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《感恩老師》讀后感

時間:2022-08-25 22:14:57 讀后感 我要投稿

《感恩老師》讀后感通用14篇

  當(dāng)看完一本著作后,大家一定都收獲不少,此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?以下是小編為大家收集的《感恩老師》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《感恩老師》讀后感通用14篇

《感恩老師》讀后感1

  《感恩老師》讀后感作文愛一個人就是把眾多人的優(yōu)點安放在她身上,把她想得完美如神。夫妻雙方也應(yīng)該注意逐步克服自己的不足之處;只愛一點點,所以云卷云舒風(fēng)起風(fēng)落皆有情趣。風(fēng)掀起漫天沙塵,大雨滂沱淋濕發(fā)衫,抖抖衣袖,依然前行,已不會潮濕心里的那場風(fēng)雨依然那么平靜,有些醉過的心情再也不必醒來。

  其中讓我印象深刻的還是《艾拉的三位老師》。三位老師所教育的方法各不同,而所得到的結(jié)果也有很大的差別。它給我的啟示是:好的老師,不僅教給學(xué)生知識及學(xué)習(xí)方法,同時在施教的過程中將理解與愛心一并施與。他們無言的關(guān)愛像溫流流過,溫暖了學(xué)生的心,讓學(xué)生銘記一生。

  記得有一次我上一年級的時候起床晚了,當(dāng)我回到教室不敢進(jìn)去,那時我膽小害羞,只管抱著門柜不放。老師不但不打我不罵我,還幽默地說:“嘉茵,是不是最喜歡教室的門柜?”回家也讓媽媽叫人做一樣的門柜。我一聽笑嘻嘻地放手進(jìn)去上課了。

  在我的.記憶里,老師的愛心有很多。我漸漸的成長,全是老師用愛心呵護(hù),用汗水澆灌的。

  老師用語言播種,用彩色筆耕田,用汗水澆灌,用心血滋潤。在我的內(nèi)心深處將永這感謝老師。

《感恩老師》讀后感2

  曹雨露暑假,我讀了《感恩老師》一書,書中有許多故事,敘述了不同作者對老師的感受,印象很深。比如,含煙寫的《“差生”的哭聲》,告訴我“老師一句鼓勵的話語,一個關(guān)愛的眼神,一個欣賞的動作,都能產(chǎn)生意想不到的效果,給學(xué)生無窮大的力量”;又比如,楊旭輝寫的《老師的'眼淚》,“淚光中,我們看到了老師的殷切期盼;淚光中,我們明白了老師的良苦用心”……

  看了這本書,使我聯(lián)想到了我的老師。今年暑假,因為北港小學(xué)沒有了網(wǎng)球隊,酷愛網(wǎng)球運動的我,即將轉(zhuǎn)學(xué)到城北小學(xué)。我已經(jīng)在北港小學(xué)就讀三年了,所以和北港小學(xué)的老師產(chǎn)生了深厚的感情。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆嚼蠋、?yán)厲的李老師、溫柔的楊老師……他們的音容笑貌總是浮現(xiàn)在我的眼前。

  大雁感恩藍(lán)天的壯闊,海鷗感恩大海的浩瀚,魚兒感恩江河的洶涌,大地感恩春光的芬芳,鮮花感恩陽光的惠澤,小草感恩雨露的滋潤,兒女感恩父母的養(yǎng)育,學(xué)生感恩老師的教誨……我感恩北港小學(xué)的老師明年,我一定會再回北港小學(xué),看看我以前的老師,愿他們工作順利,身體健康!

《感恩老師》讀后感3

  《感恩老師》是令中國學(xué)生受益一生的眷戀師恩的書。是它讓我們懂得了一個道理:愛心是一種責(zé)任,感恩是一種智慧。無論是老師還是身邊的默默幫助過你的人,都應(yīng)該學(xué)會去感恩。

  而這本書中有兩個故事最使我受益匪淺———《愛心花籃》和《艾拉的三位老師》!稅坌幕ɑ@》講述的是瑪麗失去了母親,好心的老師為了使她得到一點愛,讓孩子們也多做許多事情來幫助她。然而孩子們也很高興能加入,并且在情人節(jié)那天送給他禮物;在寒冷的三月給她送來可以保暖的東西。春天到了,瑪麗的紫羅蘭把大家都驚呆了。暑假前,瑪麗把番薯給了老師,老師十分感動。

  這篇文章給我的'啟示是:愛是最好的老師。老師用愛心啟發(fā)了孩子們的愛心,他們共同用愛治療了一個小女孩心靈的創(chuàng)傷,織就了人世間最美麗的花籃。親愛的老師,不僅是人類靈魂的工程師,更是愛心的撒播者,值得我們?nèi)ジ卸鳌?/p>

  老師,不僅是知識的傳授者,更是學(xué)生成長的領(lǐng)路人,我們在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該體會老師的良苦用心。我想對所有的老師說一聲:“老師,謝謝您!

