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紅瓦黑瓦讀后感(集合15篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不靜下心來寫寫讀后感呢？現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的紅瓦黑瓦讀后感，希望能夠幫助到大家。
紅瓦黑瓦讀后感1
這周，我有幸拜讀了曹文軒的長篇小說《紅瓦黑瓦》。紅瓦黑瓦是油麻地鎮(zhèn)唯一的初中和高中，紅瓦是初中校舍，黑瓦便是高中校舍，它是當(dāng)?shù)厝藗兊睦硐�。所以那里的人們總是想自己的孩子努力學(xué)習(xí)，將來先進(jìn)紅瓦，再進(jìn)黑瓦。
風(fēng)吹來那封信，發(fā)出清脆而又單調(diào)的響聲。后來，我將它丟進(jìn)大河，它隨著流水，一閃一閃的.去了。在我的身后，是永遠(yuǎn)的紅瓦房和黑瓦房。
短短幾句話，卻包含了淳樸又細(xì)膩的情感。書中的主人公是一個名為林冰的男孩，他在紅瓦房里遇到了三個陪伴他一生的摯友馬水清，謝百三和劉漢林。在那里林冰度過了多姿多彩的初中三年。在初中三年里令我印象最深的事情是林冰與同學(xué)們?nèi)ゴ蟠B，可在中途林冰與同學(xué)們走散了，他饑寒交迫，但還是一直堅(jiān)持生活著，直到歸隊(duì)的那一天。林冰用行動告訴我們，沒有哪一個困難不可打敗，但前提是你必須要有一顆勇敢和堅(jiān)持的心。
大串聯(lián)結(jié)束后，林冰從紅瓦房畢業(yè)，成功升入黑瓦房，成為一個高中生。在高中三年里我印象最深的是艾雯這個人物。她是林冰的班主任兼語文老師。在一節(jié)作文課上，她批評了林冰，說他的作文寫得非常不好。林冰非常生氣，于是就在背地里叫艾雯丑人。后來林冰又到辦公室里找艾雯評理，艾雯并不生氣，反而還與林冰分析原因，并讓他到辦公室里看書。就這樣，林冰的作文一天比一天好。讀了這個故事，我明白了書是人類進(jìn)步的階梯，我們要多讀書，讀好書。
隨著林冰從黑瓦房里畢業(yè)，書頁也到了最后一面，但吳莊的柿子還在我眼前，林冰的胡琴聲還在我耳邊回響。
紅瓦黑瓦讀后感2
我花了三天時間讀了曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》。這本書主要描述的是發(fā)生在上世紀(jì)六七十年代主人公林冰在讀初中和高中期間所接觸的人以及發(fā)生在他周圍的故事。書中描寫的人物都很有自已的特點(diǎn)，比如描寫林冰的好朋友馬水清很慷慨，有比較多的零花錢，經(jīng)常請同學(xué)們吃豬頭肉；喬桉同學(xué)脾氣很壞，總是指使別人做這做那，高高在上，同學(xué)們都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；林冰喜歡的女同學(xué)陶卉長得很漂亮，有一雙巧手，很擅長刺繡；女老師艾雯長得雖然非常丑陋，但是她很老實(shí)，她愛學(xué)生，把學(xué)生們當(dāng)成了自已的孩子……
從這本書中，我看到了同學(xué)之間的深厚的友誼：同學(xué)趙一亮因?yàn)榧依锇l(fā)生火災(zāi)，變得一貧如洗，只能去偷木伐上的木頭。當(dāng)他們在接受公安局的調(diào)查時，雖然大家都知道弄散木排的.人是趙一亮，但為了保護(hù)這位同學(xué)的聲譽(yù)，都守住了秘密沒有說出去。這種做法在現(xiàn)在的我們看來是不對的，但是讓我看到了同學(xué)之間深厚的友誼。
