建變得困難重重，帝國(guó)主義者還在不斷給他制造麻煩。可詹天佑并沒有退縮、放棄。開鑿隧道時(shí)，詹天佑想出了許多巧妙的方法，最終，克服了所有困難，成功建成了京張鐵路——第一條完全由中國(guó)人修建的鐵路。
詹天佑之所以能成功，是因?yàn)樗星趭^刻苦、堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神，這也正是我們學(xué)習(xí)應(yīng)該有的。我也在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我會(huì)加油把學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來(lái)的，我要學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)也像詹天佑一樣，做一個(gè)有志氣的中國(guó)人，報(bào)效祖國(guó)!
中學(xué)生讀后感4
《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，一聽就知道是個(gè)偵探隊(duì)的名字，這本書的作者是奧地利的托馬斯·布熱齊納先生寫的。他是德語(yǔ)國(guó)安最成功、最有影響的兒童和青少年作者之一。
冒險(xiǎn)小虎隊(duì)是由三位成員組成的，他們是路克、碧吉和帕特里克。 路克是一位熱衷于做實(shí)驗(yàn)，愛搗鼓電腦的人。他非常聰明，曾制作過(guò)一臺(tái)會(huì)走的冰箱呢! 碧吉是一個(gè)奇怪的女孩，凡事只要吃下幾個(gè)榛子巧克力，腦子立刻轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。所以，她的身上總是帶著榛子巧克力。 帕特里克，渾身都是肌肉，能舉起一個(gè)大人和一身鐵盔鐵甲，他記憶力超強(qiáng)，在關(guān)鍵時(shí)刻他總是能派上用場(chǎng)。
小虎隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神、冒險(xiǎn)主義和超強(qiáng)的思維能力令我佩服。 在這么多故事中，我最喜歡的就是《骷髏咒》了，它講的是校長(zhǎng)和他的朋友創(chuàng)造了一個(gè)游戲……一具活了的骷髏在校園里神出鬼沒，四處活動(dòng)。骷髏所到之處，人心惶惶，驚恐萬(wàn)狀。小虎隊(duì)認(rèn)為有人想使這個(gè)學(xué)校停課而搞的惡作劇，他們決定一定要揪出“游戲”背后的'秘密。經(jīng)過(guò)三人的團(tuán)結(jié)、冒險(xiǎn)，終于搞清楚在這個(gè)“惡作劇”背后卻是一個(gè)非同尋常的考驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是關(guān)于在特別的、不尋常的和極端的情況下，中小學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的行為。小虎們知道真像后驚訝不已，搞實(shí)驗(yàn)的人原來(lái)是校長(zhǎng)和他的(讀后感 ) 侄子，小虎隊(duì)很快看穿了這個(gè)游戲，校長(zhǎng)大加贊賞，說(shuō)：“還從來(lái)沒有人像你們這樣這么快就看穿這個(gè)把戲!”三個(gè)小虎得意地笑了起來(lái)。 小虎們每天都在破案，每天都有奇怪的案件在等他們?nèi)ヌ剿�，偵破，而他們每次都能將案子順利地一個(gè)個(gè)破解掉……
小虎隊(duì)真是太酷了!在這里你不得不佩服他們團(tuán)結(jié)一致、不怕困難，勇于探索的精神。
