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小學(xué)體育與健康教材教法心得體會(huì)

時(shí)間:2022-10-22 09:10:53 心得體會(huì) 我要投稿

小學(xué)體育與健康教材教法心得體會(huì)(通用8篇)

  我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,從而不斷地豐富我們的思想。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編精心整理的小學(xué)體育與健康教材教法心得體會(huì)(通用8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)體育與健康教材教法心得體會(huì)(通用8篇)

  小學(xué)體育與健康教材教法心得體會(huì)1

  我學(xué)習(xí)了小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)教科書,課本所講的體育教學(xué)工作和體育日常管理使我由衷地感到欽佩,并深感自己教學(xué)的不足.為了和本單位的體育同行共勉,現(xiàn)將自己的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得作如下匯報(bào):

  一、為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體積極性,樹立其自信力,必須按一定方式在學(xué)生中進(jìn)行分層教學(xué)。

  體育教學(xué)中“吃不飽”“吃不了”是通病。按其能力素質(zhì)不同我們可以將其進(jìn)行分層教學(xué),這其實(shí)也是農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)之必然趨勢(shì)。有一項(xiàng)大學(xué)學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)驗(yàn)調(diào)查結(jié)果,達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)僅占總?cè)藬?shù)的35.06%,不及格的卻達(dá)64.94%,由此我們也可以看到小學(xué)體育教學(xué)存在的長(zhǎng)期積弊之所在。而分層教學(xué)的意義所在也正是為更好地達(dá)到教師教學(xué)的終期目標(biāo):學(xué)生體育素質(zhì)的提高與培養(yǎng)學(xué)生自身在體育學(xué)習(xí)中得到創(chuàng)新思維與能力。

  二、必須借助于體育的人格教育力量,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新之品格。

  教師可以結(jié)合講解教材中的集體項(xiàng)目?jī)?nèi)容如球類項(xiàng)目、接力賽等,向?qū)W生強(qiáng)調(diào)集體配合的重要性,不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行集體觀念和集體主義教育,同時(shí),讓學(xué)生在戰(zhàn)術(shù)配合的練習(xí)中體會(huì)集體主義的精髓和集體協(xié)作的力量;在耐久跑、障礙跑教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌之毅力,不畏艱難之勇氣,勇于拼搏之精神。繼而教育引導(dǎo)學(xué)生懂得無論學(xué)習(xí)、工作都需要具備這些意志與品質(zhì)。從而使學(xué)生更深層次地領(lǐng)會(huì)到這一些,才會(huì)勇往直前,不斷進(jìn)步,為自己、為集體,智慧的火種從此埋下。

  三、必須改革現(xiàn)有體育教學(xué)模式,釋放學(xué)生,還他們以自由的空間,培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。

  傳統(tǒng)體育教學(xué)的“講解→示范→分組練習(xí)→巡回指導(dǎo)→終結(jié)評(píng)價(jià)”的模式已是昨日黃花。那種以教材為中心,力求把學(xué)生加工成“標(biāo)準(zhǔn)件”的教學(xué),必然在組織教法中忽視學(xué)法、學(xué)生個(gè)性差異與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),而與當(dāng)今所倡導(dǎo)之“素質(zhì)創(chuàng)新教育”大相徑庭。美國(guó)學(xué)者羅杰斯認(rèn)為:“當(dāng)學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)方向,參與發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)資源,闡述自己的.問題,決定自己的行動(dòng)路線,自己承擔(dān)選擇后果時(shí)”“就最大程度上”“表明這類參與學(xué)習(xí)比消積聽從教師學(xué)習(xí)有效得多。”這樣,以創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo)的教學(xué),釋放學(xué)生,還其以自由的空間與時(shí)間,必然地帶動(dòng)了他們對(duì)創(chuàng)新精神的理解與執(zhí)著追求。