書中也讓我看到了老師對學(xué)生的愛：在大串聯(lián)的時候，為了防止學(xué)生走丟，老師們想了一個辦法：她們自費(fèi)給每個同學(xué)每人發(fā)一個小瓷鳥，小瓷鳥用力吹一下就會發(fā)出悅耳的鳥叫聲，這種獨(dú)特的鳥叫聲成為互相聯(lián)絡(luò)的信號。雖然我們生活的時代和書中描述的生活環(huán)境完全不一樣，現(xiàn)在的我們可以無憂無慮地在舒適的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，但同學(xué)間的友誼同樣值得我們珍惜，我們同樣要懷著一顆感恩的心去愛辛勤的老師和自已的家人。
紅瓦黑瓦讀后感3
“一進(jìn)院子，就看見秋風(fēng)幾乎把所有枯黃了的柿葉吹落下來，一院子落葉，竟把地上的磚都蓋住了。樹一落葉，便盡顯柿子了，讓人覺得滿樹都是柿子。那柿子長的很大，扁扁的，熟透了，橙紅色，打了蠟一樣光滑，在夕陽的余暉里，仿佛掛了兩束溫馨的小燈籠�！�
這就是《紅瓦黑瓦》里的.柿子樹林。作者是著名作家曹文軒。小說以油麻地為景，從一個中學(xué)生的視角，詩意地描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，細(xì)膩地記錄了少男少女，少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長歷程。情節(jié)起落跌宕，震撼人心，關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間。
在這本書里最吸引我的一個故事是“柿子樹(一)”。我最喜歡故事中的林冰。我為林冰的孝心而感動。林冰的朋友馬水清小時候就失去雙親，加上奶奶重病纏身，僅靠爺爺一手把他扯大。長期在這樣的家庭下長大，馬水清脾氣十分乖戾，他覺得所有的不幸都是爺爺一手造成的，對待爺爺總是用一種主人對仆人的語氣說話。而林冰呢？雖然馬爺爺并不是自己的爺爺，卻如一個親生孫子般孝敬他，林冰為爺爺做各種家務(wù)，照顧他，連鄰居都贊不絕口。在林冰的影響下，馬水清也原諒了爺爺，待他十分尊敬。在馬水清的身上，我看到了自己的影子。不知從什么時候開始，我與家人的關(guān)系十分僵持，可能會因一句話，和媽媽，長輩鬧得不可開交，爭的面紅耳赤;因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事與弟弟互懟，甚至打架！我希望自己能夠像文中的林冰一樣，與朋友家人融洽相處，對待老人十分孝敬。
厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠的脈脈溫馨和殷殷情愛……感動我們的是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切與日月同在。
紅瓦黑瓦讀后感4
當(dāng)我們被一個個起落跌宕、震撼人心的故事牽著走的時候，也不忘停下來欣賞曹文軒用文字精心營造的詩意的境界。
“秋風(fēng)幾乎把所有的枯黃了的柿葉吹落下來，一院子落葉，竟把地上的磚頭都蓋滿了……那柿子長得很大，扁扁的，熟透了，橙紅色，打了蠟一樣光滑，在夕陽的余輝里，仿佛掛了兩樹溫馨的小燈籠�！�
“此時，四野的麥子正在成熟，開鐮的日子就在眼下。浸了露水之后，這夜晚的空氣里，便彌漫著濃濃的麥香。最后幾片云彩過后，那月亮全露出來，照了這似乎無窮的麥地，泛起一片淡淡的金光。遠(yuǎn)處的林子里，布谷鳥正啼囀著飛向天邊。田野上，沒有遮擋，空氣遠(yuǎn)比莊子上涼爽�！�
難怪李師江先生說“曹文軒是小說界的汪國真”，曹文軒從水鄉(xiāng)少年的視角，用詩樣的語言描寫著水鄉(xiāng)平原的迷人風(fēng)光，也用細(xì)膩的'筆觸敘述著動人心弦的故事，如水鄉(xiāng)小河里的水一樣不急而緩，就這樣慢慢的淌著。書中所寫的上世紀(jì)六七十年代的故事深深地感動著成長于八—九十年代的我，我想也定能感動今天的孩子。也正如他在《追隨永恒》所說的同樣手寫在這本書封底的那段話，“能感動孩子們的東西無非也還是那些東西——生死離別、游駐聚散、悲憫情懷、厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛……感動他們的，應(yīng)是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切與日月同在�！�
真誠的感謝曹文軒，在我們這個感情已被沙漠化、感動漸成奢侈的年代，他以水鄉(xiāng)少年純凈的歌聲讓我們塵封的心扉，猝不及防中再次被輕輕的叩開，原來感動的感覺也如此美好！
紅瓦黑瓦讀后感5
暑假里我讀了一本書叫《紅瓦黑瓦》，書里的故事非常感人，我被深深地打動了。
書中的人物，都有自己的特點(diǎn)：馬水清很慷慨，有比較多的零花錢，經(jīng)常請同學(xué)吃豬頭肉；喬桉同學(xué)的脾氣比較壞，總是指使別人做著做那，高高在上的，同學(xué)么都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；陶卉長得很漂亮，有一雙巧手，很擅長刺繡；女老師艾雯長得雖然丑陋，但是她是腳踏實(shí)地的老實(shí)，她很愛學(xué)生，把同學(xué)當(dāng)成了自己的孩子。
從這本書中，我看到了同學(xué)之間的深厚的友誼：同學(xué)趙一亮因?yàn)榧依锇l(fā)生火災(zāi)，變得一貧如洗，只能去偷木伐上的木頭，當(dāng)他們在接受公安局的調(diào)查時，雖然大家都知道弄散木排的人是趙一亮，但為了保護(hù)這位同學(xué)的聲譽(yù)，都守住了秘密沒有說出去。雖然這種做法在現(xiàn)在的我們看來是不對的，包庇了同學(xué)錯誤的行為，但還是讓我看到了同學(xué)之間深厚的友誼。書中也讓我看到了老師對學(xué)生的愛：在大串聯(lián)的時候，為了防止學(xué)生走丟，老師們想了一個辦法：她們自費(fèi)給每個同學(xué)每人發(fā)一個小瓷鳥，小瓷鳥用力吹一下就會發(fā)出悅耳的鳥叫聲，這種獨(dú)特的鳥叫聲成為互相聯(lián)絡(luò)的信號�？戳诉@本書，我的`感受是：雖然我們生活的時代和書中描述的生活環(huán)境完全不一樣，現(xiàn)在的我們可以無憂無慮地在舒適的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，但同學(xué)間的友誼同樣值得我們珍惜，我們同樣要懷著一顆感恩的心去愛辛勤的老師和自已的家人。
紅瓦黑瓦讀后感6
讀書是我最感興趣的事，一有時間就讀書。我讀曹文軒的純美小說情有獨(dú)鐘，他的小說寫得十分樸實(shí)，我看了之后，回味無窮。暑假，我讀了幾本曹文軒的小說。其中，《紅瓦黑瓦》讓我感觸特別深刻，也可以說是受益匪淺。
故事講述了小主人公林冰的初高中生活，描寫了他與同學(xué)之間發(fā)生的令他難忘的事。我最喜歡的故事就是林冰與他的高中語文老師艾雯之間發(fā)生事。林冰剛上高中，寫的第一篇作文就被艾雯老師評為全班最差，令他很不福氣，把作文本給撕的.粉碎。艾雯老師卻絲毫沒有生氣，她耐心地指出他作文中的不足：語言太過花哨，缺少純樸和真實(shí)。老師并給了他兩大箱子的書，讓他大量增加閱讀。
