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音樂培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-11-28 18:49:43 方宇 心得體會(huì) 我要投稿

音樂培訓(xùn)心得體會(huì)(通用21篇)

  我們心里有一些收獲后,心得體會(huì)是很好的記錄方式,從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的音樂培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。

音樂培訓(xùn)心得體會(huì)(通用21篇)

  音樂培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

  暑期參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn),受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高對(duì)這次音樂教師培訓(xùn)有一些心得體會(huì)。

  我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自己發(fā)展、自己提高、自己完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

  1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的`是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

  2.提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自己,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  3.熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。

  4.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  以上我通過這次學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì),在音樂這條路上我希望我能越走越遠(yuǎn),在教師這條路上我希望我能越走越好,謝謝。

  音樂培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

  在這片沃土里,我已經(jīng)走過了十六個(gè)春秋,收獲了任何數(shù)字都無法計(jì)算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作,使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,不僅要愛事業(yè),愛孩子,更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思,不斷提高自身的教育水平。社會(huì)發(fā)展飛速的今天,孩子接觸的人和事物非常多,對(duì)教師的要求也在不斷的提高,要求教師即是教育的實(shí)踐者,又是教育的研究者,在一日活動(dòng)教育的過程中,老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn),以課題的形式,研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法,以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。因此,老師是授業(yè)者,也學(xué)習(xí)者;既博學(xué)多識(shí),又深刻敏銳。

  只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時(shí)候,教師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合,當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí),我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義,教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。

  這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的`方便和快捷,感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平,讓自己受益的同時(shí),更好的將應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。在以后的工作中,我將,把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長的必由之路,努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā),在研修思想的引領(lǐng)下,引發(fā)幼兒的積極性,力求提高課堂效率。

  總之,通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時(shí)無法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn);適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了的藝術(shù),使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂,提高了學(xué)習(xí)的效率,拓展了的空間,這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華,也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。

  同時(shí),通過與同行們的討論、交流,思維的碰撞,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,也找到了許多解決問題的辦法。知識(shí)就是力量,感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái),給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我又收獲了好多重要的知識(shí),我會(huì)繼續(xù)努力!真誠感謝!

  音樂培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

  為期兩天的觀摩研討會(huì),給我的印象很深刻,受到的啟發(fā)也很大,我反思要當(dāng)一名現(xiàn)代教師一定要跟上時(shí)代的步伐,跟上學(xué)生的心理成長。教育以人為本,不是做作不是照本宣科,要的是我們的愛心,一切從心從真出發(fā),我相信這是的感染力,超過了知識(shí)本身,超過了音符本身,超過了普通的教育學(xué)的單調(diào)形式,音樂教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳兩支舞蹈,更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識(shí)美、追求美、感受美、欣賞及創(chuàng)造美,而這些才能構(gòu)成一個(gè)重要不可分割的體系。

  在孩子對(duì)音樂的啟蒙階段,我深知自己身上的壓力,知道除了加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),不是單單的在音樂方面的提升,而是各個(gè)方面都要有所加強(qiáng)。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。因此在以后的.教學(xué)中我要堅(jiān)持做到以下幾個(gè)方面:

  1、也利用業(yè)余時(shí)間在學(xué)習(xí)中完善自己。

  學(xué)會(huì)收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識(shí),并獲得更多美的感悟。此外,注意自身多學(xué)習(xí),多聽老師們的課,吸取精華,豐富自己的教學(xué)手法

  2、虛心向別人學(xué)習(xí),多“取經(jīng)”,積極參與教研活動(dòng)。

  通過這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到進(jìn)行教研活動(dòng)是教師職業(yè)生活的基本方式和特征,它是一種“喚醒”是一種體驗(yàn),是一種“對(duì)話”。參加教研活動(dòng)能夠有效地提高各方面的信息和其他老師經(jīng)驗(yàn)共享,從而也能提高自己。

  3、堅(jiān)持從“愛”出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)環(huán)境。

  當(dāng)一個(gè)好老師的基本條件:有一顆愛孩子的心,走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)學(xué)生的朋友,臺(tái)灣教育家高震東先生說:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”。我發(fā)現(xiàn)在金謨學(xué)校老師們對(duì)孩子們的愛心,讓學(xué)生感受到老師那份無私的真愛,努力地愛每一位學(xué)生。因?yàn)閻坌慕逃浅晒逃,沒有愛就沒有教育為學(xué)生創(chuàng)造樂學(xué)環(huán)境。

  總之、通過培訓(xùn)活動(dòng)讓我感悟到了只有到了高處,才看到自己的渺小,才能踏實(shí)登高,不斷前行。也讓自己在教學(xué)中更新理念,自己也會(huì)在工作中結(jié)合實(shí)際,更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,提升我校的藝術(shù)教育水平,培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

  音樂培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4

  本次我有幸與幼教同行們在濟(jì)南聆聽了許卓婭教授關(guān)于音樂游戲化教學(xué)的講座,感受頗深,第一次見到許教授,她一副樸實(shí),平易近人的形象與心中音樂教育專家有很大的落差。她像朋友一樣,帶著大家唱歌,游戲,身體力行、傾情示范,課堂氣氛很活躍。讓我感受到了徐教授的大家風(fēng)范,樸素近人。通過學(xué)習(xí)我有以下感受。

  1、設(shè)置臺(tái)階,循序漸進(jìn),輕松快樂的游戲

  許教授用大家一直流傳的歌謠“土豆土豆絲絲,土豆土豆片片”循序漸進(jìn),從模仿土豆絲片替換成巧克拉太,理解以后從模仿再到創(chuàng)作“同模式”兒歌。在游戲過程中她循序漸進(jìn),從傾聽到模仿,再到理解,到創(chuàng)編表演,不斷增加游戲的難度,設(shè)置的臺(tái)階一定是孩子能爬上去的,不要太高,過猶不及。也不要太低,原地踏步。我們還做了很多音樂游戲,印象最深的是“庫企企”,的音樂游戲,音樂是動(dòng)物教練帶著動(dòng)物們參加運(yùn)動(dòng)會(huì)加油的音樂。老師們5個(gè)人圍成一個(gè)圓圈跟著音樂做動(dòng)物形象的動(dòng)作,圓圈內(nèi)有4個(gè)小椅子,大家一起跟著音樂走動(dòng),當(dāng)音樂到一個(gè)點(diǎn),大家要搶一個(gè)板凳坐下來,沒有搶到板凳的老師想下一輪動(dòng)物的動(dòng)作,大家玩的非常投入,情緒高漲,這么簡單的游戲?yàn)槭裁磿?huì)讓幼兒感到快樂,不管是搶到板凳贏了的小朋友,還是沒有搶到板凳想動(dòng)作的小朋友都贏得了快樂,同伴做我想出來的動(dòng)作,我是領(lǐng)袖,這些都可以讓他自己滿足,自己肯定,自己認(rèn)可。

  2、讓孩子自己驗(yàn)證,探究主動(dòng)式學(xué)習(xí)

  必須給幼兒進(jìn)行反思自己完善學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),必須給予主動(dòng)質(zhì)疑和主動(dòng)驗(yàn)證的機(jī)會(huì)。許教授用一個(gè)簡單的舞蹈阿拉丁讓我們親身感受,教授帶領(lǐng)大家做完一遍后,問我們是否能一個(gè)也不錯(cuò)的自己做完動(dòng)作,不是完全對(duì)但也不會(huì)全都錯(cuò),所以請自己探究一下,要教會(huì)小朋友說試試看。做完以后動(dòng)作有疑問不確定的動(dòng)作怎么辦,當(dāng)然是請教老師再做一遍,那么在給小朋友上課時(shí)也是,在孩子們沒有要求是不要急于公布正確答案,孩子們有疑問時(shí)會(huì)主動(dòng)要求示范,那么在這一遍的示范中孩子們會(huì)仔細(xì)看有疑問的.地方,不要重復(fù)做示范,做對(duì)了的小朋友也不要去羞辱做錯(cuò)的小朋友,讓孩子自主探究,主動(dòng)質(zhì)疑,這樣才能形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),而不是一有不懂的就問灌輸被動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式。