  四、要有創(chuàng)新思維的學(xué)生,必須先有具有創(chuàng)造能力型的教師,師資是關(guān)鍵。

  隨著素質(zhì)教育的不斷深化與全面推行,作為培養(yǎng)體育創(chuàng)新能力學(xué)生的教師也應(yīng)面臨著重新學(xué)習(xí)進(jìn)修的必要!敖o學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水”這是一個(gè)恒古不變的真理。目前的體育教學(xué)要求我們的教師教學(xué)過程中必須以培養(yǎng)學(xué)生能力(創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力等),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法為主;要求體育教學(xué)要和健身教育結(jié)合起來,和學(xué)科聯(lián)系起來,更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主選擇權(quán)與興趣和非智力因素的培養(yǎng),為學(xué)生終生體育打下良好的基礎(chǔ)。這樣的大環(huán)境下,沒有創(chuàng)新能力型的教師怎么能行。有人說,黃沙如海,找不到絕對(duì)相似的兩顆沙粒;綠葉如云,尋不見完全雷同的一雙葉片。那么,我們也可以說,教海無邊,教師也絕對(duì)找不到完全相同的兩個(gè)學(xué)生,尋不見一條適合于任何學(xué)生的教學(xué)方法和途徑。走創(chuàng)新教育之路,讓他們?cè)趧?chuàng)新思維中體會(huì)成功,這樣的教學(xué)勢(shì)在必行。一點(diǎn)呼吁:讓天下所有關(guān)心子女健康成長(zhǎng)的父母,讓天下所有著力學(xué)生個(gè)性能力發(fā)展的老師,都來關(guān)心孩子的教育,關(guān)注他們的創(chuàng)新思維與能力,讓他們?cè)谧晕业膶W(xué)習(xí)中不斷求新、求進(jìn)、求發(fā)展!

  小學(xué)低段的體育教學(xué),應(yīng)以游戲?yàn)橹。使學(xué)生在‘樂中學(xué)、學(xué)中取樂’,達(dá)到娛樂性與趣味性相結(jié)合!币骱皿w育游戲的教學(xué),首先應(yīng)懂得如何創(chuàng)編游戲。娛樂性是檢驗(yàn)體育游戲的一種非常重要的方法,體育游戲只有具備了娛樂性、趣味性,才得以使其存在與發(fā)展,更具有誘人的魅力。如我國(guó)許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)游戲(母雞愛小雞、丟手絹、貓抓老鼠),源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。所以體育游戲的創(chuàng)編,應(yīng)從提高其娛樂性、趣味性出發(fā)。

  在以后的工作中,我將堅(jiān)持不懈努力,及時(shí)總結(jié)課堂中教學(xué)的不足,做到讓學(xué)生易懂、易學(xué)、充分掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù),以促進(jìn)學(xué)生的健康,增強(qiáng)體質(zhì),讓他們快樂地成長(zhǎng)。

  小學(xué)體育與健康教材教法心得體會(huì)2

  意志在體育活動(dòng)中的重要性是顯而易見的。反過來,體育活動(dòng)又是鍛煉意志的極好手段。做為小學(xué)體育教師不僅是塑造人類形體美的“工程師”,而且也是塑造人類靈魂美的“工程師”。在體育教學(xué)中,我們不但要教給學(xué)生必要的運(yùn)動(dòng)知識(shí)、技能,還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。

  要培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì),必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育工作。

  一、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生祖國(guó)榮譽(yù)感的教育。

  我們要經(jīng)常給學(xué)生講我們國(guó)家的體育健兒為祖國(guó)爭(zhēng)光的故事,組織他們收看有關(guān)的電視節(jié)目。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)我國(guó)國(guó)旗飄揚(yáng)在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上空時(shí),教師要及時(shí)啟發(fā)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義情感和個(gè)人為國(guó)家爭(zhēng)光的愿望。每當(dāng)這時(shí),很多孩子都會(huì)非常激動(dòng),表示要向運(yùn)動(dòng)健兒們學(xué)習(xí),長(zhǎng)大也要做名優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員,為國(guó)爭(zhēng)光。事實(shí)證明,體育健兒中有的正是這樣起步的。