《感恩老師》讀后感4

  老師啊,請接受我們最真摯的感謝:您們辛苦了!您的諄諄教誨是引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的啟明星。從咿呀學(xué)語的孩童到成為小學(xué)生的.第一天起,您就開始耐心教導(dǎo)我們,從教讀第一個拼音、學(xué)寫第一筆漢字、準(zhǔn)備第一次測驗、第一次表揚與批評到指導(dǎo)第一篇作文… …無不傾注了您的智慧和心血,津津有味地把您的智慧無私地傳授給我們。

  我們要大聲地說一聲:老師,謝謝您!您的無私付出是教育我們做人的好榜樣。教室里,每天一大早您就等候每一位同學(xué)準(zhǔn)時跨進(jìn)大門;辦公室里,您認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮谓贪、一絲不茍地批改每一份作業(yè);課堂上,您全神貫注地上好每一堂課。我們要大聲地說一聲:老師,謝謝您!您的溫暖呵護(hù)是我們成長路上的鋪路石。

  在學(xué)習(xí)、成長的道路上,您無時不刻在教我們?nèi)绾巫鋈,怎樣處事,?dāng)我們?nèi)〉靡欢ǖ某煽儠r,您在叮嚀:同學(xué)們,不能驕傲,別忘了繼續(xù)努力呀;當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時,您在鼓勵:失敗是成功之母;當(dāng)我們悲傷時,您在安慰:同學(xué)們振作起來呀!我們要大聲地說一聲:老師,謝謝您!

  親愛的老師,因為有了您,我們的世界才變得如何美麗,我們的成長才有了指明的路燈!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這一千年佳句,也無法表達(dá)我們對您的崇敬!請接受我們最誠摯的心聲:謝謝您!

《感恩老師》讀后感5

  如果我問你,在你的一生中最應(yīng)該感謝的是誰?你一定會說是老師和父母。是的,因為,是父母養(yǎng)育了你,老師教導(dǎo)了。如果讓你回憶老師和你的點點滴滴,是否會想到老師其實和你的父母一樣愛護(hù)你。在看《感恩老師》之前,我認(rèn)為沒有任何一個詞語能概括老師對我們的情感,可現(xiàn)在我找到了,這是一本書,一本講敘了上百件老師無私地為學(xué)生奉獻(xiàn)愛的書。最讓我感動的是一個天生兔唇的小姑娘和老師的故事。一個兔唇并右耳失聰?shù)男」媚铮睦蠋煂λf的話就像一束陽光照亮心扉,那位老師說:“我希望你是我的小女兒!”最讓我感傷的故事是講敘四川汶川大地震中為保護(hù)學(xué)生而英勇獻(xiàn)身的老師們。譚千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間承受住了千鈞重壓,從死神手中奪回了四個學(xué)生的生命。

  最讓我信服的故事是講敘一位校長為了教育學(xué)生信守承諾的故。校長承諾學(xué)生們第二天要爬著來上班,孩子們都不以為然,況且天還下著雪,可是這位偉大的校長真的做到了,他教的那批學(xué)生都非常成功!陡卸骼蠋煛分幸粋個的'故事都包含了一段段感情,老師們都把學(xué)生們當(dāng)做自己的孩子慈愛而嚴(yán)厲。讀了這本書,我明白了在老師那雙嚴(yán)厲的眼神背后,是一顆溫暖和包容的心。我們不僅要理解老師的苦心,更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,這才是對老師最好的回報。

《感恩老師》讀后感6

  有人說,老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;有人說,老師像園丁,哺育我們這些祖國的花朵;有人說,老師如明燈,為我們指引前進(jìn)的道路;有人說,老師是人類靈魂的工程師,時刻鞭策我們的靈魂……

  古時候,魯國人子路,因為尊敬老師其師孔子而為后人所稱頌;秦有呂不韋因為一句“古之圣王,未有不尊師者也”而教育了中國第一位皇帝_秦始皇一生。今有中華人民共和國第一任主席毛澤東同志,成名后依然不曾忘記自己的啟蒙老師_徐老先生……這些偉人的光輝事跡,作為二十一世紀(jì)的小主人,我們難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)嗎?唐代著名的文學(xué)家,教育家,思想家韓愈說:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”過去稱老師為“先生。”其含義為:先我之生,年齡長,知識淵博,F(xiàn)在稱老師為園丁,人類靈魂的工程師,明燈,蠟燭……尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德,是學(xué)生必須具備的'最起碼的禮貌。

