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老師心得體會

時間:2022-09-28 09:02:02 心得體會 我要投稿

關(guān)于老師心得體會

  當我們有一些感想時,往往會寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編整理的關(guān)于老師心得體會,歡迎大家分享。

關(guān)于老師心得體會

關(guān)于老師心得體會1

  當老師是平凡的,當老師是辛苦的。老師的任務(wù)就是教書,教書是為什么?專家們說“教育的理想是為了一切的人——無論是城市的還是鄉(xiāng)村的,富貴的還是貧窮的,聰慧的還是愚笨的。教書的理念是為了人的一切——無論是品德的還是人格的,生理的還是心理的,智力的還是情感的”。為了踐行這神圣的目標,老師們費盡了心血,熬白了頭發(fā)。多少教師廢寢忘食,多少教師帶病上課,多少老師在困惑中執(zhí)著地堅持。但仍有那么些學(xué)生教不好,這樣那樣的問題層出不窮。有人說:要想教好學(xué)生,教師就必須付出足夠的愛,無私的愛。我想:難道父母們沒有用心去愛自己的孩子嗎?父母的愛還不夠無私嗎?但還是有那么一些孩子讓家長頭疼心煩,更讓家長束手無策。還有人說:沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師。我想說:“老師是人,不是神!”何況神也有力所不能及的時候!作為老師,哪怕孩子們傷害了自己,雖然很心痛,但不記恨。這樣的人除了父母,恐怕就是老師了。教育是事業(yè),老師們?nèi)カI身。教育是科學(xué),老師們?nèi)デ笳妗=逃撬囆g(shù),老師們?nèi)?chuàng)新。教師們躬身不輟,把赤誠留在悠悠杏壇,教師們嘔心瀝血,把深情留給莘莘學(xué)子。對自己同行工作的辛苦,我從不需要刻意想起,但絕不會輕易忘記!

  盡管如此,教師也并沒有得到社會、家長甚至學(xué)生的理解。一些家長對教師心存偏見,要求苛刻,稍不如他們所愿,便會喋喋不休,糾纏不止,甚至惡人先告狀!耙磺袨榱藢W(xué)生,為學(xué)生一生奠基”是我們要遵循的教育理念,學(xué)生地位至高無上,倘若真的出現(xiàn)了小摩擦或者矛盾,無論老師受了多大委屈,最后解決的方式幾乎一定是老師向?qū)W生道歉。老師豈止是辛苦?心不苦,命苦。

  每當夜深人靜時,我常常捫心自問:我們當老師的究竟應(yīng)該怎樣做?我們怎樣做才能很好地防止“職業(yè)疲倦癥”呢?怎樣才能更好地教書育人呢?有時清晰,趾高氣揚,試圖指點江山。有時底氣十足,非要干出個樣子不可。但更多的.時候是迷茫和無助。有些未成年人,調(diào)皮搗蛋的沒了譜,爬樹上房,掐花折枝。騷擾大同學(xué),欺負小同學(xué)。幼稚離奇的想法和大膽出格的行動讓人防不勝防,每當這時,我心中充滿了迷茫和憂慮,這便是我從教的苦與痛。

  當然和其他職業(yè)一樣,教師也有教師的喜悅和樂趣。教師最高興的事情是看到自己的學(xué)生成材,看到曾經(jīng)迷失的孩子在自己的努力下回歸正道。學(xué)生的一份大學(xué)錄取通知書、一次簡單的探望或一聲問候都足以讓教師在精神上獲得巨大的滿足。對做教師的人來說,只要自己愿意就可以選擇一種安詳?shù)纳。因為安詳涵蓋了怡然、篤定、包容、恬然、平和。是一種優(yōu)良的生命質(zhì)地。教師的工作對象是純真的少年,無論他們多么的頑皮,終歸還沒有落俗,教師常常會被學(xué)生的純真所感染。做教師可以拒絕江湖的油滑,在心靈上保持一份純真與潔凈。一天的工作結(jié)束后,教師不必在杯盞交錯中、在烏煙瘴氣中委曲求全。但可以在燈下或開卷慢品,或靠枕細讀,使得日益粗礪的靈魂得以修復(fù),依然能溫婉和悅,穩(wěn)練怡人,用一顆善良、坦蕩的心去品評人生的況味、享受生活的樂趣。這就是我為師的感受和體會。

關(guān)于老師心得體會2

  我是一名剛剛進入幼兒園的教師,作為教師,我深刻的知道自己肩負的責(zé)任,或許是因為以前的工作經(jīng)歷,起初到了幼兒園里我只是覺得這里的一切都好漂亮、好新鮮、好吸引我以外,面對新班里的一張張陌生的面孔還談不上愛,有的也只是責(zé)任。隨著時間一天天的推移,每天我都去抱抱他們,俯下身來聽聽他們的童言稚語,幫他們拉拉衣服穿穿鞋,帶領(lǐng)他們一起活動、游戲,漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己班上的每一個孩子都是那么可愛、漂亮、能干,那份關(guān)愛由心底涌出,完全不同于剛開始見到他們的感覺,我知道那是因為我付出了,同時我也感受到了愛。

  我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話:“老師就是給天使縫補翅膀的人……”霎那間我感覺到我背負的教師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊,他們是天使,可以帶給你驚喜,帶來幸福,帶來一些你所意想不到的事。所以我愿意為了天使的振翅高飛而去努力提升自我的素質(zhì)與技能!