  二、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生集體榮譽(yù)感的.教育。

  體育課上,有的學(xué)生跳高或跳山羊有懼怕心理,不太敢跳,遇到這種情況,可組織學(xué)生進(jìn)行小型競(jìng)賽,最好是組與組之間進(jìn)行。在集體榮譽(yù)面前,在組員間的互相鼓勵(lì)和影響下,絕大多數(shù)學(xué)生的懼怕心理都會(huì)有不同程度的減輕,表現(xiàn)出一定的意志努力。

  三、教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  有些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)較好,但就是不喜歡上體育課。據(jù)調(diào)查,其中有部分人認(rèn)為只要學(xué)好數(shù)學(xué)、語文,體育差點(diǎn)問題不大;還有的學(xué)生認(rèn)為體育活動(dòng)危險(xiǎn),怕高怕險(xiǎn),表現(xiàn)出明顯的意志薄弱。通過端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教育,使這些學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要作用,從而激發(fā)其積極鍛煉的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

  教師的行為、舉止對(duì)學(xué)生的心理影響是十分顯著的。要想培養(yǎng)小學(xué)生良好的意志品質(zhì),教師本身必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志。在課堂教學(xué)中,教師的示范不僅僅是技能技巧的顯示,重要的是以自己的實(shí)際行動(dòng)和充滿信心的教態(tài)去影響那意志薄弱的學(xué)生,創(chuàng)造出一種同學(xué)之間相互尊重、相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的和諧氣氛,以緩解那些懷有恐懼心理的學(xué)生的緊張情緒,提高克服困難的信心和勇氣。

  教師還要善于用集體的力量和榜樣的作用,鼓勵(lì)學(xué)生的士氣,激勵(lì)學(xué)生的斗志。對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)的勇敢行為,教師要及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì),從而使小學(xué)生在教師的監(jiān)護(hù)下逐步培養(yǎng)起良好的意志品質(zhì)。

  小學(xué)體育與健康教材教法心得體會(huì)3

  20xx年3月1日,進(jìn)入實(shí)小六年有余,今天我終于有幸第一次聽到我校體育組唯一高級(jí)教師兼教研組長(zhǎng)——李洋老師的一節(jié)《跳》課,收獲頗豐,F(xiàn)將我的感受記錄如下:

  基本功扎實(shí),對(duì)學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。因?yàn)檫@個(gè)班在一年級(jí)時(shí)我曾教過,那時(shí)課堂紀(jì)律非常不好,經(jīng)常讓我撓頭。時(shí)隔四年,學(xué)生上課注意力集中,秩序井然,著實(shí)讓人佩服。

  李老師備課充分,教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了“健康第一”的思想,把學(xué)生的發(fā)展放在首位,重視學(xué)生的主動(dòng)參與,使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功的.快樂。整堂課李老師沒有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生,而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中自己去體會(huì)、去探索、去交流,并且為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì),使學(xué)生在自愿的氛圍中,享受參與運(yùn)動(dòng)的樂趣,從中體驗(yàn)成功的喜悅,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

  教法先進(jìn),內(nèi)容豐富,課堂氣氛活躍。強(qiáng)烈的語言刺激加上徒手操、課前激趣游戲等,能快速激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情,使之盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分的放松練習(xí),又能使學(xué)生徹底放松,效果非常好。李老師賦有渲染性的語言,使學(xué)生熱情高漲,為接下來學(xué)習(xí)主要內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

  專業(yè)化的示范動(dòng)作,極賦渲染性的肢體語言,令人贊不決口。李老師精彩的練習(xí)內(nèi)容,幽默而簡(jiǎn)練的語言,鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),精細(xì)的技術(shù)講解,使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性,真正體現(xiàn)了我校的“先學(xué)后教,以學(xué)定教的教學(xué)模式”。

  李老師課堂上所體現(xiàn)的教育思想與展現(xiàn)的教學(xué)藝術(shù),給我留下了深刻的印象,讓我受益匪淺。希望在以后的工作當(dāng)中多聽聽這樣的課,為將來成為一名像李老師一樣優(yōu)秀的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  小學(xué)體育與健康教材教法心得體會(huì)4

