教師實習心得體會
當我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,好好地寫一份心得體會,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編為大家收集的教師實習心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師實習心得體會1
在一個完整的教學過程中,堂中的學習固然非常重要,但是合理的作業(yè)練習卻能夠使學生成績更上一層樓。所以,為了讓自己的教學質(zhì)量和學生更好的掌握知識我們要科學的布置堂小練和后作業(yè)。
在我們進行正常的堂教學時,我們可以在堂里穿插重要知識點的小練習,讓學生能夠掌握并應用。堂小練習能夠活躍堂氣氛,而且能夠調(diào)動學生的學習主動性,體現(xiàn)學生是學習的主體。所以在選擇堂小練習的時候我們要根據(jù)學生的學習程度和興趣愛好選擇,比如小練習可以生動有趣,貼近生活,而且能夠很好的體現(xiàn)這節(jié)的核心內(nèi)容。堂小練習的形式可以多種多樣,但我認為最好是能夠讓所有學生都參與其中,所以討論、合作探究的開放性習題很適合作為堂小練使用,作為合格的教師我們平時要多注意收集類似的習題。
后作業(yè)是教學環(huán)節(jié)中必不可少的一環(huán),因此我們教師要充分重視后作業(yè)布置的方法。首先,后作業(yè)的量我們要適量選擇,不是說學生有多少后練習題我們就讓學生做多少,否則就會出現(xiàn)學生一直在抱怨作業(yè)堆積如的'狀況,容易出現(xiàn)倦怠心理。甚至可能導致學生互相抄作業(yè),從而導致學習成績下降。我們可以根據(jù)我們所講內(nèi)容制定作業(yè)的量,如果一節(jié)的內(nèi)容是歷年考試的重點,那么教師就需要適當加大作業(yè)的量,但我們要從學生已有的水平出發(fā),對練習冊上面的習題進行精簡,而且我們要通過其他渠道給學生挑選合適的習題。
然后,每個班里的學生的程度不一樣,所以在布置后作業(yè)的時候我們要考慮到這一點,不能讓作業(yè)太難,作業(yè)難度太大可能導致學生的自信心受到打擊,很難找到學習的樂趣,而且也很難有效地掌握知識。所以我們可以在作業(yè)中留下選做題,讓學有余力的學生去探究嘗試。作業(yè)的難度太小則容易導致重點知識掌握不夠充分,這樣對學生成績的提高也沒有益處。所以好的后作業(yè)一定是難易適中,有難有易,能夠讓學生對所學知識有自己的體會和感悟。
作為合格的人民教師,我們的責任就是讓學生掌握知識。因此,在我們不斷探究和改進教學方法的同時要不斷總結布置后作業(yè)的經(jīng)驗,讓學生最有效的在作業(yè)中獲得知識和經(jīng)驗。
教師實習心得體會2
每天早起進班、天黑守班的緊張生活終于結束了。今天是實習的倒數(shù)第二天。
然而我并沒有如我預料中那般歡喜雀躍。天知道實習期間我曾經(jīng)多么想回到華師,多么想回到每天都可以洗澡的華師,多么想見到華師那些更為親切可愛的宿管,多么想回到華師那種自由自在的日子里去!
可是,在即將離別的時刻,我卻想尋找另一個世界——另一個不用面對分別的世界。在鄭州一中的校園里游蕩,曾經(jīng)蔥綠的水杉葉子不復飽滿,曾經(jīng)燦爛的銀杏樹只剩光禿的枝椏,寒風肅殺,一切都在訴說著現(xiàn)實的殘酷。我不敢進班面對孩子們熱切的眼光,不敢對著曾經(jīng)大聲喊過“我喜歡你”的學生們說離別。這幾天進班的時候,學生們紛紛問我,“老師,為什么要回去”“回去了干嘛呀”“跟我們在一起不好么”
這些十五六歲的高中生,跟曾經(jīng)高中的我一樣,總是思維簡單卻感覺敏銳,他們內(nèi)心懷著最深切、灼熱的熱情,對我這個講課蹩腳的大四學生,寬容我還不成熟的授課方法,在我上課時總是給予我最熱烈的掌聲,盡量多的回答問題配合我這個新手。
如果要我說,這個實習最大的`收獲,不是什么名師教案,也不是人際交往策略,而是學生們的赤誠之心。以前高中的我,總是不明白老師們怎么能夠忍受那些不寫作業(yè)、不聽話、不守規(guī)矩的學生,他們是多么可惡啊!現(xiàn)在,我有一點明白了。這些孩子們,無論怎樣讓人頭疼,他們都比成人們更加簡單,有著少年晶瑩的心,因而讓人很難生氣起來,他們總是用少年朝陽般的臉頰向你微笑,總是用少年撒嬌般的口吻讓你無可奈何,總是用大膽熱烈的語言讓你無法抵擋的愛上他們!
