- 傷仲永讀后感 推薦度:
- 傷仲永讀后感 推薦度:
- 相關(guān)推薦
《傷仲永》讀后感(15篇)
當(dāng)閱讀了一本名著后,你有什么總結(jié)呢?是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編收集整理的《傷仲永》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《傷仲永》讀后感1
這個星期我們學(xué)習(xí)了一篇文言文《傷仲永》。
這篇文章講述了一味“神童”最終淪落成為常人而惋惜。我覺得仲永之所以變化為常人有幾個原因:1。仲永沒有遇到有利于他的成長學(xué)習(xí)的環(huán)境。2。父親貪圖小利,目光短淺,鼠目寸光,不讓仲永學(xué)習(xí)。
讀了這篇文章,我知道了天才是百分之一的.天賦加百分之九十九的努力和汗水。只有努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,才能得到回報。天才如果不學(xué)習(xí),最終就連常人也不如。
第一次月考也快到了,我要認(rèn)真復(fù)習(xí)資料,取得一個優(yōu)異的成績。“一分耕耘,一分收獲”,只有我們付出心血,付出努力,才能收獲回報。我雖然只是普通人,但我希望,我會克服一切學(xué)習(xí)上的困難的。
我要努力,再努力,爭取拿下一個好名次,加油吧,我一定會成功的!
《傷仲永》讀后感2
記得初中的時候我學(xué)過一篇叫《傷仲永》的文章 當(dāng)時說的是仲永聰慧無比 雖然是農(nóng)民出身不曾接觸詩書 有一天卻突然要寫詩 還寫的不錯 他爸爸就帶他“日攀仲永環(huán)謁于四方之家” 最后由于天才沒有得到及時的.學(xué)習(xí)機(jī)會 終于淪為凡人。
以前就覺得是仲永不好好學(xué)習(xí) 天才不學(xué)習(xí)都會淪落為凡人 我們這些凡人肯定更應(yīng)該努力學(xué)習(xí), 但是現(xiàn)在讀這篇文章卻又有新的思考 。1難道這不是一個國家的悲哀嗎?如果國家能建立健全的教育體系, 就不會出現(xiàn)像仲永這樣的遺憾了, 至少他可以接受義務(wù)教育,發(fā)掘自己的才能, 不被其父耽誤。 2我認(rèn)為家庭在很大的程度上決定了一個孩子一生的價值取向, 因為畢竟一個人在學(xué)校的時間是少數(shù)的 父母的教育觀念, 生活習(xí)慣, 會大大的影響小孩。
所以我在這里提出一種假想, 中國教育對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)不是很成功, 很大的原因在于家庭, 家長的素質(zhì)不高。
《傷仲永》讀后感3
讀罷此文,我的腦海中浮現(xiàn)出某位偉人說的.一句明言:天才等于百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。在大千世界中,擁有超高天賦的人畢竟是少數(shù),即便有也并非全都成為最終的成功者。方仲永就實際最好的例子:他幼年時才思敏捷,脫口成詩,他的父親因為有利可圖沒有讓小仲永繼續(xù)學(xué)習(xí)上進(jìn),結(jié)果落了個“泯然眾人已”。由此讓人們悟出一個深刻的道理:敏而好學(xué),才能不斷進(jìn)。惶熨Y聰慧卻不好好學(xué)習(xí),必然會導(dǎo)致才智枯竭,最終只能沒落在平庸的人群中。
《傷仲永》讀后感4
讀了《傷仲永》一文后,感受許多。有的人天生聰明,但須后天培養(yǎng);有的人雖不及別人聰明,但是經(jīng)過后天的培養(yǎng)也會變得聰明。
傷仲永可以比作千里馬,他們的這些潛能都是天生的,可是,沒有后天的'培養(yǎng),“神童”就會變“庸人”,“千里馬”就會變“野馬”。
以前,三年級時,我數(shù)學(xué)很不好,但由于媽媽的“灌輸”是我成績一天天的好起來,當(dāng)然,老師也是功不可沒的。
所以,通過這個道理,大家都能明白:人非生而知之者。
傷仲永是個典型的例子,大家千萬不要變成那種人,每個讀過《傷仲永》文章的人,都替他感到悲哀。
《傷仲永》讀后感5
一杯的清水,可以折射太陽的光輝;一本好書,可以凈化一個人美好的心靈。
讀完《傷仲永》這篇文章后,的確讓我感到有些“傷”。仲永天生聰明、有才智,年紀(jì)小小就能作詩,但最后卻得到“泯然眾人”的結(jié)果。
我想:如果一個人要想去成才,不管你有沒有天賦,最重要的就是你后天的勤奮努力!他的父親在我眼中是一個愚昧的人,拿自己的兒子當(dāng)作搖錢樹,卻白白荒廢了自己兒子的.才華.真是替仲永憐惜啊~其實這篇文章還給我了更好的啟示,像我們這些不是天資聰明的平常人平時并沒有去努力的認(rèn)真學(xué)習(xí),那我們?nèi)缃裨俨慌Φ恼J(rèn)真學(xué)習(xí),會不會我們將來連一個極為普通人都不是呢? 我們應(yīng)該努力的去學(xué)習(xí),應(yīng)該好好學(xué)習(xí)!我同樣也相信不管你有沒有天賦,最重要的就是你后天的勤奮努力!!!