《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》它讓我學(xué)會(huì)了凡事要多去動(dòng)腦筋，它讓我明白了勇氣是在逆境的明燈，它讓我知道了意志決定了一個(gè)人的成敗……在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我都要像他們一樣絕不馬虎，生龍活虎。
中學(xué)生讀后感5
暑假不知不覺都過(guò)去一個(gè)月多了，很快就要投入到新的學(xué)習(xí)和生活中。不知怎么搞的又想起了寫日記，我想這大多數(shù)原于舅舅送我的"禮物"——————<<長(zhǎng)腿叔叔>>。這是一本很有教育意義的書。還有我特別喜歡里面的茱蒂（原名喬若沙。艾伯特）。
茱蒂是一個(gè)孤兒院的`一個(gè)17歲的女孩兒，也是孤兒院里最大的孩子，是羅比太太也就是院長(zhǎng)破例收下的，就在茱蒂感覺自己不會(huì)有出去的機(jī)會(huì)，上完高中后就在孤兒院度過(guò)自己的一生這就是最后的結(jié)果�？墒恰伴L(zhǎng)腿叔叔”的出現(xiàn)給茱蒂帶來(lái)了新的希望。（長(zhǎng)腿叔叔是一位好心幫助孤兒院的理事，也是故事情節(jié)中第二個(gè)關(guān)鍵人物。）長(zhǎng)腿叔叔決定送茱蒂去上大學(xué)，這讓對(duì)外面世界充滿好奇的茱蒂興奮不已。她很想知道這位“長(zhǎng)腿叔叔”是誰(shuí)？可是羅比太太也不知道，因?yàn)殚L(zhǎng)腿叔叔這個(gè)人很怪，做好事從不留名。還有長(zhǎng)羅比太太告訴茱蒂這位先生要的回抱知是每月一封信（關(guān)于學(xué)習(xí)和生活的）還有每月給她25美元。茱蒂答應(yīng)了，并且隔三差五就把她的一些新鮮事兒告訴他�？砷L(zhǎng)腿叔叔不給她回信，也不會(huì)告訴她他的姓名。為此茱蒂也和他有過(guò)爭(zhēng)論，不過(guò)4年時(shí)間很快過(guò)去了，茱蒂發(fā)表了她的一篇小說(shuō)得到了1000美元，給了長(zhǎng)腿叔叔，并且要見他，因?yàn)樗芨屑に�，這種恩一輩子也還不完，而她的長(zhǎng)腿叔叔竟是她的杰威少爺。她喜歡杰威少爺，最后是一個(gè)完美的結(jié)局。
我很認(rèn)真的讀完了這本書，茱蒂這個(gè)人物我很喜歡，不僅是她的幸運(yùn)還有她的開朗。還有長(zhǎng)腿叔叔他讓我學(xué)會(huì)了關(guān)愛獲得了一種品質(zhì)。
愿所有的可憐人都能獲得幸福，像主人公茱蒂一樣快樂(lè)！
中學(xué)生讀后感6
我差不多把四年級(jí)的五本課外閱讀都看完了。這些小說(shuō)中，我尤其喜歡動(dòng)物小說(shuō)《狼》。小說(shuō)中的忠心的牧羊犬、絕望的狐貍母親、盡心盡職的兔媽媽莫利利動(dòng)物們偉大的母愛形象，在我的腦海中留下了深刻的印象。
最讓我感動(dòng)的是春田狐了。狐貍媽媽那種無(wú)私的母愛使我感到很敬佩。母狐貍維克森是那樣的辛苦，那樣任勞任怨地照顧著自已的后代。遺憾的是，在丈夫慘死后，小狐貍也死的死，被人類抓的抓了。這時(shí)人類都以為，母狐貍會(huì)獨(dú)自逃命了。然而，不愧是真正的母愛，母狐貍不顧自已的生命危險(xiǎn)，為了救助小狐貍，竟幾次冒險(xiǎn)來(lái)到小狐貍的身邊。想念孩子的媽媽都會(huì)給小家伙帶來(lái)豐富的獵物。它一邊給寶貝喂奶，一邊拼命地啃咬著那條綁著孩子的無(wú)情的鏈條。等它明白到無(wú)論怎樣也救不了自已的孩子時(shí)，母狐貍絕望了。母狐貍為了能讓它的孩子獲得自由，把它從這個(gè)世界上長(zhǎng)期的痛苦中解救出來(lái)。不得不毒死孩子，然后，也使用同樣的一種毒藥，結(jié)束了自已的生命。這個(gè)感人的故事讓我久久地不愿放下小說(shuō)。有什么比這種母愛更偉大的呢？原來(lái)動(dòng)物跟人類一樣，都擁有世間最珍貴的母愛！