然而,還是要離去了。我沒有辦法改變必須離別的現(xiàn)實,只能給他們買點小禮物,代表我的微薄心意。只能向他們揮揮手,在秋雁南飛的哀鳴里離去了�;蛟S,生活重要的并非結果,而是過程。在實習的過程中收獲到了誠摯的喜愛與支持,無論我以后在哪里工作,又有什么樣的經(jīng)歷,這段時間都會成為我的財富!
教師實習心得體會3
從最初站上講臺的局促不安到如今的得心應手,兩個月的頂崗生活給予了我太多經(jīng)驗和機會。從學期初的畏懼課堂到現(xiàn)在希望有更多的機會講課,頂崗實習也承載著我太多成長的軌跡。上周的教研時間老師們向我提出準備一節(jié)公開課的建議,我聽過后欣然接受。雖然心底里還有一絲緊張與局促,但是面對公開課這個機會我希望能通過一節(jié)課的時間發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的不足與缺點,及時改正問題,成為更加優(yōu)秀的教師。
隨著本學期時間一點一點的.推移,課本知識的學習也逐漸進入了尾聲,第四單元的學習內(nèi)容從集體走向了法律,我所準備的公開課是第九課第一課時《生活需要法律》相關知識。本節(jié)課是法律這一單元的開章,承接之前所學習的個人與集體,并為之后的第十課進行了基礎知識的鋪墊。
本節(jié)課的授課過程我采取了多種教學環(huán)節(jié)來激發(fā)學生的學習興趣,導入中采取小組游戲的方式進行法律接龍,使學生初步了解法律,在講授依法治國的基本國策以及法律與我們相伴一生時插入了央視的兩個短視頻來形象直觀的向?qū)W生們展示等融入了我自己的教學理念,使學生能夠在活躍、積極的課堂中學習知識。老師們對我的教學環(huán)節(jié)設計也進行了肯定,視頻運用得當、導入貼切等,但是此外也提出了一些建議,具體總結為以下幾個方面:
1、注意教師語言的嚴謹性。教師是教書育人的職業(yè),承擔著教育學生的責任,教師在課堂上的一言一行都可能影響到一個班級的學生,因此教師在課堂上一定要注意自身語言的科學與嚴謹,用詞要準確,我的課堂用語“一項法律”中量詞的表述不夠準確,應該用“部”來描述法律。
2、注意教學環(huán)節(jié)時間的分配。一節(jié)課只有45分鐘的時間,在教師備課的過程中已經(jīng)在教案的書寫中大致確定了教學環(huán)節(jié)的時間,如何利用這寶貴的課堂時間達成自己教學目的顯得尤為重要,教學重難點部分的講解應該花費更多的時間,我在講課中的時間把握不夠科學,前后兩個框題知識時間分配比例有些失衡。
3、注意全體學生的課堂參與。每一位學生都是課堂的主人,都要參與到課堂的互動與學習中,作為教師尤其要注意后排學生的動向,引導他們積極參與課堂提問,做好課堂筆記并理解教學內(nèi)容。講課過程中教師的目光也要估計到所有學生,觀察每一位學生的課堂狀態(tài),及時提醒學生。
通過這一堂課給予了我太多的收獲,很感謝教研組的老師能夠提出建議,幫助我成為更加合格的教師,教學是一件終身的事情,每個人都在不斷進步,今后我也依舊會在實踐中逐漸完善自己,與其他老師交流意見,珍惜頂崗實習帶給我們的寶貴機會。
教師實習心得體會4
經(jīng)過幾周的頂崗實習工作,初步了解了孩子們的一些學習狀況以及學習情緒,今天我想就學生們的情緒談談其中存在的問題,它由四種基本情緒構成:憤怒、恐懼、悲傷、快樂。情緒具有兩極性。它首先表現(xiàn)為情緒肯定的和否定的對立性質(zhì)。
情緒的兩極性可以表現(xiàn)為積極的或增力的,消極的或減力的。積極的、增力的情緒可以提高人的活動能力,如愉快的情緒驅(qū)使人積極地行動;消極的.、減力的情緒則會降低人的活動能力,如悲傷引起的郁悶會削弱人的活動能力。情緒調(diào)節(jié)是指通過主觀努力和外在支持,平衡和調(diào)節(jié)自己的情緒,發(fā)揮積極增力的情緒,收斂和調(diào)節(jié)消極的、減力的情緒。
學生不良情緒的類型及危害:由于學生來自不同的地域,有著不同的經(jīng)濟、文化背景,一部分學生經(jīng)常接觸一些浮躁、偏激的社會情緒,這些無形之中成了學生負面情緒的起因。較為明顯的有以下幾種類型:
沖動易爆型。現(xiàn)在的學生大多是獨生子女。有些家庭即使經(jīng)濟一般,也不肯虧待孩子,好吃、好喝、好玩、好用,能滿足的盡量滿足。這樣的學生,在與老師的交往中,稍有批評,就會暴跳如雷,推桌子,搡椅子,不服管教。
傲慢排斥型。他們比普通學生更成熟、更機巧,也更容易自我保護和排斥其他學生。在生生交往中容易出現(xiàn)小團伙、小幫派,有不合作爭寵情緒。
憂郁自卑型。他們大部分是從小在溫室中長大,見識缺乏,家境、學業(yè)、自身素質(zhì)往往不如別人,對生活和學習上的事情把握性差,過分擔心;自我封閉,小心翼翼,不敢拋頭露面,甚至不敢舉手發(fā)言。容易生悶氣和憋氣,情緒容易堵塞在心里,不會發(fā)泄和排解,常常獨自傷心。
這樣就需要我們教師起到積極引導,努力做好同學們呢的思想工作,讓他們更好的去融入校園文化,努力學習。
教師實習心得體會5