看完這個故事，我陷入了沉思。自從升到五級以來，我的作文一直就得到好評的次數(shù)不多，缺點(diǎn)不正和林冰的缺點(diǎn)一樣嗎？我常常把作文寫得太過虛幻，沒有扣人心弦的場景。親人之間的關(guān)心、師生之間的情誼、同學(xué)之間愛護(hù)、朋友之間的相助、困難中的堅(jiān)持......這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都是我寫作中所缺少的情感�？纯床芪能幍男≌f里，故事講的都是一些生活小事，比如，去同學(xué)家做客，或是一次勞動。但寫的卻都那么引人入勝，令人著迷，我不禁暗暗贊嘆曹文軒的文筆之好：把一件小事寫好，才是真正的功夫！
我的夢想是當(dāng)一名作家，總有一天，我也要像曹文軒一樣成為大名鼎鼎的作家。
紅瓦黑瓦讀后感7
中秋節(jié)放假的幾天里，我翻開了一本書。曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》。從第一次看《草房子》開始，我就喜歡上了曹文軒的筆風(fēng)。
他的文章優(yōu)美且略顯悲傷，以一種悲憫與近乎追憶的情懷，為我們展現(xiàn)著許多與主人公林冰有關(guān)少年的生活，也展示著他們或甜蜜或沮喪的情感世界。掩卷而思，一個個生動形象的人物仿佛就在我的`眼前。而主人公林冰，令我印象最為深刻。他是一個才藝出色的少年，和馬水清，謝百三，劉漢林等人的兄弟情義也讓我為之感動。喬桉，這個心靈已被扭曲的大男孩，自己始終感覺活在別人的冷眼里，最后竟是殺死外公的兇手。當(dāng)對他的冷酷與殘忍切齒痛恨的同時，我也不竟多了一份沉思，一位笛子吹得悠悠揚(yáng)揚(yáng)的孩子，為何不能把日子過得燦燦爛爛，而一生都在為復(fù)仇而沉重地活著？或許，人們給予這個孩子的愛還太少。？
這群初中生都有美好的追求和夢想。他們曾一起哭，一起笑，一起打架，一起經(jīng)歷著人生的酸甜苦辣咸，最后各奔西東……就像曹文軒說的“厄運(yùn)中的相扶，困境中的相助，孤獨(dú)中的理解，冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛……感動我們的是道義的力量，情感的力量，智慧的力量好美感的力量，而這一切與日月同在�！币舱且�?yàn)檫@樣，他們經(jīng)歷了成長，明白了人生。
留在記憶中的，是那一樹沉甸甸的柿子，熟透了的，像掛滿一樹的紅燈籠，像西沉的太陽，沉甸甸。而紅瓦房和黑瓦房，是永遠(yuǎn)的紅瓦房和永遠(yuǎn)的黑瓦房。人走了，留下的是一段永恒的記憶，一段美好的回憶，一場心的悸動，一段美好的感情，一個痩削的，背著鋪蓋，走在寂靜的白楊夾道中的背影……
紅瓦黑瓦讀后感8
剛剛接觸《紅瓦黑瓦》這本書的時候，我還以為它講述的是有關(guān)磚瓦的故事�？僧�(dāng)我深入細(xì)致地閱讀時，我才知道，它敘述得是關(guān)于一個中學(xué)生——林冰在初中、高中生活的相關(guān)故事。
紅瓦房是初中校舍，黑瓦房是高中校舍，只因油麻地鎮(zhèn)只有這兩所學(xué)校，所以家長們都讓孩子用功讀書，先上紅瓦房，再上黑瓦房。從故事里走出一些孩子，他們各有各的特色：樂于助人，但非常膽小的主人公林冰，“從褲子里掏出一枚小鏡子，轉(zhuǎn)動著臉照一照”為標(biāo)志性動作的馬水清，體格強(qiáng)壯、汗淋淋的謝三百，愛打籃球、誠實(shí)憨厚的`劉漢林，機(jī)智勇敢、天資聰穎的陶卉……
