小學(xué)愛(ài)的教育讀后感15篇
讀完某一作品后，你心中有什么感想呢？何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)愛(ài)的教育讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)愛(ài)的教育讀后感1
你們一定做過(guò)一些苦事，比如：寫兩面卷子，每天寫篇口算冊(cè)......。但你們知道嗎？一個(gè)小孩還當(dāng)過(guò)抄寫員呢。這個(gè)小孩就是朱里奧。
朱里奧為什么要當(dāng)抄寫員呢？因?yàn)樗母赣H要填寫一份定單，要寫清訂戶的姓和住址，而且要用大大的楷體字寫，填寫五百?gòu)埡竽懿攀杖肴齻�(gè)銅板。父親非常非常累，所以朱里奧趁父親回床睡覺(jué)的時(shí)間，照著父親的字體拼命地寫，寫到值一個(gè)銅板后，朱里奧便上床睡覺(jué)了。第二天下午，朱里奧寫作業(yè)時(shí)竟然睡起覺(jué)來(lái)！這可是第一次啊�！捌饋�(lái)認(rèn)真做作業(yè)�！备赣H一邊說(shuō)一邊拍手。朱里奧打了打精神，繼續(xù)寫起作業(yè)來(lái)。心想：“白天的功課只好在用點(diǎn)心了�！敝炖飱W仍舊每天抄寫訂單。課朱里奧每天的睡眠情況越來(lái)越差，只有五小時(shí)睡覺(jué)時(shí)間。寫作業(yè)時(shí)經(jīng)常打瞌睡，寫一次作業(yè)至少要睡兩~三次。因此父親經(jīng)常罵他，而今天父親卻開心的說(shuō)：“這月又比上月多賺了六元四角�！钡蠋焻s對(duì)朱里奧的父親說(shuō)：“以前朱里奧學(xué)習(xí)好的.不得了，可現(xiàn)在卻變得很差�！备赣H依然罵著朱里奧。一天晚上，母親見(jiàn)朱里奧臉色有一點(diǎn)壞，便對(duì)父親說(shuō)：“朱里奧好像有一點(diǎn)發(fā)燒�！备赣H卻說(shuō)：“有病也是他自作自受�！蹦赣H說(shuō)：“那怎么辦？”父親說(shuō)：“我早就不愛(ài)朱里奧了�！边@句話被朱里奧聽(tīng)見(jiàn)了，心里仿佛被刀割了一樣痛。但他晚上還是抄了起來(lái)。他一不小心碰掉了一本書，父親被驚醒了，他披著外衣，看見(jiàn)了朱里奧，還看見(jiàn)了一堆的訂單。父親頓時(shí)感覺(jué)到了無(wú)邊無(wú)際的愛(ài)，父親把手放到朱里奧頭上，親切的說(shuō)：“兒子，回床上睡覺(jué)吧！”……
讀了這個(gè)故事，我明白了做好事總是有一天會(huì)被看出來(lái)了的，相反，做壞事也會(huì)有一天會(huì)被查出來(lái)的。我們要像朱里奧學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈，永不放棄的精神。
小學(xué)愛(ài)的教育讀后感2
讀著《愛(ài)的教育》，我思緒萬(wàn)千;合上《愛(ài)的教育》，我心潮起伏。書中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，讓我的心情久久不能平靜。有時(shí)，我自己仿佛也成為了其中的一員，看看他們，想想自己，我感到自愧不如。
記得有一次，我遇見(jiàn)一個(gè)伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過(guò)。記得有一次，我遇見(jiàn)一個(gè)伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過(guò)。和卡羅內(nèi)一比，我感到自己是多么殘忍，多么渺小呀!雖然我上前掏盡所有的.零錢給他，也挽回不了他那殘酷的生活現(xiàn)實(shí)，但至少可以給他灰冷的前途送上一絲溫暖吧。在處理與同學(xué)的關(guān)系上，我有時(shí)也會(huì)因?yàn)樾∈露c他們吵架。其實(shí)，在世界上，處處播撒著愛(ài)的花粉。就拿這一次四川發(fā)生里氏8.0級(jí)大地震來(lái)說(shuō)，從人們知道這個(gè)噩耗的那一刻起，援助之手就源源不斷地伸向?yàn)?zāi)區(qū)。俄羅斯、日本等國(guó)也向四川派去了救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)。人們紛紛向地震災(zāi)區(qū)的人們捐款捐物，希望幫助他們?cè)缛罩亟覉@;學(xué)生們也把買玩具、吃零食的錢省下來(lái)，捐給災(zāi)區(qū)的小朋友們，希望他們能在日住上樓房，早日重返教室。這就是愛(ài)，毫不吝嗇金錢，毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)愛(ài)心。
中國(guó)的大文豪孔子曾說(shuō)過(guò)：“仁者愛(ài)人�！庇腥收咧牡娜�，首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。朋友們，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們吧，多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，用愛(ài)的鑰匙，去打開人們的心扉，那么陽(yáng)光將照耀到世界上的每一個(gè)角落!