  今天上體育課,我跑步跑得很靠后,直接讓我們女生總分減了好多,我真自責(zé)。

  上體育課時(shí),老師讓男女生一塊跑步,跑七圈。聽到這個(gè)消息,我簡(jiǎn)直崩潰了。要知道,我可是最怕跑步的,本來跑的就不快,老師還說要積分。前十名的加分,后五名還要減分。開始跑步了,我急著沖在最前面,可是剛跑了大半圈,我就落到后面了。雖然我一直在試圖加速,可怎么也追不上,我簡(jiǎn)直就要絕望了。

  然后,我跑到第二圈的時(shí)候,都已經(jīng)很靠后了?墒,肚子又開始不爭(zhēng)氣了,竟然隱隱作痛起來。我為了讓它停下來,使勁的按住那個(gè)地方。過了一會(huì),它還真的不再疼了。于是,我又堅(jiān)持跑?墒堑降谒娜Φ臅r(shí)候,肚子竟然又疼起來了。我又用了“老辦法”來治它,可它竟然越來越痛了。這一疼,讓我一落千丈,直接拉到了倒數(shù)第五名。過了一會(huì),第一名已經(jīng)反超我了。盡管我很努力,可肚子就是不爭(zhēng)氣。唉,但是我真是太難受了。

  直到最后一圈,我鼓足了剩下的力氣,忍著疼痛,直接沖過去了?蛇是倒數(shù)第五名,最后還減了一分。但是后五名,有四個(gè)都是女生。女生總分是二十九,可因?yàn)槲覀儙讉(gè)拖后腿,直接扣了十一分,成了十八分。因?yàn)槲覀兊?總分沒有男生的多,老師罰我們?cè)倥芤蝗ΑE艿臅r(shí)候,我聽見很多跑得很快的女生都在抱怨:“憑什么讓我跑,我又沒拖后腿!薄罢媸堑!都怪她們!薄牭竭@些話,我心里特別難受。誰不想跑快呢?可是……

  徹底跑完后,我坐在石板凳子上,自己反思。說心里話,我真的恨死自己了。雖說只扣了一分,可我還是很難受。當(dāng)時(shí)我如果加把勁跑快點(diǎn),一定不會(huì)落那么遠(yuǎn)的。我一直覺得,都是我害的全部女生都受罰,我心里特別自責(zé)。

  小學(xué)體育與健康教材教法心得體會(huì)5

  8月5日至8日我有幸參加了20XX年“省市合作”農(nóng)村小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)班,聆聽了6位專家對(duì)體育與健康新課程的解析,以及對(duì)具體的實(shí)施方案的講解,使我思路大開,受益匪淺,下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。

  一、更新觀念,提高認(rèn)識(shí)

  1、新的課程標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)以人為本的思想。體育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想,學(xué)生是知識(shí)的建構(gòu)者。學(xué)生來到學(xué)校,不是被動(dòng)接受知識(shí),而是主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。通過自主的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng),學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮,情意得到陶冶,個(gè)性得到發(fā)展。

  2、樹立“健康第一”的思想,體現(xiàn)身體、心理、社會(huì)“三維”健康觀,實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。

  3、教法要求創(chuàng)新,開放和放開,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,采用探究教學(xué),情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。新課程強(qiáng)調(diào)改變?cè)袉我、陳舊,以教師為中心的教學(xué)方式,建立以學(xué)生為主,教師為輔,師生互動(dòng)的多樣化教學(xué)方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式基本是單一灌輸?shù)浇邮埽箤W(xué)生完全處于被動(dòng)接受狀態(tài)。

  二、體育教師角色的轉(zhuǎn)變

  1、體育教師將知識(shí)技能的傳授者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者相結(jié)合轉(zhuǎn)變。在《體育與健康》的課程標(biāo)準(zhǔn)中,體育教師主要職能除了知識(shí)技能的傳授,還應(yīng)成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。體育教師在用各種方法教會(huì)學(xué)生掌握知識(shí)技能的同時(shí)還應(yīng)做到:(1)是積極地旁觀,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作實(shí)驗(yàn)或積極地看,積極地聽。(2)是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,采用各種適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓勵(lì),使學(xué)生的思維更加提高。(3)是注意培養(yǎng)學(xué)生的.自律能力,注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,與他人友好相處,培養(yǎng)合作精神。