《傷仲永》讀后感6
有人覺得成功往自于先天的天稟,也有年夜部分人覺得成功往自于后天的教習(xí)與積累。
人人一建都知講方仲永吧,他是一個具有先天天稟的偶材,五歲便會作詩。但他的女親只覺得他有先天的天稟便夠了,沒有需要后天的教習(xí)與積累,以是沒有讓他上教。后往,鄉(xiāng)里人齊都知講了方仲永是一個天賦,因而便請方仲永的女親吃飯或給錢買方仲永的詩。方仲永的`女親覺得他可以靠方仲永的本收賺錢。因而他便帶著方仲永到各家各戶做客,為他讀后感700字人寫詩賺錢。后往方仲永長年夜了,但他的知識并出有促進(jìn),以是他逐漸天變得和巨人一樣,后往又逐漸天沒有如巨人了。
由此看往,只要先天的天稟是沒法成材的,必須要有后天的教習(xí)與積累才止。
在世界上,靠先天的天稟紅材的一個都出有,然則靠后天的教習(xí)與積累成材的卻數(shù)沒有勝數(shù):居里夫人、愛果斯坦、華羅庚……果而,有了先天的天稟沒有能自豪,要在后天的教習(xí)和積累上跟精彩才止。
《傷仲永》讀后感7
這個星期,我學(xué)習(xí)了《傷仲永》這篇文章,學(xué)完這篇文章,我的感觸非常大。
我從這篇文章感悟到,人的知識與才能,不是一成不變的,后天的教育和學(xué)習(xí)在造就人才方面起了決定的作用。有天賦的人要自覺學(xué)習(xí),珍惜自己先天的優(yōu)異條件,如果不接受后天教育或是后天的教育達(dá)不到要求,都會難以長進(jìn),還有可能連原有的聰慧也保持不住。有天分的`人尚且如此,那么生來就普通的常人,如果不肯認(rèn)真學(xué)習(xí)和接受后天的教育,那不就連常人也不如了嗎?
我們都并非天生通達(dá)聰慧的神童,沒有神奇的天分,但如果我們認(rèn)真刻苦,努力奮進(jìn),一樣可以超過所謂的“神童”。
人們常說:“成功的人,往往不是最聰明的,而是最勤奮的!蔽覀儸F(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)條件,老師和家長對我們的學(xué)習(xí)又是那么重視,所以我們沒有任何理由不勤奮學(xué)習(xí)。我們要抓緊時間,學(xué)習(xí)和掌握更多的知識,千萬不能“老大徒傷悲”。
《傷仲永》讀后感8
昨天,我和媽媽讀了一個故事,叫傷仲永.
故事是這樣的:宋朝時,有個姓方的人家,出了一個神童,叫方仲永。家里沒幾個人認(rèn)字。小仲永5歲的`時候,嚷著要寫詩,大家很驚訝。父親準(zhǔn)備好了東西,小仲永立即寫了一首詩。父親給村里的秀才看,他吃了一驚,這文章寫的可真好,一定能光宗耀祖!
之后,父親整天帶著小仲永到處炫耀,用小仲永的詩來賺錢,小仲永再也沒有時間學(xué)習(xí)了!就這樣,小仲永到十幾歲時,再也寫不出詩了!