  老師為我們付出了很大的心血,付出了辛勤勞動。三尺講臺,一塊黑板,一根粉筆,都凝聚著老師對我們的愛。老師的靈魂不正如這根粉筆嗎?無私奉獻(xiàn),辛勤哺育我們這些祖國的花朵。他們的心中只有一個目標(biāo),那就是把我們培養(yǎng)成棟梁之才!

  老師為了我們的成長,日夜坐在辦公桌前,孜孜不倦。誰看了能不感動?

《感恩老師》讀后感7

  我讀了《感恩老師》這一本書,明白了許多道理,體會到老師的良苦用心。

  這本書主要寫老師是如何得“寬容”,“幫助”,“體貼”我們的。有的孩子被父母雙雙遺棄,是老師的關(guān)心,讓他們成了遠(yuǎn)近聞名的畫家;有的孩子生性調(diào)皮,不好好學(xué)習(xí),是老師的寬容,讓他們改過自新,成為了風(fēng)度翩翩的紳士;有的孩子頭腦聰明,卻不用在學(xué)習(xí)上,是老師的體貼,讓他們的心感受到愛,成為小有名氣的作家;有的孩子一心想玩,甚至?xí)缯n,是老師的鞭笞,成為了技藝高超的音樂家……

  老師的一個動作,一個眼神,一句語言,都可能使我們成功的鑰匙,所以,老師對人類的作用就像水對人類之不可少一樣。

  田菲_一位女作家,她的'老師星子沒有扼殺她富有想象力的天性。早在星子老師小的時候,老師問星子:“月亮像什么?”“彎彎的小_船_兒”。星子說:“像豆角!崩蠋熣f:“你的回答錯誤,別人都說像船兒,難道你有特別的見解嗎?”從此,星子便不敢回答問題了。可星子當(dāng)了老師后,也這樣問。同學(xué)們回答得一模一樣。只有女作家田菲說:“像豆角!”星子老師笑了,說:“是不是像弓,刀?”又頓了頓,“大家回答得都對,只是同學(xué)們在回答時,盡量多想出幾個答案來!比绻亲诱f田菲回答不對的,那女作家可能就沒有田菲了,所以她感謝星子老師沒有扼殺她富有想象力的天性。

  老師的教誨之恩,我們將終生難忘!!!

《感恩老師》讀后感8

  鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;青蛙感恩池塘,因為池塘是它溫暖的家;蝴蝶感恩花朵,因為花朵養(yǎng)育了它。我想要感恩,感恩我的老師。

  我們——二十一世紀(jì)祖國的花朵來到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡。老師在我們心里播下了快樂的種子,這個種子慢慢長大,我們也變得愈來愈快樂,校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。老師把所有的希望寄托在我們身上。當(dāng)我們感受到知識的魅力時,他們在叮嚀:同學(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時,他們在鼓勵:失敗是成功之母,有了失敗就會有成功呀!更重要的是您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游,還教會了我們要學(xué)著去感恩別人。

  感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的.大事業(yè)。它其實只表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴。比如:下課后,在走廊里看到了老師,一聲禮貌的“老師好”,放學(xué)了,向老師招一招手,再說上一句“老師再見”,這些都是對老師的感恩。我們只要擁有一顆感恩、誠實的心,生活就會在我們的感恩中變得更加美好!

《感恩老師》讀后感9

  王亞是個女孩子,之所以成為老師的紅人,是因為她上課不僅積極發(fā)言,讀書流暢,而且每次評比三好學(xué)生都有她,她的作文還獲過全國優(yōu)秀作文三等獎呢,并且每次考試都得第一。三天前,還在監(jiān)獄里的他找到了一次機會便逃了出來!痹谖已矍罢宫F(xiàn)的是兩棵交錯扭曲在一起的樹,像一男一女緊緊地依偎在一起;

  有一天,瑪麗在喬丹小姐的課上與同學(xué)閑聊,被喬丹小姐發(fā)現(xiàn)后,罰寫一篇千字作文,旣愒谝(guī)定時間里寫出了一篇自認(rèn)為不錯的佳作,可喬丹老師卻一次又一次地把這篇“佳作”退了回來。第一次,喬丹老師以開頭和結(jié)尾應(yīng)是主題句為例,退了回去;第二次,又幫瑪麗改正了語法;第三次,瑪麗的拼法又錯了;第四次,標(biāo)點符號錯誤;第五次,說瑪麗字面不整潔,直到第六次才微笑著收下。兩三個月后,喬丹老師告訴瑪麗,她的`作文在全市的作文比賽中得了三等獎。