時光在流逝,從不停歇;萬物在更新,而我們在成長。從幼稚到成熟、從沖動到沉著、從純真到心思縝密,轉(zhuǎn)眼間實習生活已接近中期,好多事情都已駕輕就熟,比如說備課、上課、看晚自習、值班等等。不知道從什么時候起自己能吧啦吧啦的能說45分鐘的話,不再緊張、信心十足。
按照當初定下的教學進度,并且結合自己的授課進度,五一放假之前我能夠完成地理必修二的教學任務。有時候回過頭來想一想,自己能夠講完一本書,其間的歷程還是挺幸福的,那一種成就感油然而生。盡管對于理科班學生來說,地理不參加考試,課下也不準留作業(yè),我并不知道自己的教學效果怎么樣,講的好與不好也無法評判。凡是都是相輔相成的,但是,萬事有利必然有弊,地理在理科班畢竟不是高考科目,平時的教學壓力并不大,所以大家一直以來也是只管追求進度,講到兒哪是哪兒,并不用配合期中期末的考試。
也就是在這樣一個輕松的教學過程中,我真正感受到了一個教師應該具有的愛心和寬容。在與學生們一次次的磨合中,我慢慢的在成長,如何有效的和學生溝通,如何把握與學生交往的尺度等等,這些我都在不斷地摸索中。作為一名教師、作為一名理科班的地理教師,把知識傳授給學生是一方面,最主要的是如何讓學生學會知識,感受到地理的美,感受祖國乃至世界的山川河流,感受日月的陰晴圓缺。學校的老師對我們的教案有很高的要求,但是寫一篇標準的教學設計對于我們這些師范專業(yè)的'學生來說根本不成問題,其中教學目標包含三方面,知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三方面。雖然這些理論知識深深刻在腦海,但在日常教學中,我們一般只重視知識的傳授,而忽略了學習方法,更不要提價值觀的養(yǎng)成了,所以學習不只是知識傳授的過程,對于這些孩子們,正確價值觀的養(yǎng)成才是最最重要的。
有時候我會思考,理科班的地理學科有什么意義,其實考試與否并不重要,地理可以增長見識,豐富見聞。你可以沒去過九寨溝、沒去過巴黎、沒爬過乞力馬扎羅,但是你學習地理可以知道它的大概,“足不出戶而知天下”。這會構成你認識世界的知識體系,成為一個博學的人,一個能和別人有談話資本的人。我希望我的教學下,學生會成為博學有趣的人。
教師實習心得體會6
經(jīng)過一個月的實習我發(fā)現(xiàn),所教的初二物理對學生來說是一門新的課程,剛接觸到這一學科時,學生往往有新鮮感,表現(xiàn)出了較大的興趣。但很多學生只停留在興趣上,時間一長,很多學生就失去了學習物理的興趣,所以在實習教學上,我應該從以下方面改進:
一、多做實驗
興趣是最好的老師,只有激發(fā)學生的學習興趣,才能使學生的學習更有主動性,而這方面教學方法起著很關鍵的作用,多種教學手段的應用,會使課堂更有趣!物理是一門以實驗為基礎的.學科,因此應該利用學校已有的條件,盡量多做實驗。這樣既完成了教學目標,又加深了同學們的印象、提高學生學習物理的興趣。
二、讓同學們學會觀察,多觀察
首先,我上課時盡量多做演示實驗,讓同學們仔細的觀察。并積極的思考總結實驗結論。對錯誤的結論,并不是馬上指出,而是引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。但是課堂上的演示實驗,畢竟是有限的,而生活中的物理現(xiàn)象卻是很多的。所以,在教學的過程中,多聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象,并表揚那些善于觀察,對生活中的物理現(xiàn)象仔細觀察過的學生,加以表揚,以鼓勵同學們多去觀察一些生活中的物理現(xiàn)象。并用我們所學到的知識去解決一些問題。如果沒有學到過的知識,就通過自己查閱資料,同學間的相互討論,還有問老師來解決。讓同學們在自我學習的過程中體會物理的樂趣。
三、盡量讓學生自己去調(diào)查物理知識的應用
看看我們的生活環(huán)境中有哪些例子。通過學生自己的參與,可以大大提高學生的學習興趣,使學生成為學習的主人。將我們所學的知識,再用來去解決一些生活中的物理。例如,在我們的生活中有很多噪聲,同學們可以利用我們所學過的減弱噪聲的三個環(huán)節(jié)來控制噪聲。也可以利用回聲,來估測一些生活中的距離。這樣,同學們既可以將理論應用于實踐,又會加深同學們對知識的熱愛,對擁有知識的自豪感,也進一步加深了同學們的學習興趣。
四、不要讓學生對物理產(chǎn)生恐懼感
剛接觸物理,在帶給同學們新的知識的同時,也會讓有些同學產(chǎn)生了恐懼。要及時了解學生學習物理的動向。對感到物理有困難的同學,及時進行問題的解決。不讓他們的困難和疑惑,越積越多,從而感到物理很難,一點都不懂。從而逐漸失去學習物理的興趣。
興趣是學習的最好老師,在今后的教學中要時刻提起學生們學習的興趣。
教師實習心得體會7
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實習工作快要結束了,在這一個半月里,我們經(jīng)歷了從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個半月的時間里,在教案的準備和書寫上,在課堂的布置上,在課時的掌握上,都有了很大的提高。一個半月的時間不長,但感受頗多。