同樣留露真情無(wú)限的還有《破耳朵的一家》。莫利是一個(gè)出色的免媽媽，它很疼愛破她的'兒子破耳朵，但是，又對(duì)它很嚴(yán)格。她把一生積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和智慧都嚴(yán)格地傳授給了兒子，耐心地教它怎樣逃生，怎樣生存等等。最后，為了救自已的孩子，她獻(xiàn)出了自已寶貴的生命。
我很喜歡這本書，我已經(jīng)翻了好幾遍了。我從中體會(huì)到母愛都是無(wú)私的。無(wú)論動(dòng)物也好，人類也好，媽媽們永遠(yuǎn)都把自已的孩子放在第一位。盡心盡職地保護(hù)著他們，讓他們健康地成長(zhǎng)。我也明白到我的媽媽平時(shí)是多么的不容易，明白到媽媽對(duì)我的苦口婆心。我一天到晚都嫌?jì)寢屃_嗦，我哪想到媽媽羅嗦的目的是什么？以后我要多聽話，多幫助媽媽做家務(wù)伙，用良好的成績(jī)來(lái)報(bào)答媽媽，做一個(gè)懂事的好孩子，爭(zhēng)氣的乖女兒！
中學(xué)生讀后感7
古今中外對(duì)于母愛的頌歌不勝枚舉，或是孩子縈繞于母親膝下求歡；或是母親如容納百川的大海，從無(wú)怨言地包容孩子所有的缺點(diǎn)與委屈。而世界文壇巨匠泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)《金色花》獨(dú)辟蹊徑，以孩子的口吻敘寫母子情深，并且借助童稚奇特的想象，虛實(shí)相間地營(yíng)造了一個(gè)色彩繽紛、撲朔迷離的童話世界，譜寫出了一首人間最動(dòng)人、最和諧的母愛贊歌。
詩(shī)中流露出的感情像一條幽谷密林中的小河，給人一種率真質(zhì)樸的美。詩(shī)歌用第一人稱，以孩子的口吻表達(dá)著對(duì)母親的愛戀。眾所周知，孩子的想象力是無(wú)窮的。在他們眼中，世界萬(wàn)物都具有人的思維，人與萬(wàn)物既可以對(duì)話，也可以相互變換。我們不是常發(fā)現(xiàn)孩子面對(duì)大海時(shí)會(huì)把海帶認(rèn)作海的女兒頭上飄著的發(fā)帶，而面對(duì)花叢時(shí)，又會(huì)把蝴蝶看成是一朵朵跳著快樂(lè)舞蹈的碗豆花嗎？那么，當(dāng)有一個(gè)小孩兒夢(mèng)想自己變成一朵金色花“長(zhǎng)在樹的高枝”上時(shí)，我們就可以理解他的良苦用心了。他要同媽媽捉迷藏，“悄悄地開放花瓣兒”，散發(fā)出誘人的花香，投影在媽媽的書桌上。天哪，這么小的孩子已有如此的愛心，他是在用自己搖曳的舞姿、淡雅的芬芳、玲瓏的身影去陪伴母親、撫慰母親。這個(gè)小小人兒的愛心，又是從哪兒來(lái)的呢？細(xì)讀原詩(shī)，不難發(fā)現(xiàn)，這愛源于母親深厚而寬廣的.愛，這種愛從詩(shī)中母親尋找和呼喚孩子時(shí)情不自禁流露出的焦急心態(tài)而一覽無(wú)余。這難道不是人間最平凡而又最偉大的母愛嗎？我們?cè)趪K嘖稱奇的同時(shí)又不禁點(diǎn)頭嘆服。
讀著讀著，我們仿佛觸摸到發(fā)絲的濕潤(rùn)與柔滑，仿佛嗅到花的清香與女子沐浴后的芬芳，仿佛聽到孩子銀鈴般的嬉笑聲和母親溫婉的責(zé)問(wèn)聲。這優(yōu)美清麗的畫面、自然和諧的音韻以及滲透于字里行間的真摯愛心也許就是這篇散文詩(shī)永遠(yuǎn)具有藝術(shù)魅力的真諦。
讀完此詩(shī)，我深深領(lǐng)悟到：沐浴在母親愛河中的童年是金色的童年，它就是一支神奇的夢(mèng)幻曲，是一幅鮮亮無(wú)比的畫卷，還是一首寫不完的詩(shī)。
中學(xué)生讀后感8