  除了孩子們的天真無邪讓我記憶深刻,在此,我還要深深地感謝一位優(yōu)秀的老師——班主任汪老師。她是一位美麗動人而又情感細膩的人,她對待孩子的無微不至,對待家長的真心誠意和對待我的熱心幫助,都讓我無時無刻不在心底把她當做我奮斗的目標和榜樣!旁聽汪老師上課是一件幸福的事:她的語句童真,她的聲音甜美,她的思路清晰,她的.感染力無限!就連一節(jié)音樂課也是真的被她上活了,讓我記憶猶新!是她教會了我怎樣轉(zhuǎn)換好自己的角色,怎樣充分融入到孩子當中來,怎樣以新《綱要》的目標去上好一節(jié)課。在十月的最后一周,是她耐心地和我講解課程的主題方向,不厭其煩地聽我說課、上課,而后又仔細地分析出我的優(yōu)劣點,終于在家長公開日那天圓滿的把課上了下來?吹酵衾蠋煏牡男θ,我知道我向成功邁出了一大步!

  雖然剛剛踏入幼兒園不久,但我深刻的知道:幼兒教師要具備一顆博大的愛心,包容之心,對待幼兒要親切、有耐心,精心去準備與幼兒每一個活動,努力縮小與家長之間的距離,增進師生之間的感情,取得家長的信任與配合,就能使幼兒在園里更好的生活并成長起來。我知道:付出就會有收獲!我希望:自己能永遠懷著一顆感恩的心去面對日后一切的未知!我相信:今天我以鶴城區(qū)幼兒園為榮,明天區(qū)幼兒園將以我為榮!

關(guān)于老師心得體會3

  根據(jù)綜合實踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的要求,同時更重要是為自己將要從事的學(xué)前教育工作積累有益的經(jīng)驗,為畢業(yè)后的工作能更順利地開展,我于20xx年10月8日至20xx年11月10到鶴山市共和鎮(zhèn)大凹幼兒園進行了為期四周的教學(xué)實習(xí)。一個月的實習(xí)下來,感覺獲益良多。以下是我對這一個月實習(xí)的深刻總結(jié)。

  一、教育實習(xí)基本情況

  (一)實習(xí)任務(wù)的見習(xí)

  我到幼兒園的第一天就開始了這次實習(xí)的第一步:見習(xí)。見習(xí)是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動計劃,活動流程,熟悉實習(xí)所在班級的基本情況,跟幼兒接觸、溝通,建立良好的關(guān)系的同時,對各個幼兒特點有初步的了解。對幼兒的一日活動特點,知識的掌握程度,對知識的接受能力有一個初步的了解。幼兒園的周園長安排我分別在大班、中班和小班三個不同學(xué)齡階段的的班級各進行兩天的見習(xí)。在這一個星期雖然本班的教師沒有要求我們做什么,更多是觀摩,留意幫教我的老師如何開展工作。但是我并沒有閑著,從一進園開始我就開始了做保育工作,并嘗試和見習(xí)班級的小朋友進行溝通。孩子們太天真可愛了,很快就接受了我,我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。。

  (二)一個星期的保育工作實習(xí)

  實習(xí)的第二周也就是見習(xí)后要真正實習(xí)的第一周,在這一周我是學(xué)習(xí)保育。保育老師的工作很多也很細,甚至可以說很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的后面,她做什么我就去做什么,但是要求還是很高,需要細心與耐心。我每天認真的配合保育老師一起積極的完成保育工作,包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所,給幼兒洗玩具,洗毛巾,幫幼兒梳頭,還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎,但在幼兒的成長照顧中非常重要。例如這幾天的早晚溫差變化大,幼兒進園時都穿了較多的衣服,但隨著氣溫變高或因為活動的原因,孩子會發(fā)熱出汗,臨放學(xué)時安靜下來了,同時氣溫下降,他們又會覺得冷,這些情況保育教師都要認真細心把握,及時為孩子增減衣服;同時要留意每個小朋友的身體和精神狀況,發(fā)現(xiàn)有不適的及時通知園長和家長及時處理。這些工作既要要保障幼兒得到健康快樂的成長,又不應(yīng)當影響老師的集中教育工作,因此對保育老師的細心和耐心都有比較高地要求。但我覺得,帶著對孩子的關(guān)心和愛,這些工作雖然累,卻不苦。