現(xiàn)將在實習中的心得總結如下:
一、教師要有自己獨到之處
雖然實習之前,我們再學校里也有過代課的實踐,但是面對中學的體育教學還是沒底。隨著二期課改的實施,賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學方法中,在教學中要有自己獨到之處,有新意。讓學校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課,也方便于我畢業(yè)論文的研究。
二、初為人師,為人師表
教育實習開始以前,院領導對我院的全體實習生進行了動員,并結合以往教育實習的經(jīng)驗和教訓,向?qū)嵙暽M行了熱愛教育事業(yè),為人師表的教育培訓,調(diào)動了同學們的積極性。因為教師可以說是學生的榜樣,他的一舉一動,都在影響著學生的身心。在教育實習中,我盡量做到為人師表,主要表現(xiàn)如下:
1、投身于教育實習中。雖然,在實習前也有過一些試教活動,但是真正的'中學教學對我來說,這還是第一次。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙暲蠋�,這之間需要付儲一定的努力。首先,在實習第一周,聽了帶隊教師及其他教師的一些課,為第二周正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,勇于創(chuàng)新,進行新教法嘗試。然后,開始上課,而在這期間,我又與其他實習生進行交流,吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。
2、在實習中,我不僅僅只限于教學工作,而且根據(jù)中學生的特點及實習學校的實際情況,開展了大量有益的活動,豐富了實習生活。我們和學生,我們即是實習老師,又是學生的知心朋友,但這兩者之間的距離保持適當。我與學生交朋友,空余時間和學生一起玩,做好學生的思想工作。與學生打成一片,加強了與學生之間的感情,而在上課、考試時,對他們提出了很高的要求,又要有一定的嚴肅度,這樣在學生面前保持了一定的威信。
三、做老師容易,做好老師難
做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先,要管理好整個班集體,提高整體教學水平。然后,又要顧及班中的每一名學生,不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務,還要多關心、留意學生,經(jīng)常與學生進行交流,給予學生幫助。做學生學習上的良師,生活中的益友。
實習工作還有半個月就要結束了,但我相信這不是終點,而是另一個新的起點。在實習中獲得的經(jīng)歷和體會,對于我們今后走上工作崗位,都有很大的幫助。經(jīng)過這次實習,也提高了我的專業(yè)水平,教學水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷,都會覺得是快樂的,而且永遠銘記于心!
教師實習心得體會8
教師實習心得匆匆的一個月在手指間輕松地滑過,回頭翻看這一個月的每一天,滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲,感悟。很幸運選擇了頂崗實習,不僅鍛煉了自己,也使生活充滿樂趣,驚喜,有滋有味!這短短的一個多月實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,體會到了一個作為老師的責任。同時,也使我的教學理論變成為教學實踐,使虛擬的教學變成為真正的教學。最開始是聽課�,F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了:以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣,聽課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的,再根據(jù)具體的教學目的和學生的學習程度備課,試講。經(jīng)過幾天的`準備,終于把我的第一節(jié)課備出來了,并且通過了指導老師的審閱,試講還算成功,時間把握還可以,知識點還應該講清楚一點。為了彌補自己的不足,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,在老師的指導下,修改自己的課件和教案,終于得到了指導老師的肯定準備第二節(jié)網(wǎng)課。