今天早晨，我一口氣讀完了沈石溪爺爺寫的一本小說(shuō)《紅飄帶獅王》，讀完這個(gè)略帶傷感的故事，我不禁輕輕嘆了一口氣，感嘆生命的不公平，還有，脆弱……這個(gè)故事是這樣的：蜂腰雌獅原本在帕蒂魯獅群，可是她不滿意新上任的獅王黃（huang）巨鬃殘暴的統(tǒng)治—將上一任獅王的兒女殺死，毅然離開了帕蒂魯獅群，成為了一只罕見的流浪雌獅子。在流浪的途中，她遇見了紅飄帶：他曾經(jīng)野心勃勃想要拿下帕蒂魯獅群的領(lǐng)土，卻因?yàn)辄S（huang）巨鬃和辮子雄獅的`阻撓，給了他心理和肉體雙重打擊。蜂腰雌獅決心把紅飄帶培養(yǎng)成一只新型獅子，獅獅平等，和諧互助，于是與紅飄帶組成一個(gè)小型獅子群，產(chǎn)下了3只活潑可愛的小獅子。蜂腰雌獅以為厄運(yùn)就要結(jié)束了，可是黃（huang）巨鬃和辮子雄獅卻闖進(jìn)了他們的領(lǐng)地，將他們的寶寶殺死，還將紅飄帶咬成重傷。以后很長(zhǎng)一段時(shí)間，紅飄帶萎縮不振，草木皆兵。蜂腰雌獅為了讓紅飄帶當(dāng)上獅王，收留了無(wú)鬃獅。最后，紅飄帶當(dāng)上了獅王，殘暴的本性爆發(fā)，咬死了獅群中所有的小獅子。蜂腰雌獅大失所望，不顧紅飄帶的阻攔，離開了獅群，繼續(xù)流浪的生涯……
結(jié)局是悲傷的，讓我心情十分凝重。不僅僅是對(duì)無(wú)辜小獅子的哀悼，也是對(duì)蜂腰雌獅寂寞的感傷。大自然有無(wú)情的殘酷，也有似水的柔情。讀玩這本書，我突然明白了：獅子也是有感情的，會(huì)為親人的死感到傷心，會(huì)替別人著想。會(huì)對(duì)自己喜歡的獅子溫柔體貼，會(huì)為朋友而赴湯蹈火。在有些人眼里，獅子也許就是死亡、冷酷、無(wú)情、兇狠、殘忍等詞的代名詞，可沈石溪爺爺?shù)膭?dòng)物小說(shuō)卻帶給我們不一樣的世界，獅子是勇敢、正直、威風(fēng)的象征；蛇是機(jī)智、敏捷、無(wú)畏的代表。世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。沈石溪爺爺?shù)男≌f(shuō)就好像給上了鎖的心靈配上了一把鑰匙……
沈石溪的小說(shuō)帶給我了很大的道理，這就是我一直讀沈石溪爺爺小說(shuō)的理由。
生命無(wú)情，生命亦有情。
中學(xué)生讀后感9
當(dāng)讀到烏塔這個(gè)題目時(shí)，它令我驚愕，令我想不通。一開始，我以為這是介紹一座名塔，可是這能和我們這單元的主題：成長(zhǎng)，有什么聯(lián)系呢？讀了這篇課文，我才知道原來(lái)烏塔是擁有自立精神、熱愛生活的德國(guó)小姑娘。
這篇課文主要寫“我”在羅馬認(rèn)識(shí)了年僅14歲的小朋友烏塔，在“我”與她的攀談中，“我”了解到他今年暑假獨(dú)自一人游歐洲的事。當(dāng)讀到“她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行線路和日程，每到一地就先查警… …到陪小孩�！蔽业男闹幸鐫M敬佩。她一個(gè)人為這次旅行整整準(zhǔn)備了3年，3年！她為這次旅行做了精心準(zhǔn)備。如果是我，我絕對(duì)不會(huì)像烏塔一樣，在家里就設(shè)計(jì)了旅行路線和日程，更不會(huì)去閱讀很多與這些國(guó)家有關(guān)的指南和書籍，自己打工賺錢，而是叫爸爸媽媽替我打點(diǎn)好一切，再一個(gè)人毫無(wú)顧慮的旅行。當(dāng)我讀到“正對(duì)門的地上放了一張席夢(mèng)床，上面躺著一個(gè)金發(fā)小姑娘，睡得正香… …一邊看一本厚厚的書。”時(shí)，我不禁羨慕起這個(gè)小姑娘。她擁有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，自理能力強(qiáng)，生存能力強(qiáng)，她知道現(xiàn)在要干什么，等會(huì)兒要干什么，把自己的生活安排的井井有條、一絲不茍。