  3、活動(dòng)內(nèi)容多樣豐富,保持平衡,切勿過猶不及

  音樂游戲化集體教學(xué)的基礎(chǔ)流程:故事—?jiǎng)幼鳌魳贰渌,是許老師音樂教學(xué)游戲化的主體,講故事,做動(dòng)作,傾聽音樂,其他環(huán)節(jié),內(nèi)涵豐富,魅力無窮。在整個(gè)過程中,孩子們就輕松愉快地達(dá)到了學(xué)習(xí)木匾,培養(yǎng)了音樂素養(yǎng),這就是音樂教學(xué)游戲化魅力的所在。整個(gè)過程中時(shí)間的調(diào)控也很重要,五分之一的故事動(dòng)作,五分之一的音樂感知,剩下的用來其他提升內(nèi)容和充分的享受和放松,就不要再增加難度了,否則過猶不及。

  總之,所有的教學(xué)活動(dòng),都讓我體會(huì)到教了師引導(dǎo)與幼兒創(chuàng)造的關(guān)系,以及循序漸進(jìn)的重要性。作為一名新教師我更期待能付諸行動(dòng),經(jīng)過嘗試與實(shí)踐,讓每一名孩子都能感受到音樂美妙與魅力,快樂成長。

  音樂培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5

  惟有不斷的自己發(fā)展、自己提高、自己完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。

  本次培訓(xùn)活動(dòng)通過即興伴奏實(shí)踐研究、合唱指揮、聲樂演唱技巧訓(xùn)練和以及舞蹈中的基礎(chǔ)訓(xùn)練,每期傾聽各位專家的講座,我們都會(huì)感到韻味無窮,收獲頗豐!

  張建平導(dǎo)師的《合唱訓(xùn)練》專題,從合唱指揮應(yīng)具備的素質(zhì)、聽辯能力、等方面進(jìn)行了深入淺出的講解,結(jié)合現(xiàn)場練習(xí)通俗易懂的解析合唱歌曲,使我懂得了更多的合唱指揮的方法和技巧。

  幽默風(fēng)趣的陳常臺(tái)老師結(jié)合多部聲樂作品進(jìn)行排練,參與合唱排練過程中,學(xué)習(xí)陳老師的排練方法和指揮手勢,在舒心愉悅的演唱中收獲滿滿。

  胡蕭老師《和弦的魅與創(chuàng)作的美》從和弦的顏色入手,講解和弦編配從簡單到復(fù)雜,通過歌曲《共產(chǎn)團(tuán)歌》進(jìn)行編配豐富多彩的和弦去演奏、演唱同時(shí)感受體驗(yàn)?zāi)姆N伴奏效果,一曲《我愛上你,平邑》讓在座的老師欣賞到了他精湛的技藝。老師們無不嘆服,美哉!

  中央歌劇院男高音歌唱家韓均宇先生的講述和現(xiàn)場演唱讓我們感悟:歌唱是“精致”的藝術(shù),必須具備豐厚底蘊(yùn)。

  樸實(shí)無華的'魏會(huì)平老師、聲樂王子邱偉老師、溫柔俊美的李會(huì)清老師等等,都給我們展現(xiàn)了一場又一場別開生面的文化盛宴!令我們意猶未盡……

  作為一名一線的音樂教師,要以樂育人,學(xué)無止境,藝無止境。在今后的工作中我會(huì)再接再厲,提高專業(yè)素質(zhì),爭取把工作做的更好!

  音樂培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6

  時(shí)間不會(huì)因?yàn)槊篮枚V,反而?huì)感覺過得很快。轉(zhuǎn)眼間,我們的培訓(xùn)活動(dòng)已過一半,半年的時(shí)間我們流了很多汗水,也留給我們太多的美好。

  春暖花開的時(shí)候我們開始了這次對(duì)全縣音樂教師的培訓(xùn)活動(dòng),每隔一周,志愿者和專家們都會(huì)不辭辛苦,從全省各地集中到我們平邑縣送教,首先我僅代表我自己向他們的說聲:謝謝你們,你們辛苦了!

  特別感謝我們平邑的老鄉(xiāng)唐偉老師給我們帶來了這么多音樂界的大咖,讓我們平邑的音樂教師們進(jìn)行了一次又一次心靈的震撼和藝術(shù)的洗禮。

  中央歌劇院的韓鈞宇給我的印象最深,他的刻苦和努力讓我知道了自己的不足,也讓我重新燃起對(duì)專業(yè)更高層次的向往和追求;

  曲阜師范大學(xué)的張建平教授用生動(dòng)活潑的語言和文字把合唱的藝術(shù)講的如庖丁解牛般細(xì)致入微;

  遺憾因病缺席李東老師的講座,在后來的交談中李東老師在對(duì)孩子的'教育方式方法也讓我受益匪淺,李東老師說,天才是擋不住的、孩子需要放養(yǎng)等記憶猶新。

  唐偉老師行云流水的講座,陳常臺(tái)老師帶我們‘玩音樂’胡瀟老師感性的即興伴奏讓我們?nèi)绨V如醉……還有我們平邑一中美麗的李會(huì)清老師,風(fēng)趣幽默的魏會(huì)平老師,和我們可愛的助教老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì),讓我感受到了親密無間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作,還有還有……

  那么多美好的瞬間,一幕幕一幀幀都藏進(jìn)我們的記憶里,組成我們生命的一部分,讓我們的生活多了些滋味。我們是幸福的,也是幸運(yùn)的,受益的就是我們平邑縣的音樂教師們,我們求知若渴,而專家和志愿者卻給我們送來了藝術(shù)的甘霖。汗水沒有白流,剛剛結(jié)束的中測考試中,經(jīng)過了半年的學(xué)習(xí),還有大家的認(rèn)真準(zhǔn)備,老師們都發(fā)揮出了自己的較高水平。我們還得繼續(xù)努力的向各位專家及志愿者認(rèn)真學(xué)習(xí)!

  音樂培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7

  5月8日至11日,我代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了全市中小學(xué)音樂教師專業(yè)提升班培訓(xùn)班,受益匪淺。雖然只是短短幾天時(shí)間,但我覺得實(shí)充而愉快。這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。這次我們培訓(xùn)的內(nèi)容有:

  1、中小學(xué)音樂教材教法培訓(xùn)。

  2、合唱指揮技能,方法培訓(xùn)。

  3、音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。

  首先,這次培訓(xùn),使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

  其次,通過這次培訓(xùn),促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。古語說:“吾日三省吾身!笔侵傅赖聦用妫幻處熌艹蔀榻虒W(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。過去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,反思不夠。通過培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的`認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),多鉆研,敢創(chuàng)新,在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

  第三,通過這次培訓(xùn),我對(duì)音樂有了更深的認(rèn)識(shí),在今后的音樂唱歌教學(xué)中,我會(huì)結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。

  音樂培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8

  為了提高全園教師們對(duì)《我的身體會(huì)唱歌》教材的授課能力,有效提升幼兒園藝術(shù)教育的質(zhì)量,8月23日下午,武漢億童音樂培訓(xùn)中心的王老師到我們幼教中心對(duì)《我的身體會(huì)唱歌》音樂教材進(jìn)行了培訓(xùn),此次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)教師的專業(yè)成長起到了積極的推進(jìn)作用。