不過，最打動我的，還是書中那許許多多的為人處世的道理。比如說對于別人的優(yōu)點(diǎn)，我們要正確看待，不能因?yàn)樵谀骋豁?xiàng)比不過別人就嫉妒別人。別人有的優(yōu)點(diǎn)，無論如何，你都要承認(rèn)，要取人之長，補(bǔ)己之短。相反，對于別人的缺點(diǎn)更要正確看待，不能因?yàn)樗腥秉c(diǎn)而看不起他，甚至嘲笑他。我們同學(xué)之間相處，不正是要相互學(xué)習(xí)、相互包容嗎？從書上，我還意識到怨恨是個可怕的東西，因?yàn)樵购�，有時我們就會為一點(diǎn)點(diǎn)小事就懷恨在心，就去嫉妒別人，排斥別人，這樣不但會影響團(tuán)結(jié)，而且會使我們的心胸變得狹窄起來，讓我們變成一個令人討厭的人，所以，我們不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就怨恨他人，這樣對誰都不好。
紅瓦黑瓦讀后感9
在這個寒假里，我和劉亦韓一起閱讀了曹文軒的小說《紅瓦黑瓦》。
在剛開始閱讀時，我就引導(dǎo)劉亦韓在讀一篇文章時，首先要對作者有一個了解。所以我和劉亦韓共同閱讀了曹文軒的簡介，知道了曹文軒是1954年，在江蘇鹽城出生的。是中國作家協(xié)會會員，北京大學(xué)教授等信息。
其次，我們又對小說的內(nèi)容提要進(jìn)行了共同閱讀：他讀我聽。因此也了解了《紅瓦黑瓦》是從一個中學(xué)生的視角，詩意的描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的風(fēng)情，細(xì)膩的記錄了少男少女由少不經(jīng)事到逐漸明白人生的成長歷程。然后我們就開始仔細(xì)閱讀這篇小說了：他有時間他閱讀，我有時間我閱讀。在此過程中，我們會把自己對小說的理解。體會告訴對方，也會詢問對方的'觀點(diǎn)和感悟。這時是最有意思的：有時我們會有相同的理解，有時會有截然相反的觀點(diǎn)，但不論贊同還是爭論，我們都體會到了讀書的樂趣。
通過這次親子閱讀，我也有了很深的感悟。首先我覺得以前和孩子交流的太少了，眼看著孩子一天天長大，而我們還把他看做小孩子，這是不對的，孩子長大了，我們也得平等的看待他們。其次，我感到和孩子在一起，是一件快樂。幸福的事情。有時從孩子的角度看一件事情，你會感到很有趣的，仿佛也把我們帶回了童年。
親子共讀讓我們感受了讀書的樂趣，也感受到了暖暖的親情。
紅瓦黑瓦讀后感10
我最近讀一本名叫《紅瓦黑瓦》的書。講述的大意是這樣的：一位小學(xué)生林冰，從小學(xué)生升入油麻地中學(xué)。紅瓦房為初中部，黑瓦房為高中部。在學(xué)生們看來，進(jìn)紅瓦房是一個理想，而進(jìn)黑瓦房則是一個更大的理想。
上學(xué)一段時間以后，學(xué)校放秋忙假，林冰的同學(xué)馬水清邀請他到吳莊玩，馬水清的家是個大宅，門前兩棵柿子樹是馬水清印象最深的，這是他母親當(dāng)年臨走時種下的。過了一段日
子，學(xué)校舉行大串聯(lián)，他們要走幾十里路外的縣城，他們還未出過遠(yuǎn)門欣喜若狂。但是在一次輪船上船后，林冰竟然與串聯(lián)隊(duì)伍走丟了，他一人獨(dú)自上了輪船。到了對岸后他堅(jiān)強(qiáng)地活了三天，終于找到了隊(duì)伍。離走出紅瓦房的.日子已經(jīng)不多了林冰害怕再也見不到自己的同學(xué)了，但在公布名單的時候名單上卻沒有林冰他失望地走回來家，不愿到光天化日之下去�？墒亲兓l(fā)生了，杜林明下臺了，換了一個新校長，新校長把名單重新核審了一遍刷下去幾個補(bǔ)上幾個，這樣經(jīng)歷一些小曲折林冰還是上了高中。
令我印象最深的就是大串聯(lián)講述的是邵老師帶隊(duì)，開始了大串聯(lián)。雖然晚了一些時候但依然歡喜不己。小孩會走路了就要往門外跑，人要出門往遠(yuǎn)處走。但走到輪船上，林冰卻與同學(xué)老師們走丟了，到了對岸以后堅(jiān)強(qiáng)地活過了三天三夜，終于找到了隊(duì)伍。