當(dāng)我又讀到“烏塔對(duì)我的這番解釋很不滿意… …你的話不合邏輯�！睍r(shí)，這段話深深地震撼了我。這段話是說(shuō)烏塔認(rèn)為愛孩子和不讓孩子單獨(dú)出去玩不存在因果關(guān)系。她敢于反駁大人，并沒有一種大人說(shuō)什么就是，我不用去反駁的想法。烏塔的話不多，但是邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條里清晰、觀點(diǎn)鮮明，特別是她只有14歲就能對(duì)生活中的問(wèn)題進(jìn)行理性的.思考，并能切中要害，這充分體現(xiàn)出，烏塔在生活上獨(dú)立基礎(chǔ)是她在思想、精神上的獨(dú)立。
烏塔，她讓我感受到她的獨(dú)立，感受到她對(duì)生活的熱愛。我們也要像烏塔一樣，接受風(fēng)雨的洗禮，雷電的磨煉，在這富饒而美麗的土地上，開辟出一個(gè)屬于自己的美好未來(lái)�。�
中學(xué)生讀后感10
第一次接觸《昆蟲記》是小學(xué)時(shí)候，是學(xué)校里暑期推薦閱讀書目，而我認(rèn)為一些蟲子有什么好看的呀，能寫出什么，不外乎蟲子們吃飯，睡覺，打架，找食物。當(dāng)時(shí)是極不愿意地閱讀完了�？赐炅俗晕腋锌卣f(shuō)：“呀，還真的很不錯(cuò)！趣味極了�！必澩娴奈液芸炀屯浟�。
這個(gè)寒假再次拿起《昆蟲記》細(xì)細(xì)閱讀竟然有了很不一樣的感覺。
《昆蟲記》的作者法布爾對(duì)昆蟲著迷，一生都致力于昆蟲研究，他把昆蟲當(dāng)成自我的好朋友，廢寢忘食地觀察各種昆蟲的生活習(xí)性，用活潑生動(dòng)的語(yǔ)言記錄下來(lái)。展現(xiàn)給人們一個(gè)豐富多彩，詩(shī)情畫意的昆蟲世界。
“誰(shuí)不認(rèn)識(shí)這美麗的蝴蝶？它是歐洲最大的蝴蝶，穿著栗色天鵝絨外衣，系著白色皮毛領(lǐng)帶”。瞧，這樣優(yōu)美的描述怎能不讓人愛上這大孔雀蝴蝶呢！
他稱蟋蟀為歌唱家，他用幾百字來(lái)描述蟋蟀的翅膀，他提著燈在黑夜里極有耐心地等待著蟋蟀的光臨。他明白蟋蟀們?cè)谑裁闯裁锤�，他明白蟋蟀們是偉大的建筑師等等。法布爾就是這樣穿行于昆蟲世界，連接昆蟲與人類的橋梁，讓更多的人了解昆蟲，喜愛昆蟲。
而我仿佛看到19世紀(jì)末到20世紀(jì)初，大自然中，一個(gè)看似怪異的人趴在地上，一邊用放大鏡觀察昆蟲，一邊往本子上記錄，一邊情不自禁地微笑起來(lái)，一邊又絮絮叨叨地說(shuō)著什么，仿佛那昆蟲能與他對(duì)話一般。
法布爾也曾遭到別人的嘲笑和不解，也曾遭遇生活的困窘，可是他從沒氣餒，堅(jiān)持自我的事業(yè)，為世界貢獻(xiàn)了這本既是科學(xué)又是文學(xué)的名著。
昆蟲跟人類同處一個(gè)地球，它們也有日常生活、喜怒哀樂(lè)，而昆蟲帶給我們的`啟示是無(wú)窮的，所以我們也像法布爾那樣與昆蟲做朋友吧。
大自然的奧妙是無(wú)窮的，等待著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。聽，鳥兒的歌聲多么清脆，昆蟲的鳴叫是多么迷人，綠草、鮮花是多么充滿生機(jī)……聽到，看到這些怎樣能不賞心悅目，積極向上呢！
中學(xué)生讀后感11
今天，我讀了一本由瑞典優(yōu)秀女作家塞爾瑪。拉格洛夫創(chuàng)作的《尼爾斯騎鵝旅行記》。
我喜歡這本書，這不僅是一本童話書，還是一本教我們不要欺負(fù)動(dòng)物，欺負(fù)弱��；這還是一本追隨好奇心，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的書。