  王老師首先講解了在音樂活動(dòng)中作為教師應(yīng)關(guān)注哪些重難點(diǎn),又針對(duì)教材中音樂活動(dòng)的四個(gè)類型:歌唱歌謠、韻律游戲、玩奏樂器、音樂欣賞,其次又每一個(gè)題材中對(duì)重、難點(diǎn)的`把握,之后又對(duì)教學(xué)活動(dòng)的總流程(四個(gè)流程:預(yù)備導(dǎo)入、感知體驗(yàn)、音樂表現(xiàn)、結(jié)束活動(dòng))進(jìn)行了系統(tǒng)的講解,王老師將理論知識(shí)和現(xiàn)場體驗(yàn)相結(jié)合,使我們對(duì)該教材有了更深刻的理解。

  經(jīng)過對(duì)《我的身體會(huì)唱歌》教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我回顧原來的授課方法,還有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,幼兒根本完成不了;仡欉@次的培訓(xùn),使我深刻的理解了在唱歌音樂活動(dòng)中,不僅要教會(huì)幼兒唱歌,還要教會(huì)孩子們歌唱的技巧,體驗(yàn)和表達(dá)音樂情趣,養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞過程中獲取認(rèn)知滿足和情感體驗(yàn)滿足的習(xí)慣,并從中獲得快樂。在音樂欣賞活動(dòng)中,讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,去理解音樂,幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要,通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心。

  一個(gè)下午精彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),先進(jìn)領(lǐng)先的教學(xué)理念、互動(dòng)式的氛圍……給大家心中留下了深深的烙印。我今后一定將把學(xué)到的教育理念和教育策略逐步地落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)工作中,不斷實(shí)踐,不斷反思,不斷創(chuàng)新,讓孩子們在音樂活動(dòng)中更加健康、快樂地成長。

  音樂培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9

  20xx年xx月xx日,為期4天的“20xx年小學(xué)非音樂教師寒假培訓(xùn)”在興隆縣進(jìn)修學(xué)校又一次拉開帷幕。早上8:10全體非音樂教師準(zhǔn)時(shí)到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)。盡管天氣寒冷,但全體參訓(xùn)教師卻絲毫沒有被天氣所影響,這還得感謝興隆縣進(jìn)修學(xué)校為我們提供了條件最好、最舒適的音樂教室,音樂教研員張愛華老師和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及其他老師為我們提供了最好的后勤保障。

  今天上午是開班的第一節(jié)課,在上課前張愛華老師向全體參訓(xùn)教師宣讀了這次培訓(xùn)的相關(guān)事宜及培訓(xùn)期間的紀(jì)律要求,讓我們了解了這次培訓(xùn)的重要性和紀(jì)律的嚴(yán)格性,所以每位參訓(xùn)教師都仔細(xì)聆聽并認(rèn)真做好記錄。上午的培訓(xùn)由xx老師教我們一二年級(jí)音樂課本唱歌部分。

  張老師的教學(xué)由淺入深,循序漸進(jìn)。既照顧了老學(xué)員,又引領(lǐng)新學(xué)員入門;既教唱歌又教樂理。更重要的是張老師講:作為音樂教育第一線的音樂教師們,要以課堂教學(xué)研究為中心,以班級(jí)合唱教學(xué)為抓手,以班班有歌聲為目標(biāo),以農(nóng)村學(xué)校為研究層面,努力探索適合小學(xué)課堂發(fā)展的途徑。張老師還說要讓學(xué)生多聽音樂、多唱歌、多演奏樂器、多接觸簡單易學(xué)的曲譜。短暫的幾天學(xué)習(xí)很快過去了,大家都覺得還有些意猶未盡。時(shí)間雖然短暫,但受益匪淺。

  我在小學(xué)音樂教師培訓(xùn)中進(jìn)行學(xué)習(xí),我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí),充實(shí)而又愉悅,使我受益匪淺。同時(shí)也親身接受了音樂教研員老師的現(xiàn)場指導(dǎo)。通過此次培訓(xùn),我的感受頗深。

  首先,這次我們音樂教師的培訓(xùn)對(duì)我們一線的音樂教師來說是及時(shí)而有效的。通過這次培訓(xùn),使我從觀念上,從理論知識(shí)水平上,方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

  其次,通過這次培訓(xùn),促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思,古語說:“吾日三省吾身!笔侵傅赖聦用,借用這句話,我覺得對(duì)自己的'教學(xué)也進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應(yīng)該可以教好小學(xué)生了,對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,反思不夠。通過培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想,以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

  第三:通過這次培訓(xùn),我對(duì)音樂有了更深的認(rèn)識(shí),在今后的音樂教學(xué)中,我會(huì)按照老師的方法進(jìn)行教學(xué),貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。

  第四:在這次培訓(xùn)中,遵守紀(jì)律,嚴(yán)格執(zhí)行制度,在今后的教學(xué)中,我更應(yīng)該嚴(yán)于律己。

  我相信,在聆聽了老師們的專業(yè)教學(xué)后,在向同行們學(xué)習(xí)后,我相信,在自己的努力工作下,自己在今后的音樂教學(xué)一定會(huì)更上一層樓。

  音樂培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10

  20xx年10月26日到28日,筆者有幸參加了本年度的濱州市小學(xué)音樂教材培訓(xùn)。全市音樂教師齊聚清怡小學(xué)階梯教室,各地優(yōu)秀教師傾情執(zhí)教,妙語解析。本次培訓(xùn)針對(duì)人音版三年級(jí)上冊教材,共聽賞了六節(jié)課,五位資深教師講析全本教材。培訓(xùn)結(jié)束后,現(xiàn)整理感受如下:

  首先,深深感受到小學(xué)音樂教學(xué)的基本走向:歌唱為主,欣賞為輔的綜合課。這是幾年來一直的趨勢。一歌一曲,或前或后。這次觀課集中體現(xiàn)了以往培訓(xùn)的要求:引導(dǎo)開門見山,很快引入音樂正題。在聆聽、學(xué)唱、欣賞之余,注意音樂知識(shí)的教育,如識(shí)讀樂譜、認(rèn)識(shí)音樂記號(hào)等。進(jìn)一步,調(diào)動(dòng)孩子的肢體感官感受音樂,配上動(dòng)作或打擊樂器伴奏。

  其次,一節(jié)好課多方歷練。教學(xué)、評(píng)價(jià)語言的點(diǎn)滴錘煉,教學(xué)技巧、方法的運(yùn)用,課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及銜接,給歌曲配的動(dòng)作,加的樂器伴奏,教師范唱以及相關(guān)才藝的展示,乃至于PPT的設(shè)計(jì),這都需要教師本人付出課前的極大心血,也需要多次課堂上的錘煉,更需要老師們觀課給予的諸多指導(dǎo)。

  再次,課堂中教師要擺正教師和學(xué)生之間的關(guān)系,把學(xué)生放在主體位置上。授課要針對(duì)小學(xué)生身心發(fā)展水平,采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。用圖片、實(shí)物或謎語等引導(dǎo)課題,用故事串聯(lián)音樂,提問的問題要符合學(xué)生的認(rèn)知或給予適當(dāng)暗示,每次回答及時(shí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)和表揚(yáng)。課堂設(shè)置要讓讓學(xué)生多聽多思考多說多參與。

  最后,課堂對(duì)音樂教師的綜合素質(zhì)提出了更多要求。王秀娟老師在《四季的歌》中,為歌曲《捉迷藏》配的動(dòng)作俏皮靈動(dòng),恰如其分。任秋芬老師給歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》配的動(dòng)作很能體現(xiàn)細(xì)微的感情,為音樂《豐收》片段敲擊的大鼓表演激情四溢,驚艷全場。李婷老師為《維也納的鐘聲》述說的故事順暢有趣,配編的歌詞詼諧,動(dòng)作細(xì)致標(biāo)準(zhǔn),歌聲收放自如。每位教師的彈琴伴奏也都非常好。

