個(gè)人讀后感
品味完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的個(gè)人讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
個(gè)人讀后感1
這幾年我一直沉迷于余華的作品無(wú)法自拔，眼前不斷浮現(xiàn)出的各種悲傷畫面總使我淚流不止，完全使我身處一片死寂之潭。但最近被突然翻到的一本書吸引了注意力，那是一個(gè)我從未領(lǐng)略過(guò)的世界。
這本書是劉亮程的《一個(gè)人的村莊》。
書中的村民都是一樣的勞動(dòng)、一樣的窮、一樣的作息，村中整年都沒(méi)有特別厲害的人，也沒(méi)有特別重大的事。作者也時(shí)�？钢F锨閑逛，到處亂挖，累了就坐下來(lái)休息。晚上困了就自己蓋一間屋子睡下。用一下午的時(shí)間去觀察螞蟻搬家，花幾天時(shí)間去打探一個(gè)自己突然想起的名字，這些都是作者常干的事。
這本書中是一片真正平等的世界，作者沒(méi)有因?yàn)樽约菏侨硕吹蛣e的生物，就像“我們喜慶的日子，如果有一只老鼠在哭泣，一只鳥在傷心流淚，我們的歡樂(lè)將是多么的孤獨(dú)和尷尬�！薄榜R肯定有它自己的事情，馬來(lái)到世上肯定不僅是給人拉拉車當(dāng)當(dāng)坐騎�！蓖瑫r(shí)也有很多與其他動(dòng)物的換位思考，從它們的角度去陳述“人把它們叫牲口，不知道它們把人叫啥�！薄皩�(duì)于驢來(lái)說(shuō)，你的一生無(wú)勝利可言，當(dāng)然也不存在遺憾�！�
這本書中所講述的事，沒(méi)有祥子那樣的坎坷，沒(méi)有保爾·柯察金的堅(jiān)毅，沒(méi)有簡(jiǎn)·愛(ài)的反抗，更沒(méi)有嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇與宋鋼的悲哀。那些在很多人眼里無(wú)聊透頂事，在這里又一次呈現(xiàn)。它呈現(xiàn)的好像是一張上了淡色的白紙，沒(méi)有別人筆下的井井有條或色彩分明對(duì)比明顯，但它很充實(shí)也不凌亂，沒(méi)有放過(guò)一個(gè)角落的為你展現(xiàn)出一幅淡淡的畫。用這種淡淡的畫向你講述作者感受中的村莊。畫中的紋理是一種新的舞動(dòng)和排列，表達(dá)的就是一種新的事情、新的觀點(diǎn)。確實(shí)，又有多少人會(huì)去想“我是不是在一個(gè)地方生活得太久了？土地是不是已經(jīng)煩我了？道路是否早就厭倦了我的腳印，雖然它還不至于拒絕我走路�！被蛘哂X(jué)得一匹馬在某個(gè)黑暗角落盯你，它做了一輩子牲口，是不是后悔了，開(kāi)始揣摩人。對(duì)于我，我喜歡這種想法，也喜歡這種思維方式。同為這世界上的`生物為什么要分什么三類九等，高級(jí)動(dòng)物、低級(jí)動(dòng)物呢？為什么一定要主觀上去理解、去判定那些生物呢？它們?cè)傩∫灿凶约旱拇竽X，它們的大腦里又會(huì)有腦細(xì)胞，你有怎樣清楚它想的就一定簡(jiǎn)單你想的就一定復(fù)雜？我為這種新的思維而著迷。
《一個(gè)人的村莊》里，作者也經(jīng)常談起他的房子、鄰居們、村民們、牲口們，他津津樂(lè)道著那一堵墻，村里最“閑”的人，一棵老樹，一片麥子，一縷炊煙，偶然間碰到的人，一只黑雞，一頭驢甚至是一陣風(fēng)。再平常再無(wú)聊的事，他都會(huì)以一種平淡又引人入勝的詞句，將我留在他的文章里，聽(tīng)著他講一個(gè)又一個(gè)平淡的故事。我喜歡那種感覺(jué)，是一種寧?kù)o、緩慢的感覺(jué)讓你不急于去做什么，不用為滿天的工作而煩躁，內(nèi)心很平靜，讓你身處焦躁的城市之外，在堆滿線條和色彩的畫卷中找到一片空白得以喘息。它不像余華寫的故事里那樣的跌宕起伏，相反它的故事是很平淡沒(méi)有波瀾的。
沒(méi)有波瀾，是另外一片天地，是我從未見(jiàn)過(guò)的，同時(shí)它也令我著迷，好像突然在天空中發(fā)現(xiàn)一顆發(fā)著微光光的星星，既迷人又黯然。
個(gè)人讀后感2
說(shuō)起一個(gè)人，未曾不感到孤獨(dú)，無(wú)助，有他人的諷刺，令你委屈，當(dāng)一個(gè)人受傷是沒(méi)人在身邊，疼痛所困擾，沒(méi)有人在身邊，無(wú)法傾訴心中的苦�？墒菫榱吮澈竽莻�(gè)值得的人，自己一個(gè)人的舞臺(tái)仍然美麗。
籃球，男孩子們酷愛(ài)的娛樂(lè)活動(dòng)，當(dāng)然也是“他”的最愛(ài)，他就是貝壘，還有一個(gè)丑小鴨般的單純女孩唐糖，她是貝壘的粉絲，她當(dāng)然愛(ài)著貝壘，卻一直選擇在背后來(lái)支持他，無(wú)名的來(lái)給予他鼓勵(lì)，讓他能夠在自己失助的時(shí)候，依然有人來(lái)支持他，唐糖很胖，很少有人注意到她，，她不甘心這樣，不想就一直這樣下去，她想讓貝壘知道，她喜歡著他，一直一直，唐糖知道貝壘很熱愛(ài)籃球，唐糖讓爸爸為她定了籃球雜志，她開(kāi)始了解籃球，為了讓貝壘注意，唐糖決定去參加啦啦隊(duì)選拔，可是她知道以她的體型進(jìn)去很難，而且自己也沒(méi)有基礎(chǔ)，但為了貝壘，她豁出去了，每天她邁著那蠢笨的腳步，一遍又一遍的練習(xí)舞蹈，爬起來(lái)，再站起來(lái)，每個(gè)動(dòng)作她都盡力做到最好，忘了時(shí)間，忘了勞累。她夢(mèng)想著貝壘會(huì)看見(jiàn)她跳舞，心里無(wú)比激動(dòng)，于是開(kāi)始拼命的減肥，汗水隨著淚水灑下，心隨著貝壘遠(yuǎn)飛，一切都為了他，然而，不幸的是終會(huì)降臨，貝壘因?yàn)樘^(guò)投注而導(dǎo)致自己重度腦震蕩，昏迷不醒，不能再上球場(chǎng)，一盆冷水從唐糖的頭上落下，他現(xiàn)在怎么樣了？他不知道貝壘還會(huì)再重返球場(chǎng)么？她沒(méi)有心情再練習(xí)，她只想著貝壘，然而老天是公平的，她讓貝壘重返了球場(chǎng)，唐糖懸著的心也落了下來(lái)，可是貝壘已不是原來(lái)那個(gè)帥氣的男孩，而是面目全非，可是唐糖還喜歡著他，因?yàn)樗�是那個(gè)帥氣的貝壘，在貝壘考核的時(shí)候，唐糖自己一個(gè)人為貝壘跳起了舞蹈，嘴上說(shuō)著：“貝壘，加油!”
