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生命橋讀后感7篇
當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的生命橋讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命橋讀后感1
今天，我讀了一篇在四年級(jí)上冊(cè)的課文，叫《跨越海峽的生命橋》。
文中有一個(gè)來自杭州的小錢因?yàn)榛剂藝?yán)重的白血病，需要移植合適的骨髓才能繼續(xù)生命。他的生命就像即將凋零的花朵一樣，只有骨髓才能使這朵生命之花綻放。然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒有親緣關(guān)系，大約在10萬人里才有可能找到一個(gè)有合適骨髓的人。小錢非常幸運(yùn)，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺(tái)灣找到了這樣的人。
在同一時(shí)刻，遠(yuǎn)在臺(tái)灣的花蓮慈濟(jì)醫(yī)院里，李博士正在準(zhǔn)備給一個(gè)青年做骨髓移植手術(shù)，盡管昨天一場(chǎng)里氏7。3級(jí)的.大地震襲擊了臺(tái)灣，也擋不住李博士的腳步。這個(gè)骨髓終于被安全地送到了杭州，送到了需要救助的小錢的手里。終于大陸和臺(tái)灣的生命接力完成了。
即使大陸跟臺(tái)灣中間有一條海峽，但是它不能阻擋大陸和臺(tái)灣的血肉之情，大陸和臺(tái)灣是一家人，我們要互幫互助。
小錢的生命之花在兩岸同胞的幫助下，終于重新盛開！這是血濃于水的親情！在生活中，我們也要想著在海峽對(duì)面的臺(tái)灣同胞，因?yàn)樗麄円苍谛男哪钅钪覀�。兩岸人民是一家人啊，我們都盼望著臺(tái)灣能夠早日回到祖國(guó)的懷抱。這一天也一定會(huì)到來！
生命橋讀后感2
大家一定見過許多橋吧？我也見過，但那不是用水泥筑的，而是老羚羊的生命為橋墩的“生命橋”。
課文里主要講的是：狩獵隊(duì)把羚羊逼到了懸崖邊，準(zhǔn)備把他們活捉了。但獵人們沒想到的是，他們用死一半活一半的方法，羚羊在領(lǐng)頭羊的帶領(lǐng)下分成了兩隊(duì)，老羚羊一隊(duì)，小羚羊一隊(duì)。一只老羚羊和一只小羚羊走出隊(duì)，小羚羊跳向懸崖對(duì)面，當(dāng)小羚羊身子向下墜落時(shí)，老羚羊的身子剛好出現(xiàn)
在小羚羊的蹄子下，小羚羊在老羚羊的.身子猛蹬一下，下墜的身子便突然升高并巧妙的落在對(duì)面的懸崖岸上，而老羚羊卻筆直的墜入了山澗。
唉！小羚羊活下來，老羚羊卻死了！我相信墳?zāi)共⒉皇抢狭缪虻慕K點(diǎn)，而它們把生命交給了小羚羊。正如泰戈?duì)査f：我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。獵人被它們深深的感動(dòng)了！他們放下了槍，那是多么神圣的一幕呀！一座以老羚羊的死亡為橋墩的生命橋。
老羚羊雖然沒有了，但它們的愛還在延續(xù)著。地球不僅是人類的家園，也是萬物眾生的家園，我們只有與它們和平共處，才能更好的擁有美好的家園。
生命橋讀后感3
我是一只生活在大草原的年輕羚羊，我叫莎莉。這里，草地一望無際，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，十分美麗。我的父親是一只強(qiáng)壯的老羚羊。我們的家族十分龐大，約數(shù)千只羚羊�？墒牵惶�，狩獵隊(duì)來到了這里，打破了我們寧?kù)o的生活。他們到處追殺我們，想要我們頭上的羊角，我們逃到樹林，狡猾的.獵人在哪里設(shè)下陷阱，一次，我們羚羊群一起去吃草。我還沒有開始嘗呢，就見我的好朋友鑫可倒了下去，緊接著，我的另外幾個(gè)朋友也隨他走了。這時(shí)，我才知道，草中有毒！獵人們來到這兒，把他們裝進(jìn)了一個(gè)袋子里，我們顧不上休息，又落荒而逃。