這本書講的是一個(gè)天天欺負(fù)小動(dòng)物的人，被一個(gè)小精靈變成一個(gè)拇指大的.小人兒，他聽得懂鳥言獸語(yǔ)，騎著一只家鵝，開始了一段奇異的旅行。尼爾斯幫助動(dòng)物，幫助了差點(diǎn)要他性命的多狗熊，為了家鵝不被殺死，寧愿一輩子都做一個(gè)小人兒。尼爾斯很想父母，可是為了家鵝，差點(diǎn)永遠(yuǎn)變不回來(lái)了，讓我們聽聽他的故事：故事是這樣開始的，一天尼爾斯的父母讓他學(xué)習(xí)，可尼爾斯不愿學(xué)習(xí)，他在玩兒，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小精靈并捉住了小精靈。小精靈要給他一些好東西求尼爾斯放了它，可是尼爾斯不愿意，小精靈就把尼爾斯變成拇指大小的人了。當(dāng)尼爾斯走到院子時(shí)，那些曾經(jīng)被他欺負(fù)過(guò)的小動(dòng)物開始欺負(fù)他了，尼爾斯知道自己欺負(fù)小動(dòng)物的行為錯(cuò)了，苦苦哀求精靈把自己變回去，這時(shí)有群大雁飛來(lái)叫家鵝去和它們一起旅行，其中雄家鵝莫頓想去，于是就撲翅膀，尼爾斯怕鵝飛走，忘記自己變小了，就沖上去抓鵝，當(dāng)鵝飛起來(lái)的時(shí)候，已來(lái)不急抖掉尼爾斯了，就帶著他一起飛走。在路上尼爾斯用自己的智慧，克服困難幫助了許多動(dòng)物，尼爾斯也獲得了快樂(lè)。
最后，尼爾斯回到了家鄉(xiāng)并幫助了一些動(dòng)物，最后小精靈又把尼爾斯變回來(lái)了，這時(shí)尼爾斯不會(huì)說(shuō)動(dòng)物語(yǔ)言了。我終于明白作者為什么要寫這本童話書了，不僅是告訴我們不要去傷害動(dòng)物，更說(shuō)明了作者希望小朋友們能有一個(gè)快樂(lè)的童年。
中學(xué)生讀后感12
堂吉訶德，最出名的事跡就是把風(fēng)車當(dāng)做巨人與之大戰(zhàn)弄得遍體鱗傷。
這位人物把騎士小說(shuō)中的事跡當(dāng)成是真實(shí)發(fā)生過(guò)的事情。
并且勵(lì)志要做游俠騎士來(lái)建功立業(yè)，行俠仗義。
一方面他瘋瘋癲癲遇到和騎士小說(shuō)沾點(diǎn)邊的事情就能直接代入不顧現(xiàn)實(shí)。
另一方面他又理智清晰能說(shuō)很多大道理，讓人信服。
誰(shuí)碰上他誰(shuí)就倒霉，鬧出了一堆笑話，搶了剃頭匠的銅盆并認(rèn)為那是頭盔，把住宿的旅店當(dāng)做城堡，把相向而行的羊群當(dāng)做正在大戰(zhàn)的軍隊(duì)。
同時(shí)，他也因?yàn)樯裰静磺灞蛔脚�，坐在木馬上蒙著眼睛以為自己飛到天上與魔法師大戰(zhàn)，行俠仗義卻被對(duì)方一頓亂揍。
堂吉訶德有著高尚的品德，愿意幫助弱小，英勇無(wú)畏，堅(jiān)定的相信著他的'理想信念。
在他的世界里，騎士是理想，而在實(shí)現(xiàn)理想的途中完全不顧現(xiàn)實(shí)，以致于最終病死家中。
他很可笑，卻也是另一種理想主義的化身。
而他的侍從潘薩則是事事從實(shí)際出發(fā)，吃飽喝足有錢拿是他的目的。
這兩個(gè)人的對(duì)比，更是給故事增添了一份詼諧。
在堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車時(shí)，潘薩就勸主人那是風(fēng)車。
在堂吉訶德大戰(zhàn)羊群時(shí)，潘薩就和主人說(shuō)那是羊群。
堂吉訶德從來(lái)沒有信過(guò)潘薩，潘薩為了得到利益也跟著堂吉訶德。
兩個(gè)人可謂是天造地設(shè)適合一起出行，不然以堂吉訶德的瘋癲連飯都會(huì)吃不上。
堂吉訶德是理想的代表，潘薩則是現(xiàn)實(shí)中認(rèn)真謀生的人。
人們得有理想，但是也要看見現(xiàn)實(shí)。
堂吉訶德和潘薩一起成就了這本小說(shuō)。