唐糖給予了貝壘幫助，讓貝壘重獲信心。
在我們的成長(zhǎng)道路上，有很多的.時(shí)候需要自己面對(duì)，需要去抉擇，需要去堅(jiān)持，當(dāng)然最重要的是有一個(gè)堅(jiān)定的信念，需要去支持我們完成，執(zhí)著堅(jiān)定地去完成自己的目標(biāo)，人們都說(shuō)“先立小志，再立大志”現(xiàn)在的階段就是我們的最大志向就是“中考”現(xiàn)在剛剛是九年級(jí)剛開(kāi)始的階段，我們應(yīng)該明確自己要考哪個(gè)高中，然后在制定一個(gè)明智的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持不懈的去完成，遇到困難之后，再多一份耐心，再多一份細(xì)心，去做好每一道題，去正確看待每一次考試。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)唐糖，為了貝壘，一遍又一遍的去練習(xí)舞蹈，現(xiàn)在階段，我們就應(yīng)該多一份踏實(shí)，多一絲謹(jǐn)慎，更要多一份執(zhí)著，不要有了不會(huì)的題就去煩惱，不要因?yàn)橐淮蔚氖【腿シ艞�。把學(xué)會(huì)老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)在了，不能在浮躁了，那些什么兒女情長(zhǎng)了都要擱一邊了，相信自己，一定會(huì)取得成功，贏得勝利，完成自己的目標(biāo)的。記住“沒(méi)有的苦，哪來(lái)的甜“哪來(lái)的今后美好生活。
如何讓自己的一個(gè)人的舞臺(tái)仍然美麗，那就是堅(jiān)定不移的去完成自己的目標(biāo)，讓自己的人生道路走出光彩，哪怕有挫折，有阻礙，很孤獨(dú)，很無(wú)助。只要有堅(jiān)定的信念。路上依然會(huì)美麗。
個(gè)人讀后感3
主要內(nèi)容簡(jiǎn)介：哈羅德·弗萊(HaroldFry)，六十五歲，在釀酒廠干了四十年銷售代表后默默退休，沒(méi)有升遷，既無(wú)朋友，也無(wú)敵人，退休時(shí)公司甚至連歡送會(huì)都沒(méi)開(kāi)。他跟隔閡很深的妻子住在英國(guó)的鄉(xiāng)間，生活平靜，夫妻疏離，日復(fù)一日。一天早晨，他收到一封信，來(lái)自二十年未見(jiàn)的老友奎妮。她患了癌癥，寫信告別。震驚、悲痛之下，哈羅德寫了回信，在寄出的路上，他由奎妮想到了自己的人生，經(jīng)過(guò)了一個(gè)又一個(gè)郵筒，越走越遠(yuǎn)，最后，他從英國(guó)最西南一路走到了最東北，橫跨整個(gè)英格蘭。87天，627英里，只憑一個(gè)信念:只要他走，老友就會(huì)活下去!這是哈羅德千里跋涉的故事。從他腳步邁開(kāi)的那一刻起，與他六百多英里旅程并行的，是他穿越時(shí)光隧道的另一場(chǎng)旅行。
一個(gè)人的朝圣讀后感書評(píng)：
這本書是在蘇州誠(chéng)品書店所購(gòu)，書的腰封極盡贊譽(yù)之詞，封面圖片清新淡雅、悠遠(yuǎn)深長(zhǎng)，當(dāng)即收入囊中。
故事并不復(fù)雜，一個(gè)普通的退休老人——哈羅德·弗萊，和感情冷淡接近破裂的妻子平靜地生活英國(guó)的鄉(xiāng)村，因?yàn)榻拥蕉嗄昵巴碌膩?lái)信，他在悲痛震驚的情緒下回了信，然而在回信的路途中，他作出了從英格蘭最南部徒步穿越英格蘭、到蘇格蘭西部去看望和鼓勵(lì)同事的決定，并立即付之行動(dòng)。整本書細(xì)膩地描繪了他的徒步經(jīng)歷和他的心路旅程。
“朝圣”，百度百科里這么說(shuō)：“是一項(xiàng)具有重大的道德或靈性意義的旅程或探尋。”用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)代指哈羅德·弗萊的旅程真是再恰當(dāng)不過(guò)了。
哈羅德·弗萊的'旅程，最初的困難只是：從未經(jīng)歷過(guò)的野外自然環(huán)境、糟糕的身體狀況、難以承受的經(jīng)濟(jì)條件，伴隨而來(lái)是不斷涌入腦海的悲慘回憶。他的親人、家庭給他一生帶來(lái)的痛苦創(chuàng)傷：離家出走的母親、不聞不問(wèn)的父親、聰明但抑郁自殺的兒子、關(guān)系破裂的妻子，身體在行走中，他的思緒卻在翻騰。他在回憶、在反省、在自責(zé)、在漸悟，然后思想在改變，生活最終也將改變。
他在行走中，完成了逃離、迷茫、思索、探尋、醒悟這樣一個(gè)心靈朝圣的過(guò)程。
看完書，掩卷長(zhǎng)嘆，也許生活就是這樣，在平淡中經(jīng)歷不平凡，原來(lái)平凡人也可以嘗試不平凡的事，也可以完成不平凡的歷程。正如文中所說(shuō)，或許這就是世界所需要的，少一點(diǎn)理性，多一點(diǎn)信念。我們會(huì)經(jīng)歷一些痛苦的事件，當(dāng)它來(lái)臨時(shí)，我們會(huì)難以置信，會(huì)不斷掙扎，然后會(huì)被現(xiàn)實(shí)打倒，直到終于接受事實(shí)。但即使這樣，我們依然可以去相信、去接受一些不了解的東西，去爭(zhēng)取、去相信自己可以改變的一些事情。
我感動(dòng)于哈羅德·弗萊的勇氣，撕開(kāi)那些塵封多年的往事，就好象揭開(kāi)已經(jīng)結(jié)疤但底下仍發(fā)炎化膿的傷口，鮮血淋淋，痛苦萬(wàn)分。然而唯有這樣才能改變，鳳凰浴火，涅槃而生。這正是給我的最大啟示和思考，生命無(wú)常，人生苦短，每個(gè)人的人生、每個(gè)家庭，或多或少會(huì)遇到困難，困難在我們沒(méi)有防備時(shí)撞擊而來(lái)，我們甚至?xí)凰矒舻耐纯嗨さ�，可是我們終將要學(xué)會(huì)爬起來(lái)。
掩卷之余，我陷入沉思，我的生命中最重要的是什么，我想要的是什么，我希望家人得到什么，我曾經(jīng)做錯(cuò)什么，我現(xiàn)在應(yīng)該怎么做。
個(gè)人讀后感4
這是九把刀第一本純愛(ài)小說(shuō)，在后記中作者坦白：愛(ài)情小說(shuō)最難寫——所以也最有可能寫得很難看。按照把刀的綜述：“市面上很多愛(ài)情小說(shuō)都長(zhǎng)得很像，男女偶然相遇的情節(jié)、攜手克服種種難關(guān)、彼此相恨與相戀的橋段、乃至起承轉(zhuǎn)合悲歡離合都很相似，即使一個(gè)故事寫得很感人，也充滿了很多在其他愛(ài)情故事里已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的雷同劇情。說(shuō)是各家用同一盤隔夜菜，自行熱一熱，拼湊出大同小異的菜色也不為過(guò)�！痹诖�，很多讀者要發(fā)問(wèn)了，有本事你寫�。【虐训兜拇_交出了一份不錯(cuò)的首部愛(ài)情小說(shuō)《等一個(gè)人咖啡》，而《那些年》則是在這之后大紅。
愛(ài)情最容易迷惑人之處就是當(dāng)事人會(huì)有各種幻想，然而這和其他主題里面的幻想差不多，只不過(guò)愛(ài)情故事里面夾雜了更多的性、荷爾蒙、費(fèi)洛蒙而已，其他故事能激起少量多巴胺甚至腎上腺素就不錯(cuò)了。因此，言情小說(shuō)是世界上最賺錢的文學(xué)體裁——此處陳述沒(méi)有半點(diǎn)貶義的意思，這就是人的天性。然而和現(xiàn)實(shí)中愛(ài)情的稀有一樣，好的愛(ài)情小說(shuō)作品也會(huì)是極少的。幾乎所有好的文學(xué)作品，最重要的因素都得有直指人心的筆觸。而最能打動(dòng)人的，莫過(guò)于基于現(xiàn)實(shí)的適度幻想＋合理推導(dǎo)，人物得鮮活，情節(jié)得有趣——這部《等一個(gè)人咖啡》算是做到了一點(diǎn)點(diǎn)吧。
第一個(gè)亮點(diǎn)：一個(gè)直男作家（據(jù)綜藝節(jié)目訪談推斷）要從一個(gè)高三女生的角度來(lái)寫愛(ài)情，但看完發(fā)現(xiàn)主角不止一個(gè)，每個(gè)角色都是很有靈魂的——有缺陷的'完美，人生必須有各種波折才會(huì)有血有肉。 而書中的每一個(gè)人，都是有夢(mèng)想的，而最厲害的就是男主角——一個(gè)奇葩的人生加吸引了一大堆白日夢(mèng)怪咖朋友。拋開(kāi)九把刀略顯夸張的文風(fēng)，他對(duì)人性的把握還是有模有樣。按照后記中的描述——他實(shí)在太愛(ài)書中的每個(gè)人物，“每個(gè)角色都充滿了有趣的生命力，都讓我寫完之后意猶未盡、割舍不下，很想讓他們的故事更有延展性�！�
第二個(gè)亮點(diǎn)：書中每個(gè)人都會(huì)為了愛(ài)情和夢(mèng)想用許多年的生命去賭。此處疑問(wèn)：這不是言情小說(shuō)一定會(huì)有的么？是的，言情小說(shuō)里面最多的莫過(guò)于長(zhǎng)長(zhǎng)久久夏雨雪天地合乃敢與君絕轟轟烈烈的愛(ài)情，而這部《等一個(gè)人咖啡》里面最優(yōu)先的其實(shí)是個(gè)人的夢(mèng)想，每個(gè)人先用幾十年來(lái)做自己，然后再隨緣愛(ài)情。這樣看來(lái)，書里的那個(gè)世界距離我們可能有點(diǎn)遙遠(yuǎn)——我們談不起愛(ài)情，只不過(guò)是我們失去了夢(mèng)想。在這個(gè)焦灼的世界中，每個(gè)人最怕面對(duì)的，其實(shí)可能都是自己，一個(gè)失去了夢(mèng)想隨波逐流的自己。那么愛(ài)情作為夢(mèng)想最后的驗(yàn)金石之一，乃是兩個(gè)有夢(mèng)之人的交叉而已。而找尋最適合自己的愛(ài)情，不如說(shuō)回歸最真實(shí)的自己：
“澤于就像耀眼奪目的鉆石，看起來(lái)像是每個(gè)人追求的夢(mèng)想，然而這樣的鉆石之所以璀璨，可都是多位鑒賞者的目光雕琢而成。阿拓雖然質(zhì)樸無(wú)華，但并非沉在河底等待發(fā)掘的玉石，而是參天巨木，低頭尋找寶物的一輩子也看不見(jiàn)他，除非好好將頭抬起來(lái)�！迸鹘菑膶�(duì)愛(ài)情的幻想走入到對(duì)人生的夢(mèng)想，為了男主角等上兩年理所當(dāng)然——不過(guò)，愛(ài)情是一場(chǎng)用整個(gè)人生或者當(dāng)下每一刻去博弈的游戲，我們是否做好掌握荷爾蒙、腎上腺素以及理性、直覺(jué)之間的平衡了呢？生活真是有趣。
個(gè)人讀后感5
選擇這本書來(lái)寫，是因?yàn)榕c它有過(guò)一面之緣，《一個(gè)人的村莊》，不像那些所謂的鄉(xiāng)村故事，俗不可耐，令我們這些“城市人”嗤之以鼻，鄉(xiāng)村的都市是淡淡的，死的，活的，都是活的，喜劇，悲劇，正劇，都是人生。一個(gè)人的村莊，作者是有多孤獨(dú)，是有多浪漫，才選擇到村莊中遁世。
劉亮程即是本書的作者，劉亮程，不是什么文縐縐學(xué)究氣的學(xué)者，是個(gè)有點(diǎn)拔頂，有點(diǎn)鄉(xiāng)土氣的，樸素到平凡，樸素到不平凡的男人。如果可以強(qiáng)調(diào)他的性別，有的人可能會(huì)覺(jué)得俗氣，但是不然，就是這樣的男人，才能將泥土的芬芳融進(jìn)他的靈魂深處。
劉亮程，生活在新疆古爾班通古特沙漠邊緣沙灣縣的一個(gè)小村莊里，就是這樣聽(tīng)起來(lái)十分貧瘠的地方，孕育了這樣一個(gè)與眾不同，充滿人情味的作家。
說(shuō)到人情味，有的人不懂，到底什么是人情味？我說(shuō)，人情味不是客套的寒暄，不是賣弄的慰問(wèn)，而是一個(gè)人真正的性格人性美。人情味不僅僅是對(duì)人的情有味，覺(jué)得與動(dòng)植物交好的人更有人情味，這種人，有愛(ài)心，有情趣，有風(fēng)格，有種由內(nèi)而外散發(fā)的香味，很美哪~你看，他寫狗，他寫貓，他寫驢，甚至是一株小小草，他也能全面的看待，就像看待一個(gè)人那樣，就像看待自己的朋友，你的缺點(diǎn)，你的好，你的癖好，你的事，我都記得，統(tǒng)統(tǒng)記得，一清二楚。
如果有這樣一個(gè)院子的主人，我也愿做那個(gè)小小草，就算被風(fēng)沙吹散了生命也無(wú)所謂，你是那樣了解我，懂得我，以至于我流下了淚。你一言把我看透，你一點(diǎn)點(diǎn)的說(shuō)出我的心事，你更對(duì)我說(shuō)你的蒼涼，是一個(gè)人的村莊的寂寞，我愿意陪伴你一輩子那~
現(xiàn)在浪漫也說(shuō)了，人情味也結(jié)了，而關(guān)于孤獨(dú)蒼涼的問(wèn)題，我還沒(méi)有說(shuō)。
《第二輯風(fēng)中的院門》里，童年作者的人事，被“劉二之風(fēng)”吹走了�！皠⒍L(fēng)”，莫不是一種時(shí)間之風(fēng)，周杰倫《東風(fēng)破》有一句歌詞寫得好，“水向東流，時(shí)間怎么偷”，“劉二之風(fēng)”偷走了記憶之河里匆匆流動(dòng)的人事之美，物是人非，也是蒼涼�！盎ㄩ_(kāi)就一次成熟，我卻錯(cuò)過(guò)�！币嗍恰稏|風(fēng)破》，異曲同工，我們無(wú)法抵擋這種種。
《第三輯家園荒蕪》中，家園荒蕪例外，時(shí)間，又是時(shí)間，不僅把這人事，更把這變遷中的.景致也摧毀有人常說(shuō)，因?yàn)楦淖�，所以懷念。這句話用在這里在確切不過(guò)了�！肮枢l(xiāng)是一個(gè)人的羞澀處，也是一個(gè)人最大的隱秘�！碑�(dāng)“我把故鄉(xiāng)隱藏在身后，單槍匹馬去闖蕩生活”的時(shí)候，昔日的黃沙梁沒(méi)有變成想象中的樣子，卻是荒蕪了，它比興旺和繁榮都要“更強(qiáng)大，也更深遠(yuǎn)地浸透在生活中、靈魂中”。所以，“當(dāng)家園廢失，我知道所有回家的腳步都已踏踏實(shí)實(shí)地邁上了虛無(wú)之途。”
故而，這蒼涼，當(dāng)時(shí)時(shí)間匆匆流失的蒼涼，是一個(gè)旅人內(nèi)心最真實(shí)的感受，“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”只有這經(jīng)過(guò)時(shí)間磨礪的孤獨(dú)才如此真實(shí)而感人，如此令人沉靜，我們會(huì)想，誰(shuí)沒(méi)有這一個(gè)人的村莊呢，我們是村莊中的一員過(guò)客，再浪漫也有離開(kāi)的一天，心底的蒼涼，才是自己最能理解的。
劉亮程被譽(yù)為是二十世紀(jì)中國(guó)最后一位散文家，他的《一個(gè)人的村莊》其實(shí)在某種程度上是鄉(xiāng)土小說(shuō)和散文詩(shī)的結(jié)合。這本書所傳達(dá)的美學(xué)無(wú)可挑剔，或許，如果不是一篇紀(jì)實(shí)文學(xué)，而是一篇小說(shuō)，那么，這將又是小說(shuō)中的一個(gè)珍品，更是藝術(shù)品了。
個(gè)人讀后感6
"每當(dāng)夜間疲倦，《藤野先生》中的藤野一直鼓舞著魯迅從事反帝反封建的斗爭(zhēng)。正想偷懶時(shí)，仰面在燈光下瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣了于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為正人君子之流所深惡痛疾的文字。"藤野先生影響了魯迅的一生，一個(gè)重要原因就是藤野對(duì)魯迅傾注了無(wú)私的愛(ài)。平等公正、一絲不茍的為一個(gè)清國(guó)留學(xué)生改作業(yè)，連一根畫錯(cuò)位置的血管也要當(dāng)面替學(xué)生改過(guò)來(lái)；關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異，聽(tīng)說(shuō)中國(guó)人敬鬼，擔(dān)心魯迅不肯上解剖課；尊重學(xué)生，盡管替魯迅棄醫(yī)從文感到惋惜，但理解魯迅這位弱國(guó)子民的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，臨別還贈(zèng)與題寫了"惜別"二字的相片。這些對(duì)一個(gè)受盡了歧視和污辱的清國(guó)留學(xué)生是多么大的鞭策和鼓舞啊。熱愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生，使藤野具有了強(qiáng)大的人格魅力，以至于影響學(xué)生的一生。