  原來,這位外表嚴(yán)厲的老師,把瑪麗經(jīng)過多次修改后的文章送去參加了比賽。老師,多么和藹可親的稱呼。他就像一個火紅的太陽,照著我們,看著我們慢慢的吸取他那豐富的養(yǎng)分,成為一棵棵參天大樹。讀了“嚴(yán)師”這篇文章后,我想:我們老師和喬丹老師一樣,一開始就在幫助我們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣就能讓我們在以后的學(xué)習(xí)、生活中做到事半功倍。

  我理解老師的苦心,更要嚴(yán)格地要求自己,這樣既是尊重老師,也是對老師最好的回報。

《感恩老師》讀后感10

  寒假里,我讀了《感恩老師》這本書。其中,我最喜歡《夢想的價格》這篇文章,文中主要講了一個在貧窮中長大的男孩,如何堅持自己的夢想,并最終取得成功的故事。

  男孩雖然很窮,但是,在他的家庭里,卻充滿了愛與關(guān)懷。他的'夢想是體育運動,同學(xué)們都對他充滿信心。

  有一次,他的同學(xué)介紹他去打一份零工,這對他來說是一個很好的賺錢機會,這份工作意味著能買一輛新自行車,能買一些新衣服,還能攢錢給媽媽買一所房子。他真想爽快的答應(yīng),但是,他又有所顧慮,如果他干了這份零工,將會失去他的體育夢想。正在這時,他想起了媽媽對他說的一句話:“如果你想知道這張床適不適合你,你就必須去親身感受一下”。因此,他來到教練面前,對他說了這件事情,教練非常得生氣,問道:“一份零工多少錢?”,“3.25美元。”教練更加生氣,“難道一個遠(yuǎn)大的理想就值3.25美元嗎!”

  聽了教練的話,他感慨萬分,下定決心,要義無反顧地去實現(xiàn)自已的體育夢想。經(jīng)過不懈的努力,他終于實現(xiàn)了夢想。他和一個棒球隊簽了170萬美元的協(xié)議,獲得了很多獎項,他給媽媽買了一所房子。

  人生的夢想是無價的,只要我們心存夢想,并心懷一個堅定的信念,執(zhí)著地走下去,夢想總有一天會變成現(xiàn)實的。

  我們不能因眼前的得失而放棄自己長遠(yuǎn)的目標(biāo)。當(dāng)眼前的利益與遠(yuǎn)大的理想背離之時,要想想,我們要為夢想去努力,夢想是無價的!

《感恩老師》讀后感11

  感恩老師讀后感感恩是一種美德;它感恩是一種享受;感恩教育你的人,因為他們開化你的蒙昧;父母讓你體驗生命,老師讓你學(xué)會享受生命。在人生的旅途中,老師是你的指南針,教你隨行的方向。老師無私的貢獻(xiàn)是你走向成功大道的紅毯。

  讀了這本書后,我體會到師生之間每一個酸甜苦辣的瞬間都十分難忘,這也讓我想起了五年級這段快樂而難忘的.旅程。再加上我們的數(shù)學(xué)老師六年級不能再陪伴我們了,她要去教三年級的學(xué)生。這些原因讓我對這段美好時光更加不舍。葉老師耐心的教導(dǎo)使我們的前途一片光明。葉老師像慈母般的關(guān)愛使我們有信心面對挫折或是失敗。

  書中有一篇文章寫得很精彩,作者小時候是一個對學(xué)習(xí)毫不認(rèn)真的孩子,但在他讀二年級的時候,他對學(xué)習(xí)激起了興趣。那是因為老師用了激將法——對他說了一句話:你一輩子都將是蠢蛋一個。老師讓他找回了自尊,老師讓他走向正確的人生道路,老師讓他有了今天的成就。我想對辛苦耕耘的園丁說:“老師,是您像春風(fēng)般的呵護(hù)使我們茁壯成長,沒有您的栽培我們的未來就不可能有希望。謝謝你們!”

