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班主任經(jīng)驗(yàn)交流；讓學(xué)生在快樂中成長(zhǎng)
但凡做教師和家長(zhǎng)的，都希望自己的孩子和學(xué)生在快樂和鼓勵(lì)的氣氛中長(zhǎng)大和生活。這也是我們竭盡所能力求創(chuàng)造的環(huán)境和課堂。為此，作為班主任的更是費(fèi)盡了心力和心機(jī)。
這個(gè)學(xué)期接手了一個(gè)新班，當(dāng)時(shí)各科成績(jī)與平行班的成績(jī)相差在四五分左右。由于這個(gè)班換過(guò)很多教師，家長(zhǎng)們很有意見，換了我這個(gè)以學(xué)生為全部核心的教師時(shí)，他們也是有意見的。因此，在我接手的第三天我就開了家長(zhǎng)會(huì)。三天就開的，別人很覺得意外，我把三個(gè)班的成績(jī)寫在黑板上，讓家長(zhǎng)看他們的成績(jī)差距，我可以說(shuō)也立了軍令狀，我說(shuō)我接手，他們肯定會(huì)進(jìn)步，不說(shuō)能超過(guò)人家，但是最少會(huì)縮短差距。家長(zhǎng)們表情不一地走了，有的聽以前的學(xué)生說(shuō)起我，很放心地走了，有的則是狐疑地走了。
在與學(xué)生的接觸中，我不怕他們的成績(jī)差，怕的是他們的心態(tài)不行。果不其然，有的學(xué)生我走到跟前就蹭的一下躲出一米遠(yuǎn)，我挺奇怪，我說(shuō)我又不打你們，有這個(gè)反應(yīng)是什么道理呢？也許以前的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)過(guò)我不曾遇到的情況嗎？因此我改變了策略。即以微笑和鼓勵(lì)面對(duì)新的學(xué)生。這一招比嚴(yán)厲對(duì)待他們還有效，他們覺得我對(duì)他們挺好，尤其是不偏向?qū)W習(xí)好的學(xué)生，這讓有些擔(dān)心我庇護(hù)好學(xué)生的家長(zhǎng)們放了心。也讓我很好地在班級(jí)學(xué)生中開展工作，尤其是選出了一批以前不受老師重視，卻很有能力和表現(xiàn)欲的學(xué)生擔(dān)任班干部，這一來(lái)班級(jí)的面貌一新，教師和學(xué)生很是融洽和諧。尤其是與我配班的教師也全力配合，整個(gè)班級(jí)處在一種向上進(jìn)步的狀態(tài)中。
半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，家長(zhǎng)們又來(lái)了，不停地告訴我，他們的孩子喜歡我這個(gè)班媽。說(shuō)我對(duì)他們好，說(shuō)的話是讓他們進(jìn)步的。因此學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)有了很大改觀，能看出自己孩子的進(jìn)步。
與學(xué)生相處長(zhǎng)了，有時(shí)有些懈怠時(shí)，就讓班干部充分發(fā)揮作用，沒有想到這批班干部真是得力干將，當(dāng)你有事不能投身管他們時(shí)，班干部的作用發(fā)揮得淋漓盡致。也因此與這批學(xué)生的相處很有一番口味的意味。為了表達(dá)對(duì)班干部的工作的支持，還有學(xué)生的真心愛護(hù)，我不時(shí)會(huì)買些糖果類的東西，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)會(huì)給運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備些巧克力，平時(shí)沒事時(shí)就買些本子類的作為獎(jiǎng)勵(lì)，雖然花了自己點(diǎn)錢，但是內(nèi)心是充實(shí)的，心甘情愿的。
與學(xué)生的真心相處，換來(lái)學(xué)生的真心一片，現(xiàn)在離校幾年的學(xué)生，還會(huì)來(lái)�？纯凑f(shuō)說(shuō)。這難道不是一種成就嗎？
成就有時(shí)不是用榮譽(yù)來(lái)衡量的，因?yàn)橛袥]有榮譽(yù)不取決于你做了什么，多努力，那是要有學(xué)生的留戀也許是我等這樣無(wú)榮譽(yù)教師的最大榮譽(yù)了吧。
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