作為教師，因此。高尚的`人格魅力有利于建立和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)上的師生互動(dòng)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下精神的底子在學(xué)校人際關(guān)系中，居首位的師生關(guān)系。美國(guó)羅杰斯的"人際關(guān)系"理論、前蘇聯(lián)的"合作教育學(xué)"都把師生關(guān)系提到辦學(xué)水平的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。良好的師生關(guān)系必須依靠深厚的師生情感來(lái)維系，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和熱愛(ài)、學(xué)生對(duì)教師的敬佩和愛(ài)戴，產(chǎn)生師生情感的源泉，也是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。蔡云芝先生與學(xué)生的關(guān)系就十分和諧，愛(ài)學(xué)生，教學(xué)生唱歌跳舞，和學(xué)生打成一片，關(guān)心愛(ài)護(hù)弱勢(shì)學(xué)生，為受到不公平待遇的學(xué)生"打抱不平"難怪學(xué)生做夢(mèng)都想到幾十年以后仍然惦念著他。
和諧的師生一旦建立，教師人格魅力的感召下。很容易促進(jìn)教學(xué)效率的提高。親其師然后樂(lè)其教。韓麥爾先生的愛(ài)國(guó)情緒感染了小佛朗士，聽(tīng)得特別認(rèn)真，感覺(jué)"真奇怪，今天聽(tīng)講我會(huì)都懂，講的似乎挺容易，挺容易"莎利文的愛(ài)心感召下，失聰又失明的海倫終于理解了抽象的"愛(ài)"突破了認(rèn)識(shí)上由具體到抽象的瓶頸。
教師一般都具有天然的影響力，對(duì)學(xué)生而言。如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的那是不穩(wěn)固的而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的那就相當(dāng)持久而且強(qiáng)大了這種影響甚至強(qiáng)大到足以影響學(xué)生的一生，教師高尚的德行和追求，深入學(xué)生心田，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。魯迅就是時(shí)時(shí)受著藤野先生的鞭策，幾十年過(guò)去了仍不敢有絲毫懈怠，堅(jiān)韌的斗爭(zhēng)著，為民族的覺(jué)醒和解放而奮斗。魯迅的精神家園里，有藤野播下的種子。
下自成蹊。教材中出現(xiàn)的教師形象以他獨(dú)特的人格魅力影響著他學(xué)生，桃李不言。也啟發(fā)著我當(dāng)代教師：提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，給學(xué)生以影響一生的精神食糧。
個(gè)人讀后感7
有個(gè)文友推薦我看看英國(guó)劇作家蕾秋。喬伊斯的小說(shuō)《一個(gè)人的朝圣》。好喜歡這個(gè)書名，找到這本書便一口氣看完了。
看之前沒(méi)對(duì)本書的梗概進(jìn)行了解，害怕那樣會(huì)影響了閱讀體驗(yàn)�？赡芤�?yàn)闀脑�，�?duì)這本書的期待有些過(guò)高了，看完后略有些失落之感。
主人公是六十五歲的哈羅德·弗萊，一個(gè)在釀酒廠工作了四十年的銷售代表，現(xiàn)已默默退休，沒(méi)有朋友，也沒(méi)有敵人。妻子與他分居多年，夫妻疏離，隔閡很深。曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)兒子，與之相處也不融洽，且早已過(guò)世多年�？吹竭@樣一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的老人，我首先想到的就是風(fēng)雨飄搖中晚秋的殘葉，搖搖欲墜！一個(gè)極平凡極普通的老人，沒(méi)有親情溫?zé)岬淖虧?rùn)，沒(méi)有友情善解的支持，只能獨(dú)自枯萎，獨(dú)自凋零，不得不讓人心酸！
他的悲劇源于他的性格，他的性格源于他的原生家庭。在沒(méi)有愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，沒(méi)有品嘗過(guò)愛(ài)的滋味，沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)被愛(ài)的溫暖，你叫他怎能學(xué)會(huì)去愛(ài)？他沒(méi)有學(xué)會(huì)愛(ài)自己，愛(ài)別人，愛(ài)這個(gè)美妙的世界，就只好一直徘徊于自我的孤獨(dú)深淵中，苦苦掙扎著。
在他六十五歲的一天早晨，歲月的余輝快落盡山谷時(shí)，他收到了一封來(lái)自老友奎妮的.信，他們已有二十年沒(méi)見(jiàn)面了�？莼剂税┌Y，寫信向他告別。在他悲痛震驚之余，靈魂深處的某根弦也被觸動(dòng)了。他突然心生徒步過(guò)去跟老友告別的信念，他堅(jiān)信：只要他走，奎妮就會(huì)活下去。
憑著這個(gè)信念，他從英國(guó)最西南一路走到了最東北，用時(shí)87天，全程627英里。路途中，他結(jié)識(shí)了一些人，不同的人有不同的故事，讓他對(duì)自我對(duì)他人都有了新的認(rèn)識(shí)。他還學(xué)會(huì)了與自己相處，與自然相處，通過(guò)回憶一些悲傷亦或幸福的過(guò)往，對(duì)自我進(jìn)行了一番審視，通過(guò)獨(dú)自與自然的相處，融入自然后他感受到了生的力量，生命的喜悅。
最后，他終于見(jiàn)到了奎妮。他改變不了無(wú)情的事實(shí)，奎妮最終還是死了，臨終前的臉色卻是平靜安詳?shù)�，沒(méi)有絲毫的痛苦。
在這一過(guò)程中，他與妻子的內(nèi)心都發(fā)生了變化，他們之間的隔閡也消除了，都認(rèn)識(shí)到了對(duì)方在自己生命中的份量，將會(huì)相依攜手走過(guò)晚年。
故事到此就結(jié)束了，平凡樸實(shí)，略顯溫馨圓滿！但我的內(nèi)心并不是平靜的，因?yàn)槲抑拦适逻�將繼續(xù)，攜手的兩個(gè)老人中，總有一個(gè)走著走著就先倒下了，另一個(gè)人還要繼續(xù)孤獨(dú)地前行。
孤獨(dú)是與生俱來(lái)的，對(duì)每一個(gè)人都是如此，很多事情只能孤獨(dú)地去面對(duì)，孤獨(dú)地從虛無(wú)中走來(lái)，孤獨(dú)地看著自己一天天變老，最后孤獨(dú)地死去。誰(shuí)也幫不了誰(shuí)，誰(shuí)也代替不了誰(shuí)。
無(wú)論在同一場(chǎng)筵席上，同一個(gè)屋檐下，同眠與一張床上，表面的喧鬧，肉體的親密無(wú)間，只是為了麻醉自己，好讓自己在忘卻自我中也能忘卻孤獨(dú)。
好多作品都想用愛(ài)來(lái)拯救孤獨(dú)，愛(ài)真的能拯救孤獨(dú)嗎？對(duì)這個(gè)結(jié)論我是持懷疑態(tài)度的。
晨練時(shí)，看到一朵朵的月季花開(kāi)得正艷，便隨手拍了幾張相鄰兩朵競(jìng)相開(kāi)放的照片，并配上“花開(kāi)兩朵，各自燦爛”的文字發(fā)到了朋友圈。
當(dāng)時(shí)我在想：無(wú)論是自然界的植物，還是人類自身，愛(ài)只是陪伴守望，偶爾的靈魂碰撞而已，并不能拯救孤獨(dú)。也許每個(gè)生命只有踏上自己的朝圣之路，找到自我，內(nèi)心才能寧?kù)o，才能在孤獨(dú)中盡情地綻放生命，消融孤獨(dú)！
個(gè)人讀后感8
平凡人見(jiàn)證奇跡，英雄締造奇跡。87天，627英里，一個(gè)退休老人在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下突然決定出發(fā)，以其精神力量挽救生命垂危的老友，隨即克服大量難以想象的困難徒步穿越英格蘭，以其執(zhí)著和勇氣將不可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，用實(shí)際行動(dòng)塑造了一段傳奇。