讀了這篇文章我知道了,看來僅僅是聰明,而不努力是不行的,否則就會成為像小仲永這樣了!在這里,我也要批評這位爸爸,只知道炫耀,害的小仲永沒時間學(xué)習(xí)了,最終成為一個平庸的人。
全世界的爸爸媽媽們,不要把自己的孩子變成這樣哦!
《傷仲永》讀后感9
今日,教師帶著我們讀了《傷仲永》這篇文章,讀罷之后,我很受教育。
這篇文章主要講:有一個叫方仲永的小孩,天資聰明,五歲就能作詩?伤隽嗣,他的爸爸就不再讓他學(xué)習(xí)了,帶他去全縣各處題詩掙錢。由于方仲永沒有再學(xué)習(xí),最終一事無成。
這件事告訴我們:學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。
愛迪生說過:“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的靈感。”一分精神,一分事業(yè);一分耕耘,一分收獲,僅有我們努力學(xué)習(xí),才能不斷提高。
這件事使我聯(lián)想到著名數(shù)學(xué)家華羅庚。他小時候數(shù)學(xué)成績并不好,教師和同學(xué)都看不起他,可他并沒有灰心,發(fā)奮努力,刻苦學(xué)習(xí),最終成了一位偉大的數(shù)學(xué)家。
能夠看出,像方仲永這樣有天資的人,如果不努力學(xué)習(xí),會成為一般的'人;像華羅庚這樣沒有天資的人,如果努力學(xué)習(xí),會成為一個偉大的人,可見學(xué)習(xí)是多么重要!
我要學(xué)習(xí)華羅庚這種努力刻苦的精神,掌握知識,成為國家的有用人才。
《傷仲永》讀后感10
昨天老師給我們講了傷仲永的故事,一個小孩叫仲永,他五,六歲的時候很聰明,是個天才,長大以后卻是個普通的人。
這個故事告訴我,有先天的聰明才智,沒有后天的學(xué)習(xí),是不可能成為人才的,像我們這些普通的人,先天沒有詩歌不能優(yōu)勢,現(xiàn)在如不努力學(xué)習(xí),以后是不可能成為有用之才的。所以無論是否先天聰明,都應(yīng)該接受后天的學(xué)習(xí),那樣才能成為有用的`人。
不管原因是什么,最后王安石給了我們深刻的總結(jié):“仲永勝過一般有才能的人很多,最終成為普通人,就是因為他后天的教育達(dá)不到要求!
《傷仲永》讀后感11
讀完《傷仲永》,一種既惋惜又憤恨的心情油然而生。
仲永,他不僅是天才,還是國家將來的棟梁之才,天資通達(dá)聰慧,小小年紀(jì)便會作詩,但淪落到“泯然眾人”的結(jié)果,無不讓人遺憾。如何的問題讓這樣一個天賦過人的幼芽調(diào)零?罪魁禍?zhǔn)资紫仁撬母赣H。在傷仲永小的'時候,稍有成就便終止學(xué)習(xí),四處作詩掙錢,這樣的貪圖小利,愚昧無知使得天才未能及時受到教育而淪為“庸人”。這也時刻警示著父母,要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,給予他最好的教育,不要白白荒廢掉孩子的一生。
是啊,天資能夠帶來優(yōu)勢,省去許多彎路。但如果失去努力,一起將從零開始,便沒有一條直路可走。
“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮!眰ゴ蟮膼鄣仙@樣說過。人真正的才能不只依靠先天的稟賦,更為依賴后天的教育與培養(yǎng),F(xiàn)實生活中,這樣的人也不少。
《傷仲永》讀后感12
我讀了《傷仲永》這個故事后,不禁為文中的傷仲永感到悲哀。文章的內(nèi)容是這樣的:有個叫方仲永的孩子在五歲時突然哭著向父母要書寫工具,并立馬提筆作了一首詩,題上了大名。這首詩的文采、含義都不錯。這件事后,他的父親天天帶他去拜訪村中的了,從中獲得利益,但始終不讓仲永接受后天的教育。終于,在若干年后,方仲永的才能消失了,變成了一個平庸的人。