  老師們對(duì)教材的講析讓我們對(duì)每首音樂作品有了更深入更廣角的了解,對(duì)教學(xué)重點(diǎn)以及相關(guān)的處理也有了可參考的寶貴資料。老師們?yōu)橹v析準(zhǔn)備的東西相當(dāng)多,包括各音樂的`律動(dòng)、各種樂器的現(xiàn)場演奏、伴奏的打擊樂等等等等。這次培訓(xùn)真是凝聚了老師們長時(shí)間的心血,才給我們呈現(xiàn)了這么精彩的課堂和講析。

  感受和學(xué)習(xí)之余,常喟嘆自己的專業(yè)知識(shí)不足,技能不夠,教師應(yīng)當(dāng)有的課堂掌控力也有所欠缺。自己需要靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)的太多。如何把這么多精彩豐富的東西運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,如何化繁為簡,又保持精要,這也是個(gè)大課題。另外,還要克服一些教學(xué)實(shí)際上的困難,如各種教學(xué)資源的缺乏,學(xué)校對(duì)音樂等小科的更大支持等。羅馬不是一天建成的,滴水猶能建功,相信駑劣如我,只要多學(xué)多實(shí)踐,就會(huì)有一天天的成長和提高。

  音樂培訓(xùn)心得體會(huì) 篇11

  結(jié)束了為期五天的億童培訓(xùn),億童老師給我們的印象深刻,依次了閱讀,蒙數(shù),英語等。在培訓(xùn)的過程中我們的老師全面提出日常中遇到的相關(guān)問題,大家在共同探討的過程中得到了不斷的提高!

  在生活中,在中生活,這是我們常說的話,但我們?nèi)绾握嬲剡\(yùn)用起來,那還需要我們進(jìn)一步的探索!在課堂的設(shè)計(jì)上還是游戲的規(guī)劃中,要注重每一個(gè)“細(xì)節(jié)”,照顧到每個(gè)孩子?傊,英語教學(xué)必須遵循幼兒英語的規(guī)律,堅(jiān)持以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的原則,注重環(huán)境熏陶,開展具有針對(duì)性、趣味性的英語教學(xué)活動(dòng),既可以控制學(xué)生亢奮的情緒又可以保證幼兒的正常,這將是我下一步教學(xué)研究的.重點(diǎn)之一;讓幼兒真正地參與到活潑、生動(dòng)的英語中來,體會(huì)的快樂!

  億童英語是以游戲和TPR表演形式來培養(yǎng)幼兒英語的興趣、英語語感和初步使用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為進(jìn)一步的打下基礎(chǔ),億童講師首先講的是如何營造一個(gè)幼兒輕松的環(huán)境,“興趣是最好的老師。當(dāng)孩子在一種輕松的環(huán)境下發(fā)現(xiàn)一種吸引自己的物品時(shí),他的接受能力和感受力是最快的。再次也講到了突顯個(gè)體幼兒和重視集體幼兒,如何以表演的形式讓個(gè)體幼兒施展自己,同時(shí)也要高度重視集體幼兒的展示。

  培訓(xùn)中,培訓(xùn)老師圍繞“億童幼兒英語課堂教學(xué)”的主題,結(jié)合英語教學(xué)流程,從熱身活動(dòng),內(nèi)容呈現(xiàn),活動(dòng)操練,創(chuàng)造鞏固四方面進(jìn)行深入淺出的講解,并以課為例,當(dāng)場展示了一節(jié)英語活動(dòng)課,從活動(dòng)總體設(shè)計(jì)與組織、活動(dòng)流程、課堂組織、教學(xué)方法與技巧、億童英語教學(xué)法的運(yùn)用等方面對(duì)老師們進(jìn)行全方面的培訓(xùn)。此外,老師還通過交流,討論等方式與老師們互動(dòng),增強(qiáng)了幼兒英語的趣味性和實(shí)效性。本次培訓(xùn)“寓教于樂”提高了老師們的業(yè)務(wù)水平,對(duì)于教師開闊教學(xué)思路,豐富課堂內(nèi)容起到了極大地促進(jìn)作用。

  這次收獲頗豐,我會(huì)把所學(xué)知識(shí)正確運(yùn)用到日常生活中,也很感謝園長給了我的機(jī)會(huì)。

  音樂培訓(xùn)心得體會(huì) 篇12

  在參加了壹樂園音樂教室項(xiàng)目培訓(xùn)之后,學(xué)習(xí)到了原來教室還可以這樣進(jìn)行教學(xué),在這次的培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法和教學(xué)的思維,對(duì)于日后的教學(xué)具有很大的幫助。以下是關(guān)于這次音樂教室項(xiàng)目培訓(xùn)的心得體會(huì),大家一起來看看吧。

  首先感謝壹基金四川原點(diǎn)公益慈善中心,是你們讓我有幸與大家相遇在美麗的南昌,參加這次壹樂園·音樂教室項(xiàng)目培訓(xùn)。為期三天的培訓(xùn)讓我感慨萬千!

  12月4日,陳老師向我們介紹了壹樂園·音樂教室項(xiàng)目,并提出問題讓我們討論展示。這一過程使我對(duì)壹基金音樂教室項(xiàng)目有了更深的了解。使我堅(jiān)定信念,對(duì)改變我固有的音樂教學(xué)理念,突破自身短板,讓壹樂園·音樂教室項(xiàng)目發(fā)揮出最大作用有了更大信心。

  隨后張老師講授了奧爾夫活動(dòng)理論及奧爾夫游戲活動(dòng)。讓我拓展了教學(xué)思路,“原來音樂還可以這樣教!”“教學(xué)活動(dòng)還可以這樣組織!”我想這樣的課堂沒有學(xué)生不喜歡。這樣既教授了知識(shí),促進(jìn)了兒童的情感發(fā)展和社會(huì)交往,又幫助了孩子們在快樂中發(fā)展?jié)撃堋?/p>

  12月5日,青年指揮家羅樂老師講授了合唱指揮法、中小學(xué)合唱隊(duì)組建與訓(xùn)練。讓我認(rèn)識(shí)到什么才是指揮,指揮的要素有哪些及情感在指揮中的重要性。教學(xué)中他那忘我工作的精神,和對(duì)每一個(gè)“學(xué)困生”也不放棄的教學(xué)態(tài)度深深打動(dòng)了我。我想,這才是作為一名教師應(yīng)有的狀態(tài)。

  12月6日早上,楊瑜教授教授了感受理解、表達(dá)--基于音樂體驗(yàn)的唱歌教學(xué)探索。下午X教授教授了感受、理解、表達(dá)--基于音樂體驗(yàn)的欣賞教學(xué)探索。 兩位教授的一言一行,一舉一動(dòng)深深吸引感染著我,使我感受到了教師的.素養(yǎng)、基本功等等的重要性,讓我真正理解了“沒有學(xué)不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師!

  最后陳老師教了我們圖片拍攝方法及如何收集故事。在三天的授課期間X老師還精心設(shè)計(jì)了暖心的小游戲來活躍氛圍。

  短短的三天培訓(xùn)結(jié)束了,但老師們傳授的知識(shí),他們的教學(xué)思維、教學(xué)態(tài)度以及他們自身的素養(yǎng)深深感染著我!耙揽考w的力量,我們要看見每一個(gè)孩子,”這是壹樂園項(xiàng)目所倡導(dǎo)的。改變不了現(xiàn)狀,改變自己的心態(tài),我會(huì)努力提升自己各方面素質(zhì),將培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)模式滲透到我的教學(xué)中,通過音樂、通過教學(xué)培養(yǎng)完整的人!