  2、師生關(guān)系要和諧

  傳統(tǒng)教學(xué)形成的師生關(guān)系,實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系。體育教師不僅是教學(xué)過程中的控制者,學(xué)習(xí)的指揮者,體育活動(dòng)的組織者和體育成績(jī)的判定者,對(duì)學(xué)生的評(píng)定具有絕對(duì)的權(quán)威。多年來,教師已經(jīng)習(xí)慣了根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué),總是千方百計(jì),要求學(xué)生按自己的想法方式進(jìn)行練習(xí)和活動(dòng)。新課程強(qiáng)調(diào),教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。新課程中,傳統(tǒng)意義上的教師的教與學(xué)生的學(xué),將不斷讓位。教與學(xué),彼此形成了一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,教學(xué)過程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過程,而且是師生共同開發(fā)新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程。

  三、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變

  新課程改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性評(píng)價(jià)方式,著眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需要,發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的潛能,促進(jìn)學(xué)生在自己的水平上發(fā)展,發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育內(nèi)能。

  以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。

  小學(xué)體育與健康教材教法心得體會(huì)6

  游戲是孩子的天性,在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中利用現(xiàn)有的硬件條件,組織學(xué)生們開展體育游戲,一方面能夠激發(fā)同學(xué)們對(duì)于上體育課的熱情,提升學(xué)生的身體機(jī)能,最終幫助孩子們有更加飽滿的精神狀態(tài)。

  一、體育游戲與小學(xué)體育教學(xué)

  1、體育游戲所以體育游戲指的是依據(jù)體育運(yùn)動(dòng)的相關(guān)原理和有關(guān)禁忌,將趣味性元素加入到體育訓(xùn)練當(dāng)中,以游戲?yàn)榉椒▉韼椭?xùn)練者在,興趣的驅(qū)使之下進(jìn)行鍛煉的一種方式。我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的持續(xù)發(fā)展,越來越多的人認(rèn)識(shí)到鍛煉身體對(duì)于自身的好處,但是同時(shí)人們也發(fā)現(xiàn),進(jìn)行僵化,單純的體育鍛煉,往往是十分枯燥和無聊的,而體育游戲這種方式就是在這樣的社會(huì)背景下逐漸走入人們的視野的,在體育游戲開展的過程當(dāng)中,人們一方面能夠在游戲中獲得快樂,同時(shí)也能夠通過體育鍛煉來達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

  從這個(gè)角度上來看體育游戲這種體育鍛煉方式適合人們的需求,在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境之下具有很大的發(fā)展空間,適合多種人群在體育鍛煉的過程當(dāng)中當(dāng)中采用。

  2、小學(xué)體育教學(xué)與其他教學(xué)階段的體育教學(xué)相比,針對(duì)小學(xué)生所開展的體育教學(xué)休閑三方面的特征,第一是教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性,第二是教學(xué)對(duì)象的低齡化,第三是運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)比較大。從教學(xué)內(nèi)容上來看,由于小學(xué)生以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷比較少,因此全身本身所能夠掌握的體育鍛煉方法相對(duì)貧乏,因此,老師在開展體育相關(guān)教學(xué)的時(shí)候,一定要針對(duì)小學(xué)生這一特點(diǎn),來對(duì)他們進(jìn)行技術(shù)性的體育教學(xué)。

  從教學(xué)對(duì)象上來看,當(dāng)前在我國(guó)的教育體制之下,小學(xué)生的年齡多集中在6—12歲之間,在這一階段的學(xué)生,他們的身體正處于發(fā)育時(shí)期,因此一定要考慮學(xué)生本身的實(shí)際狀況,在開展教學(xué)的過程當(dāng)中,一定要根據(jù)孩子的身體狀況來安排課堂的進(jìn)度。從運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)上來看,上面提到了小學(xué)生的身體和心理,都處在成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段,身體素質(zhì)還相對(duì)較差,因此老師針對(duì)學(xué)生所開展的體育教學(xué)一定不要有過大的強(qiáng)度,一定要保證學(xué)生在安全和諧的環(huán)境當(dāng)中從事體育鍛煉。