然而，當(dāng)我們跟隨《一個(gè)人的朝圣》的作者蕾秋·喬伊斯的筆觸，拋開(kāi)紛雜與浮華，一步步揭開(kāi)明亮的光環(huán)下所隱藏的真相時(shí)，卻漸漸發(fā)現(xiàn)故事的主人公哈羅德不僅僅是普通人中最不起眼的一個(gè)，甚至，按當(dāng)下的流行說(shuō)法，他幾乎可以稱得上是一位loser，木訥寡言的他不過(guò)是憑著一份最單純的初衷，以最為質(zhì)樸的方式在回報(bào)一份埋藏在心底多年的良善與歉疚。正如那個(gè)《阿甘正傳》里的阿甘，成功是因?yàn)楹?jiǎn)單。
終其一生，即便是在完成了627英里的徒步旅程后，哈羅德都沒(méi)有真正學(xué)會(huì)如何面對(duì)他人的無(wú)助，于是，生性善良的他就只得按捺住悲傷，別過(guò)臉去逃避現(xiàn)實(shí)，也由此在繼“沒(méi)人要的兒子”之后成為“失敗的.丈夫”和“缺位的父親”。人生如同一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的迷宮，每個(gè)岔口的不同選擇都指向千差萬(wàn)別的結(jié)果。在荒涼的晚景中最不經(jīng)意的回望，也能瞥見(jiàn)灰暗來(lái)路上與你擦肩而過(guò)的那一千萬(wàn)種其他可能。
于是，那些蟄伏的思緒漸漸奔涌，那顆早已日漸麻木的心也開(kāi)始悸動(dòng)。正如著名詩(shī)人狄倫·托馬斯的詩(shī)句：不要溫順地走入那個(gè)良夜，老年應(yīng)當(dāng)在日暮時(shí)燃燒咆哮；怒斥，怒斥光明的消逝。在路上的哈羅德因?yàn)橐粋�(gè)簡(jiǎn)單的目的出發(fā)，卻從萍水相逢的路人身上找尋到了自己的其他可能性，終于在花甲之年收獲了想要的人生。
627英里，不僅是用腳邁過(guò)的距離，是地理上的穿越，更是用心靈和回憶丈量的旅程，是真正的人生之旅。也許是當(dāng)身體放歸大自然時(shí)，心靈更容易找到最本真的記憶，更容易從逝去的歲月中尋回隱匿的自我；也許是因?yàn)閿U(kuò)大的視角、開(kāi)放的交流容易讓人在接受和思辨中學(xué)到更多。旅途中的哈羅德不僅漸漸讀懂了人生，學(xué)到了只追求最珍貴的親情、愛(ài)情、友誼，而放棄其他一切外物，更學(xué)會(huì)了接納自己，從而感悟到“給予和接受都是一份饋贈(zèng)，既需要謙遜，也需要勇氣”。
作者以明暗交織的寫法將哈羅德的身體之旅與心靈之旅相結(jié)合，交替表現(xiàn)，而當(dāng)哈羅德站在旅程的終點(diǎn)時(shí)，其空間上的旅行更像是作為心靈之旅的背景而存在，或者說(shuō)，是心靈之旅投影到現(xiàn)實(shí)空間的一個(gè)映射。當(dāng)那個(gè)愈加自信、篤定、堅(jiān)強(qiáng)的哈羅德重新站在妻子莫琳面前時(shí)，找回幸福的婚姻只是情理中的必然。
也許，你依然要說(shuō)，《一個(gè)人的朝圣》只是虛構(gòu)的故事，627英里終究不是現(xiàn)實(shí)。可是，請(qǐng)記住，“虛構(gòu)的故事也有其意義”，就像加油站女孩所說(shuō)的“如果我們都不趁著現(xiàn)在偶爾瘋狂一下，日子就沒(méi)什么盼頭了”。來(lái)吧，接受“不可能”，一杯執(zhí)著加幾滴瘋狂，生活會(huì)更加充實(shí)而快樂(lè)。
個(gè)人讀后感9
劉同又出新書了，《一個(gè)人就一個(gè)人》。拿到手之后，我迫不及待地翻了幾頁(yè)，依舊像年少時(shí)瞬間被里面的文字吸引，此時(shí)此刻我才意識(shí)到青春還在，只是在不知名的時(shí)間里被我悄無(wú)聲息地藏了起來(lái)。
劉同，一個(gè)青年暢銷書作家，現(xiàn)任光線影業(yè)副總裁。代表作有《誰(shuí)的青春不迷�！�，《你的孤獨(dú)雖敗猶榮》，《向著光亮那方》，《我在未來(lái)等你》，《別做那只迷途的候鳥》等。
這些書名是不是很熟悉？這些書可是在我的青春里留下了很深刻的印記。如今的我已步入婚姻，再看即將40歲的劉同新作，《一個(gè)人就一個(gè)人》，扔會(huì)有熱淚盈眶的感覺(jué)。總覺(jué)得劉同懂我們這代人的所有情緒。
他說(shuō)一個(gè)人時(shí)連哭都不用看人臉色，一個(gè)人時(shí)放肆大笑，也不會(huì)有人罵你神經(jīng)病，一個(gè)人時(shí)摔倒了，只有你才有資格嘲笑自己，一個(gè)人是所有生活也是全世界。
這本書中令我最深刻的點(diǎn)是夢(mèng)想無(wú)處安放的日子也要時(shí)常拿出來(lái)晾曬。劉同剛?cè)ケ本┑臅r(shí)候，住在朋友在昌運(yùn)宮租的一個(gè)兩居室里，里面已經(jīng)住住了4個(gè)人，加上劉同是5個(gè)，劉同很喜歡這個(gè)地址，昌運(yùn)宮應(yīng)該代表著運(yùn)氣很好。
最開(kāi)始他連自己的臥室都沒(méi)有，他就打地鋪睡了一年，過(guò)了一年之后，朋友們紛紛都搬出了這套房子，他才開(kāi)始獨(dú)立擁有了一個(gè)臥室。生活還是需要有儀式感，即使你是一個(gè)人，于是他動(dòng)手粉了墻，鋪了地毯，換了窗簾，去宜家買了很多讓自己看起來(lái)很幸福的小玩意兒。
有時(shí)候感覺(jué)幸福就是這么簡(jiǎn)單，你的努力也是這么簡(jiǎn)單，你的努力總會(huì)被你的`生活一步一步地所展現(xiàn)。
慶幸，劉同一直在這樣做著。其實(shí)只有一個(gè)人的時(shí)候才是最了解自己。你了解自己的矯揉造作，無(wú)病呻吟，不甘于現(xiàn)狀，卻又被現(xiàn)實(shí)教訓(xùn)。讀書筆記m人生來(lái)來(lái)回回留下的最珍貴的一定是你自己。其實(shí)回頭看看那么長(zhǎng)的路，那么久的時(shí)間，人來(lái)人去只有你在陪自己，那一個(gè)人就一個(gè)人吧。劉同說(shuō)能找到同行一段路的伙伴，謝謝自己，真有人能從頭到尾一直在你身邊，謝謝老天。至于愛(ài)情，戀愛(ài)是短暫的陪伴，婚姻是長(zhǎng)久的同行。
就如同我們自己的生活，平凡卻也偉大。每個(gè)人都有每個(gè)人自己的路要走，走到哪也只有自己說(shuō)了算。人生這條路上你會(huì)有許許多多的過(guò)客，有的人愿意為你停住一段時(shí)間，有的人匆匆與你擦肩而過(guò)，有的人甘愿陪你一輩子。可當(dāng)我們走到生命盡頭之后，生命盡頭其實(shí)也還是一個(gè)人。在面對(duì)老公孩子，父母，朋友同事的時(shí)候，你是你，卻又不是你。
你似乎在你的生活中總是扮演著各種角色。卻唯獨(dú)缺失了你與自己對(duì)話的那個(gè)真正的你。這樣想想，其實(shí)一個(gè)人就一個(gè)人也真的還好。我們總在別人的人生里穿行，其實(shí)別人也在我們的人生里穿行。有人說(shuō)，劉同的書缺乏營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)不起推敲，可人生總是需要許多選擇的，《一個(gè)人就一個(gè)人》讓我們體驗(yàn)各種的不同故事，給自己的平淡的生活添了點(diǎn)彩，其實(shí)已足矣。
個(gè)人讀后感10
20xx年7月我成為了一名父親，家里買的書大部分是關(guān)于育兒以及如何與孩子構(gòu)建良好關(guān)系，培養(yǎng)孩子的書籍，當(dāng)我看到這本書就被這個(gè)名字吸引了，這本書顛覆了我的很多觀念。整本書都在訴說(shuō)著作者的最基本的觀點(diǎn)：母嬰關(guān)系，其實(shí)在我來(lái)說(shuō)也是親子關(guān)系，決定孩子的一切關(guān)系。并從多方面闡述我們要愛(ài)孩子如他所是，而不是如我們所愿。
本書其實(shí)也是作者李雪自身經(jīng)歷的一些體驗(yàn)和提煉，從客體關(guān)系心理學(xué)的角度認(rèn)為母嬰關(guān)系決定了這個(gè)嬰兒長(zhǎng)大后的生命底色。嬰兒出生的頭兩個(gè)月里處于“正常自閉期”。這個(gè)階段的嬰兒對(duì)外界的反應(yīng)很少，基本上只有吃和睡。因?yàn)檫@時(shí)候的嬰兒的感覺(jué)里，世界和自己是一體的，就像還在子宮里一樣，尚不存在外在的母親。母親的積極關(guān)注和陪伴，維持了嬰兒的這種“全能自戀”，即“世界與我一體，呼奶換抱。無(wú)所不能”。