  (三)教育及班級管理工作

  一周的保育實習(xí)后,周園長安排我參與小班的教學(xué)和班級管理工作。在幫教老師的指導(dǎo)下我開始嘗試帶班教學(xué)和管理。在這一個星期里,我結(jié)合之前見習(xí)的見聞,在初步熟悉班級授課方式、教學(xué)計劃后,寫出自己詳細而完整的教案;跟指導(dǎo)老師溝通交流學(xué)習(xí)班級管理的方法、教育教學(xué)方法。在此期間,我積極的向指導(dǎo)老師請教,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,認真的修改自己在設(shè)計課程出現(xiàn)的錯誤,并積極尋求一種改過的方法。這個階段給我最深的感受就是必須掌握孩子的認知規(guī)律。孩子天性活潑,有強烈的好奇心和求知欲望,但又不能象成人一樣長時間集中精力甚至缺乏自律。如何引導(dǎo)孩子跟著你的思路去學(xué)習(xí)又不至于扼殺孩子的天真是個值得認真思考和探討的問題。為此我特意參考了很多關(guān)于幼兒心理的資料。我改變一貫與成人交流的方式,學(xué)習(xí)用欣賞的眼光去看孩子,及時肯定和表揚他們的優(yōu)點,對他們的`小缺點盡量采用平等交流的方式去溝通,

  去告訴他們?nèi)绾巫龅酶。其實孩子比成人更容易接受你講道理。這一階段我最大的感受是:對孩子,你俯下身,你會看到一個天真美好的世界。

  教學(xué)工作的同時我學(xué)習(xí)擔任班主任的工作。在這期間,班主任應(yīng)該保證班級要按照一日活動計劃開展一日活動或半日活動。在這個過程中班主任要注意的地方特別多,包括幼兒入園時候要接園,早餐要觀察幼兒的飲食情況、帶孩子做早操、集戶外活動要看好幼兒避免發(fā)生意外、餐前餐后活動要適當?shù)榷家煤米⒁狻⑽缢瘯r要幼兒安靜并早點入睡、起床要看好幼兒以免在發(fā)生意外、午點時也要注意觀察幼兒的進食情況、離園教師也要接園。要注意每一個細節(jié),重要的是注重幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和形成。時刻把保證幼兒的安全放在工作的第一位。同時要建立幼兒的個人檔案,在幼兒家長聯(lián)系方式等基礎(chǔ)資料上補充每個孩子的學(xué)習(xí)生活特點的資料。

  (四)家長與社區(qū)工作 建立良好的家園合作關(guān)系,充分整合家園教育資源,對自己的教學(xué)工作的開展、對促進幼兒的健康成長、建立良好的班級氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用。帶班的這兩周,我給班上的每個家長都打過電話,并對十二個幼兒進行了家訪。了解孩子在家里的表現(xiàn),向家長反映孩子在幼兒園的情況。跟家長的溝通,會使你對幼兒的身心狀況有清晰地了解,在孩子的教育中可以更有針對性,工作的效果會更加的明顯。同時多跟家長交流可以獲得家長對你的教育、幼兒園的管理的理解和支持,這一點非常重要。聽取家長對教育的意見和建議,向家長闡述你的設(shè)想和理念,雙方獲得共識對教育孩子的幫助在我做過之后感受尤深。例如有個家長,孩子還是讀小班,但每天只要沒布置作業(yè)就會有意見。我為此和周園長去了家訪,跟他交流孩子現(xiàn)階段的身心發(fā)展規(guī)律,對如何讓孩子健康快樂成長交流相互意見。每個家長都是真心愛孩子,只要你拿出你的誠意,清楚表達自己合理的意圖,家長都是樂意配合的。周園長對我說的一席話讓我感觸很深:我們要尊重每個家長的意見,但不要盲從或過于遷就家長的意見。有不同見解,交流是最好的方法,因為家長和教師都有再教育的需要。

  二、教育實習(xí)中取得的成績與收獲

  1.看我們的保育老師做事的精神,我發(fā)現(xiàn),其實凡事怕認真和愛。只要一絲不茍地做事沒有做不好的事;只要有愛心,再苦也是樂。

  2在教育教學(xué)工作方面,在管理班級,管理幼兒,吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高,這都有賴于周園長和指導(dǎo)老師楊老師李老師的一如既往的關(guān)心和幫助,讓我在實習(xí)中成長了不了,學(xué)到了不少,在她們耐心指導(dǎo)下我的教學(xué)方法、教學(xué)技巧有了很大的進步和提高,這在我以后的教育生涯會起到重要的作用。

  3 我更大一點的收獲是學(xué)會如何通過交流溝通去解決問題。這不止對我今后的工作,就是對我的生活和為人處世都有巨大的影響。

  三、教育實習(xí)中的不足與教訓(xùn)

  1. 在活動中,語言表達未能充分貼合孩子的特性,肢體語言也不夠形象生動;在教學(xué)工作方面,教學(xué)方法、技能、班級管理等方面也都存在不同程度不足;有時我的語言和課程設(shè)計未能吸引幼兒的注意力,不夠貼近幼兒本身的童趣;在課堂組織過程中應(yīng)變能力較差,沒有更多的關(guān)注到幼兒的疑問或答疑的技巧有待提高,再就是我的教態(tài)還應(yīng)該加強改進和注意。

  2.對每個孩子的關(guān)注還夠,應(yīng)該隨時隨地的注意到每個孩子,雖然這是一件對于我們來說比較難的事,但這是要做好一個幼兒老師應(yīng)具備的條件。