剛開始由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現(xiàn)了很多問題。如:由于講課太快,沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練,上課時沒有好好關注學生,針對出現(xiàn)的問題,指導老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學生作筆記,上課要多關注學生,對于不專心的學生要注意提醒,并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導老師都認真地聽我講課,并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結束,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,不斷地完善。
我意識到,作為一名教師,要關注學生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界,這些并不容易做到。對學生要貫注了濃濃的愛心�!皭邸笔亲龊媒虒W工作的唯一秘訣,只要用心去做,沒有做不好的。
教師實習心得體會9
期中考試過后,學校為了加強家校之間的聯(lián)系,讓家長更好的了解學生在校的情況,全校舉辦了家長會。上周五下午,全校學生家長來到學校參加了家長會,各班班主任都提前做了精心的準備。我的見習班主任老師選定了家長會主題“好家長勝過好老師”,讓我準備課件,家長簽到表等材料并且讓我主持這次班會。這對我來說是一次很好的經(jīng)歷和不小的挑戰(zhàn)。
在家長會舉行的前一周,我就開始了準備工作。通過詢問有經(jīng)驗的老師,上網(wǎng)查找資料,并且和我的指導老師討論,我確定了家長會的流程和制作課件包括哪些內(nèi)容。首先,制作一份家長簽到表,讓每位家長簽字,這樣可以一目了然的看出哪位家長缺席。其次,因為走讀生在餐廳集合,住宿生去了宿舍,為了讓家長知道自己孩子的.座位,我安排兩位學生幫我在每張桌子上貼上學生的名字,安排一名學生幫助家長找座位。再次,布置教室。我和班級的文藝委員合作,在黑板上寫下有關班會主題的藝術字 ,并簡單裝飾點綴。最后,打印這次期中考試的成績單,打印家長意見征集單。我與班里的同學們共同合作,共同布置,事半功倍。
在家長會舉行的當天,艷陽高照,天公作美。我的心情既期待又緊張。學校先舉行了期中考試全校標準大會,創(chuàng)新的讓家長為自己的孩子頒獎。并且為全校的“閱讀之星”“美德少年”頒獎,頒獎的家長臉上浮現(xiàn)了由衷的喜悅之情,在下面觀看的家長也羨慕,并且期待自己的孩子會站上主席臺。全校大會快要結束的時候,我和幾名同學先回到教室布置。不一會兒,家長們陸續(xù)的上來了,在班長的幫助下組織家長簽到并找到座位。我邁著緊張又期待的步伐走上了講臺。首先,感謝家長們在百忙中來參加家長會,并且簡單提了幾點要求。這次家長會包括幾個方面:介紹班級總體情況,介紹學校紀律要求,重點介紹期中考試的情況,針對考試提出幾點建議,任課老師代表發(fā)言。
在家長會的最后,我再次感謝各位家長的出席,還有幾位家長找我了解孩子在學校里平時的表現(xiàn)。家長會結束后我反思,總體來說,家長會流程比較完整,但是我在旁聽班主任發(fā)言和任課老師代表發(fā)言時,明顯感覺到自己的不成熟。和這兩位老師相比,他們在發(fā)言時更自然,更有說服力,強調(diào)老師都是盡心盡力,一視同仁的對待每位學生。并且要求家長在家里多督促學生認真完成作業(yè),多與老師溝通聯(lián)系。
在頂崗實習的過程中,會經(jīng)歷各種類型的活動。實習生活充滿了挑戰(zhàn)。這次“好家長勝過好老師”家長會圓滿結束,我有一次很好的經(jīng)歷,并成長了許多。我隨時準備迎接下一次挑戰(zhàn),對接下來的生活充滿期待。
教師實習心得體會10
現(xiàn)在很多學校中都會設置自習課,自習課的目的是為了給予學生們足夠的時間對自己不擅長的科目進行加強或完成有任務沒完成的科目�?梢哉f自習課是一種十分有必要存在且擁有巨大作用,能夠充分發(fā)揮學生們學習的主觀能動性的課程。但是,在實際上自習課的過程中總會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。
相信所有看過自習課的教師一定都遇到過以下這些情況:1.有學生在上自習課的過程中不斷和周圍的學生討論一些與學習無關的內(nèi)容,破壞了班級整體的自習環(huán)境,導致更多的學生放棄自習轉(zhuǎn)入說話的行列。2.部分學生在上自習課的過程中并不進行學習,而是拿一本小說或其他與學習無關的課外讀物在讀。3.有學生在上自習課的過程中會拿一些小玩意玩,有時可能會是玩具比如說橡皮泥、小水槍等,有時候可能會是文具,比如說筆、尺等,有時候干脆就是一團廢紙等,他們可能一開始只是在自娛自樂,但卻會不斷吸引周圍同學們的注意力,導致紀律的崩壞。4.有些學生會在上自習課的過程中睡覺。
我認為出現(xiàn)上面這些情況的情況都有一個共同的原因,那就是閑的。初中生本身便是一個處于對很多事情都很好奇而且注意力很難集中,做事沒有目標和目的性的年齡,在這個階段想要他們自己主動去有目的`學習一節(jié)課確實有一些太困難了,而且,越是成績靠后的學生出現(xiàn)這種情況的可能性越大。那么,我們該如何讓學生能夠?qū)W習呢?