  二、體育游戲的教學(xué)方法在小學(xué)階段的體育教科目教學(xué)學(xué)中的.應(yīng)用路徑

  1、用于課前拉伸準(zhǔn)備體育游戲的使用,首先可以應(yīng)用在課前準(zhǔn)備中。傳統(tǒng)意義上的課前拉伸準(zhǔn)備,王老師會(huì)領(lǐng)著學(xué)生做一套,傳統(tǒng)意義上的拉伸操,通過伸展拉伸等運(yùn)動(dòng)來幫助學(xué)生在進(jìn)行大體量的體育鍛煉之前,做好身體關(guān)節(jié)肌肉和筋骨的運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備。

  盡管實(shí)踐證明,那深造,能夠幫助學(xué)生做好課件的運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備,但是因?yàn)樗鄬?duì)枯燥,缺乏情節(jié)性,很多學(xué)生無法從中得到樂趣。將體育游戲用于課前準(zhǔn)備,老師可以設(shè)計(jì)與拉伸和準(zhǔn)備相關(guān)的游戲,讓學(xué)生在正式進(jìn)入課堂主體內(nèi)容學(xué)習(xí)之前,通過游戲熱身,幫助身體做好準(zhǔn)備,避免傷害。例如:老師可以設(shè)計(jì)一個(gè)唱歌做游戲的環(huán)節(jié),在體育課堂正式開始之前,領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行一次小合唱,并且或者歌曲的韻律,做一些有關(guān)拉伸運(yùn)動(dòng),這種寓教于樂的方式可以讓學(xué)生暫時(shí)忘記拉伸運(yùn)動(dòng)的枯燥性,你更加認(rèn)真的態(tài)度,來投入到課前拉伸的運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。2、用于課堂中活躍氣氛此外,游戲能夠激活氣氛。

  上面提到了,由于小學(xué)生年齡小,都處于6—12歲,還是好玩好動(dòng)年紀(jì),但是當(dāng)前體育教學(xué)的教學(xué)大綱上,往往要求體育老師在體育課的教學(xué)中教會(huì)學(xué)生技能,而應(yīng)該認(rèn)識(shí)到體育技能教學(xué)過程本身應(yīng)該是相對(duì)枯燥的,所以老師為了激發(fā)學(xué)生的興趣,可以考慮在課堂當(dāng)中引入游戲環(huán)節(jié),用寓教于樂的方式來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能,而游戲在課堂當(dāng)中就充分發(fā)揮了活躍氣氛的作用。例如:老師在進(jìn)行羽毛球訓(xùn)練課發(fā)球這一課的教學(xué)的時(shí)候,可以考慮組織學(xué)生們進(jìn)行一次發(fā)球比賽,將同學(xué)們分成幾組,以組為單位來實(shí)施發(fā)球相關(guān)的比賽,用這種方式來在同學(xué)們當(dāng)中營(yíng)造出一種你追我趕的活躍氣氛,讓學(xué)生的好奇心充分被激發(fā)出來,促使學(xué)生用更加飽滿和認(rèn)真的姿態(tài)投入到羽毛球課發(fā)球的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

  但是在這個(gè)過程當(dāng)中一定要注意,引導(dǎo)學(xué)生們開展有關(guān)活動(dòng)和比賽的時(shí)候,一定要堅(jiān)持和諧的關(guān)系,不要因?yàn)楸荣惖慕Y(jié)果的輸贏而影響到學(xué)生之間的和諧友愛,同時(shí)老師也一定要在體育游戲開展的過程當(dāng)中,注意保護(hù)學(xué)生的人身安全,避免出現(xiàn)意外情況。3、用于課后放松訓(xùn)練體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中,還可以用于課后放松訓(xùn)練。經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)一節(jié)課的高強(qiáng)度鍛煉,很多學(xué)生在體育課下課之后,往往會(huì)出現(xiàn)腿抽筋等等問題,這就需要體育老師引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行卓有成效的課后放松訓(xùn)練,幫助他們放松肌肉,放松精神,用更加平靜的身體狀態(tài)和心理狀態(tài)去迎接文化課學(xué)習(xí)。