  四、下一步努力目標與整改措施

  1. 提高自己的語言表達,豐富自己的詞語,特別是要讓自己的語言兒童化,讓自己的語言有一定的起伏變化,能夠吸引幼兒,在以后的學(xué)習(xí)和實踐中,適當改變自己的表達方式,以便于更好與孩子溝通和互動,也更利于自己的教學(xué)活動的開展。

  2. 提高專業(yè)技能技巧,拓寬自己的知識面。在音樂課和語言課,還的科學(xué)課的教育活動中,我發(fā)現(xiàn)自己有很多的專業(yè)技能技巧都存在較大的不足,自己的知識面較窄,在以后的過程中,我應(yīng)該多閱讀多學(xué)習(xí),加強這方面的訓(xùn)練,提高自己的專業(yè)能力。

  3. 對幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)、紀律意識的培養(yǎng)及班級的管理,都是我應(yīng)該在以后的學(xué)習(xí)生活中加強的,因為孩子良好的習(xí)慣、好的紀律對自己教學(xué)意圖的實施,尤其對幼兒的的健康成長至關(guān)重要。

關(guān)于老師心得體會4

  校長為了我們的進步,邀請了教體局領(lǐng)導(dǎo)來給我們指導(dǎo)課。上課之前信心滿滿,想法很多,但是,上完課下了講臺,我就知道自己某些地方有欠缺。今天,聽完其他老師的課,我更明白了自己不僅僅是欠缺,而是大大的不足。自己需要努力的地方還太多太多·······

  準備時間不充裕、教案改動過于頻繁、教材把握不全面、重點處理不得當、教學(xué)語言不夠精煉····不想給自己找客觀原因,在我看來一切都是主觀造成的。這些原因不想一一贅述,為了更大的進步,我只想總結(jié)經(jīng)驗,為了更長遠的發(fā)展,我只想展望未來········

  通過這個活動的講課、聽課、評課幾個環(huán)節(jié),我更加清醒地認識了自己,積累了豐富的經(jīng)驗,也有了更豐厚的收獲。

  收獲一:備課要有系統(tǒng),掌握大方向。備課前先認真閱讀并領(lǐng)會新課標,掌握學(xué)段要求,把握對識字、閱讀、寫字的具體規(guī)定,做到心中有范圍。把握課文所在的這一組的主題,緊扣主題,突出中心,做到腹中有重點。理解整篇課文,制定目標,設(shè)計教學(xué)過程,環(huán)環(huán)相扣,解決重難點,做到腦中有流程。此次我的備課準備就不夠充分,修改過于頻繁,重難點不夠突出,接受了別人的意見卻沒有很好的融會貫通吸收消化。備課不夠系統(tǒng)有序。

  收獲二:識字教學(xué)要詳細精準。在識字過程中,把會認的和會寫的生字用不同的方式區(qū)別開來,然后再進行字音和字形歸類。字音歸類時,讓學(xué)生先自主說那些應(yīng)該注意,然后按照平翹舌音、前后鼻音、整體認讀音節(jié)、三拼音節(jié)等方式歸類。字形歸類時,按照字體結(jié)構(gòu)區(qū)分,每一個字形找出一到兩個經(jīng)典的字詳細講解,鍛煉學(xué)生可以靈活的運用加一加、減一減、換一換等識字方法,并通過聯(lián)系實際、理解課文更好的去記憶生字。識記后再去用自由讀、個別讀、小老師領(lǐng)讀、開火車讀等多種閱讀方式去領(lǐng)會鞏固。此次,我的識字教學(xué)不夠完備,任務(wù)沒有完成,分類不清楚,識字方法采用的隨文識字,沒有達到預(yù)期的效果。

  收獲三:閱讀教學(xué)要分清主次,靈活運用各種閱讀方法。重點段落,要重點實施,能突出文意的段落要反復(fù)閱讀,在讀中想象,圖文結(jié)合,升華情感。自由讀課文時,提出簡單的要求,對關(guān)鍵詞語進行理解。在理解的過程中,注重教師的引導(dǎo),然后用簡單直接的語言解釋詞義,達到讓學(xué)生理解的目的。理解了詞語的意思,帶著了悟去讀課文,讀出自己的感覺,然后教師指導(dǎo),讀出應(yīng)有的感情,進而在朗讀中感知文意,體會文中所蘊含的道理。每個環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣,最終完成學(xué)習(xí)目標。閱讀時采用各種閱讀方式,激發(fā)學(xué)生的興趣,保持學(xué)生的.積極性,發(fā)揮學(xué)生主動性,讓其自由讀,自有體會。我的這節(jié)課中,閱讀太少,重點的處理不夠完善突出,吸收教訓(xùn)。

  感謝這次活動,讓我有了前進的動力和壓力。感謝這次活動,讓我有機會進步。感謝這次活動,讓我明白了自己與他人之間的差距。

  更加感謝這么多的人精心指導(dǎo),那些行為、語言方面的微小瑣碎的提點,我沒辦法用確切的語言去描述下來,但是我認為這每次的看似不經(jīng)意的、不顯眼的提醒都會給我?guī)頍o盡的啟發(fā),都會是我更進一步的助力,都會使我受益終生。我也希望自己在以后的工作中可以融會貫通把這些指點、意見都春風(fēng)化雨般的沁入我心脾。

  通過這次活動,我看清了自己前進的方向和目標,清醒的認識了自己現(xiàn)有的實力和水平,促使我更加堅定了前進的步伐!