就像理想和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合才能成就真正的騎士。
中學(xué)生讀后感13
我平時(shí)對(duì)一些詩(shī)歌就異常缺乏靈性，可是，臧克家的《有的人》這首詩(shī)卻令我受益匪淺，印象極其深刻。
這首詩(shī)是作者為了紀(jì)念魯迅先生逝去十三周年而寫的，《有的人》整首詩(shī)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，題目新穎異常。并且，經(jīng)過(guò)寫兩種不一樣的人的比較，表達(dá)了魯迅先生的戰(zhàn)斗精神和奉獻(xiàn)精神。
“有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著�！边@句話是在詩(shī)中讓我們印象最深刻的一節(jié)。原先，我還不太明白意思，之后我最終明白了：有的人軀體還活著可是他的心已經(jīng)死了這表達(dá)出了作者對(duì)這種人的.鄙視有的人雖然軀體已經(jīng)不在了，可是他們的精神還沒有消失，是永存的，這又表達(dá)了作者對(duì)這種人的贊美。
魯迅先生用自我那支“武器”揭露了反動(dòng)派種種的罪惡、壞事，可是他卻沒有被嚇倒，而是繼續(xù)寫作。令反動(dòng)派害怕，老百姓安心地生活。這不正是詩(shī)中所寫的：“他活著，為了多數(shù)人更好地生活�！痹谒男睦镉肋h(yuǎn)沒有“退縮”僅有“向前”。
魯迅先生愿意幫忙所有困難的人。愿意做一株小小的野草，讓人們燒盡，長(zhǎng)出能綠的小草，使大地更加充滿了生機(jī)和活力。魯迅將自我的一切都貢獻(xiàn)給了人民和社會(huì)。這就正如詩(shī)中的“有的人俯下身子給人民做牛做馬�！薄坝械娜�，情愿做野草，等地下的或燒�！边@是多么崇高的精神啊！
“人之初，性本善”這就是人們常說(shuō)的一句話，可是我們大家有做到嗎？答案是不言而喻的，我不敢保證我以后會(huì)成為像魯迅先生一樣偉大的人，但至少，我們應(yīng)當(dāng)保留那種無(wú)私奉獻(xiàn)，懂得愛護(hù)別人的精神品質(zhì)，這樣，當(dāng)夕陽(yáng)西下，我們能問(wèn)心無(wú)愧我對(duì)得起自我和他，那一株野草，那一頭耕牛，那一位英雄，那一位見證歷史，目睹風(fēng)云，重燃人民心火的人。
中學(xué)生讀后感14
平凡的軌跡
每個(gè)人的生命都有屬于自己的軌跡，或華麗或粗糙，每個(gè)人的軌跡相交相離，拼成時(shí)代的軌跡，伸展伸延。
你看，那軌跡在上揚(yáng)。
平凡的人在吶喊著爭(zhēng)取美好的明天。貧瘠的土地，生活的重?fù)?dān)，紛揚(yáng)的塵土和烽煙的時(shí)代遮掩不了一棵真誠(chéng)的心，捆綁不了一雙熱忱的手，因?yàn)橐活w心會(huì)照亮前方，一雙手會(huì)拔開陰霾。在一切苦難與淚水之后，會(huì)看見，用汗水澆灌的驕陽(yáng)瓊花，溫暖前路，芬芳心田。
命運(yùn)在打拼幸福生活中，軌跡漸漸上揚(yáng)。
你看，那軌跡在打結(jié)。
平凡的人在嘆息著生活中大大小小的波折，毫無(wú)預(yù)備地出場(chǎng)。像是先前平靜的湖水，漸漸被風(fēng)吹皺了臉面，隨后，生活，在陽(yáng)光燦爛的時(shí)候，被蜇潛的暗涌沖散。之前微弱的幸福被生生截?cái)啵\(yùn)的軌跡直轉(zhuǎn)而后，重回從前不如意的生活，不如意的人們。原來(lái)生活不過(guò)兜了個(gè)不大不小的圈。
命運(yùn)在幸福后的浪瀾，軌跡悄悄地打了個(gè)結(jié)。
你看，那軌跡又伸延。
