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做最好的班主任讀后感

時間:2022-09-28 08:45:36 讀后感 我要投稿

做最好的班主任讀后感

  當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,大家心中一定有很多感想,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,下面是小編為大家收集的做最好的班主任讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

做最好的班主任讀后感

  本學(xué)期我們?nèi)9沧x一本書為《做最好的班主任》,教育不能沒有愛,但愛不等于教育。教育需要愛,教育還需要智慧。愛因斯坦說過“熱愛是最好的老師”。本書所寫的內(nèi)容貼近班主任的工作和生活,話語真摯,說理透徹,作為一名班主任的我讀完之后受益匪淺,這是一本值得我們經(jīng)常翻閱的書籍。

  對李鎮(zhèn)西老師聞名已久,但真正拜讀他的作品,通過閱讀他的作品而感受他獨(dú)到的教育智慧,這還是第一次。李老師是一位才華橫溢、熱情洋溢、激情滿溢的班主任,這本書便充滿“平凡的詩意”地記敘了他獨(dú)到的教育哲學(xué)和教育人生。

  初讀李老師的這本著作,我便被他洋溢著溫馨氣息、閃耀著智慧火花的文筆所打動。都說李老師是一位充滿書生氣、書卷氣的班主任,不僅如此,他字里行間又何嘗不折射出一種老師特有的哲學(xué)氣、浩然氣、人文氣呢?不管是對偉大教育家蘇霍姆林斯基教育名言的如數(shù)家珍,還是對陶行知等老一輩教育家教育理論的信手拈來,都表現(xiàn)出李老師的文學(xué)底蘊(yùn)之深厚,這自然離不開李老師長久以來手不釋卷的閱讀積累。不光是讀,李老師也堅持筆耕不輟,天天毫無功利之心地堅持寫教育隨筆,已經(jīng)成為他難以舍棄的習(xí)慣,就像他對教育的執(zhí)著那樣根深蒂固不可動搖。竇桂梅老師也曾說過,是閱讀給了她飛翔的翅膀。李老師身體力行地告訴我們,做最好的班主任,首先要學(xué)會閱讀,熱愛閱讀與寫作。

  李老師從一位普通的班主任做到一位著名的校長,他不光愛學(xué)生,他還深深地?zé)釔壑约旱耐拢瑹釔壑械陌嘀魅,所有的老師。他總是不斷地思索著教師的幸福,班主任的幸福。在外出講學(xué)中,他總是坦然而堅定地表示,他從未對教育失去興趣和幸福感。他總是以他自己的方式不斷支持著班主任和老師們。

  李老師的智慧,是一種將心比心的理解智慧,是一種以心換心的談話智慧,是一種厚積薄發(fā)的教育智慧。他秉承著“教育——這首先是人學(xué)”的理念,在與學(xué)生的心心相印中,不斷升華發(fā)展著他的教育智慧。他善于思考,這從他那一篇篇內(nèi)容充實的教育日記上就能明顯看出來。處處留心皆學(xué)問,李老師就是這樣一點(diǎn)一滴地積累,使自己成功成為一名智慧型班主任的典范。

  像我這樣的班主任,最大的不足,也許就是缺了那點(diǎn)教育智慧。有時候,明明能看見能清楚地知道學(xué)生的難處,但苦于沒有良好的補(bǔ)救和應(yīng)對,只得擱置下來,待耐心耗盡,便就此作罷。多思考、多學(xué)習(xí)、多理解、多求學(xué),如此我也能滋長些智慧,收獲些能解學(xué)生燃眉之急的方法了么?

  在以后的工作中,我將努力思考,不斷前行,做一名智慧型的教師。

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