關(guān)于老師心得體會5

  作為假期的一名學(xué)生早就應(yīng)該在假期融入社會增加自己的社會經(jīng)驗,提高自己的能力。因而在假期我和同學(xué)門一起短暫的加入了假期學(xué)生培訓(xùn)班的組織和發(fā)展,榮幸的感受到作為一名老師的光榮,艱辛和責(zé)任,而且在生活,工作的同時對社會的各個

  方面有了一個于前不同的認識和了解。

  一、工作的開展是困難的,我清晰的感受到不管是從事哪種行業(yè),都是困難重重。

  和同學(xué)門的合作是從零開始的策劃、安排、宣傳制表、招老師、分任務(wù)、管理協(xié)調(diào)老師和學(xué)生、學(xué)校物品、我們天天都是在奔波在辛勞中。雖然很憋火但是享受著初入商海的興奮。在這里我懂得了勞動的價值,很認真的思考了每一個行業(yè),每一個創(chuàng)業(yè)者的艱辛和偉大,在每一步的前進中都有著很多讓人難忘的經(jīng)歷,我佩服那些早早事業(yè)有成的人們,他們是每一個人的楷模,是我們值得尊敬的英雄。我知道我們能夠成功。單在成功之前有那么多的坎坷,荊棘需要我們踏平和斬除。這是一個勇者的時代。

  二,工作的進展雖然艱難但有條不紊的進行著。

  再策劃和宣傳的同時,我們需要找房子置半學(xué)地點,尋找在校的假期名牌大學(xué)生作為老師,并在宣傳單上花大力氣。把名牌大學(xué)的學(xué)生的優(yōu)勢,辦學(xué)地點的優(yōu)勢(比如由學(xué)校的各種設(shè)施,空調(diào),純凈水,交通便利,環(huán)境幽雅)并用大篇幅的優(yōu)質(zhì)紙材料把宣傳單搞好,給人們一種實力雄厚的感覺,使人們看到宣傳單時就放心你把學(xué)生交給你。其次我們利用同學(xué),朋友,親友關(guān)系大量建議他們進入學(xué)習(xí)班。當然這些措施得到了很好的效果,在幾天的招募中我們收到當?shù)氐膸资麑W(xué)生,共收到經(jīng)費兩萬余元。這一結(jié)果讓我們欣喜不已,信心倍增。我們有更大的干勁,接下來我們更注重教學(xué)過程的細節(jié),一方面我們加大學(xué)習(xí)方法的傳授和使用,一方面我們給同學(xué)們教授歌唱,舞蹈,禮儀方面的`知識和訓(xùn)練,讓學(xué)生的進步是顯而易見的,讓更多的人認同我們的補習(xí)直接增加我們的知名度,為下一年的開辦打下良好的學(xué)生家長基礎(chǔ)。

  三,經(jīng)驗總結(jié),任何一件事情的進行都有一個總結(jié)發(fā)展的過程,在最后的總結(jié)上我們大體得出以下三點:

 。1)如果開辦一個商業(yè)性質(zhì)的假期補習(xí)班我們的模式需要大量的改進和調(diào)整,首先我們應(yīng)該把老師的數(shù)量減少一半,因為老師的工資花去了一萬多幾乎占去了開銷的半壁江山,是很大的浪費,影響了我們的直接收入。因為10名老師一個月的工資是每人八百元,一個月就是8000余元。再次的基礎(chǔ)上我們應(yīng)該優(yōu)化學(xué)生的班級編排,教室場地的使用和電費,租費的使用。合理安排老師、課程、學(xué)生使各方面達到最大程度的優(yōu)化。還有在開學(xué)前的奢華宣傳也應(yīng)該減少,這些宣傳單的制作以及印制都花費了相當多的資金,這些直接減少了利潤的增加。最后我們應(yīng)該減少陋習(xí)比如請客吃飯、飲料花費、煙品的消費以及送禮的消費。最后,鑒于現(xiàn)在學(xué)生的消費水平,我們可以在辦學(xué)地點設(shè)立小賣部一方面方便同學(xué)們,一方面增加補習(xí)班的收入。(2),如果作為一個服務(wù)形式的教育機構(gòu),我們需要在以下方面努力:

  1、優(yōu)化老師的教學(xué)模式,以小班教學(xué)模式手把手形式進行,在教學(xué)過程中注重經(jīng)驗方法,以授之以漁為主,讓學(xué)生以后的學(xué)習(xí)過程中知道怎么學(xué)得好學(xué)得快,不求短期的功績效果。

  2、增加對學(xué)生的考察力度,力求使每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都能夠聽多少、記多少、會多少、用多少。講求一個質(zhì)量教學(xué)法而非傳統(tǒng)的題海書山數(shù)量教學(xué)法。