我經(jīng)過不斷的嘗試各種方式終于發(fā)現(xiàn)了一種效果較好的方法,那就是在自習課時尋找那些沒有學習的學生提問他們問題,一般問題都是我自己根據(jù)書上知識點找出來的,如果學生能夠回答出來說明他們知識掌握的很不錯,但這種情況很少出現(xiàn),因為,能掌握這些知識的學生一般都會自己找到事情干;如果學生沒能回答出問題,我會告訴他們答案并要求他們將答案記住,等他們認為自己已經(jīng)記住時再向我報告,我再提問學生這個問題,只有學生回答完全正確我才會讓學生坐下,如果還是沒事干,我便會重復上述過程,直到學生找到事情干或者下課。
這不光能讓學生們在自習課中學習還可以發(fā)現(xiàn)那些學習不好的同學中學習能力特別強的,有助于教師進一步發(fā)掘他們的潛力,提高他們的學習成績。
教師實習心得體會11
本周三,在我們熱切的期待中等到了帶隊老師和巡回指導老師的到來,更讓人激動的是巡回指導老師是我們教法課老師張碩老師。在頂崗實習學校我們是老師,我們是要去庇護花朵的大樹,指導老師的到來讓我們重新變成了學生,我們脊柱瞬間感受到了支撐的力量。
第二節(jié)課很快到來,我們也整頓精神準備我們的說課。雖然我們用的教室多媒體不能用,但是我們也克服萬難盡可能展現(xiàn)最好的一面。我們在一一說完課之后,還進行了自評和互評,以及張碩老師對我們逐個進行了指點。
首先是物理老師,我們一致認為他洪亮的聲音和熱情洋溢的激情是最好的招牌,足以去感染學生,讓學生整節(jié)課都投入其中,并且本次說課選用宇宙飛船當作引例也能很大程度上激發(fā)學生的學習興趣。其中當然也有需要改進的.地方,比如語言的連貫性,眼神的堅定性,板書的規(guī)整美觀性。
接下來是地理老師,地理老師是一個很有親和力的老師,善于營造輕松的課堂氛圍,學生在輕松的狀態(tài)下學習效果是最好的并且學習的狀態(tài)也能保持持久。這是我們不僅通過本次說課對她的評價,更是對她平時上課狀態(tài)的總結。那么我們及張碩老師對她的建議是能結合學科特征能更好的創(chuàng)設學生活動,提高學生的參與度,要讓學生主動吃食而不是老師去投食,學生被迫進食。
第三位是語文老師,語文老師是一個追求課堂質(zhì)量的老師,通過本次的說課結合平時的表現(xiàn),語文老師的課是沉甸甸有實物的;那么,對于語文老師也有相應的建議,張碩老師的建議是要結合語文的特點,在語言聲調(diào)上要有一個語文老師“樣子”。首先讓學生感受到語文抑揚頓挫,大珠小珠落玉盤的語言美。
第四位是政治老師,政治老師本節(jié)課選題是較難的矛盾的普遍性,對于我們理科生來說感到很新奇,很有一種想有聽下去的欲望。張碩老師對政治老師的建議語言上強化感染力,并且從選題上對政治老師提出了建議,普遍性和特殊性是緊密結合的,再選題時不宜拆分開來。
接下來是化學老師,化學老師引入讓人有一種實物感,帶有一種工業(yè)的味道,這讓人立即能聯(lián)想到化學與工業(yè)的實際聯(lián)系,而不再是作為虛無縹緲的看不見摸不著的元素符號與化學反應方程式。張碩老師對于化學老師的建議是,化學老師可能稍微沒有放開,表情要是能更鮮活有神會更好。
對于我們兩位數(shù)學老師,老師給出的建議一是希望我們在數(shù)學思想的滲透中能根據(jù)學生的年齡特征及心理發(fā)展水平將這種數(shù)學思想落到實處,另外一點是希望我們能將教學設計中猜想證明能用更明確且專業(yè)的“合情推理---演繹推理”來進行總結概括。
張碩老師從教態(tài),語言,板書,教學設計四方面對我們進行了點評和指正。各個學科之間具有交叉型和相通性,因此,對每個老師的建議中都有需要我們共同學習的地方。張碩老師的到來,不僅為我們提供了理論的支撐,更給我們在接下來的工作中注入了力量,我們也將像他對我們諄諄教誨般對學生傳道,授業(yè),解惑。
教師實習心得體會12
伴著滿山的槐花,實習生活已經(jīng)過了兩月有余,回顧這段時間的經(jīng)歷,真是感想頗多。在灤平縣第五中學的實習生活不僅磨練了我的意志,也在我的人生中畫下了一筆明媚的回憶。兩個月,我喜歡上了這里的孩子,喜歡上了作為語文教師授課的感覺。
我喜歡語文這個學科,喜歡字里行間的寧靜淡泊,喜歡學生們時的專注執(zhí)著,喜歡備課時的默默耕耘。