  音樂培訓(xùn)心得體會(huì) 篇13

  音樂教學(xué)是實(shí)施美育的重要途徑,是啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使用學(xué)生身心健康,提高綜合素質(zhì)的重要學(xué)科,音樂教學(xué)心得體會(huì)。通過對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究,結(jié)合在我們學(xué)校一個(gè)學(xué)期來的實(shí)際教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將音樂教學(xué)心得總結(jié)如下。

  一、 把音樂教學(xué)擺正位置

  以前音樂教學(xué)存在的突出問題之一就是沒有面向全體學(xué)生,沒有以學(xué)生為本。那么音樂教學(xué)究竟如何體現(xiàn)以學(xué)生為本呢?新課標(biāo)著重強(qiáng)調(diào)應(yīng)在音樂教學(xué)中貫穿素質(zhì)教育的思想,以學(xué)生的發(fā)展為本,并著眼于整體學(xué)生素質(zhì)的提高;應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代要求,著眼于使孩子從小喜愛藝術(shù),重視音樂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,使學(xué)生全方面得到發(fā)展。

  二、 貫徹因材施教

  由于各學(xué)段的藝術(shù)能力存在著明顯的差異,各種藝術(shù)能力更是因人而異。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生,又要考濾到各級(jí)各類學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力,既要滿足藝術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,又要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生能逐步跟上,縮小差距,甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學(xué)生,更要給予幫助和指導(dǎo),使全體學(xué)生都能積極地、自信地參加各種藝術(shù)活動(dòng),盡量使全體學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。

  三、 合理利用各種資源提高音樂教學(xué)

  校外藝術(shù)資源具有極廣泛的.空間和巨大的影響力,應(yīng)指引學(xué)生常關(guān)注些公共媒體等積極向上的音樂藝術(shù)節(jié)目,甚至可以帶領(lǐng)學(xué)生參加各種有益的藝術(shù)類活動(dòng)。以擴(kuò)大音樂教學(xué)的影響面,藝術(shù)源于生活,也應(yīng)讓學(xué)生從生活是感受到音樂,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  總之,音樂新課標(biāo)改革提出了更好的教學(xué)理念,實(shí)施新課標(biāo),這要求我們更善于總結(jié),經(jīng);仡,以更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù),心得體會(huì) 。我們將會(huì)在新課標(biāo)的指引下,結(jié)合實(shí)際情況去更好地開展我們的音樂教學(xué)工作。

  音樂培訓(xùn)心得體會(huì) 篇14

  音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)是在梳理了前十年課改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,與時(shí)俱進(jìn)的融入了一些適合學(xué)生、符合中小學(xué)音樂教學(xué)特點(diǎn)、適應(yīng)時(shí)代的內(nèi)容。它是我國第一個(gè)正式的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

  課程的基本理念:

  一、以音樂審美為核心,以興趣愛好為動(dòng)力

  音樂審美指的是對(duì)音樂藝術(shù)美感的體驗(yàn)、感悟、溝通、交流以及對(duì)不同音樂文化語境和人文內(nèi)涵的認(rèn)知。

  二、強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐,鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造

  多采用練習(xí)法用于識(shí)譜、歌唱與器樂演奏等教學(xué)領(lǐng)域,游戲教學(xué)法及可能多的讓學(xué)生參與實(shí)踐,培養(yǎng)樂感,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  三、突出音樂特點(diǎn),關(guān)注學(xué)科綜合

  音樂藝術(shù)具有非語義性、無形性、時(shí)間性、情感性、表演性。因此音樂課程的綜合應(yīng)該是以音樂為本的.綜合,應(yīng)該突出音樂課程的特點(diǎn)。

  四、弘揚(yáng)民族音樂,理解音樂文化的多樣性

  在日常教學(xué)中,要十分強(qiáng)調(diào)對(duì)中華民族母語音樂文化的認(rèn)識(shí)力度。要合理引導(dǎo)學(xué)生以“熱愛中華民族音樂文化”;“學(xué)習(xí)世界其他民族的音樂”,來理解音樂文化的多樣性。

  五、面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展

  教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能方面,在音樂基礎(chǔ)知識(shí)方面增加節(jié)拍、調(diào)式、演唱、識(shí)譜、創(chuàng)編等基礎(chǔ)知識(shí)。在樂譜方面不管是簡譜還是五線譜都是我國現(xiàn)行的樂譜形式,各地各校可以根據(jù)實(shí)際情況自行選擇。新課標(biāo)中還增加了演奏課堂樂器,了解音樂創(chuàng)作的基本方法等內(nèi)容。

  總之,新課標(biāo)越來越重視音樂學(xué)科的特點(diǎn),加大了對(duì)音樂基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知以及音樂歷史與相關(guān)文化知識(shí)的認(rèn)知。我覺得這樣的音樂課才是真正的音樂課,學(xué)生只有學(xué)會(huì)了音樂的基礎(chǔ)知識(shí)才能更好地理解音樂‘鑒賞音樂,最后達(dá)到喜歡音樂、感受音樂的美好境界。期待新的音樂課本能讓師生在其中感受到學(xué)習(xí)音樂的快樂。

  音樂培訓(xùn)心得體會(huì) 篇15

  這些年我一直從事小學(xué)的音樂課教學(xué)工作,自己深深地體會(huì)到,要搞好小學(xué)的音樂課的教學(xué),必須做到:

  一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)對(duì)小學(xué)音樂課的重要意義的認(rèn)識(shí),改變過去的對(duì)小學(xué)音樂課不重視的偏見,必須認(rèn)識(shí)到,當(dāng)今的素質(zhì)教育,絕對(duì)離不開小學(xué)的音樂課教學(xué)。只有這樣,才能為學(xué)生的音樂課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,從而讓人們普遍認(rèn)為:小學(xué)的.音樂課的教學(xué)是小學(xué)階段的必不可少的學(xué)科,對(duì)學(xué)生走向今后的社會(huì)生活將起到舉足輕重的作用。

  二、注重音樂課教師的培養(yǎng),上級(jí)教育行政部門應(yīng)該有計(jì)劃的根據(jù)農(nóng)村音樂課教學(xué)的需要,急需培養(yǎng)或培訓(xùn)一批合格的小學(xué)的音樂教師,以滿足農(nóng)村小學(xué)音樂課教學(xué)的需求。

  三、現(xiàn)在的小學(xué)的專職音樂教師,在原有的基礎(chǔ)上,要進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高,豐富自己小學(xué)音樂課教學(xué)的相應(yīng)的知識(shí),從而,提高小學(xué)音樂課的教學(xué)質(zhì)量。

  四、教師需要根據(jù)不同年齡的學(xué)生特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法,合理安排音樂課堂的教學(xué)時(shí)間,以更好地集中小學(xué)生有效的精力,來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而更好地參與音樂課的學(xué)習(xí)。

  五、搞好小學(xué)音樂課的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),積極參加有益的社會(huì)課外活動(dòng),如:歌頌“五一”國際勞動(dòng)節(jié)的演唱會(huì),積極參與“六一”兒童節(jié)的音樂會(huì),“七一”黨的生日活動(dòng),從而使小學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到小學(xué)音樂課在社會(huì)活動(dòng)中的作用。從而調(diào)動(dòng)小學(xué)生積極參與社會(huì)有益的文化娛樂活動(dòng)。

  總之,只要我們不斷鉆研,大膽探索,虛心學(xué)習(xí),在小學(xué)的音樂的教學(xué)中一定會(huì)取得優(yōu)異的成果。

  音樂培訓(xùn)心得體會(huì) 篇16

  音樂游戲化教學(xué)能使幼兒快樂學(xué)習(xí),是對(duì)幼兒品德教育、審美教育,提高幼兒想象力、認(rèn)知能力,豐富音樂知識(shí)才能,培養(yǎng)社會(huì)人。10月24、25日,我有幸與幼教同行們再次聆聽了許卓婭教授關(guān)于音樂游戲化教學(xué)的講座,感受頗深,通過學(xué)習(xí)我感受頗深。