小學(xué)愛(ài)的教育讀后感3
今天，我讀了《愛(ài)的教育》中《帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年》這篇文章。這篇文章主要寫一個(gè)少年被父母賣給了一個(gè)街頭賣藝的班主。班主經(jīng)常打罵他，讓他挨餓，強(qiáng)逼他學(xué)耍把戲，帶他去各國(guó)表演。最后，他無(wú)法忍受挨打和饑餓，便逃到意大利領(lǐng)事館。領(lǐng)事把他安排到一艘輪船上，把他送回意大利。在船上，有人主動(dòng)和他交談，他也不理人家，最后，他終于說(shuō)出了自己的經(jīng)歷，人們同情他，給了他一些錢。他高興地想著有了錢的好處。這是，他聽(tīng)見(jiàn)給他錢的三個(gè)人正在說(shuō)意大利的壞處，少年聽(tīng)了，很生氣，把他們給自己的錢扔給他們。讀了這個(gè)故事，我被少年熱愛(ài)祖國(guó)的精神感動(dòng)了。
少年的家那么窮，這些錢對(duì)他來(lái)說(shuō)是一筆財(cái)富了，可是當(dāng)他聽(tīng)到別人辱罵自己的國(guó)家時(shí)，，毫不猶豫地把錢扔給了他們。有了這些錢，他可以買點(diǎn)好吃的東西，可以買一件漂亮的`衣服，可以得到像人一樣的待遇……但是，祖國(guó)在他心中比什么都重要，為了祖國(guó)，他可以放棄一切！這種精神多么偉大呀！
讀了這篇文章，使我想起了三年級(jí)我們學(xué)過(guò)的課文——《我不能忘記祖國(guó)》，這篇課文寫了宋慶齡在美國(guó)留學(xué)時(shí)的故事。宋慶齡說(shuō)：“我不能忘記祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿了希望！一個(gè)人，如果真的忘記了祖國(guó)那人生該是多么沒(méi)有趣味呀！”宋慶齡是多么熱愛(ài)自己的祖國(guó)��！我們應(yīng)該永遠(yuǎn)向她那樣，無(wú)論走到哪里，在什么時(shí)候，都不能忘記祖國(guó)！
小學(xué)愛(ài)的教育讀后感4
《愛(ài)的教育》是在講一個(gè)小學(xué)生安利柯在小小四年級(jí)這一個(gè)時(shí)期的生活，又名《一名意大利小學(xué)生的日記》
這是小主人公安利柯小學(xué)時(shí)的一本日記。它記錄了安利柯在四年級(jí)一時(shí)的`生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷。然而它又不是一本單純的日記，因?yàn)槔锩孢�有父母、姐姐給他寫下勸誡和勸發(fā)性的文章，另外還有幾則老師在課堂上宣讀的精彩小故事。這部富有愛(ài)心及教育性的讀物，以愛(ài)為主旨，教育性的讀物以愛(ài)為主旨，教育和鼓勵(lì)我們細(xì)心地感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作者是亞米契斯，這一本書大約的意思我知道不管每一篇都離不開一個(gè)愛(ài)字的意思。有一篇我的記憶最深刻是《千里英尋母》因?yàn)槲液芘宸莻�(gè)小男孩的勇氣和精神。還有《好友卡隆》讓我覺(jué)得卡隆很仗義很孝順。還有《爭(zhēng)吵》讓我覺(jué)得珂萊諦很珍惜友情。還有《波來(lái)可西得獎(jiǎng)》讓我覺(jué)得波來(lái)可西雖然學(xué)習(xí)不太好，但是通過(guò)自己的努力所以他得獎(jiǎng)了，他的爸爸也不打他了。
一個(gè)故事之所以盡人皆知是因?yàn)樗柡擞啦汇郎绲娜诵裕灰欢螝v史之所以千古流傳，是因?yàn)樗満嗟木駛髌�；一部文學(xué)作品之所以譽(yù)中外，是因?yàn)樗鼤r(shí)奏響著真與的旋侓當(dāng)它們匯集到一起，就搭建起世間最神圣的文學(xué)殿堂。暢游其間，我們將跟全世界的人們一起欣賞美麗感悟真諦，與他們一起成長(zhǎng)，共同起步。
小學(xué)愛(ài)的教育讀后感5
當(dāng)我第一次看見(jiàn)《愛(ài)的教育》這本書的名字時(shí)，腦海里立刻產(chǎn)生了疑問(wèn)——愛(ài)是教育出來(lái)的嗎?在我的認(rèn)知里，愛(ài)應(yīng)該是一種條件反射，它是受到生活的影響，從而讓我們慢慢感受到的�？蛇@不是教出來(lái)的呀!帶著疑問(wèn)，我輕輕翻開了書的第一頁(yè)……