  3、改變作息時間,調(diào)整額日上午為主下午為輔晚上不放松的實踐教學(xué),符合人們的身體興奮點,減少學(xué)生對學(xué)校的抵觸進而增加他們對學(xué)校的認同喜愛。提高學(xué)習(xí)效率。

  4、改善師生的關(guān)系使他們覺得我們是兄長,是朋友再和他們一起。讓他們主動和老師們交流,增加他們的課堂積極性。

關(guān)于老師心得體會6

  昨天上午,上完了這學(xué)期的最后兩節(jié)課,感覺心里好輕松。這意味著我這半年的工作已基本結(jié)束,接下來就是帶大肆的課程設(shè)計。

  現(xiàn)在回想起來,自己都當上大學(xué)老師了,依然有一種不太真實的感覺。是命中注定?機緣巧合?還是付出后的回報?這三點都有吧。

  記得自己高考填志愿的時候,我選擇的專業(yè)都是由關(guān)于環(huán)境、環(huán)保的。當時好幾個同學(xué)問我:你為什么不報師范啊?我的班主任也問了我同一個問題。但是我的回答是那么地堅決那么地毫不猶豫:我不想當老師!不知道為什么,當時就是覺得當老師不好。

  大學(xué)畢業(yè)的時候也沒有想到過要當老師,后來去了單位,工作雖然不辛苦,生活也很安逸,我和阿德仍舊在為考研努力著,那時候卻生出了一個想法,就是很想以后能夠當一名大學(xué)老師,而且這個想法越來越強烈。

  研究生畢業(yè)時,我想當一名老師的想法是那么地強烈,那時候想,當不成大學(xué)老師當一個?圃盒5睦蠋熞埠芎冒!為什么會有那么強烈的念頭呢?是因為我清楚地知道自己不喜歡社會的嘈雜與紛爭,我心底喜歡校園的那份寧靜與喧嘩;我向往大學(xué)教師這個職業(yè)的單純與自由;而且我曾經(jīng)不止一次地幻想我在課堂上給學(xué)生講課,想象著自己會是一名受歡迎的好老師,親眼看到自己的學(xué)生學(xué)有所成走出校園,想象著自己以后的學(xué)生會遍布各地,雖然有可能終生不再見面,但是只要說起來他們會記得有我這樣一位老師。我知道,這其中摻雜著我內(nèi)心的渴望與虛榮,不過這也是我在命運轉(zhuǎn)折點上選擇人生方向的一個動力。

  而今,我的夢想實現(xiàn)了,曾經(jīng)幻想的當大學(xué)老師的好我也正在真真切切地感受著。首先,當上老師工作之后我的身心都是自由的,我們不要求坐班,沒有所謂的上下班時間,我一個周就上一次課,其余時間理論上是完全屬于自己的,除非我的老師有事情要我?guī)兔ψ觯铱梢宰鋈魏挝蚁矚g做的事情。如果我愿意,早上我大可以睡到自然醒。只要沒有課沒有公事,我的行動就完全自由。我很喜歡也很享受講課的過程,本來很難想象自己會在講臺上自如地給幾十位同學(xué)講課,但是自從我第一次踏上講臺開始,我就更加堅信我的選擇是沒有錯的,我?guī)缀鯖]有所謂的緊張與不適,我感覺很自然。我盼望我第一個教師的寒假,等以后有經(jīng)濟基礎(chǔ)了,我希望我會利用寒暑假背上行囊出門走走看看。

  我很享受走在校園中的感覺,喜歡春天明媚的'陽光和嫩綠的顏色,喜歡秋天的天高云淡和滿樹滿地的金黃葉子。我是那種永遠不走出校門都可以的人,在校園內(nèi),我感覺身心舒暢,每次走出校園我就會有一種莫名的煩躁。在校園里呆久了,人的思想就會最大限度地保持著那份單純,我可以如愿地不用去費心搞各種復(fù)雜的關(guān)系,只要教好學(xué)生干好手頭的事情,其他的事情大可以不去操心。

  但是,當一名大學(xué)老師要耐得住寂寞。前一段時間,我們院里走了好幾個年輕男老師,有好多原因吧,可能是與愛人兩地分居的問題,可能是學(xué)校遲遲分不上房子改善不了生活環(huán)境的問題,也可能是工資比較低的原因。我估計工資比較低才是問題的關(guān)鍵。是的,大學(xué)教師雖然工作性質(zhì)很好,但是事實上工資也的確比較低,對于一些需要成家立業(yè)的年輕人來說,現(xiàn)在的工資水平的確滿足不了他們的需求,尤其是年輕男老師。對于資歷老的教師來說,他們有能力搞科研拿基金或者是在外面做項目,獲取遠遠超過教師工資的收入。但是很多年輕男教師,他們資歷和能力都比較淺,相當一部分人沒有途徑獲取額外收入,經(jīng)濟來源只有工資,而成家生子又是一件多么不容易的事情。當然他們以后也可能會成為一名有實力的教師,但是這中間的過程確是艱辛而漫長的,于是,有一部分年輕男老師就耐不住這份寂寞跳槽改行了。很慶幸,我是一名女老師,基本上不用面對類似問題。