《感恩老師》讀后感12

  《感恩老師》讀后感是當(dāng)然如果我問你,在你的一生中最應(yīng)該感謝的是誰?你一定會說是老師和父母。這的,因為是父母養(yǎng)育了你,老師教導(dǎo)了你。

  如果讓你回憶老師和你的點點滴滴,是否會想到老師其實和你的父母一樣愛護(hù)你。在看《感恩老師》之前,我認(rèn)為沒有任何一種東西能概括老師對我們的情感,可現(xiàn)在我找到了,這是一本書,一本講敘了上百件老師無私地為學(xué)生奉獻(xiàn)愛的書。最讓我感動的是一個天生兔唇的小姑娘和老師的'故事。一個兔唇并右耳失聰?shù)男」媚铮睦蠋煂λf的話就像一束陽光照亮心扉,那位老師說:“我希望你是我的小女兒!”最讓我感傷的故事是講敘四川汶川大地震中為保護(hù)學(xué)生而英勇獻(xiàn)身的老師們。譚千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間承受住了千鈞重壓.從死神手中奪回了四個學(xué)生的生命。最讓我信服的故事是講敘一位校長為了教育學(xué)生信守承諾的故事。校長承諾學(xué)生們第二天要爬著來上班,孩子們都不以為然況且天還下著雪,可是這位偉大校長真的做到了,他教的那批學(xué)生都非常成功。

  《感恩老師》中一個個的故事都包含了一段段感情,老師們都把學(xué)生們當(dāng)做自己的孩子慈愛而嚴(yán)厲。讀了這本書,我明白了在老師那雙嚴(yán)厲的眼神背后,是一顆溫暖和包容的心。我們不僅要理解老師的苦心,更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,這才是對老師最好的回報。

《感恩老師》讀后感13

  故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年,她遇到了自己生命中最重要的一個人,那就是安妮·沙莉文小姐。她的到來讓海倫看到了這個有聲有色的世界。即使海倫發(fā)了脾氣,安妮老師仍然很耐心的對待她。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會海倫·凱勒學(xué)會拼寫“水”這個單詞。

  安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面,當(dāng)清涼的水流沖在海倫手上的時候,她在孩子的另一只手掌心里寫了w-a-t-e-r這個單詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的`、清涼的、從手上流過的東西。那個活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人,第一次渴望新一天的到來。

  安妮·沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知欲,讓她獲得了新生。安妮老師的愛心與耐心,不禁使我想起了我的老師。當(dāng)我因為圖畫畫不好,缺乏自信產(chǎn)生畏難情緒時,是老師鼓勵我,指導(dǎo)我;當(dāng)我考試失誤,成績不理想時,是老師耐心地安慰我,要我繼續(xù)努力……老師用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤。我想對老師說:“我們終將會從幼苗長成大樹,但無論何時何地我們永遠(yuǎn)是老師的學(xué)生,在我們內(nèi)心那顆感恩您的心將永遠(yuǎn)不變。

  老師們,我在這兒對你們說:“老師,你們辛苦了!”

《感恩老師》讀后感14

  如果我問你,在你的一生中最應(yīng)該感謝的是誰?你一定會說是老師和父母。這的,因為是父母養(yǎng)育了你,老師教導(dǎo)了你。如果讓你回憶老師和你的點點滴滴,是否會想到老師其實和你的父母一樣愛護(hù)你。在看《感恩老師》之前,我認(rèn)為沒有任何一種東西能概括老師對我們的情感,可現(xiàn)在我找到了,這是一本書,一本講敘了上百件老師無私地為學(xué)生奉獻(xiàn)愛的書。

  最讓我感動的是一個天生兔唇的小姑娘和老師的故事。一個兔唇并右耳失聰?shù)男」媚铮睦蠋煂λf的話就像一束陽光照亮心扉,那位老師說:“我希望你是我的小女兒!”

  最讓我感傷的.故事是講敘四川汶川大地震中為保護(hù)學(xué)生而英勇獻(xiàn)身的老師們。譚千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間承受住了千鈞重壓。從死神手中奪回了四個學(xué)生的生命。

  最讓我信服的故事是講敘一位校長為了教育學(xué)生信守承諾的故事。校長承諾學(xué)生們第二天要爬著來上班,孩子們都不以為然況且天還下著雪,可是這位偉大校長真的做到了,他教的那批學(xué)生都非常成功。

  ……

  《感恩老師》中一個個的故事都包含了一段段感情,老師們都把學(xué)生們當(dāng)做自己的孩子慈愛而嚴(yán)厲。

  讀了這本書,我明白了在老師那雙嚴(yán)厲的眼神背后,是一顆溫暖和包容的心。我們不僅要理解老師的苦心,更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,這才是對老師最好的回報。

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