不知不覺(jué)中《愛(ài)的教育》這本書被我看完了，書本里面的每一個(gè)畫面似乎都散發(fā)著魔力似的把我征服了，令我產(chǎn)生了一種迫不及待想要把這整本書吞下肚子的感覺(jué)。一遍讀完還想再讀一遍，那一個(gè)個(gè)感人的故事帶著我去領(lǐng)悟，帶著我去感動(dòng)。
因?yàn)椋瑦?ài)是令人感動(dòng)的!
書中的每一篇日記都記錄著小安利柯對(duì)社會(huì)的了解和感觸，他的身邊最不缺少的就是愛(ài)。因?yàn)樵谒纳磉吙偸菄@著各種各樣的愛(ài)：父母對(duì)子女的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，親友之間的愛(ài)……
愛(ài)，一個(gè)多么閃亮、多么令人鐘愛(ài)的'字眼。書中的每一章每一節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致、深入骨髓。在最樸實(shí)的字里行間中，作者融入了人世間最偉大的愛(ài)。也只有擁有一雙愛(ài)的眼睛才能發(fā)現(xiàn)小安利柯是多么善良、多么有愛(ài)的人啊!
因?yàn)閻?ài)是一種教育!
在我們的日常生活中，這樣的愛(ài)并不少見(jiàn)，只是我們沒(méi)有認(rèn)真去觀察這個(gè)世界。也許，在某個(gè)街道，摔倒的老人被“紅領(lǐng)巾”扶起來(lái);課堂上，老師向回答問(wèn)題的學(xué)生投來(lái)鼓勵(lì)的目光;媽媽早早起床，為我們做好可口的早餐……這都是愛(ài)!即使這些事情微不足道，但也是愛(ài)的體現(xiàn)，因?yàn)槿松缁�，而�?ài)便是花的蜜。
愛(ài)，的確不是教育出來(lái)的，因?yàn)闈?rùn)物細(xì)無(wú)聲。只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。
小學(xué)愛(ài)的教育讀后感6
《愛(ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。
文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)；可自從上次馬可爾的媽媽寫信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的'信，家里更冷請(qǐng)了，父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西�。�
小學(xué)愛(ài)的教育讀后感7
書是人們進(jìn)步的泉源，書是人們的朋友，讀書能使人增長(zhǎng)知識(shí)，利用寒假這短短的幾天時(shí)間，我讀了本【愛(ài)的教育】使我受益匪淺。
愛(ài)，是最美好的感情。有了愛(ài)，生活充滿甜蜜；有了愛(ài)，不幸化為幸福；有了愛(ài)，人與人之間沖滿和諧！在我們的生活中，處處洋溢著愛(ài)，無(wú)論是父母還是老師，是同學(xué)還是朋友，是認(rèn)識(shí)的.人還是陌生人……都會(huì)給我們愛(ài)，讓我們感受到人間的友愛(ài)和溫暖，書中【意外事件】文講述了名叫羅伯蒂的三年級(jí)學(xué)生再過(guò)馬路時(shí)，看見(jiàn)位年級(jí)學(xué)生從母親那兒跑開，因?yàn)榕艿锰�，摔倒在馬路中央，這時(shí)輛馬車正向他駛來(lái)，眼看就要遭殃了，羅伯蒂勇敢的跑過(guò)去，把托開這個(gè)孩子，孩子得救了，而羅伯蒂被車輪軋傷了只腳，這難道不是陌生人與陌生人之間的關(guān)愛(ài)嗎？【校長(zhǎng)】文講的是校長(zhǎng)原本是位和藹可親，說(shuō)話和顏悅色，見(jiàn)誰(shuí)都面帶笑容的人，自從他的妻子參加志愿者犧牲以后，就不見(jiàn)了笑容，桌上擺著妻子的照片，十分痛苦，辭職信都寫好了，同學(xué)們都來(lái)勸告，看著孩子們張張可愛(ài)的臉，校長(zhǎng)不忍心走了，這難道不是老師和同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)嗎？