終于，獵人們把我們趕到了懸崖邊，我回頭望了一眼，心想：跳下去必死無疑 。這時(shí)，我的姐姐莎斯把我拉到了一邊，我們便分為了兩隊(duì)，一隊(duì)是老羚羊，一隊(duì)是我們，一群年輕的羚羊。姐姐說：“你去試跳吧，莎莉�！蔽蚁肓讼耄钠鹩職鈦淼搅藨已逻�。我后退了幾步，向懸崖跳去，我的父親也緊跟后面一跳，我跳下去時(shí)還不知要干什么，奇跡出現(xiàn)了，我正好站在我父親的背上，只聽他說：“跳呀！莎莉！”我用力一跳輕巧的到了懸崖邊，父親像一只斷了翅的鳥，墜入山澗�，F(xiàn)在，我才知道，原來使用老羚羊們的生命來?yè)Q我們的生命。獵人們總算放下了手中的。請(qǐng)保護(hù)動(dòng)物吧！
生命橋讀后感4
前幾天讀了《生命橋》一課,使我深受感動(dòng),文章講述的是:有個(gè)狩獵隊(duì),把羚羊趕到懸崖邊,準(zhǔn)備活捉,可是羚羊面對(duì)黑黝黝的槍口,很冷靜,老羚羊想出了辦法——用自己的死亡作為橋墩幫助年輕羚羊飛躍過去.于是在山澗上空出現(xiàn)了一道道令人眼花繚亂的弧線,一條弧線就意味著一只年輕羚羊獲救了,更意味著一只老羚羊的死去,相信即使借助老羚羊已經(jīng)獲救的年輕羚羊心理肯定也是不好受的`,因?yàn)樽约旱拿抢狭缪蚪o的,這第二次生命來的那么的不容易,相信今后它也一定更加勇敢的面對(duì)一切,堅(jiān)強(qiáng)的活下去.而那只跌入山澗的老羚羊,我想它當(dāng)時(shí)肯定是含笑而去的,他覺得自己把生存的機(jī)會(huì)留給了年輕羚羊,讓自己的種族可以更好的延續(xù)下去,一切都是值得的……
看著看著,我的眼淚情不自禁的流了下來,多么無私的老羚羊啊,作為人類我不覺的有些慚愧,如果是我們?nèi)祟愑龅竭@種情況,能像它們一樣機(jī)智,果斷,無私嗎
同時(shí)我也憎恨起這場(chǎng)悲劇的始作俑者——獵人.僅僅為了一頓美餐,就釀成了這場(chǎng)悲劇,值嗎 !即時(shí)最后它們悔悟了,可代價(jià)也太大了吧.希望這樣的悲劇再也不要發(fā)生了……
生命橋讀后感5
外面的天十分的寒冷，小鳥在枝頭上“喳喳”的叫，我在房間里靜靜的看書，書帶我走進(jìn)了動(dòng)物的世界。
鐮刀羊的那聲吼叫，整個(gè)斑羚羊群迅速分成兩撥，老年斑羚羊?yàn)橐粨埽贻p的斑羚羊?yàn)橐粨�，在老年斑羚羊群中有公羚羊，也有母羚羊。年輕的隊(duì)伍里有強(qiáng)壯有力的中年羚羊，有剛剛進(jìn)入成年行列的大羚羊，也有稚氣未脫的雛羚羊。年輕羚羊后退幾步突然奔跑向懸崖對(duì)面跳過去，隨即老羚羊 跟在后面飛躍出去，只是老羚羊躍起的高度要低一些。當(dāng)年輕的羚羊在空中向下墜時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，老羚羊的身子剛好出現(xiàn)在年經(jīng)羚羊的蹄下，而年輕的羚羊在老羚羊的背上蹬，下墜的身體又突然升高并輕巧地落在了對(duì)面的懸崖上。接著，一對(duì)對(duì)羚羊凌空騰飛，沒有擁擠、沒有爭(zhēng)奪，秩序井然快速飛躍……老羚羊雖然沒有了，但它們的愛還在延續(xù)著。
當(dāng)然生活中也有相同的事，比如：小小的.螞蟻，其重量不足一毫克，然而往往在遭到大面積傷亡的火災(zāi)面前，竟然能如些的沉著、堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)一致，不惜個(gè)體的犧牲，以求得種簇生存。其斗爭(zhēng)的韌性。其脫險(xiǎn)方式機(jī)警怎能不令人深思。