充分備課,我才能在課堂上應對自如,游刃有余地引導點撥,及時有效地組織教學,引導學生聰敏的頭腦在課堂運轉(zhuǎn)。我的指導教師告訴我,要充分接受利用學生的反饋,所以在課下備課時,我嘗嘗在思緒中模擬學生們上課時的反應,以及自己相應的引導方式和方法。備課讓我提前預測了學生們上課時的情景,從而使課堂變得更加流暢。
我喜歡上課的感覺。“上課”,“起立”,“老師好”,“同學們好,請坐”……每天不變的問候,藏著同樣的熱情。我像是杰克船長,和我的船員一起在語文的海洋里,途經(jīng)說明文的暴雨,破開議論文的巨浪,路過記敘文的.海島,又打撈起文言文的魚群。當我耐心講解時,可以聽到心靈之窗被叩動的聲響;當我認真注視時,可以看到將要結出累累果實的知識之樹;當我在課堂上循循善誘,當孩子們思考、討論、發(fā)言時,我都能感到無比的滿足。我喜歡批改作業(yè)。翻著一本本書寫工整的作業(yè),就仿佛能看到一個個認真完成功課的身影;欣賞一篇篇精彩的作文,就好似聽到一名名學生坐在對面傾吐心思。我喜歡學生來找我答疑解惑。當學生遇到難題時,我愿意細致講解;當學生犯下錯誤時,我肯耐心指出癥結當;我希望幫學困生找到自信,我希望助優(yōu)秀生更近一層。
實習是一次難得的鍛煉機會,它教會我耐心和細心,學生的知識儲備大多是匱乏的,理解能力也是有限的,所以從備課到講課,都需要從學生出發(fā),從實際出發(fā)不可以脫離教學目標和教學對象開展教學活動。此外,我亦明白了學高為師,身正為范對教師的要求,因為學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,所以一名優(yōu)秀的教師要帶領學生在語文的海洋中馳騁,不僅要讓學生懂得知識如同魚群,要學會捕撈;還要讓學生明白惡習如同暗礁,可以使航船沉沒,萬不可靠近。教師作為園丁,要有組織領導、管理協(xié)調(diào)能力,正如合理地澆水、修枝才能使苗圃繁茂,充足的能力才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展;作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像老農(nóng)對待莊稼,每一棵禾苗都不容忽視。沒有人一生下來就能做好一切,每個人都是在不斷的學習中慢慢成長,最后成熟的。細細想來,這兩個多月我的收獲良多,有知識方面的,也有處事能力方面的�?傊�,教師是一個充滿了機遇和挑戰(zhàn)的行業(yè),也是一個干凈純粹的崗位,我覺得不但要把自己的工作做好,還要與人和諧共事,搞好團結,真心對待別人,才能換來同事的友誼和學生的尊敬。
教師實習心得體會13
古往今來,贊美教師的句子數(shù)不勝數(shù),而我記憶中最深刻的是“教師是陽光下最光輝的職業(yè)”。很幸運,在懵懵懂懂中,我坐在了陽光下最光輝的崗位上,成為了曲寨中學一名實習教師。
來到這里的時候,我覺得我有充足的準備,可是,當我真正站在講臺上,面對發(fā)展中的學生時,才理解,一切的理論都需要與實際相結合,否則全都是空談。第一次上講臺是替一位老師上課,很匆忙。查閱資料,觀看其他老師視頻,很快我就做出了一份讓我自己滿意的教案,再經(jīng)過多次演練,我胸有成竹的站在了三班的講臺上。
簡短的'自我介紹后就進入了今天的主題——二次根式的加減,這個時候我遇到了第一個問題:三班的學生太活躍,活躍起來讓我摟不住。當我想點幾個同學上臺展示時,孩子們表現(xiàn)出前所未有的熱情,不斷的舉手高呼“我!我!我!”孩子們興致高,我固然開心,但是放任他們興奮后我無法讓他們重歸于安靜,使得課堂無法繼續(xù)。所以我認為,當你最開始與孩子見面時,你的定位就應該是一個老師,無論是溫柔還是嚴厲,你的內(nèi)心一定要把自己當成一個老師而不是學生。
課堂結束后,我與指導老師溝通了一下,發(fā)現(xiàn)了很多問題,一個是板書,一個是課堂的完整度。板書我很清楚,沒有主體內(nèi)容,整面的隨心所欲。這主要是源于我的準備不充分,講課前我設計了上課的每一句話,但是卻忘記了板書的排版。以后要學會利用黑板,分清楚每塊黑板的作用。關于課堂的完整度,我很慚愧,無論是教師資格考試還是學校的培訓活動中,我都有清楚的記得,課后必須要總結。這是一堂課中比較重要的環(huán)節(jié)了,但是這一次我的課堂竟然沒有總結便匆匆下課,待老師提醒才恍然大悟!