當(dāng)嬰兒的“全能自戀”得到較充分的滿足后，心智自然向前發(fā)展，逐漸把自己和外部世界分開(kāi)，不僅僅關(guān)注自己，也開(kāi)始關(guān)注別人。愛(ài)向內(nèi)灌注滿了，自然回流向外界。這就是所謂的“主客體分化”。完成這種分化后，嬰兒對(duì)世界產(chǎn)生了最基本的信任，將來(lái)不會(huì)再遇到挫折時(shí)想要?dú)缫磺�。如果嬰兒在最初的體驗(yàn)里體驗(yàn)到自己的“無(wú)所不能”，他以后的生命底色將是溫暖多彩的，反之則將是孤獨(dú)灰暗的。
在沒(méi)有接觸到本書前，我們聽(tīng)說(shuō)的”哭聲免疫法”、”哭聲控制法”、”定點(diǎn)定時(shí)哺育”、”睡眠訓(xùn)練”、”延遲滿足”等，覺(jué)得會(huì)很好的培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，規(guī)范孩子成為一個(gè)有秩序的人，本書中卻恰恰反對(duì)這樣的行為主義心理學(xué)教育方法，這樣做的后果會(huì)讓嬰兒的“全能自戀”的心理基礎(chǔ)嚴(yán)重受損，為以后的心理問(wèn)題埋下了隱患，有損嬰兒的生命底色。
本書中還介紹了滿足孩子的“全能自戀”后孩子的表現(xiàn)，使父母對(duì)孩子的各種認(rèn)為不乖的行為表現(xiàn)不至于太焦慮。同時(shí)本書還舉例說(shuō)明了很多對(duì)孩子的評(píng)判行為，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)判思維，而不是一味的規(guī)范價(jià)值取向，需要通過(guò)事件本身來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，而不是直接主觀用自己以為的價(jià)值取向思維去規(guī)范孩子，作者主張最好的教育就是不教育，多一種規(guī)則就給孩子的無(wú)限可能多了一道枷鎖。
通過(guò)這篇書籍的學(xué)習(xí)，我聯(lián)想到了大學(xué)時(shí)期漸漸快遺忘的`專業(yè)課程社會(huì)心理學(xué)：人格的形成是在嬰幼兒時(shí)期就養(yǎng)成了，比如著名的心理學(xué)家—弗洛伊德，認(rèn)為“兒童是人類之父，人格主要決定于童年經(jīng)驗(yàn)”。
他把心理發(fā)展階段分為：口唇期（0—1歲）、杠門期（1.5—3歲）、性器期（3—6歲）、潛伏期（6—8歲）和生殖階段（成年人）；還有美籍的德國(guó)心理學(xué)家埃里克森的“新精神分析的人格理論”，這些心理發(fā)展階段以及心理理論不禁讓我想到了與本書的關(guān)聯(lián)與差異，關(guān)聯(lián)在于孩子都有各種心理時(shí)期以及不同的心理實(shí)際的滿足程度對(duì)孩子的人格形成有影響，差異在于具體操作方法上是否使用行為主義心理學(xué)方法還是使用充分滿足孩子的”全能自戀”，例如：當(dāng)嬰兒餓了需要哺乳滿足”口唇期”階段時(shí)是使用“遲滯滿足”原理還是使用本文中作者觀念，這樣的差異也許只能在不斷的認(rèn)識(shí)和共同成長(zhǎng)中慢慢的印證。
個(gè)人讀后感11
“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”這短小精悍、膾炙人口的《三字經(jīng)》，可謂是家喻戶曉。這里面蘊(yùn)含了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，被歷代人們奉為經(jīng)典而不斷流傳。
古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮�！毙r(shí)候，就每天“人之初性本善”的背《三字經(jīng)》，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是滾瓜爛熟、倒背如流了，可是雖會(huì)背，但根本不知道是什么意思。這幾天，我又找來(lái)這本書，細(xì)細(xì)的讀了起來(lái)。讀完后，我收獲很大，受益匪淺，終于明白了古人為什么說(shuō)讀了三字經(jīng)，就可以知道天下事了。
這些故事有著深刻的哲學(xué)道理，生動(dòng)而有教育意義。比如“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”，講得就是孫敬和蘇秦刻苦學(xué)習(xí)的事。孫敬年少好學(xué)，讀書時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，有時(shí)不免打起瞌睡來(lái)。于是，他每次讀書時(shí)都會(huì)找根繩子，繩子的一頭拴在房粱上，下邊這頭就跟自己的頭發(fā)拴在一起。這樣，每當(dāng)他累了困了想打瞌睡時(shí)，只要頭一低，繩子就會(huì)猛地拽一下他的頭發(fā)，一疼就會(huì)驚醒而趕走睡意。年復(fù)一年地刻苦學(xué)習(xí)，使孫敬飽讀詩(shī)書，博學(xué)多才，成為一名通曉古今的大學(xué)問(wèn)家。
蘇秦是洛陽(yáng)人。他發(fā)憤讀書，鉆研兵法，天天到深夜。有時(shí)候讀書讀到半夜，又累又困，他就用錐子扎自己的大腿，雖然很疼，有時(shí)候都刺出血了，但是這樣精神卻來(lái)了，他就接著讀下去。就這樣用了一年多的功夫，他的`知識(shí)比以前豐富多了。孫敬和蘇秦他們不用別人的督促，困了自己提醒自己讓我想起一件事，頓時(shí)感到十分慚愧。
記得有一次，我正在寫數(shù)學(xué)作業(yè)，突然，盯上了爸爸放在書桌上的計(jì)算器。我為了趕快寫完作業(yè)，提心吊膽地拿起爸爸的計(jì)算器，可是轉(zhuǎn)念一想，我現(xiàn)在是打基礎(chǔ)的時(shí)候，應(yīng)該按老師的要求去列豎式。聽(tīng)到小伙伴們?cè)谕饷嫱嫠５臍g笑聲，我忍不住了，飛快的算起來(lái)。寫完后，我把爸爸的計(jì)算器又放回原處。第二天，作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我的作業(yè)全做對(duì)了。我很高興，同時(shí)心里又有幾分說(shuō)不出的感覺(jué)。我的耳邊似乎回響起老師的聲音：“做一件事不怕做不好，就怕說(shuō)謊騙人。學(xué)會(huì)了騙，就會(huì)成為對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家沒(méi)有用的人……”我欺騙了老師，更欺騙了自己。我為了貪快，為了玩，竟犯下如此大的錯(cuò)誤。于是，我勇敢的向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。
讀了孫敬和蘇秦的故事，我羞紅了臉。他們不用別人監(jiān)督，自己督促自己，而我呢?偷奸取巧，竟然用計(jì)算機(jī)完成作業(yè)。十年苦讀無(wú)人識(shí)，一舉成名天下知。孫敬和蘇秦的刻苦為他們積累了巨大的精神財(cái)富，而他們?nèi)蘸蟮某晒σ舱菓{借這這些深厚的積累。所以他們的成功與他們的刻苦精神是不可分割的。“吃得苦中苦，方為人上人”。我們一定要像孫敬和蘇秦學(xué)習(xí)，自己監(jiān)督自己。要實(shí)現(xiàn)自己的理想，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁，就必須從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，掌握更多的文化知識(shí)。
《三字經(jīng)》使我學(xué)到了許多做人的道理，我一定會(huì)把《三字經(jīng)》上的知識(shí)時(shí)時(shí)刻刻都牢記在心，避免一些在生活中和學(xué)習(xí)中不該犯的錯(cuò)誤，自己的學(xué)習(xí)不能放松�！度纸�(jīng)》，深遠(yuǎn)而持久地影響著每個(gè)中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發(fā)揚(yáng)它吧!