現(xiàn)在都是初中生了，有的同學(xué)覺(jué)得上學(xué)太累，作業(yè)多，每天熬到深夜，完不成不但挨老師的批評(píng)還得聽(tīng)父母的嘮叨；快要過(guò)年了，成績(jī)考不好就過(guò)不好年，壓歲錢就分也收不到……認(rèn)為身邊沒(méi)有愛(ài)，只有張張嚴(yán)肅的臉。其實(shí)這些都是愛(ài)。
愛(ài)需要用心體會(huì)，睜大你的雙眼去發(fā)現(xiàn)愛(ài)吧！
小學(xué)愛(ài)的教育讀后感8
我花了整整一周的時(shí)間讀了《愛(ài)的教育》這本書。我很喜歡這本書，它也讓我很震驚。書中的小故事很普通，很簡(jiǎn)單，但很真實(shí)。文中那濃濃的“愛(ài)”，還在胸口翻滾，讓我久久不能忘懷。
這本書以日記的形式記錄了四年級(jí)學(xué)生安利柯的生活以及他身邊的人和事。在故事中，有善良而高尚的卡隆，他總是站出來(lái)幫助弱小;有聰明懂事的代洛西和勤奮好學(xué)的斯黛迪，他不善于言辭，卻有著非凡的毅力;更有和藹可親、溫柔慈愛(ài)的新老師，以及給小主人公指引的爸爸媽媽……這里洋溢著強(qiáng)烈的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、國(guó)家之感、社會(huì)之同情、少年的愛(ài)國(guó)之心，小主人公在愛(ài)的氛圍中逐漸成長(zhǎng)。
讀到對(duì)小英雄安利柯的描述，我腦海中閃過(guò)我的父母、老師、同學(xué)、朋友。爸爸媽媽工作很忙，有時(shí)不回家;老師眼里只有好學(xué)生，普通學(xué)生往往會(huì)受到嚴(yán)厲的批評(píng);同學(xué)xxx因?yàn)槌煽?jī)差，經(jīng)常受到大家的嘲笑……為此，我一直抱怨、苦惱。然而，也許當(dāng)我的父母照顧我，當(dāng)老師鼓勵(lì)我，當(dāng)我的同學(xué)關(guān)心我，我是不是忽視了呢?我是否認(rèn)為他們的關(guān)心是理所當(dāng)然的'?
現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，也要學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解辛苦養(yǎng)育我們的父母和辛苦教育我們的老師，學(xué)會(huì)珍惜珍貴的友誼。
愛(ài)情是血液的奔騰，愛(ài)情是心靈的飛躍。這本書把愛(ài)比作許多東西。我認(rèn)為“愛(ài)是什么?”這個(gè)問(wèn)題不會(huì)有一個(gè)明確的答案，但是，我們可以明確，愛(ài)是偉大的，無(wú)窮無(wú)盡的。
我真的希望我們能讀讀《愛(ài)的教育》，我希望把我的愛(ài)傳遞給爸爸媽媽、老師和同學(xué)，讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)別人，愛(ài)讓我們感受到溫暖。
小學(xué)愛(ài)的教育讀后感9
最近，我讀了亞米契斯創(chuàng)作的著名小說(shuō)——《愛(ài)的教育》。它給我進(jìn)行了一次心靈的洗禮，讓我攜著愛(ài)的翅膀在安利柯那感人的日記中翱翔。默默閱讀完最后一頁(yè)，我對(duì)愛(ài)的體會(huì)也隨之加深了，愛(ài)，就像空氣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不圍繞在我們身邊。愛(ài)，是平凡的，普通的，溫暖心靈的，有了愛(ài)，你的心田就有一種愛(ài)的暖流悄無(wú)聲息地流過(guò)。
這是一部日記體小說(shuō)，里面講述了安利柯在學(xué)校的所見(jiàn)所聞，字里行間都洋溢著濃厚的愛(ài)意，在這些蘊(yùn)含著愛(ài)的故事中，也詮釋了人生的真理，雖然每件事情都是既平凡而瑣碎的`，但卻把愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致，深入人心。
書中演繹了各式各樣的愛(ài)，但是最令我感動(dòng)的則是對(duì)父母的那片真摯的赤子之愛(ài)!