動(dòng)物也是有生命的，它們也會(huì)為種簇著想，我們?nèi)祟惸�？卻無情獵殺它們，我們難道不明白地球不僅是人類的家園，也是萬物眾生的家園，我們只有與它們和平共處，才能更好的擁有美好的家園。
生命橋讀后感6
《生命橋》這篇課文，主要講了狩獵隊(duì)把一群羚羊趕到了懸崖邊，準(zhǔn)備活捉羚羊。羚羊們先分成兩群——老羚羊?yàn)橐蝗�，年輕羚羊?yàn)橐蝗�，在老羚羊的帶領(lǐng)下，它們團(tuán)結(jié)一心飛躍了懸崖，生存了下來。
“那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋�！敝形腋惺艿搅四腔【�是老羚羊用自己的血肉之軀搭建的，意味著一個(gè)生命的結(jié)束，一個(gè)生命的重生，如果沒有老羚羊那一剎那的支撐，那年輕羚羊不可能完成第二次飛跳，而獲得新生。
這時(shí)，我想到了一個(gè)事情——在一年級(jí)的'拔河。那天，天氣晴朗，萬里無云，同學(xué)們非常開心，原來要拔河比賽，班級(jí)里的啦啦隊(duì)，在給各個(gè)班加油，輪到我們班時(shí)，正好和一（2）班體力較弱的比賽，我們心想：這次肯定輕輕松松搞定。比賽開始，只見我們班費(fèi)力的拔著，可沒過多久我們班就輸了，那么，最多拿第三名了！我們又跟一（3）班拔河，雖然拼盡全力，可還是輸了，就拿了第四名。后來老師給我們分析了，這次拿第四名的原因是因?yàn)榇蠹也粓F(tuán)結(jié)，有的“一”開始拔，有的“二”開始拔。只要團(tuán)結(jié)就能勝利！
俗話說得好：人心齊，泰山移。我們要團(tuán)結(jié)起來，什么事都能干好！
生命橋讀后感7
今天，我讀了語(yǔ)文書上《跨越海峽的生命橋》一文，讓我非常感動(dòng)。
《跨越海峽的生命橋》主要講了這樣一個(gè)故事：大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病，臺(tái)灣同胞冒著生命危險(xiǎn)，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽兩岸的生命橋。在這個(gè)故事中先后描寫了同一時(shí)間海峽兩岸的兩個(gè)不同場(chǎng)景：第一個(gè)場(chǎng)景是在杭州的某醫(yī)院的`病床上，躺著身命垂危的小錢，他在靜靜的期待著那來自海峽彼岸的救命骨髓;第二個(gè)場(chǎng)景是在臺(tái)灣花蓮的慈濟(jì)醫(yī)院，李博士正在余震的危險(xiǎn)中抽取臺(tái)灣青年的骨髓。他們冒著生命危險(xiǎn)，做著一次又一次的努力，直到青年的骨髓涓涓流出。所做的一切都是為了挽救海峽彼岸的一個(gè)僅有18歲的生命。兩同胞相距雖遠(yuǎn)，但心卻緊緊相連。
有一次，在語(yǔ)文課上，老師說要我們找一幫一改試卷，我剛準(zhǔn)備把試卷拿去給張?jiān)潞蛷堅(jiān)禄ハ喔脑嚲頃r(shí)，劉玲卻對(duì)我說：明露，我們倆一幫一吧。我聽完想劉玲不僅學(xué)習(xí)差而且又煩人，于是我搖搖頭，可劉玲非跟著我，我沒辦法只好硬著頭皮不屑一顧的把劉玲的試卷看了一眼，不耐煩地寫下已檢查便走開了。
現(xiàn)在想起來我非常慚愧，人家只是互不相識(shí)的同胞卻愿割舍骨肉。我和劉玲是認(rèn)識(shí)的同學(xué)我還那樣，實(shí)在有些慚愧。
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