  不知道為什么,從高中到研究生,身邊的人就認為我適合當老師,也曾經(jīng)不止一次地被別人誤認為我是一名老師。以前我不知道別人的感覺是不是正確的,但是,現(xiàn)在我可以肯定他們的感覺是正確的。直到現(xiàn)在,大學(xué)教師是我能夠想象到的最適合我的職業(yè)或者是我最適合的職業(yè)。

關(guān)于老師心得體會7

  1他們不經(jīng)意的小錯誤,其實是在試探你

  班級中總有一些不等的學(xué)生,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或者那樣的錯誤,有意無意在探視你。今天一些小毛病,明天一些小意外,看似漫不經(jīng)心的散漫,其實是用他們那點小心機在潛意識中試探,這個班主任的“城府”有多深?遇到事情班主任的處理態(tài)度,無疑昭顯其性格。如若遇到問題,第一時間處理,他們必不敢輕視之,知道遇到不好惹的主兒,需謹慎待之。

  而班主任需要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,在最短時間內(nèi)處理好不等的事情,必須煉就一個超強大腦,方能駕馭整個班級,使學(xué)生在良性軌道上運行。

  2養(yǎng)之有素,出則能戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝

  常言道:養(yǎng)兵千日用兵一時。班主任在日常事務(wù)中對班級實行規(guī)范化的管理,不是為了培養(yǎng)考試的機器,而是提升其整體素養(yǎng),養(yǎng)成一支訓(xùn)練有素的隊伍。在各種不同活動中,煉就過硬的本領(lǐng),上操、集會、社團活動即能展現(xiàn)整個班級的班風(fēng)班貌,突顯其整體素養(yǎng)。整齊劃一的隊伍、有秩有序的紀律,這些人文素養(yǎng),非一朝一夕之功,需要長久歷練,方能使整個班級向善、向美發(fā)展。即使離開這個集體,這樣的素養(yǎng)也在不知不覺中形成優(yōu)良的習(xí)慣久而久之保留下來,教育的目的也就達到。

  這個社會需要的不僅僅是學(xué)術(shù)類的研究,更多的則是從事不同行業(yè)的復(fù)合型人才,而初中階段的教育,則是為將來的發(fā)展奠基的基礎(chǔ)性教育。單純的教學(xué),已不能滿足日益增長的物質(zhì)文化需要和精神文明發(fā)展的需求,人文主義教學(xué)尤顯重要。

  人文主義素養(yǎng),絕非一蹴而就,需恒久的說教,需長期的培養(yǎng)。而社會,也不再以知識多寡作為衡量人才的唯一杠桿,基礎(chǔ)性教育,則需培養(yǎng)一支養(yǎng)之有素,出則能戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝的高素質(zhì)人才隊伍。

  這就需要一線的班主任在日常點滴工作中,潛意識傳輸此等觀念,在日常事務(wù)中注意各種不等的細枝末節(jié),繼而才能慢慢煉就其扎實的基本功。

  3心善淵,與善仁,言善信

  在管理班級的.事務(wù)中,常會遇到令人心煩意亂的情況,出現(xiàn)莫須有的誤解,也是常態(tài)。如何化解此等矛盾,有經(jīng)驗的班主任都會平心靜氣交流,大事化小,小事化了,化干戈為玉帛。此時說話的藝術(shù)尤為重要。

  心善淵,與人交談時,心態(tài)沉穩(wěn)大度。把你想的事情都落到實處,不管事情是大還是小,然后根據(jù)結(jié)果進行修正,直到把事情完成到更好。

  與善仁。多一點接納過錯,以仁愛的心包容別人的問題。接納和包容能為人提供改善和成長的機會,畢竟人有時能從錯誤中學(xué)習(xí)。

  圣經(jīng)說:“遮掩人過的,尋求人愛;屢次挑錯的,離間密友!

  言善信。言語平實又有信用。人類因有誠信而得到了高尚,社會因有誠信而得到了發(fā)展,世界因有誠信而得到了發(fā)展。以成信作為為人處事的根本。只有這樣,我們的社會、我們的生活才會充滿友愛,充滿陽光!

  真誠待人、守時守信、勇于承擔責(zé)任,敢于承認錯誤、說到做到都是誠實守信的高尚品格。

  4行不言之教

  以身作則,身教大于言傳。教育在很大程度上來自身體和行為,以身作則,以自己良好的行為樹立典范,通過教育來體現(xiàn)教育要求。在潛移默化中將教育傳輸給受教育者。

  以身作則,為人師表。教師要嚴格要求自己,率先垂范,要言行一致,用自己的實際行動教育學(xué)生,而且身教重于言教。我國著名的教育家陶行知先生也說:“要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生!