這份愛(ài)來(lái)自于書中馬克爾千里尋母的故事：馬克爾家境貧困，負(fù)債累累，母親不得不外出打工，卻因身體原因與家里失去了聯(lián)系。為了盡快找到母親，安慰焦急的家人，十三歲的馬克爾只身踏上了千里尋母之路，歷經(jīng)艱辛，克服困難，終于找到了母親，可母親卻因?yàn)檫^(guò)度疲勞而累倒了。
看到這里，我由衷敬佩馬克爾的勇氣，十三歲的他，毅然獨(dú)自邁上尋母的路程，這一路的艱難險(xiǎn)阻，等待他的究竟是何種命運(yùn)?太多太多的未知，他依舊沒(méi)有怠慢，消極，而是越挫越勇，一個(gè)孩子，竟能承受如此重?fù)?dān)，一切一切的付出，都因自己的母親，這就是愛(ài)的力量。
在這如萬(wàn)花筒的生活里，愛(ài)，不經(jīng)意被人忽略，被人淡然;但愛(ài)是無(wú)限的，它表達(dá)的形式是多樣的，只要用心去好好感受它們帶給你的溫暖，快樂(lè)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛(ài)是每個(gè)人生命中不可或缺的一部分。
因?yàn)閻?ài)，讓世界如此美麗!
小學(xué)愛(ài)的教育讀后感10
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部?jī)和≌f(shuō)。小說(shuō)以一個(gè)學(xué)齡前男孩恩里克的眼光，從10月份4年級(jí)開學(xué)的第一天寫起，一直寫到第二年7月份。全書共100篇文章，包括發(fā)生在恩里克身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。自1886年該書誕生到1904年的短短20年里，就印刷了300多版。100年來(lái)，始終暢銷不衰，并且多次被改編成動(dòng)畫片、電影、連環(huán)畫、影響遍布全世界。
《愛(ài)的教育》是一部極富感染力的兒童小說(shuō)，它通過(guò)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫的日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛(ài)。本書講述了無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，它告訴我們的.小讀者：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛(ài)與尊重。書中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。本書譯文因其優(yōu)美生動(dòng)的傳神于20xx年榮獲意大利駐華使館頒發(fā)的意大利政府文化獎(jiǎng)。
《愛(ài)的教育》這本書里每個(gè)人都是用真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)對(duì)待每一個(gè)人，就讓我們「化感動(dòng)為主動(dòng)」用愛(ài)來(lái)灌溉這個(gè)世界吧！
小學(xué)愛(ài)的教育讀后感11
《愛(ài)的教育》讀后感“愛(ài)是怎么樣的？”這個(gè)問(wèn)題似乎很復(fù)雜，又似乎很簡(jiǎn)單�？墒�，在我心中，卻一直無(wú)法被解開。當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》這本書后，我才有了答案�！稅�(ài)的教育》講述了幾十篇以日記為形式的各種關(guān)于愛(ài)的故事。在書中，我認(rèn)識(shí)了愛(ài)護(hù)弱小的.卡隆，關(guān)心同學(xué)的代洛西……除了這種同學(xué)間的愛(ài)，我還深深體會(huì)到了師生之間的愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)……從老師、家長(zhǎng)說(shuō)出的話語(yǔ)到同學(xué)們的實(shí)際行動(dòng)中，我都能體會(huì)到并且讀懂到那濃厚的愛(ài)。說(shuō)起對(duì)我影響最深刻的一個(gè)人，那一定是卡隆。他幫助同學(xué)的故事，打動(dòng)了我，也感動(dòng)了我。一次，有個(gè)同學(xué)欺負(fù)克洛西。克洛西先是向他求饒，后來(lái)氣極了，就從書桌上抓起一個(gè)墨水瓶扔了過(guò)去，結(jié)果剛好打在正走進(jìn)教室的老師的身上。
當(dāng)他們的老師追問(wèn)起這件事，大家都不敢吭聲，可是卡隆卻站起來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤。老師不相信是卡隆干的，克洛西哭著站起來(lái)承認(rèn)是自己干的。后來(lái)，老師對(duì)卡隆說(shuō)：“你的心靈是高尚的�！睆倪@個(gè)故事中，我體會(huì)到了同學(xué)間的寬容和大度，這就是愛(ài)�？墒�，想想我們身邊呢：如果有一個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，別的同學(xué)都不吭聲，不管不顧。犯了錯(cuò)誤的那個(gè)同學(xué)甚至還會(huì)冤枉另一個(gè)無(wú)辜地同學(xué)，說(shuō)是他干的。有時(shí)，幾個(gè)同學(xué)都犯了錯(cuò)，非但個(gè)個(gè)不承認(rèn)，反而指責(zé)對(duì)方，把責(zé)任推給對(duì)方。光從課本中獲取知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而《愛(ài)的教育》這類書還能讓我們得到一些好好做人的道理，所以我們應(yīng)該多讀讀這種書。而且，還要把在書中領(lǐng)悟到的道理運(yùn)用到生活中。