它給我的啟發(fā)是做事情要堅(jiān)強(qiáng)，要有堅(jiān)韌不拔的精神總會找到成功的道路。我也要像
主人公一樣堅(jiān)持不懈！一定會成功的。
我在生活中也會遇到一些困難，我也要向林冰學(xué)習(xí)自己變堅(jiān)強(qiáng)！
紅瓦黑瓦讀后感11
看完這本書，我覺得這是一本很有詩意的書，并富有曲折的故事情節(jié)，很吸引人。以至于讓我不住地翻越。
《紅瓦黑瓦》記敘了主人公林冰的成長之路——從“公丫頭”長成了一名會思考，懂事的男子漢。林冰會彈胡琴，作文寫得好，卻有愛臉紅的缺點(diǎn)，作者曹文軒將林冰的人物的情感寫的細(xì)膩無比，就好似他經(jīng)歷過一樣。
一本好書，總能勾起讀者的情感。當(dāng)爺爺在深夜咳嗽被馬水清責(zé)怪時，我十分心疼爺爺并有了一絲怒氣；當(dāng)林冰孤獨(dú)無助地呼喊著同伴時，我皺緊了眉頭，一手冷汗；當(dāng)趙一亮家燃起熊熊大火時，我的心隨之微微顫抖著；當(dāng)……
一本好書，總能讓人感嘆連連。林冰因?yàn)樽约汉π叨e過了許多機(jī)會，有了許多后悔的事，我感覺自己和他有一些像，所以，得學(xué)著去嘗試一些事情，不能畏畏縮縮地膽小如鼠；馬水清直至爺爺去世時才明白親人是多么重要，我想，若還有機(jī)會，他一定會孝順爺爺?shù)�，所以，我們要對身邊的親人好一些；艾雯引導(dǎo)林冰看書，寫作，為他開啟了走向文學(xué)的第一扇大門，讓我體會到啟蒙老師的重要性……
一本好書，甚至能改變一個人，美化一個人，而《紅瓦黑瓦》就是這樣的一本書，它不僅僅是一本故事書，更是一本人生的啟蒙書。
留給我印象最深的，莫過于書中描繪的景色了，不論是馬水清家的`柿子林，還是油麻地中學(xué)的紅瓦房黑瓦房，都有著自己獨(dú)特的魅力。
從前我很少看這類描寫鄉(xiāng)村的書，總覺得鄉(xiāng)村生活沒什么有趣的，很無聊，但現(xiàn)在，我卻被曹文軒的小說深深迷住了…
紅瓦黑瓦讀后感12
今天我讀了《紅瓦黑瓦》這本書，書中主人公林冰的印象令我記憶深刻。剛讀這本書的時候，以為林冰是一個女生，性格可愛像男孩，因?yàn)閯e人都叫他“公丫頭”，可到了最后一節(jié)才讀出，原來他是一個男孩子，由于見人“害羞”，所以，別人才叫他“公丫頭”。他的身世十分可憐，他媽媽生他的時候去世了，而他的爸爸是個軍人，跟著另外一個女人跑了，他只能跟著爺爺長大。
林冰的死黨、鐵哥們兒叫馬水清。馬水清可是他們班的有錢人，他爸爸每月給他郵三十元零用錢。而林冰他們每月只有一塊零五毛的飯錢，因?yàn)殄X太少，常常吃不飽，于是，馬水清經(jīng)常帶領(lǐng)他們幾個人到鎮(zhèn)上的熟食鋪去吃豬頭肉。喬桉是林冰的死對頭。他倆是因?yàn)橛捎陂_學(xué)時一個床鋪而引發(fā)爭吵的。喬桉與林冰、馬水清一直很不合。喬桉是一個心胸狹窄的人，只要有誰對他說了壞話，或是阻止他去做一些事，那他一定會來報復(fù)你；喬桉一直認(rèn)為這個世界欠他的太多，使喬桉一直想報復(fù)這個世界。最后喬桉殺了人，犯了罪，進(jìn)了公安局，走上了不歸路。
陶卉是個美麗而有聰明善良的女孩兒，她深受主人公林冰的喜愛。她和林冰都在油麻地小學(xué)的宣傳隊(duì)里。在那次大串聯(lián)活動后，他們兩人的關(guān)系親密不少。油麻地的淳樸生活，使林冰他們那群少男少女在不經(jīng)意中成長，在他們成長的背后，是永遠(yuǎn)的紅瓦房與黑瓦房。我們也是一樣，在生活中成長，在小事中明白生活的多姿多彩，明白人生的真諦??