  不過由于小學(xué)生愛玩愛鬧的天性,他們中的大部分人不愿意占用課堂時(shí)間來進(jìn)行,體育課鍛煉之后的放松訓(xùn)練,這就需要體育老師想方設(shè)法將體育游戲的,相關(guān)要素,引入到課后放松訓(xùn)練的過程當(dāng)中,例如可以設(shè)計(jì)幾款小游戲,較放松的動(dòng)作比如到游戲當(dāng)中,讓學(xué)生在玩鬧的過程當(dāng)中,就可以達(dá)到放松自己身體各個(gè)部位的目的。

  例如:老師可以利用課堂最后五分鐘,組織學(xué)生們排隊(duì)前后搭著肩膀在操場(chǎng)上做搭火車的游戲,小朋友們一前一后搭著肩膀在操場(chǎng)上慢走,一方面學(xué)生可以在這樣新奇的游戲當(dāng)中獲得樂趣同時(shí)這種慢走的方式也可以最大限度的放松學(xué)生的身心,讓學(xué)生有更好的狀態(tài)去迎接接下來的學(xué)習(xí)。

  三、結(jié)語

  體育理念指引下的游戲?qū)τ隗w育科目的實(shí)踐開展是十分有效的,面對(duì)著不斷變化發(fā)展的潮流,伴隨著小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐的深入發(fā)展,想方設(shè)法豐富體育的形式,強(qiáng)調(diào)教學(xué)對(duì)象的主觀體驗(yàn),就顯得更為重要了。從這個(gè)角度上看,小學(xué)階段的體育科目一線教師,應(yīng)該著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn),想方設(shè)法保證豐富的相關(guān)概念的內(nèi)涵,延伸其外延,豐富其形式,為推進(jìn)教學(xué)水平的整體提高做出貢獻(xiàn)。

  小學(xué)體育與健康教材教法心得體會(huì)7

  現(xiàn)在的體育老師運(yùn)用新課標(biāo)的理念和健康第一的思想,科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生課課有進(jìn)步,我把多年來的教學(xué)模式和習(xí)慣做簡(jiǎn)潔的概述:

  一、仔細(xì)備課,深研教材。

  每次的備課我都要深想,學(xué)生的'接受實(shí)力和學(xué)生學(xué)習(xí)后的狀況,看教材是否適合此班學(xué)生學(xué)習(xí)么。

  二、設(shè)計(jì)不同的情景,讓學(xué)生順當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  依據(jù)教材的不同、年級(jí)的不同、年齡的不同,設(shè)計(jì)合理的情景進(jìn)行教學(xué),設(shè)計(jì)和主課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的情景進(jìn)行導(dǎo)課,讓學(xué)生在故事情節(jié)中歡樂的學(xué)習(xí)。

  三、抓好每節(jié)課,讓學(xué)生在每節(jié)課上仔細(xì)的練習(xí),提高自己的體能。

  我們體育老師要上好每節(jié)課,監(jiān)督學(xué)生仔細(xì)的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容,克服困難體驗(yàn)勝利,讓學(xué)生提高自己的體能。

  四、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),服務(wù)好學(xué)生。

  我們要多看電視多了解體育信息,學(xué)習(xí)一些新奇的教學(xué)方法,和教學(xué)內(nèi)容,我們始終要保證自身精神飽滿,陽光活潑的面貌,以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和意識(shí),我們的一言一動(dòng)都影響著學(xué)生,所以我們要不斷學(xué)習(xí)才能保證對(duì)學(xué)生課課有吸引力。