方仲永如此好的天賦,竟然被他父親這個目光短淺而又怎么愚昧的人給毀了。王安石在他的'文章里也說了,方仲永天賦過來,但因為沒有接受良好的教育,最后卻連普通人也不如。我想這就是殺雞取卵的后果,這個父親自尋短見地“剖開”了方仲永,這帶給他父親的只是短期的利益,卻將兒子的一輩子給毀了。
這也告訴我們一個道理,即使有再好的天賦,也必須要努力,天才的形成,與后天的努力密不可分。
《傷仲永》讀后感13
今天,我看了一則寓言,題目叫《傷仲永》。寓言諷刺了方仲永的爸爸,因為他毀了方仲永的一切。仲永五歲時就能寫詩四句,還自取了題目。詩寫成后,一鄉(xiāng)的秀才都傳著看。別人指一物叫仲永作詩,他馬上就能寫出來,鄉(xiāng)民們都一至認(rèn)為他是個天才,有些人還用錢接濟(jì)他一家。
父親發(fā)現(xiàn)可以借助兒子的才能撈取好處,天天帶兒子去拜見同鄉(xiāng),卻不讓兒子學(xué)習(xí)。他沒想到后天的刻苦學(xué)習(xí)才是成才的根本,結(jié)果將仲永變成了他急功近利的'犧牲品。
通過這則寓言我知道了,凡事不能急功近利,急功近利會影響長遠(yuǎn)的利益,就像殺雞取卵一樣,不能貪圖眼前的利益,卻忘了長遠(yuǎn)的利益呀!別人雖說我聰明,但我也有很多不足的地方,而且還有很多比我聰明的對手,戰(zhàn)勝對手、戰(zhàn)勝自我,我會更出色!如果我驕傲,將走向失;如果我努力學(xué)習(xí),向目標(biāo)前進(jìn),永不驕傲,我將如愿以嘗的實現(xiàn)自己的理想。
《傷仲永》讀后感14
一直來,我認(rèn)為自己很笨,可是自從學(xué)習(xí)了《傷仲永》這篇課文后,我已經(jīng)不這么想了。
《傷仲永》這篇課文主要寫了仲永七歲就能寫詩,他的父親很得意,把他當(dāng)作搖錢樹,便每天拉著仲永去拜訪縣里的人,不讓他學(xué)習(xí),沒有接受后天的教育,使方仲永從天資聰明變成了“泯然眾人”。
現(xiàn)在,我覺得,既使笨的人,只要認(rèn)真學(xué)習(xí),好好對待后天所給予的.教育,也會變得很聰明的。所以,從今天始,我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。好好對待人生中的每一年、每一月、每一天、每一時、每一秒、每一刻和每一次學(xué)習(xí)、教育。
人的一生是有限的,但我要在有限的一生中學(xué)到更多的知識。
《傷仲永》讀后感15
今天我和媽媽一道讀了《傷仲永》,我知道了,人只有不斷地學(xué)習(xí),才能進(jìn)步。小的時候很聰明,并不代表他長大了也聰明。因為天才是要付出努力的。
讀完《傷仲永》這篇文章后,的確讓我感到有些“傷”。仲永天生聰明、有才智,年紀(jì)小小就能作詩,但最后卻得到“泯然眾人”的結(jié)果。
媽媽一直跟我說,當(dāng)天的事要當(dāng)天做完,不能半途而廢,只有堅持到底,才會成功。但是如果不用功,再聰明也沒有用的,結(jié)果是不會成功的。學(xué)習(xí)就是是要用功,來不得半點馬虎,不付出自己的努力,是不會有回報的`。只有不斷的積累知識,擴(kuò)大自己的知識面,才能成為一個成功的人。我和方仲永一樣地聰明,但我不能像方仲永那樣半途而廢,一定要持之以恒、努力學(xué)習(xí),這樣才能成為有用于社會的人。
【《傷仲永》讀后感】相關(guān)文章:
傷仲永作文07-28
傷仲永說課稿04-28
《傷仲永》說課稿02-06
《傷仲永》說課稿11-29
傷仲永教學(xué)反思12-30
《傷仲永》教學(xué)反思04-21
《傷仲永》語文教案10-11
傷仲永教案(精選11篇)01-11
語文傷仲永教學(xué)反思03-29