  俄國教育家烏申斯基說:“教師個人的范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光!笨梢,教師的言行對學(xué)生有巨大的影響作用,教師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。

  “其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!蔽┢淙绱,不言之教才能最大程度彰顯教育的魅力。

  班主任是班級的主要管理者,要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作,而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,一個良好的班集體對一個學(xué)生的健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

  他山之石可以攻玉,作為班主任難免會碰到一些“堅硬的石頭”,但是如何把他們雕刻成璀璨奪目的鉆石,需要“匠師們”恒定持久的精雕細琢,方能“玉琢成器”。

關(guān)于老師心得體會8

  20××年8月19日至20日,我有幸參加了望謨縣20××年暑期高中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。培訓(xùn)中聽取了來自武漢的王霞老師以親身體驗為例,談及的如何做最好的老師,感觸蠻深,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、 王老師給我的第一印象

  一直期待縣里的培訓(xùn),所以19號下午早早的來到了教室,也見到了給我們培訓(xùn)的老師,個子小巧,交談下來知道她一直在做這樣的培訓(xùn)。不過能從那么遠的地方不畏艱辛來到我們這,我也非常敬佩。

  為了給我們上好課,老師早早的來到了培訓(xùn)地點調(diào)試設(shè)備,充分準備,我比較欣賞老師的敬業(yè)精神,這何嘗不是我們教師需要的呢?只有做好了充足的準備,我們才能將知識點完整完好的教給學(xué)生,我想,這也是做最好老師應(yīng)該具備的吧!

  隨著副校長楊銳老師的介紹,我們的培訓(xùn)拉開了序幕。

  二、王老師留給我們的話,受益匪淺

  1、簡單的事情重復(fù)著做

  其實這就是老師的最好寫照,不管學(xué)生畢業(yè)了多少屆,我們還在那里日復(fù)一日的做著同樣的事情,那么你是一成不變的,還是一直在創(chuàng)新?我想這就是一個師者的區(qū)別吧!

  2、用愛心做事業(yè),我拿真心對他好

  走上教學(xué)崗位7年,一直接觸到的都是來自農(nóng)村的孩子,自卑不自信,所以只有用愛,走進他們心里,拿真心對他們,真正的了解他們,他們的進步是很大的。你付出了,他們也會把你真正的留在心里,那份收貨與喜悅你是想不到。

  3、用別人可以接受的方式來愛他們

  我們所處的高中階段,是孩子們轉(zhuǎn)變最大的階段。每個人都有自尊心,所以我們應(yīng)該先尊重孩子,讓他們在互相信任的基礎(chǔ)上來愛他們,而不是以我們認為對的方式去給予他們愛,那樣他們會認為在施舍。

  4、改變就從不習(xí)慣開始

  社會是萬千變化的,我們不能一直吃老本。新課改來了,當然也會帶來許多問題,如果我們還借用老一套的方法對待,那我們就永遠out了,所以,當我們不習(xí)慣的時候,我們就要去改變自己原有的模式,創(chuàng)新出新的東西,從而適應(yīng)社會的發(fā)展需要。

  三、我對“最好的老師”的理解

  “做最好的老師”,是任何一個做教師的人的理想,可什么樣的老師才是最好的老師呢?“最好”就是“更好”,雖然這個“最好”永遠達不到,但一個一個的“更好”,便匯成了一個人一生的“最好”。“做最好的自己”,強調(diào)的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己--我今天備課是不是比昨天更認真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智……其實我們更應(yīng)該用這樣反問的.方式來詢問自己在教書過程中盡心盡力了嗎?每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅持不懈,我想,我們便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏。

  此時此刻,我想到了自己,說實話,我對自己的某些方面是缺乏信心的,總覺得自己不管怎樣努力都是無濟于事的,現(xiàn)在增強了信心,只要我爭取每天多讀些書,每天都有點進步,每天都做得更好,每天都比前一天有進步,我想我一定會有很大的提高。正如同我們希望自己的學(xué)生每天進步一點是一樣的道理。只要自己肯付出,認真地去想,努力地去做,使自己每天都有新的發(fā)現(xiàn),每天都有新的領(lǐng)悟,每天都有新的收獲,那每天就都會有新的快樂。每天,我們都在和學(xué)生們零距離接觸,所以只有我們才能感受到學(xué)生們的可愛之處,才能更多地用文字記錄下和學(xué)生們的點點滴滴,才能體現(xiàn)老師的真正價值!其實我很享受和我可愛的學(xué)生們在一起努力,一起玩耍,一起瘋的日子,因為我們很快樂。

  總之,培訓(xùn)結(jié)束了,我們也收獲了我們該得到的東西。

  通過這次繼續(xù)教育培訓(xùn),讓我更加深刻的認識到,教師必須結(jié)合自身各方面因素,不斷更新教育教學(xué)觀念,改進教學(xué)方式,充實自身的學(xué)科知識,掌握現(xiàn)代信息技術(shù),提高自己的課堂教學(xué)能力能力,使教師盡快適應(yīng)課程改革需要。

  ‘做最好的老師!’是一種平和的心態(tài),也是一種激情的行動;是對某種欲望的放棄,也是對某種理想的追求;是平凡的細節(jié),也是輝煌的人生;是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容,也是‘驚濤拍岸,卷起千堆雪’的蕩氣回腸!

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