我認為板書與小結是同等重要的,板書是文字的書寫,小結是口頭的重復。因為從我的板書中就沒有體現(xiàn)出授課的重點,自然在我課堂的結束就無內(nèi)容可小結。
教師是光輝的職業(yè),但教師也是一個需要扎扎實實埋頭苦干的職業(yè),我需要學習的還很多,現(xiàn)在暴露出來的問題還很少,相信在未來一步一步的前進中,我的教學能力能夠配得上成為一位老師。
教師實習心得體會14
作為一名實習生,我們在實習期間會有好多直接的機會與領導解除與相處,在這時我們?yōu)槟憔托枰v究方法與處理的方式,與領導和諧相處能夠讓我們在輕松有趣的氛圍中工作和學習,同時也能建立一個良好的關系。
首先,我們的工作要講究效率,讓領導確認你是個能干的人。 你應該以你認真的態(tài)度表現(xiàn)給他看。教育界是個最講求效率的世界。如果你做事慢慢吞吞,經(jīng)常都無法提高效率,那么,無論你心地是如何善良,或工作態(tài)度如何認其,領導也不會看重傷。 一旦被入認定是侵吞吞、懶惰蟲、萎靡不振、好好先生、只會說恭維奉承話、愛發(fā)牢騷的`人,就很難翻身了。 如果你對領導委托你辦的事,能夠順利完成,然后你再問領導,“還要我做什么?”這樣一個接一個地自己找事做,相信領導一定會佩服你。
其次盡你所能;主動替領導分擔重擔。 身為領導的人,每天都為了工作而忙碌不休,深感責任重大.所以,當他們發(fā)現(xiàn)無法順利進行工作,而又肩膀僵硬、眼睛發(fā)花、白發(fā)漸多時,便感到愕然。甚至有人擔心自己會演變成神經(jīng)癥而感到不安。 而且,他們很想擺脫這種環(huán)境,經(jīng)常都在尋找能讓他放心委托工作的部下。如果有誰是只要告訴他要點,就能很順利地去處理工作的下屬,領導派他工作,心里不知要輕松多少。但實際上,這種下屬也并不容易找到。大多數(shù)都是稍微批評兩句就不高興,并說出一大堆理由來反駁的人。于是,領導難免失望。 所以,當部下真正了解了領導的這種期望時,能肩起領導所負的重擔,領導一定會驚喜地說:“不要太勉強,這個箱子對你來說太重了吧。別跌倒了!你真是個好幫手!”等等.希望大家能努力試試看。
教師實習心得體會15
頂崗過去大半,平淡生活中有些許波瀾。打破平靜的是突如其來的一場打架事件。上晚自習的時候,一進教室一堆男生圍在一起就知道情況不妙,我趕緊走過去疏散了人群,了解了情況。原以為在優(yōu)秀學生中不會出現(xiàn)的情況,突然發(fā)生讓我有點措手不及。但身份的轉(zhuǎn)變讓我不能慌張,還是要平靜的處理。
首先,我先讓鬧矛盾的兩個同學先去教室外站著。安頓了班里的學生,叮囑了課代表維持教室紀律。在一切恢復正常后,出門詢問情況�?赡軅z人情緒都比較沖動,一個學生哭著說著自己的委屈,另一個低著頭滿頭大汗倔強地低著頭不吭聲。這兩個學生的情況我基本是了解的�?拗氖悄俏皇俏移綍r最器重的琛淇同學,他的數(shù)學成績一直特別棒,平時表現(xiàn)也特別棒,為人樂觀開朗,樂于幫助同學。在平均分40幾分的班級,每次他的分數(shù)不會低于100分,這次還在全年級中總名次排到了第四位。另一位也是我比較關注的澤雨同學,他的成績也不錯,數(shù)學成績大概一直在全班前十名,不過最讓我擔心的還是他的家庭情況。來到這里從班主任那里了解到他家是離異家庭,所以有時候會多關注一些他的情緒。他呢,一直是安安靜靜,從來不多話,讓人有些心疼。這次鬧矛盾后,澤雨他也不哭,低著頭不說話,由于天氣比較熱,滿頭的大汗。琛淇哭的厲害,一副受了委屈的樣子。看他們的情緒不太好,所以我給他們時間冷靜,并沒有著急詢問情況。之后我先回到班里,問了周圍學生他倆的情況,他們也不是特別了解,只知道倆人生氣的過程。等他們情緒穩(wěn)定后,重新出門詢問了他倆打架的原因。可能由于語言的`障礙,聽不太懂到底是因為什么,大概就是琛淇不小心碰到了澤雨,澤雨跟他說話的時候態(tài)度又不是太好,倆人的倔脾氣同時上來了就釀成了后果。其實就是平時的一些雞毛蒜皮的小事情,恰好倆人的情緒都不高,所以動了手。了解情況之后,我并不想以說教的形式去批評他們,而是讓他們自己解決。以調(diào)解員的身份去對待這件事。還有就是讓他們真誠看著對方的眼睛,想一想這大半學期來的互相幫助和快樂的事情,直到笑了為止。琛淇還是比較樂觀,哭過之后穩(wěn)定了許多,主動跟澤雨說了對不起�?赡苄睦锏恼系K,澤雨情緒一直不太高。在這個過程中,作為老師的我,也一直通過肢體的形式安慰澤雨,比如說不經(jīng)意摸他的后背,給他擦額頭的汗。最后倆人終于和好,澤雨也發(fā)自內(nèi)心的笑了。
在這件事中,提醒我的還是因材施教。不同的學生有不同的性格,對于調(diào)皮搗蛋的學生不能溫柔相待,需要訓斥的時候還要訓斥;對于臉皮薄或自尊心比較強的學生,還需要細心相待。但無論嚴格與溫柔,要讓學生體會到你對他們的愛。
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