平凡的人們?cè)谒√?hào)著迎接不可預(yù)知的未來(lái)。在這個(gè)樸實(shí)而又飽含深情的世界，有陽(yáng)光也有波瀾，人生總是彎彎繞繞，不會(huì)圓滿，即使在虛擬的故事里，生活也從不一帆風(fēng)順。人生就是無(wú)數(shù)絆腳的石子和無(wú)數(shù)次的摔倒，可如果你放棄爬起，那么，你將連下一次摔倒的機(jī)會(huì)都不會(huì)擁有。站起來(lái)吧！即便，腳下的路從未平坦。
命運(yùn)在直面幸福與波折里向遠(yuǎn)方繼續(xù)伸延。
你看，你看，腳下的`路，你看，你看，身后的軌跡，它漸漸上揚(yáng)，在悄然打結(jié)后又向遠(yuǎn)方伸延，它的軌跡那樣平凡，卻又意義非凡，它串連了平凡的人，平凡的社會(huì)，平凡的國(guó)家，平凡的時(shí)代，它們的走向都如同這條軌跡會(huì)繁盛，會(huì)走彎路，會(huì)崛起，會(huì)絕不言棄。
平凡的軌跡，是每個(gè)人的生命紋路，唯愿你的生命也如此，有陽(yáng)光，有陰霾，卻不迷茫，不畏縮大步堅(jiān)定地走下去。
中學(xué)生讀后感15
一點(diǎn)，一絲，一束，在紙上跳躍，在我的眼睛里踴躍著，那是一簇又一簇的飛鳥啊，在我望向遠(yuǎn)方時(shí)，便披著晨光，穿過(guò)草叢，掠過(guò)小溪，映在我眼前�！秋w鳥集。
小小一本詩(shī)集，也蘊(yùn)含著浩海般的哲理。
“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。"便闡述了生死的態(tài)度，我們?cè)撊绾位钪绾嗡廊ィ@一句便給了答案。生與死，這是大自然的規(guī)律，我們不應(yīng)茍且活過(guò)，正因生命短暫，我們才要綻放自己，用信念點(diǎn)燃生命的激情。
“鳥兒但愿他是一朵云，云兒但愿他是一只鳥�！秉c(diǎn)明了當(dāng)今許多人的想法，總覺得別人比自己好，自己不如別人。其實(shí)，設(shè)身處地去想想，別人有著你沒有的，可你也有著別人沒有的，光看表面是不會(huì)看出相同之處的，真正能滿足你的，是你想追求的，而不是你沒有的.。
“如果你因失去太陽(yáng)而哭泣，那么你也將失去群星了�！卞e(cuò)過(guò)，失敗過(guò)，這不要緊，重要的是，我們?nèi)员в性賾?zhàn)一次的勇氣，哭泣永遠(yuǎn)解決下了問(wèn)題，站起來(lái)，向前走，我們雖失去了太陽(yáng)，但我們?nèi)杂新旆毙恰?/p>
簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言�？此茻o(wú)趣，讀來(lái)卻如一盤色彩，每次細(xì)看，都有不同韻味，令人回味無(wú)窮。一筆一畫，揭示世間真理，傳播平凡卻動(dòng)人的愛，洋溢著生命的激情。
《飛鳥集》，這是泰戈?duì)柍龀Ｈ说闹腔�，不可否認(rèn)，這本詩(shī)集深切探討他對(duì)于生活，對(duì)于自然哲理，對(duì)愛的看法，獨(dú)具匠心。
我熱愛這個(gè)世界，才生活在這個(gè)世上。”“我們把世界看錯(cuò)了，反說(shuō)他欺騙我們�！碧└�?duì)柟P下的世界總是美麗純潔的，即使現(xiàn)實(shí)的世界有太多的骯臟和污穢，他總是能夠用嫻熟的文字去掩蓋原本貪婪自私的世界。因?yàn)樗窃?shī)人，他愛這個(gè)世界，也只有愛才能讓這只小小飛鳥停留下來(lái)，為他謳歌出一個(gè)完美的天地。也就是如此，使泰戈?duì)柛由钚挪灰闪�，讓他能夠繼續(xù)為我們寫下壯美清新的詩(shī)篇，穿過(guò)百年的時(shí)間，永垂不朽。
如果你感到了疲倦，請(qǐng)讀一本《飛鳥集》，它會(huì)引領(lǐng)你回歸原始的激情與愛，就像泰戈?duì)査f(shuō)的：“我相信你的愛。”
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