  在講座中,許教授以獨(dú)特的互動(dòng)式講學(xué)風(fēng)格,使我們親身感受音樂教學(xué)中如何做到游戲化設(shè)計(jì),如何做到循序漸進(jìn),如何培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)、注意力、自控力等。許教授的講座內(nèi)容具有很強(qiáng)的操作性,實(shí)踐性和互動(dòng)性,她以親和的人格魅力、豐厚的音樂底蘊(yùn)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、深厚的理論積淀深深的感染著在場的每一位教師,調(diào)動(dòng)著每一位教師參與學(xué)習(xí)的熱情。她用直觀的教學(xué)案例向現(xiàn)場的教師傳遞著國內(nèi)外幼兒音樂教育的先進(jìn)理念和最最新的'研究動(dòng)態(tài)以及操作策略等,然我們體驗(yàn)到音樂教育的魅力所在。

  音樂游戲化集體教學(xué)的基礎(chǔ)流程:故事—?jiǎng)幼鳌魳贰渌,是許教授音樂教學(xué)游戲化的主體,講故事,做動(dòng)作,傾聽音樂,其他環(huán)節(jié),內(nèi)涵豐富,魅力無窮。在整個(gè)過程,就可以讓幼兒們輕松愉快地達(dá)到了學(xué)習(xí)木匾,培養(yǎng)了音樂素養(yǎng),這就是音樂教學(xué)游戲化魅力的所在。整個(gè)過程中時(shí)間的調(diào)控也很重要,五分之一的故事動(dòng)作,五分之一的音樂感知,剩下的用來其他提升內(nèi)容和充分的享受和放松,就不要再增加難度了,否則過猶不及。

  總之,音樂教學(xué)活動(dòng)讓我體會(huì)到教了師引導(dǎo)與幼兒創(chuàng)造的關(guān)系,以及循序漸進(jìn)的重要性。作為一名幼兒教師我更期待能付諸行動(dòng),經(jīng)過嘗試與實(shí)踐,讓每一名孩子都能感受到音樂美妙與魅力,快樂成長。

  音樂培訓(xùn)心得體會(huì) 篇17

  音樂教育是審美為核心,以興趣愛好為動(dòng)力,用科學(xué)的方法來培養(yǎng)學(xué)生,讓學(xué)生的音樂素質(zhì)得到全面的發(fā)展。在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中,我體會(huì)如下:

  首先,明確審美教育目標(biāo),使學(xué)生在感受美的同時(shí)學(xué)習(xí)到知識(shí)。

  其次,改進(jìn)教學(xué)手段和方法。

  吸取克達(dá)伊教學(xué)法和奧爾夫教學(xué)法的精髓部分,把律動(dòng)教學(xué)和情境教學(xué)引入到課堂中。實(shí)踐證明,用這樣的方法使學(xué)生的反應(yīng)非常積極,效果良好,不但對(duì)節(jié)奏理解加深了,而且很自然地經(jīng)歷了音樂創(chuàng)造的過程。

  柯達(dá)依手語是用手語代表音高的一種方法,邊做邊唱,能使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)音高的控制能力,還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上,我還設(shè)計(jì)了游戲,學(xué)生在歡快的氣氛中上完了一堂識(shí)譜課。我由此感到教學(xué)方法是多種多樣的,只要我們用心研究出學(xué)生喜愛的方法,我們便達(dá)到了新課標(biāo)的基本要求。

  之后我們又觀看了國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)時(shí)的錄像。他們采用了不同的`教學(xué)法,或是律動(dòng)或是情境,都是由學(xué)生參予到其中,完成教學(xué)的過程。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了問題,有一部分情境教學(xué)過于注意布景,音樂處在了次要的地位,成了一堂表演課。我又想起之前看過一個(gè)專家上的一堂《走進(jìn)西藏》,不是太成功。他的課準(zhǔn)備的非常精心,搜集了許多關(guān)于西藏的歌曲,知識(shí)點(diǎn)非常多,并且非常有條理。不過一堂課下來,學(xué)生都沒什么反應(yīng)。我認(rèn)為,學(xué)生情緒沒有調(diào)動(dòng)起來,沒有參與到其中。這堂課不能算成功的課。我們今后教學(xué)當(dāng)中就應(yīng)當(dāng)盡量避免。

  總之,新課程對(duì)以前音樂教學(xué)大綱中一些不現(xiàn)實(shí)的教學(xué)目的和要求做了相應(yīng)的改動(dòng),更加貼近基層,尤其是教學(xué)的出發(fā)理念與之前相比發(fā)生了變化,更加突出了實(shí)用性,使其層音樂教師又有了新的指導(dǎo)思想。通過新課標(biāo)的培訓(xùn),我更新了觀念,提高了認(rèn)識(shí),改良了方法,促進(jìn)了教學(xué)。

  音樂培訓(xùn)心得體會(huì) 篇18

  暑假期間有幸參與了市教育局組織的中學(xué)校美術(shù)骨干校長培訓(xùn),受益匪淺。通過仔細(xì)細(xì)致地學(xué)習(xí),我對(duì)教育當(dāng)前改革教學(xué)工作的了解從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和水準(zhǔn)有不同層次的提升。

  第三天晚上,我們聽了壽光世紀(jì)初中、濱海中學(xué)、濰坊北海學(xué)院高偉麗老師和濰坊二中高桂萍校長的課,他們認(rèn)真的課堂基本功和靈活熟練的教學(xué)調(diào)控能力,給了我們未來教學(xué)不少的啟示。

  下午,各縣市區(qū)的教研員集中對(duì)昨天的四節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)、研討,這個(gè)過程使我們更多地知道了現(xiàn)今的戲劇教學(xué)的流行趨勢,以及未來的努力方向。

  通過此次的學(xué)習(xí)我真切的了解到一名學(xué)生,應(yīng)該是課堂能手,更是科研先鋒,這樣的學(xué)生,才能可大幅發(fā)展,才能更好的履行自己的職能。教師必須緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以探究者的心態(tài)審視和預(yù)測教學(xué)理論和課堂實(shí)踐中的各類問題,進(jìn)行切實(shí)研究,以產(chǎn)生規(guī)律性的了解。一名教師“只有研究和預(yù)測事實(shí),才能使學(xué)生從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特點(diǎn)、新的細(xì)節(jié),——這是成就性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,也是興趣,靈感的源泉!边@次學(xué)習(xí)讓我知道了下面幾點(diǎn):

  1、終身學(xué)習(xí),我們雖然要提高自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程變革觀念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)說話與人際相處。教師從事的是和人打交道的工作,如果能敢于觀察、研究、思考;處理好與教師、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來說,工作上去常常更得心應(yīng)手。

  2、提升個(gè)人魅力,作為一名老師,首先要讓學(xué)員喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的`指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提高,在累積經(jīng)驗(yàn)中取得一種平和恬靜的心態(tài),在和學(xué)員相處的過程中取得學(xué)生的信任。書是最好的同學(xué),多讀書,提升自己,在實(shí)踐中思考自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  3、熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠才能用哪些方法來吸引人們,獲得它們的認(rèn)同呢?在學(xué)生生涯中,我將本著對(duì)教師對(duì)職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。

  4、不斷思考,要想從工作中不斷增加自己的教學(xué)水準(zhǔn)就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的思考、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的思考與累積中取得屬于自己的心得與技巧,并且能將這些方式推動(dòng)為一種理論,這便是做一名學(xué)生的最高境界了。