這本書讀完了之后，我覺得正如作者所說：厄運(yùn)中的`相扶、困境中的相助、>孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛??感動我們的是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美感的力量，而這一切與日月同在。
紅瓦黑瓦讀后感13
手捧“曹文軒”叔叔的《紅瓦黑瓦》，久久的胡琴聲在我耳邊徘徊。這本書中，情節(jié)豐富，內(nèi)容生動有趣，感情細(xì)膩。讓我受益匪淺。
《紅瓦黑瓦》顧名思義，紅瓦是初中校舍，黑瓦便是高中校舍。紅瓦黑瓦是油麻地鎮(zhèn)唯一的中學(xué)和高中，它是當(dāng)?shù)厝藗兊睦硐�。所以那里的人們總是想自己的孩子，將來先進(jìn)紅瓦，再進(jìn)黑瓦。
林冰，是油麻地中學(xué)的學(xué)生。再鋪完床之后，他認(rèn)識了和他同一個宿舍的人。它們分別是：馬水清、謝百三、和劉漢林，林冰是他們中最小的一個。在逛街之后，他們發(fā)現(xiàn)有一個名叫喬桉的人霸占了林冰的屋子，后來，馬水清一怒之下把喬桉連人帶褥子統(tǒng)統(tǒng)扯到了地上。剛過了一天，他就與班主任保持著一種最親切的關(guān)系，被馬水清知道后，他重復(fù)著一句話：“喬桉想當(dāng)班長！”。這個短句被大家傳來傳去的，全班同學(xué)看喬桉的時候不再像一個人，而像看著一顆野心。在選舉前夕，馬水清告訴林冰了一個關(guān)于喬桉的故事：喬桉的.父親就是他外公。他十歲時，放火燒了那東西的房子，和他母親一起走了三百里公路逃到了現(xiàn)在的鄒莊。這個消息也傳了出去。大家最終選了謝百三當(dāng)班長。
這本書讓我明白了：“每一件事，每一個人，都是作者用自己的情感去醞釀、去編織。沒有任何虛假，只有無時無刻不讓讀者感受到溫暖的感覺，關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間。才能使讀者感動，產(chǎn)生共鳴�！�。
紅瓦黑瓦讀后感14
只有你對別人好，別人才會對你好。
趙一亮是油麻地最有錢的一戶人家，他很喜歡使人尷尬，也很嫉妒別人的才華。比如許一龍，許一龍是油麻地胡琴拉的最好的，趙一亮就很嫉妒他。后來趙一亮想去許一龍那邊拉胡琴，許一龍拒絕了。之后趙一亮家里窮了，他因?yàn)橥的绢^被抓了。
我們不應(yīng)該別人有某一項(xiàng)比你優(yōu)秀的特長，你就嫉妒別人，你應(yīng)該向別人學(xué)習(xí)，這樣同學(xué)之間才可以相互學(xué)習(xí)；相反，如果別人有一項(xiàng)能力不如你，你也不應(yīng)該嘲笑他，應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，應(yīng)該向別人指教自己的那一項(xiàng)長處。
一定要與人為善，不要因?yàn)樽约河憛拕e人，就讓別人陷入尷尬�！凹核挥�，勿施于人�！比绻悴幌胍�?yàn)閯e人而陷入尷尬，我們就應(yīng)該與人為善。
怨恨也是一種很不好的東西，不要因?yàn)橐恍┬∈戮蛯e人不好，不然等你想和別人和好時，別人也會不喜歡你。
其實(shí)，我的生活也有類似的例子：我和我隔壁的.一個朋友玩游戲的時候，發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，他和我就爭吵了起來，我罵了他幾句，然后頭也不回地走了。之后我一直沒有理他。
有一天，我覺得無聊了，想和那個朋友玩的時候，他好像沒有看見我似的，轉(zhuǎn)過頭，就要往家的方向走去。一邊走，一邊在嘴中說著：“哎呀！剛剛誰在說話��！沒聽見�。 �
做人一定要與人為善，不然誰也不會喜歡你的。
紅瓦黑瓦讀后感15
這是一部以一個中學(xué)生的視角詩意的描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，細(xì)膩的記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長歷程。
林冰、馬水清、謝三百、劉漢林、姚三船、陶卉、夏蓮香等一群小伙伴在紅瓦房與黑瓦房的升學(xué)期間，有福同享，有難同當(dāng)，有痛苦，有歡樂，有甜蜜，有苦澀……他們團(tuán)結(jié)在一起，與困難作斗爭，一次又一次，完成上天對他們的考驗(yàn)！
厄運(yùn)中相扶、困境中相助、孤獨(dú)中理解、冷漠中脈脈溫馨和殷殷情愛……感動我們的是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美感的力量，而這一切與日月同在。是的，他們遇到種種困難，而促使他們不放棄的力量是什么？是親情、是友情、是關(guān)愛之心、是理解之心……形成了一道堅(jiān)不可摧的.墻，為身邊的朋友、親人，阻擋風(fēng)雨，每個人都難免會有傷心、難過、悲哀、心酸的時候，但只有克服困難，堅(jiān)持不息地向前走，才能見到希望的曙光！
生活就是如此，變幻莫測，讓人琢磨不定，無法推敲，命運(yùn)亦為如此，但未來并非如此，未來的一切，取決于自己，你付出多少，就能得到多少，相反，你好不付出，希望之神就永遠(yuǎn)不會站在你那邊，那是再后悔，就是老大徒傷悲了！
上帝對每個人都是平等的，沒有偏愛，所以，不要抱怨上帝的不公，想想自己，你自然會明白。
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