  五、開展校本課程,讓學(xué)生人人受益。

  我們體育老師依據(jù)自己的特點(diǎn)和學(xué)校場(chǎng)地的特點(diǎn),開展課程,如:傳統(tǒng)的跳短繩、踢毽子、呼啦圈、投沙包等等,這些活動(dòng)不須要多大的場(chǎng)地,只要學(xué)生有時(shí)間,就可以熬煉身體,我們肯定要學(xué)生時(shí)刻留意平安,培育學(xué)生的合作團(tuán)結(jié)意識(shí),讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)一起歡樂成長(zhǎng)。

  這就是我多年來始終堅(jiān)持教學(xué)的幾點(diǎn),希望同行們?cè)俅钨n予指正和建議幫助不斷成長(zhǎng)。

  小學(xué)體育與健康教材教法心得體會(huì)8

  經(jīng)過這段日子的工作,我也是對(duì)于體育的教學(xué)有了更多的感觸,同時(shí)也是我進(jìn)入小學(xué)以來,自己算是工作有了將近一年了,一個(gè)完成的學(xué)年結(jié)束,自己也是有了一些經(jīng)驗(yàn),對(duì)于教學(xué)不再像之前只是按部就班的做,更加的懂得如何的讓學(xué)生們更好的參與進(jìn)來,從而收獲更多,而自己也是能得到更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

  其實(shí)一年來,自己從開始只能按照教案來上課到現(xiàn)在,也是進(jìn)步挺大的,最重要的一個(gè)收獲就是能脫離教案,更好的和學(xué)生們相處,讓他們喜歡上體育課,愿意來上體育課,體育運(yùn)動(dòng)很多時(shí)候也是辛苦的,有些學(xué)生的確不是那么的喜歡,開始的時(shí)候,我也是覺得挺難去改變他們的,但是經(jīng)過一次活動(dòng),我確實(shí)感受到,的確每一個(gè)學(xué)生,其實(shí)都是可以參與到體育之中來的,從之中感受到樂趣,有些運(yùn)動(dòng)是一些同學(xué)喜歡,另外的喜歡其他的運(yùn)動(dòng),其實(shí)只要找到他們的興趣所在,讓他們更主動(dòng)的參與自己喜歡的項(xiàng)目,其實(shí)他們對(duì)于體育課還是很渴望的,相對(duì)于坐在教室里面聽課,體育課還是有很多可以自由去選擇的時(shí)間,也是會(huì)更加的放松一些,我也是調(diào)整自己的教學(xué)方法,更多的是去引導(dǎo)學(xué)生,找到他們的興趣點(diǎn),更好的帶領(lǐng)他們?nèi)ミ\(yùn)動(dòng),去鍛煉自己的身體。

  做好老師,其實(shí)沒那么的容易,但是經(jīng)過這一年,我也是知道,作為老師,不但是要上好課,同時(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,自己的身體鍛煉也是格外的重要,所以平時(shí)的時(shí)候我也是會(huì)去聽其他老師怎么上課的',多一些交流,自己也是會(huì)多看相關(guān)的書籍,并且找到更合適班級(jí)的教學(xué)方式,來嘗試,去把學(xué)生們教好,一年下來,自己也是進(jìn)步很多,作為老師其實(shí)要比學(xué)生學(xué)習(xí)的更多,這樣自己才能肚子里有貨,能更好的去把學(xué)生教好,如果只是課堂的一些要求做了,其實(shí)這樣是比較的敷衍,而體育老師其實(shí)責(zé)任也是很重大,要鍛煉好學(xué)生們的身體讓他們更有精力花在文化學(xué)習(xí)上面。

  而今我也是有些自己的想法和經(jīng)驗(yàn),更懂得如何的去和學(xué)生們相處,去引導(dǎo)他們參與到體育鍛煉里面來,去培養(yǎng)他們熱愛體育的那一顆心,同時(shí)也是要在今后努力盡可能的讓自己多學(xué),多鍛煉,把體育課上的更好才行,作為老師責(zé)任重大,我也是會(huì)繼續(xù)改進(jìn)自己的不足方面,去提升,做一名更優(yōu)秀的小學(xué)體育老師。

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