  音樂培訓(xùn)心得體會(huì) 篇19

  音樂是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù),在眾多藝術(shù)門類中,它的創(chuàng)造自由度是最高的。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的,孤立的。它是學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂的實(shí)踐辨證、統(tǒng)一的活動(dòng)的過程,是教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程,是動(dòng)態(tài)、變化、發(fā)展的過程,是極具開放性的。如何使教學(xué)過程開放,為學(xué)生拓展更廣闊的音樂學(xué)習(xí)空間呢?在學(xué)習(xí)了陶行知的生活教育理論后,我得到了許多的提示。

  “在生活里找教育,為生活而教育”的觀念相當(dāng)明確,教育內(nèi)容必須盡可能地注入生活的新鮮血液、新鮮內(nèi)涵!爸挥凶寣W(xué)生主動(dòng)發(fā)展,人才會(huì)有多樣性,如果都是機(jī)械被動(dòng)地發(fā)展,那將來都是一個(gè)模子。”在具體教學(xué)中,“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育。”素質(zhì)教育講的也是個(gè)性、創(chuàng)造,一切陳腐的、機(jī)械的、損害學(xué)生身心健康的教育活動(dòng)是錯(cuò)誤的、有害的,必須堅(jiān)決抵制。對(duì)于理論的學(xué)習(xí)怎樣在音樂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐呢?

  我覺得讓音樂與生活溝通起來,營造廣闊的音樂教學(xué)空間,對(duì)于培養(yǎng)有個(gè)性的學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣以及提高音樂技能和培養(yǎng)音樂特長都起到了十分重要的作用。而課外音樂活動(dòng)就是音樂與生活相連接的橋梁。課外音樂活動(dòng)的'開展可帶來眾多的好處。

  突出“趣味性”,激發(fā)音樂興趣。興趣是最好的老師。課外音樂活動(dòng)打破課堂的局限,正式企求以豐富多彩、活潑趣味的內(nèi)容和形式來激發(fā)學(xué)生的興趣,豐富學(xué)生的生活。而突出“趣味性”,可以張中從三個(gè)方面入手:精心選擇富有童趣的音樂作品。精心設(shè)計(jì)富有游藝性的活動(dòng)形式,適當(dāng)?shù)慕M織音樂競賽活動(dòng)。

  突出“開放性”,拓展音樂領(lǐng)域。課外音樂活動(dòng)特具“開放性”,部首時(shí)間、空間和教材的限制,能讓學(xué)生走出魯迅先生所說的“高墻上四角的天空”,充分解放學(xué)生的身心,使學(xué)生在廣闊的音樂領(lǐng)域中自由而又愉快地感受、欣賞和表現(xiàn)音樂,發(fā)展音樂才能。突出“開放性”,可蔥花三個(gè)方面入手:走出課堂。把學(xué)生帶到清澈的小溪旁、幽靜的柳樹下、美麗的花壇邊,讓學(xué)生在丁冬的流水聲、沙沙的樹葉聲和花香鳥語中去聽音樂、學(xué)音樂。充實(shí)內(nèi)容?梢詮墓沤裰型獾母挥型せ虻溲殴艠愕囊魳纷髌分羞x擇適合兒童的歌曲、樂曲作為課外音樂活動(dòng)的內(nèi)容。拓展時(shí)間領(lǐng)域?梢岳谜n余時(shí)間播放音樂作品、組織課外活動(dòng),甚至推薦學(xué)生在午間、夜晚收看音樂節(jié)目。突出“自主性”,培養(yǎng)音樂特長。課外音樂活動(dòng)在學(xué)生愛好和需要的選擇上也較個(gè)性化、自主化,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性具有重要意義。因此在組織課外音樂活動(dòng)要充分尊重學(xué)生的興趣、愛好和需要,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造條件。

  因此,讓音樂回歸生活、回歸自然是一種創(chuàng)新的實(shí)踐,也是培養(yǎng)有個(gè)性的學(xué)生和發(fā)展音樂特長學(xué)生的一種嘗試。

  音樂培訓(xùn)心得體會(huì) 篇20

  參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn),受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

  我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

  1、終身學(xué)習(xí)。

  我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

  2、提升個(gè)人魅力。

  作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的`課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  3、熱愛學(xué)生。

  真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。

  4、不斷反思。

  要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的境界了。

  音樂培訓(xùn)心得體會(huì) 篇21

  很高興能聽老師的音樂素質(zhì)課。之前對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)就是搖滾、流行和純音樂,而且長期以來就認(rèn)為這些就是音樂的全部。當(dāng)然,隨著年齡的增長,對(duì)搖滾和流行樂的喜愛慢慢在變淡,漸漸純音樂成了我生活中最重要的享受。我喜歡中國古典的音樂,二胡、古箏、揚(yáng)琴等等,最喜歡的作品有《二泉映月》、《梁!、《高山流水》、《古剎幽靜》等等,尤其喜歡這些樂器彈奏出的韻律。近兩年無意中聽到了竇唯的音樂演奏,很喜歡,一下就迷上了。不過聽了老師的課,我意識(shí)到歌劇與交響樂的重要性。

  我聽過的歌劇和交響樂很少很少,印象最深的是貝多芬的《生命交響曲》。忘記了是在初中還是高中時(shí)候,英語老師播給我們聽得。當(dāng)時(shí)的感覺很復(fù)雜,覺得這音樂好像有股力量似的,把每一個(gè)人的情緒都染得充滿激情。音樂本身好像是在向聽眾訴說些什么,可能是種堅(jiān)定的信念,又可能是激流勇進(jìn)過后對(duì)人生發(fā)出的慨嘆,總之這曲交響樂讓我體驗(yàn)到了從前沒有體驗(yàn)過的音樂感受。我才發(fā)現(xiàn),原來音樂是可以表達(dá)出力量和信念的藝術(shù)形式,而不僅僅是為了使人愉悅和供人休閑的。

  聽老師講了莫扎特、貝多芬、柴科夫斯基、舒伯特等音樂大師的生平簡歷,我自己又找了些資料進(jìn)一步了解這些音樂人物的命運(yùn)與其音樂的交融,更能體味出他們音樂的獨(dú)特而又復(fù)雜的內(nèi)涵。

  莫扎特也許是最有天賦的一位音樂大師,說他是為音樂而生的可能也不為過。1756年1月27日,沃爾夫?qū)?阿瑪丟斯.莫扎特生于薩爾茨堡這個(gè)至今為全世界音樂愛好者頂禮膜拜的水秀山清的美麗城市。我想美麗的大自然風(fēng)光和樸素的風(fēng)土人情對(duì)這位音樂大師性情的陶冶有一定的幫助。美麗的景色往往能生出美麗的心靈,而美麗的心靈也常常能造就超凡脫俗的藝術(shù)追求,一種至臻至美的藝術(shù)理想。偉大的音樂家柴可夫斯基都把莫扎特稱作是音樂的基督。而且曾有人這么說:"在音樂史上有一個(gè)光明的時(shí)刻,所有的對(duì)立者都和解了,所有的緊張都消除了,那光明的時(shí)刻便是莫扎特。"我想,這便是對(duì)莫扎特高尚的人格修養(yǎng)與優(yōu)雅的內(nèi)在性情最好的明證。這與薩爾茨堡宜人的風(fēng)光構(gòu)成一幅和諧的城市素描。