個(gè)人讀后感12
有些故事注定要從結(jié)局講起的，其實(shí)，所有的結(jié)尾又何嘗不是開(kāi)端呢？
臺(tái)風(fēng)“山竹”來(lái)勢(shì)洶洶，隨手拿起很久前買回來(lái)卻一直未讀的這本書《你在天堂里遇見(jiàn)的五個(gè)人》，一口氣讀完，心中感慨萬(wàn)千。
故事的主人公叫愛(ài)迪，他是一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)的維修員，雖然這是一份他很不情愿的工作。八十三歲生日那天，為了拯救在突發(fā)事故中身處險(xiǎn)境的女孩而殞命游樂(lè)場(chǎng)。醒來(lái)時(shí)，愛(ài)迪已身處天堂，這才發(fā)現(xiàn)，那里和自己想象中的伊甸園不一樣，并不是歡聲笑語(yǔ)，歌聲繚繞的樂(lè)土，而是地球上生活片段的交疊重現(xiàn)。每個(gè)人在死后都會(huì)碰到五個(gè)人，也許你認(rèn)識(shí)他們，也許你并不認(rèn)識(shí)他們，但終究你會(huì)明白他們和你之間的關(guān)系，會(huì)明白上帝安排的隱喻。愛(ài)迪同樣碰到了五個(gè)人，其中有他銘記的人，也有他遺忘的'人，甚至有他完全忽略的人。他們輪流登場(chǎng)，引領(lǐng)他尋找逝去的時(shí)光，追問(wèn)人生的謎底，很多他活著的時(shí)候不理解、不寬容的事情終于得到解釋，得到諒解，天地間仿佛有一條巨大的鎖鏈，愛(ài)迪只是其中的一環(huán)，所有的故事都像河底的卵石，一顆接著一顆。
《你在天堂里遇見(jiàn)的五個(gè)人》告訴我們：天堂里，會(huì)有五個(gè)人，為了五段不同的記憶，等候你長(zhǎng)大、相愛(ài)、衰老、死亡，等待著解答你最后的疑問(wèn)。每一個(gè)故事的開(kāi)始就是另一個(gè)故事的結(jié)局，每一個(gè)故事的結(jié)局又是另一個(gè)故事的開(kāi)始，循環(huán)往復(fù)，生生不息。世上沒(méi)有偶然的行為，我們都是聯(lián)系在一起的。你無(wú)法將一個(gè)生命和另一個(gè)生命分割開(kāi)來(lái)，就像風(fēng)和微風(fēng)緊密相連一樣。因?yàn)�，我們每一個(gè)人都會(huì)影響到另一個(gè)人，世界上各式各樣的故事，說(shuō)到底都是同一個(gè)。
我們總會(huì)在瑣碎的生活中、在平凡的日子里去追問(wèn)：為什么我會(huì)活著，活著到底為了什么？看完本書，看完愛(ài)迪在天堂的經(jīng)歷，他碰到的五個(gè)人逐一向他講述和解釋了似乎與他毫不相關(guān)的故事和聯(lián)系，我突然覺(jué)得，也許我們每個(gè)人生命的意義就在于那些平凡的日子，那些我們以為毫無(wú)意義的生活。我們經(jīng)歷的時(shí)候并不完全能體會(huì)到事情的前因后果，也不能深刻明白事情發(fā)生的影響，但是，這些經(jīng)歷卻實(shí)實(shí)在在的改變了一些人的生活，我們也在不經(jīng)意間承載了另一些人的生活，這些就是我們生命的價(jià)值所在。
在小說(shuō)結(jié)尾處的天堂里，有一條神圣的河，流水潺潺，陽(yáng)光閃耀，如夢(mèng)似幻。所有的痛苦、所有的疲勞、所有的創(chuàng)傷，全都被寂靜無(wú)聲的河水清洗掉，只留在清澈的靈魂。這也是我想象中天堂的樣子。天堂里，愛(ài)迪在理解了了公平、寬恕、犧牲、長(zhǎng)久的愛(ài)之后，終于完成了靈魂的自我救贖。
每一個(gè)人的生命中，都會(huì)有快樂(lè)有傷悲，有高山有谷底，有生與死的萬(wàn)千聯(lián)系。人生的終極課程是自我救贖，這是人一輩子真正需要追尋的東西。只有揭開(kāi)內(nèi)心最深的恐懼，才能打破捆綁一生的夢(mèng)魔。不管是何種經(jīng)歷，都將賦予我們成長(zhǎng)的力量。
個(gè)人讀后感13
最先是從《今生今世的證據(jù)》這篇課文開(kāi)始接觸劉亮程。那篇文章極好，極平淡的文字極普通的事物延伸出極廣闊的文思。會(huì)不會(huì)當(dāng)一切曾經(jīng)屬于我和環(huán)繞在我身旁的所有物質(zhì)都消散的時(shí)候，我的存在也就那樣變成了不存在……我真的在世界上度過(guò)了屬于我的一生么？全文通讀罷，這樣深刻的疑問(wèn)在腦海中震蕩。還記得，同寢好友在讀了這篇文章后對(duì)我深深感慨“這篇文章寫得真好�！�
那個(gè)時(shí)候?qū)⒘脸涛娘L(fēng)的大致猜測(cè)是文風(fēng)沉重，文章內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是多屬哲思。然而《一個(gè)人的村莊》中的文章內(nèi)容勉強(qiáng)可以將其歸屬于哲思，但是和文風(fēng)沉重是完全沒(méi)有一點(diǎn)干系。
劉亮程的每一篇文章可以說(shuō)是在調(diào)侃中衍生，每一篇文章在我看來(lái)都總有那么一點(diǎn)自嘲和嘲他。整本書就好像劉亮程在跟我說(shuō)話，文字是那樣直白生動(dòng)，你甚至可以想象在那時(shí)他的表情。但只能說(shuō)是他在跟我說(shuō)話不是跟我對(duì)話。因?yàn)檎緯木o湊感和文章間那無(wú)以名狀的聯(lián)系都無(wú)法令我插一句話。
文章所描寫的事物你一點(diǎn)都不陌生，就在生活中隨處可見(jiàn)�；蛟S這樣說(shuō)還不妥，文章所描繪的事物極少應(yīng)當(dāng)是文章所描繪的事件那樣普通，普通到我們每個(gè)人身邊都發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)次。我們根本就不會(huì)去注意那樣的事件，但是劉亮程卻注意了何止是注意呢。全書由這樣細(xì)小的事件組成由不得讓人感慨他難不成是把所有的時(shí)候都花在這些瑣碎上了么。我相信那所有的一切在劉亮程眼中絕不是瑣碎，他將它們視作生活的最真并用心底最柔軟的部分去感知。
隨著所讀篇篇目的增多便發(fā)現(xiàn)一個(gè)極其明顯的現(xiàn)象便是劉亮程對(duì)于自然萬(wàn)物的態(tài)度。蟲子、驢、牛、村口的那棵老樹……等等在他的文章中層出不窮。并且從文字中你絲毫不會(huì)覺(jué)得這是動(dòng)物或者植物，你會(huì)覺(jué)得這些事物和劉亮程生活在一起他們有自己的思想和生活。不是就那樣呆呆的佇立或是無(wú)力的過(guò)活只有幾個(gè)月的生命。這本書給我的最大震撼就是劉亮程真正將天人合一，萬(wàn)物平等的思想徹底消融和實(shí)踐。倘若只是將這種想法掛在嘴邊是無(wú)法真正享受到如書中所描繪的`那樣世間萬(wàn)物皆如己出的和諧的。
這還不是劉亮程最令人感到欽佩的，最令人欽佩的是他對(duì)于性這一敏感話題的認(rèn)知。在他的筆下性這一話題出現(xiàn)的頻率已經(jīng)不能算少了，有時(shí)候再搭配上他那如口述般的文字你會(huì)覺(jué)得這簡(jiǎn)直就是他生活中極其普通且不可缺的部分。
這是對(duì)人性認(rèn)知的何等高深境界。他將其作為人的本性完全接納了，不帶一點(diǎn)偏見(jiàn)和偏激。將其視為人固有的本能，你無(wú)法回避你身上所存在的這種欲望那就接受你的身上存在這種東西。接受并且真正認(rèn)知它，然后控制它。與他這種毫不掩飾的坦蕩相比那些禁欲者是何等的小氣和落后，連自己都無(wú)法接受的人又談何去說(shuō)教和感化他人。
你無(wú)法想象一個(gè)人可以用那樣獨(dú)特的視角去解釋生活中的一切。
最后一點(diǎn)，我無(wú)比要提。劉亮程的文字看似像是口述實(shí)則完全不然，把你讀過(guò)的文章并且做出注釋的地方再細(xì)細(xì)品讀你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中所蘊(yùn)含的匠心之深厚。
最是生活見(jiàn)繁華，將自己的一切奉獻(xiàn)給了黃沙梁——?jiǎng)⒘脸獭?/p>
個(gè)人讀后感14