小學(xué)愛(ài)的教育讀后感12
這幾天，哥哥買了一本《愛(ài)的教育》，并告訴我說(shuō)很有趣，讓我也看一看。這本書的作者是德·亞米契斯。這本書是作者多年創(chuàng)作心血的結(jié)晶，它是一部無(wú)可爭(zhēng)議的愛(ài)的教科書，讓我們從中感受到愛(ài)國(guó)、善良、勇敢、寬大、無(wú)私、博愛(ài)……它所包含的教益、慰藉和激蕩的情趣使所有的人流下動(dòng)情的眼淚。這本書采用日記的形式，以一個(gè)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，故事中有善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)忍勤奮的斯代地、可愛(ài)懂事的波列科西……
他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶。還有慈愛(ài)的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無(wú)私的疼愛(ài)，教會(huì)他寬容與理解》。感恩是一種美德。感恩的心，就像是我們生活中不可缺少的陽(yáng)光雨露，無(wú)論你是尊貴或是卑微；無(wú)論你生活在逆境或順境，只要你心中常懷著一顆感恩的`心，你必然會(huì)不斷地涌動(dòng)著諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等，這些美好的處世品格，自然而然的，你的生活中便有一處處動(dòng)人的風(fēng)景。讓我們每個(gè)人學(xué)會(huì)感恩吧！
讀完了《愛(ài)的教育》，我明白了要用一顆至純至善的、寬容真誠(chéng)的心，感受豐富精彩的世界，要擁有一份崇高純真的友誼，與朋友互幫互助，才能跨步向前。經(jīng)典是不畏懼時(shí)間的，雖然經(jīng)歷了一百多年的光陰，這本《愛(ài)的教育》依然閃爍著最耀眼的光芒，引導(dǎo)著每個(gè)閱讀它的人感受到心靈的芬芳。
小學(xué)愛(ài)的教育讀后感13
暑假里，我看了許多書，我覺(jué)得最有意義的就是《愛(ài)的教育》了。它講的是：有一個(gè)小男孩，他叫安利柯，在他的身邊發(fā)生了許多感人的小故事，他把它們都用日記記錄了下來(lái)。
其中，我最喜歡安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護(hù)者》這篇文章，它講了農(nóng)村少年西西洛聽(tīng)說(shuō)爸爸病了，一大早起來(lái)冒著雨，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里，看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來(lái)。他無(wú)微不至的照料著“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的'頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來(lái)了，他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯(cuò)了人，原來(lái)那個(gè)病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護(hù)在那個(gè)病人身邊，后來(lái)，因?yàn)樗〉奶亓�，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他，他聽(tīng)說(shuō)爸爸病了，急著想找到爸爸認(rèn)錯(cuò)了人都不知道。他還關(guān)心他人，后來(lái)他明明知道病人不是爸爸了，還熱情的服侍著他，直到他死了才離開他。
我想：一定要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)心父母的品質(zhì)，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡著了才回來(lái)，我早上起來(lái)后他就去上班了。于是，晚上睡覺(jué)前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫著：“爸爸辛苦了!”第二天，爸爸表?yè)P(yáng)了我，因?yàn)榧垪l上雖然只有一句話，但是它代表了我對(duì)爸爸的心意，我高興極了!