  莫扎特還擁有很強(qiáng)的忍耐力和不畏強(qiáng)權(quán)的自由意志。在1772年到1781年之間的九年薩爾茲堡宮廷的管風(fēng)琴師職業(yè)時(shí)光中,雖然薩爾茲堡大主教的頤指氣使,任意欺凌使莫扎特?zé)o法忍受,可是他依舊堅(jiān)持不懈的進(jìn)行音樂創(chuàng)作,許多優(yōu)秀的作品就是在這個(gè)時(shí)期完成的。功夫不負(fù)有心人,1781年崇尚自由的莫扎特終于等到了脫離大主教種種束縛的時(shí)刻,他成為歷史上第一位擁有自由身份的作曲家。雖然九年不堪的創(chuàng)作生涯對(duì)一個(gè)作曲家老說也許是致命的,但莫扎特以他堅(jiān)強(qiáng)的忍耐力贏得了時(shí)間,沖破人生路上一個(gè)重要關(guān)卡。這些性格中的優(yōu)點(diǎn)在他日后拜師學(xué)藝、蜚聲世界音樂界的歷程中起了至關(guān)重要的作用,也是人類對(duì)抗命運(yùn)史上光輝的一筆。

  貝多芬或許是被后人提起最多的音樂家的'名字。這或許是因?yàn)樗氖敚不蛟S是因?yàn)樗氜D(zhuǎn)坎坷的一生。總之貝多芬的生命歷程對(duì)任何時(shí)代的人來說,都是一堂生動(dòng)的勵(lì)志課,人們從他經(jīng)歷的波折中能學(xué)到很多已經(jīng)被自己時(shí)代所淡忘的人性品質(zhì)。在失聰?shù)谋瘎≈姓酒饋淼呢惗喾掖蠛?quot;我要扼住命運(yùn)的喉嚨!",而現(xiàn)在,全世界都聽到了。他用音樂打敗了時(shí)間,然而更為可貴的是,他用意志沖破了命運(yùn)對(duì)音樂的阻撓,在他戰(zhàn)勝了失聰?shù)哪且豢涕_始,他便像一尊巨人雕像,屹立在每一個(gè)后代的生命旅途旁邊。他用他那高貴的靈魂和暴風(fēng)驟雨般的旋律指引著我們、陪伴著我們。

  天才的貝多芬曾經(jīng)被人稱作"第二個(gè)莫扎特",然而他的命運(yùn)卻與莫扎特似乎恰好相反。1770年12月16日的德國波恩,路德維希"凡"貝多芬誕生于一個(gè)平民家庭,父親是當(dāng)?shù)匾晃粚m廷唱詩班的男高音歌手,母親是一個(gè)廚師,F(xiàn)在回想起來,假如他的父親不是喜怒無常、嗜酒如命,也不想借用他的天賦來做搖錢樹。假若他的父親像莫扎特仁慈的父親一樣,在童年時(shí)期為他創(chuàng)造一個(gè)舒適安逸的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。那么世界上還會(huì)有貝多芬嗎?答案也許是肯定的:會(huì),不僅會(huì),而且更應(yīng)該會(huì)有貝多芬。當(dāng)然,父親的打罵和嚴(yán)厲逼迫對(duì)貝多芬日后精湛熟練的音樂技巧起了很大的幫助,但并不是所有的家庭都適用這種望子成龍的家教方式。恰恰相反,大多數(shù)的眼里強(qiáng)迫只會(huì)使一個(gè)天資聰穎的孩童才華早逝,像《傷仲永》一樣。幸運(yùn)的是貝多芬沒有才華早逝,4歲起整天沒完沒了的練習(xí)羽管鍵琴和小提琴,使他在7歲登臺(tái)便首獲成功,隨后又在11歲發(fā)表第一首作品《鋼琴變奏曲》。13就歲參加宮廷樂隊(duì),任風(fēng)琴師和古鋼琴師。這些傳奇般的童年經(jīng)歷和莫扎特如出一轍。

  17歲,貝多芬第一次來到維也納。在這里得到了莫扎特的賞識(shí),并求學(xué)于他。莫扎特在第一次聽到貝多芬的演奏后曾對(duì)朋友們說過"有一天全世界都會(huì)聽到他的聲音!"。這段大師與大師之見的惺惺相惜也被后人傳為佳話,大抵正如一句中國古話所言:英雄所見略同。

  值得一提的是他的社會(huì)政治理想,貝多芬的內(nèi)心充滿自由、平等、博愛的理想。1789年,當(dāng)法國發(fā)生震驚世界的大革命時(shí),貝多芬是其中的一個(gè)堅(jiān)決擁護(hù)者。他的《第三交響曲》命運(yùn)恰如其分的解釋了他的政治抱負(fù)!兜谌豁懬吩臼且I(xiàn)給貝多芬心目中摧毀專制制度、實(shí)現(xiàn)共和理想的英雄拿破侖的作品,然而當(dāng)這部作品完成時(shí),貝多芬聽到了拿破侖稱帝的消息,他一怒之下將獻(xiàn)詞撕得粉碎。后來這部作品雖然名義上是獻(xiàn)給了維也納羅布科維茲親王,然而貝多芬的內(nèi)心還是把他視作獻(xiàn)給拿破侖的《英雄交響曲》。可以這么說:《英雄交響曲》是貝多芬為人類的自由、平等、博愛而創(chuàng)作的,它的意義不僅僅在于贊美拿破侖的英勇,也不僅僅在于贊美法國大革命的勝利,而是站在人性的高度上,對(duì)人人生而平等這一偉大的人類共識(shí)而莊嚴(yán)宣誓。

  貝多芬也有憂傷的一面。小學(xué)課本里有一篇文章:《月光曲》的傳說,大家應(yīng)該都記得。文章中講述《月光曲》是為一位喜愛音樂的盲人姑娘而急性彈奏的鋼琴曲。這的確是一個(gè)美麗的傳說,事實(shí)上《月光曲》卻是為愛情的憂傷而作。后人多以貝多芬與朱麗法塔"貴恰爾第的戀情來解釋《月光曲》中忽明忽暗的哀傷和無限的沉思?梢钥吹贸觯惗喾译m然在人情世故上疏忽大意的很,在愛情上卻是細(xì)膩而又脆弱的。一個(gè)偉大的藝術(shù)家,如果沒有細(xì)膩的心靈觸覺,如果沒有敏感的精神嗅覺,那么偉大的作品談何震撼人心、引人深思?

  貝多芬的耳聾發(fā)生在1798年的夏天,此后的數(shù)年間,他的耳聾不斷加重,這對(duì)于一位音樂家來說無疑是一種致命的打擊。貝多芬曾經(jīng)在給朋友的一封信中說道:你所親愛的貝多芬,完全是一個(gè)不幸的人,他已經(jīng)在和自然與神相沖突了!

  然而,對(duì)于熟悉音符的貝多芬來說,耳聾并不意味著創(chuàng)作的終結(jié)。恰恰相反,疾病卻激發(fā)了他對(duì)待生命的堅(jiān)定信念。這個(gè)時(shí)期的貝多芬正處于創(chuàng)作的高峰時(shí)期,大量優(yōu)秀的作品從他的手中譜寫出來。他經(jīng)受著耳聾的折磨,于是在音樂中尋求一種人生安慰,而這些作品也反映了他面對(duì)耳聾時(shí)的苦惱于彷徨的心境。這兩股力量不斷地作用在貝多芬的精神中,愈發(fā)成就了他作品中的深刻情感。此時(shí)的貝多芬,音樂是苦惱的赴訴處,同時(shí)又是苦惱的逃避所。音樂已經(jīng)與他整個(gè)心靈融為一體,聽他的樂曲,便是在探聽他晚年的心路歷程,傾聽他內(nèi)心的獨(dú)白。沒有比這更讓人能有所收獲的音樂了。貝多芬去世前耳聾了二十多年,平時(shí)他日夜希望自己的耳朵能復(fù)聰。到了生命的最后一刻,他斷斷續(xù)續(xù)地說:"到了天堂,我就能聽得見了。"床旁侍候的人無不潸然淚下。而貝多芬的偉大即在于他讓凡人聽到了天堂的聲音。

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