春天，唱著春天自己的歌。原來(lái)，又是一年春天了。又是一個(gè)，姹紫嫣紅的春天啊。感覺(jué)心情平淡了很多，第二學(xué)期的色彩很濃烈，晃花了雙眼。生活本是不搭調(diào)的畫卷，淡與濃，清與朦，簡(jiǎn)單與復(fù)雜。從油畫到素描，從勾畫到上色，從規(guī)整到凌亂。這一年，翻天覆地的變化，讓畫卷顏色陡然加深。
兩年前的今天，我正在積極地備戰(zhàn)高考，和大家在一起，背歷史，背政治，解數(shù)學(xué)題，講英語(yǔ)語(yǔ)法，瘋狂考試，偶爾苦中作樂(lè)。雨天的時(shí)候，整座城市陷入灰色；晴天的時(shí)候，又是一片亮藍(lán)。生活就是一種淡淡的青色。
知道么，我從未猜想到，原來(lái)我們可以那么堅(jiān)強(qiáng)，揮手告別的時(shí)候，不流一滴眼淚，都那么笑容燦爛。畢業(yè)晚會(huì)那天，我們回憶了一起走過(guò)的日子，玩得很瘋。然后，我們就這樣各分東西了。只是，說(shuō)好的畢業(yè)旅行，就那么不了了之了。我們興奮地想象青藏高原，期待喜馬拉雅山的壯觀，描繪煙雨朦朧的江南水鄉(xiāng)。卻恍然發(fā)現(xiàn)，許多念頭在仍未付諸行動(dòng)之際，已被東升西落的太陽(yáng)收藏，成為回憶，僅僅回憶而已……這，便是畫卷轉(zhuǎn)為灰色調(diào)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
最單純的信念，在這個(gè)地方顯得那么無(wú)力。我第一次知道，我們始終是需要依靠自己的。信念，一次一次破滅，又一次一次重鑄，但是被揉成團(tuán)的紙張永遠(yuǎn)不可能被撫平。
寒假，我們散步到了武江橋，在那里，能看到的色彩是無(wú)法描述的。是小城市別有風(fēng)味的繁華與溫馨。果然，還是家的.顏色，才讓我感到舒適。是飄渺的七彩，內(nèi)心卻不會(huì)有不安定。
現(xiàn)在的我，還是重視著和身邊每一個(gè)人的感情；還是牽絆著過(guò)去的美好記憶；還是知道自己的明確目標(biāo)；還是清楚怎樣的胡思亂想需要被拋棄；還是能感受到被溫暖的時(shí)候；還是知道誰(shuí)是值得信任的誰(shuí)是不可以再信任的；還是有著對(duì)一些人和事的喜歡……但是，我真的開(kāi)始改變，但不是完美的蛻變。
喜歡一個(gè)人去書店�！兑粋�(gè)人的好天氣》，是某天上午啃完的書。很淡的文字，像是寧?kù)o的好天氣，但是僅屬于作者一個(gè)人。文中的主人公和老太婆吟子的同住生活，主人公最終懂得，這是僅屬于她一個(gè)人的好天氣。
是啊，我也是。一個(gè)人的好天氣，僅屬于我內(nèi)心的小小世界的幸福感和一些僅存的信仰，還有那些，僅屬于我的美好記憶。即使生活改變了軌跡，不像某人正在學(xué)習(xí)各種技術(shù)知識(shí)，不像某人幸幸福福地和好朋友在別處旅游，不像某人每天睡得日上三竿時(shí)間顛倒，不像某人已經(jīng)落下了包袱，悠閑地搭乘著火車，也不像回憶中的我們，正火熱地準(zhǔn)備著考試。但是我也有，我一個(gè)人的好天氣。僅屬于自己的，一個(gè)人的好心情。不論窗外是陽(yáng)光明媚，還是暴雨狂作，仍給自己留一份能生成幸福的能力。
調(diào)色盤里的形形色色，揮灑在畫卷上，不知會(huì)落成如何的色彩。作過(guò)一副櫻花的油彩，用刷子隨意灑下的點(diǎn)，作為櫻花的瓣，各種的大小和形狀，隱藏著一個(gè)一個(gè)令人意想不到的驚喜。
一個(gè)人的春，夏，秋，冬，蛻變，誰(shuí)也不知道會(huì)蛻變成什么樣子。
個(gè)人讀后感15
一個(gè)男孩的故事，一個(gè)獨(dú)自旅行的故事。
僅憑著一個(gè)暗號(hào)，男孩夏剛孤身踏上了前往青島的列車。到站后，卻沒(méi)有如約找到接頭的人。陰差陽(yáng)錯(cuò)中，他被接進(jìn)了一個(gè)攝制組，后來(lái)又誤闖搶劫銀行的現(xiàn)場(chǎng)……經(jīng)過(guò)一系列的冒險(xiǎn)，夏剛才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)攝制組的大胡子叔叔就是那個(gè)接頭人。
寒假，我才讀了這本書，深感后悔。剛看到這本書，《有老鼠牌鉛筆嗎？》好奇怪的一個(gè)名字！我直覺(jué)認(rèn)為這是一個(gè)童話故事，頓時(shí)沒(méi)了興趣。我的目光在書架掃來(lái)掃去，來(lái)回看了好幾眼這本書，愣是沒(méi)買。后來(lái)，在老師的“寒假推薦書目”里，我一眼瞟到了這本書！不會(huì)吧！老師都推薦？抱著將信將疑的心理，我還是買下了這本書，同時(shí)也為自己的“直覺(jué)”感到荒謬和好笑�！坝欣鲜笈沏U筆嗎？”——我做夢(mèng)也想不到，這竟然是一個(gè)接頭暗號(hào)！
連續(xù)兩天，我把這本書看了不下三遍——這本書太贊了！作者張之路用它手中那支奇妙的筆，為我們寫下了一個(gè)美麗的文字、動(dòng)人的故事。書中沒(méi)有過(guò)多的華麗的詞語(yǔ)，只是樸實(shí)簡(jiǎn)單的，卻處處透著濃濃的生活情趣，一個(gè)個(gè)故事，讓人覺(jué)得在意料之外，又在情理之中，嘖嘖，就像是發(fā)生在身邊一樣，讓人印象深刻。全篇小說(shuō)，雖然說(shuō)不上是長(zhǎng)篇，卻有長(zhǎng)篇小說(shuō)那種耐人尋味的感覺(jué)。夏剛，只身一人來(lái)到青島，等待他的，是快樂(lè)？友誼？還是驚險(xiǎn)？刺激？
一個(gè)人的旅行，不只是簡(jiǎn)單的旅行，更是一次自我挑戰(zhàn)，是一次鍛煉。正如文中夏剛爸爸所說(shuō)：“現(xiàn)在獨(dú)生子女對(duì)父母的依賴太大了，嬌生慣養(yǎng)，這樣長(zhǎng)大的孩子是不會(huì)有出息的。這次我們就想讓你試一試，父母、老師、同學(xué)都不在身邊的時(shí)候的能力……這叫走向社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面……”是呵！中國(guó)的父母是最辛苦的，中國(guó)的孩子也是最可悲的！現(xiàn)在，大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，對(duì)父母的依賴性太強(qiáng)了！
我有一個(gè)表妹，她雖然是獨(dú)生子女，但是很懂事，孝敬父母、知書達(dá)理，更重要的是，她很獨(dú)立，父母不在的時(shí)候，她能自己洗衣服、洗碗、做菜……雖然有些事情并不能做到完美，但是，她至少能照顧自己了。相比之下，我有一個(gè)同學(xué)，她的.父母把她當(dāng)寶貝，放在手心里疼著，現(xiàn)在她不會(huì)燒菜、洗碗，只是會(huì)掃掃地而已。這都是真實(shí)的事例，所以我也比別人更有體會(huì)。這樣截然不同的兩個(gè)人在身邊，我的感觸是頗深的。所以，我也在努力向表妹學(xué)習(xí)，也學(xué)著做菜、幫媽媽做些力所能及的事情。我知道，成長(zhǎng)是一場(chǎng)一個(gè)人的旅行，我沒(méi)有幫手，我只能靠自己，讓自己變得更加獨(dú)立、優(yōu)秀。這也讓我想起小說(shuō)中那個(gè)女演員的兒子“夏剛”，同名同姓的兩個(gè)男孩，卻有著兩種不同的性格，鮮明的對(duì)比，讓我們對(duì)那個(gè)陽(yáng)光有勇敢的“夏剛”印象更深。
之所以有這么優(yōu)秀的兒子夏剛，是因?yàn)橛羞@樣幽默的父親。父親平時(shí)很懂得幽默。一次吃飯，爸爸突然說(shuō)：“你說(shuō)，人在喝湯時(shí)，是人的嘴找匙子呢，還是匙子找人的嘴呢？”哈哈，從這個(gè)問(wèn)題中，就足以看出爸爸的智慧�？墒窃谒蛣e夏剛時(shí)，父親的眼角還是閃著一些淚花。在小說(shuō)最后，夏剛因?yàn)楹蛽尫瞬范軅�，爸爸趕來(lái)說(shuō)：“也沒(méi)讓你這樣鍛煉呀！萬(wàn)一他有個(gè)三長(zhǎng)兩短……”多好的父親！母親對(duì)我們的愛(ài)，我們要記得，父親又何嘗不是愛(ài)我們的呢？
有老鼠牌鉛筆嗎？這是一個(gè)溫暖的故事，也是一個(gè)成長(zhǎng)的故事。
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