小學(xué)愛(ài)的教育讀后感14
轉(zhuǎn)眼間，寒假要開始了，中國(guó)的最熱鬧的節(jié)日——春節(jié)也快來(lái)臨了！在春節(jié)到來(lái)之前，我在老師的推薦下讀了一本很感人的書——《愛(ài)的教育》。
這本書主要講了意大利的一位小學(xué)生安利柯在三年級(jí)時(shí)寫的一學(xué)年紀(jì)事。其中大部分是這個(gè)小學(xué)生的心理活動(dòng)以及他周圍所發(fā)生的“怪”事，從中可以看出安利柯的喜、怒、哀、樂(lè)。
這本書里感人的故事太多太多了，讓我喜歡的人物也有很多。就說(shuō)安利柯的老師吧，很善解人意，很討學(xué)生喜歡，當(dāng)學(xué)生考得不太理想時(shí)，他總能好言安慰學(xué)生，愉快孩子的心情；當(dāng)他跟學(xué)生分別時(shí)，學(xué)生非常不舍，擁抱著他，紛紛流淚。看到這兒，我也不禁淚珠滑落。
本書中最能體現(xiàn)一個(gè)字的存在——愛(ài)，何嘗不是呢！親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之感，社會(huì)之同情……這里哪個(gè)沒(méi)有愛(ài)呢！
可是，我卻發(fā)現(xiàn)我的身邊愛(ài)比較少。公交車上，年輕人端坐、老人們站著的'現(xiàn)象比比皆是；大街上、小路邊，隨手亂扔的現(xiàn)象比比皆是；愛(ài)自己勝過(guò)愛(ài)別人的人比比皆是……多希望愛(ài)能降臨到我們的生活中來(lái)。
讀這本書吧！這本《愛(ài)的教育》會(huì)讓你的內(nèi)心充滿溫暖與感動(dòng)，字里行間流露出的濃濃柔情、友情、師生情將一次次震撼使你的靈魂，你會(huì)在一件件小事中體會(huì)到熱愛(ài)祖國(guó)，同情弱小，樂(lè)于助人，體貼父母等這些人類美好的品質(zhì)和道德情操。你會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)用心去愛(ài)！
現(xiàn)在就讀這本書吧！因?yàn)橹灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
小學(xué)愛(ài)的教育讀后感15
今年寒假，我看完了《愛(ài)的教育》這本書，悟出了一些道理。
《愛(ài)的教育》這本書是意大利作家寫的,是關(guān)于一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的日記，書中盡管沒(méi)有復(fù)雜的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念，但是是，其中流露出人與人之間的真情實(shí)感，讓我感動(dòng)不已。
在看《愛(ài)的教育》時(shí)，我經(jīng)常被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)，《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《窮人》、《感恩》等等的故事，并且塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣炭人的兒子,少年鼓手等等，歌頌了兒童應(yīng)該具備的.純真感情，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的感情。
其中我最喜歡的是那篇《佛羅倫薩的小抄寫員》。
父親的雙份工作使他的眼睛越來(lái)越差，身體越來(lái)越勞累。男孩朱里奧為了幫助父親，每天晚上十二點(diǎn)悄悄起來(lái)，抄寫那些又大又正的字。看到父親高興滿足的樣子，朱里奧暗暗高興，并準(zhǔn)備堅(jiān)持下去�？芍炖飱W因?yàn)榈貌坏匠渥愕男菹�，而�?dǎo)致他上課打瞌睡、學(xué)習(xí)退步。而父親卻十分重視學(xué)習(xí)，他先是嚴(yán)厲地教育他，后來(lái)又變得對(duì)他冷漠，甚至他生病都不在乎。朱里奧總是對(duì)自己說(shuō)：‘今天不起來(lái)了。’可當(dāng)他聽(tīng)到鐘聲敲響十二點(diǎn)的那一刻，他又起來(lái)繼續(xù)工作。他堅(jiān)持了3個(gè)月，對(duì)那一切都是默默承受著……讀到這，我被朱里奧關(guān)心父母、體諒父母、幫助父母為家里分擔(dān)的精神所震撼。
讀了《愛(ài)的教育》，讓我知道了愛(ài)，對(duì)她有了更深的理解，愛(ài)是理解與寬容，愛(ài)是互相關(guān)懷、互相幫助。同學(xué)們，請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到生活中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界會(huì)變得更加美好。送人玫瑰，手有余香。
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